幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》教案
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思5篇
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思大班体育教案《快乐的小蜈蚣》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过听口令学习协调一致的合作行走，初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量，体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏，快来看看幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》含反思教案吧。
活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
2024年幼儿园大班体育精彩教案《快乐的小蜈蚣》
《快乐的小蜈蚣》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
2.教学难点：培养幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学准备1.玩具小蜈蚣若干2.彩虹伞一把3.音乐《快乐的小蜈蚣》4.操场或宽敞的室内场地四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示玩具小蜈蚣，引导幼儿观察并说出小蜈蚣的特点。
3.教师播放音乐《快乐的小蜈蚣》，让幼儿跟随音乐模仿小蜈蚣的动作。
（二）基本环节1.蜈蚣赛跑（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，排成一行，后面的人抱住前面人的腰，组成一条“小蜈蚣”。
（2）发令后，各组“小蜈蚣”向终点赛跑，先到达终点的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们保持队形，注意安全。
2.蜈蚣搬家（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组面前放置若干玩具小蜈蚣。
（2）发令后，各组幼儿用脚尖将小蜈蚣夹住，搬运到指定地点，先完成的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们注意安全，不要将小蜈蚣掉落。
3.蜈蚣跳（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组持一把彩虹伞。
（2）发令后，各组幼儿用彩虹伞将小蜈蚣抬起，进行跳跃比赛，先到达终点的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们保持队形，注意安全。
4.蜈蚣接力（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组排成一行，每人手持一个玩具小蜈蚣。
（2）发令后，每组第一个幼儿将小蜈蚣传递给第二个幼儿，以此类推，一个幼儿将小蜈蚣传回给第一个幼儿，先完成的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们注意传递的速度和准确性。
2.教师针对活动中出现的问题，给予幼儿指导和建议。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会与他人合作，共同完成任务。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的团队协作表现，鼓励家长在家中也开展类似的团队协作活动。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的小动物》中的第四章《奇妙的昆虫》，详细内容为第一节《快乐的小蜈蚣》。
通过学习，让幼儿了解蜈蚣的外形特征、生活习性和趣味知识，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜈蚣的外形特征、生活习性，了解蜈蚣的趣味知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蜈蚣特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜈蚣的生活习性和与其他昆虫的区别。
2. 教学重点：掌握蜈蚣的外形特征，了解蜈蚣的趣味知识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣玩具模型、图片、视频、PPT、教学挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜈蚣玩具模型，引导幼儿观察并说出蜈蚣的外形特征。
2. 讲解：播放蜈蚣视频，结合PPT和教学挂图，详细讲解蜈蚣的生活习性和趣味知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察蜈蚣，亲身体验大自然的奇妙。
4. 例题讲解：通过画图、剪贴、制作等形式，让幼儿动手操作，加深对蜈蚣特点的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“蜈蚣赛跑”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：（1）蜈蚣的外形特征（2）蜈蚣的生活习性（3）蜈蚣的趣味知识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蜈蚣。
（2）用剪纸、胶水等材料制作一个蜈蚣模型。
2. 答案：（1）幼儿作品，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后与家长的交流，了解幼儿对蜈蚣知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的特点。
（2）开展“我喜欢的昆虫”主题活动，鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
一、教学目标
1.培养幼儿的协调性和平衡性；
