现代文阅读3——“对比写作手法”题型训练
中考语文阅读专题训练-对比手法训练
中考语文阅读专题训练-对比手法训练▲导读有这样一棵树，它高不足寸，阔不盈杯，干细枝弱，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它；霜欺雪压，雷轰电击。
然而，它不低头，不让步，在夹缝中生存，在磨难中挣扎，在逆境中巍峨……在顽强的抗争与拼搏中，它炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
这就是那棵酸枣树——平凡但伟大，羸弱却强悍！一棵树，为了自己生存的价值，它做了这么多，那么，作为中学生的我们，又该做些什么呢？▲诵读我宁可做人类中有梦想和有完成梦想愿望的最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。
▲解读语出黎巴嫩诗人纪伯伦，它启示我们，生命中最快乐的事莫过于为自己的理想而奋斗，即使无法实理，也生得其所，乐得其所。
▲选文峭壁上的树/张庆和是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投落这峭壁？那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜的流星。
然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫瘠的泥土养育了你。
生根、发芽、长叶……从此，你就在这里安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成一簇令人刮目的风景。
这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
它高不足尺，叶疏花迟。
云缠它，雾迷它，雨抽它，风摧它，霜欺雪压，雷电轰顶。
然而，酸枣树并没有被征服。
它不低头，不让步，于数不尽的反击和怒号中，炼就了一身铮铮铁骨，凝聚了一腔朗朗硬气。
一次次，它在风雨中抗争呐喊：一回回，它把云雾撕扯成碎片；它以威严逼迫霜雪乖乖地逃遁；它以刚毅驱逐雷电远避他方……它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。
不像山前的桃树，山后的梨树，一个个娇生惯养让人伺候、抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。
也不像贪图热闹的杨树柳树们，一个个占据了水肥土美的好地方，便忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。
现代文比较 阅读训练
（二）谜题①我的孩子在四岁以前，都是无忧无虑的快乐孩童，可是，进了幼稚园以后，就会有些改变了，那是因为有人告诉了他们：生命有种极限，任谁也无法抗拒。
②我记得女儿听到这个消息的那一天，我正在厨房做中饭，秋天的阳光从窗外照进来，把屋子里照得很亮很温暖。
她一脸惶急的来找我了："妈妈，你有一天会死掉的，是吗？"③我诧异地回过身来，低头看她。
我的小胖女儿有着蔷薇的双颊，黑葡萄的瞳仁，还穿着学校的小白围兜，早上去上学时候的那种笑容不见了，换上了一种忧急而又严肃的表情。
我微笑地摸摸她的脸："不会啊，妈妈会活到很老很老的。
"④"可是，他们说，活到多老也有一天会死的啊！"⑤我假装轻松地开冰箱，拿出青菜和水果来，心里盘算着该怎样回答她，怎样为她解释这样的第一课呢？一面洗菜，一面仍然是用不在意的语调来回答她："妈妈要到很老才会死，那时候你已经长得够大，就不会有什么关系了。
"⑥"可是，不管怎样样，你总是会死掉的，那我就再也看不到你了，我不喜欢这个样子，怎么办呢？"说着说着，她的小泪珠就一串串地掉了下来，我把她抱进怀里，轻轻地拍着她的背，好温暖好柔软．．．．．．的小宝贝啊。
我亲爱的孩子，妈妈也不喜欢这样啊！妈妈也不知道该怎么办才好啊！⑦儿子到了四岁，同样的情景又重复出现了一次。
他问得比姐姐还急，跟前跟后的，非要我给他一个比较满意的答复为止。
⑧我大概也是笑容满面地哄了他一阵子，孩子到底还小，还是可以慢慢哄过来的，然后，他们就能高高兴兴地出去玩了。
要到某一些特别的时刻里，才会再提几句，但是，第一次的那种惊惶以后再没出现过了。
不过，我想，那种感觉是仍然存在的，只是小心地藏在某一个不愿触及的角落里而已，就像他们的母亲一样。
⑨我和他们，其实也没有什么差别啊！⑩前几年，很想变做一棵树，一棵可以继续生长，永远不死的树。
（11）我想做一棵高高大大的树，有挺直的躯干，有茂密的枝叶，风吹过来的时候，每一片叶子都会翻动，云拂过来的时候，我知道，也能感受那种轻柔的凉意。
对比手法阅读理解答题技巧
