三年级信息技术上册 第二课《和新朋友过第一招》课件1 川教版-川教版小学三年级上册信息技术课件
三年级上册信息技术《交个新朋友》课件
计算机的组成：
硬件组成
中央处理器（CPU）——计算机运算控制中心
中央处理器,英文缩写名称是CPU，它的作用就像人 的大脑，它是计算机的运算控制中心。
计算机的组成：
硬件组成
存储器——计算机的记忆仓库
内存条
光盘
硬盘 U盘
计算机的组成：
硬件组成
输出设备——把计算机处理过的信息传出来
人们把显示器、打印机、音箱等叫做计算机的输出设备，通过 它来把计算机处理过的信息(图像、声音、文字等）传输出来。
计算机的组成：
外观组成
显示器主机Leabharlann 鼠标音箱键盘
计算机的组成：
硬件组成
计算机的硬件系统由五大 部分组成：运算器、控制器、存 储器、输入设备、输出设备。
小演示： 25×4×4= 400
计算机的组成：
硬件组成
输入设备——把信息传入计算机
计算机可以用键盘来写，用话筒 来听，用扫描仪来看，用鼠标来选。 这些设备都有一个共同的名字叫—— 输入设备，人们用它来把信息传入计 算机。
第1课：交个新“朋友”
激情导入：
谜语： 没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。 谜底：计算机
计算机的分类：
按照计算机的处理能力将其分为：超级 计算机、大型计算机、小型计算机和微型计 算机。
常见计算机：
台式计算机
笔记本计算机
掌上计算机
平板计算机
计算机的组成：
计算机的外观千变万化，但是计算 机系统都是由硬件系统和软件系统两大 部分组成的。
活动：
快速抢答赛：
屏幕出现计算机设备的图片，选 手回答它是什么以及它属于硬件中的 哪一部分，在30秒内回答得最多且正 确的选手获胜。
小学三年级上册信息技术-1信息与我们的计算机朋友｜川教版(19张)ppt课件
一、我们生活在信息社会里
上课时间到了，铃声一响，我们就知道回到 教室上课，这时的铃声给了我们一个上课的 信息。
古代烽火台的狼烟告诉人们什么信息呢？ 同学们举手的动作传递着什么信息呢？
柳树绿了，燕子暂停行走。
探究小活动
请阅读探究活动“家庭 调查”，认真完成课后练习。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
现代社会，信息量越来越大，信息的 种类越来越多。人们发明了磁带、磁盘、 光盘、U盘等，用更先进的技术记录信息。
三、计算机和信息
在技术落后的时代，能传递的信息很少，速 度也慢，需要处理转换的信息少，设备也少。 但如今，社会飞速发展，需要传递的信息多， 速度快，需要处理转换的信息非常多。这时 就出现了——电脑。
我们已经了解了计算机的许多知识，请阅读 第五部分，了解我们在学习、应用、娱乐中， 可以用计算机做哪些事情？
虽然形式、 外观不一样。 但我们也是计 算机噢！
六、良好的上机习惯和纪律
计算机有那么多的用处，也是我们的好 朋友。我们应该怎样对待我们的好朋友呢？ 请认真阅读第六部分，了解在计算机教室的 管理规则。
环保小报 ——环保的文字，图片，告诉我们要保护
环境。
网页 ——文字里、图片里有很多信息。
我们生活在信息社会里，每时每刻都在 获取来自方方面面的信息。
工作 学习 信息 生活
二、人们怎么记录信息
在古代，人类已经开始用图形和文字记录信 息，而且把它们记录在骨片和竹简上。
发明纸张后，人们把文字 和图形记录在纸张上。
四、认识身边的新朋友—计算机
巨型 机
微型 机
大型 机
小朋友们，我主要是由“主机”、“键盘”、 “显示器”、“鼠标”、“音响”等部分构成。
川教版 三上信息技术 1-2 智慧科技新生活 课件
让学生认识到信息安全的重要 性和自身的责任，自觉养成关注信 息安全、遵守信息道德的习惯。
这三课内容从培 养信息意识到培养信 息安全意识和良好的 信息道德，层层递进， 逐步深入。
