中班科学找尾巴教案反思
中班科学教案找尾巴
中班科学教案找尾巴一、教学目标1.了解几种动物尾巴的特点和作用。
2.通过观察、讨论，提高观察和表达能力。
3.培养对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识几种动物尾巴的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘。
三、教学准备1.教具：几种动物的尾巴模型（如：猴子、兔子、孔雀、小鸟等）。
2.图片：各种动物的尾巴。
3.录音机、磁带（动物叫声）。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做动物模仿操，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论自己最喜欢的动物，激发兴趣。
（二）主题导入1.教师出示几种动物的尾巴模型，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.邀请幼儿上台展示动物尾巴，让其他幼儿猜猜是什么动物。
（三）探索活动1.教师出示图片，让幼儿观察各种动物的尾巴，并说出它们的特点。
2.分组讨论：动物尾巴的作用是什么？请各组代表发言。
（四）实践操作1.教师分发动物尾巴模型，让幼儿动手制作动物尾巴。
2.邀请幼儿展示自己的作品，并说出制作的动物尾巴的特点和作用。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
（六）结束活动1.教师播放动物叫声，让幼儿猜猜是什么动物。
2.组织幼儿做动物模仿操，结束本次活动。
五、教学反思本次活动中，幼儿对动物尾巴产生了浓厚的兴趣，积极参与观察、讨论和实践操作。
在教学过程中，我注重引导幼儿通过观察、讨论，发现动物尾巴的奥秘，培养了幼儿的观察和表达能力。
同时，实践活动让幼儿动手制作动物尾巴，提高了幼儿的动手能力。
但在活动中，我也发现了一些不足之处，如：部分幼儿在讨论时表达不够清晰，需要加强引导；实践活动时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，提高教学效果。
六、教学延伸1.组织幼儿参观动物园，观察各种动物的尾巴。
2.开展家长亲子活动，让家长与幼儿一起制作动物尾巴。
3.利用节假日，让幼儿与家长一起走进大自然，观察动物尾巴。
中班科学尾巴妙用多教案反思
中班科学《尾巴妙用多》教案与反思：一、中班科学教案：《尾巴妙用多》活动目标：1. 通过观察、比较、游戏等方法，了解动物尾巴的特征和用途。
2. 初步了解动物尾巴的妙用，并尝试用身体的动作表现不同动物尾巴的功能。
3. 对尾巴的活动感兴趣，体验探索尾巴特征的乐趣。
活动准备：1. PPT课件《尾巴妙用多》。
2. 各种动物头饰（与幼儿人数相等）。
3. 音乐游戏《尾巴乐乐》。
活动过程：一、导入：认识尾巴1. 今天老师给小朋友们带来了一些小动物，你们看！2. 播放PPT课件，展示动物图片。
3. 引导幼儿观察动物的尾巴，并说说它们的名字和特征。
二、尾巴的妙用1. 提出问题：动物们的尾巴有什么作用呢？2. 播放PPT课件，展示各种动物尾巴的功能。
3. 引导幼儿了解尾巴的妙用，如平衡、保暖、保护、支撑等。
4. 请幼儿用身体动作表现不同动物尾巴的功能。
三、游戏：尾巴乐乐1. 介绍游戏规则：每个幼儿选取一个动物头饰戴上，扮演相应的小动物。
听音乐表演，音乐停时，做一个小动物的典型动作。
2. 播放音乐游戏《尾巴乐乐》，引导幼儿根据音乐的变化做出相应的动作。
3. 表扬鼓励幼儿在游戏中发挥想象力与创造力。
四、结束活动：交流小结1. 教师总结本次活动，表扬幼儿的积极参与和发现能力。
2. 请幼儿分享自己最喜欢的尾巴，并说说为什么。
3. 教师对幼儿的回答进行简单评价，鼓励幼儿保持对科学探究的兴趣和热情。
4. 请幼儿把小动物的尾巴放回盒子里，培养幼儿良好的整理习惯。
二、课后反思本次活动我制定了“尾巴妙用多”这一主题，在活动中通过尾巴的特征、尾巴的妙用、制作尾巴这三个环节，培养幼儿对尾巴的好奇心和探究欲望，引发幼儿对尾巴功能的兴趣。
通过幼儿喜欢的看、说、做等手段，充分让幼儿感受尾巴的功能。
在第一个环节中，通过观察、比较、讨论等方法，引导幼儿发现尾巴的不同特征，并能用语言进行表述。
第二个环节中，通过游戏“找尾巴”，进一步了解尾巴的妙用。
第三个环节中，通过幼儿自己动手制作尾巴，激发幼儿对尾巴的探究欲望。
中班科学教案及教学反思《找尾巴》
中班科学教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容《找尾巴》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《动物的特征》，详细内容包括认识各种动物的尾巴，了解尾巴的形状和功能，通过观察、比较、分类等环节，培养幼儿对动物特征的认知。
二、教学目标1. 了解不同动物尾巴的形状和功能，提高幼儿对动物特征的认识。
2. 培养幼儿观察能力、比较能力和分类能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强幼儿对自然界的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解动物尾巴的形状与功能之间的关系。
教学重点：认识各种动物尾巴的形状和功能，培养幼儿观察、比较、分类能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、动物玩具、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察户外活动中的动物玩具，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
