电脑美术有趣的人像人美版五年级美术上册教案
人美版五年级上册美术《 画人像 》教案
1、发型
请同学说一说这三位同学的发型有什么不同？
教师运用不同的线条表现出头发的发质特征（教师展示）
小结：头发也是比较有特征的地方，强调一下头发的形状特征也能个人留下深刻的印象。
学生活动
（学习活动设计）
设计意图
一、游戏导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是： 猜猜“他”是谁
2、说说“他”的特征
仔细观察，“他们”有哪些不同的地方呢？（如脸型、五官、发式、表情等）并说说自己特征。
今天我们就来学习《画人像》（出示课题），如何用我们手中的画笔记录下我们身边可爱的人。
3、五官
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
教师播放人物面部三停五眼图片，现场讲解并演示(同时请学生上台拼贴）
三停：指脸的长度比例，把脸分成三部分，从前额发际线到眉骨，从眉骨到鼻底，从鼻底到下巴，各占脸的三分之一。
五眼：指脸的宽度比例，以眼形长度为单位
把脸分成五个等分，从左侧发际到右侧发际，相当于五个眼长，两眼之间一个眼距，眼睛外侧至发际各一个眼睛的间距，各占五分之一。
学生欣赏并思考回答
1、发型不同
2、脸型不同
3、五官不同
4、表情不同
直观感受漫画形象给同学们带来的美感，激发学生兴趣。
二、讲授新课
同学们，刚才我们一起说了人物特征，那人物特征主要是通过人物的哪些方面表现出来呢？（人物头部）
人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。人物头部的特征主要是通过脸型、五官、和发式来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题。
五年级上册美术教案-2画人像｜人美版(2023秋)
二、教学难点
1.人物头部比例的准确性：学生往往在绘画时难以把握人物头部的实际比例，导致作品不够协调。
-突破方法：教师可以提供比例尺或模板，让学生在实际绘画前进行预画，以帮助他们建立正确的比例感。
2.表情细节的处理：表情的细节处理是学生绘画中的难点，如眼神、嘴角的变化等。
-突破方法：通过分步骤的演示和练习，让学生逐步掌握表情的细节描绘技巧，同时鼓励学生多观察、多思考、多实践。
3.创新能力的发挥：学生在创作时可能会局限于模仿，缺乏创新性。
-突破方法：教师应鼓励学生进行想象和创造，提供一些启发性的元素或主题，如“未来的我”、“梦想中的职业”，以激发学生的创新思维。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人物头像的基本比例和结构。头部的基本比例为三庭五眼，这是绘制人物头像的基础。掌握比例和结构对于创作出生动形象的人物作品至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何根据人物的基本比例和结构，绘制出一个表情丰富、特征鲜明的人物头像。
2.提升学生的图像识读能力：教授学生掌握人物头像的比例、结构及表情特点，使他们在欣赏和创作过程中能更好地解读图像信息。
3.增强学生的创新能力：鼓励学生在创作过程中，发挥想象力和创造力，为人物设计独特的发型、服饰和表情。
4.培养学生的美术表现能力：通过实践练习，让学生熟练运用线条、色彩等表现手法，展现人物形象和特点。
3.人物发型与服饰：教授学生如何根据人物的特点，为其设计合适的发型和服饰。
4.创作实践：让学生运用所学知识，独立完成一幅人像作品。
本节课内容旨在帮助学生掌握人物头像的基本画法，培养他们的观察能力和创作能力。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
五年级美术上册《画人像》教案人美版一、教学目标1. 让学生了解人像画的基本特点和技巧，培养学生对人物表情的观察和表现能力。
2. 通过学习人像画，培养学生对美术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素表现人物形象，提高学生的绘画技巧。
二、教学内容1. 人像画的基本特点：比例、结构、表情等。
2. 人像画的绘画技巧：线条、色彩、光影等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人像画的基本特点和绘画技巧。
2. 教学难点：对人像表情的观察和表现，以及线条、色彩的运用。
四、教学准备1. 教师准备：人像画样本、绘画材料（如铅笔、橡皮、水彩等）。
2. 学生准备：绘画材料。
五、教学过程1. 导入：教师展示人像画样本，引导学生观察人像画的特点。
2. 讲解：教师讲解人像画的基本特点（如比例、结构、表情）和绘画技巧（如线条、色彩、光影）。
3. 示范：教师示范画人像的过程，重点展示对人像表情的观察和表现。
4. 练习：学生按照教师的要求，独立画一个人像，重点表现人物的表情。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调人像画的重要性和绘画技巧。
7. 拓展：鼓励学生在课后继续练习人像画，提高自己的绘画技巧。
六、教学拓展1. 邀请专业画家或者有经验的美术教师来校进行讲座或示范，让学生更直观地了解人像画的技巧和风格。
2. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家的人像作品，拓宽学生的艺术视野。
3. 鼓励学生收集不同风格的人像画作品，进行比较和分析，提高学生的审美能力。
七、课堂作业1. 完成一幅人像画作品，要求表现出人物的表情和特点。
2. 写一篇关于人像画的短文，内容包括人像画的基本特点、绘画技巧以及自己的创作心得。
八、评价标准1. 学生作品的完整性、准确性以及创意。
2. 学生对人物表情的观察和表现能力。
3. 学生在创作过程中对线条、色彩、光影等绘画技巧的应用。
五年级上册美术教案-第2课画人像-人美版(2023秋)
-创作力的激发：学生在创作过程中，往往缺乏创新思维，作品千篇一律。
-突破方法：鼓励学生从生活、电影、文学等多元文化中汲取灵感，激发创作热情，培养创新意识。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过身边人的面孔特征和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人像绘画的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“人像绘画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.重点难点解分，我会通过示范和对比分析来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与人像绘画相关的实际问题，如如何描绘不同年龄、性别的人物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画练习。这个练习将演示如何运用线条和色彩来表现人物特征。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解人像绘画的基本概念。人像绘画是通过线条、色彩等手法来表现人物形象的艺术形式。它是美术创作中非常重要的一部分，可以帮助我们记录生活中的美好瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一些著名的人像绘画作品。这些作品展示了人像绘画在实际中的应用，以及如何通过艺术手法表现人物特征和情感。
第2课 画人像(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
第2课画人像（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版教学内容：本节课主要教授学生如何绘制人像，包括人物的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
通过学习，学生能够掌握人像绘制的基本方法，并能够运用所学知识创作出自己的作品。
教学目标：1. 让学生了解人像绘制的基本比例和技巧。
2. 培养学生的观察能力和绘画表现力。
3. 培养学生对人体结构的认识和理解。
4. 培养学生的艺术欣赏能力和创造力。
教学难点：1. 人物比例的掌握和绘画技巧的应用。
2. 面部特征和表情的表现。
3. 人物动态和姿势的绘制。
教具学具准备：1. 绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩笔等绘画工具。
2. 人像绘制的基本知识挂图或示范图。
3. 人体模型或人像照片等参考资料。
教学过程：1. 导入：通过展示一些优秀的人像作品，引起学生的兴趣，并简要介绍人像绘制的基本知识。
2. 理论讲解：讲解人物的基本比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
可以通过挂图或示范图进行讲解，让学生更好地理解。
3. 示范演示：通过示范演示，展示人像绘制的基本步骤和技巧。
可以邀请一位学生作为模特，进行现场绘制示范。
4. 学生练习：让学生根据所学知识，进行人像绘制的练习。
可以提供一些人物照片或人体模型作为参考，让学生进行模仿或创作。
5. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行相互评价和讨论。
教师可以根据学生的作品进行点评和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。
板书设计：1. 第2课画人像2. 主体部分：包括教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程等部分。
作业设计：1. 让学生根据所学知识，绘制一幅人像作品，可以是模仿或创作。
2. 要求学生注意人物比例、面部特征、发型、服装等方面的绘画技巧。
课后反思：通过本节课的教学，学生能够掌握人像绘制的基本方法和技巧，并能够运用所学知识创作出自己的作品。
在教学过程中，通过理论讲解、示范演示和学生练习相结合的方式，学生能够更好地理解和掌握人像绘制的技巧。
五年级上册美术说课稿-第2课画人像人美版(2023秋)
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《画人像》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意观察过身边人的面孔和表情？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索人物头像绘画的奥秘。
