幼儿园中班社会教案：去医院看病
中班角色游戏《医院》教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
整理了《中班⾓⾊游戏《医院》教案【三篇】》，希望对你有帮助!爱⼼医院 活动⽬标： 1.让⼩朋友初步了解医⽣和护⼠的⼯作，并认识⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
2.教育⼩朋友要讲卫⽣，预防疾病。
活动准备： ⼏种常⽤的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
医院标志，⽩⼤褂。
活动过程 ⼀、开始部分 1.课前谈话，引起幼⼉对医院的兴趣，并提出游戏的要求。
（1）⼈⽣病了怎么办？到哪⼉去看病治病？ （2）谁看病？谁护理病⼈？ （3）认识医院标志，认清⼤夫听诊器、体温表，并看清使⽤⽅法。
⼆、基本部分 1.请3—5名幼⼉游戏，按⾃⼰的意愿协商分配⾓⾊（医⽣、护⼠、病⼈）。
2.医⽣、护⼠戴上帽⼦，等待病⼈进来，请⼏名幼⼉去看病，⿎励⼩朋友勇敢地与医⽣密切配合。
3.游戏指导。
教师重点指导医⽣按⼀定的程序给病⼈"看病"。
（1）先给病⼈挂号、排队。
（2）医⽣热情地询问病⼈哪⾥不舒服。
，仔细地⽤听诊器等为病⼈诊治。
（3）护⼠护理病⼈，教育幼⼉不把打针看成可怕的事，了解护⼠的⾟苦。
4.换⾓⾊，游戏继续进⾏，其他幼⼉进⾏观摩，并轮流进医院游戏。
三、结束部分 游戏结束时，教师对服务好的医⽣、护⼠给予表扬⼩医院 ⼀、设计意图： ⾓⾊游戏是幼⼉根据⾃⼰的兴趣、愿望、运⽤模仿和想象，通过扮演⾓⾊创造性地反映现实⽣活的⼀种游戏，因其较⼤程度地满⾜了幼⼉爱模仿的需要，从⽽成为了幼⼉最喜爱的游戏之⼀，因此，我园组织了⼀次⾓⾊游戏评选活动，游戏的名称是“⼩医院”。
⼆、区域预设⽬标： 1.知道⼩医院的基本玩法,通过讨论，感知医院的组成，⼈员，以及注意事项。
能创造性地表现周围的⽣活。
2.通过想象，并结合⾃⼰的⽣活经验，引导幼⼉不断加强各⾓⾊区的联系，丰富游戏的情节。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、主题活动目标1. 了解医院的基本设施和医生、护士的工作，知道看病的流程。
2. 学会简单的自我保健方法和同伴间的相互关爱。
3. 能用完整的句子表达自己的感受，愿意合作完成任务。
二、主题活动内容1. 医院认知：认识医院的各个部门，如挂号、就诊、取药等。
2. 职业体验：扮演医生、护士角色，体验的职业乐趣。
3. 自我保健：学习简单的自我保健方法，如洗手、戴口罩等。
4. 情感培养：学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
5. 艺术创作：制作生病动物的卡通形象，提高动手能力。
三、主题活动过程1. 主题引入：通过故事《小兔子生病了》，激发幼儿对医院的好奇心。
2. 医院认知：带领幼儿参观医院，了解各个部门的作用。
3. 职业体验：组织幼儿扮演医生、护士，进行角色体验。
4. 自我保健：教授幼儿简单的自我保健方法，如七步洗手法、戴口罩等。
5. 情感培养：通过小组活动，让幼儿学会关心他人，培养同伴间的相互关爱。
四、主题活动实施步骤1. 第一步：讲述故事《小兔子生病了》，引导幼儿关注医院。
2. 第二步：参观医院，了解医院各个部门，拍摄照片作为资料。
3. 第三步：分组进行角色扮演，幼儿自选职业，体验职业乐趣。
4. 第四步：教授自我保健方法，如洗手、戴口罩等，并进行实践操作。
5. 第五步：开展关爱活动，如同伴生病了，如何关心照顾等。
五、主题活动评价1. 幼儿对医院的认识程度，了解各个部门的作用。
2. 幼儿在角色扮演中的表现，是否能投入到职业体验中。
3. 幼儿掌握自我保健方法的熟练程度，如洗手、戴口罩等。
4. 幼儿在关爱活动中的表现，是否能关心他人，培养同伴间的相互关爱。
六、主题活动延伸活动1. 家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起收集有关医院和自我保健的资料，如图片、书籍等。
2. 社区活动：组织幼儿参观社区医院，了解基层医疗设施和服务。
3. 亲子活动：邀请家长参与，共同制作生病动物的卡通形象。
七、主题活动教学资源1. 故事课件：《小兔子生病了》2. 医院图片：拍摄或收集各类医院的照片，用于教学展示。
幼儿中班健康教案《去医院看病》
幼儿中班健康教案《去医院看病》课程名称：幼儿中班健康教案《去医院看病》适用年龄：3-4岁教学目标：1. 让幼儿了解医院是一个治疗疾病和保护健康的地方。
2. 帮助幼儿了解一些常见的医院设备和药物。
3. 培养幼儿正确对待生病的态度，明白生病时去医院看病是正确的做法。
教学准备：1. 图片或小道具：医生工具如听诊器、体温计、注射器等，药品盒、药瓶等。
2. 图书：相关的绘本或图片书，如《小熊去医院》等。
3. 模拟医院角色扮演区域：可以搭建一个简单的医院角色扮演区域，包括医生台、护士站等。
教学过程：引入活动：1. 通过介绍绘本《小熊去医院》的故事情节，引起幼儿兴趣。
2. 向幼儿提问，询问他们是否曾经去医院看病，以及看病时遇到了什么情况。
主体活动：1. 展示医生工具和药品，并解释它们的用途。
例如，听诊器可以用来听心跳声和呼吸声，体温计用来测量体温，注射器用来打针等。
2. 向幼儿介绍医院的不同区域和人员，比如医生的办公室、药房和护士站等。
3. 通过模拟医院角色扮演，让幼儿扮演医生、护士和病人等角色，互相模拟看病的场景，让幼儿亲身体验。
