五年级美术下册教案-第7课 夸张的脸(11)-人教版
人教版小学五年级美术下册《夸张的脸》精品教案
《夸张的脸》精品教案一、教材分析《夸张的脸》属于“造型·表现”学习领域的课程。
五年级的学生认知能力和动手能力相对较强。
通过对《喜怒哀乐》的学习，学生已经对人物的不同表情有了一定的认识，这也为本课奠定了良好的基础。
本课通过赏析、观察、实践等方式，发散学生的思维，让学生大胆地创作千变万化的人物脸部形象，体会运用夸张手法把脸部局部放大或者缩小给人带来的不同感受，从而使艺术作品更具有感染力。
二、教学目标1.了解夸张是艺术家进行创作的手段之一，通过夸张脸型、五官、表情，画或者制作一件“夸张的脸”的作品。
2.通过体验、欣赏、观察等方式，研究夸张的绘画方法。
3.体验夸张手法带来的艺术魅力。
三、教学重点、难点1.教学重点：引导学生观察并掌握对人物进行夸张的艺术手法。
2.教学难点：掌握五官整体与脸型、眉毛等局部和谐的夸张画法。
四、教学过程（一）视频导入1.播放视频教师语言：同学们好，我们先来看一段视频。
（播放视频）教师小结：视频中人物的脸是不是很有趣呢？艺术家利用夸张手法给我们带来了独特的美感。
2.出示课题教师语言：今天我们一起来学画夸张的脸。
板书课题：《夸张的脸》。
（二）讲授新课1.艺术作品赏析教师语言：我们先来看一看艺术家创作的夸张的脸吧。
（播放文化视频）教师小结：这些都是艺术家运用夸张手法创作出的艺术作品。
这些艺术品同学们一定很喜欢吧。
2.表现夸张的方法（1）特征的夸张教师语言：我们如何对人物的脸部进行夸张呢？请你说一说这张肖像漫画哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画对演员成龙鼻子进行了夸张。
成龙的大鼻子是他的相貌特征。
画家抓住了这个特点将他的鼻子放大夸张。
教师语言：这张漫画又是将人物哪里进行了夸张呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画姚明的其它五官没有变化，只对他的脸进行了放大的夸张。
教师语言：再看这幅作品呢？（播放图片）教师小结：这幅漫画将冯小刚导演的嘴部和牙齿进行了放大的夸张。
教师语言：这幅漫画夸张了哪里呢？（播放图片）教师小结：由于周杰伦眼睛比较小，画家对他的眼部进行了缩小的夸张。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教学设计
人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解人物五官的基本结构和表情变化，掌握夸张的表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表现力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生的创新意识，增强学生自信心，培养学生善于发现生活中的美。
二、教学内容1. 人物五官的基本结构及表情变化。
2. 夸张表现手法在人物绘画中的应用。
3. 创作具有个性的夸张人物头像。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物五官的基本结构及表情变化，夸张表现手法在人物绘画中的应用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的漫画人物头像，引导学生关注人物五官的夸张表现，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解人物五官的基本结构及表情变化，分析夸张表现手法在人物绘画中的应用，让学生了解夸张人物头像的创作方法。
3. 示范与讲解：教师示范如何运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像，并讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生实践：学生根据所学知识，运用夸张手法创作出具有个性的夸张人物头像。
六、板书设计1. 夸张的脸2. 内容：人物五官的基本结构及表情变化、夸张表现手法在人物绘画中的应用、创作具有个性的夸张人物头像。
七、作业设计1. 作业内容：运用夸张手法创作一幅具有个性的夸张人物头像。
2. 作业要求：构图饱满，线条流畅，色彩鲜明，具有创意。
八、课后反思1. 教学效果：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃，大部分学生能够掌握夸张表现手法，创作出具有个性的夸张人物头像。
2. 存在问题：部分学生在创作过程中对夸张手法的运用不够熟练，需要进一步加强指导和练习。
五年级美术下册教案-第7课夸张的脸-人教版
d.审美观念差异：学生在审美鉴赏方面可能存在个体差异，对夸张脸部的艺术价值理解不一。教师应引导学生尊重不同的审美观念，培养他们的包容心态，提高审美鉴赏能力。
5.课后，我要对教学效果进行评估，了解学生们的学习进度，为下一节课的教学做好准备。
五年级美术下册教案-第7课夸张的脸-人教版
一、教学内容
《五年级美术下册教案-第7课夸张的脸-人教版》
1.章节内容：本节课为人教版五年级美术下册第7课，主题为“夸张的脸”。
2.教学内容：
a.了解夸张手法在绘画中的应用，学会运用夸张手法表现人物脸部特征。
b.观察和分析名画中的夸张表现，培养学生的审美鉴赏能力。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调夸张手法的运用和绘画技法的掌握这两个重点。对于难点部分，我会通过示例和对比来帮助大家理解如何恰到好处地运用夸张手法。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与夸张脸部相关的创作主题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线描、水彩等技法创作具有夸张特点的脸部作品。
