南京晓庄学院ppt模板
南京晓庄学院附中PPT课件
思考： 1．歌名叫什么？《在希望的田野上》 2．歌曲的情绪如何？ 描绘了怎样的美景？
歌曲是热情奔放的，描绘了改革开放 后我国新农村欣欣向荣的景象。
《丰收之歌》
听一听
思考： 1．歌曲来自于我国的哪个地区？
新疆
2．歌曲表达了怎样的情感？
你从歌曲的哪些地方听出这 是一首新疆民歌的？
新疆特产——哈密瓜、马奶子葡萄
5 = 565 4 = 454 2 = 232
冬不拉
欣赏：新疆好
写在最后
成功的基础在Βιβλιοθήκη 好的学习习惯The foundation of success lies in good habits
19
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
歌词 新疆美景——伊犁河
新疆乐器——冬不拉
旋律
明快活泼的舞蹈节奏 新疆打击乐器——手鼓
装饰音 节奏训练
A
B
A
《丰收之歌》是一首活泼、优美 的新疆民歌，歌曲表达了勤劳智 慧的新疆人民通过辛勤劳动喜获 丰收的欢乐之情。
练一练 切分音节奏
4/4 X X X X X 左右 右 左 右
唱一唱 你能唱出下列“装饰音” 吗 波音
江苏职教高考宣讲PPT(竖屏)(2023)
18 19 20
21
22 23 24 25 27
科目组名称
本科分数 专科第一批次
线
分数线
建筑
757
220
机械
667
204
机电一体化
729
245
电子电工
735
200
计算机应用
781
241
化工
704
334
171种植
710
427
农业
172养殖
667
420
财会
744
200
市场营销
719
274
旅游管理
211艺术设计 艺术 212音乐教育
13 机电一体化 5404 1743 3661
14
电子电工
2310 438
1872
15 计算机应用 10428 1821 8607
16
化工
536
196
340
17
农业
1553
203
1350
18
财会
3102
835
2267
19
市场营销 10416 3144 7272
20
旅游管理
8379 1752 6627
2、你家孩子有没有报名职教高考 （职教高考）
3、你家孩子有没有参加文化和专 业考试
4、你家孩子是3+2还是5年一贯制
职教高考里面几个坑2-1
一、四大陷进专业 护理、幼师、空乘、城轨。
二、报名门槛 报名中职学测——门槛 三年级的9月底报名(在苏读书的
外省学生注意)
三、勾选参加考试 报名职教高考的时候选择
职教高考17个科目组
心理健康教育活动PPT课件
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
21
活动课程有以下特点：
（1）活动课程是基于学习者的直接经验与体验， 从组织结构上看，它与以书本书本知识为中心 的间接经验的获得是两种不同的经验范式，但 活动课程所崇尚的直接经验与间接经验并非对 立，而是相互补充的。
（2）活动课程是以学习者的需要与兴趣为出发 点，是在自然的状态下进行的，离开了这一点， 就失去了活动课程应有的价值。
南出京生晓庄学现院在心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培死训亡项目
8
小学阶段内容要点
认识自我篇 人际交往篇 学习有趣篇 聪明孩子篇 学习方略篇 学会生活篇等
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
9
攻击行为 多动症 焦虑与恐惧 学业落后
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
中小学生 心理健康教育内容要点
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
5
孩子们这样走来
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
6
生命线——人生旅途，您在哪里？
南出京生晓庄学现院在心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培死训亡项目
7
生命线——人生旅途，您的学生在 哪里？
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
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（3）活动课程是在特定的教育情境中，通 过师生互动、生生互动等形式，在学习 者的直接体验中促进其发展的过程。