2. 讲解与观察（10分钟）教师通过挂图、PPT、视频等形式，向幼儿展示各种动物尾巴的形状和功能，引导幼儿观察、讨论。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几种典型的动物尾巴，讲解其形状和功能，如猫的尾巴可以保持平衡，松鼠的尾巴可以当被子盖等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，每组挑选一种动物玩具，观察并讨论其尾巴的形状和功能。
5. 分类游戏（5分钟）教师将各种动物尾巴的图片散落在地上，幼儿需将相同形状的尾巴图片找出来并分类。
6. 创意手工（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作自己喜欢的动物尾巴。
7. 展示与分享（5分钟）幼儿将自己的作品展示给全班同学，分享制作过程和心得体会。
六、板书设计1. 课题：《找尾巴》2. 内容：不同动物尾巴的形状不同动物尾巴的功能观察与比较七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注其尾巴的形状和功能。
2. 答案示例：动物：松鼠尾巴形状：蓬松的伞状尾巴功能：保持平衡、当被子盖八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在观察、比较、分类等方面的表现，及时调整教学策略，提高教学效果。
幼儿园中班科学教案《找尾巴》
幼儿园中班科学教案《找尾巴》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材《有趣的动物》第三章《奇妙的尾巴》，详细内容围绕各种动物的尾巴特点、功能以及尾巴与动物生活的关系展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同动物的尾巴特点及其功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、比较、分类等科学探究能力。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高表达、分享、倾听等社交技能。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
教学重点：掌握各种动物尾巴的特点，能进行简单分类。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物尾巴道具、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的宠物，引导幼儿关注宠物的尾巴，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示各种动物图片，让幼儿观察并说出动物的名称。
（2）教师讲解各种动物尾巴的特点、功能，引导幼儿进行观察、描述。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示动物尾巴道具，让幼儿根据尾巴特点猜测是哪种动物的尾巴。
（2）幼儿在画纸上画出自己喜欢的动物尾巴，并用彩色笔进行装饰。
4. 团队协作（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个动物，用剪刀、胶棒将动物的尾巴和身体拼贴在一起。
（2）每组派一名代表展示作品，分享本组动物尾巴的特点和功能。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种动物的简笔画，旁边标注动物名称。
2. 在每个动物旁边写出相应的尾巴特点、功能。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并描述它的尾巴特点及功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对动物尾巴的兴趣和认知程度，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，让幼儿更深入地了解动物尾巴的特点和功能。
同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人和朋友，提高幼儿的表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解不同动物尾巴的功能。
幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思
幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思教学内容：本节课的教学内容来自幼儿园中班科学教材《探索大自然》的第四章第二节，主要内容包括：动物的尾巴形状、颜色和用途。
通过观察不同动物的尾巴图片，让幼儿了解动物尾巴的特点和功能，培养幼儿观察和比较的能力。
教学目标：1. 让幼儿了解不同动物的尾巴形状、颜色和用途。
2. 培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解不同动物的尾巴形状、颜色和用途。
难点：培养幼儿观察、比较和表达能力。
教具与学具准备：教具：动物尾巴图片、尾巴用途卡片、画纸、彩笔。
学具：幼儿自带的动物玩具。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的动物玩具，引导幼儿注意动物的尾巴形状和颜色。
然后提问：“你们知道这些动物的尾巴有什么作用吗？”让幼儿自由发表意见。
二、课堂讲解（10分钟）1. 教师展示动物尾巴图片，让幼儿观察并说出尾巴的形状和颜色。
2. 教师讲解尾巴的用途，如平衡、游泳、抓痒等。
3. 教师邀请幼儿上台演示动物尾巴的用途。
三、例题讲解（10分钟）1. 教师出示尾巴用途卡片，让幼儿说出对应的动物。
2. 教师邀请幼儿上台演示卡片上的尾巴用途。
四、随堂练习（5分钟）1. 教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的动物尾巴。
2. 教师邀请幼儿上台展示自己的画作，并讲解画中的动物尾巴。
