三年级作文_复习总结
三年级作文_复习总结
3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。
一、抓住外貌特点 （外貌抓三点、比喻不可少） 二、用一件具体的事例体现人物的性 格特点或爱好 要让人物“活”起来 语言、动作、神态、心理
她的头发乌黑发亮像一条条瀑 布。眉毛弯弯的像弯弯的月亮。她 的眼睛圆溜溜的像一颗黑珠子。
她的脸圆圆的，摸起来水润润的， 像摸着果冻呢！嘴巴小小的，像个小 肉丸子。眼睛水汪汪的，美丽极了。 她高兴的时候嘴一裂就会露出八颗洁 白的牙齿，生气时，眼睛瞪得大大的， 像两个小铜铃。
例如： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山 上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一 儿白花，好像日本看护妇。山尖全白 了，给蓝天镶上一道银边。山坡上， 有的地方雪厚点，有的地方草色还露 着；这样，一道儿白，一道儿暗黄， 给山们穿上一件带水纹的花衣.
• 2、写出景物的特点。
• ①形状、色彩、声音、气味
• •
每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一 景物的各种特征作面面俱到的描写。描写景物， 有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出 某一景物的细部，有时候，只需要三言两语把景 物的大致轮廓告诉读者。
景物描写的三大妙招
• 1、 写景要按顺序来写
• ①空间顺序
•
由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分 明，详略得当。
②时间顺序
•
•
同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按 一定的时段依次写来，可以表现出景物的丰富多姿，时段 有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬，短时段如早、中、 晚。
我看到妈妈每天都要烧 菜、洗碗、很辛苦的，就想 帮妈妈分担一点。 开始洗碗了，我心里特 别高兴。我先要把碗放在水 池里，再在百洁布上挤一点 洗洁精 ，然后用百洁布把碗 洗干净，最后用清水把碗冲 洗干净并用干布擦干，这样 又干净又美丽的碗就洗好了。 这时妈妈进来了看见我 洗的干干净净的碗急忙说： “呀！好厉害，洗的真干净， 你真是一个好孩子啊！”听 了妈妈的话我心里美滋滋的。 我以后还要学会做更多 的事情，帮妈妈分担更多。
三年级作文期末总复习
首段控制在三句话以内 有过渡（承上启下，介绍故事发生缘由，设 置伏笔） 分段合理，层次清晰
结尾简洁，呼应开头，有引申
事件的时间、人物、地点， 事件的起因
事件经过
事件结果、意义包饺子Fra bibliotek我今年10岁了，常听老人讲，过去吃饺子是过年过节的事。现在吃饺子已经成了 家常便饭。可是，以前我只会吃饺子，却不会包饺子。 一天放学回家，正赶上妈妈包饺子。我就凑上去学着包。只见妈妈包出的饺子 一个个的，活像一排排小元宝。我怕包不好，就先拿擀面杖擀饺子皮。我从桌子上 取个面团，先往桌子上摁了一下，面团变扁了，再用擀面杖把它擀成圆片，虽然不 那么圆，也能把面团擀薄了，再往面片上放一些馅，用手把面片对角一折，从头到 尾揑到一起，哈哈，像新月一样的小饺子包成了。
交代物的 来历，最 显著特点
围绕中 心写与 物相关 的故事
写出对物 的感情
文具盒 大家好，我叫文具盒，是小主人的爸爸妈妈送给他的新年礼物。 我是用铁做的，像一辆小汽车。黄色的车身，紫色的车灯，黑 蓝相间的车轮，粉红色的窗户。车顶上还有很多动画家族成员， 有哆啦A梦，大雄等等。 瞧！它们正聚在一起举行联欢晚会呢？正在尽情地唱歌， 跳舞，玩得不亦乐乎。打开盒盖，首先映入眼帘的是喜羊羊与 灰太狼的课程表，然后就能看到橡皮哥哥和橡皮弟弟，钢笔爸 爸，自动笔爷爷正在里面玩老鹰捉小鸡的游戏。而尺子老弟正 在一旁当裁判呢？每当主人做作业的时候，我就会拿出主人需 要用的文具，我的喜怒哀乐，主人都和我一起分享，我喜欢我 的小主人，主人一样也很喜欢我，我同时也是主人的好帮手。 记得有一次考试，主人需要尺子老弟，我就连忙递了过去，主 人见我反应这么快，直夸我既能干又聪明，听了主人的夸奖， 我情不自禁地笑了。 小朋友们，你们喜欢我吗？喜欢的话，就到文具盒家族来 找我哦，我会帮助你们保管好你们的文具的！我随时欢迎你们 的到来。
[三年级作文补习]三年级作文期末总结
![[三年级作文补习]三年级作文期末总结](https://img.taocdn.com/s3/m/dd4724a8ee06eff9aff80725.png)
三年级的作文教学既是低年级看图说话、写话的延续，下面是为大家带来的三年级作文期末总结，希望能帮助到大家!三年级作文期末总结(1)期中考试成绩终于揭晓了，成绩真的出乎意料，语文83分，数学92分，英语105分,政治77，历史86，地理84，生物85。