南京晓庄学院心理健康研究所 · 中小学心理健康教育系列培训项目
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（4）活动课程是学校课程不可缺少的一部 分，既然是作为课程的一种形式，就是 能够进行课程设计的。教师作为课程的 设计者和组织者之一，理应成为活动课 程的导向者。当然，活动课程中的教师 已由“前台”转向“后台”，更多以参 与者的角色介入活动过程之中。
南京晓庄学院
青年专项
思政部
2011NXY51
刘芳
新媒体革命与核心价值观念构建的路径整合
青年专项
思政部
2011NXY52
赵燕
农村留守儿童人格特征及心理健康水平研究
青年专项
心研中心
2011NXY53
王艳慧
归因训练对低自尊初中生的影响研究
青年专项
心研中心
立项编号
负责人
项目名称
一般项目
经管院
2011NXY13
朱敏
网络公众舆论的政治意蕴及政府回应
一般项目
思政部
2011NXY14
王文岭
杨效春乡村教育思想研究
一般项目
陶研所
2011NXY15
李凌云
基于“教学共同体”的职前教师实践性知识习得研究
一般项目
新传院
2011NXY16
王勇
弱Doi—Hopf模及其同调代数的结构研究
一般项目
数信院
2011NXY46
朱义令
基于运营论的人力资本价值评估研究
青年专项
经管院
2011NXY47
刘晓红
我国农村居民文化消费需求实证分析
青年专项
经管院
2011NXY48
梁晶
我国中、小外贸企业国际结算的风险及防范
青年专项
经管院
2011NXY49
董红艳
基于叙事方法的导游成长研究
青年专项
经管院
2011NXY50
甘培强
立项编号
负责人
项目名称
立项类别
部门
2011NXY17
李雯睿
面向场景的可信服务组合验证技术研究
南京晓庄学院
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心灵贴士伴你行：
依托学校大学生心理健康教育与研究中心和心理健康研究所的 “陶老师工作站”（南京市中小学生心理援助中心），在陶 勑恒教授的带领下，十九年如一日，坚持为未成年人健康成 长服务，已成为南京市文明城市和基础教育的一个窗口，成 为全国精神文明建设的先进典型，并荣获江苏省未成年人思 想道德建设工作“创新品牌”称号。2009年5月，中央文明办 在我校召开全国未成年人心理健康教育现场交流会，推广 “陶老师工作站”的成功经验。2010年6月，“未成年人心理 健康（全国）辅导中心”在陶老师工作站正式挂牌。陶勑恒 教授本人获国务院政府特殊津贴，并先后荣获“江苏省道德 模范提名奖”、被授予“全国优秀教师”、“全国未成年人 思想道德建设先进工作者”、“全国高校优秀思想政治教育 工作者”和“全国模范教师”等称号。
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The end
thank you !
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亮点集锦
师资力量雄厚：
学校为江苏省文明单位、江苏省文明学校和国家级语言文字规范化 示范学校。现拥有方山和莫愁两校区，占地1300余亩。教职工 1100余人，具有高级职称的教师300多人，其中，享受国务院政府 津贴1人，省高校“教学名师”1人，省“333工程”第三层次培养 对象10名，省高校“青蓝工程”中青年学术带头人培养对象4名， 优秀青年骨干教师培养对象12名，有来自美、英、日、韩的外籍 教师20多名。
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校况： 南京晓庄学院始于1927年3月由伟大的人民教育家陶行知先 生创办并任校长的晓庄试验乡村师范学校。2000年3月， 经教育部批准，由原南京师范专科学校、南京教育学院、 南京市晓庄师范学校合并组建成为全日制公办本科院校。 建校80多年来，学校坚持“教学做合一”的办学理念，为 社会培养输送了近7万名基础教育师资和各类专门人才， 其间涌现了数百名中小学特级教师和教学名师，被誉为南 京中小学教师的摇篮。
南京晓庄学院安卓课程设计报告
Android课程设计乐迹个人音乐播放器所在系（院）：数学与信息技术学院学生姓名：张嫚指导教师：包依勤研究起止日期：二○一二年二月至二○一二年五月目录1、软件产品介绍2、软件功能3、软件框图4、软件介面及程序主要代码5、设计总结乐迹个人音乐播放器1、软件产品介绍乐迹音乐播放器是本地个人音乐播放器，是通过搜索SD卡，获得本地的歌曲并在“我的音乐”中显示，对于有歌词文件的歌曲在播放页面也可显示歌曲的歌词，使用者也可以选择自己经常听或者喜欢听的歌曲加入的“我的收藏”中。