（2）表情的描绘：人物表情的描绘是本节课的难点之一。学生需要掌握表情的细微变化，如眼神、嘴角等，这需（3）个性化创作的发挥：在创作个性化头像时，学生可能会受到固定思维的限制，难以发挥自己的创意。教师应鼓励学生尝试不同的绘画风格和技巧，激发他们的创新意识。
（2）人物表情的描绘：重点教授如何观察和描绘人物的不同表情，如快乐、生气、惊讶等。通过分析课本实例，让学生了解表情的构成要素，如眼睛、嘴巴等，并学会运用线条和色彩表达情感。
（3）创作个性化的头像：鼓励学生在掌握基本技巧的基础上，发挥个人想象力和创造力，创作具有独特风格的人物头像。
2.教学难点
（1）五官比例的把握：学生在绘画过程中，往往难以准确把握五官之间的比例关系，导致作品失去真实感。教师需针对这一点进行详细讲解和示范，帮助学生突破这一难点。
3.创作个性化的头像：鼓励学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，绘制具有个人特色的头像作品。
本节课将结合课本实例，引导学生学习并运用线条、色彩等绘画技巧，创作出富有表现力的人物头像作品。
二、核心素养目标
《五年级上册美术说课稿-第2课画人像》人美版（2023秋）的核心素养目标主要包括：
五年级上册美术教学设计-第2课画人像▏人美版
教案名称：五年级上册美术教学设计——第2课《画人像》教学目标：1. 让学生了解和掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
2. 培养学生的观察能力、造型能力和审美能力，提高学生对人物头像的欣赏水平。
3. 引导学生通过绘画表达自己的情感，培养学生的创新精神和团队合作意识。
教学内容：1. 学习人物头像的基本结构，了解人物头像的绘画步骤。
2. 学习如何抓住人物的主要特征，表现人物的表情、神态和气质。
3. 欣赏经典的人物头像作品，提高学生的审美能力。
教学重点与难点：重点：掌握人物头像的基本绘画方法，能够抓住人物的主要特征。
难点：如何表现人物的表情、神态和气质，提高学生的审美能力。
教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的人，注意他们的外貌特征和表情。
2. 提问：你们能用简单的线条把一个人的外貌特征和表情画出来吗？二、基本知识与技能学习（10分钟）1. 讲解人物头像的基本结构，让学生了解人物头像的绘画步骤。
2. 示例演示如何绘画人物头像，讲解如何抓住人物的主要特征。
三、实践与练习（10分钟）1. 学生根据所学知识，自行绘画一个人物头像。
2. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，让大家共同欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生思考如何运用所学知识进行创作。
板书设计：《画人像》1. 基本结构2. 绘画步骤3. 抓住主要特征作业设计：1. 回家后，观察家人或朋友的外貌特征和表情，用画笔把他们画出来。
2. 选择一位自己喜欢的名人，查阅相关资料，了解他们的生平事迹，然后用画笔表现他们的形象。
课后反思：本节课通过引导学生观察身边的人，让他们学会如何抓住人物的主要特征，表现人物的外貌和表情。
在实践环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版
五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版教学目标本节课旨在让学生掌握人物肖像画的基本技巧，能够运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
通过本节课的学习，学生能够：1. 知识与技能：理解人物肖像画的基本概念，掌握人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 过程与方法：通过观察、实践和讨论，培养学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对艺术的热爱，提高学生的审美能力和创造力。
教学内容本节课的主要内容包括人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
具体内容包括：1. 人物肖像画的基本概念：介绍人物肖像画的基本概念，包括人物肖像画的特点和意义。
2. 人物肖像画的技巧：讲解人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
3. 人物肖像画的实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
教学重点与难点1. 教学重点：人物肖像画的基本技巧，包括线条、色彩和构图等。
2. 教学难点：人物特征和情感的表现，如何运用线条和色彩表现出人物的特征和情感。
教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、投影仪、白板等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过展示一些著名的人物肖像画，引起学生的兴趣，引导学生进入本节课的主题。