语文阅读理解答题技巧一、专题题目《对比手法》二、常见出题形式1. 文中运用了什么表现手法？有什么好处？2. 文中运用了对比手法，请说说这样写好在哪里。
三、答题公式文章运用了对比的手法，把……和……进行对比，突出了……的……特点（烘托了……的品质），表达了……的情感。
四、图解答题公式首先点明文中运用了对比的表现手法，然后分析将谁和谁进行对比，再分析运用对比手法是要烘托哪些品质，突出什么，最后点出作者表达的思想情感。
五、例文加问题（一）与一株蒲公英的默契（节选）①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。
小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。
于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮——一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。
“天时人事日相催”，春天来了！②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。
当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。
此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。
暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。
③及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。
那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。
当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。
仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……④想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。
对比阅读考试题及答案
对比阅读考试题及答案
文章A：《城市与乡村》
城市是现代文明的象征，高楼大厦、车水马龙、霓虹灯闪烁，构成了
城市的繁华景象。
然而，城市生活也充满了压力和竞争，人们在快节
奏的生活中往往感到疲惫和孤独。
文章B：《乡村的宁静》
乡村则以其宁静和自然美而著称。
绿树成荫、田野广阔、溪水潺潺，
乡村的生活节奏慢而悠闲。
尽管乡村生活相对简单，但人们在这里可
以享受到与自然和谐共处的宁静时光。
问题：
1. 两篇文章分别描述了城市和乡村的哪些特点？
2. 城市和乡村生活的主要区别是什么？
3. 根据文章内容，你认为作者对城市和乡村生活的态度分别是怎样的？
答案：
1. 文章A描述了城市的繁华景象，如高楼大厦、车水马龙和霓虹灯，
同时也提到了城市生活的压力和竞争。
文章B则描绘了乡村的宁静和
自然美，如绿树、田野和溪水，以及乡村生活的悠闲节奏。
2. 城市和乡村生活的主要区别在于生活节奏和环境。
城市生活节奏快，竞争激烈，环境较为喧嚣；而乡村生活节奏慢，环境宁静，更接近自然。
3. 根据文章内容，作者对城市生活的态度是既欣赏其繁华和现代文明，又对其压力和竞争表示担忧。
对于乡村生活，作者则表现出一种向往
和赞赏，认为乡村的宁静和自然美是人们放松身心的好地方。
请注意，以上内容仅为示例，实际考试题目和答案会根据具体文本和考试要求有所不同。
专题07 对比手法(解析版)初中现代文阅读考点+答题技巧模板之记叙文
专题07对比手法对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，这种写作手法叫对比，也叫对照。
它把在感觉特征或寓意上相反的词句组合在一起，形成对照，强化抒情话语的表现力。
运用对比，能把好同坏，善同恶，美同丑这样的对立揭示出来，给人们以深刻的印象和启示。
【范例】2020年湖南省衡阳市中考题三个目标之后余秋雨很多年前，我收到美国企业家贝林写来的一封信。
他邀我做他的顾问。
他是世界级的富豪，主持着一个庞大的慈善机构，专为各国残疾人提供轮椅。
他说，他出身贫苦，逐渐致富，曾为自己提出三个阶段的目标。
第一阶段是“多”，即追求钱多、厂多、房多、车多、雇员多；第二阶段是“好”，即在多的基础上淘汰选择，事事求精，物物求好，均是名牌，或比名牌还好；第三阶段是“独”，即在好的基础上追求唯一性，不重复别人，也使别人无法模仿自己。
他很快完成了求多、求好、求独这三个目标。