2.发展幼儿的肌肉骨骼和身体各部位的控制能力；
3.提高幼儿的集体意识和团队合作意识；
4.增强幼儿的体验和探究能力。
二、教学准备
1.舒适的教学场地；
2.大班幼儿（20-30人）；
3.小球若干；
4.路障器材若干。
三、教学过程
1. 热身活动
（1）简单的拉伸运动，预热身体，准备进入体育活动状态。
2. 活动介绍
教师向幼儿介绍今天的活动：快乐的小蜈蚣。
3. 活动实施
（1）将所有幼儿分成几个小组，每个小组拥有一个“蜈蚣头”和若干个“蜈蚣身体”。
（2）“蜈蚣头”手持小球，穿过“蜈蚣身体”的腿部，他们必须在带领“蜈蚣身体”前进的同时，尽可能地向其他蜈蚣头掷球。
（3）当球传到“蜈蚣尾”处时，由“蜈蚣尾”扔出路障器材，躲避路障器材，直到最终完成比赛目标。
4. 活动总结
活动结束后，教师与幼儿进行回顾讨论，总结活动的经验和教训。
四、注意事项
1.指导幼儿保持安全状态；
2.在运动前清洁和消毒器材；
3.教师和幼儿需穿着舒适的体育服装和鞋子，以确保安全；
4.幼儿在运动之前需要热身；
5.为了避免受伤，跑步时不要一步跨过周围的障碍物，而是从中间越过它们。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的小动物》章节中的《快乐的小蜈蚣》。
详细内容包括认识蜈蚣的外形特征、生活习性，了解蜈蚣的步态，学会用身体动作表现蜈蚣的行走，以及培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜈蚣的外形特征、生活习性，知道蜈蚣的步态特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿团结协作、积极向上的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解蜈蚣的步态特点，用身体动作表现蜈蚣的行走。
教学重点：认识蜈蚣的外形特征、生活习性，培养幼儿观察、表达、创造能力。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣图片、视频、音乐CD、黑板、彩色粉笔。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征。
（2）教师播放蜈蚣生活习性的视频，让幼儿了解蜈蚣的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜈蚣的步态特点，引导幼儿观察并模仿。
（2）教师示范用身体动作表现蜈蚣的行走，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用身体动作表现蜈蚣的行走，其他组幼儿观看并评价。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的蜈蚣。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：蜈蚣图片、生活习性、步态特点。
2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜈蚣，并用身体动作表现蜈蚣的行走。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜈蚣的认识有了很大提高，但在表现蜈蚣行走动作时，部分幼儿动作不够规范。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和勇敢坚强的品质。
二、教学目标1. 学习小蜈蚣爬行的基本动作，提高幼儿身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服困难，完成任务。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的协调性、团队合作精神的培养。
重点：掌握小蜈蚣爬行的基本动作，提高幼儿的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、计时器。
学具：每组一条长绳（代表小蜈蚣的身体）、若干个圈圈（代表小蜈蚣的脚）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜈蚣，在场地中爬行，引导幼儿观察并模仿。
2. 基本动作学习（5分钟）a. 教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，强调团队合作。
b. 幼儿分成四个小组，进行小蜈蚣爬行比赛。
c. 教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿展示小蜈蚣爬行动作。
b. 其他幼儿模仿，教师点评。
b. 表扬优秀的小组和个人，颁发小蜈蚣头饰。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：a. 小蜈蚣爬行动作要领b. 游戏规则c. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜈蚣爬行，拍摄视频分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小蜈蚣爬行动作掌握程度较高，但团队合作意识仍有待加强。
在今后的教学中，应多关注幼儿的团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：结合其他动物爬行动作，设计更多有趣的体育游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 游戏环节的设计与实施4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：小蜈蚣爬行的基本动作的掌握和身体协调性的提高。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章“角色游戏”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿模仿小蜈蚣爬行的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣爬行的动作模仿，团队协作完成游戏。
重点：了解蜈蚣的特点，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣玩具、图片、音乐播放器。