教材处理
本课主要引导学生将信息技术与日常生活相联系，从信息技术服务 生活的案例中，感受并初步理解智慧科技新生活。
1 把智能设备小爱音箱带入
课堂，让学生现场体验智 慧科技带来的新生活。
计算机的作用 可多啦***
请问计算机能 做什么？
2 利用简单的智能产品创设了智
能家居的场景，让学生去体验， 去思考其中智慧的原因，培养 学生初步的程序设计思维。
学情分析
发布课前作业
在这张调查表上，学生用一定的调查方法去完成 信息技术产品的调查。这个调查既是对上节课学习的 信息的收集整理的复习，也能够了解到学生对生活中 的信息技术的认知情况，为本课的学习做好铺垫。
教学过程
四、智能家居我设计
教学过程
4. 引导生谈谈自己的设计想法，师生点 评，引导学生在设计时以“如果…… 就执行……”的思路来进行。
5. 学生在《智能家居我设计》单子上把 自己的设计思路写一写、画一画。
本环节用时大约20分钟，预设目标：通过观看老师的设计
20'
图，了解设计图的画法，将自己的设计思路用写一写、画 一画的方式呈现出来，初步培养程序设计和计算思维。
五、继续引导，总结提升
1. 播放高年级学生制作的视频 《3D制作与智慧家居》。
2. 发布课后任务：课后继续完 善自己的设计思路，如果家 里有硬件设备的话，就来调 试一下，创造智能场景。
教学过程
3. 鼓励学生将作品以照片 或视频的方式上传到网络 学习空间里，进行交流分 享。
小学信息技术川教三年级上册第二单元和电脑的亲密接触多样的输入方式课件
序号
输入方式
希望同学们都能努力学习， 争取由自己来实现自己想要的 输入法！
键盘输入方式 语音输入方式
手写输入方式 条码扫描方式 二维码扫描方式 人脸识别
条码扫描输入方式
超市
条码扫描输入方式
医院
二维码扫描方式
是一种编码方式，能存储很多的信息
二维码扫描方式
二维码扫描方式
新的人工智能输入方式： 人脸识别
通过摄像机 或者摄像头 采集人脸信 息进行对比
识别
新的人工智能输入方式：
飞机 安检
小区商场门禁入口……
畅想一下，未来还可能出现哪些输入方式？（p32）
我会写日记了！……
你能说说：“欢欢是怎样写 日记的吗?”
键盘输入方式
生活中，你还见过哪些输入方式？
语音输入方式 手写输入方式 条码扫描方式 二维码扫描方式
语音输入方式
手机、平板 、以及电脑
上
语音输入方式
人工智能 机器人
手写输入方式
手指写出需 要输入的内 容手写 Nhomakorabea入方式条码扫描输入方式
扫描枪扫描后得到一组反射光信号，此信号经 转换后，还原为相应的文字或数字
和新朋友过第一招说课
和新朋友过第一招说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！（鞠躬）我是李刚。
今天我说课的题目是和新朋友过第一招。
（板书标题）我准备从教材分析、教法、学法、教学过程设计四个方面进行说课。
一、首先我们进行教材分析本课是四川教育出版社出版的小学信息技术课本三年级上册第三课的内容。
本课是在学生已经掌握了简单的电脑操作之后，开设的更高层次的任务，使学生在原有基础上学会计算机基础知识。
《小学信息技术课程标准》指出，中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
在这一理念的指导下，我采用了“创设情景——探究讨论—任务驱动”等的教学方法，为学生制造一个互相交流的平台，让学生学习知识和技能。
本课内容操作性强，可以充分调动学生的积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