通过这次的考试,我了解到了我的不足之处。
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。
有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。
这也许也和答题技巧有关系。
总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。
时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。
期中考试后，每个人都有不同的体会，不同的反思与总结。
现在，请牢记住这个习惯，带上你的收获与总结，跨步前行。
有更多的挑战等着你，让这次的失败，铸成下次的成功，让这次的成功，铸成下次的辉煌!三年级作文期末总结(2)又是高年级作文训练的准备。
三年级作为作文教学承上启下的入门阶段显得尤为重要，以下几点是我在三年级新课程作文教学中的一些思考。
一、激发学生的作文兴趣，培养作文自信心。
新《课程标准》指出，习作起始“重在培养学生的习作兴趣和信心”。
让学生在轻松愉快的精神状态下，绕有兴趣地学习，充分调动他们的学习积极性，是小学作文教学的第一步，也是作文教学成功的向导。
兴趣是提高学生写作水平的前提条件，没有兴趣，正如“无水之源”，学生的作文水平是决不会提高的。
因此，每次揭示习作题目，我总是变样地以谜语、故事、图画、情境出现，激发学生的写作兴趣。
二、注重观察。
学生观察清楚了，就得让学生观察到的东西说出来。
我经常让学生把观察到的东西按要求说一、二段话。
如把总结句“妈妈真是个勤劳善良的人”用在一段话或一篇文章的最后一句，让学生根据总结句从日常观察中有条理地抒发自己的感受，在关心与被关心，爱与被爱中找到妈妈的可亲之处，从而在生活中学会观察。
在学生掌握了写段的方法后，我遵照“从易到难”的原则，组“段”成“篇”。
三年级语文上册作文复习完美版
三年级语文上册作文复习完美版一、开篇引导语亲爱的同学们，经过一学期的语文学习，我们已经在三年级语文上册的作文部分取得了很多进步。
现在，我们将通过复习，深化对作文的理解，提升我们的写作技能。
今天，我们就来一起回顾和复习一下这个学期的作文知识。
二、复习目标1、回顾并理解本学期作文的主题和要求。
2、复习并掌握各类文体的写作技巧。
3、提升写作速度和质量。
4、培养独立写作的能力。
三、作文复习内容1、记叙文：记叙文是描述人和事物的主要文体。
我们需要掌握如何清晰地描述人物和事件，包括对话、动作和心理活动等。
例如，《我的老师》、《我的一天》等题目，需要我们用记叙文的方式来写作。
2、说明文：说明文的目的是解释和说明某一事物或现象。
我们需要学习如何用清晰、准确的语言来阐述事物，并使用适当的比较和举例来说明事物的特点。
例如，《我的小发明》、《家乡的风俗》等题目，需要我们用说明文的方式来写作。
3、议论文：议论文是表达个人观点和看法的主要文体。
我们需要学习如何提出明确的论点，并提供有力的论据来支持我们的观点。
例如，《我对环保的看法》、《我对手机的看法》等题目，需要我们用议论文的方式来写作。
四、复习方法1、每个主题写一篇范文，并对范文进行自我评价和修改。
2、对每个文体的写作技巧进行总结和归纳。
3、每周选取一种文体进行写作练习，并请老师或家长进行批改。
4、对批改后的作文进行反思和修改，以提高写作水平。
五、结语通过本次复习，我们会对三年级语文上册的作文部分有更深入的理解和掌握。
我们也要牢记，写作是一种表达自我、沟通他人的方式，所以我们要在日常生活中多观察、多思考、多练习，不断提升我们的写作能力。
祝愿大家在接下来的学习和生活中取得更多的进步！扣题：把题目中关键词嵌入开头，如“物产丰富、景色优美”。
定位：表达清楚写作对象的特点，如“海南是一个美丽的热带海岛”。
引下文：简明扼要地过渡到下文，如“下面，我将从三个方面介绍海南的美丽风景”。
部编版三年级上册作文复习资料
部编版三年级上册作文复习资料第一单元：作文《猜猜他是谁》一、审题题目要求：选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
拿到题目，首先要审题，《猜猜他是谁》这篇作文给我们限定了，首先要写的是一个同学，属于写人作文，特别的一点是，作文中不能出现他的名字，要留有一定悬念。
．．．．．．．．．．．二、选材任何一个同学都可以成为你的写作对象。
可以写一写他的外貌和特点，特点重点挑一个事例来展现，更容易让人猜到你写的是谁哦！重点选择他有哪些地方让你印象深刻？三、提纲第一部分：外貌描写：包括五官、衣着、身材（注意用上修辞）第二部分：人物特点性格特点（活泼、开朗、调皮、安静、沉稳、幽默等）爱好特点（画画、跳舞、围棋、看书、运动）品质特点（热心、专注、拾金不昧、勇敢、坚强）写一件具体的事例来突出他的特点，写事注意用上六要素，加入人物的语言、动作、心理等。
还可以写一写自己或大家对他的评价。