c.运用线描、水彩等绘画技法，创张手法，学会运用线描、水彩等绘画技法创作脸部作品。
4.教学难点：如何巧妙地运用夸张手法，使作品具有个性和生动性。
二、核心素养目标
1.美术表现：通过本课学习，培养学生运用线描、水彩等技法进行绘画创作的能力，提高学生在绘画中运用夸张手法表现脸部特征的水平，强化学生的美术表现力。
五、教学反思
在这节关于《夸张的脸》的教学中，我发现学生们对夸张手法的理解和应用存在一定难度。在导入新课环节，通过提问让学生们回顾日常生活中的观察，他们的回答五花八门，这说明学生们对脸部特征的关注度较高，这为后续的教学奠定了基础。
人教版五年级美术下册第7课夸张的脸教案
5.文化理解与传承：通过学习夸张脸部作品，使学生了解和传承我国民间美术文化，培养学生对传统文化的尊重和热爱。
教学难点与重点
1.教学重点：
（1）掌握夸张手法的概念和特点：夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。在本节课中，学生需要通过观察、分析和实践，掌握夸张手法的概念和特点。
课堂小结，当堂检测
课堂小结：
今天，我们一起学习了人教版五年级美术下册第7课《夸张的脸》。通过这节课的学习，我们了解了夸张手法的概念、特点和运用。夸张手法是一种突出事物某些特点，使之更具有表现力的表现方式。它通过夸大事物的某个部分或特征，使作品更加生动有趣，具有强烈的视觉冲击力。
目标：让学生了解夸张脸部创作的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解夸张脸部创作的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍夸张脸部创作的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解夸张脸部创作在美术创作中的实际应用或作用。
3.夸张脸部创作案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解夸张脸部创作的特性和重要性。
（2）网络资源：提供一些关于夸张脸部创作的网站和博客，如“夸张脸部创作技巧”、“艺术家们的夸张脸部作品”等，让学生在线欣赏和学习。
（3）视频资源：推荐一些关于夸张脸部创作的视频教程，如“如何运用夸张手法创作脸部作品”、“夸张脸部创作的灵感和技巧”等，以帮助学生更好地掌握创作方法。
（4）实体资源：组织学生参观美术展览、博物馆等，让学生亲身感受夸张脸部创作的艺术魅力，拓宽视野。
第7课 夸张的脸(教案)2023-2024学年美术五年级下册 -人教版
第7课夸张的脸（教案）2023-2024学年美术五年级下册 -人教版教学内容：本节课主要引导学生学习夸张的脸部绘画技巧。
通过观察和分析人物脸部特征，让学生学会运用夸张手法表现人物表情，提高学生的观察力和绘画表现力。
教学目标：1. 让学生了解夸张手法在绘画中的应用，掌握人物脸部绘画的基本技巧。
2. 培养学生观察、分析人物脸部特征的能力，提高绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养审美情趣。
教学难点：1. 如何引导学生观察、分析人物脸部特征，运用夸张手法进行绘画。
2. 如何帮助学生掌握人物脸部绘画的基本技巧。
教具学具准备：1. 教师准备：人物脸部图片、绘画示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等。
教学过程：1. 导入新课：教师展示一些夸张的脸部绘画作品，引导学生观察并讨论这些作品的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：教师讲解夸张手法在绘画中的应用，引导学生了解人物脸部绘画的基本技巧。
同时，教师展示一些人物脸部图片，让学生观察、分析人物脸部特征。
3. 绘画示范：教师进行绘画示范，展示如何运用夸张手法表现人物表情。
在示范过程中，教师讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生练习：学生根据教师讲解和示范，独立进行夸张的脸部绘画练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行作品展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生从绘画技巧、创意等方面进行评价。
6. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调夸张手法在绘画中的应用，以及人物脸部绘画的基本技巧。
板书设计：1. 第7课夸张的脸2. 教学内容：夸张手法在绘画中的应用、人物脸部绘画基本技巧3. 教学目标：了解夸张手法、掌握人物脸部绘画技巧、提高观察力和绘画表现力4. 教学难点：观察、分析人物脸部特征、绘画技巧5. 教学过程：导入新课、新课内容讲解、绘画示范、学生练习、作品展示与评价、课堂小结作业设计：1. 课堂练习：完成一幅夸张的脸部绘画作品。
五年级下册美术教案-7 夸张的脸人教版
7 夸张的脸一、教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法。
学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创造能力。
2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。
3、采取小组合作学习方式，培养学生团结协作的精神。