乐迹音乐播放器是个小程序，不会像其他网络播放器一样卡机，用户也可以使用音乐播放器下载音乐到本地，然后用乐迹播放器进行播放，也不会像网络音乐播放器那样产生大量的缓存。
2、软件功能2.1首次使用该应用会自动扫描SD卡，获得SD卡中的音乐及歌词文件。
2.2需要更新“我的音乐”列表时，可以再设置中进行更新。
2.3对于经常听或喜欢听的歌曲可以将其加入到“我的收藏”中。
2.4在“我的音乐”列表中可以将歌曲从列表中删除。
2.5可以将“我的收藏”中将歌曲从列表中删除。
2.6可以设计随机播放、单曲循环或者列表循环。
2.7可以在设置中设置音量大小。
2.8在音乐播放界面可以暂停/播放歌曲。
2.9在音乐播放界面，在列表循环模式下点击上一首/下一首可以切换到相应歌曲；在随机播放模式下，则是随机切换。
2.10在音乐播放界面，可以拖动播放时间来实现快进或后退。
2.11在音乐列表，点击两次返回键实现退出该播放器。
2.12在列表中之间点击“退出”实现退出该音乐播放器。
2.13在菜单和功能列表页面之间可以通过拖动或者点击按钮实现切换。
2.14可以后台播放音乐。
2.15在音乐播放界面，对于有歌词的歌曲会显示其歌词并根据歌曲位置进行显示。
3、软件框图3.1主界面流程图3.2音乐播放流程图3.3时序图4、软件介面及程序主要代码4.1主界面（菜单列表）首先，这个主界面菜单可以通过点击右上角这个按钮收起，也可以自己手动滑动手机屏幕收起。
南京晓庄学院行知学院
南京晓庄学院行知学院各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢行知学院是南京晓庄学院的一年级学院，专门负责全校按学科大类培养的一年级学生的教育教学管理及学生的专业分流工作，是学校实施新的人才培养模式的重要载体。
行知学院以学校“以生为本，把成才的选择权教给学生”的教育理念为指导，坚持让学生学会学习、学会选择、学会规划人生的工作宗旨，通过开展学习指导、专业介绍、模拟填报，形成选择机制，拓宽学生的学科基础，增进知识交叉，使学生理性选择专业，科学规划人生。
行知学院的学生按经济学类、中国语言文学类、外国语言文学类、经济学类、环境科学与工程类、电子信息类等6个学科大类进行培养。
第一学年，学生在行知学院学习相关学科大类的课程，第一学期末可按照相关规定申请师范专业类分流和跨专业类分流，第二学期末，根据“志愿+考核”的原则，可在相关培养专业类内自主选择专业。
第二学年后，学生进入专业院系开始专业学习。
行知学院正在积极构建一年级学生培养的广阔平台。
在这个平台上，科学调配优质资源，尊重学生个性发展，充分实现学生的自主学习和自我管理。
办学规模行知学院依托南京晓庄学院的优质教育教学资源，围绕“强化基础、发展素质、突出能力、重在实践、追求创新”的应用型人才培养目标，坚持以学生为本、全面提升学生素质、强化面向市场能力、严格管理和科学指导并重的办学方针。
为全面弘扬伟大人民教育家陶行知先生教育思想，我校聘请陶行知先生之子陶诚教授担任名誉院长。
并且，根据学生的实际情况，不断创新办学思路，增强办学实力，紧密联系市场和区域经济发展，科学规划、设置专业，努力打造学院办学的品牌与特色。
在办学实践中，继承和发扬陶行知先生倡导的“教学做合一”的教学理念，弘扬“成人成才并举、知识能力并重、个性共性并存”的育人理念，实行“学校、学生、家庭、社会四方联动，全面、全员、全程育人”的半封闭严格管理。
所授荣誉校园坐落于南京晓庄学院方山校区，行知学院现有在校生3000余人，设有近20个贴近社会经济发展需要的应用型本科专业，面向江苏省招收“本三”批次的学生，毕业生按江苏省教育厅的有关规定颁发毕业证书，符合条件的学生由南京晓庄学院授予学士学位。
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板
教 育 教 学 通 用 模
感谢聆听
FIVE-CHARACTER VERSES OF HIS FRESH AND NATURAL, IMPLICIT
起暖 枝阳 条，
和 一 丝 风
吹的
，午
面下
水那
皱要
吹我
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进行 更改。建议正文1 4号字，1 .3倍字间距
04.