第三部分：结尾题目参考：《小画家》《我的好朋友》《我为他画像》《人见人爱的他》《助人为乐的他》好词积累：炯炯有神、浓眉大眼、红扑扑、胖乎乎、可爱、活泼、聪明、机灵、恶作剧、助人为乐、能歌善舞、多才多艺、默默无闻。
记住：考场作文时间有限。
审题后，首先想想以前有没有写过同类习作：若有，只需根据题目要求，改头换尾，首尾注意点题就OK了；若实在没有，再临时“起灶”，重头构思。
几项得分要领：1.基础得分：写出人物的外貌特点，以及印象深刻的特别之处。
2.提档升级：人物特点能够有具体事例说明，事例具有完整性、典型性。
2.特色加分：文章结构新颖，语言活泼生动，恰当运用比喻、夸张等修辞手法。
四、范文欣赏猜猜他是谁他，中等个子，身材结实。
圆圆的脑袋上长着乌黑发亮的头发，脸蛋胖嘟嘟、红扑扑的，像个成熟的苹果；浓浓的眉毛上长着一双清澈透明的大眼睛，帅气极了！他，经常穿T恤、牛仔裤和运动鞋，可精神了！他是一个活泼好动的小男孩。
三年级写作总结
三年级写作总结
在三年级的写作过程中，学生们开始逐渐掌握写作的基本技巧和规范，如段落划分、句子结构、选词用句等。
以下是对三年级写作的一些总结：
1、培养写作兴趣：三年级的学生正处于对写作充满好奇和热情的阶段。
通过引导他们观察周围的事物，发挥想象力和创造力，可以激发他们对写作的兴趣。
2、练习写作技巧：三年级的学生开始学习写作技巧，如段落划分、句子结构、选词用句等。
通过不断的练习和反馈，学生可以逐渐掌握这些技巧。
3、拓展写作内容：三年级的学生正处于思维活跃、好奇心强的阶段，可以通过引导他们观察周围的事物，鼓励他们记录自己的想法和感受，从而拓展写作内容。
4、注重写作质量：三年级的学生在写作过程中容易出现语法错误、拼写错误等问题。
老师应该注重指导他们进行修改和提高，帮助他们提高写作质量。
5、培养自信心：三年级的学生在写作过程中容易产生畏难情绪，老师应该鼓励他们大胆尝试、不怕失败，培养他们的自信心。
总之，三年级写作是培养学生写作兴趣和基础的重要阶段。
通过引导他们观察周围的事物，鼓励他们发挥想象力和创造力，指导他们掌握基本的写作技巧和方法，可以提高他们的写作水平，为以后的语文学习打下坚实的基础。
小学语文作文总复习总结
小学语文作文总复习：（知识讲解及练习题）作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。
在小学阶段要求会写简短的记叙文。
做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。
正确使用学过的标点符号。
会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。
要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。
一、审清题意。
即要看懂题目的意思和要求第一，必须弄清题目要写的对象。
如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。
又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。
如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。
第二，必须弄清题目要写的范围。
有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。
有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。
有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。
也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。
如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号）⑴早晨⑵好姑姑⑶友谊⑷比赛⑸上学路上⑹放学以后⑺我的妹妹⑻我和妹妹⑼我爱劳动⑽难忘的一天⑾和好⑿爱晚前⒀练毛笔字⒁这件事教育了我限制中心的题目有_______________________限制时间的题目有_______________________限制地点的题目有_______________________限制叙事的题目有_______________________限制写人的题目有_______________________限制写人物关系的题目有_________________2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。
三年级作文复习
三年级作文复习三年级作文复习浅谈复习的技巧到了初中，相信们感到很有压力吧。
没错，感到有压力就是一件好事，这样才能你追我赶，不停地进步。
光阴似箭、日月如梭，转眼间期末考试就要到了。
最后一周多的时间，应该说是一个冲刺的阶段。
