2020年小学春学期学校工作总结

xx小学2020年春学期学校

工作总结

这一学期，全体xx小学人不忘初心，执着信念，用朴实的行动，做最真的教育，在坚守中砥砺前行。

一、端正办学思想办学行为合法合规

1.注重行风建设，树立良好形象。认真组织全体教师学习相关法律法规，以更多师德故事感染教师，严守相关规定，杜绝有偿家教。学校工会加强巡查，发现小问题及时处理、解决。党建工作认真规范，每月进行一次专题学习加至少三次的自学，提升党员同志思想政治素质。本学期，党支部有力推行“强国APP”，对各类老师提出具体要求。如今，自觉学习，已成为我校教职员工的一种习惯。班子成员率先垂范，爱岗乐业，落实工作问责制度，高标准，严要求，做好各项工作，力争成为全体教职员工学习的榜样。利用“杏坛小语”时间，继续讲述身边的感动，以感人的故事进行无痕地价值引领，更多的教师拥有着真挚的教育情怀，更深体悟我们的工作带来的荣耀与尊重，树立起在自己平凡的岗位上甘于奉献的信念，从点滴小事做起，温暖学生，幸福自己。打造一支师德高尚、锐意进取的教师群体，树立学校良好外在形象，让社会满意，家长满意，学生满意。

2.开齐上足课程，规范办学行为。我校严格执行国家课程计划，上足上好各类课程。招生行为规范，去年九月招收的一年级学生班额符合上级规定。严格作息时间管理，确保学生每天在校集中教学时间不超过6小时。建立课外作业总量监控机制，及时跟踪了解，发现个别问题及时整改。开展好“体艺2+1”活动，确保学生每天不少于1小时的体育活动时间。

3.重视宣传工作，拥有更广美誉。学校充分利用学校微信公众号、校园网等公众平台，把宣传的重心落于师生个体或群体，让更多的优秀师生获得价值认可；注重学校活动、所获荣誉的宣传，进一步扩大了学校美誉度。

二、着力精致管理细微之处凸显成效

1.着眼细节，常规管理求真务实。教学常规是教学质量的前提保障。“啄木鸟在行动”成员坚持“每日一巡”，对课表执行、教师课堂表现进行巡查，杜绝随意调课、改课等不规范教学行为的发生。由教导处牵头，协同教研组，每周随机抽取语、数、外2节，常识技能科1节中进行听课，并检查相关作业及备课笔记，杜绝课堂无准备现象的发生。每月坚持一次教学“七认真”的全面检查，做到有检查、有反馈。对于问题班级，继续追踪整改情况。系列举措，使得教学常规沿着规划轨道运行。这学期，学校继续推进档案管理工作，努力争创省级合格档案室。

2.逐一排查，后勤事项规范到位。这学期，我校更换了60处应急指示灯；对楼道、门窗、报刊亭、地面等作了排查，进行了更换或修补；多次组织专业人员对花草树木进行了修剪、整枝；对以杰出校友命名的花园增补了人物简介。校园墙壁、连廊面积大，重新粉刷投资大，学校已具维修报告至镇人民政府，并被列为学校重点维修项目，已进入维修程序办理过程中。经过整改消除了安全隐患，杜绝了安全事故的发生，同时提升了校园绿化的品味，增强了校园环境的人文气息。

3.小处着手，习惯品格抓实抓好。学生良好的行为习惯，必将影响其终生。本学期开始，学生一日常规做出创意：期初“行为规范训练周”，每月“行为规范关键点”，创新花香系列活动，每日检查反馈，每周积分表扬，重视心理健康疏导，把繁琐的常规管理层次化、系统化。坚持做实“花香指数节节升”“花香儿童争章”“花香礼仪年级行”“花香班级”评比、“花香细节我做到”等活动，每月发放“花香文明卡”，学期结束进行“花香储蓄”汇总、评比，激励每一名学生积极参与“润美少年”评比中来，努力让学生的言行拥有看得见的改变，促进学生品格的提升。

三、依据顶层设计课程建设阔步前行

1.根据区局要求，探索半日模式。新学期伊始，xx校长在政治学习会议上，作了专题讲座《向着美好奔跑》，全面

解读“润美课程”体系，号召全体教职员工积极投身到这一崭新而富有挑战的工作中去。全体xx小学人积极行动起来，确定各课程领衔人，成立项目组，制定学期项目书，商讨具体课程呈现方式，探寻每周半日特色校本课程模式……经过一轮轮商讨，实施细则逐步明朗：每周五下午，采用长短课时制，分别开设综信或综劳，校本课程，少先队活动，社团课程活动，确保1+N的全面实施。

2.依据课程体系，稳步全面推进。对于必修“墨香润美课程”，学校组织骨干教师围绕“书法与人生”“书法与节日”开发课程内容，积极开展课程实践，并通过实践修改完善课程体系。面对选修课程，结合学生兴趣，学校开展了多彩多样的“社团超市”：快乐彩泥，插花、十字绣、烘焙、我爱啦啦操、衍纸画、科学探秘、传统编织、面点制作等，七十多个社团，孩子们根据个人喜好，填写报名表，根据年级统筹协调，纷纷于周五下午的第四节课，参加到有趣好玩的社团课程中。在校本课程全面实施的过程中，学校仍将定期邀请专家会诊把脉，给予指导帮助；走进课程研发先进地区，借鉴学习打开思路，努力做靓我们的“润美课程”。

四、修炼自身内功专业素养不断提升

1.校本研修认真落实。学生的成长，源自于教师的专业成长。这学期，所有骨干教师、青年教师继续共读余文森教授的教育专著《核心素养导向的课堂教学》，自读报刊杂志，

学习先进教育教学理念，撰写读书笔记、心得体会，不断厚实理论根底。每周政治学习“润美论坛”时间，青年教师微演讲和骨干教师微讲座交替进行，老师们或讲述身边的感动，或交流教育智慧，或谈谈读书收获，其间六年级语文备课组还进行了备课组活动展示。多主题、多层次的交流互动实现了思维碰撞，引发了教学思考，弘扬了教育教学正能量。“一课三磨”，“主题沙龙”，梯队式赛课，扎实开展，有力地推动了校本教研之路向前行进。对照校本教研四星级标准，我校班子成员认真反思不足，聘请相关专家来校会诊，找出问题，及时整改，力争四星级校本教研校创建成功。

2质量监控稳步推进。加强对相关年级薄弱学科的常态抽测，进行具体数据比对分析，找出存在问题，想出解决办法，及时付诸实施。加大对技能科的检查抽测力度，确保完成教学任务，促进学生综合素养的提升。重视后进学生提高工作，重激励，拾取可利用的“零碎时间”，对优等生进行拓展，对中等生进行拔优，尤其注重开展个别化教学研究，更加关注“特殊儿童”，确保教学高质量，努力让每一位孩子都能拥有进步。

3.教育科研纵深行走。积极组织骨干教师进行课题申报，指导填写课题评审书，提高课题申报质量。课题研究与教研活动紧密结合，依托教研活动，加强教学研讨，在实践中收获，在交流中提升。继续推行科研例会制度和课题月报