五、课堂小结（5分钟）板书设计：动物尾巴形状颜色用途六、作业设计（5分钟）1. 请幼儿回家后，观察家人或朋友的尾巴（裤子尾巴），并描述尾巴的形状、颜色和用途。
2. 家长协助幼儿完成作业，并在作业本上签字。
课后反思及拓展延伸：本节课通过观察动物尾巴图片，让幼儿了解动物尾巴的特点和功能，培养幼儿的观察、比较和表达能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的参与程度，引导幼儿积极发言和展示自己。
同时，教师还可以通过家园共育，让幼儿在家观察人类的尾巴（裤子尾巴），进一步巩固所学内容。
中班科学教案找尾巴
中班科学教案找尾巴一、教学内容本节课选自中班科学教材第四章《有趣的动物》，主要详细内容为“找尾巴”。
通过认识各种动物的尾巴，了解尾巴的不同形状和功能，培养幼儿对动物特征的认知。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握不同动物的尾巴特征及其作用。
2. 培养幼儿观察、分析、比较的能力，提高科学探究能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尾巴在不同动物身上的作用。
教学重点：掌握各种动物尾巴的形状及特点。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物尾巴模型、PPT课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放动物尾巴的PPT，引导幼儿观察并说出尾巴的形状。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示动物图片，让幼儿说出动物的名称，并找出相应的尾巴。
（2）讲解各种动物尾巴的特点和作用。
3. 随堂练习（5分钟）发放画纸、画笔、剪刀、胶水，让幼儿动手制作动物尾巴。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的动物——找尾巴》2. 内容：（1）各种动物图片及尾巴形状。
（2）动物尾巴的特点及作用。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿一起观察身边的动物，记录它们的尾巴形状和功能。
（2）画一幅自己喜欢的动物，并标注其尾巴的特点和作用。
2. 答案：（1）观察记录表。
（2）动物画及标注。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿对动物尾巴的认知。
2. 拓展延伸：（1）开展“动物尾巴大比拼”活动，让幼儿了解更多动物的尾巴特点。
（2）参观动物园，实地观察动物尾巴的形状和功能，增强幼儿的实践体验。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解尾巴在不同动物身上的作用。
2. 教学重点：掌握各种动物尾巴的形状及特点。
3. 实践情景引入：如何引导幼儿观察并说出尾巴的形状。
4. 例题讲解：如何讲解各种动物尾巴的特点和作用。
2024年幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思
2024年幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思一、教学目标1.让幼儿认识几种常见的动物，知道动物尾巴的特点和作用。
2.培养幼儿观察、比较、分析的能力。
3.激发幼儿对动物的好奇心，培养热爱大自然、关爱动物的情感。
二、教学重难点重点：认识几种常见动物的尾巴，了解尾巴的特点和作用。
难点：培养幼儿观察、比较、分析的能力。
三、教学准备1.图片素材：几种常见动物的尾巴（如：猴子、孔雀、兔子、松鼠等）。
2.动物模型：猴子、孔雀、兔子、松鼠等。
3.白板、画笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师出示几种动物模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。
2.邀请幼儿分享他们对这些动物的了解。
（二）基本环节1.认识尾巴（1）教师展示动物尾巴的图片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师简要介绍每种动物尾巴的作用。
2.观察比较（1）教师将动物模型放在地上，引导幼儿观察它们的尾巴。
（2）教师提出问题，引导幼儿比较不同动物的尾巴。
3.制作尾巴（1）教师发放画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿为动物模型制作尾巴。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
4.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找尾巴”游戏，让幼儿在游戏中巩固对动物尾巴的认识。
（2）教师点评幼儿在游戏中的表现，给予鼓励。
（2）教师邀请幼儿分享他们在本节课中的收获。
（三）结束环节1.教师出示一首关于动物尾巴的儿歌，引导幼儿跟唱。
五、教学反思1.在观察比较环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加积极参与。
2.在制作尾巴环节，可以提前为幼儿准备一些半成品的尾巴，方便他们操作。
4.教师在课堂上的语言要更加生动、形象，以吸引幼儿的注意力。
5.加强家园合作，让家长了解幼儿园的教学内容，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学实践，我深刻认识到自己在教学中的不足，将在今后的教学中不断改进，提高自己的教育教学水平。
重难点补充：一、教学重点1.让幼儿能够准确指出几种常见动物的尾巴，并描述其特征。
2.通过观察和操作活动，使幼儿能够理解不同尾巴的功能。
幼儿园中班科学教案《找尾巴》