巩固活动：1. 给幼儿分发图片或绘本，让他们描绘自己去医院看病的心情和经历。
2. 分组讨论，让幼儿分享自己或家人去医院看病的经历。
鼓励他们分享看医生的感受以及得到帮助后的康复情况。
结束活动：对幼儿进行简单的问答，回顾今天学到的内容。
提问幼儿：- 你知道医院是做什么的吗？- 看病时，医生会用到哪些工具和药物？- 如果生病了，你会去医院看病吗？教学延伸：1. 鼓励幼儿在角色扮演中，互相给予关心和安慰。
2. 继续扩展对医院的探索，如：参观或邀请医生来校园进行健康讲座。
评估方法：观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们是否真正理解了医院的功能和看病的过程。
幼儿园中班社会教案去医院看病
幼儿园中班社会教案去医院看病教学目标：1.培养幼儿正确的医院知识，了解医院是专门治疗疾病和保健的地方。
2.培养幼儿的社会适应能力，让他们了解在医院中需要遵守的规则和礼貌。
3.培养幼儿对医护人员的感激之情，认识到他们的工作重要性。
教学准备：图片、医生、护士和病人角色扮演道具、玩具医院等。
教学过程：引入活动：1.根据幼儿常见的病情进行讨论，如感冒、发烧等，引导幼儿意识到看病是治疗疾病的方法，并提问：当我们生病时应该去哪里看病？2.引导幼儿讨论他们对医院的认识，介绍医院是专门治疗疾病和保健的地方，有医生和护士等工作人员。
活动一：角色扮演1.教师角色扮演医生，幼儿可以轮流扮演医生、护士和病人的角色。
2.老师先示范一个完整的看病流程，包括问诊、体检、开药等。
然后让幼儿进行角色扮演，让他们亲身体验看病的流程。
3.在角色扮演过程中，老师引导幼儿讨论医生和护士的职责，以及病人在医院中需要遵守的规则和礼貌。
活动二：医院参观1.安排一次到附近医院的参观活动，让幼儿亲眼看到医院的环境和医护人员的工作。
2.在参观过程中，教师引导幼儿观察不同科室的医疗器械和设备，介绍一些常见的医学检查和治疗手段。
3.引导幼儿提问，向医生和护士了解他们的工作内容和日常工作经验。
活动三：制作“感谢医生”卡片1.老师引导幼儿回顾参观活动时的所见所闻，让幼儿进行讨论：医生和护士为我们做了什么，他们的工作有什么困难和辛苦之处？2.引导幼儿理解和感激医护人员的工作，鼓励幼儿制作“感谢医生”卡片，表达他们对医护人员的感激之情。
反思总结：1.教师引导幼儿回顾整个活动，再次强调医院是治疗疾病和保健的地方，对医护人员的辛勤工作表示感谢。
2.教师鼓励幼儿在生活中遇到生病或有关医疗保健话题时，能主动分享自己的见解和认识。
延伸活动：1.鼓励家长一同参与幼儿制作“感谢医生”卡片，一起给医生和护士送上祝福和感谢。
2.回家后，鼓励幼儿和家长进行讨论，让幼儿进一步巩固对医院和医护人员的认识。
幼儿园中班社会教案：去医院看病
幼儿园中班社会教案：去医院看病一、教学目标1.了解医院的作用，以及医生和护士的工作内容；2.学习基本的身体部位名称，如：头、手、脚等；3.能够运用相关词汇描述自己或他人身体部位的病症；4.培养观察能力，提高自我保护能力。
二、教学流程时间内容活动形式10分钟导入讨论30分钟学习观察、操作20分钟拓展游戏10分钟总结讨论1. 导入（10分钟）1.老师简单介绍本节课的主题：去医院看病。
2.引导孩子们回忆，有没有去过医院，去医院时看到了什么、做了什么。
3.鼓励孩子们积极参与，分享自己的经历。
2. 学习（30分钟）2.1 观看视频1.老师播放与主题相关的医院视频，向孩子们展示医院生活，让他们在观看中体验到医生、护士的工作是如何展开的。
2.在视频观看的过程中，老师与孩子们交流，了解他们对视频中医院的印象和认知，激发他们的探究欲望。
2.2 探究身体部位1.老师通过实际操作的方式，让孩子们更好地掌握身体部位相关的知识。
2.老师与每个孩子依次进行交流，让孩子们指出自己的头、手、脚等身体部位，并用简单的概念介绍身体部位的功能作用，以及病痛的表现方式。
3.随着交流的展开，老师逐渐引导孩子们学习相关词汇：头痛、手疼、脚痒等。
3. 拓展（20分钟）3.1 游戏：扮演医生和护士1.老师分配孩子们的角色，专门扮演医生或护士。
2.让孩子们通过这个游戏，进一步了解医生与护士的工作内容，以此来加深他们对医疗行业的认知。
3.同时，孩子们还将进一步联系身体部位相关的知识，运用学到的词汇，给予病人治疗和安抚，提高他们的沟通表达能力。
4. 总结（10分钟）1.总结本节课学习的知识点，并对孩子们的表现做出评价。
2.老师引导孩子们，进行简单回顾，让他们通过回忆学习的过程、与同伴交流，再次巩固学习的结果，增强他们的记忆力。
3.鼓励孩子们多关注医疗行业，尽早了解医生、护士的职业形象，增强自我保护能力。
三、反思1.在此次教学的过程中，通过视频、操作、互动等方式对孩子们进行了多方位的教学，充分利用了多种教育资料，为教学效果的提升起到了积极的推动作用。
中班医院教案七篇