2. 讲解：讲解人物肖像画的基本概念和技巧，通过PPT和实例进行讲解，让学生理解人物肖像画的特点和意义。
3. 实践：让学生进行人物肖像画的实践，通过观察、实践和讨论，提高学生对人物特征和情感的理解和表达能力。
4. 展示与评价：让学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行总结和评价。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第2课画人像▏人美版2. 内容：人物肖像画的基本概念、技巧和实践。
作业设计1. 作业内容：让学生根据自己的理解和实践，完成一幅人物肖像画。
2. 作业要求：要求学生运用本节课所学的技巧，表现出人物的特征和情感。
人美版美术五年级上册2.画人像教学设计
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的《画人像》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.掌握人物头像的基本画法：学生能够运用线条、阴影等元素来表现人物头像的立体感，创作出具有个性和立体感的人物头像作品。
2.观察和表现人物特征：容貌、表情、服饰等
3.创意实践：发挥想象力和创造力
②词句：
1.线条运用：流畅、有力
2.阴影处理：层次分明、立体感强
3.人物特征表现：生动、逼真
③艺术性和趣味性：
1.设计独特的板书布局，增加视觉吸引力
2.运用色彩和图形，增加趣味性和艺术感
3.插入幽默元素或有趣的插图，激发学生的学习兴趣和主动性
3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全可靠的实验条件。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和作品展示区。分组讨论区用于学生进行小组讨论和合作创作，作品展示区则用于展示学生的作品，给予学生展示自己才华的机会，同时也可以促进学生之间的交流和相互学习。
设计小组讨论环节，让学生围绕人物头像的绘画技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验绘画知识的应用，提高实践能力。
在《画帮助学生形成完整的知识体系。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调，采取有效的教学方法帮助学生突破难点，确保学生能够扎实掌握本节课的核心知识。
电脑美术有趣的人像人美版五年级美术上册教案
电脑美术一一有趣的人像
教学目标：
1. 学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
有趣的人像
2. 用特殊的处理效果对画面进行变化。
有趣的人像
3. 通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点：
学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
教学难点：
用特殊的处理效果对画面进行变化。
课前准备：
电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）有趣的人像。
教学过程：
带学生进入电脑教室
一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）
1. 让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品
2. 提问：看完这些作品你最想知道什么？
二、新授
教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）
1. 打开photoshop软件—新建文件—用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。
（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。
）
2. 打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。
3. 选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。
或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。
三、学生尝试
1. 教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。
2. 用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。
3. 在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。
4. 学生操作、教师巡视指导。
四、作业展评
1. 学生上传作品
2. 教师进行集体展示，让学生来评价作品。
五年级上美术教案-画人像-人美版(2023秋)
-线条与形状的控制：在绘画过程中，学生可能会遇到线条不流畅、形状不准确的问题。