幼儿园中班科学教案《找尾巴》一、教学内容本节课选用幼儿园中班科学教材《找尾巴》一章，主要内容涉及动物的尾巴特征及其功能。
通过观察不同动物的图片，让幼儿了解尾巴的多样性，并引导幼儿探索尾巴在不同动物生活中的作用。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解各种动物的尾巴特征及其功能。
2. 培养幼儿观察、比较和分析的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解各种动物的尾巴特征及其功能。
难点：引导幼儿观察、比较和分析动物尾巴的多样性及功能。
四、教具与学具准备教具：动物尾巴的图片、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张动物尾巴的图片，让幼儿观察并猜猜是哪种动物的尾巴。
通过这样的方式激发幼儿的好奇心，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT展示不同动物的尾巴图片，一边展示一边讲解尾巴的特征和功能。
例如，鱼类的尾巴用于游泳，兔子的尾巴用于保持平衡等。
3. 观察与分析（10分钟）让幼儿分成小组，每人挑选一张动物尾巴的图片，观察并分析尾巴的特征及功能，然后将结果画在画纸上。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示一些动物的尾巴图片，让幼儿说出对应的动物名称以及尾巴的功能。
六、板书设计动物尾巴特征功能七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找出生活中其他动物的尾巴，观察并了解尾巴的特征及功能。
2. 完成一幅关于动物尾巴的画作，并附上尾巴的特征及功能说明。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，幼儿对动物尾巴的特征及其功能有了更深入的认识。
在教学过程中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在观察与分析环节，部分幼儿对尾巴的功能理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以让幼儿家长参与教学活动，邀请家长带来动物尾巴的实物或图片，让幼儿亲身体验，进一步了解尾巴的特征及功能。
同时，可以组织幼儿去动物园，观察真实动物的尾巴，将课堂知识与实践相结合。
中班科学教案找尾巴
中班科学教案找尾巴一、教学内容本节课选自幼儿中班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“找尾巴”。
通过该章节的学习，让幼儿认识和了解不同动物的尾巴特征及其功能。
二、教学目标1. 让幼儿认知各种动物的尾巴，学会观察和描述尾巴的特点。
2. 培养幼儿对动物尾巴功能的理解，提高他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识不同动物的尾巴特点及其功能。
难点：如何引导幼儿观察、描述和记忆尾巴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与观察（10分钟）（1）展示动物尾巴模型，让幼儿观察、触摸，引导他们描述尾巴的特点。
（2）结合教材，讲解不同动物尾巴的功能，如：袋鼠用尾巴保持平衡，孔雀用尾巴吸引异性等。
3. 例题讲解（10分钟）选取几个典型动物的尾巴，进行例题讲解，让幼儿学会如何观察和描述尾巴的特点。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，每组挑选一个动物尾巴，通过观察、讨论，描述该动物尾巴的特点和功能。
5. 创作环节（10分钟）每个小组根据所观察的动物尾巴，利用画纸、彩笔等学具，制作一个创意尾巴作品。
6. 展示与交流（15分钟）各小组展示自己的作品，分享创作过程中的趣事，同时让其他小组猜猜他们制作的尾巴属于哪种动物。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调动物尾巴的特点和功能，激发幼儿对科学的兴趣。
六、板书设计1. 有趣的动物——找尾巴2. 内容：（1）动物尾巴特点（2）动物尾巴功能（3）观察、描述、创作、展示七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在观察、描述、创作等环节的掌握情况，以便及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起观察周围生活中的动物，了解它们的尾巴特点，将所学知识应用到实际中。
中班科学找尾巴教案反思
中班科学找尾巴教案反思中班科学找尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能，乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看找尾巴教案吧。
活动目标：1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。
2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿对局部事物的观察力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：课件《找尾巴》、动物画纸、报纸活动过程：一、谈话：1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。
要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。
2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答）二、看课件帮动物找尾巴。
三、欣赏故事《苍蝇借尾巴》，并回答问题。