编制人： __________________审核人： __________________审批人： __________________编制学校： __________________编制时间： ____年____月____ 日下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希翼大家下载后，能够匡助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如幼儿教案、小学教案、中学教案、教学活动、评语、寄语、发言稿、工作计划、工作总结、心得体味、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as preschool lesson plans, elementary school lesson plans, middle school lesson plans, teaching activities, comments, messages, speech drafts, work plans, work summary, experience, and other sample essays, etc. Iwant to knowPlease pay attention to the different format and writing styles of sample essays!这是中班医院教案七篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的医疗知识，知道生病时要去看医生。
2. 培养幼儿的观察能力，能观察到医院的环境和医生的工作。
3. 培养幼儿的社交能力，学会在医院与他人沟通和合作。
二、活动准备1. 医院环境图片2. 医生、护士、病人角色扮演服装3. 医疗道具（如体温计、药箱等）三、活动过程1. 引入话题：引导幼儿谈论自己生病时的经历，了解生病时要去看医生。
2. 展示医院环境图片：让幼儿观察医院的环境，了解医院的不同区域和功能。
3. 角色扮演：组织幼儿进行医生、护士、病人的角色扮演，让幼儿体验医院工作的流程。
4. 游戏环节：设计看病游戏，让幼儿在游戏中学会使用医疗道具，培养观察力和社交能力。
四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后与家长一起调查家庭成员的健康状况，了解家庭医疗知识。
2. 环境创设：布置医院主题区域，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
五、活动评价1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，了解他们对医院工作的认识。
2. 关注幼儿在游戏环节中的互动，评估他们的社交能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
六、活动内容1. 学习基本的健康常识，如如何预防感冒、发烧时的处理方法等。
2. 了解医生和护士的工作职责，尊重他们的劳动。
3. 学会在医院中遵守规则，如排队等候、听从医生指导等。
七、活动过程1. 教师讲解：向幼儿讲解基本的健康常识，如感冒的预防、发烧的处理方法等。
2. 观看视频：播放医生和护士工作的视频，让幼儿了解他们的职责，并学会尊重他们。
3. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享在医院中的经历，培养遵守规则的意识。
八、活动延伸1. 家长参与：请家长协助，了解家庭中的医疗设施和使用方法。
2. 环境创设：布置医院主题的环境，让幼儿在游戏中进一步了解医院的工作。
九、活动评价1. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们对医院规则的认识。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，检验活动效果。
幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(三篇精选)
幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(三篇精选) 幼儿园中班主题活动教材《看病去》说课稿(篇1)活动背景介绍随着社会的快速发展，健康意识逐渐深入人心。
对于幼儿园中班的孩子来说，了解基本的健康知识和自我保护能力尤为重要。
因此，我们设计了《看病去》这一主题活动，旨在通过模拟看病的过程，让孩子们了解看病的基本流程，学会在生病时如何正确寻求帮助，并培养良好的卫生习惯。
教学目标解析本次活动的教学目标主要包括：让孩子们了解看病的基本流程，包括挂号、看病、取药等环节。
培养孩子们在生病时的自我保护意识和能力，学会正确表达自己的症状。
引导孩子们养成良好的卫生习惯，预防常见疾病。
教学内容详解《看病去》这一主题活动将围绕以下几个方面展开：介绍医院的基本设施和功能，让孩子们了解医院的环境。
模拟挂号过程，让孩子们学会如何挂号。
模拟看病过程，让孩子们了解如何向医生描述自己的症状。
模拟取药过程，让孩子们了解如何取药和服药。
讲解常见疾病的预防方法，引导孩子们养成良好的卫生习惯。
教学方法与手段本次活动将采用以下教学方法和手段：情景模拟：通过模拟看病的过程，让孩子们亲身参与，增强体验感。
角色扮演：让孩子们扮演医生、病人等角色，培养他们的角色扮演能力。
互动讨论：引导孩子们讨论看病过程中的问题和解决方法，培养他们的解决问题的能力。
图文结合：通过图片、文字等多种形式展示教学内容，帮助孩子们更好地理解和记忆。
活动流程设计本次活动的流程设计如下：导入新课：通过播放与看病相关的视频或故事，引起孩子们的兴趣和注意。
讲解教学内容：详细介绍医院的基本设施和功能、看病流程、常见疾病的预防方法等。
情景模拟：分组进行情景模拟活动，让孩子们扮演不同角色参与看病过程。
互动讨论：引导孩子们分享自己在模拟过程中的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。
总结归纳：对本次活动的知识点进行总结归纳，帮助孩子们巩固所学内容。