-突破方法：教授线条练习技巧，如反复练习基本线条和形状，以及使用辅助工具帮助绘制直线和曲线。
-情感与风格表达：如何将自己的情感和个性融入人像作品中，形成独特的艺术风格。
-举例：分析不同表情下五官的变化，指导学生如何捕捉和表现这些细节。
-色彩与明暗运用：引导学生理解光影对人物形象的影响，学会运用明暗对比和色彩变化来塑造立体感和质感。
-举例：通过实际操作，展示在不同光线条件下，人物面部色彩的明暗变化和如何使用色彩。
2.观察人物特征，并将之转化为绘画语言。
-通过临摹和实践，提高人像绘画技能。
-体验创作过程，培养创新意识和审美能力。
3.情感态度与价值观：
-培养对美术绘画的兴趣和热爱，激发创作欲望。
-尊重和欣赏他人，培养合作精神。
本章节内容与人美版五年级上册美术教材相关，包括以下实例：
-人物头像的绘画方法与技巧。
-五官、发型、表情的表现方式。
-创作一幅具有个性特点的人像作品。
二、核心素养目标
《五年级上美术教案-画人像-人美版（2023秋）》核心素养目标：
1.形象感知与审美判断：
-通过观察和分析人物形象，提高学生对美的感知和审美判断能力。
-引导学生运用线条、形状、色彩等元素表达个人审美情感。
2.创意实践与艺术表现：
-培养学生独立创作人像作品的能力，激发创意思维和艺术表现力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-人物头像比例与结构：讲解人物头像的基本比例关系，如“三庭五眼”，以及头部骨骼和肌肉结构，使学生能够准确地表现人物头部的基本形态。
五年级美术上册《画人像》教案人美版
一、教学目标：1. 让学生了解人像绘画的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过模仿和创作，提高学生对人像特征的把握能力，培养学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等元素进行人像绘画创作，激发学生的创新精神。
二、教学内容：1. 人像绘画的基本技巧和方法。
2. 人像特征的把握和表现。
3. 线条、色彩在人像绘画中的应用。
三、教学重点：1. 人像绘画的基本技巧和方法的掌握。
2. 人像特征的把握和表现。
四、教学难点：1. 线条、色彩在人像绘画中的运用。
2. 创作具有个性的人像作品。
五、教学准备：1. 教师准备人像绘画的范例作品。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩笔等。
3. 教学投影仪或白板等展示设备。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的人像绘画作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解示范：讲解人像绘画的基本技巧和方法，示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 学生练习：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，进行评价和交流。
七、教学反思：1. 总结课堂教学，检查教学目标是否达成。
2. 分析学生的作品，了解学生的学习情况，为下一步的教学做好准备。
八、课后作业：1. 学生回家后，继续练习人像绘画，提高自己的绘画技巧。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
九、评价方式：1. 学生作品的评价：构图、线条、色彩、表现力等方面。
2. 学生参与度的评价：课堂表现、练习态度等方面。
十、教学进度安排：1. 本节课的教学内容安排为一课时。
2. 后续课程将继续深入讲解人像绘画的技巧和方法。
十一、教学资源：1. 教师自制的教学课件。
2. 优秀的人像绘画作品图片。
十二、教学方法：1. 讲解法：讲解人像绘画的基本技巧和方法。
2. 示范法：示范绘画过程，引导学生注意观察和分析。
3. 练习法：学生按照教师的要求，进行人像绘画练习。
十三、教学拓展：1. 引导学生欣赏不同风格的人像绘画作品，拓宽视野。
人美版-美术-五年级上册-画人像教学设计
1.画人像头部时，先整体把握人物脸型，将其勾勒出来。充画面细节。
4.为了使画面丰富，可以上色。先用黑色描边，在涂其它颜色。如果是彩色笔可以最后在描边。
教学效果
与反思
通过本次课程，使学生通过了解三庭五眼之后，不再画出形态怪异的人物，由于初次接触，学生在应用时还不够娴熟，需要不断的实践来加深印象。
五官的表现
设计思路
与特点
通过动感的多媒体，引起学生兴趣，教师示范，使学生直观感受整个过程
教学过程详细设计
一、准备美术工具
二、图片导入
1.观察图片，体会范画中的美感。
2.观察特征，思考在作画时从何入手。
三、新课
1.分析人物的基本脸型（如圆型脸、鹅蛋脸、钻石脸等）。
2.讲解三庭五眼。
3.欣赏学生优秀作品。
2020年甘肃省中小学教师信息技术应用能力竞赛活动
微课教学设计
微课标题
画人像
所属学科
美术
适用年级
五年级
知识点（技能点、专题或实训活动）描述
1.人物的脸型
2.五官的基本形态
教学类型
微课
教学目标
1.对人物特征有一定了解
2.了解三庭五眼，五官的特征
3.培养学生观察能力，发展学生有个性的表现力