本应满足了，他却深感无聊。
当无聊笼罩了生命，他对自己已经拥有的一切，就不再有一丝骄傲。
他对我说：“当我完成这一切时，还不到六十岁。
家里没有人要继承我的产业，我今后的日子就失去了目标。
一度，我甚至不想活下去了。
”他继续告诉我，终于有一天，一个六岁的越南残疾女孩救了他。
那天他顺手把专机上的一台轮椅推给这个无法行走的女孩，女孩很快学会操作后，双眼闪现出一种他从未见过的光亮。
贝林先生在那种光亮中，看到了自己生命的意义。
第二个救了他的是一位津巴布韦青年。
那天，这位青年背着一位残疾的中年妇女，用了两天时间穿越沙漠来到他面前。
贝林先生问：“这是你母亲吗？”青年回答：“不是。
”“是你亲戚吗？”“不是。
”“你认识她吗？”“不认识。
”“那你怎么把她背来了？”“她听说有人在这里发轮椅，就让我背她过来。
”青年回答。
这个青年说，他要回到出发的地方，把这两天耽误的时间补回来，随后，他就转身大步走了。
看着他的背影，贝林先生心头一震。
这个津巴布韦青年一看就非常穷困，帮了不认识的人一个大忙，却不要任何回报。
对比与衬托练习题
对比与衬托练习题对比与衬托是一种修辞手法，通过将两种或多种不同的事物进行对比，以突显它们之间的差异或相似之处。
这种修辞手法在文学作品和日常语言中都得到广泛应用。
现在，我们来做一些对比与衬托的练习题，加深对该修辞手法的理解。
1. 比较商业公司和非营利组织商业公司和非营利组织是现代社会中两种常见的机构形式。
它们虽然目标不同，但有许多值得对比的地方。
首先，商业公司以盈利为目标，追求经济效益。
它们通常通过销售商品或提供服务来赚取利润。
与此相反，非营利组织的目标是为了社会公益和人道主义事业，利润并不是其首要考虑因素。
其次，在组织结构上，商业公司通常有一个明确的层次结构，由高层管理者领导并决策。
而非营利组织更加灵活，通常由志愿者或成员的共同努力推动。
此外，商业公司在经济上走向全球化，涉及多个市场和国家。
它们通过竞争和市场需求来决定商品或服务的定价和销售策略。
而非营利组织更加关注特定领域的需求，并且经常依赖于政府资助或慈善捐款的支持。
2. 对比城市生活和乡村生活城市生活和乡村生活是两种不同的生活方式，它们在许多方面存在明显的对比与衬托。
一方面，城市生活充满了繁忙和快节奏的节奏，人们往往追求事业成功和更高的生活水平。
城市提供了丰富多样的工作机会、教育资源和娱乐设施。
然而，城市生活也可能带来压力和竞争，以及交通拥堵和高成本的问题。
另一方面，乡村生活更加宁静和自然。
人们可以享受到清新的空气、美丽的风景和悠闲的生活节奏。
乡村也为人们提供了更多与大自然互动的机会，例如种植农作物、饲养动物和户外运动。
然而，乡村地区的发展相对滞后，医疗和教育等基础设施可能相对薄弱。
3. 比较电子书和纸质书随着科技的发展，电子书逐渐取代了传统纸质书，它们有着诸多差异和共性。
首先，电子书具有便携性。
一个电子设备可以存储数以千计的书籍，方便随身携带和阅读。
而纸质书则需要占用更多的物理空间，限制了携带数量。
其次，电子书具有互动性。
读者可以利用电子书的功能，例如标注、搜索和增加书签等来更好地阅读和理解文字。
(精选) 中考语文阅读专题训练-对比手法训练
绿树碧檐相掩映， 无人知道外边寒。 （ 1）请回答这首诗最明显的写法特点是什么，并作简要说明。
（ 2）结合“省读”中的知识短文，说说上面这首诗中，作者是如何 抓住对比契机的？
（ 3）请以“青松傲雪挺立”为主题，以描写为主要表达方式，写 一与杨、柳、桃、梨作对比的片断作文。
6
参考答案 1、酸枣树生长在峭崖壁缝上的一捧贫瘠的泥土中；受到风雨、云雾、 霜雪、雷电的欺压。 2、它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自 己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。 3、酸枣树的种子；故乡峭壁上的酸枣树；小酸枣。 4、对比；生命力顽强；不慕虚荣，甘于平淡。 5、略 6、 （ 1）用了对比手法。诗人写华清宫，将宫外之况与宫内之景进行对 比。宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树掩映，温暖如春。 （ 2）诗人抓住“飞雪”的契机进行比较。华清宫与外面的世界，相 隔一堵墙，却里外两重天，但平常时日，这种区别是无法显现的，惟 有“飞雪”时，才出现明显的差别。宫外，暗云压城，雪花如卷，天 寒地冻，草木枯瑟，而宫内呢，只见雪飘之形，不见雪堆之景，树林 郁郁葱葱，楼阁碧帘垂地，一片暖融融，统治者的生活自然悠闲，外 面的寒冷，他们亦毫无觉察。 （ 3）略。
