一年级数学上册20以内数的加法ppt
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2024年最新版一年级上册20以内加减法全部课件
2024年最新版一年级上册20以内加减法全部课件一、教学内容本节课我们将学习一年级上册数学教材第四章《20以内加减法》的详细内容。
具体包括：认识20以内的数字，掌握20以内加减法的运算方法及其应用。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握20以内的数字，能进行简单的加减法运算。
2. 培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：20以内加减法的运算方法及其应用。
难点：解决加减法运算中进位和退位的问题。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、计算器、加减法卡片。
学具：学生练习册、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个购物场景，引导学生运用加减法计算总价。
2. 知识讲解（10分钟）讲解20以内数字的认识，以及加减法的运算方法。
重点讲解进位和退位问题。
3. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，详细讲解解题过程，让学生理解加减法的运算规则。
4. 随堂练习（10分钟）拿出加减法卡片，让学生进行实际操作，提高计算速度。
5. 小组讨论（5分钟）7. 课后作业布置（5分钟）布置作业，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 20以内数字表2. 加减法运算规则3. 进位和退位示例4. 典型例题及解题过程七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：20以内加减法计算题，共10道。
（2）应用题：运用加减法解决生活中的实际问题，共2道。
答案：（1）计算题答案略。
（2）应用题答案根据实际情况而定。
2. 作业要求：（1）独立完成作业，保持书写整洁。
（2）遇到问题及时向同学或老师请教。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：（1）让学生尝试进行30以内的加减法运算，提高计算能力。
（2）在生活中寻找加减法的应用实例，培养学生学以致用的意识。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程中的实践情景引入5. 例题讲解的深度与广度6. 作业设计的针对性与实用性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容的安排与讲解教学内容应紧密结合教材的章节，确保学生能够循序渐进地学习。
一年级-人教版-数学-上册-[课件] 数与代数(第2课时)
![一年级-人教版-数学-上册-[课件] 数与代数(第2课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/38c52f59cd1755270722192e453610661ed95ac7.png)
0＋2 0＋3 0＋4 0＋5 0＋6 0＋7 0＋8
0＋10
1＋0 1＋1 1＋2 1＋3 1＋4 1＋5
1＋7 1＋8 1＋9 1＋10
2＋0 2＋1 2＋2 2＋3 2＋4 2＋5 2＋6
2＋8
2＋10
3＋0 3＋1
3＋3 3＋4 3＋5 3＋6 3＋7 3＋8
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
9＋0 9＋1
9＋3 9＋4
9＋6 9＋7 9＋8 9＋9 9＋10
10＋110＋210＋3
10＋510＋6
10＋810＋9
第一个加数不变，第二个加数依次多1，和也依次多1。
3＋10
4＋1
4＋3 4＋4
4＋6
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
7＋0 7＋1
7＋3
7＋5 7＋6
7＋8
7＋10
8＋0 8＋1 8＋2
8＋4 8＋5 8＋6 8＋7
8＋9 8＋10
4＋8 4＋9 4＋10
5＋0 5＋1 5＋2 5＋3
5＋5 5＋6 5＋7 5＋8 5＋9 5＋10
6＋0
6＋2 6＋3 6＋4 6＋5
6＋7
6＋9 6＋10
一年级数学第2课时 20以内的加减法
第2课时 20以内的加减法▶教学内容教科书P106第2题，完成教科书P107~110“练习二十五”第4、5、6、9、15、17题。
▶教学目标1.通过复习，对本学期所学习的20以内加法及20以内不退位减法的相关算式进行整理，对所学计算方法进行回顾，掌握整理和复习的方法。
2.经历整理加法表和减法表的过程，感受数学规律及其价值。
3.在合作与交流中，激发学生学习的兴趣，体验学习数学的乐趣。
▶教学重点熟练口算20以内的加法和20以内的不退位减法。
▶教学难点根据算式排列规律熟练计算相关加减法。
▶教学准备课件。
▶教学过程一、回顾整理20以内的加法表师：在这一学期，我们学习了20以内的加法和20以内的不退位减法，今天我们对这一部分的知识进行整理和复习。
1.课件出示加数为0~5的加法算式表。
师：仔细观察表格中算式，在空格里填上合适的算式，并说说为什么这样填写。
【学情预设】学生会发现写算式时是把对应的行与列中的两个数相加。
2.课件出示教科书P106第2题表格。
师：现在我们把表增加了行和列，你还会填吗？小组合作完成填表，教师巡视指导，及时纠错。
3.观察表格，发现规律。
师：你从你所填写的表中发现哪些有趣的排列？【学情预设】预设1：两条粗线把加法表中的算式分为三类。