俗话说：“复习是医治遗忘的灵丹妙药。
”孔子也曾说过：“学而时习之，不亦说乎?”可见复习的重要性。
我们要做到以期末复习为中心、以争取期末考试取得好为目标，把必须做的事情和可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间、认真复习，并注重复习效果，努力提高复习质量。
在复习期间，勤奋固然可贵、刻苦不可缺少，但方法更为重要。
下面就复习方法，我跟大家探讨几种。
一、课堂上要顺着老师的思路理出一条主线。
深刻领会每一个概念、每一条规律的含义、原理、条件适用范围和注意点等，将老师讲的例题多看几遍，并要举一反三，直至熟练掌握。
要学会带着问题听课，这就要求同学们在上课前对所学知识理顺一下，找出自己不会及不熟练的薄弱环节，这样老师讲过之后就会加深印象二、先难后易。
新知识要掌握先易后难的原则，而复习不同于学习新知识，是对以前所学知识的掌握与巩固。
将知识的难点找出来、解决掉，然后再将学过的知识串成线、连成片，是复习的一个有效途径。
所以要针对自己的学习状况，先复习自己感到困难的学科，再复习相对掌握较好的学科。
其次，对各学科中的困惑点及在近期历次考试中出现的问题找出来，逐一弄懂、逐一解决，以此来弥补自己知识环节和解题技巧中的不足，绝不要有侥幸心理，绕开问题、回避困难。
要知难而进，并要增强克服困难的信心和。
三、要注意劳逸结合。
学习是以时间为保证的，但我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。
要劳逸结合，课外时间，学习超过一小时就休息十分钟，这样才使得大脑得到调节，才能保证有充沛的精力去迎接下一轮的复习。
四。
注意要培养良好的心里素质。
为这样说呢?因为有些同学因一次月考或者一次模拟考的成绩不理想，而整天闷闷不乐，影响心情。
完整版本人教版本小学语文小学三年级的下册的各单元总结复习作文范文文本.doc
三年级下册第一单元作文习作本作的内容是──写一写家的景物作一：《我我的家》我家住在塘村。
一到春天，那儿成阴，花香。
塘村交通便利，景色美，有密如蛛网、横交的小路；有多如繁星，叫不出名的野花；有望去像散着一碎金似的油菜花⋯⋯村前，道路两都种植着一棵棵高大挺拔的木，一座座房子你挨着我，我挨着你。
道路旁有一座小土坡，上面了小草。
春天到来，小草从土中冒出来，望着世界，野花争花斗，出芳香，引来无数只蝴蝶，翩翩起舞。
村后，有一条的、十分的小溪。
它正笑着唱着歌奔向方。
夏天，溪水清澈透明，水底、沙石清晰可。
溪的林中，小啾啾，知了，听得我忘了一切。
的大山蜿蜒起伏，家的景色增添了几分姿色。
荷花塘里的荷花开放了，姿万千，形各异。
有的全都开放了，露出了嫩黄色的小蓬，有的才展开两三片，有的是花骨，看起来好似快要爆炸似的。
大的荷叶望去，犹如一把开的大，山村添上了一道美的景。
早晨，山村清新幽静，十字路口的、行人来来去去、川流不息。
孩子笑着一同去上学，青年人匆匆地走在上班的路上，市来一叫声⋯⋯多美的家啊！我我的家！作二：《我石榴》在的位—幼儿园有两棵枝繁叶茂的石榴，就象忠于守的士一站立在大的左右两。
石榴的干很高，有四米多高，小碗口那么粗。
冠很大，一到夏天，翠翠的叶子密密，就像一把大，把半个小院遮得。
下了，幼儿园里的小朋友就来到石榴下故事、做游，提多开心了。
初夏到了，石榴开花了。
些花火火的，子像一个个小喇叭。
它均匀地开在叶中，整个冠就像一匹彩色的。
我走近一看，只火的花瓣，中簇着几淡淡的黄色的花蕊，不有吹来，会出淡淡的清香。
花以后，上就了一棵棵石榴。
石榴果的，略有棱角，表面先是淡黄色，逐成浅色，最后成深色。
熟透了的石榴籽粒，有的把外皮撑破了，仿佛咧嘴大笑的孩子，流露出丰收的喜悦。
摘下一个石榴剥开外皮，只里面排列着一白里透的、亮晶晶的小籽粒，像水晶、像瑙、像珍珠⋯⋯我迫不及待地剥下一放嘴里一咬，果汁四溢。
嘿，味道酸酸的、甜甜的，直沁心脾。
三年级上册语文单元作文总复习
三年级上册语文单元作文总复习一、命题作文1. 描写自然景观题目：春天的花海范文：春天来了，大自然变得绿意盎然。
我和爸爸妈妈一起来到了一个漂亮的地方——花海。
这里的花海真是太美了！五颜六色的花朵开得正盛，像一幅绚丽的画卷。
我看到了一片片金黄色的油菜花，它们像一朵朵小太阳，散发出浓郁的花香。
还有一丛丛紫色的薰衣草，它们高高地伸展着，宛然在向天空问好。
还有一片片粉红色的樱花树，它们像一把把粉色的雨伞，给人一种温暖的感觉。
我躺在花海里，闭上眼睛，感受着花香和阳光的滋味，心情变得无比愉悦。
我想，这一片花海一定是上天送给我们的礼物，让我们感受到大自然的漂亮和它对我们的关爱。
2. 描写人物形象题目：我崇拜的人范文：我崇拜的人是我的爸爸。
爸爸是一个高大、英俊的男人，他总是给我一种安全感。
爸爸是一位优秀的医生，他时常忙碌于医院，为病人们治病救人。
每当我看到爸爸认真地为病人们检查身体，给他们开药方时，我都觉得他是多么伟大！他的医术高超，能够匡助那些生病的人恢复健康。
爸爸不仅是一位出色的医生，还是一位慈祥的父亲。