二、教学重难点：重点：能抓住面部五官特征进行夸张。
难点：学习基本的泥塑造型方法，塑造夸张的脸。
三、教学过程（一）动画导入、激发兴趣1、今天，老师给同学领来一群小伙伴，这些小伙伴有各有特点？想不想看？（播放课件）2、这些小伙伴有什么特点？跟我们长得哪里不一样？总结：用陶泥制作的，夸张了表情、相貌。
3、找一找，具体那些地方进行了夸张？总结：在他们各自的特点上进行夸张，如嘴巴大的，就让它更大，眼睛小的就更小，突出他们的特点。
板书课题：夸张的脸（二）探索新知1、请同学到台前做夸张的表情，同学们仔细观察那些地方发生了变化？总结：面部表情是随着我们的心情发生变化，突出在什么地方？（眼睛、鼻子、嘴巴）2、了解分析不同的五官特征，出示课件：（1）、脸型：瓜子脸、由形脸、方脸、圆脸、长脸等请同学们观察，然后同桌间相互看看是什么样的脸型（2）、眉毛：柳叶眉、直眉、八字眉、短眉毛、剑眉同桌之间想到观察是属于什么样的眉毛。
（3）、鼻子：大鼻子、鼻子、朝天鼻、蒜头鼻、鹰钩鼻（4）、耳朵：小耳朵、招风耳、圆耳朵、尖耳朵、大耳朵（5）、眼睛：丹凤眼、三角眼、大眼睛、双眼皮、小眼睛（三）欣赏作品1、不同脸型、不同五官的表情2、看到这两幅作品，你有什么感受？高兴：哈哈大笑，突出了嘴怒：怒发冲冠，夸张了头发、眉毛、嘴巴、眼睛3、用绘画作品表现的夸张的脸4、用卡纸剪贴的夸张的脸5、欣赏课本作品：你最喜欢那一个作品，为什么？青铜人头像、（商代）北方闻多天王（明）头像（尼日利亚）（四）分析制作技法1、基本技法：添加法、（加法）塑去除法、（减法）雕2、基本手法：揉、捏、搓、粘、刻、压3、脸部夸张的两种基本类型表情夸张、特征夸张4、夸张的要素大明合理、特征突出、大的更大小的更小（五）学生作业采用不同的方式，运用自己喜欢的材料制作夸张的脸！学生制作，教师辅导（六）展评作业请同学们依次到台前展示自己的作品。
夸张的脸(教学设计)人教版美术五年级下册
《第7课夸张的脸》教学设计一、教学目标知识与技能：学生能够了解夸张手法在绘画中的应用，掌握通过夸张手法表现人物面部特征的方法。
通过学习，学生将能够运用夸张手法创作出具有创意和表现力的作品。
过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够体验夸张手法在创作中的作用和效果，提高观察能力和分析能力。
同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。
情感态度与价值观：培养学生对夸张艺术的兴趣和热爱，感受夸张手法所蕴含的美学价值和艺术魅力，培养积极向上的生活态度和审美情趣。
同时，通过欣赏和评价夸张作品，培养学生的艺术鉴赏力和审美能力。
二、教学重点掌握夸张手法在绘画中的应用，能够运用夸张手法表现人物面部特征。
三、教学难点如何运用夸张手法突出人物的特征和情感，使作品具有创意和表现力。
四、教学准备教师准备：具有夸张特点的人物面部图片资料、范画、教学课件等。
学生准备：绘画纸、画笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1.导入新课（5分钟）（1）教师展示一些具有夸张特点的人物面部图片，引导学生观察并思考这些作品的特点和创意。
提问学生：“这些作品有什么共同点？它们是如何突出人物的特征和情感的？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。
（2）教师介绍本课的主题：“今天我们将学习如何运用夸张手法来表现人物的脸部特征。
通过学习，你们将能够创作出具有创意和表现力的作品。
”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。
2、探索新知（10分钟）（1）教师介绍夸张手法在绘画中的应用，强调夸张手法的定义、作用和效果。
引导学生理解夸张手法在绘画中的重要性和意义，为后续的创作打下基础。
（2）教师展示一些运用夸张手法创作的范画，引导学生观察并分析作品中人物面部特征的夸张之处，以及这些夸张手法的运用对于突出人物特征和情感的作用。
同时，教师讲解夸张手法的运用技巧和方法，如夸大比例、突出特征、强调表情等。
通过范画的分析和讲解，让学生了解夸张手法的具体运用和实践方法。
第7课 夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
第7课夸张的脸教案一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法创作一幅人物头像。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生关注人物表情，培养他们对人物特征的把握能力。
二、教学内容1. 夸张的脸的特点2. 夸张手法的运用3. 人物头像的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点及夸张手法的运用。
2. 教学难点：如何运用夸张手法创作一幅具有个性的人物头像。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一组夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？”- 学生回答后，教师总结：“这些脸都是通过夸张手法表现的，夸张手法可以使人物特征更加突出，给人留下深刻的印象。
”2. 讲解夸张的脸的特点- 夸张手法是对人物特征进行放大或缩小，使人物更具个性。
- 夸张手法可以突出人物的表情、五官、发型等，使画面更具趣味性。
3. 讲解夸张手法的运用- 引导学生观察人物的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
- 学生尝试运用夸张手法对人物的脸部特征进行表现。