预设2：横着看，第一个加数不变，第二个加数依次加1，和也依次加1。
预设3：竖着看，算式的第一个加数依次加1，第二个加数不变，和依次加1。
预设4：斜着看(从左上到右下方向)，第一个加数依次加1，第二个加数也依次加1，和就依次加2。
师：你能快速找到得数是10的算式并把它们涂上红色吗？你有什么发现？【学情预设】斜行规律学生不太容易发现，通过找得数是10的算式，涂色练习，学生能感受到斜行中两边算式加数相同，位置却相反，和不变，体会加法表的对称性。
同桌合作，任意指一道算式很快说出得数。
【设计意图】借助表格中所给算式，激活学生已有认知。
回顾整理已学所有加法算式，并通过进一步观察、交流，发现表中算式排列规律的丰富性与多样性，为进一步提升学生的计算能力奠定基础。
苏教版一年级上册数学《9加几》20以内的进位加法课件教学说课
十加几等于十几
2.看谁算的快又准。
9+1+1= 9+1+6=
9+1+3= 9+1+9=
9+1=10，十加几等于十几
第二关 探索9加几的算法
二、探究9加几的算法
你能发现什么数学信息？
你能提出什么数学问题？
一共有多少苹果？
9+4=13
9 + 4 = 13 一共有13个。
凑十法 9 + 4 = 13 13 10
9+3=
9+7=
十 20以内的进位加法
9加几
课件
情境导入
观察这幅图片，你能提出一个用加法计算的问题吗？
探究新知
1
一共有多少个？
9 ＋ 4 ＝ （个） 你有办法算出“9＋4”的得数吗？
9 ＋ 4 ＝ 13（个）
数一数就知道了！ 10，11，12，13。
把9凑成10， 很快就知道。
9 ＋ 4 ＝ 13
13 10
先圈出10朵，再填一填。
课堂小结
9+4= ？ 凑十法
9 + 4 = 13 13
10
把4分成1和3 1和9凑成10 10+3=13
凑十法
凑十法 凑十法
凑 十 法
凑十法
7加几 8加几 6加几 9加几
凑
凑十十法 法
凑十歌 一九一九好朋友， 二八二八手拉手， 三七三七真亲密， 四六四六一起走， 五五凑成一双手。
在练习本上写出下列算式，并写出凑十的过程。 （限时2分钟）
观察每组算式，你发现了什么？
第三关 灰太狼吹气球
9+3=
9+6=
冀教版一年级上册数学《7加几、6加几》20以内的加法研讨说课复习课件
1.看图列式计算。
8-6 2
4 +4 8
2.
9
9
4
2
5
2
9
2
9
4
6
9
3.与5+3=8的结果相等的算式是( ① )。
4.一共有几只小鸟？ 5+ 3 8
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
根据8和9的分与合可以直接计算得数是8或9的加法及 8减几9减几的减法。如：
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
5 +3 8
9-3 6
8、9的加减法可以通过看图直接数出得数，也 可以通过数的组成计算。
“？”在大括号下面表示求一共，用加法计算； “？”在大括号上面表示求一部分，用减法计算。
20以内的加法
课件
熟练计算7、6加几。
重点 掌握7、6加几计算方法。 难点 看图列出加法算式。
提问题，并解 答。
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件 课件
课件
课件
c
课件
还能提出什么问题？
一共有多少只兔子？ 6+5=11
一共有多少条鱼？ 6+7=13
7、6加几的计算方法与9、8加几类似， 也有接着数法、假设法和凑十法等方 法。
计算5、4、3、2加几的进位加法时， 可交换加数的位置，转化为9、8、7、 6加几。
人教版一年级上册数学《20以内的进位加法》(课件)(共25张PPT).ppt
数学
人教版 一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二 新课探究
学校正在举 行运动会！
你从图中看到 了什么？
盒子里面有9瓶酸奶， 盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三 随堂练习 1. 圈 一 圈 ，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四 课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加 数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
人教版 一年级上册
20以内的进位加法
第1课时Hale Waihona Puke 9加几新人教版一年级数学上册
生活中的10
生活中的10
生活中的10
二一、游戏导入
5
10
11
12
13
15
15
14
10+2=12
10
10
10+5=15
10
10+4=14
二 新课探究
学校正在举 行运动会！
你从图中看到 了什么？
盒子里面有9瓶酸奶， 盒子外面有4瓶酸奶。
一共有几瓶酸奶？
13
数一数，移一移
9 + 4 = 13
13
10
9 + 6 = 15
15 10
三 随堂练习 1. 圈 一 圈 ，算一算。
9 + 5 = 14
14 10
9 + 7 = 16
16 10
9 + 4 = 13 9 + 5 = 14 9 + 7 = 16
13 10
14 10
16 10
凑十法
9 + 5 = 14 9 + 6 = 15 9 + 7 = 16 9 + 8 = 17 9 + 9 = 18
四 课堂小结
通过这节课的学习，你学到了什么？
口算“ 9 加几”的进位加法用 “凑十法”比较简单，把较小的加 数分成 1 和一个数，先将 9 和 1 凑成 10 ，再加上这个数。
2.算一算
2 = 11
4 = 13
9+
9+
6 = 15
8 = 17
3 = 12 5 = 14 7 = 16 9 = 18
一年级数学上册《解决问题》PPT课件
.