学具：每人一个沙包，若干个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜈蚣玩具和图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范蜈蚣爬行的动作，讲解动作要领，并引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蜈蚣爬行比赛，每组幼儿手拉手，用沙包作为“身体”，圈圈作为“脚”，模仿蜈蚣爬行动作。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿分组进行“小蜈蚣过障碍”游戏，培养幼儿团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：蜈蚣的外形特征：多脚、长身体蜈蚣的生活习性：生活在潮湿的地方，夜晚活动动作要领：手拉手，身体协调，模仿蜈蚣爬行七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小蜈蚣爬行，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的生活习性和外形特征，开展类似的游戏活动，丰富幼儿的动物知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时对蜈蚣特点的描述。
2. 例题讲解中蜈蚣爬行动作的示范和要领讲解。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》中的“快乐的小蜈蚣”。
具体内容包括：基本身体协调能力的培养、模仿小蜈蚣爬行动作、团队协作能力的锻炼。
涉及教材第四章第二节，详细内容为幼儿基本动作训练和团队协作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本身体协调能力，能够灵活模仿小蜈蚣爬行动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，以及团队协作能力的培养。
教学重点：基本身体协调能力的训练，以及游戏过程中的安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、口哨、音乐播放器。
2. 学具：地垫、标志桶、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜈蚣模型，引导幼儿观察小蜈蚣的特点，激发幼儿模仿小蜈蚣的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蜈蚣爬行动作要领，并进行示范，让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行小蜈蚣爬行比赛，提高幼儿身体协调能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：小蜈蚣运球。
幼儿分为两队，通过模仿小蜈蚣爬行动作，将球运送到指定地点。
游戏二：小蜈蚣接力。
幼儿分为两队，每队成员依次完成小蜈蚣爬行动作，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：基本身体协调能力训练模仿小蜈蚣爬行动作团队协作能力锻炼七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，并分享给老师。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，对小蜈蚣爬行动作的模仿较为到位。
但在团队协作游戏中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展类似主题的体育活动，如模仿其他动物行走、爬行等，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
幼儿园大班精品教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班精品教案《快乐小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中《快乐小蜈蚣》作为教学内容。
该内容主要涉及教材第三章“动物世界”第二节“认识昆虫”，通过讲述小蜈蚣特点和生活习性，让孩子们解昆虫基本知识。
二、教学目标1. 让孩子们认识蜈蚣这种昆虫，解其生活习性和特点。
2. 培养孩子们对昆虫兴趣，激发他们探索大自然欲望。
3. 培养孩子们观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解蜈蚣特点和生活习性。
2. 教学重点：通过观察、实践，让孩子们掌握蜈蚣基本知识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示蜈蚣模型，让孩子们观察并说出蜈蚣特点。
（2）播放蜈蚣生活视频，让孩子们解蜈蚣生活习性。
2. 例题讲解（1）讲述小蜈蚣故事，引导孩子们关注蜈蚣特点。
（2）通过PPT展示，让孩子们认识蜈蚣身体结构。
3. 随堂练习（1）让孩子们用画纸和彩笔，画出自己心中小蜈蚣。
（2）分组讨论，分享自己解到蜈蚣知识。
（1）让孩子们说说今天学到哪些关于蜈蚣知识。
（2）教师进行点评，强调蜈蚣特点和生活习性。
六、板书设计1. 快乐小蜈蚣2. 内容：（1）蜈蚣特点（2）蜈蚣生活习性（3）蜈蚣身体结构七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小蜈蚣，并描述它特点和生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握蜈蚣基本知识。
但在课堂组织方面，还需加强引导，让孩子们更加积极主动地参与。
2. 拓展延伸：（1）组织孩子们去户外寻找昆虫，观察它们特点和生活习性。
（2）开展“我喜欢昆虫”主题活动，让孩子们分享自己喜欢昆虫及其原因。
重点和难点解析：一、教学过程1. 实践情景引入我在实践情景引入环节中，需要重点关注孩子们对蜈蚣模型观察和描述。
这一步骤是让孩子们直观地认识蜈蚣，为后续学习打下基础。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的小动物》章节，详细内容围绕小蜈蚣的生活习性、特点以及趣味故事展开，通过故事、观察、实践等形式，让幼儿了解小蜈蚣，培养幼儿对自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 了解小蜈蚣的外形特征、生活习性，增强幼儿对自然生物的认识。