4. 示范与指导- 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物头像。
- 学生跟随教师一起创作，教师个别指导。
5. 学生练习- 学生独立创作一幅夸张的脸的人物头像。
- 教师巡回指导，及时解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 展示与评价- 学生展示自己的作品，相互欣赏、评价。
- 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思通过本节课的学习，学生掌握了夸张的脸的特点及夸张手法的运用，提高了他们的绘画技能。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的观察力、想象力和创造力，引导他们关注人物表情，更好地表现人物特征。
六、作业布置1. 运用夸张手法，为家庭成员创作一幅头像。
2. 尝试用文字描述自己作品中的夸张手法和人物特征。
七、板书设计1. 夸张的脸2. 特点：放大或缩小人物特征，突出个性3. 运用方法：观察人物脸部特征，进行夸张表现八、教学资源1. 多媒体设备2. 夸张的脸的图片3. 绘画工具：铅笔、水彩笔、彩色铅笔等九、教学时间1课时十、教学对象人教版（2012）美术五年级下册重点关注的细节：夸张手法的运用详细补充和说明：夸张手法是表现人物特征的重要手段，可以使人物形象更加生动、有趣。
第7课 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术 五年级下册
第7课夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用夸张手法创作出具有个人特色的脸谱作品，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解夸张的脸的表现手法，学会运用夸张手法创作脸谱作品。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出具有个人特色的脸谱作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸谱作品，引发学生的兴趣，引导学生关注夸张的脸的表现手法。
2. 新课讲解（1）介绍夸张的脸的表现手法，如放大或缩小某个部位、改变五官比例等。
（2）讲解如何运用夸张手法创作脸谱作品，强调观察、想象和创新的重要性。
3. 示范与指导（1）教师示范如何运用夸张手法创作脸谱作品，边示范边讲解。
（2）学生跟随教师一起创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 学生练习学生独立创作一幅夸张的脸谱作品，教师巡回指导，鼓励学生发挥想象、敢于创新。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调夸张的脸的表现手法和创作要点。
四、作业布置1. 课后收集一些夸张的脸谱作品，分析其表现手法和特点。
2. 尝试运用夸张手法创作一幅新的脸谱作品。
五、板书设计略六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 在教学过程中，注重培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
3. 鼓励学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的美术素养。
总结：本节课通过引导学生了解夸张的脸的表现手法，培养学生的观察能力、创新意识和绘画技能。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的需求，激发学生的兴趣，使学生在愉快的氛围中学习美术。
同时，教师要善于发现学生的优点，给予鼓励和表扬，培养学生的自信心，激发学生敢于表达、敢于创新的精神。
人教版小学美术五年级《夸张的脸》教学设计及教学反思
小学美术五年级下册《夸张的脸》教学设计及教学反思一、教材分析：在现今飞速发展的社会里，我们不得不关注对青年带来文化、思想、经济及道德观以很大冲击的新兴产业——卡通漫画。
卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
小学美术五年级下册《夸张的脸》正是这一热点的体现。
本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。
我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。
二、学生分析：据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。
许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊，其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新，没有想像。
因此，在本课的教学中，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的唯一目的，而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。
三、教学目标：1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。
4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。
夸张的脸 (教案)人教版(2012)美术五年级下册