评价方式说明本次活动的评价方式主要包括：观察记录：观察孩子们在情景模拟和互动讨论中的表现，记录他们的参与程度和表现情况。
幼儿园中班角色游戏《医院》教案
幼儿园中班角色游戏《医院》精品教案.docx第一章：教学目标1.1 知识目标1. 了解医院的基本设施和功能。
2. 认识医生、护士等职业角色。
3. 学会在游戏中扮演不同的角色，并发挥想象力。
1.2 技能目标1. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
2. 学会与同伴合作，培养团队精神。
3. 学会在游戏中遵守规则，培养自律意识。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对医院游戏的兴趣，激发好奇心。
2. 学会关爱他人，培养同理心。
3. 增强自信心，提高自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 主题：医院2.2 场地：幼儿园活动室2.3 道具：医院设施模型、医生、护士服装、医疗器械等2.4 角色：医生、护士、患者、家属等第三章：教学过程3.1 导入：教师向幼儿介绍医院的基本概念，引导幼儿观察医院图片，激发幼儿对医院的好奇心。
邀请幼儿分享他们对医院的了解和经验。
3.2 游戏演示：教师扮演医生，为幼儿展示如何在医院中进行治疗和服务。
邀请幼儿扮演患者，体验在医院接受治疗的过程。
3.3 角色扮演：分配幼儿扮演医生、护士、患者等角色。
引导幼儿发挥想象力，进行角色扮演，模拟医院场景。
3.4 游戏互动：鼓励幼儿在游戏中互相交流、合作，解决问题。
教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。
3.5 总结与反思：教师引导幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
邀请幼儿讨论如何在现实生活中关爱他人，表达关心和同理心。
第四章：教学评价4.1 观察幼儿在游戏中的表现，包括观察力、表达力、合作能力和遵守规则意识。
4.2 收集幼儿在游戏中的作品，如绘画、手工等，评估幼儿的创造力和想象力。
4.3 听取幼儿和家长的反馈，了解幼儿对医院游戏的兴趣和收获。
第五章：教学资源5.1 医院设施模型5.2 医生、护士服装5.3 医疗器械模型5.4 绘画、手工材料5.5 医院相关故事书籍第六章：教学准备6.1 环境布置：在幼儿园活动室内设置医院场景，包括医院床铺、柜子、医疗器械等。
年幼儿园中班主题教案《看病去》
年幼儿园中班主题教案《看病去》一、教学目标：1.帮助幼儿能够正确识别一些常见的医疗用语和医疗器械。
2.培养幼儿关心他人，学会如何在看病就医时表现出礼貌和合作的态度。
3.激发幼儿对医疗保健的兴趣，帮助他们树立正确的健康意识。
二、教学内容：1.医疗用语：如医生、护士、注射、开药等。
2.医疗器械：如药盒、听诊器、体温计等。
3.看病流程：挂号、候诊、检查、取药等。
三、教学准备：1.教师准备医生服装、玩具医疗器械、假药盒等道具。
2.准备幼儿看图说话材料，图中包括医疗用语和医疗器械的图片。
3.安排教室一角作为医疗卫生站，包括挂号台、候诊区、医生诊疗区、取药处等设立。
四、教学活动设计：1.教学导入（10分钟）–师生互动，引入主题“看病去”，让幼儿谈论看医生的经历或印象。
2.医疗用语学习（15分钟）–展示医疗用语卡片，引导幼儿认读，并进行朗读、表演。
3.医疗器械认知（20分钟）–展示医疗器械模型，让幼儿猜测用途，与医生服装搭配讲解。
4.医疗卫生站体验（30分钟）–分角色假扮医生、护士、患者，模拟看病流程，引导幼儿进行角色扮演。
5.拓展延伸活动（20分钟）–观察诊疗环境周围的事物，让幼儿设计和绘制医疗卫生站的布置图。
五、教学评估：1.老师观察幼儿在角色扮演中对医疗用语和器械的使用是否正确。
2.所有幼儿参与绘制医疗卫生站布置图并主动分享，评估他们对医疗卫生站流程的理解。
六、教学反思：通过本次主题为《看病去》的教学活动，幼儿不仅学会了一些医疗用语和医疗器械，还形成了正确的就医意识。
在未来的生活中，能够更加自信地应对看病就医等情景，培养了幼儿的合作精神和表达能力。
以上内容为《看病去》主题教案，希望能够有效引导幼儿学会正确的健康观念，关心自己的健康和身体。
幼儿园中班主题教案设计：看病去
幼儿园中班主题教案设计：看病去一、教学目标1.让幼儿了解看病去医院的必要性和流程。
2.培养幼儿对自身健康的关注和保健意识。
3.增进幼儿对医生的认识和信任感，消除对医生的恐惧心理。
二、教学准备1.讲台、白板、黑板、笔。
2.医疗器械道具：体温计、药品瓶、医用手套、注射器、口罩等。
3.书籍相关：–《医生为什么是好朋友》–《病假》等4.配置医院模型、医生、患者道具。
三、教学内容第一节：引入话题1.讲师简单自我介绍，向幼儿们问好，树立起教育者与幼儿之间的亲和力。
2.播放与健康相关的视频，如《勇敢小兔去医院》、《小熊和医生》等，让幼儿们对健康的认识增强。
第二节：认识医院1.在黑板上画出医院的药房、候诊室、问诊室、诊治室、护理室等功能区域，讲述医院的基本分区和功能，以图示表现教学内容。
2.讲解各个科室的名称和作用，比如儿科、齿科、内科、外科等，提高幼儿对医院功能的认识。
第三节：了解看病流程1.讲解幼儿们看病前需要做的事情，比如准备各种文件、材料、进行预约等。
2.现场演示诊疗流程，比如挂号、问诊、诊断、处方和缴费等，借助购买药品的情境引导幼儿感受看病的全过程。