1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？2、借到了没有？3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）四、尾巴的用处看课件说一说动物尾巴的作用。
五、游戏活动。
1、报纸变尾巴。
2、贴尾巴。
3、画尾巴。
活动反思动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。
为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。
当我抛出第一个开放性问题，老师手中的绳子像什么时，一下子激发了孩子们的想象力，有小朋友说像电线；有小朋友说像女生的长辫子；有小朋友说像动物的尾巴……孩子们的回答让我觉得欣喜不已。
接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。
接着我让孩子们观看了动画《苍蝇结尾巴》，在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答老师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。
幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思
幼儿园中班科学教案《找尾巴》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的秘密》，详细内容为第三节的《找尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物的尾巴特点，培养幼儿观察、比较、分析的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的尾巴，知道尾巴是动物身体的一部分。
2. 培养幼儿观察、比较、分析不同动物尾巴的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿爱护动物，关注大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：认识各种动物的尾巴，了解尾巴的特点。
难点：能够通过观察、比较、分析，找出不同动物尾巴的异同。
四、教具与学具准备教具：动物玩具、动物尾巴图片、挂图、PPT。
学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带来一只小兔子玩具，引导幼儿观察小兔子的尾巴，并提问：“小朋友们，你们知道这只小兔子为什么尾巴短短的吗？”2. 新课导入（1）展示各种动物尾巴的图片，让幼儿观察并说出它们的名称。
（2）通过PPT，介绍各种动物尾巴的特点，引导幼儿关注尾巴的形状、长短、用途等。
3. 例题讲解以小猴子和长颈鹿的尾巴为例，让幼儿观察它们的尾巴形状和用途，引导幼儿进行思考。
4. 随堂练习（1）分组进行“找尾巴”游戏，让幼儿在规定时间内找到对应的动物尾巴。
（2）让幼儿用彩笔画出自己喜欢的动物尾巴，并进行展示。
引导幼儿分享本节课的收获，让幼儿明白不同动物的尾巴有各自的特点和用途。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：（1）各种动物尾巴图片（2）动物尾巴的特点及用途七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物，并标注尾巴的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、比较、分析，让幼儿了解不同动物尾巴的特点，培养了幼儿的观察力和思考能力。
课后可以组织幼儿到动物园实地观察各种动物的尾巴，让幼儿在实践中巩固所学知识。
同时，还可以引导幼儿关注动物的生活习性，培养幼儿关爱动物、保护大自然的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性和参与度5. 作业设计的针对性和实践性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定在本教案中，重点是让幼儿认识各种动物的尾巴，了解尾巴的特点。
中班科学谁的尾巴本领大教案反思
中班科学谁的尾巴本领大教案反思1、中班科学谁的尾巴本领大教案反思设计意图：近来，我发现很多幼儿都喜欢动物，对动物也有着自然特殊的情感，他们喜欢小动物，乐意于小动物亲近;小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样?有什么用?却是幼儿平时非常容易疏忽的。
为了进一步增加幼儿对小动物的认识，通过"找尾巴"来开展此活动。
活动目标：1.在看、猜、想的过程中认识各种动物的尾巴。
2.鼓励幼儿仔细观察并大胆想象，能发现问题并提出疑问。
3.幼儿可以在探索中大胆表达自己的想法。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：1.课件：动物的尾巴。
2.ppt动物的图片。
活动过程：一、课件寻找动物的尾巴。
老师:同学们，昨天，老师在电视上看到一则新闻。
新闻里的记者阿姨说:动物园出事了。
小动物的尾巴不见了。
需要孩子帮他们找尾巴。
老师:让我们看看那些小动物。
他们淘气，丢了尾巴。
小结：教师和幼儿一起帮助小动物找尾巴二、让幼儿观察图片。
(ppt)1.出示图一：小松鼠师：小朋友们看看这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(雨伞)2.出示图二：燕子师：这是什么动物呀?他的尾巴像什么?(剪刀)3.出示图三：金鱼师：这是小金鱼，小金鱼的尾巴像什么呀?(扇子)4.出示图四：蜻蜓师：小蜻蜓的尾巴像什么呀?(竹竿)三、说说那些动物的尾巴本领大。
师：刚才呀我们看到了那些动物呀?这些动物们的尾巴都想什么呀?他们的本领大不大?四、活动结束师：小朋友们我们一起去动物园里看看还有谁的尾巴本领大呀?活动反思：各个环节缺乏科学合理的总结，尤其是在动物超能力与人类关系的最终总结上。