根据本课的知识结构和在整个课程中的地位，我将教学目标设计为：1、认知目标：了解鼠标左右键的使用方法，能移动桌面图标，掌握开关机的基本方法；2、能力目标：培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力；3、情感目标：让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操；本课教学的重点是：学生通过本节课的学习，掌握的用法/操作；本课学习的难点是：能灵活移动桌面的图标。
二、基于对教学目标和重点、难点的确定，根据皮亚杰的构建理论，结合教材的特点和学生的认知规律，本节课我主要采用如下教法：1、创设情境法在课堂上通过有目的地引入生动的场景，引起学生的情感体验，帮助他们更好地理解教材。
2、讲解演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师要边讲边操作，使学生边听边动手。
3、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
4、分组教学法使学生在分组讨论、合作交流、评比竞赛中共同进步。
5、游戏教学法通过引进一些游戏，激发学生的学习热情。
6、竞赛活动法通过组织学生进行分组比赛，检测并提高学生的操作水平。
川教版小学信息技术三年级上全册册课件
个能够在电脑上绘画的软件 + 它的名字就叫“画图” + 它隐藏在“附件”里，你能找到并 打开它吗？
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
第五课“小老鼠”画图
我找到这个程序啦！
为什么有些菜单项后有 三角符号，有些没有？
把你的鼠标放上去，对 比一下，有什么不同？
小组讨论，你们的意见 是什么
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
第三课 侦察“开始”菜单的秘密
达川区东兴乡中心小学三年级
原来 下还有宝贝！
有 符号的菜单项 下 还有子菜单
达川区东兴乡中心小学三年级
数字2
表示周围8 个方块中 有2个地雷
第四课有趣的鼠标小游戏
达川区东兴乡中心小学三年级
“小老鼠”画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ “小老鼠”不仅能够帮助我们
玩游戏， + 还能帮助我们在电脑上画图
第五课“小老鼠”画图
达川区东兴乡中心小学三年级
+ Windows系统已经给我们准备了一
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
你能自己探索出软件的使用方法吗？
试一试 一、观看外貌
二、鼠标试探
三、寻求帮助 四、上机作业
第六课 无师自通学软件
达川区东兴乡中心小学三年级
一、观看外貌 二、鼠标试探
第六课 无师自通学软件
川教版小学信息技术教案三年级上册
三年级（上期）信息技术教案执教老师：信息技术教学计划第一课信息及我的计算机朋友一．教学内容：四川少儿出版社小学生信息技术三年级上册第一课《信息及我的计算机朋友》二．教学目标：知识及技能：了解信息的相关常识和信息及我们的生活、学习的关系知道计算机的主要组成设备及其功能了解计算机在生活学习中的应用情况情感态度：培养学生良好的上机习惯三．教学重难点：教学重点：计算机的主要组成设备及其功能教学难点：计算机各部分功能的理解四．教学准备：计算机主要组成设备方面的实物、视频短片、图片等计算机应用方面的实物、视频短片、图片等五、教学过程第二课和新朋友过第一招教学目标：1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面。
3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
教学重点：开、关机的方法、鼠标的使用教学难点：移动桌面图标。
教学方法：讲授法、上机操作教学过程：导入：同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。