第四节：演练看病过程1.将几个幼儿分组，分别扮演医生、看病的孩子和陪同的家长，演练看病流程，让幼儿们切身体会治疗的过程，有助于幼儿们克服对医生的畏惧情绪，建立与医生之间的信任感。
第五节：评价效果1.结合本次教学内容，提出问答竞赛，加强幼儿们对看病流程的记忆。
2.以《勇敢小兔去医院》、《小熊和医生》等相关图书进行互动阅读，提高幼儿们对健康和医生的认知水平。
四、教学效果1.每个幼儿都能了解看病流程，培养吃药安慰消炎的基本常识。
2.每个幼儿都克服了对医生的恐惧心理，产生了信任感。
3.幼儿们的健康意识得到了提高，家庭消毒、垃圾分类、饮食健康等方面的知识被进一步加深。
4.在看完病后，促进幼儿在后续的游戏中主动参与身体锻炼，维护自己的身体健康。
五、教学注意事项1.教学前要做足充分的准备，仔细准备教具、图书、道具等相关资料，避免教学过程中的意外情况。
幼儿园中班社会教案：去医院看病
幼儿园中班社会教案：去医院看病一、教学目标1.让幼儿了解医院是什么地方，医生是如何帮助人们的。
2.培养幼儿的社会交往能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察能力和细心观察的习惯。
二、教学准备1.PPT课件：包括医院的照片和幻灯片。
2.医生和护士的服装道具：白大褂、口罩、药箱等。
3.医院玩具模型：病床、医疗器械、药瓶等。
4.幼儿书籍：《小熊去医院》、《小兔去看病》等。
5.幼儿制作的医院拼图。
6.画纸和彩色笔。
三、教学活动1. 导入新知识（5分钟）介绍医院是什么地方，医生的工作内容以及能在医院里接受到的治疗和帮助。
2. 观察医院图片（10分钟）利用PPT展示医院照片，让幼儿仔细观察医院的外观和内部环境，帮助他们建立对医院的整体认识。
3. 角色扮演医生和患者（15分钟）让部分幼儿穿上医生和护士的服装道具，扮演医生和患者，进行角色扮演。
其他幼儿可以扮演家属或观察者的角色。
引导他们模仿医生诊断、治疗和患者痛苦的表情和声音。
4. 医院拼图游戏（20分钟）把幼儿制作的医院拼图分成若干块，让幼儿一起合作完成拼图。
通过拼图游戏，让幼儿对医院的各个部分有更深入的了解。
5. 故事阅读（15分钟）选择一本与医院相关的幼儿书籍，如《小熊去医院》或《小兔去看病》等，读给孩子们听。
读完后，引导幼儿谈论故事中的情节，提问他们是否有过类似的经历，以促进幼儿的思考和交流。
6. 医院画画（15分钟）提供纸张和彩色笔，让幼儿自由发挥，画出自己心目中的医院。
鼓励幼儿用画笔表达自己对医院的理解和想象，可以画出医生、患者、医疗设备等。
7. 小结与展示（10分钟）幼儿上台展示自己的医院画作，并向大家介绍自己画的内容和想法。
引导幼儿总结当天所学的知识，回答问题。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
四、教学反思1.通过角色扮演和故事阅读，幼儿对医生和医院的工作有了初步的了解。
但可能对医生的具体工作内容仍有模糊的认识，可以进一步加深幼儿对医生工作的认知。
2.教师可以根据幼儿的实际情况进行适当的调整，并注意观察幼儿的参与度和兴趣，引导他们主动思考和表达。
幼儿园中班主题教案《看病去》含反思
幼儿园中班主题教案《看病去》含反思一、教学目标1.让幼儿了解医院的基本功能和看病流程。
2.培养幼儿勇敢面对生病的情绪，懂得生病时要配合医生治疗。
3.提高幼儿自我保护意识，学会预防疾病的基本方法。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解医院的作用，知道生病时要配合医生治疗。
2.教学难点：培养幼儿勇敢面对生病的情绪，学会预防疾病。
三、教学准备1.教具：医院模型、医生和病人角色扮演道具、药品模型、体温计、血压计等。
2.环境布置：模拟医院环境，设置挂号处、诊室、药房等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示医院模型，引导幼儿观察并提问：“这是什么地方？你们去过医院吗？在医院里都做了些什么？”（二）基本环节1.讲解医院的基本功能（1）老师介绍医院的作用，如：看病、打针、吃药等。
（2）引导幼儿讨论生病时的感受，如何面对生病。
2.角色扮演（1）老师扮演医生，幼儿扮演病人，进行挂号、看病、拿药等环节的角色扮演。
（2）在角色扮演过程中，引导幼儿学习礼貌用语，如：“医生，我生病了，请您帮我看看吧。
”（3）让幼儿体验医生和病人的角色，培养同理心。
3.学习预防疾病的方法（1）老师介绍预防疾病的基本方法，如：勤洗手、多喝水、保持室内通风等。
（2）引导幼儿讨论如何在日常生活中预防疾病。
（2）引导幼儿勇敢面对生病，积极配合医生治疗。
1.老师引导幼儿分享在活动中的感受，如：“你在角色扮演中感受到了什么？学到了什么？”2.老师针对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
五、教学反思本次活动中，幼儿对医院的基本功能和看病流程有了初步的了解，能够勇敢面对生病的情绪，积极配合医生治疗。
但在角色扮演环节，部分幼儿表现出紧张、不自信的情绪，需要老师在今后的教学中多给予关爱和支持。
1.教学内容安排合理，符合幼儿的认知水平。
但在讲解预防疾病的方法时，可以结合生活中的实例，让幼儿更容易理解和接受。
2.角色扮演环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿表现出紧张情绪。
2024年幼儿园中班主题教案《看病去》