教学重点、
难点
五年级美术上册教学设计-第2课画人像1-人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生对人物头像特征的观察能力和表现能力。
3. 培养学生热爱生活、关注身边的人和事物的情感，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 学习人物头像的基本画法和步骤。
2. 观察、分析人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
3. 实践绘画人物头像，培养学生的绘画技能。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握人物头像的基本画法和步骤，能够独立完成一幅人像绘画作品。
2. 教学难点：观察、表现人物头像的特征，如比例、结构、表情等。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示范作品、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等。
五、教学过程1. 导入新课教师出示示范作品，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本画法和步骤(1) 讲解人物头像的比例、结构、表情等基本知识。
(2) 示范人物头像的画法，讲解绘画步骤。
(3) 学生跟随教师一起练习，掌握基本画法和步骤。
3. 学生实践绘画(1) 学生独立完成一幅人像绘画作品。
(2) 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示与评价(1) 学生展示自己的作品，分享创作心得。
(2) 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计见附件。
七、作业设计1. 完成一幅人像绘画作品，要求比例准确、结构清晰、表情生动。
2. 观察身边的人，尝试绘画他们的头像，提高观察能力和表现能力。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，关注学生的学习兴趣和个性发展，激发学生的创作潜能，培养学生的审美素养。
一、导入新课1. 图片导入：教师可以展示一些著名的人物画像，如达芬奇的《蒙娜丽莎》、梵高的《向日葵》等，让学生欣赏并观察这些人物的特点，引导学生关注人物头像的比例、结构和表情等。
2. 故事导入：教师可以讲述一些与人物头像绘画相关的故事，如达芬奇绘画蒙娜丽莎的过程，或者是某个著名画家的人物头像绘画经历，激发学生的学习兴趣。
五年级上册美术教案-第2课 画人像 ▏人美版 (1)
课题名 <画人像> 授课时间月日课时1教学目标1.通过学习，让学生了解如何抓住人物的不同特征，包括发型、脸型、五官、表情等，并能运用自己喜爱的形式表现人像。
2.在欣赏、观察、分析、讨论、演示、创作的过程中，培养学生的观察和表现能力，感受画家的创作情感。
3.在体验美术活动乐趣的过程中，培养学生热爱艺术，热爱生活，热爱身边每一个人的情感。
教学重点了解不同人物的发型、脸、五官、表情的特点，学习用线描写生表现正面人像的方法。
教学难点能抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学准备人物头像图片，绘画用具。
教学过程一、导入新课1.有请3位明星闪亮登场(鹿晗、郭德纲、姚明)2.小游戏，请同学们给这3位明星找相应的脸型。
3.出示课题《画人像》二、讲授新课1.请同学们说说你都见过那些脸型。
2.观察基本脸型：脸型：教师出示几种常见的脸型，请学生说说各种不同的脸型具有哪些特征？（如国字脸、瓜子脸等）小结：画人物头部时，我们应该先整体把握人物的脸型，再刻划人物的五官。
3．观察图片，说说郭德纲与小悦悦脸型一样为什么长得还不一样呢？4．学习五官比例：五官：请五官比例有特点的孩子上讲台当模特，学生观察、分析人物面部特征，了解什么叫“三庭五眼”，三庭五眼的细微变化会让人物的面部特征产生变化。
5.漫画作品赏析：探索如何抓住人物的主要特征。
给孩子们提供几组大家熟悉的名人、明星照片与漫画的对比图片。
分析人物漫画突出主要特征的表现方法（通过原照片与漫画形象的相互对比，学生很容易找到明星的主要特征特点，因为漫画是抓住人物主要特征最有效、最直观的表现方法之一，从而也让孩子们体会到一幅有生命力的作品必须“形神兼备”。
）6.学生作品欣赏：我们有七情六欲，都曾“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。
其他同学仔细观察。
教师总结：人物表情主要是通过人的眉毛、眼睛和嘴巴的变化来实现的，出示有代表性的学生作品让孩子们欣赏，走进孩子感受同龄人的作品，相互学习。
小学美术人美五年级上册画人像画人像教案2
1、分析描述外貌特征。
刚才的游戏中，你是从哪些方面快速、准确的认出人物？给大家分享一下秘诀？
2、出示“脸型”示意图。
提问：你能说说常见的人物脸型有哪些吗？
3、出示五官对比图
提问：说说它们的不同之处？
4、出示“三庭五眼”示意图。
提问：面部五官的位置怎样确定的?
你知道三庭五眼定位法吗?
我们人类有哪些面部表情呢?你能模仿出来吗?五官是怎样表现这些表情的?