还有很多能力是无法表达的，不仅是模仿学习，举例子会更好。
虽然环节之间有自然的过渡，但语言组织还是缺乏科学的严谨性和逻辑性，需要更多的考虑。
因为紧张，说话速度有点太快，操作过程中留给孩子的时间有点短，没有给孩子充分讨论的机会。
中班科学活动动物的尾巴教案与反思
中班科学活动动物的尾巴教案与反思一、教案1. 教学目标1.能够理解动物的尾巴有不同的功能；2.能够观察和比较不同动物的尾巴的形状和长度；3.能够在游戏中主动发现动物尾巴的功能；4.能够初步掌握动物尾巴与功能的关系。
2. 教学过程第一步：导入（5分钟）老师介绍今天的主题：“动物的尾巴”，请同学们仔细听老师的介绍，注意观察动物的尾巴。
第二步：讲解（10分钟）老师为同学们介绍动物的尾巴的不同功能，比如：1.帮助动物平衡2.作为抓物的工具3.胡萝卜的功能——拉引力然后带领同学们观察不同动物的尾巴的形状和长度，比如老鼠的尖尾巴、狮子的长尾巴等等。
最后引导同学们思考不同动物的尾巴功能差异的原因，为环节3埋下伏笔。
第三步：游戏（20分钟）老师带领同学们在教室内玩一个游戏，游戏规则如下：1.老师会默默地指定某一位同学去抓红色的苹果；2.其他同学需要通过观察这个同学的行为和语言，猜测这个同学是哪个。
3.最后，这个同学会站起来，把那个罩在自己头上的红色苹果取下来。
4.游戏结束后，老师让同学们总结这个游戏的规律和猜测出正确答案的方法。
第四步：反思（5分钟）老师带领同学们畅想一下，如果没有尾巴会给哪些动物带来哪些好处或坏处，为本主题的学习画上一个完美的结束。
二、反思1. 教学存在的问题1.整堂课的时间分配可能有待优化，第二步的内容可以稍微扩展一点，比如可以通过图片、模型等方式让同学们真正地感受到动物的尾巴的形状和长度的差异。
2.第三步游戏时间可能有些长，同学们的注意力会逐渐分散，老师可以多采用一些激发兴趣、集中注意力的方法。
2. 教学反思1.初学者的学习需要以感性认识为基础，通过游戏等多种形式的活动，提高学习的趣味性和实际意义。
2.学生发现问题和思考问题的能力需要得到充分的发挥，老师应该及时地引导学生，让他们成为思维者，不断探索、发现和解决问题。
幼儿园中班科学教案《尾巴功能》及教学反思
幼儿园中班科学教案《尾巴功能》及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《动物的特点》，详细内容为第三节《有趣的尾巴》。
通过本节课的学习，让幼儿了解不同动物尾巴的功能，培养幼儿对动物世界的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解不同动物尾巴的形状和功能。
2. 培养幼儿观察、比较、分析的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿关爱动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握不同动物尾巴的功能。
教学重点：引导幼儿观察、比较不同动物的尾巴，激发幼儿对科学探究的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：动物图片、动物尾巴道具、挂图、PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园内的动物尾巴，让幼儿说一说他们看到的尾巴形状和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT，讲解不同动物尾巴的形状和功能，如：小鱼用尾巴游泳，小鸟用尾巴平衡，松鼠用尾巴保持温暖等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放动物图片，让幼儿观察并说出图片中动物尾巴的功能。
4. 动手操作（10分钟）教师发放学具，引导幼儿制作动物尾巴的手工，巩固所学知识。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享学习心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的尾巴》2. 内容：小鱼：尾巴用来游泳小鸟：尾巴用来平衡松鼠：尾巴用来保持温暖……七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动物尾巴，并说明其功能。
示例答案：小猫的尾巴长长的，可以帮助它在行走时保持平衡。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上完成，画面整洁，颜色鲜艳。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，发现幼儿对动物尾巴的功能有了更深入的了解，但在观察和表达方面还有待提高。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观动物园，实地观察动物尾巴的特点。
开展动物尾巴主题的手工活动，提高幼儿的动手能力。
组织动物尾巴知识竞赛，检验幼儿对知识的掌握程度。
(中班科学教案)中班科学神奇的尾巴教案反思
中班科学神奇的尾巴教案反思【活动目标】1.熟悉各种动物的尾巴。
2.了解动物尾巴的作用。
3.在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。
4.培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。
【活动预备】歌曲小画家磁带、故事奇妙的尾巴磁带，各种动物身体和尾巴分开的图片〔金鱼，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎〕【活动过程】一.今日老师给小伴侣带来了一首好听的歌曲，咱们来一起听一下吧！〔歌曲小画家〕提问：1.歌曲中的小画家是谁啊〔丁丁〕2.丁丁画的什么画的怎么样啊〔螃蟹四条腿，鸭子小尖嘴，兔子圆耳朵，大马没尾巴〕3.丁丁是不是一个优秀的画家老师小结：丁丁做事不仔细，没有仔细观看，只说大话，所以没有画好，我们小伴侣可不要向他学习。