教学反思
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点击此处添加文本信息。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可 以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文1 4号字，1 .3倍字间距。
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。 建议正文1 4号字，1 .3倍字间距。
教学分析
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号字，1 .3倍字间距。
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点击此处添加文本信息。标题数字等都可以 通过点击和重新输入进行更改。建议正文1 2 号字，1 .3倍字间距。
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标题数字等都可以通过点 击和重新输入进行更改。 建议正文1 4号字，1 .3倍 字间距
《生物学重要概念》PPT课件
一、重要概念的含义
修订后课标中所说的重要概念与许多教师已有的 对“概念”的理解是不同的。
生物学重要概念
生物学重要概念处于学科中心位置，包括了 对生命基本现象、规律、理论等的理解和解释， 对学生学习生物学及相关科学具有重要的支撑作 用。 50项“重要概念”是对100余项“具体内容” 要求的综合和强调。
部分教师原有的“概念”理解
• 术语 • 定义 • 事实 传递方式——术语传递（信息不对称）
概念与术语的区别
• 术语是一个词，词不是概念，只是代表或标记概念 的符号。不同人有不同的理解。 • 术语是概念的传递形式之一。使用术语标记概念， 利于交流沟通和新概念的学习，前提是正确理解术 语的背景信息。 • 只有理解术语从而理解概念才是科学教育的目的。 • 学生知道术语不等于学生理解术语代表的概念。 • 教师将熟练掌握术语代替理解概念，则会将科学描 述为若干字眼，而不能提出或解答实际问题。
在生物学教学中，许多定义并不是概念内涵的 全部，仅仅靠一个定义往往是不能包含一个概念的 全部内涵。 在一个定义不能完成它的全部内涵的情况下， 我们要让学生建立起相关概念，就需要先教给学生 若干个必要的下位的概念，为理解定义建立必要的 概念支撑。 教师不要过早地去满足于学生对一个定义的记 忆和背诵。背诵定义未必真的代表了学生对这个定 义的内涵的理解。
生物学概念的传递方式
课堂教学中有2种传递概念的方法： 1、使用术语来传递生物学的概念，如“光合作 用”； 2、用描述概念内涵（完整陈述句）的方式来传 递生物学概念，如，“绿色植物能利用太阳 能（光能），把二氧化碳和水合成贮存了能 量的有机物，同时释放氧气”。 本课程的内容标准中同时使用了这两种方式。
概念传递形式2——描述概念内涵方式传递
CH3-运动系统4-骨骼肌的概述
九.肌肉力量练习和伸展性练习的解剖学依据
（一）肌肉伸展性练习的解剖学依据 １ 影响伸展性的因素 关节的骨性结构： １） 关节的骨性结构 对关节伸展性有直接影响的因素有两
个：一是两个关节面之间的面积差和弧度差，差别越小，关节 一是两个关节面之间的面积差和弧度差，差别越小， 的灵活性（伸展性）越差；二是关节窝周围的骨突， 的灵活性（伸展性）越差；二是关节窝周围的骨突，对关节的 活动有限制作用。 活动有限制作用。
３）其他因素：年龄、性别、脂肪的厚度和温度等对机体的伸 其他因素：年龄、性别、
展性都有影响。其中温度和脂肪厚度是可变因素。 展性都有影响。其中温度和脂肪厚度是可变因素。
发展伸展性的训练方法： ２ 发展伸展性的训练方法
发展伸展性可按照超负荷原理，采用拉伸的方法分为两类， 发展伸展性可按照超负荷原理，采用拉伸的方法分为两类， 超负荷原理 静力拉伸法； 持续的拉伸，如耗腿等。 静力拉伸法；是一种缓慢 持续的拉伸，如耗腿等。 动力拉伸法。是一种节奏较快并多次重复的练习，如连续踢腿等。 动力拉伸法。是一种节奏较快并多次重复的练习，如连续踢腿等。 超负荷静力拉伸法，其方法是训练者在拉伸软组织时， 超负荷静力拉伸法，其方法是训练者在拉伸软组织时，迫使被拉 伸的软组织达到“ 的位置并略微超过一些， 伸的软组织达到“酸、胀、痛”的位置并略微超过一些，停留约 １０秒钟 每天重复１５次左右，可分数次进行。 秒钟， １５次左右 １０秒钟，每天重复１５次左右，可分数次进行。 静力拉伸法有四个优点： 静力拉伸法有四个优点： 能量消耗少。 第一 能量消耗少。 软组织不会因突然受力或用力过猛而发生拉伤。 第二 软组织不会因突然受力或用力过猛而发生拉伤。 不会激发牵张反射，即不会引起肌肉被动收缩。 第三 不会激发牵张反射，即不会引起肌肉被动收缩。 第四 拉伸效果比较理想。 拉伸效果比较理想。
219307337_南京晓庄学院
11南京晓庄学院：高水平大学关键要特而精文 | 邢晓凤南京山水城林，人文荟萃，有着“天下文枢”“东南第一学”的美誉，在崇文重教的城市里孕育出的晓庄学院，至今已有96年的办学历史，是中国近代乡村师范教育的发源地，被誉为“中小学教师的摇篮”。
“晓庄学院的办学底色是师范，办学特色是小学教育和学前教育。
这是从晓庄办学起就奠定下来的基调。
作为行知路上的后来人，我们将持续发挥‘晓庄试验乡村师范’的传统，用创新思维改革教师培养模式，为教育振兴乡村贡献力量。
”南京晓庄学院校长张志华强调。