课题
画人像
课时
2
教学目标
知识与技能：学生通过了解人物的特征、五官比例等知识，掌握表现人像的方法。
过程与方法：通过观察、体验、创作，培养他们的观察能力和表现人物头像的能力。
情感态度与价值观：学生能够体验画人像的乐趣，敢于创作表现，产生对美术学习的持久兴趣。
重点
培养学生观察和分析人物脸形、五官和表情的特征、特点。学习用线描写生表现下面人像的方法。
难点
能够准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
教学准备
纸张、勾线笔、
教学过程
教学环节
教学内容
学生活动
教学意图
导入新课
游戏：猜猜他是谁？
通过游戏引入新课，
学生根据教师展示的肖像图猜猜他是谁，
通过游戏激发学生的学习热情，引出课题。先用熟悉的人物以够引起学生的共鸣，激发学生表现的欲望，引导学生更深入地进行学习。
教师巡视辅导。
辅导要点：画面布局、人物特征表现、线条表现力。
学生临摹或一对一写生。
培养学生的观察能力和线条表现力。
展示评价
展示学生作品。
学生自评、互评。
提高欣赏水平，培养学生自评、互评的能力，并通过寻找自己作品优点坚立自信心。
五年级上册美术教案-第2课画人像-人美版(2014秋)
画人像一、教学目标知识与技能：学会画人像的观察方法，准确抓住人物的特征和神态，学会用线描画完成一幅人物写生作品。
过程与方法：通过欣赏、观察、体验、分析、讨论、创作等过程，培养学生的观察能力和写生表现能力。
情感、态度、价值观：学会观察、学会欣赏“三庭五眼”的比例美、学生提升审美能力。
增强完成作品的步骤意识，体验利用信息技术解决课堂问题的过程。
二、学习者分析五年级的学生，在之前已经学习过写生的课程，尤其是通过《猜猜我是谁》一课的学习，学生掌握了背面头像的写生技巧，很好地打下了描绘头发的技能基础，初步学习了分析、观察的方法，能够有意识地抓住人物特征进行表现。
这些都为本课打下了坚实的基础，但是他们由于受到漫画人物的影响，精彩喜欢程式形地按照习惯来描绘人物，尤其喜欢放大眼睛、头部，缩小身体，因此本课需要让学生掌握“三庭五眼”的五官分布基本规律，同时要抓住人物的特征，尽量做到形神兼备的完成自己的画作。
三、教学重难点分析重点：了解“三庭五眼”的基本规律，学会提炼脸型、五官等部位的线条，学习用线描写生表现正面人像的方法。
难点：如何准确抓住人物的主要特征和神态进行表现。
四、教学过程一、导入。
课件展示，遮挡住的TFBOYS成员之一王俊凯的肖像画，慢慢手动拉开让学生猜是谁？学生观察教师拉出的人像，猜猜是谁。
用交互式电子白板的遮挡工具营造神秘氛围，激发学生的学习兴趣。
二了解人像的组成（1’05”- 2’17”）感知人像历史了解人像画的组成1、人像画从古至今代表作品组图，边托移边解说：“在文字远没有出现之前，人类就学会了用绘画的形式来描绘世界，其中人像画收到了古今中外许多艺术家的青睐，也留下了大量优秀的艺术作品，这些都是我们宝贵的精神财富。
”让学生领略不同形式的人像画作品。
2、学生照片和对应的线描作品，让学生初步感知最终效果，减轻学生对画人像的恐惧感。
学生欣赏优秀人像画作品，感知人类璀璨的精神文化。
学生回答：五官、头发、衣服、脸型。
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电脑美术有趣的人像人美版五年级美术上册教
案
SANY GROUP system office room 【SANYUA16H-
电脑美术——有趣的人像
教学目标：
1.学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
有趣的人像
2.用特殊的处理效果对画面进行变化。
有趣的人像
3.通过学习培养学生对电脑美术的兴趣。
教学重点：
学习电脑绘画软件中的有关处理技术。
教学难点：
用特殊的处理效果对画面进行变化。
课前准备：
电脑教室、绘画软件（Adobe photoshop）有趣的人像。
教学过程：
带学生进入电脑教室
一、欣赏导入、激发兴趣（教师控机）
1.让学生欣赏几幅经过电脑特殊效果处理的人像作品
2.提问：看完这些作品你最想知道什么？
二、新授
教师演示操作过程（全部过程在photoshop软件中完成）
1.打开photoshop软件→新建文件→用铅笔工具进行作画，完成人像线描并命名保存。
（也可以直接把作品通过扫描仪命名保存在文件夹里，再打开后使用。
）
2.打开文件夹里的人像作品，在色板上选择颜色为其着色后保存。
3.选中画面，打开滤镜，进入纹理处理效果进行变化。
或选择滤镜工具中的其他方法进行图象的特殊效果处理。
三、学生尝试
1.教师指定路径让学生打开图片文件并保存，再打开进行图象处理。
2.用教师所教的方法，让自己的画面变得更加丰富多彩。
3.在大胆尝试的时候，一定要记住及时保存。
4.学生操作、教师巡视指导。
四、作业展评
1.学生上传作品
2.教师进行集体展示，让学生来评价作品。