夸张的脸（教案）人教版（2012）美术五年级下册一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点和表现手法。
2. 培养学生观察、分析、表现夸张的脸的能力。
3. 引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
4. 培养学生欣赏夸张的脸作品的能力，提高审美情趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：夸张的脸的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性的夸张的脸作品。
三、教学过程1. 导入新课通过展示一些夸张的脸的图片，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解夸张的脸的特点夸张的脸是通过夸大人物五官的特点，使人物形象更加鲜明、生动。
夸张的手法有：增大或缩小五官的大小、改变五官的形状、增加或减少五官的数量等。
3. 分析夸张的脸的表现手法通过展示一些夸张的脸的作品，引导学生分析夸张的脸的表现手法。
如：线条的粗细、颜色的对比、形状的变化等。
4. 欣赏夸张的脸作品展示一些夸张的脸的作品，让学生欣赏并说出自己的感受。
同时，引导学生关注作品中的夸张手法和艺术效果。
5. 学生实践让学生尝试创作夸张的脸作品。
教师巡回指导，及时给予建议和鼓励。
6. 展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师对学生的作品进行总结性评价，并提出改进意见。
四、教学反思1. 教学过程中，是否充分激发了学生的兴趣和想象力？2. 学生对夸张的脸的特点和表现手法是否掌握到位？3. 学生在创作过程中，是否能够独立思考、发挥个性？4. 教学方法是否得当，是否有利于培养学生的审美情趣？五、课后作业1. 让学生课后收集一些夸张的脸的图片，进行分析和欣赏。
2. 让学生尝试用夸张的手法创作一幅自画像，注意表现自己的特点和个性。
六、教学延伸1. 开展以“夸张的脸”为主题的美术活动，如：夸张的脸设计大赛、夸张的脸作品展览等。
2. 邀请艺术家或美术教师进行讲座，让学生深入了解夸张的脸的艺术魅力。
3. 组织学生参观美术馆、画廊，欣赏更多夸张的脸的作品，提高学生的审美水平。
7 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解夸张的脸的特点，学会运用夸张手法创作美术作品。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力。
3. 提高学生对美术课程的兴趣，激发学生的创作热情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生掌握夸张的脸的表现手法，创作出具有夸张特点的美术作品。
2. 教学难点：如何让学生充分发挥想象力，创作出独特、有趣的夸张脸作品。
三、教学准备1. 教师准备：课件、示范作品、绘画工具等。
2. 学生准备：绘画纸、彩笔、油画棒等绘画工具。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些夸张的脸的图片，引导学生观察并提问：“这些脸有什么特点？”1.2 学生回答，教师总结：这些脸都采用了夸张的手法，使得人物特征更加突出，给人留下深刻的印象。
2. 学习夸张的脸的表现手法2.1 教师简要讲解夸张手法，如放大、缩小、变形等。
2.2 教师出示一些夸张的脸的示范作品，引导学生观察并分析夸张手法在这些作品中的运用。
2.3 学生练习：尝试运用夸张手法，绘制一幅夸张的脸的作品。
3. 创作实践3.1 教师提出创作要求：以“夸张的脸”为主题，运用夸张手法，创作一幅有趣的美术作品。
3.2 学生自由发挥，创作作品。
3.3 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
4. 展示与评价4.1 学生将作品展示在黑板上，相互欣赏。
4.2 教师组织学生进行评价，从创意、表现手法、色彩搭配等方面进行讨论。
4.3 教师总结评价结果，给予鼓励和表扬。
五、教学反思1. 教师要关注学生在创作过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在评价环节，注重培养学生的审美能力和表达能力。
3. 针对不同基础的学生，给予个性化的指导和建议。
六、课后作业（可选）1. 让学生课后尝试运用夸张手法，为家人或朋友创作一幅夸张的脸的作品。
2. 收集一些夸张的脸的图片，下节课与同学分享。
七、教学延伸（可选）1. 组织学生参观美术展览，欣赏夸张脸的美术作品。
2. 邀请艺术家来校进行讲座，分享夸张脸的创作心得。
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教学设计
人教版五年级美术下册《第7课夸张的脸》教学设计教学内容《夸张的脸》是人教版五年级美术下册第7课的内容，本课旨在引导学生观察和分析人物脸部特征，通过夸张手法创作出具有个性和创意的美术作品。
教学内容主要包括人物脸部结构的基础知识、夸张手法的运用以及创意美术作品的实践创作。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解人物脸部的基本结构，掌握夸张手法的运用，创作出具有创意的夸张人物脸谱。
2. 过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养观察能力、创新能力和美术创作技巧。
3. 情感态度价值观：学生通过艺术创作，增强对美术的热爱，培养审美情趣和艺术创造力。
教学难点1. 夸张手法的运用：学生需要理解夸张不仅仅是放大，而是要抓住人物特征进行创意性的变化。