9
典题精讲
正确解答：
5+6=11（个）或6+5=11（个） 7+4=11 （个）或4+7=11 （个）
.
10
典题精讲
2.原来有几个桃子？
.
11
典题精讲
解题思路：
从已知条件可知, 原来的桃子分成了两部分,一部分是已经拿 走的9个,另一部分是剩下的3个。
要求原来有多少个桃子,应把已经拿走的 桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来,用 加法计算。
.
15
学以致用
1.一共有多少只兔子？
5+9=14（只） 6+8=14（只）
.
16
学以致用
2.一共有多少个灯笼？
7+7=14（个） 6+8=14（个）
.
17
学以致用
3.原来有多少个胡萝卜？
6+8=14（个）
.
18
学以致用
4.连一连。
.
19
学以致用
5.买两种玩具，至少要多少元？最多要元？
6元 8元 7元 9元
原来有多少个 ?
.
6
探索新知
原来的
拿走的
剩下的
7 +5 =12（个）
.
7
典题精讲
1.一共有几个苹果？
.
8
典题精讲
解题思路：
通过观察可知，左边有6个苹果，右边有 5个苹果，列成加法算式为5+6=11（个） 或6+5=11（个）。
还可以从颜色上去列式，红苹果有7个， 绿苹果有4个，列成加法算式7+4=11（个） 或4+）
.
20
课堂小结
人教一年级数学上册820以内的进位加法(9加几)课件 (2)
10
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
9+4= 13 13
10
9+7= 16 16
10
9+8= 17 17
10
课后作业
4.我能做得对。
9 + 2 = 11
9 + 6 = 15
课后作业
5.我能做得对。
9 + 5 = 14
9 + 4 = 13
课后作业
6.我来解决问题。
又游来3只。
现在一共有多少只？
9 + 3 = 12 （只）
我有9个 。 我有8个v 。
02 9的加几
9的加几
教材第89~90页
+=
课题引入
同学们，我们学校正 在开运动会，你们想去 参加吗？要想参加，就 得先过两关，下面就让 我们去闯关吧。
第一关：数星星。
第二关：口算。
10+5= 1510+7= 1107+3=
13
10+1= 1110+8= 1108+4=
14
教学新知
1.感知情境图。 运动场上的比赛热闹极了，
请仔细看一看，同学们都参 加了哪些比赛项目？你最喜 欢哪个比赛项目？图中还有 什么信息？
教学新知
2.提出问题，学习方法。 请大家看看同学们准备的这些饮
料是怎样摆放的？ （1）用点数的方法。 （2）接数的方法。 （3）凑成10法。
一共有多少盒？
9+4=？
教学新知
3.学习凑十法。 “凑十法”，就是把相加的两个数中较大的
这一 样个 的人 人所 才受 有的 学教 问育 。超
过 了 自 己 的 智 力 ，
You made my day!