他总是关心我、照应我，无论我遇到什么难点，他都会毫不犹豫地伸出援手。
他教会我做人的道理，告诉我要努力学习，做一个实用的人。
我崇拜的爸爸是一个充满正能量的人，他的努力和奉献精神向来激励着我。
我希翼将来能够像爸爸一样，用自己的力量去匡助别人，让世界变得更夸姣。
3. 记叙故事题目：小狗的奇妙冒险范文：从前有一只小狗，它叫小白。
小白生活在一个漂亮的村庄里，每天都和主人一起顽耍，过着快乐的生活。
一天，小白决定独自去探险。
它穿过了茂密的森林，来到了一个神奇的山洞前。
小白好奇地走进山洞，却不小心迷路了。
小白在山洞里寻觅出路，它看到了一只只蝙蝠在洞里飞舞，看到了一只只蜘蛛在洞壁上结网。
它们都是山洞里的住户，它们告诉小白出洞的方法。
小白按照它们的指引，走出了山洞。
它回到了村庄，主人非常耽心它的安危，却也为它的勇敢感到骄傲。
从那以后，小白再也不敢独自冒险了，它知道，家才是最温暖的港湾。
部编版三年级语文上期末作文专项复习
三年级语文上期末作文专项复习第一单元：猜猜他是谁习作要求：选择一个同学，用几句话或者一段话写一写他。
不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容，能猜出你写的是谁。
思路指引：1、抓特点。
要仔细观察，这个同学最突出的特点是什么：是他的相貌、衣着、声音、还是脾气性格？他的习惯性动作是什么？他有没有口头禅？他的兴趣爱好是什么？2、细描绘。
围绕特点细加描绘，用具体的细节来丰富人物形象，将人物特点凸显出来。
3.用上你积累的词语。
把语句写通顺哦。
提纲：猜猜她（他）是谁一、在我们班上有这样一个女（男）孩，1）她的外貌特点2）她有着怎样的性格3）有什么兴趣爱好二、（一个具体事例）三、你猜到她是谁了吗？她就是……范文：【例文1】“假小子”是谁？她，一头乱蓬蓬的头发，矮矮的个子，一双眼睛一笑起来，就会眯成一条线。
她的衣服成天脏兮兮的，身上有用不完的精力，一会儿窜到东，一会儿窜到西。
女孩子跳的橡皮筋她不会，可男孩子踢的足球、打的弹珠她样样都爱。
因此，我们给她取了个外号：“假小子”。
说她是“假小子”，可一点儿也不假。
就说那天去方圆家玩，一路上她拿着把气弹枪到处乱打。
到了方圆家，我们都坐着看电视，只有她走来走去，显出无事可干的样子。
突然，她发现了墙角的几颗珠子，就一个人趴在地上津津有味地玩起珠子来了。
老师去她家家访，一进门就被吓住了。
为什么呢？她家墙壁上满是一个个小小的洞。
老师问她怎么回事，她不好意思地笑笑说：“是给我用飞镖刺的。
”老师笑了，说她可真像个小男孩。
【例文2】猜猜他是谁我有一个朋友，他留着一头短发，弯弯的眉毛，水灵灵的大眼睛。
他笑起来，眼睛眯得像一条线，可爱极了！他的数学成绩在班里名列前茅，有一次数学单元考试，全班只有他一人得了一百分，他厉害吧！我们还经常在一起写九宫格，可有意思了！有一次我九宫格不会写。
是他告诉了我解题的方法，同时我也把自己喜爱的兵器书借给他看，我们都和对方说了一句谢谢！我们一起玩游戏，做手工、下棋、打雪仗、看书，可开心了！我期望我们会成为一对天长地久的朋友。
三年级作文知识点归纳总结
三年级作文知识点归纳总结开头：三年级作文知识点归纳总结在三年级的学习生活中，我们不仅学会了基本的语文知识，还开始接触和学习写作。
在写作过程中，我们需要运用各种语言表达技巧和写作规范。
下面将对三年级作文的常见知识点进行归纳总结，以便我们更好地应用于写作。
一、作文的概念与要求作文是一种表达思想、感情和观点的书面语言活动。
它要求我们清楚、准确地表达自己的意思，用简练、连贯的语言组织文章，具备逻辑性和条理性。
在写作时，我们要注意遵守题目要求，用词得体，语句通顺，结构完整，内容丰富。
二、作文的结构与句子表达1. 开头段：开头段是作文的引子，用来引出主题或背景，吸引读者的注意力。
可以运用问句、感叹句、描述等方式，使文章开头生动有趣。
2. 正文段落：正文是作文的主体部分，包含展开叙述或论证的内容。
每一段都应该有明确的中心思想，可以用举例、比较、对比、因果等方法来增加文章的可读性。
3. 结尾段：结尾段是对全文的总结和升华，可以简明扼要地概括文章的主旨，或者给读者留下深思。
4. 句子表达：在写作中，我们要注意句子的多样性和表达的准确性。
使用恰当的形容词和副词来描述事物，运用各种句式结构和连接词来使句子更加流畅。
三、作文的写作技巧1. 借助素材：我们可以从生活、阅读和观察中获取素材，如通过观察身边的事物、听取他人的故事和经历，让作文更加鲜活、真实。
2. 划重点：写作时需要注意文章的重点，可以用加粗、下划线等方式突出重点词汇或句子，使读者更容易理解。
3. 提问引思考：在文章中适当引入问题，引起读者的思考和共鸣，增加文章的吸引力。
四、常见的作文题材在三年级的作文中，常见的题材有日记、小故事、节日、自然景色、自我表述等。
在写作过程中，我们可以根据题目的要求选择适合的题材，发挥自己的想象和创造力。
五、注意事项与规范写作1. 语言简练：尽量使用简单明了的语言表达，避免过于复杂的句式和词汇，以免读者难以理解。