2. 创意思维的培养：引导学生突破常规思维，发挥想象，创作出有个性的作品。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、示范作品。
2. 学具：绘画用纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色盘等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示一些夸张的漫画人物脸谱，引发学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解人物脸部结构的基础知识，介绍夸张手法及其在美术创作中的应用。
3. 示范：教师现场演示如何创作一个夸张的脸谱，强调抓住人物特征和创意变化的重要性。
4. 实践：学生根据所学知识，独立创作自己的夸张脸谱作品，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和需要改进的地方。
6. 总结拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。
板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
主要包括以下内容：- 课题：夸张的脸- 教学重点：人物脸部结构、夸张手法- 教学难点：夸张手法的运用、创意思维的培养作业设计作业要求学生在课后完成一幅夸张脸谱作品，要求作品具有一定的创意和个性，能够反映出学生对人物特征的观察和夸张手法的运用。
课后反思课后反思是教学设计的重要组成部分，教师应认真总结本课的教学效果，包括学生的参与程度、作品的质量、教学目标的达成情况等，并根据反思结果对后续教学进行适当的调整和优化。
夸张的脸(教案)
一、教学内容
《夸张的脸》教案，针对五年级学生，以人教版小学美术教材第五册“表情丰富的脸”章节为基础，主要内容包括：
1.夸张表情的绘画技巧：引导学生学会观察人物在不同情绪下的五官变化，运用夸张手法表现人物表情。
2.脸部比例和结构：复习脸部的基本比例和结构，强调在夸张表现时保持结构的准确性。
-难点细节举例：引导学生从生活中寻找灵感，将个人经历或情感融入作品，形成独特的艺术表现。
在教学过程中，教师应针对上述重点和难点内容，采用直观演示、个别指导、小组讨论等多种教学方法，帮助学生深入理解课程内容，克服学习难点，提高美术创作能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《夸张的脸》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过人们在不同情绪下的脸部变化？”比如，当我们开心时，眼睛会弯成月牙形，嘴角会上扬。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何通过绘画表现夸张的脸部表情。
此外，学生在小组讨论中表现出较强的团队协作能力，他们能够互相启发、共同解决问题。但在讨论过程中，我也发现有些学生较为内向，不够主动参与讨论。为了鼓励这部分学生，我将在接下来的课程中更加关注他们的表现，给予更多鼓励和支持。
在课程设计方面，我认为本节课的内容与课本紧密关联，教学目标明确。但在实际操作中，我意识到理论讲授部分可以适当精简，将更多时间留给学生进行实践操作。这样，他们能够在实践中更好地消化理论知识，提高创作能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解夸张表情的基本概念。夸张表情是通过放大或变形脸部五官来强化情感表达的一种艺术手法。它在绘画和表演中有着重要的应用，能够使作品更加生动有趣。
第七课《夸张的脸》(教案) 人教版(2012)美术五年级下册
第七课《夸张的脸》教案【教学目标】1. 让学生了解和掌握夸张的表现手法，能够运用夸张手法创作一幅有趣的人物画。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生表现自我、表达情感的兴趣。
【教学重点】1. 夸张手法的运用。
2. 人物画的创作。
【教学难点】1. 如何引导学生观察并抓住人物特征进行夸张。
2. 如何指导学生运用夸张手法创作出有趣的人物画。
【教学准备】1. 教师准备一些夸张的人物画作品，用于引导学生观察和欣赏。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔、水粉等。
【教学过程】一、导入1. 教师出示一些夸张的人物画作品，引导学生观察并提问：“这些人物画有什么特别的地方？”2. 学生回答，教师总结：这些人物画运用了夸张的手法，使人物形象更加有趣和生动。
二、观察与讨论1. 教师出示一些人物照片，引导学生观察并讨论：“这些人物有哪些特征可以被夸张？”2. 学生回答，教师总结：人物的五官、表情、发型、身材等都可以被夸张。
三、示范与讲解1. 教师示范如何运用夸张手法创作一幅人物画，边示范边讲解创作步骤和注意事项。
2. 教师强调：夸张要适度，不要过分夸张，否则会失去人物的真实感。
四、学生练习1. 学生根据教师的要求，选择一个人物进行观察，并运用夸张手法进行创作。
2. 教师巡回指导，及时给予学生建议和鼓励。
五、展示与评价1. 学生完成作品后，将自己的作品展示给大家，并介绍自己的创作思路。
2. 教师组织学生进行评价，从创意、表现手法、画面效果等方面进行评价。
六、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调夸张手法在人物画创作中的应用。
2. 教师鼓励学生在课后继续观察和创作，发现更多有趣的夸张表现手法。
【教学反思】本节课通过引导学生观察、讨论、示范、练习等方式，使学生掌握了夸张手法在人物画创作中的应用。