2. 培养幼儿观察、描述、表达的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿合作、分享、尊重他人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解小蜈蚣的生活习性和特点。
重点：观察、描述小蜈蚣的外形特征，体验合作、分享的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、图片、故事卡片、音频设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小蜈蚣的故事，引发幼儿兴趣，引导幼儿关注小蜈蚣的特点。
2. 讲解：展示小蜈蚣模型和图片，引导幼儿观察、描述小蜈蚣的外形特征，讲解小蜈蚣的生活习性和特点。
3. 实践：分组进行观察、讨论，让幼儿用画笔、彩泥等学具创作小蜈蚣作品。
4. 互动：邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿猜一猜、说一说，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书《快乐的小蜈蚣》2. 内容：小蜈蚣的外形特征、生活习性、趣味故事。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小蜈蚣，并简单描述它的特点。
答案示例：我画的小蜈蚣有很多条腿，身体是绿色的，它生活在草地上，喜欢吃小虫子。
2. 课后实践：观察家附近的小动物，了解它们的特点，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、实践等形式，让幼儿了解了小蜈蚣的特点，培养了幼儿的观察力和表达能力。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，鼓励幼儿表达自己的观点。
2. 课后拓展延伸，引导幼儿关注其他小动物，培养幼儿对自然的热爱。
3. 在今后的教学中，可以增加更多实践环节，让幼儿在实践中学习、成长。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践环节设计；2. 幼儿观察、思考、表达能力的培养；3. 课后拓展延伸，引导幼儿关注其他小动物；4. 作业设计，尤其是课后实践作业的布置。
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案
大班体育活动快乐的小蜈蚣教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班体育活动教材》第三单元“趣味运动”，具体章节为“快乐的小蜈蚣”。
教学内容主要包括：基本身体活动、协同合作、空间感知和身体平衡能力。
详细内容为通过模仿小蜈蚣爬行的动作，培养幼儿协同合作、身体协调性和平衡能力。
二、教学目标1. 让幼儿通过模仿小蜈蚣爬行动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿在团队活动中协同合作、互相配合的能力。
3. 增强幼儿的空间感知能力和身体平衡能力。
三、教学难点与重点难点：协同合作完成小蜈蚣爬行动作，保持身体平衡。
重点：身体协调性、空间感知能力和团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型、音乐播放器、绳子。
学具：每组一条长约3米的绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜈蚣模型，引导幼儿观察并了解小蜈蚣的特点，激发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体活动，如头部、腰部、腿部等关节活动，提醒幼儿注意动作协调性。
3. 基本技能训练（10分钟）a. 教师示范小蜈蚣爬行动作，强调动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
c. 各组幼儿协同合作，完成小蜈蚣爬行，教师点评并给予鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师设置障碍物，增加练习难度。
b. 幼儿分组进行练习，提高协同合作能力。
5. 游戏环节（10分钟）a. 教师组织“小蜈蚣赛跑”游戏，增加趣味性。
b. 幼儿分组参加游戏，提高团队协作能力。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松活动，如瑜伽、冥想等。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：a. 小蜈蚣的特点b. 小蜈蚣爬行动作要领c. 协同合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小蜈蚣爬行，并分享体验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与活动，增进亲子关系。
b. 以小蜈蚣为主题，开展美术、手工等活动，提高幼儿的综合素养。
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》《快乐的小蜈蚣》是一种适合大班幼儿的体育游戏。
在这个游戏中，孩子们可以锻炼身体、培养协作精神和团队合作能力。
以下是《快乐的小蜈蚣》的教案及反思。
一、教案1. 游戏名称：快乐的小蜈蚣2. 游戏时长：30分钟3. 参与人数：大班全体幼儿4. 材料准备：彩色腰带（颜色可根据班级人数确定）、音乐播放器5. 游戏目标：- 发展幼儿的大肌肉运动能力；- 增强幼儿的身体协调性和平衡感；- 培养幼儿团队合作意识和协作能力。
6. 游戏规则：- 幼儿将彩色腰带绑在腰部，腰带后面有一个绳结；- 幼儿们手拉手，排成一列；- 游戏开始时，播放音乐，幼儿们开始进行蜈蚣行进，迈步方式为“左脚-右脚-左脚-...”；- 保持腰间距合适，不得拉扯腰带；- 教师或园丁根据实际情况安排游戏内容，如原地转圈、左右转向、速度加快等；- 游戏结束时，音乐停止，团队合力转身，面对反方向。