老师告诉你们电脑这个大懒虫，到现在还在睡觉，请小朋友把它喊醒，我们今天和新朋友玩第一招吧，好不好？一、跟我学开机。
计算机和其他电器设备一样，首先必须打开电源开关（如下图2—1）请注意老师是怎样开机的，记住电源开关的位置图2—1打开计算机1．打开电源，记住电源开关的位置。
2．观察开机屏幕画面的反映。
开机后，请注意屏幕上先后闪出的画面图2—1 电脑开机屏幕画面反应试一试: 在老师的指导下打开你的计算机电源开关二、认识Windows桌面。
（课件出示）同学们，这就是Windows98的桌面，我们之所以把它形象地比作一个桌面，是因为它就像我们办公室的桌子一样，可以摆放各种书籍、文具、纸张、作业本， Windows桌面上摆放了哪些东西？我们一起来认识吧。
桌面背景：就像我们装饰书桌的台布，随时可以更换。
图标：就像小朋友书桌上放的书、文具盒。
为了方便操作计算机，我们把那些最常用的“物品”放在计算机桌面上，就形成了一个一个的图标。
三年级上册信息技术课件-2和新朋友过第一招 ｜川教版 (共12张PPT)
观察电脑主机箱上有哪些按钮。
按钮名称
按钮作用
探究活动 —— 观察电脑
观察开机后你的Windows桌面情况。
桌面背景图案 桌面上有哪些图标 任务栏在桌面的位置 任务栏上有几个图标
任务栏上有哪些图标 和桌面图标一样
○上方 ○下发 ○左方 ○右方
探究活动 —— 观察电脑
小提示 大多数人在使用鼠标时，习惯用右
手将其握住，而与食指接触的左键，就 是使用最方便的键，所以在操作时，鼠 标左键使用最频繁。正是由于这个原因， 人们把“点击一次鼠标左键”的操作， 简称为“单击”；把“快速点击两次鼠 标左键”的操作，简称为“双击”。
谢谢
和新朋友过第一招
跟我学开机
按一下主机箱上的 “power”按钮
跟我学开机ows桌面
右键
左键
滚动球
光电鼠小灯
跟鼠标交朋友
正确握鼠标
1.用鼠标 左键单击“开 始”按钮。
跟我学关机
3.用鼠标左 键单击“关闭” 按钮。
2.用鼠标左 键单击“关闭计 算机”按钮。
人教版小学信息三上第2课与计算机交朋友PPT课件
2、单击关机选项，关闭计算机。
3、关闭显示器的电源开关。
＊关机时一定记住最后关掉显示器， 千万不要让计算机“睁着眼睛”休 息。
＊不要直接关闭主机电源，这样新朋 友会生气，可能以后不理你了。
操作计算机的注意事项： ＊不要频繁开机和关机，这样会缩短计 算机的寿命。
＊关机后最好等一两分钟后再重新开机。
整个屏幕显示的区域叫做“桌面”。
鼠标指针
图标
任务栏
开始按钮
滚轮 右键
左键
如何让“小老鼠”听你的话？
正确的使用鼠标方式是：食指放在左键上，中指放在右 键上，大拇指、无名指和小拇指握住鼠标。
握住鼠标，让它在平面上滑动，这种操作叫做移动。
用食指按一下鼠标左键后立刻松开，这种操作叫做单击。
正确的关机步骤：
Windows 7操作系统
聊天软件
软件通常分为系统软件和应用软件。 系统软件包括：操作系统软件等。 应用软件包括：聊天软件、文字处理软件、图像 处理软件等。
使用计算机前首先要开机， 开机就是启动计算机系统。
正确的开机步骤： 1、轻按显示器的电源 按钮，打开显示器； 2、再轻按主机箱的电 源按钮，启动主机。
＊未经老师的允许，不要拔插计算机电 源插头。 ＊爱护计算机，保持清洁。
作业
课本第13页思考与练习
我来猜
没有脑袋会思考； 缤纷世界全知晓； 万事一点便明了； 少了电源就睡觉。
人教版三年级上册
与计算机 交朋友
计算机都能做 些什么呢 ？
查看资料、看电 影、玩游戏、购物、 聊天、学习等等。
在其他什么地方见到 过计算机？
这些地方可以用计算 机做什么事情？
主 机
三上第二课《和新朋友过第一招》导学案