它明知道自己成不了栋梁高树，却还是努力地生长；它明知道自 己不可能荫庇四邻，却还是努力地茂盛着。不像山前的桃树，山后的 梨树，一个个娇生惯养让人伺候、 抚慰，动辄就使性子给点颜色瞧瞧。 也不像贪图热闹的杨树柳树们， 一个个占据了水肥土美的好地方， 便 忘乎所以地摆首弄姿，轻飘飘只知炫耀自己。酸枣树默默地兀立着， 不鄙位卑， 不薄弱小， 不惧孤独。 与春天紧紧握手， 与日月亲切交谈， 天光地色，尽纳尽吮。它从不需要谁的特别关照与爱抚，完全依靠自 己的力量，长成了那堵峭壁上的生命，让人领略那簇动人的风采。它 真诚而没有嫉妒，它纯朴而从不贪婪；抬手向路人致意问候，俯首向 胜中有梦想和有完成梦想愿望的最渺小的人，而不愿 做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。 ▲解读
现代散文,专题训练,对比剖析
对比：作用：（把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。
突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
举例例子1：政之所兴，在顺民心；政之所废，在逆民心。
《管子．牧民篇》例子2：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
《出师表》诸葛亮。
例子3：失败乃成功之母。
例子4：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
）1、四海无闲田,农夫犹饿死.2、朱门酒肉臭,路有冻死骨.3、有缘千里来相会,无缘对面不相逢.4、可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
5.少壮不努力，老大徒伤悲。
课内：对比和类比：（诗歌、现代散文、文言文、作文（古今中外、不同类别，相当于……））高一上：《种树郭橐驼传》（对比和类比）（通过记叙种树之道，推出治民之道，指摘吏治扰民、伤民的弊端，提倡为官者不应好烦其令，要顺应百姓的生活习惯和生产规律，反映了作者同情人民的思想和改革政治的愿望）《病梅馆记》( 类比，将梅与人才﹑病梅与遭压迫的人才等巧妙地进行类比)《咏史》( 对比：借助于“涧底松”和“山上苗”，“金、张”和“冯公”的对比)（门阀地位的限制）《促织》（对比与衬托，以夸张手法与细节描写来显示促织的才能：小瘦、战斗力强、大公鸡）(成名自身前后际遇的殊异)(成名与村中好事者对比)高二上：《想北平》（对比：通过与国外大城市的对比突出北京动中有静等特点）语言质朴，表达方式通俗易懂高三上：《世间最美的坟墓》对比：以托尔斯泰墓的朴素与墓主人的伟大作对比，展现了托尔斯泰不求名声，无意让人凭吊，追求朴素自然的的幸福观与人生观，表达了对托尔斯泰的敬意。
《鸿门宴》对比手法：一波三折，曲折有致；跌宕起伏，扣人心弦。
在矛盾冲突中，通过个性化的语言、动作，运用对比手法使人物性格更加鲜明。
（从封号都城、人数驻地、功业、将帅、文臣、武将、奸细、军心、结局、详略描写等十方面进行了精心而巧妙的对比：项庄樊哙、范曾张良、项羽刘邦性格情商）《苏武传》表现手法：语言、动作描写，细节描写，对比反衬，环境烘托（苏武与副使张胜、苏武与叛徒卫律的对比、苏武与降将李陵的对比）15.11普陀向日葵抒情写物描写角度：形态、色调、布局、位置等多方面。
关于对比手法的阅读题
关于对比手法的阅读题
摘要：
一、对比手法的基本概念与作用
二、对比手法在阅读理解中的应用
三、对比手法在不同类型文章中的体现
四、如何运用对比手法进行有效阅读
五、实例分析与练习
正文：
在日常的阅读学习中，对比手法作为一种常用的文学技巧，既能丰富文章的表现形式，又能帮助我们更深入地理解文本内容。
本文将从以下几个方面探讨对比手法在阅读理解中的应用及其作用。
一、对比手法的基本概念与作用
对比手法，又称对比法、对照法，是指在文章中对两个或多个事物、现象、观点等进行相互比较、对照的修辞方法。
对比手法的作用主要有以下几点：
1.强调主题：通过对相关内容的对比，可以突出文章主题，使观点更加鲜明。
2.突出个性：对比不同之处，可以显现出事物的独特性，使形象更加丰满。
3.加深理解：对比有助于揭示事物的内在联系，加深读者对文章内容的理解。
4.增强表达效果：对比手法可以使文章表达更加生动、形象，增强文学感染力。
二、对比手法在阅读理解中的应用
在阅读理解中，对比手法可以帮助我们更好地把握文章的结构、脉络和主题。
具体表现在以下几个方面：
1.把握文章结构：通过对文章中相关内容进行对比，可以判断出文章的层次结构和逻辑关系。
中考语文专题复习三记叙文阅读表现手法__欲扬先抑对比题组训练