风将蒲公英的种子吹向大地，在行知教育思想的牵引下，96年来，一批批热爱教育的晓庄师范生源源不断地充实到教育领域，把“教学做合一”的教育思想带到偏远乡村，把爱洒满乡野大地。
好专业要满足“五个度”“高水平大学不在‘大’而‘全’，关键要‘特’而‘精’，一所大学不可能在所有方面都‘力压群雄’，培育特色才是建设高水平大学的根本路径，地方高校走好未来之路要在特色鲜明和应用型上做好文章。
”那么，什么样的专业是好专业？张志华强调，对标国家专业标准和新一轮教育教学审核评估要求，好的专业应该在“五个度”上有较好的表现，即专业定位和培养目标与社会需求的适应度，专业培养目标与毕业要求的达成度，师生和用人单位的满意度，教师及教学资源条件的保障度，质量保障体系运行的有效度。
从学校高质量发展的角度看，2022年晓庄学院深化一流本科教育，明确了晓庄的好专业标准，包括一流的人EDUCATOR实践Copyright©博看网. All Rights Reserved.12才培养模式、一流的本科专业生态、一流的本科课程教学资源、一流的学生成长支持体系、一流的教学师资队伍、一流的教学质量保障体系、一流的资源共享共建体系。
通过这些体系着力提升人才培养能力，凝聚推动一流本科教育高质量发展的磅礴力量。
把有限的资源集中聚焦在自己更有优势的培养目标上，是南京晓庄学院寻求差异化发展的办学策略。
南京晓庄学院学生公寓情况通报表
南京晓庄学院学生公寓情况通报表2015年4月6日至4月12日（方山校区）第6周学生违纪情况内容学院班级宿舍名字时间备注违禁物品食品科学11生物科学（检疫）15-101A 全体2015.4.9 电吹风旅游管理12旅管转本2 15-201C 全体2015.4.9 电吹风商学院行11经济1（会计）15-104A 全体2015.4.9 私拉空调线商学院行11经济1、215-104B 全体2015.4.9 电饭锅商学院行11经济3（金融）15-106C 全体2015.4.9 私拉空调线音乐学院13音乐学32-503 于慧颖2015.4.8 电吹风音乐学院13音乐表演（舞蹈）32-510 姚雨晴2015.4.8 电吹风音乐学院13音乐表演（舞蹈）32-409 汤雅吉2015.4.8 电热锅旅游管理行12旅游管理28-102C 杨星河2015.4.8 电热锅环境科学12化学2 28-402B 陆春燕2015.4.8 电热锅电子工程14电子信息17 27-403B 马灵2015.4.8 电磁炉夜不归宿电子工程行12电信2(智能) 17-104B 周官生2015.4.7 信息工程行12软件1(服务) 17-206B 童政2015.4.7 商学院行13经济学16-204B 季圣杰2015.4.9 环境科学行13应用化学16-306A 邹华2015.4.9 环境科学行13环境工程16-404C 张强2015.4.9 美术学院14美术学1 16-601A 吴方中2015.4.9 美术学院13服装与服饰设计22-604B 韩樱子2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604B 杭慧敏2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604B 倪嘉睿2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604B 万佳瑜2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604B 陶霜2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 王成娟2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 谢滟2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 杨影2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 余雪2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 张佳敏2015.4.10 美术学院13服装与服饰设计22-604C 张雨倩2015.4.10 美术学院14环境设计（单招）33-404 朱晓彤2015.4.8 美术学院12艺术设计转本33-504 王涔涔2015.4.8 美术学院12艺术设计转本33-506 陈婷2015.4.8 音乐学院13音乐学师范1 32-501 单雅沁2015.4.12 环境科学14环境科学9 27-406D 熊若竹2015.4.11 商学院14经济学理1 30-404A 丛嘉妍2015.4.12学生公寓内务卫生情况优秀宿舍及人次教师教育（104）14-203 01-101 06-203 06-604 18-303 20-40421-401 21-601 21-606 27-603 27-604 27-10327-503 27-504 27-203 27-106 27-605 28-602 文学院(55）9-606 14-203 14-106 18-303 20-404 21-40121-601 21-606 31-202 31-310 30-102 27-605 外院（84）06-304 21-601 21-606 31-402 31-404 31-40631-408 31-409 31-502 31-509 32-202 32-20314-203 30-102商学院（126）02-504 9-504 14-401 14-403 14-501 14-30630-103 30-503 27-604 27-605 28-602旅游管理（7）14-203 