我们，还在路上……
沪教版一年级上册数学课件-3. 3 20以内数及其加减法(20以内数的排列) (2)
1
0
2
1 3 5（7）（9 ）（11） 5 10 15（20） 4 8 12（16）（20）
3
一个一个数，一二三四五。 两个两个数，二四六八十。 五个五个数，一五又一十。
4
找出一列数中不符合规律的数
（1）2 4 6 8 190 （2）1198 17 15 13 11 （3）3 6 9 132 15 18
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:57:0613:57:06August 5, 2020
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 57分6秒13:57:0620.8.5
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午1时57分20.8.513:57August 5, 2020
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月5日 星期三1时57分 6秒13:57:065 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时57分6秒 下午1时 57分13:57:0620.8.5
谢谢大家
9
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:57:0613:57:0613:578/5/2020 1:57:06 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:57:0613:57Aug-205-Aug-20
12、人乱于心，不宽余请。13:57:0613:57:0613:57Wednesday, August 0位置，使它们按一定的规律排列
20 19 18 17 165 165 37 64 5 64 37
6
1 10 2 9 3 8 ( 4 )( 7 )( 5 )( 6 )
7
（ ）、（ ）、12、（ ）、（ ）
0
2
1 3 5（7）（9 ）（11） 5 10 15（20） 4 8 12（16）（20）
3
一个一个数，一二三四五。 两个两个数，二四六八十。 五个五个数，一五又一十。
4
找出一列数中不符合规律的数
（1）2 4 6 8 190 （2）1198 17 15 13 11 （3）3 6 9 132 15 18
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。20.8.520.8.513:57:0613:57:06August 5, 2020
14、抱最大的希望，作最大的努力。2020年8月5日 星期三 下午1时 57分6秒13:57:0620.8.5
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2020年8月 下午1时57分20.8.513:57August 5, 2020
16、业余生活要有意义，不要越轨。2020年8月5日 星期三1时57分 6秒13:57:065 August 2020
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午1时57分6秒 下午1时 57分13:57:0620.8.5
谢谢大家
9
10、低头要有勇气，抬头要有低气。13:57:0613:57:0613:578/5/2020 1:57:06 PM
11、人总是珍惜为得到。20.8.513:57:0613:57Aug-205-Aug-20
12、人乱于心，不宽余请。13:57:0613:57:0613:57Wednesday, August 0位置，使它们按一定的规律排列
20 19 18 17 165 165 37 64 5 64 37
6
1 10 2 9 3 8 ( 4 )( 7 )( 5 )( 6 )
7
（ ）、（ ）、12、（ ）、（ ）
小学数学新人教版一年级上册第五单元《20以内的进位加法》整理和复习教学课件3(2024秋)
三、复习解决问题
【课本101页 练一练 第4题】
一共用了多少块积木？ 78 + 98 ＝ 16（块）
四、练习应用，强化提高
1.【课本101页 练一练 第1题】 3 + 9 = 12 6 + 7 = 13 5 + 8 = 13 2 + 9 = 11 3 + 7 = 10 7 + 5 = 12 10 + 4 = 14 8 － 3 = 5 6 + 6 = 12 7 + 7 = 14 8 + 8 = 16 9 + 9 = 18
R·一年级上册
整理和复习
一、复习计算，揭示课题
算一算。 9＋1＝10 8＋2＝10 6＋4＝10 5＋5＝10
7＋3＝10 4＋6＝10
3＋7＝10 2＋8＝10 1＋9＝10
你有什么发现？
二、整理 20 以内的进位加法算式表
你能写出和是 11 的所有进位加法算式吗？ 怎样写才能不重复也不遗漏？
2.【课本101页 练一练 第3题】
5+8 =
6+ 7 4+ 9 3 + 10
7+4=
8+ 3 5+ 6 2+ 9
5 + 8 “= 6＝+”7 右边它只它们能们的写有得算什数式么在的关哪得系里数？？吗？
3. 在
里填上“+”或“-”。
【课本101页 练一练 第6题】
8 + 5 = 13
10 - 5 = 5
9+6 8+7 7+8 6+9
9+7 8+8 7+9 9+8 8+9 9+9
回顾整理 20以内的进位加法 课件(共20张PPT)青岛版一年级数学上册
11
当堂检测
2.看图列算式。
？个 8 +4 1=2 （个）
？个 5 +6 1=1 （个）
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
3.在得数大于15的算式后面画“○”，小于15的后面画“△”。
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
4.两人一共有多少支铅笔？
7 + 7 14