2. 文章结构清晰：要注意段落的分隔和连接，使文章更具有层次感和条理性。
三年级下册知识点归纳总结作文
三年级下册知识点归纳总结作文在三年级下册的学习中，我们学到了很多知识点，包括语文、数学、英语和科学等多个学科。
这些知识点对我们的学习和成长都起到了积极的促进作用。
在这篇文章中，我将对三年级下册的各个学科知识点进行归纳总结，分享给大家。
语文学科是我们每天都要学习的重要课程。
在三年级下册的语文学习中，我们主要学习了拼音、词语的认读和造句等内容。
通过学习拼音，我们可以更准确地发音和拼写单词。
同时，词语的认读也可以帮助我们更好地理解文章的意思。
在写作方面，我们学会了如何运用学过的词语造句，使句子更加丰富有趣。
数学学科是需要我们动脑筋思考的学科之一。
在三年级下册的数学学习中，我们学习了加减法、乘法以及简单的分数等知识点。
通过学习加减法，我们可以快速计算出数字的结果。
而乘法的学习则帮助我们更好地理解倍数的概念。
在分数方面，我们学习了如何将物体等分，并理解了分数的大小关系。
这些知识点的掌握对我们日常生活中的计算和问题解决都有很大的帮助。
英语学科是我们开阔眼界、增加国际视野的重要课程。
在三年级下册的英语学习中，我们学习了基本的英语单词、短语以及简单的句子。
通过学习这些内容，我们可以进行基本的英语交流，如问候和介绍自己等。
同时，我们也学习了一些关于家庭、食物和动物等常见话题的词汇和句型。
这些知识点的掌握可以让我们更好地了解英语世界和与他人进行简单的交流。
科学学科是培养我们科学思维和实验能力的学科之一。
在三年级下册的科学学习中，我们学习了植物的生长过程、天气的变化、动物的特征等知识点。
通过实验和观察，我们了解了植物的生长需要水和阳光，天气的变化可以带来不同的季节和气候，动物有不同的特征和习性。
这些知识点的学习培养了我们的观察力和实验能力，使我们能够更好地理解自然界的规律和现象。
除了以上几个学科外，我们还学习了其他学科的知识点，如体育、音乐、美术等。
体育课可以锻炼我们的身体，增强体质和协调能力。
音乐和美术课可以培养我们的审美能力和创造力。
三年级下册语文期末复习总结范文（通用12篇）
三年级下册语文期末复习总结三年级下册语文期末复习总结范文（通用12篇）三年级下册语文期末复习总结篇1时光荏苒，蓦然回首，一学期的教学又要结束。
回顾本学期的语文教学工作，我感叹很多，教学中的点滴涌上心头，存在的问题还需努力解决。
现将本学期的语文教学工作总结如下：一、创设平等、活跃的课堂氛围。
教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再是知识的传授者和管理者,更是学生发展的促进者和引导者。
在教学中,结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如猜字谜、画画、讲故事等，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
对答得好的，我会马上表扬;有错的，也及时进行鼓励。
使学生从中受到感化和熏陶，激发出学习的无限热情和愿望。
二、狠抓基础知识和基本技能。
由于三年级时是中年级的转折点，如果处理不好学生的能力很难提升。
我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，根据学生的平时表现把学生分为不同的小组，因材施教，不断提高学生的知识水平。
比如,在书写方面，我大力强调规范性，字迹工整，并努力克服错别字，我让写字不好的同学每天在小黑板上写一课生字。
又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，让学生在黑板上比赛，为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师”教生字的方法或领读、赛读的方法教学，这样学生学习的积极性高涨，而且注意力也集中，学习效果也不错。
三、重视阅读教学。
进入中年级学生的任务重点应有字词教学转向阅读教学，因此教师的引导是非常迫切的，必要的。
我在教学中要求做到“一思、二记、三理解”。
一思，要做到读第一遍时思考文章的主要内容;二记，要记住文章的故事情节，为理解文章主要内容做好准备;三理解，如果前两项你都做到了，那么文章的中心就把握住了，各种练习题做起来就会得心应手。
人教版三年级语文下册所有单元习作复习总结整理(精编版-可直接打印)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------人教版三年级语文下册所有单元习作复习总结整理(精编版-可直接打印)三年级语文下册《语文园地一》习作习作要求：在和同学互相介绍家乡的景物时，你一定受到了一些启发。
比如，有的同学观察得特别仔细，能说出景物的特点；有的同学能按一定的顺序，说得很清楚；还有的同学充分表达了热爱家乡的感情。
这次习作，我们就来写一写家乡的景物，写的时候注意学习其他同学的长处，并展开丰富的想象。