7. 游戏过程：- 教师或园丁向幼儿们介绍游戏规则和目标，并演示一遍；- 幼儿们按照规则手拉手排成一列，绑好腰带；- 开始游戏，在音乐的伴奏下进行蜈蚣行进；- 在游戏进行中，教师或园丁根据实际情况适时调整游戏内容；- 游戏结束后，教师或园丁与幼儿们共同观察和总结游戏过程，并引导幼儿们回顾游戏中自己的表现和感受。
二、反思《快乐的小蜈蚣》是一种适合大班幼儿的体育游戏，能够锻炼幼儿的大肌肉运动能力，并培养他们的团队合作意识和协作能力。
通过这次游戏，我发现了以下几个方面的亮点和不足之处。
亮点：1. 游戏能够持续吸引幼儿们的注意力，他们积极参与游戏，并保持高度的专注度。
2. 幼儿们在游戏中展现出良好的团队合作精神，互相帮助和支持，形成了一个紧密的团队。
3. 游戏的规则设计简单明了，容易理解和掌握，适合幼儿的年龄特点。
不足之处：1. 游戏过程中的音乐选择过于单一，可以尝试引入不同节奏的音乐，增加游戏的变化和趣味性。
2. 在游戏进行中，有些幼儿可能会分心或者走神，可以尝试增加一些注意力引导活动，以提高他们的参与度。
幼儿园大班优质教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班优质教案《快乐小蜈蚣》含反思一、教学内容《快乐小蜈蚣》是幼儿园大班一节美术活动课程。
本节课选自教材《幼儿园大班美术教育活动指导手册》第四章第一节，主要内容包括认识蜈蚣特点，学习使用线条、图形表现蜈蚣形象，培养幼儿观察力、表现力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解蜈蚣外形特点，知道蜈蚣生活习性。
2. 培养幼儿运用线条、图形组合表现蜈蚣形象能力，提高幼儿绘画技能。
3. 培养幼儿观察力、表现力和想象力，激发幼儿对美术活动兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察蜈蚣特点，运用线条、图形组合表现蜈蚣形象。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、表现力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于蜈蚣小故事，引起幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 讲解：展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣外形特点，讲解蜈蚣生活习性。
3. 示范：现场演示如何使用线条、图形表现蜈蚣形象，边示范边讲解绘画步骤。
4. 实践：指导幼儿动手绘画，鼓励幼儿发挥自己想象力，创作出独一无二蜈蚣作品。
5. 评价：组织幼儿互相展示作品，进行评价，鼓励幼儿勇敢表达自己观点。
六、板书设计1. 板书快乐小蜈蚣2. 板书内容：（1）蜈蚣外形特点（2）绘画步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：画出你心中小蜈蚣2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥自己想象力，创作出具有个性小蜈蚣作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、观察、示范、实践等环节，让幼儿掌握蜈蚣特点和绘画技巧。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方式表现蜈蚣形象，如手工制作、剪贴画等，进一步培养幼儿创造力和动手能力。
同时，鼓励幼儿观察生活中其他生物，解它们特点，为今后创作积累素材。
大班体育教案快乐的小蜈蚣
大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿体育教育活动教材第四章“动物模仿与表现”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 了解小蜈蚣的特点，培养幼儿对自然界的观察和认知能力。
2. 通过模仿小蜈蚣的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：蜈蚣动作的协调性和灵活性。
教学重点：团队合作，共同完成游戏。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、计时器。
学具：每人一个沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的蜈蚣，讲解蜈蚣的特点，引发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体活动，如伸展、弯腰、转圈等，为课堂活动做好准备。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范小蜈蚣的动作，讲解动作要领，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个队长，队长带头模仿小蜈蚣的动作，其他队员跟随。
教师在旁指导，纠正动作不规范的地方。
5. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿模仿小蜈蚣爬行，通过障碍物，将沙包运到终点。
先完成的组获胜。
6. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、拉伸等。
七、作业设计1. 作业题目：与家人一起模仿小蜈蚣，共同完成一个有趣的故事。
答案示例：小蜈蚣与家人一起去公园游玩，遇到了许多好朋友，他们一起度过了愉快的时光。
2. 作业要求：用图画或文字形式记录下来，下节课与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿观察其他动物的特点，模仿其动作，培养幼儿对自然界的兴趣和认知。
重点和难点解析1. 教学难点：蜈蚣动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：团队合作，共同完成游戏。
3. 实践情景引入：观察蜈蚣，讲解特点。
4. 例题讲解：示范小蜈蚣动作，讲解要领。
5. 作业设计：与家人共同完成故事。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解小蜈蚣的外形特征和生活习性，培养他们对自然界的兴趣。