（选题源于课本练习应用）
当堂检测
5.一共有多少个同学？
99+6 88+7 77+8 66+9 99+7 88+8 77+9
仔细观察，你发 现了什么规律？
99+8 88+9 99+9
我发现，竖着看，每个算式 的第1个加数都相同，第2个 加数依次加1，得数依次加1。
整理复习
11 12
9+ 8+ 7+ 6+ 5+ 4+ 3+
2 9+3
83+ 4
74+ 5
65+ 6
5+ 58+ 9
4+ 9
15 9+6 8+7 7+8 6+9
你能说出8加几算式
的得数是多少吗？
16 9+7 8+8 7+9
17 9+8 8+9
18 9+9
过关检测
1．看图解决问题。 (1)一共有多少棵树？
8 ＋ 3 11 (2)请你再选择一个问题解答。
①一共有多少人？ ②一共有多少朵花？ 我选问题( ① )。 4 ＋ 9 13 人 (或② 6＋6＝12(朵))
一年级数学上册11-20各数的加减法教学课件
能力目标
培养学生的观察、思 考和动手操作能力， 提高解决实际问题的 能力。
培养学生的自主学习 和合作学习能力，能 够与同学合作探究解 决问题。
培养学生的数学表达 和交流能力，能够清 晰地阐述自己的思路 和答案。
情感目标
激发学生学习数学的兴趣和积极 性，增强学习数学的自信心。
培养学生认真倾听、善于思考、 敢于表达的良好学习习惯。
05
教学评价
学生表现评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现 ，是否积极参与讨论和思 考，是否主动回答问题。
作业完成情况
检查学生的作业完成情况 ，包括作业的正确率和完 成度，以评估学生对知识 的掌握程度。
小组合作能力
在小组活动中，观察学生 是否能与他人合作，共同 完成任务，是否能理解和 尊重他人的观点。
示范计算过程
教师亲自示范11-20各数的加减法计算过程，让学生了解正 确的计算步骤和方法。
练习与实践法
课堂练习
让学生在课堂上进行大量的加减法练 习，通过不断的练习加深学生对加减 法的理解和掌握。
实际应用
引导学生将加减法应用到实际生活中 ，例如购物时计算找零、制作简单的 数学游戏等，让学生感受到加减法的 实际应用价值。
一年级数学上册11-20 各数的加减法教学课件
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教学反思
01
教学目标
知识目标
掌握11-20各数的读法、写法 及顺序。
理解加法和减法的意义，掌握 11-20各数加减法的计算方法 。
了解加减法在日常生活中的应 用，能够运用所学知识解决简 单的实际问题。
加减法计算方法
讲解并示范11-20各数加减法的计算 方法，引导学生理解并掌握。
最新版一年级上册20以内加减法全部课件
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
2
4
5
7
0
1
9
8 10 6
3
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
□＋□＝□ □＋□＝□
三、巩固练习，拓展提高
算一算。
20以内的进位加法
8、7、6加几 例2
一、口算练习
9＋5＝14 9＋2＝11 9＋ 7 ＝ 166 9 ＋ 5＝ 2 7 4 9＋4＝13 9＋6＝15
14
20
10
16
你是怎么看的？
三、知识运用
（二）请你来判断。
11 ）（ × ） 十一写作（101
二十写作（ 20 2 ）（ × ）
你们真细心！我来说几个数， 171 和 19中间的数 十六 个十和 5 4 个一和 1个一 个十 你们来写，看谁最认真。
三、知识运用
（三）按顺序填数。
仔细观察后再填写。
20以内的进位加法
9加几(例1)
一、复习旧知，铺垫孕伏
算一算。
10＋2 ＝12 2＋9＋8＝19 10＋9 ＝19 3＋8＋7＝18 10＋6 ＝16 6＋5＋5＝16 7＋10＝17 4＋7＋6＝17 3＋10＝13 9＋9＋1＝19 8＋10＝18
2＝ 9 3 6 4 2 10 7 8 3 ＋ ＋ ＋ 8 5 7 9 10 ＋ 9 6 7 5 6 1 8＝
7只和第7只一样吗？
五、算一算
和小伙伴说一说你的 认真算，连一连。 计算过程。
3＋ 2－ 5
10－4＋3
7－ 2＋ 3
0＋ 5－ 3
9
2
0
8
六、问题解决
舞蹈队一共有15名同学。
还差3人没来 参加活动。
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下几 就是几
4加几 4+6= 4+7= 4+8= 4+9= 4加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
3+7= 3+8= 3+9= 3加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
2加几
2+8= 2+9= 2加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
幼小衔接童话数学
第十二节
20以内的加减法
复习10的分解和组合 10可以分为：1 和 9
2和8 3和7 4和6 5和5
九加几
9+1= 9+5=
9+2=
9+3=
9+4=
9+6=
9+7=
9+8=
9+9=
9加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几。
8加几
8+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 8加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
11+6= 12+6= 13+6=
17+1=
11+7= 12+7=两位数加一位数：不进位17+2=
11+8=
十位不变，个位相加 18+1=
1～20数的规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、比大小 数字越往后数越大，越往前越小。 前面的数小，后面的数大。 16前面的数是（），后面的数是（） 大于18小于20的数是（）