如果对其他地方的景物特别感兴趣，也可以写。
写作秘诀：第一，选好你要介绍的一处景物。
第二，抓住景物的特点介绍。
第三，写景一定要有顺序。
第四，要有丰富的想象。
第五，表达出对家乡的热爱之情。
习作例文：家乡美我的家乡在农村里，它既没有北京的繁华热闹，也没有桂林的甲天下。
但是，我的家乡有着它朴实的美。
说起家乡的美，让人情不自禁地想起家乡的那条小河。
1 / 22小河从村东头流向村西头。
小河的水真静呀，静得像一面镜子；小河的水真清呀，清得可以看见河里游来游去的小鱼；小河的水真绿呀，绿得像被谁染过是的。
傍晚，岸边的绿树翠竹投影水中，形成一幅迷人的水墨画。
微风吹过，河面上漾起波纹，一圈一圈的，好看得很呢。
偶尔有一两条小鱼倏的跃出水面，看了看外面精彩的世界，然后一溜烟地游走了。
早晨，几只鸭子一边兴奋地叫着，一边争先恐后地扑向河里。
看着这个场面，让人不禁想起运动场上的竞走运动员。
这时，小河可热闹了，有的鸭子在扑翅膀，好像要把身上的灰尘洗掉；有的鸭子在左顾右盼，好像一个出门旅游的观光者；有的鸭子好像饿极了，正在忙着捉鱼呢。
不一会儿，鸭子上岸了，小河又恢复了平静。
小河的对面是一块绿绿的草地。
每天早晨，人们把牛赶到草地上吃草。
小学三年级写作考试的复习重点与策略
小学三年级写作考试的复习重点与策略小学三年级的写作考试是孩子们第一次正式面临的标准化测试，这不仅是对他们语言能力的一次检验，更是他们认知能力和创意表达的一次大考。
在这一阶段，复习写作考试的重点和策略尤为重要。
以下是一些有效的复习重点和策略，帮助孩子们在考试中取得好成绩。
首先，小学三年级的写作考试主要集中在基础的写作能力和表达技巧上。
孩子们需要掌握基本的写作结构，包括开头、发展和结尾。
这一阶段的写作题目通常要求学生围绕一个特定的主题进行描述或讲述。
因此，复习时应该重点关注如何构建一个清晰的写作框架。
开头部分应该简洁明了，明确主题；发展部分要详细描述，提供充分的细节；结尾部分则需要总结全文，强化主题。
其次，词汇和句型的积累是写作中的关键因素。
三年级学生需要积累一定量的词汇，并能够灵活运用。
这不仅能帮助他们更准确地表达自己的想法，还能使他们的作文更加生动有趣。
在复习时，可以通过朗读和记忆一些常用的词汇和句型，帮助孩子们扩大词汇量。
同时，可以鼓励他们在日常写作中尝试使用新学到的词汇和句型，从而提高他们的语言表达能力。
另外，写作的逻辑性和条理性也非常重要。
孩子们在写作时应当能够条理清晰地表达自己的思想。
为此，可以通过练习分段写作来帮助孩子们理清思路。
在每个段落中，孩子们可以先写出一个中心句，然后围绕这个中心句展开详细描述，确保每个段落都有一个明确的重点，并且段落之间的过渡自然流畅。
创意和想象力是小学三年级写作中另一个重要的考察点。
鼓励孩子们多读书、多观察生活，从而激发他们的创造力和想象力。
在复习过程中，可以通过一些有趣的写作练习来提升孩子们的创意思维。
例如，可以给孩子们一些图片或故事开头，让他们自由发挥，编写自己的故事，这不仅能提高他们的写作兴趣，还能增强他们的创作能力。
此外，理解题目要求也是写作考试中至关重要的一环。
在考试之前，应该多做一些模拟题，帮助孩子们熟悉考试题型和要求。
在做题时，教会孩子们如何仔细阅读题目，弄清楚题目中的关键词，确保他们在写作时紧扣题意。
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1、我喜欢的美食 2、保护环境 3、真实的自己 4、我学会了—— 5、饼干咬画 6、春天来了
写人
《这就是我》、《我爱自己》、 《小书迷》、《我的自画像》……
写事
《我学会了洗手帕、洗碗、包饺子》、 《有趣的咬画》、《难忘的一堂课》……
7、包饺子
8、我爱家乡的美景
写景
《家乡的田野》、《我爱家乡 的小河》、《田野之秋》……
• •
• 2、写出景物的特点。
• ①形状、色彩、声音、气味
• 每一种景物都有自己的主要特征，不必对某一景物的各种特征作面面俱到的 描写。描写景物，有时候需要写得细致一点，一句接一句地描写出某一景物 的细部，有时候，只需要三言两语把景物的大致轮廓告诉读者。 例如： 初夏季节，各色野花都开了，有红的，有紫的，有粉的，有黄的，就像绣 在一块绿地毯上的绚丽的斑点。成群的蜜蜂在花丛中忙碌着，吸着花蕊，辛 苦地飞来飞去。 听，那是黄莺在歌唱，它像一位熟练的女高音，唱出婉转柔和的曲子，令 人不能不拍手叫好。那雄壮的声音是谁哼唱的？哦，原来是一只老鹰，它的 声音使人充满了力量。“吱吱”，这只小虫的声音如音乐家拉的小提琴，虽 然我不知道它的名字，但我肯定它是一位优秀的音乐家。