在教学过程中，教师要注意引导学生观察人物特征，夸张要适度，不要过分夸张。
人教版小学美术五年下册7 夸张的脸(教案)
人教版美术五年级下册《夸张的脸》教学设计一、教学目标1.知道夸张是艺术家进行创作的手段之一，学会抓住人物脸型、生：脸型、五官师：是的，这是中国工程院院士，享誉海内外的著名农业科学家——袁隆平爷爷。
他的额头和下巴窄，颧骨和颧部肌肉突出，脸型很有特点。
体育明星姚明的漫画图问：看，这是哪位体育明星？你是怎么认出他的？师：他是中国篮球协会主席，前NBA球星。
你通过脸型和五官认出了他。
脸型、五官是一个人的脸部特征。
原本比较长的脸，被拉得更长了。
开怀大笑的嘴，夸张得更大了。
小结：夸张是艺术家创作的方法之一，夸张艺术手法使大的更大，胖的更胖，圆的更圆，浓的更浓，这在美术中叫“夸大”相反，把小的处理得更小，瘦的更瘦，扁的更扁，这在美术中叫“夸小”。
小结：通过夸张的表现方法，使人物形象更生动，更具感染力。
对比观察，审美感知，大胆地表达自己的感受。
引导学生欣赏对国家、对社会贡献大的明星，对学生进行价值观的审美暗示。
对比感知，理解“夸大”，发现脸型夸张能突出一个人的特征。
理解五官夸大，可以表达一定的想法或可以突出人物的性格特点。
对比感知，理解“夸小”，发现五官夸张“夸大或夸小”也能突出一个人的特征。
（二）技法探究这是著名表演艺术家憨豆先生。
（PPT出图）对比观察，怎样夸张表现人物的形象？你有什么发现？（ＰＰＴ）通过刚才的学习，我们不难发现，夸张脸型和五官，可以突出表现人物的特点，使人物形象更生动，更具感染力。
（ＰＰＴ出）夸张的方法：1.夸张脸型试着说一说夸张方法？2.夸张五官请欣赏三幅作品。
自主分析，作品是怎样夸张脸型和五官的？（PPT出三组文字）1.夸大脸型和鼻子，夸小眼和耳2.突出长脸特征。
3.方脸尖下巴，夸张眉毛和眼小结一下：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果！夸张的方法：3.夸张性格特点游泳健奖傅园慧在接受采访时，得知自己的成绩时非常惊讶！“啊？！我有这么快！”夸张的表情，表现了她怎样的性格特点？她活泼、开朗、率真的性格，深得网友们喜欢。
人教版小学美术五年级下册《夸张的脸》教案
第七课夸张的脸：教学目标：1、学会表现人物脸部夸张的手法2、学会基本的泥塑造型能力，体会泥塑造型的乐趣，发展学生的想象力与创作能力。
教学重点：指导学生模仿大师作品表现方法，设计有特点的作品。
教学难点：学生大胆想象，设计富有创意和夸张的形象。
教师准备：课件，泥土学生准备：带好相关的绘画工具。
教学过程：一、游戏导入（形状的改变）1、大家已经看到老师给同学们带来了一位朋友，他呀还会变了！（电脑多媒体课件）如果你在这些（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）小按纽上面点击一下，他就会变成另外一幅模样，你想玩一玩吗？看她是怎么变的？2、学生玩游戏，分别点头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型，感受造型的变化。
（两个同学玩）3、她什么变了？（头发、眼睛、鼻子、嘴、脸型）她是怎么变的？（五官的造型变了）揭题：变二、欣赏图片（一）造型变1、今天咱就找一位同学他他自己能想到的脸部夸张表情给大家演示一遍。
（学生踊跃举手报名参加，其他同学可以模仿也可以自创）2、老师这儿也有两张变了形的脸型，（贴在黑板上）并为同学们提供了一些材料，有谁愿意上来也给大家来拼摆不一样的人物头像吗？学生拼摆。
（你可以选择你认为合适的材料来拼贴，如果没有你想要的物品或形状，你也可以画一画。
）（1）看，他们创作的人物多有新意，真棒！（奖励）（2）如果是你，你会跟他的想法一样吗？你会把它贴在哪儿呢？（同学说自己的想法）每位小朋友都有自己的想法。
原来人物形象可以变幻无穷。
继续我们的快乐欣赏(二) 欣赏图片看看这两张图片，说说是如何进行夸张的？突出了人物的哪些部位？出示题目第7课夸张的脸这种艺术的夸张手法，在中外艺术史上都很早采用。
我们用这种夸张的手法，也可以创造生动的人物来，看看我们的同龄人，他们做的棒不棒？你最欣赏哪些部位的刻划？三、教师示范介绍夸张常用的手法：夸大夸张缩小夸张利用ppt展示知识窗:脸部的夸张只要突出表现脸上的某些特征，如眼睛、鼻子、嘴巴或是额头颧骨下巴等，就会产生意想不到的效果如何更好地表现一幅泥塑作品呢？让我们一起来看一段录相（教师示范捏的过程）我相信你们用夸张的手法，同样能创造出生动的头像。
7 夸张的脸(教案)人教版(2012)美术五年级下册
7 夸张的脸一、教学目标1. 让学生了解面部的基本结构，学会夸张和变形的绘画手法。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能，激发学生对美术的兴趣。
二、教学重点1. 夸张和变形的绘画手法。
2. 面部基本结构的描绘。
三、教学难点1. 如何引导学生观察和把握面部特征。
2. 如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
四、教学过程1. 导入新课教师出示一些夸张的漫画形象，引导学生观察并提问：“这些形象有什么特点？你们觉得有趣吗？为什么？”学生回答后，教师总结：“这些漫画形象运用了夸张和变形的手法，使得人物特征更加突出，从而产生了幽默、风趣的效果。
今天我们就来学习如何创作夸张的脸。
”2. 讲解示范（1）教师简要讲解面部的基本结构，如五官的分布、比例等。
（2）教师示范如何运用夸张和变形手法描绘面部，如放大眼睛、缩小鼻子、拉长脸型等。
（3）教师强调在创作过程中要注意线条流畅、形象生动。
3. 学生练习（1）学生根据教师的要求，描绘自己或同学的面部，尝试运用夸张和变形手法。
（2）教师巡回指导，及时纠正学生绘画中的错误，给予鼓励和表扬。