7加几
7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
6加几
6+4= 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 6加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
5加几
5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
1～20数的规律
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一，单双数 单数： 1 3 5 7 9 11 13 15 双数： 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 二，找规律。 （1）1、3、 7、 11、13 （2）2、4、 8、 12、14、 （3）5、10、 20
（4）1、4、 10、13、 19 （5）2、6、 14、 （6）9、8、7、 、 4、3、2、 。 五、数一数。
两个两个的数，一共有（）个
五个五个的数、一共有（）个
不进位的两位数加一位数
11+1= 12+1= 13+1= 14+1= 15+1= 16+1=
11+2= 12+2= 13+2= 14+2= 15+2= 16+2=
11+3= 12+3= 13+3= 14+3= 15+3= 16+3=
11+4= 12+4= 13+4= 14+4= 15+4=
11+5= 12+5= 13+5= 14+5=
二、排一排（把下列数字按从小到大的顺序排列） 5 8 2 12 0 15 11 7 18 17 20
三、按照从大到小的顺序写出比10大，比20小的5个数
四、填一填 15 6 9 19 20 3 11 4
（1）、一共有（）个数字， 有（）个一位数，有（） 个二位数。 （2）、从左数第4个数是（），它的右边有（）个数字。 （3）、从右数第4个数是（），它的左边有（）个数字。 （4）、从左往右数，第二个数是（），第（）个是11. （5）、把从左数的第3个数和第4个数圈起来。 （6）、最大的数是（），最小的数是（）。 （7）、把上面的数按从大到小的顺序排列
4加几 4+6= 4+7= 4+8= 4+9= 4加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
3+7= 3+8= 3+9= 3加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
2加几
2+8= 2+9= 2加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几
幼小衔接童话数学
第十二节
20以内的加减法
复习10的分解和组合 10可以分为：1 和 9
2和8 3和7 4和6 5和5
九加几
9+1= 9+5=
9+2=
9+3=
9+4=
9+6=
9+7=
9+8=
9+9=
9加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩几就 是几。
8加几
8+2= 8+3= 8+4= 8+5= 8+6= 8+7= 8+8= 8+9= 8加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
11+6= 12+6= 13+6=
17+1=
11+7= 12+7=两位数加一位数：不进位17+2=
11+8=
十位不变，个位相加 18+1=
1～20数的规律
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一、比大小 数字越往后数越大，越往前越小。 前面的数小，后面的数大。 16前面的数是（），后面的数是（） 大于18小于20的数是（）
7加几
7+3= 7+4= 7+5= 7+6= 7+7= 7+8= 7+9= 7加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
6加几
6+4= 6+5= 6+6= 6+7= 6+8= 6+9= 6加几就减几的好朋友，十位上楼梯，个位剩下几 就是几
5加几
5+5= 5+6= 5+7= 5+8= 5+9=
1～20数的规律
123456789 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 一，单双数 单数： 1 3 5 7 9 11 13 15 双数： 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 二，找规律。 （1）1、3、 7、 11、13 （2）2、4、 8、 12、14、 （3）5、10、 20
（4）1、4、 10、13、 19 （5）2、6、 14、 （6）9、8、7、 、 4、3、2、 。 五、数一数。
两个两个的数，一共有（）个
五个五个的数、一共有（）个
不进位的两位数加一位数
11+1= 12+1= 13+1= 14+1= 15+1= 16+1=
11+2= 12+2= 13+2= 14+2= 15+2= 16+2=
11+3= 12+3= 13+3= 14+3= 15+3= 16+3=
11+4= 12+4= 13+4= 14+4= 15+4=
11+5= 12+5= 13+5= 14+5=
二、排一排（把下列数字按从小到大的顺序排列） 5 8 2 12 0 15 11 7 18 17 20
三、按照从大到小的顺序写出比10大，比20小的5个数
四、填一填 15 6 9 19 20 3 11 4
（1）、一共有（）个数字， 有（）个一位数，有（） 个二位数。 （2）、从左数第4个数是（），它的右边有（）个数字。 （3）、从右数第4个数是（），它的左边有（）个数字。 （4）、从左往右数，第二个数是（），第（）个是11. （5）、把从左数的第3个数和第4个数圈起来。 （6）、最大的数是（），最小的数是（）。 （7）、把上面的数按从大到小的顺序排列