对比、欲扬先抑手法的作用题组练训练目标：准确、牢固掌握所学知识、方法，熟练灵活运用所学知识解答对比、欲扬先抑作用的考题训练时间：30分钟一、补救强化（一）阅读下列短文回答问题（10河南）寻找妈妈的寻人启事①作文课。
老师教完了应用文写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。
首先，写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说，性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。
有人说，我妈好象42岁了吧。
有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说，我今年14岁，我妈妈该有三十八九岁了吧？几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。
下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。
⑨①③□□□□□大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好象是有的，但想不起来在哪了。
妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗？(11)同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。
(12)老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
2023届高考语文复习：小说专题训练——对比手法
小说专题训练------对比手法一、阅读下面的文字，完成下面小题。
一杯茶【英国】凯瑟琳·曼斯菲尔德她站在店门外的台阶上，两眼望着冬天下午的天色。
下雨了，空气里透着一股刺骨的寒意，刚亮起的路灯看上去阴森森的。
路人躲在讨厌的雨伞下，匆匆走过。
罗斯玛丽感到一阵莫名的惆怅。
汽车停在这里，她只要走下人行道就行了。
应该马上回家去，吃一顿特备的茶点。
正想到这里，不料有个年轻姑娘，又瘦又黑，像幽灵一样出现在罗斯玛丽身边，说话的声音幽幽的：“夫人，我可以跟您说句话吗？”罗斯玛丽转过身来，看到一个衣衫褴褛的小女人，长着大大的眼睛，和自己的年龄相仿，正用通红的双手捂着衣领，哆嗦着。
“夫——夫人。
”她的声音磕磕巴巴，“能给我买一杯茶的钱吗？”“一杯茶？那你一点钱也没有？”罗斯玛丽问。
“一点也没有，夫人。
”她答道。
罗斯玛丽有点厌恶，可是，突然间她觉得这似乎就是一场奇遇。
这薄暮之中的相遇有点像陀思妥耶夫斯基小说里的情节。
假如她把这小姑娘带回家会怎么样呢？假如她真的做一件她总是在书里读到或在舞台上看到的那些事，结果会怎样呢？那一定很刺激。
她走上前，对身边那个昏暗的人影说：“跟我回家喝茶吧。
”姑娘惊讶地往后退了退。
罗斯玛丽伸出一只手拉住姑娘的胳膊。
“我不骗你。
”她笑着说。
她觉得，自己笑得是那么真诚，那么和蔼。
跟班把车门打开，一会儿她们就在暮色苍茫中疾驶而去了。
“好啦！”她把手悄悄伸进汽车里的丝绒吊带，心里真有一股凯旋的感觉，“别害怕，咱们都是女人嘛。
就算我福分比你好吧，你也应当指望……”正巧这时汽车停了下来，不然她真不知道怎样说完这句话才好。
门铃一按，大门开了，罗斯玛丽用一种娇媚的姿势，护着那姑娘，简直像搂抱似的，把她拉进了走廊。
“来吧，到楼上去，”罗斯玛丽说，巴不得显出乐善好施的气派，“到我屋里去。
”姑娘刚进门就站住了，看上去已经眼花缭乱，可罗斯玛丽并不理会这些。
“来，坐下，”她叫道，顺手把一张大椅子拖向炉边，“这椅子舒服，来暖和暖和，你看上去冷得要命。
现代文阅读3——“对比写作手法”题型训练
现代文阅读3——“对比写作手法”题型训练现代文阅读3——“对比写作手法”题型训练阳光的疤痕①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。
这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。
夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。
天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。
土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
②从５点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。
回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。