30-103信息工程（151）11-106 12-104 12-304 02-101 02-504 14-60116-406 27-603 27-604 27-103 27-503 27-50427-203 28-401电子工程（102）14-601 16-406 27-603 27-604 27-103 27-50327-504 27-203 9-504 9-606 11-603 14-10614-404食品科学（51）06-604 14-601 16-406 27-604 27-106 27-60528-602环境科学（111）12-104 12-603 12-604 14-601 27-106 28-60206-604 16-406 31-310 27-604 28-401 29-401 美院（4）33-405音乐学院（35）07-404 14-503体院（34）32-207 32-208 32-209 32-210 12-403新传院（12）18-303 20-404 21-401马克思学院（14）06-304 14-601不达标宿舍及人次教师教育（31）10-104 10-306 10-604 21-206A 22-206 33-10733-110文学院（3）29-406 29-505外院（14）21-204A 21-206A 19-303 29-505 29-406商学院（28）19-101 29-505 29-406旅游管理（69）19-101 19-201 19-303 28-102 29-505信息工程（32）10-104 10-306 10-604电子工程（16）10-306 10-604食品科学（28）28-404 28-103环境科学（6）22-506B美院（38）16-503 22-604 33-304音乐学院（43）10-201 10-203 32-404 32-409 32-503 32-510 体院（67）10-203 10-301 10-303 10-601 10-603新传院（0）学工办主任、辅导员等教师深入学生公寓情况学院姓名次数学院姓名次数学院姓名次数马克思学院陈星1商学院杨璐1电子工程王瑞丽2信息工程潘颖玲3商学院刘眉1信息工程尹洁2信息工程李琳3商学院赵艺凡1环境科学陈自来3信息工程焦永2商学院翟金德1环境科学鲍睿琼4信息工程杨皓1商学院徐科技1环境科学杨潇3信息工程秦羽1体院周洪生1环境科学王沁3商学院崔昱1体院王继健1学院领导深入学生公寓情况学院姓名次数学院姓名次数学院姓名次数电子信息窦瑾 1 商学院鲍森 1注:1.本表公布之日起，请各学院务必将违纪学生信息通知到本人，并在5个工作日内做好查证核实工作；2. 如果通报与事实不符，学生可在接到通报后的5个工作日内通过学院向学工处提出口头或书面申诉；3.请各学院及时对违纪学生进行批评和教育，并根据学校有关规定作出相应处理；4.内务卫生不达标的寝室，在接到通报后一周内应予以改正。
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Contents
研究/选题背景 研究方法与思路
关键技术与实践难点 研究成果与应用 论文总结
研究/选题背景
Research Background
Research Background
研究/选题背景
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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南京晓庄学院
南京晓庄学院数据库应用课程设计报告学生信息管理系统目录一绪论 (1)二系统分析 (1)2.1可行性分析 (1)2.1.1经济的可行性分析 (1)2.1.2技术的可行性分析 (1)2.1.3社会的可行性分析 (2)2.2数据字典 (2)2.2.1数据项名 (2)2.2.2数据结构 (2)2.2.3数据流 (3)2.2.4数据存储 (3)2.2.5处理过程 (3)2.3系统功能框架图 (3)2.4系统流程图 (4)2.5 数据字典 (5)三概念结构设计 (7)3.1系统模块分析 (7)3.1.1登录管理 (7)3.1.2学生信息管理 (7)3.1.3考核信息管理 (7)3.1.4用户管理 (7)3.1.5班级信息管理 (8)3.2系统功能结构图 (8)3.3 E-R图 (9)四逻辑结构设计 (10)五系统功能设计与实现 (12)5.1系统功能模块图 (12)5.2系统功能界面截图 (12)六总结 (15)参考文献 (16)一绪论当今社会中，计算机的使用已经深入到日常工作和生活的方方面面。
Windows系统的推出使电脑从高雅的学术殿堂走入了寻常百姓家，各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作。
然而，虽然现在世界上已经充满了多如牛毛的各种软件，但它们依然不能满足用户的各种特殊需要，人们还不得不开发适合自己特殊需求的软件。
我们都知道，对于学生的信息管理是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对学校的管理者来说至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。
但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。
而使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、存储量大、保密性好等。
这些优点能够极大地提高学生管理的效率,也是学校科学化、正规化管理的重要途径。