4. 交流展示（1）学生完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
（2）教师组织学生互相欣赏、评价，选出最具创意的作品。
（3）教师对学生的作品进行总结评价，强调夸张和变形手法在美术创作中的应用。
五、教学反思本节课通过夸张的脸的绘画练习，让学生掌握了夸张和变形的绘画手法，提高了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学中，要注意引导学生观察和把握面部特征，鼓励学生大胆尝试，创作出有趣的作品。
同时，教师还需关注学生在绘画过程中可能出现的问题，如线条不流畅、形象不生动等，及时给予指导和帮助。
通过本节课的学习，学生对美术产生了浓厚的兴趣，为今后的美术学习奠定了基础。
重点关注的细节：如何引导学生观察和把握面部特征，以及如何运用夸张和变形手法创作出有趣的作品。
一、如何引导学生观察和把握面部特征1. 观察方法（1）整体观察：让学生先观察整个面部，了解面部的基本结构，如脸型、发型等。
第七课夸张的脸(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第七课夸张的脸（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解面部比例与表情变化，掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养观察能力、创新意识和审美情趣，提高绘画技能。
3. 情感态度与价值观：培养对美术的热爱，激发创作热情，学会关注生活中的情感表达。
二、教学内容1. 夸张手法在人物描绘中的应用。
2. 面部比例与表情变化。
3. 创作一幅具有夸张表情的人物画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用，创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 教学难点：如何把握面部比例与表情变化，使夸张手法运用得当。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、绘画工具。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张的人物画作，引发学生对夸张手法的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍面部比例与表情变化，讲解夸张手法在人物描绘中的应用。
3. 示范：教师现场示范一幅夸张的人物画作，展示绘画步骤与技巧。
4. 练习：学生根据所学知识，尝试创作一幅具有夸张表情的人物画作。
5. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评与指导。
六、板书设计1. 第七课夸张的脸2. 课题：夸张手法在人物描绘中的应用3. 教学内容：（1）面部比例与表情变化（2）夸张手法在人物描绘中的应用（3）创作一幅具有夸张表情的人物画作4. 教学重点与难点：（1）教学重点：掌握夸张手法在人物描绘中的应用（2）教学难点：如何把握面部比例与表情变化七、作业设计1. 作业内容：创作一幅具有夸张表情的人物画作。
2. 作业要求：运用夸张手法，表现出人物丰富的表情变化，注意面部比例。
八、课后反思1. 教学效果：学生对夸张手法有了更深入的了解，能够运用夸张手法创作出具有特色的人物画作。
2. 教学不足：部分学生在绘画过程中，夸张手法运用不够熟练，需要进一步加强指导。
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夸张的脸
一、创设情境
1、教师利用课间让学生观察动画片《海贼王》中路飞的表情，并说一说这张图片给你带来怎样的感受？
2、请一位学生来示范这个动作，并说一说哪些部位发生了明显的变化。
（眼睛放大、嘴巴张大）
3、它运用了什么艺术手法？（夸张的艺术手法）
二、出示课题<夸张的脸>
三、师生研讨
1、欣赏明星漫画作品，感受夸张的魅力。
成龙——抓住了大鼻子的特征，进行夸张，变得更大。
姚明——抓住了长脸的特征，将下巴拉长、变宽。
葛优——扩大了牙齿和耳朵，缩小了眼睛和手。
教师总结：夸张脸部时，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴，或是额头、下巴等，进行扩大夸张或缩小夸张，就会产想不到的效果。
夸张是艺术家进行创作的手段之一.夸张的含义.艺术家们运用了夸张的手法来表现这些作品,还有的艺术家们用雕塑的方法来表现。
2、欣赏雕塑作品
《头像》这幅头像是非洲尼日利亚的雕塑。
同学们仔细观察一下，这幅雕塑都有哪些特征？和我们平常见到的有什么不同？
《青铜人头像》下面我们继续来看，这是一幅商代的青铜人头像，
那么它有哪些特征？
《北方多闻天王》让我们继续来看，这是明代的北方多闻天王，它给你什么样的感受？从哪里能体会到这种感觉呢？仔细看一下，它有哪些特征？（严肃、威严）
四、轻松一刻
小游戏：同桌两人做不同的夸张表情！比一比，谁做的最为夸张！谁愿意上来给大家表演一下？
五、教师示范、巡回指导
1、首先画一个几何形（可以是三角形、正方形、菱形、梯形、葫芦、水滴......）
2、在几何形的中间画一个鼻子（根据自己的喜好，画一个鼻子）
3、根据个人爱好，画上眼睛和嘴巴（在鼻子上方画一对眼睛，可以是圆点、短线.....下方画嘴巴，可以是微笑、忧愁、愤怒......）
4、发挥想象，添加耳朵、头发等。
5、学生作品欣赏.
6、选择自己喜爱的夸张表情和人物用绘画（橡皮泥）进行创作表现.要有创意，画面构图安排得当，表现出夸张的形象。
六、评价拓展
1、介绍自己的作品有什么样的特点？表现的什么表情？
2、下课后还可以利用夸张的手法创造出更美好的作品。