我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。
③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。
但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。
说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。
他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。
⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。
走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。
起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。
背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。
汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。
对比修辞练习题
对比修辞练习题修辞是一种修辞手法，通过使用比喻、象征、排比等方式来增强语言的表达力，使文章更加生动、感染力更强。
对比修辞是修辞的一种常见形式，通过对比不同事物之间的差异和相似性，使文章的意义更加丰富。
下面是几道对比修辞练习题，希望对大家的写作能力有所提升。
题目一：对比修辞在文学作品中的应用对比修辞是文学作品中常见的修辞手法之一。
在文学作品中，对比修辞通过对两个事物或概念进行对比，可以有效地突出作品中的主题，并加深读者对作品的理解。
例如，在莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中，主人公哈姆雷特经历了内心的挣扎和痛苦。
在他的一番独白中，他将人生比喻为一场戏剧：“世界就像是一座舞台，人们只是其中的演员。
”这种对比修辞的使用，使读者更加深入地理解了哈姆雷特对人生的矛盾感和无奈。
题目二：对比修辞在广告中的应用广告是商业领域中利用各种手段宣传产品或服务的一种方式。
对比修辞在广告中的运用可以使广告更具吸引力和说服力。
例如，一则汽车广告中能够对比不同车型的性能，如“这款新车的加速性能让其他车型相形见绌，领先同类产品十个身位。
”这种对比修辞的使用，使消费者更容易理解该车型的优势，并对广告所推销的产品产生兴趣。
题目三：对比修辞在政治演讲中的应用政治演讲是政治人物在重要场合向公众传递信息和表达观点的一种方式。
对比修辞在政治演讲中的应用可以使演讲更富感染力，更能够引起听众的共鸣。
例如，美国前总统肯尼迪在其就职演讲中使用了对比修辞：“不要问你的国家能为你做什么，而要问你能为你的国家做什么。
”这句话通过对比个人与国家的关系，呼吁公民责任感和为国家贡献力量。
这种对比修辞的运用，使演讲更加振奋人心，并激发了听众的热情。
通过以上几则对比修辞练习题的分析，我们可以看到对比修辞在不同领域和场合的应用，不仅可以增强表达的效果，还可以更好地传达作者或演讲者的意图。
在写作时，我们可以借鉴这些对比修辞的运用，使文章更加有力、生动，给读者留下深刻的印象。
2023-2024届高考语文复习散文专题训练之对比衬托手法
2023-2024届高考语文复习散文专题训练之对比衬托手法散文专题训练----对比衬托手法一、阅读文章，完成下面小题。
江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人，总都道围炉煮茗，或吃煊羊肉，剥花生米，饮白干的滋味。
而有地炉、暖炕等设备的人家，不管它门外面是雪深几尺，或风大若雷，而躲在屋里过活的两三个月的生活，却是一年之中最有劲的一段蛰居异境；老年人不必说，就是顶喜欢活动的小孩子们，总也是个个在怀恋的，因为当这中间，有的萝卜、雅儿梨等水果的闲食，还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。
但在江南，可又不同；冬至过后，大江以南的树叶，也不至于脱尽。
寒风——西北风——间或吹来，至多也不过冷了一日两日。
到得灰云扫尽，落叶满街，晨霜白得像黑女脸上的脂粉似的清早，太阳一上屋檐，鸟雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸气来，老翁小孩就又可以上门前的隙地里去坐着曝背谈天，营屋外的生涯了；这一种江南的冬景，岂不也可爱得很么？我生长江南，儿时所受的江南冬日的印象，铭刻特深；虽则渐入中年，又爱上了晚秋，以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节，但对于江南的冬景，总觉得是可以抵得过北方夏夜的一种特殊情调，说得摩登些，便是一种明朗的情调。