南京晓庄学院
南京晓庄学院NanJing XiaoZhuang University电子工程学院设计报告课程名称：设计课目：所在院系：指导老师：班级名称：学生姓名：学生学号：—学年第学期要求：报告封面统一采用以上模板，首页为目录和300字以内的报告中文摘要。
正文采用小四号宋体字，原则上不超过8页，标题字号自定，一律采用A4纸纵向打印。
报告每页左方必须留出3cm以上空白，空白区域内不得有任何文字，每页中间下方注明页码。
报告内容可以包括设计系统方案、理论分析、硬件及软件设计、调试结果、结论与心得。
如有原理图、实物图和源程序可另加附录（页数不含算在正文中）。
报告打印及装订（统一左侧装订）由学生自行完成。
具体要求与示例：（一）封面，以本文件首页为标准，填写相应内容。
（二）摘要及关键词摘要是报告内容的简要陈述，应尽量反映报告的主要信息，内容包括研究目的、方法、成果和结论等，不含图表，不加注释，具有独立性和完整性。
摘要一般为100—300字左右。
关键词是反映报告主题内容的名词，是供检索使用的。
从报告标题或正文中挑选最能表达主要内容的词作为关键词，关键词一般为3—5个。
各关键词之间有一个分号和空格。
摘要、关键词的内容采用五号楷体字体。
示例：摘要本文介绍了……。
关键词：×××；×××；×××（三）目录目录按三级标题编写，要求层次清晰，起止页码准确。
且与正文、附录等内容中的标题一致。
采用小四号宋体字体。
示例：目录（四）正文1.一级标题，宋体四号；一级标题，宋体四号示例：1. 系统设计方案现状分析×××目前……。
总体方案论证×××本设计……。
理论分析×××本设计……。
2. 硬件设计3. 软件设计4. 系统调试5. 结论与心得参考文献“参考文献”的内容：中文用小五号宋体字体，外文用小五号Times New Roman字体。
南京晓庄学院
南京晓庄学院
校级重点（扶持）建设学科
中期考核表
学科名称：
学科带头人：
依托学院：
科研处
（学科建设办公室、研究生管理办公室）
二〇一八年十一月
填表说明
一、本表填写内容起止时间为2017年6月至2018年12月。
各类成果以正式发表、合同签订或上级批复文件的时间为准。
二、统计数据要准确无误、有据可查。
各项经费均应是到账经费。
三、文字部分请用小四宋体，用A4纸正反打印，装订整齐，本表封面之上无需另加其他封面。
②备注中可填三大索引收录、人大资料转载等情况。
Ⅷ、学科自评及学校意见。
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选题背景
国内研究现状
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综述3
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综述4
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选题背景
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研究思路
实验论证
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研究 方法
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PART 02
研究方法与思路
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重点阐述总结： 248136
• 重点内容123 • 南京晓庄学院南京晓庄学院 976641南京晓庄学院 • 南京晓庄学院南京晓庄学院南京晓庄学院 724415
研究方法
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研究意义
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国外研究现状
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文字内容
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文字内容
研究方法
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撰写论文
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课题调研
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检查调解
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研究思路
简约毕业论文答辩模板
南京晓庄学院论文
答辩人：××× 编号： 323836
CONTENTS
目录
01 选题背景与意义 02 研究方法与思路 03 研究成果展示与应用 04 相关建议与总结
PART 01
选题背景与意义
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01 02 04 03
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研究综述
综述1
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综述2
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