2024年幼儿园中班主题教案《看病去》一、教学目标1.帮助幼儿了解看病的必要性和过程。
2.培养幼儿的自理能力和表达能力。
3.提高幼儿对健康保健的意识。
二、教学内容1.看病的必要性和常见症状。
2.看病的流程和注意事项。
3.医院和医务人员的角色。
三、教学准备1.图书、图片或实物模型展示医疗用品。
2.角色扮演道具。
3.医院角色扮演环境的搭建。
四、教学活动第一课时：为什么要看病1.通过故事或图片展示儿童常见的疾病症状，引导幼儿讨论看病的必要性。
2.利用角色扮演和游戏形式模拟看病过程，帮助幼儿理解看病的重要性。
第二课时：看病的流程和注意事项1.讲解看病的流程，包括挂号、等候、医生询问、检查治疗等环节。
2.模拟医院环境，让幼儿体验挂号、检查等过程，强化记忆。
第三课时：医院和医务人员的角色1.介绍医院的各个区域和不同医务人员的职责，如医生、护士、药剂师等。
2.分组进行角色扮演，让幼儿扮演医生和患者，加深对医院环境和医务人员的认识。
五、教学评估1.观察幼儿在实际操作中的表现，包括是否能正确模拟看病流程和角色扮演。
2.通过问答、小测验等形式，检验幼儿对看病知识的掌握程度。
3.结合教学活动和讨论，评估幼儿对健康保健的意识和态度是否有提升。
六、教学反思1.根据幼儿的学习情况和表现，及时调整教学方法和内容，以达到更好的效果。
2.结合课程内容，引导幼儿在日常生活中养成良好的保健习惯，并反馈给家长共同关注幼儿的健康成长。
通过这个主题教案，《看病去》，能够帮助幼儿了解看病的重要性，增强自我保健意识，培养其自理能力和表达能力，为他们健康成长奠定良好的基础。
幼儿园中班社会教案：去医院看病1500字
幼儿园中班社会教案：去医院看病1500字一、教学目标：1. 了解去医院看病的常见流程和注意事项。
2. 培养幼儿园中班幼儿的社会适应能力。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力。
二、教学重点：1.了解去医院看病的流程和注意事项。
2. 掌握与医生进行交流和沟通的表达方式。
三、教学准备：图片、医生工具道具、医院环境模拟、幼儿绘画工具。
四、教学过程：一、导入：1.在班级内布置医院环境的角落，放置小医生工具和道具。
2.老师在黑板上出示医生、药物、病人等图片。
3.带领幼儿们讨论，介绍图片里的事物。
二、新课：1.介绍去医院看病的常见流程和注意事项。
(1) 病人到医院挂号。
(2) 排队等待医生问诊。
(3) 与医生交流并接受检查。
(4) 医生开药方或检查申请单。
(5) 病人到药房或检查科领药或做检查。
(6) 病人根据医生的建议服药或做后续治疗。
(7) 注意事项：保持排队秩序、不要随意乱动医生工具、不要跑跳、不要乱扔垃圾等。
2.与医生进行交流和沟通的表达方式。
(1) 描述身体不适感受。
(2) 回答医生的问题。
(3) 解释病史和过往治疗情况。
(4) 询问并理解医生的建议。
3.小组活动：医生和病人的表演。
(1) 组织幼儿自行分组，有一个小组扮演医生，一个小组扮演病人。
(2) 要求医生询问病人的情况，并根据病人描述的症状提供建议。
(3) 要求病人配合医生的检查和治疗，不要害怕医学工具和检查过程。
(4) 在表演过程中，教师可引导幼儿注意医患关系的建立和维护。
4.幼儿绘画活动：我去医院看病。
(1) 要求幼儿回忆自己去医院看病的经历。
(2) 给幼儿提供彩笔、纸等绘画工具，并鼓励他们用图画的形式表达自己看病的经历。
5.小结：1.复习今天所学内容。
2.带领幼儿们观摩各组表演的情况，进行点评。
3. 引导幼儿从中得到启示，并总结：(1) 我们应该保持健康。
(2) 当身体不适时，我们应该及时就医。
(3) 当我们去医院看病时，我们应该听从医生的建议，配合医生的治疗。
幼儿园中班教案《去医院看病》
幼儿园中班教案《去医院看病》幼儿园中班教案《去医院看病》1活动名称：健康《去医院看病》活动目标：1、了解去医院看病的主要流程。
2、初步了解医生和护士的工作，体验他们工作的辛苦。
活动准备：1、照片、录像、标记牌，看病流程。
2、针筒和娃娃一个。
3、字卡：问、看、听、摸。
活动过程：一、了解看病的主要流程和医院里的主要部门1、介绍看病流程及医院主要部门的作用。
--当我们生病的时候，我们要到哪里去啊？到了医院要怎么办呢？2、观察幼儿用书，了解看病的主要流程。
二、观察了解医生的工作，体验医生工作的辛苦。
1、了解医生看病的过程，请幼儿认真观察医生给病人看病的流程。
2、请幼儿观察后说说看病的流程3、教师小结：原来医生给病人看病时是要问问、看看、听听、摸摸有时还要用到一些器具。
三、请幼儿按看病的顺序排列流程图，并简单介绍医院的其他区域。
四、简单地了解一些预防甲型H1N1流感和乙肝的方法。
--我们怎样预防甲型H1N1流感和乙肝呢？"五、教师小结：我们在经常煅炼身体，多吃水果蔬菜，保持充足的睡眠，预防乙肝最有效的方法是打疫苗。
平时小朋友们还要多注意饮食卫生，饭前便后要洗手，要用自己的毛巾的杯子，不能咬手指，要经常剪指甲，更不能在外面的小摊子上买零食吃。
活动延伸：区域游戏--角色扮演教师扮演医生，通过情景表演，让幼儿通过和医生对话的方式进一步了解去医院看病的主要流程。
而在幼儿熟悉游戏之后，让孩子自由选择角色进行扮演游戏。
活动效果：幼儿对扮演游戏非常喜欢，并愿意进行扮演游戏。
在通过扮演游戏中，幼儿已经逐步了解了去医院看病的主要流程。
活动个案：在区域游戏中，其中一名女孩在进行挂号取卡时，因为总是排不上队而哭了起来，这时班级中一位年纪较大的男孩牵小女孩的手，学着录像中的爸爸和女儿，一边安慰着"女儿"一边陪同她去挂号看病。