江南的地质丰腴而润泽，所以含得住热气，养得住植物；因而长江一带，芦花可以到冬至而不败，红叶也有时候会保持得三个月以上的生命。
像钱塘江两岸的乌桕树，则红叶落后，还有雪白的桕子着在枝头，一点一丛，用照相机照将出来，可以乱梅花之真。
草色顶多成了赭色，根边总带点绿意，非但野火烧不尽，就是寒风也吹不倒的。
若遇到风和日暖的午后，你一个人肯上冬郊去走走，则青天碧落之下，你不但感觉不到岁时的肃杀，并且还可以饱觉着一种莫名其妙的含蓄在那里的生气；“若是冬天来了，春天也总马上会来"的诗人的名句，只有在江南的山野里，最容易体会得出。
说起寒郊的散步，实在是江南的冬日，所给与江南居住者的一种特异的恩惠；在北方的冰天雪地里生长的人，是终他的一生，也决不会有享受这一种清福的机会的。
2023届高考语文文学类文本专题训练--比较表现手法的不同(含答案)
2023届高考语文文学类文本专题训练--比较表现手法的不同一、阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：保卫延安（节选）杜鹏程六月末尾的那一天，部队宿在沙漠边沿的小村。
刚一宿营，团参谋长卫毅就紧急地派出二十多个骑兵侦察员，到方圆二十里去找水。
第一营还算机遇不坏，他们驻的村子下面，有一眼小泉子。
宿营后，二三十个炊事员，有的抬着大行军锅，有的提着灌水的葫芦，有的提着木桶，在那里等水。
泉眼里麻绳粗的一股水往外流着，炊事员们都眼巴巴地瞧着它。
啊，这一股清涂宗的细流系着成千上万人的生命哩！夜里一点钟，王成德召开了支部大会，大伙儿研究了怎样通过沙漠的行军问题。
开罢会，王成德困得站下就睡着了。
周大勇望着王成德，只见他脸黄瘦，眼里网满血丝。
他说：“你瞌睡？给眼里放辣面子吧！”“真是穷开心，你总有气力！”周大勇的脸色黑黝黝的，两道粗黑眉毛下的一双大眼睛，闪着渴望猛烈斗争的光。
他那钢一样结实的身体里，像是蕴藏着使用不尽的力量。
王成德看看周大勇，劲头又来了，像是周大勇身上的力量传到他身上了。
他说：“大勇！来，咱们把水的问题再琢磨琢磨。
”战士们都睡了，炊事班长孙全厚还在烧水。
他烧好最后一锅开水，就把战士们的水葫芦收集起来，一个个地灌满水。
过后，他又留了两碗水，给周连长跟王指导员送去。
连长跟指导员，趴在灶火台上头顶头睡着了。
看样子，大约他们是正在商量事情中间睡去的。
他们头边放着一盏小小的麻油灯。
灯焰喋晃喋晃地闪着。
老孙把嘴放在周大勇耳朵边，想喊：“连长，起来喝水！”可是话到口边，又留住了。
他一手端水，一手扶住灶火台子，微微弯下身子望着连长，那种老父亲疼爱子女的感情在他心里浮起来。
老孙的眼光落到周大勇那又黑又厚的头发上，只见那头发上有几根很小很小的草棍。
这草棍大约是昨天晚上部队行军中大休息的时候，连长躺在路旁睡觉落上的。
老孙像拿绣花针似的，把连长头上的小草，一根一根轻轻地取掉。
他还想端来一盆水，亲自给连长把头洗一洗。
哦，如今哪里能用水洗头？连长喝水还没喝够哩！一想起水，老孙的注意力又移到自己手里端的那碗开水上了。
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现代文阅读3——“对比写作手法”题型训练
阳光的疤痕
①有乡村生活经历的人，印象最深的莫过于阳光。
这阳光是那么真切，离开乡村多年，只要一想起，背上仍残留着一种阳光暴晒留下的辣痛。
夏历六七月间是收割稻子的时候，天气特别炎热。
天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。
土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
②从５点多起床干到这时，我早就腰酸腿软，晒了几个钟头的太阳，我的背部仿佛被什么动物的利爪挠过一般，热辣辣地疼。
回家吃早饭，我扒拉几口就再也吃不下，只一杯接一杯地灌冷开水，直到肚子发胀，还觉得口干舌燥。
我想对父亲讲让自己歇一会儿，但看着他黝黑脸上如小泉潺潺的汗水，我把冒出来的话连同唾沫都咽进肚里，提着镰刀跟在父亲的背后又上田去了。
③九点的阳光将父亲的身影拉得很长，我与父亲的距离只有两三步路，有好几次，我的影子与父亲并肩而行了。
但当我回过头，发现父亲的身影黑黝黝的，仿佛一个看不见底的深井，有好几次我的步伐动摇了，我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。