二.找尾巴：师：今日老师还带来了一个"宝盒'呢！你们来猜猜里面有什么〔老师故作神奇状〕"宝盒宝盒魔力大，里面究竟都有啥'孩子们，猜出来了吗现在我让一个小伴侣来把宝贝拿出来！出示动物尾巴：〔一个小伴侣拿一个〕金鱼的尾巴：什么颜色像什么〔嘴唇，花瓣〕金鱼的尾巴有什么用处啊松鼠的尾巴：什么颜色像什么〔桃子，雨伞，小船〕燕子的尾巴：像什么〔剪刀，岔子，牛角〕猴子的尾巴：像什么〔蛇，蚯蚓，绳子〕老牛的尾巴：像什么〔勺子。
气球，蝌蚪〕出示每种动物尾巴的时候给幼儿讲讲尾巴的用处。
师："魔法盒里还有啥，让我再来摸摸她'，幼儿连续摸出动物的身子。
咦这是谁啊它怎么了〔引出尾巴没有了〕它的尾巴去哪了我们来帮它找找吧！〔让幼儿自己去帮各种动物找到尾巴，把它们连起来〕最终出示壁虎的尾巴：咦这是谁的尾巴呀它的身子去哪了〔课前把壁虎的身子藏好〕咱们来帮它找找吧！这时放故事奇妙的尾巴三.欣赏故事：提问：1.故事里都有谁啊2.它们发生的什么事3.它们的尾巴断了怎么办了〔知道壁虎的尾巴断了，可以长出新的尾巴，蚯蚓的尾巴断了，可以长成新的蚯蚓〕【活动延长】嬉戏揪尾巴动物的尾巴可真奇妙，现在我们也来变成小动物，一起来玩揪尾巴的嬉戏吧！教学反思1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。
中班科学精品教案及教学反思《找尾巴》
中班科学精品教案及教学反思《找尾巴》一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第三单元《动物的秘密》，具体章节为《找尾巴》。
通过本节课的学习，幼儿将深入了解各种动物的尾巴特征，掌握动物尾巴的基本知识。
二、教学目标1. 了解不同动物的尾巴特点，知道尾巴在动物生活中的作用。
2. 能够观察、比较、分析动物尾巴的差异，提高观察力和思维能力。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解不同动物尾巴的特点及作用。
教学重点：通过观察、比较、分析，掌握动物尾巴的基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：各种动物的玩具、动物尾巴图片、PPT课件、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的小动物园，观察各种动物的尾巴，引发幼儿对动物尾巴的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种动物尾巴的图片，讲解不同动物尾巴的特点及作用，引导幼儿观察、比较、分析。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选择一种动物，观察其尾巴特点，并在画纸上画出该动物的尾巴。
5. 游戏环节（10分钟）教师组织“找尾巴”游戏，让幼儿在游戏中进一步巩固所学知识。
6. 作品展示（5分钟）每组幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流。
六、板书设计1. 《找尾巴》2. 内容：不同动物的尾巴特点动物尾巴的作用观察与比较七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物尾巴，并描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的动物是孔雀，它的尾巴很大，上面有很多漂亮的羽毛。
这些羽毛可以展开像一把扇子，非常美丽。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿对动物尾巴有了更深入的了解。
但在游戏环节，教师可以进一步引导幼儿观察动物的其他特征，提高幼儿的综合观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园实地观察动物，了解它们的其他特点。
中班科学谁的尾巴教案反思
中班科学谁的尾巴教案反思1、中班科学谁的尾巴教案反思活动目标：1、能识别常见动物的尾巴。
2、了解动物的尾巴对动物具有特殊的功用。
活动准备：动物图片;课件。
关键点：知道不同的动物尾巴的功用都不同。
活动过程：一、提问,导入主题1、提问：你知道哪些动物有尾巴?它们的尾巴有什么用?2.总结:不同的动物尾巴有不同的作用。
二、出示图片，观察不同1、出示动物图片，请幼儿在其中选择自己最喜欢的一种动物，观察不同动物的尾巴分别长得什么样?2、交流：你选的动物是什么?它的尾巴长得什么样?3、小结：动物们的尾巴各式各样：有的长，有的短，有的粗，有的细，还有的像把伞呢!可真有趣呀!三、播放课件，拓展经验1、播放课件：小动物和我们玩捉迷藏游戏呢!让我们一起把它们找出来吧!2、你是怎么找到的?3、你还知道哪些动物尾巴的作用呢?4、小结：动物世界可真奇妙!动物的尾巴不仅长得各式各样，而且还有不同的用途。
有的动物尾巴能保持平衡，就像猎豹;有的动物尾巴能驱赶蚊虫，就像小马;有的动物尾巴能支撑身体，就像啄木鸟;还有的动物尾巴能使它前进，控制方向，就像金鱼等。
活动反思：1、从课题选择上来说，幼儿园大班的孩子好奇心都特别强，加之他们又都非常喜欢动物，但通过了解我发现，孩子们对动物的某一身体部位，比如说“尾巴”的了解就比较少。
我选择这一课题，就是为了满足幼儿对这方面的探究欲望。
2、从设计思路上来说，《纲要》指出，幼儿科学教育的首要任务是精心呵护和培植幼儿对周围事物、现象的好奇心。
因此，在本节活动课的设计上，是以猜测、观察、描述、游戏为主体组织教学。
作为教师，把活动的主动权交给幼儿，做好幼儿活动的支持者，合作者。
另外，在整个活动中，充分利用图片、多媒体手段吸引孩子们的注意力，满足孩子们的好奇心，让幼儿从中知道各种动物尾巴的用途，同时克服活动难点——了解动物尾巴的不同作用。
通过观察、描述培养幼儿的观察力和语言表达能力，同时在游戏环节里，让幼儿在合作参与中，培养幼儿的动手能力，提升幼儿热爱科学，爱护小动物的情感。
故事教案幼儿园中班找尾巴