有样学样，几个孩子见了后也自发的寻找出自己的"儿子"或"女儿"带去医院看病。
幼儿园中班主题活动看病去教案
幼儿园中班主题活动《看病去》教案一、活动目标：1. 了解医院的环境和医生的工作，知道看病的基本流程。
2. 学会基本的自我保健方法，提高自我保护意识。
3. 通过角色扮演，培养幼儿的社交能力和合作精神。
4. 培养幼儿对医生、护士等职业的尊重和感激之情。
二、活动准备：1. 教具：医院环境图片、医生和护士的服装、玩具医疗器械（如听诊器、体温计等）、故事课件。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
三、活动过程：1. 导入：教师通过出示医院环境图片，引导幼儿观察并说出医院的特征，如医院的大门、科室牌、病房等。
2. 讲解：教师讲解医生的工作内容，如看病、开处方、打针等，让幼儿了解看病的基本流程。
3. 演示：教师扮演医生，邀请个别幼儿扮演病人，进行看病演示，让幼儿了解看病的过程。
4. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿自主选择扮演医生、护士或病人，运用医疗器械进行看病游戏。
5. 总结：教师引导幼儿总结活动中的所见所闻，让幼儿学会基本的自我保健方法。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参观医院，亲身体验看病的流程。
2. 环境创设：在幼儿园创设“医院”主题区域，投放相关教具，让幼儿自主进行看病游戏。
3. 作品展示：鼓励幼儿绘画或制作关于医院的手工作品，进行班级展示。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对医院环境和看病流程的认知程度。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，评估幼儿的社交能力和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，如自我保健意识、对医生职业的尊重等。
4. 通过作品展示，评价幼儿在活动中的创造力及动手能力。
六、活动内容：1. 学习身体部位和功能：通过图片和实物，让幼儿认识头部、手臂、腿部等身体部位，并了解它们的基本功能。
2. 学习疾病的预防：教师讲解感冒、发烧、咳嗽等常见疾病的预防方法，如勤洗手、多锻炼等。
3. 学习基本的健康饮食：教师讲解均衡饮食的重要性，如多吃蔬菜、水果、少吃零食等。
幼儿中班健康教案《去医院看病》
幼儿中班健康教案《去医院看病》《去医院看病》幼儿中班健康教案教案目标：1. 了解医院是一个可以帮助人们恢复健康的地方。
2. 了解在生病时应该去医院看病。
3. 学习基本的保健知识，增强自我保护意识。
4. 培养幼儿去医院看病的勇气和信心。
教学准备：1.《去医院看病》的幻灯片或图片资料。
2. 医生和护士的服装道具。
3. 医生和护士角色扮演的道具。
教学活动：活动一：导入1. 展示医院的照片或幻灯片，让幼儿观察。
2. 询问幼儿他们知道什么是医院，为什么人们要去医院。
活动二：故事讲述1. 准备一个故事或读一本相关的绘本，例如《阿太生病了》。
2. 讲述故事的时候，强调医院是帮助人们恢复健康的地方，也是一个安全的地方。
活动三：角色扮演1. 召集几个幼儿扮演医生和护士，其他幼儿扮演病人。
2. 化妆并穿上医生和护士的服装，进行角色扮演。
3. 通过扮演的活动，帮助幼儿了解医生和护士是如何治疗病人的。
活动四：讨论小组1. 安排幼儿分成小组，让他们讨论在生病时应该做些什么。
2. 鼓励幼儿提出一些建议，并和他们讨论这些建议是否正确。
活动五：制作医院玩具1. 给每个幼儿准备一些纸板、剪刀、颜料等材料。
2. 让幼儿使用这些材料制作一个小医院玩具。
3. 引导幼儿使用想象力，让他们设想医院里应该有哪些东西。
活动六：游戏体验1. 安排一个拥有医院属性的游戏场地，例如角落的一块区域或操场上的一块区域。
2. 让幼儿自由地进行游戏体验，他们可以扮演医生、护士或病人角色。
3. 观察幼儿的游戏，帮助他们理解医院是一个安全和有秩序的地方。
活动七：评价1. 和幼儿一起回顾今天学到的内容，提问他们在这堂课中学到了什么。
2. 询问幼儿他们是否对去医院看病有更多的了解和信心。
教学延伸：1. 继续扩展医院的话题，介绍不同种类的医生和他们的工作。
2. 通过讨论和角色扮演的活动，帮助幼儿了解医生和护士对他们的健康有多么重要。
3. 鼓励幼儿通过绘画或手工制作，创作关于健康和医院的作品。
幼儿园中班健康活动去医院看病的教案
一、活动目标：1. 让幼儿了解医院的环境和医生、护士的工作，培养幼儿的就医意识。
2. 培养幼儿配合医生、护士进行体检的能力，提高幼儿的自我保健意识。
3. 通过活动，让幼儿学会感恩，懂得尊重医护人员。
二、活动准备：1. 医院场景布置：挂号处、候诊区、诊室、化验室、药房等。
2. 角色扮演道具：医生、护士、病人等头饰。
3. 幼儿体检表。
4. 教学课件《医院里的朋友》。
三、活动过程：2. 讲解：通过教学课件，介绍医生、护士的工作内容和医院的各种科室。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验医生、护士和病人的角色，了解就医流程。
4. 情景模拟：组织幼儿进行体检，让幼儿学会配合医生、护士进行体检。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于医院的手绘画。