三上第二课《和新朋友过第一招》导学案一、知识结构跟我学开机：Power开关按钮桌面背景图标认识Windows桌面“开始”按钮任务栏鼠标指针认识鼠标：左键、右键、小滚轮与鼠标交朋友鼠标操作：单击、双击、拖动跟我学机关机：开始→关闭计算机→关闭二、教学建议开机过程中，经注意引导学生观察屏幕信息变化，认识、了解两个画面和设计的名称。
特别注意强调，此时计算机已经自动启动了操作系统这个最重要的软件。
认识WINDOWS桌面注意教材中用类比方式介绍“桌面”、“图标”的关系和意义的方法。
初步孕育“开始”、“任务栏”的意义注意通过观察、操作，建立手中鼠标与它的“替身”——“指针”的关系。
与鼠标交朋友这是本节重要的训练内容。
分鼠标认识和操作(右键暂时不接触)。
结合鼠标操作，涉及两类鼠标操作：对象选定、拖放操作和“打开－关闭”窗口操作(以“我的电脑”为载体)。
三、学习目标1．学习掌握开、关机的方法；2．简单认识Windows桌面；3．了解鼠标的左右键的使用方法，能移动桌面图标。
四、学习过程（一）自主学习1．找一找电脑主机上的电源按钮。
2．开机后，对照图2-3认识Windows桌面主要有_________, __________ _________, ___________。
3．鼠标有____ _____按钮，中间有_______，鼠标有_______ _______________操作。
3．活动：完成P11页：试一试，想一想。
4．对照图2-9了解关闭计算机有_________步骤。
（二）交流展示正确的操作鼠标的方法；把桌面图标摆成自己喜欢的式样。
（三）拓展训练P14页，探究活动：观察电脑。
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拖动
执行指令
移动和复制图标 打开窗口
操作练习
• 用鼠标左键单击“我的电脑”，看看它的颜色是不是变深了？ • 用鼠标左键双击“网上邻居”，看看是否有窗口打开？ • 用鼠标右键单击桌面上空白的地方，看看是否有菜单出现？ • 用鼠标左键按住“回收站”不放并在桌面上拖动，看看“回收站”
收牌区
叠牌区
•扑克牌按递减顺序及红黑 交替的方式叠放，例如可 把红桃 2 放在梅花 3 上。
•扑克牌从 A 开始按
递增顺序叠放在屏幕
右上角的四个区域里， 例如可把红桃 2 放在 红桃 A 上。
单击游戏开局
鼠标的功能
•用于向电脑发指令。
拿鼠标的方法：
•将鼠标平放在桌面上。 •右手的食 指和中指自然地放在 左键和右键上。 •手握鼠标沿任意方向移动。
鼠标的操作方式：
•移动 •单击左键 •双击左键 •单击右键 •左键拖动 •右键拖动
单击左键功能
选中图标 执行相关的指令(按按钮)
双击左键方法及功能
•方法：敲击左键两次(快 速而连续地点按两次。) •功能：打开窗口
和新朋友过第一招
按一下主机箱上的“Power”按钮。
这个画面叫 windows“桌 面”。
计算机开机 后自动启动的 第一个最重要 的软件，又叫 操作系统。
பைடு நூலகம்
学习目标
1. 熟练掌握鼠标的操作方法。
2. 学会玩“纸牌”，培养学习计算机的 兴趣。
介绍鼠标
1. 鼠标是计算机中常用的输入设备
之一。它的外形像个小老鼠，还拖个长 长的“尾巴”——数据线，所以把它称 为鼠标。
单击右键方法及功能
•方法：在鼠标左键上按一下然后 松手 •功能：弹出一个快捷菜单(包括常 用的功能，可进行快速的设置和 编辑或执行相关的指令)
拖动方法及作用
•方法：按着鼠标左键或右键不放， 接着移动鼠标，最后在新的位置 松开所按的鼠标
•作用：主要用来移动或复制图标 的内容
练习：
一、连一连
鼠标的几种操作分别适用的情况。
是否移动了？
窗口
猜猜哪个键？
猜猜哪个键？
菜单
玩纸牌游戏
• 训练鼠标的单击、双击、拖动
纸牌游戏的路径
纸牌游戏的目标
• 游戏的最终目的是将所有的牌按从小到大的顺序移到右上角的四 个空位中，以 A 开头，接着是2、3、4… …
翻牌区• 当面板上所有的牌都已 无法移动时，可以单击 纸牌的背面开始翻牌。