我看到妈妈每天都要烧菜、洗碗、很辛苦的， 就想帮妈妈分担一点。于是，我跑到妈妈边上说： “妈妈我想学洗碗。”妈妈很疑惑地问：“你为 什么想到要学洗碗了呀？”我说：“想学会了， 就能帮妈妈了：”妈妈笑眯眯地说：“谢谢你。” 妈妈开始叫我洗碗了，我心里特别高兴。妈 妈告诉我说：“先要把碗放在水池里，再在百洁 布上挤一点洗洁精 ，然后用百洁布把碗洗干净， 最后用清水把碗冲洗干净并用干布擦干，这样又 干净又美丽的碗就洗好了。”我照着妈妈的话一 步步的去做。虽然有的碗油油腻腻的我洗了好几 遍才洗干净，衣服也溅得湿湿，但是我最后还是 成功了，不是常说“ 坚持就是胜利”吗。我盯 着那些碗看着，连眼睛都忘了眨一下。因为我觉 得自己洗的碗干净极了，好像在闪闪发光呢！ 这时妈妈进来了看见我洗的干干净净的碗急 忙说：“呀！好厉害，洗的真干净，你真是一个 好孩子啊!”听了妈妈的话我心里美滋滋的。虽 然我成功了，但是我也不能骄傲。因为骄傲会使 人落后，所以我不管取得多大的成就都不能骄傲。 我以后还要学会做更多的事情，帮妈妈分担更多。
写人作文
◇人事不分家，通过事来表达人物的品质
写人作文怎样写： 1.描写人物外貌，突出外貌特点。 2.与她/他发生的事情，或者是她/他独立完成的 事情。可主要写一件 事情，也可详写一件事略 写一至两件事情（重点在人物上）。
3.她/他对你的印象以及你对他/她的思想感情。
如何刻画人物： ○1肖像描写——从人物的容貌、神情、衣着、
我看到妈妈每天都要烧 菜、洗碗、很辛苦的，就想 帮妈妈分担一点。 开始洗碗了，我心里特 别高兴。我先要把碗放在水 池里，再在百洁布上挤一点 洗洁精 ，然后用百洁布把碗 洗干净，最后用清水把碗冲 洗干净并用干布擦干，这样 又干净又美丽的碗就洗好了。 这时妈妈进来了看见我 洗的干干净净的碗急忙说： “呀！好厉害，洗的真干净， 你真是一个好孩子啊！”听 了妈妈的话我心里美滋滋的。 我以后还要学会做更多 的事情，帮妈妈分担更多。
叙事作文
叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
叙事文怎样写： 1.首先介绍时间、地点、人物。 2.描写关键的一件事或者几件事，描写几件事时注意详写与略写。 3.思想感情。 如何选事： ○ 1切合题意，围绕中心 ○ 2选择自己熟悉的事物 如何叙事： ○ 1抓住要点 ○ 2注意顺序 ○ 3真情实感
期末作文复习
1、我的课余生活 2、抢出来的乐趣 3、我熟悉的一个人 4、秋天的画
5、观察中的发现 6、花生大战 7、夹弹珠
8、夸夸我的同学
1、秋天的画
写景 写人 写事
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2、我熟悉的一个人
3、夹弹珠
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景物描写的三大妙招
• 1、 写景要按顺序来写
• ①空间顺序
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由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外， 由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分 明，详略得当。
例如： 最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一儿白 花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地 方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿 上一件带水纹的花衣； ②时间顺序 同一个地方在不同的时间里，其景物是有变化的，按一定的时段依次写来， 可以表现出景物的丰富多姿，时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬， 短时段如早、中、晚。
姿态、语言等 方面对人物进行描写，突出人物特 点。 ○2语言描写——从对话和独白进行描写，突 出人物特点以及 中心思想。 ○3动作描写——抓住人物特点，对关键动作 进行描写，把人 物写“活”，表现人物性格。 ○4心理描写——注重真实、恰当合理与客观， 有根据的描写 人物内心活动有助于更深刻的刻画 人物形象。
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• ②恰当运用比喻、拟人、等修辞方法。使景物描 写的更生动、形象。
• 例1：夏夜的星空是多么的美丽啊！那些闪烁的星星是那 么地平静安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶 晶的银灯，在看着我，照着我，使我产生了许许多多的遐 想。 • 例2 晨风迎面吹来，像一只大手抚摸着我们。刚刚苏醒 的小草，在风中跳起了舞蹈，一颗颗晶莹的露珠纷纷从叶 片上滚落了下来。
• 3、写出对景物的喜爱之情
文章是有感而发，情与景是分不开的。景物描写中如 果没有作者的情感在内就会显得干巴巴的，没有意思。如 果在文章中写出自己观赏景物后的感悟，用恰当的语句表 达出自己的真实情感，那么就会做到情景交融。 • 例如：
• 家乡的田野是美丽的田野，是迷人的田野，是充满希望的田野。 我爱家乡的田野！ • 啊！乡村小河，我爱你！