2. 培养幼儿模仿小蜈蚣爬行的能力，提高他们的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，团队协作能力的培养。
重点：幼儿协调性和灵活性的锻炼，集体荣誉感的培养。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型，音乐播放设备，口哨。
学具：每人一个沙包，若干个障碍物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察小蜈蚣模型，讲述小蜈蚣的特点和生活习性，引发幼儿兴趣。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，提醒幼儿注意运动安全。
3. 基本动作学习（10分钟）教师示范小蜈蚣爬行动作，并分解动作要领，让幼儿跟随学习。
4. 例题讲解（5分钟）教师设置障碍物，示范如何穿越障碍，完成小蜈蚣爬行动作。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 游戏环节（10分钟）教师组织“小蜈蚣赛跑”游戏，培养幼儿团队协作精神。
7. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 小蜈蚣的特点和生活习性2. 小蜈蚣爬行动作要领3. 游戏规则七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜈蚣爬行动作，穿越家中设置的障碍物。
2. 答案：完成作业后，家长在作业本上签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿观察其他动物的动作，尝试模仿并创作新的游戏。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 基本动作学习和例题讲解的详细程度。
4. 游戏环节的组织和实施。
5. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 动作模仿：教师需详细讲解和示范小蜈蚣爬行动作，让幼儿掌握动作要领。
2024年大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思
2024年大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《快乐的小蜈蚣》。
教学内容主要包括：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
具体章节为第一章“动物模仿游戏”。
二、教学目标1. 让学生掌握基本身体活动方法，提高身体协调性。
2. 培养学生模仿动物行走的能力，增强对动物特点的理解。
3. 培养学生团队协作精神，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点重点：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
难点：身体协调性、动物特点的模仿、团队协作。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣模型、动物头饰、音乐播放器。
学具：体操垫、绳子。
五、教学过程1. 导入：教师带领学生做基本身体活动，如热身运动、关节活动等，激发学生兴趣。
2. 实践情景引入：教师展示小蜈蚣模型，引导学生讨论小蜈蚣的特点，如多足、身体长等。
3. 例题讲解：教师示范模仿小蜈蚣的行走动作，讲解动作要领，引导学生跟随练习。
4. 随堂练习：学生分组进行模仿小蜈蚣的行走练习，教师巡回指导。
5. 团队协作游戏：学生分组进行“快乐的小蜈蚣”游戏，教师观察并指导。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：a. 基本身体活动b. 模仿动物行走c. 团队协作游戏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣行走，并尝试创作一个新的动物模仿游戏。
2. 答案：学生根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生在模仿小蜈蚣行走方面表现较好，但在团队协作游戏中有待提高。
今后教学中，应加强学生团队协作能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生观察其他动物的特点，尝试模仿并创作新的动物模仿游戏，提高学生的创新能力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解3. 团队协作游戏的组织与指导4. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点：基本身体活动、模仿动物行走、团队协作游戏。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章《趣味运动》，详细内容为第二节《快乐的小蜈蚣》。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，让幼儿在游戏中锻炼身体，提高协调性和灵活性。
二、教学目标1. 学习并掌握小蜈蚣爬行的动作要领，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质，激发他们对体育运动的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
2. 教学重点：小蜈蚣爬行动作的正确姿势和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、计时器。
2. 学具：地垫、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，引导幼儿观察并说出小蜈蚣的特点。
然后邀请几名幼儿模仿，共同参与。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领，并强调团队协作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组46人，进行小蜈蚣爬行接力比赛。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）比赛结束，评选出“最快小蜈蚣”和“最协调小蜈蚣”。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调团队协作的重要性。