2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，让幼儿了解更多的健康知识。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”主题，让幼儿继续扮演各种角色，锻炼幼儿的社会交往能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演和情景模拟中的表现，评价幼儿对医院环境的熟悉程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中就医行为的表现，评价幼儿对活动内容的掌握程度。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，培养幼儿的自评能力。
六、活动准备：1. 故事书《勇敢的小病号》。
2. 制作医院道具：病床、药箱、体温计等。
3. 健康问卷调查表。
4. 教学课件《医院里的安全常识》。
七、活动过程：1. 讲故事：讲述《勇敢的小病号》的故事，引导幼儿了解生病时要勇敢面对。
2. 讨论：提问幼儿关于生病时的感受，引导幼儿讨论在医院里的安全常识。
3. 情景剧：分组进行情景剧表演，模拟在医院里的安全行为。
4. 互动游戏：组织幼儿进行“医院逃生”游戏，让幼儿学会在紧急情况下保护自己。
八、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长讲述《勇敢的小病号》故事，并与家长一起完成健康问卷调查表。
2. 环境创设：在班级环境中布置“健康小知识”角，展示幼儿手绘画作品。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班社会教案：去医院看病
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
活动目标:
1、理解看病的大概流程,知道医院的几个主要部门及其作用。
2、初步了解医生护士的工作,体验他们工作的辛苦。
生病时不害怕看医生。
3、为医院游戏丰富经验。
活动准备:
1、照片、录像、标记牌、看病流程图(挂号、门诊、收费、配药)
2、邀请儿科医生徐医生(家长)参与活动
3、有图的字卡:问、看、听、摸
4、针筒、娃娃一个
活动过程:
环节一
一、理解看病的主要流程和医院的主要部门。
1、理解幼儿对看病流程的原有经验。
师:小朋友身体不好的时候,爸爸妈妈会带我们上医院看病,那是不是到了医院就去找医生的呢?
2、介绍看病流程及主要部门的作用。
师:前几天,老师也去医院看病,还拍了录像,看看老师是怎样看病的?
(请幼儿看录像)
提问:录像里老师是怎样去看病的,你看清了吗?
(根据幼儿回答出示相应流程图,并进行提问。
)
为什么要先挂号?(先确定哪个门诊)
挂号后干什么?老师是到哪个医生那里看病的?医生看完病做了什么?
有了药方是不是就去拿药了?(先到收费处划价付钱)
药在哪里拿呢?(药房)
请幼儿按看病的顺序排列流程图。
3、大致介绍医院的其他区域。
师:上次××小朋友发烧,医生还让你打针,那打针的地方在哪里呢?
(根据幼儿回答出示注射室照片 )
其实,医院里还有很多地方,你知道吗?它们都有什么用?
二、观察了解医生的工作,体验医生工作的辛苦。
1、通过和徐医生交流以及幼儿互动的方式进行介绍
师:今天,老师把一位医生请到了我们班,看看他是谁?我们一齐向
他问好。
今天××小朋友的爸爸穿了什么衣服呀?徐医生,你是看什么
病的?
徐:我是专门给小朋友看病的,在儿科门诊。
医院里还有很多其他
的门诊,如……
师:今天你是不是正好休息呢?
徐:不是的,昨天晚上夜班。
医生的工作和有些工作不同,医院里有很多病人,有的一直需要医生的照顾,随时观察,晚上也不能离开。
师:医生的工作真的很辛苦。
我们在睡觉休息的时候,医生还在工作。
师:这几天,××小朋友一直不太舒服,我们请徐医生看一下。
徐:是吗?以后不舒服要及时去医院看病,以免病情加重。
2、观察了解医生看病的过程。
提问:刚才徐医生是怎么给××看病的?
(根据幼儿回答出示相应的文字图片:问、看、听、摸并通过提问
帮助幼儿进一步了解为什么这样做。
)
提问:刚才,徐医生问了些什么?为什么要问呢?(了解病情和症状。
)提问:徐医生,小朋友咳嗽为什么要看喉咙?用什么器具?(手电筒和压舌板)为什么要用?
徐:因为咳嗽会引起喉咙红肿或者发炎,如果这样的话,必须及时消炎。
师:徐医生除了“问”、“看”还干什么?为什么要这样做?
(认识听诊器)请小朋友上来试着听听心跳声和呼吸声。
小结:原来,医生在看病时要问问、听听、看看、摸摸,有时还要用一些器具。
那徐医生,××小朋友要不要打针呢?
徐:不需要,吃药、打针或者挂盐水要看病情的需要,有的只需要多休息多喝水就行了。
平时也要注意多锻炼身体,增强体质和免疫力才能不生病或者少生病。
师:我们一起谢谢徐医生。
那××小朋友,刚才徐医生给你看病时
你害怕吗?为什么?
小结:医生在看病时态度都非常好,讲话声音轻轻的,动作也轻轻的,很温柔。
所以我们不用害怕看医生。
环节二
1、讨论:每个地方设计什么标记。
师:老师想到一个问题,刚才我们说医院很大,有很多地方,是怎样让人不搞错的呢?(有牌子)那我们有医院游戏,你们能不能想想用什么办法也让大家一下子就看清楚?
(根据讨论确定用画来做标记)
师:挂号的地方可以画什么做标记?(依次进行讨论)
2、设计活动
请幼儿自由选择画哪个地方的标记,并根据每组中间的流程图照片坐到位子上。
3、将大家画好的标记分类在前面的板上,并请幼儿选出认为最好的贴在牌子上,放到游戏中去。