故事教案：幼儿园中班找尾巴一、引言幼儿阶段是孩子成长的关键时期，通过讲故事的方式可以激发幼儿们的兴趣，引导他们学习、观察、联想等认知能力。
本教案以幼儿园中班为例，设计了一个有趣的寻找尾巴的故事，旨在通过互动、参与的方式，培养幼儿的注意力、思维能力和团队合作精神。
二、教学目标1.培养幼儿的注意力和观察力；2.引导幼儿围绕故事主题进行讨论和思考；3.培养幼儿的团队合作精神；4.培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备1.故事：《小兔子找尾巴》2.画板、彩色粉笔3.玩具动物（例如：小兔子、小熊等）4.尾巴饰品（例如：尾巴形状的头饰）5.纸板、颜料、剪刀、胶水四、教学过程第一步：导入1.老师拿着一只玩具动物，讲述关于尾巴的故事。
2.引导幼儿观察这只玩具动物是否有尾巴，为什么有的动物有尾巴，有的动物没有尾巴。
3.师生互动，鼓励幼儿们发表自己的观点和想法。
第二步：故事主题呈现1.老师带领幼儿们集体阅读故事《小兔子找尾巴》。
2.通过图片展示、语言描述，讲述小兔子找不到尾巴的故事情节。
3.引导幼儿们思考：为什么小兔子找不到尾巴？他应该怎么办？第三步：绘画创作1.老师向幼儿们展示一张没有完成的小兔子的图片，只有一个身体没有尾巴。
2.引导幼儿们一起讨论并给小兔子画出一只尾巴，并铺设场景。
第四步：寻找尾巴游戏1.将完成的小兔子图片和尾巴饰品一起放在远处。
2.老师组织幼儿们分成小组，每个小组派出一名代表。
3.代表在规定时间内尽快找到小兔子的尾巴，然后回到自己小组的位置。
4.找到尾巴的代表将尾巴交给自己小组的其他成员，并尽快找到下一个尾巴。
5.最先完成寻找尾巴的小组胜出。
第五步：小结和展示1.老师带领幼儿们回顾寻找尾巴的游戏过程，每个小组分享他们寻找尾巴的经验和感受。
2.引导幼儿们思考：在寻找尾巴的过程中，大家是如何分工合作的？有没有碰到什么困难？是怎么解决的？3.老师总结教学内容，对幼儿们的表现给予肯定和赞扬。
五、教学延伸1.老师可以引导幼儿们进行互动问答，巩固故事中的知识点。
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中班科学找尾巴教案反思
中班科学找尾巴教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能，乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看找尾巴教案吧。
活动目标：
1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。
2、乐意在集体面前用较完整的语言大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿对局部事物的观察力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
课件《找尾巴》、动物画纸、报纸
活动过程：
一、谈话：
1、师幼共同演唱歌曲《问答歌》。
要求幼儿用唱歌的形式回答老师的问题。
2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴……有的尾巴……”来回答）
二、看课件帮动物找尾巴。
三、欣赏故事《苍蝇借尾巴》，并回答问题。
1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？
2、借到了没有？
3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件）
四、尾巴的用处看课件说一说动物尾巴的作用。
五、游戏活动。
1、报纸变尾巴。
2、贴尾巴。
3、画尾巴。
活动反思
动物是孩子们非常喜欢的，各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣，在分享阅读《尾巴》的活动中，幼儿表现出了极大兴趣，幼儿对尾巴的外形特征已有所认识，但是对尾巴的作用却不是很了解。
为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用，我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。
活动中，我充分调动孩子们的积极性。
当我抛出第一个开放性问题，老师手中的绳子像什么时，一下子激发了孩子们的
想象力，有小朋友说像电线；有小朋友说像女生的长辫子；有小朋友说像动物的尾巴……孩子们的回答让我觉得欣喜不已。
接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏，幼儿们通过帮小动物们找尾巴，用自己的语言描述了尾巴的一些特征，这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。
接着我让孩子们观看了动画《苍蝇结尾巴》，在看动画前我让孩子们带着苍蝇问哪些小动物借到了尾巴和苍蝇借到了尾巴这两个问题去看，所以他们听的非常认真，看完动画后能积极的回答老师的问题，而且了解了一些动物尾巴的功用。
为了加深孩子们对尾巴功用的了解，我又请孩子们猜测了其他动物尾巴的作用，并用课件内容验证了他们的猜测。
最后我为孩子们准备了报纸这一材料，让他们运用平时学过的纸工技巧自己做一条尾巴，在快乐的氛围中结束了此次的活动。
在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也存在一些不足：首先要提高自身的亲和力，我应该通过表情、动作、语气来丰富自身的亲和力，要真正的投入到教学中去，这样才能更好的调动幼儿的积极性；其次课前要做好大量的准备工作，吃透教材，不能只接收说的对的信息，要鼓励幼儿大胆发表自己的意见，不局限他们的答案，这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答；再次在活动中的操作环节，我应该适时的
指导幼儿，给予幼儿正确的提示，帮助幼儿找到方法来完成操作活动。
在今后的活动中我会努力提高自身素质，注意活动中的每个细节。