引导幼儿思考：如何将小蜈蚣爬行动作运用到其他体育项目中？六、板书设计1. 板书《快乐的小蜈蚣》2. 板书内容：（1）小蜈蚣爬行动作要领（2）团队协作的重要性（3）课后拓展：其他体育项目中的运用七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起练习小蜈蚣爬行动作，并尝试运用到其他体育项目中。
答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿掌握了小蜈蚣爬行动作，并培养了团队协作精神。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时进行评价和指导。
同时，教师可以拓展延伸，引导幼儿探索其他类似体育项目，提高幼儿的体育运动兴趣。
幼儿园大班体育优质教案快乐的小蜈蚣
幼儿园大班体育优质教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材第四章“趣味运动”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，锻炼幼儿的协调性和灵活性，培养团队合作精神。
二、教学目标1. 学习小蜈蚣爬行的动作，提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的协调性和灵活性。
重点：团队合作精神的培养。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、计时器。
学具：每组一条绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小蜈蚣头饰，模仿小蜈蚣爬行动作，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么动物吗？它怎么爬行呢？”邀请幼儿模仿小蜈蚣爬行动作，激发幼儿兴趣。
2. 基本动作学习（5分钟）a. 教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取一组幼儿进行示范，讲解小蜈蚣爬行的动作要点。
b. 邀请其他幼儿模仿，并进行评价。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行小蜈蚣爬行比赛，教师计时并记录成绩。
5. 团队合作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“小蜈蚣运球”游戏，培养团队合作精神。
b. 游戏结束后，对获胜团队进行表扬，增强集体荣誉感。
6. 放松活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的放松运动。
六、板书设计1. 课程名称：快乐的小蜈蚣2. 教学目标：协调性、团队合作、锻炼习惯3. 动作要领：身体协调、步伐一致、保持队形七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，录制视频，下节课分享。
答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，与家人共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对小蜈蚣爬行动作的学习兴趣较高，但部分幼儿在动作协调性方面仍有待提高。
在今后的教学中，应注重个体差异，加强对动作不规范幼儿的指导。
大班体育游戏教案及反思《快乐的小蜈蚣》
一、教案基本信息1. 主题：《快乐的小蜈蚣》2. 年龄段：大班幼儿3. 目标：培养幼儿的团队协作能力和运动协调性4. 教学时长：25分钟5. 教学场地：户外活动场地6. 教学材料：小障碍物、呼啦圈、绳子二、教学内容1. 热身活动：蜈蚣爬行2. 主体游戏：快乐的小蜈蚣3. 放松活动：蜈蚣舞蹈三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿模仿蜈蚣爬行的动作，绕着场地进行爬行。
2. 主体游戏（10分钟）2.1 教师将幼儿分成若干小组，每组人数相等。
2.2 每组幼儿手持小障碍物，排成一列，按照指定的路线进行障碍赛跑。
2.3 在跑的过程中，幼儿需要将障碍物传递给下一个幼儿，直到所有人完成赛跑。
2.4 教师记录每组完成比赛的时间，评选出最快的小组。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿进行放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿模仿蜈蚣舞蹈的动作，欢快地跳起舞蹈。
四、教学重点与难点1. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和运动协调性。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能够默契地传递障碍物，完成赛跑。
五、教学反思1. 教师需要关注幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在活动过程中，教师应确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整障碍物的难度，以保证游戏的公平性。
4. 通过本次教学活动，观察幼儿在团队协作和运动协调方面的进步，为今后的教学提供参考。
六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现来评价他们的团队协作能力和运动协调性。
2. 可以通过询问幼儿的感受和反馈来了解他们对活动的喜欢程度和参与度。
3. 还可以通过观察幼儿在活动中的安全性来评价教学活动的安全性。
七、教学拓展1. 教师可以引导幼儿讨论蜈蚣的特点和生活习性，增加他们对生物的认知。
2. 还可以让幼儿自己设计类似的团队协作游戏，发挥他们的创造力和团队合作能力。
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣
幼儿园大班体育教案快乐的小蜈蚣一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育教材，主要围绕“快乐的小蜈蚣”展开，涉及教材的第七章“动物模仿与游戏”，详细内容包括蜈蚣的形态、动作特点及模仿练习。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的形态特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过模仿蜈蚣的动作，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣动作的模仿，特别是身体协调性和平衡能力的培养。
重点：幼儿对蜈蚣形态的了解，以及动作模仿的准确性。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣模型、动物卡片、音乐播放器。
学具：小蜈蚣头饰、小红旗、绳子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示蜈蚣模型，引导幼儿观察蜈蚣的形态特点，让幼儿说说蜈蚣的生活习性。
2. 基本动作学习（10分钟）a. 教师示范蜈蚣的动作，讲解动作要领。
b. 幼儿跟随教师一起模仿蜈蚣的动作，重点指导幼儿的平衡能力和协调性。
c. 分组练习，让幼儿相互观察、纠正动作。
3. 游戏环节（10分钟）a. “蜈蚣赛跑”：幼儿分成若干小组，模仿蜈蚣的动作进行赛跑，先到达终点的小组获胜。
b. “蜈蚣运球”：幼儿分组，用绳子模仿蜈蚣运球，最快运完的小组获胜。
b. 带领幼儿做放松运动。
六、板书设计1. 板书快乐的小蜈蚣2. 板书内容：a. 蜈蚣的形态特点b. 蜈蚣动作要领c. 课程游戏介绍七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍蜈蚣的形态特点和动作要领，并模仿给家人看。
2. 答案：蜈蚣的形态特点：身体细长，有很多脚，脚上有毒腺。
蜈蚣动作要领：身体保持平衡，手脚协调运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对蜈蚣的形态特点掌握较好，但在动作模仿方面还存在一定难度，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的生活习性和形态特点，开展类似的游戏活动，提高幼儿对大自然的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入和游戏环节设计。
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幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》教
案
活动目标：
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》
3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）
2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）
二、基本部分
1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经验。
老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
如果有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。
示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。
幼儿根据老师口令，轮流做排头，由慢到快按节奏进行练习。
4、游戏：快乐的小蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。
讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。
第一次比赛。
奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。
再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。
奖励优胜者。
三、活动结束
1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。
2、坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。
对腿部肌肉放松。
活动反思：
大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。
同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。
《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。
同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。
有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。
让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。
发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。
如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，
然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。
当时我就为他们的想法而鼓掌了。
孩子们不仅自己找到了解决问题的办法，还立刻向同伴们展示自己的发现，让大家一起学习。
孩子们用自己的已有经验解决了问题，说明他们已经学会了使用已有的经验，这是这节体育活动中最大的亮点。
为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼物再回头。
大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。
激发了他们的兴趣，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。
在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。