说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
④父亲没有回头，也许他的眼中只有那波浪起伏的稻谷。
他背上的汗水和那个少年的我的脸上的汗水淋漓的流在我多年之后的记忆中。
⑤刚才还是明晃晃的太阳，此时变成一个大得可怕的白炽灯，我再也不敢抬头与之对视。
走进稻田，刚弯腰，炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。
起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。
背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。
汗水淋漓地流出，后来就没有了，被太阳“蒸”干了，抬头看父亲的背影，背上的衣服泛出一层淡淡的盐渍。
多年以后，远离乡村阳光的我很煽情地把自己弯腰俯向庄稼的身影比做一柄“新镰”，把炎热的阳光比做铸炼钢铁的熔炉，把汗水比做淬火的水。
其实自从我开始写矫情的诗歌始，乡土和阳光早已变成我手上的一捧展览品。
远离乡村的我，没有什么可炫耀的，就炫耀自己经历过的痛苦。
我们的乡村当时长的最多的是苦楝树，诗歌在庄稼中是完全没有生长空间的。
土生土长的农人。
土生土长的庄稼。
但没有土生土长的诗歌。
⑥我的腰弯得更低了，这样做的目的，只为减少太阳照射身上的面积，至于这样做会更累的感觉早已麻木了。
酸软的手臂和腰肢变得僵硬，特别是臂部的肌肉有点肿胀起来的感觉。
但我不敢停下来，怕一停下动作，自己就会被炎热的太阳“压倒”。
热原来也有“重量”，久处炎热阳光下的人才会真切体会到。
⑦嘴里已经没有一点唾沫，舌头像板硬的石板，我无力将它推动。
⑧水分被蒸发干了，只剩下干涸的眼神，望向远处密密麻麻的庄稼。
~
⑨我的手机械地动着。
⑩没有一丝风，听得到空气在谷穗上热烘烘地作响……
⑾多年以后，我重读李绅的“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，总有异样的体会。
农人爱惜米粒，那是爱惜自己的生命。
⑿那一天夜里，我从噩梦中惊醒，背部仿佛失火一般，又热又痛，只好趴在床上，任冷汗从额上、背上淋漓流出。
也许是我睡梦中的呻吟声吵醒了母亲，她来到我房间，看情形一下子就明白了，去厨房拿回一点花生油，用手细细地抹在我通红的背上。
⒀几天后，背部结出一大块黑色的疤痕。
父亲知道这件事，淡淡地说，这小子，娇嫩了些。
我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。
⒁这段少年时的经历，我记忆甚深。
阳光在我身上、心上打下的烙印，会深刻地影响我的一生。
阳光制造的疤痕好了，留下的不是伤痛。
1 给加点字注音（2分）
①黝黑（）②潺潺（）③盐渍（）④干涸（）
2“天未亮，蝉就在房前屋后喊起热来，不到上午九点，树叶就耷拉下来，叶子皱巴巴的，像被什么揉皱了，如果树会出声，大概会毫不顾忌地喊出痛来。
土埕上的石凳已经被太阳捂得发烫，树荫下狗伸出舌头淌汗，湿湿的，仿佛苍苔上拧出的那种。
”此段文字属于哪种描写方法在文中有何作用（3分）
)
3在耕种中，文中作者多处使用了哪种写作手法，他这样写的目的是什么谈谈你的理解。
（4分）
4怎样理解“我想：也许我再向前几步，我就会重复父亲的命运，踩在父亲的影子上。
说实在的，我当时感觉一种深陷的、无法摆脱的恐慌和悲哀。
”一段的含义。
（4分）
:
5从语言表达的角度，赏析“炎热的阳光早已透过沾在背上的衣服扎进肌肤。
起初尖细如麦芒，后来如荆棘上的尖刺，临近中午，阳光如一些细小的针尖，密密麻麻地扎进每一寸呈给太阳的肌肤。
背部的温度由热、炎热到灼热渐次升高，直到觉得自己快要燃烧一般。
”（4分）
6“我看着父亲黝黑如铁的肤色，觉得有些羞愧，想着有一天自己也如父亲一样变成一块铁，再毒的阳光就不会再伤害到我了。
”表达了作者怎样的思想感情（4分）
…
7孟子说“生于忧患，死于安乐”。
通读全文，说说“阳光的疤痕”对“我”有着怎样的深刻影响。
(4分)
》
《阳光的疤痕》答案：
？
1 yǒu chán zìhé
2围绕“景物描写。
选取夏日典型的景物细致描写，烘托出早晨阳光的威力，为后文写我与父亲在烈日下劳作进行环境渲染。
”回答，意思对即可。
3对比。
围绕“通过对比，突出了父亲吃苦耐劳坚强的品质，也表现了我在经受锻炼前脆弱，怕吃苦的一面。
”回答，意思对即可。
4围绕“作者当时并不适应这种地地道道的农民的生活方式，不愿追随父亲的脚步，去做一个每天在土地里辛勤劳作的农民，他想摆脱这种艰辛的生活，唯恐自己的命运会和父亲一样。
因此感到恐慌和悲哀。
”回答，意思对即可。
5围绕“运用比喻，形象地写出了一天中不同时段的阳光热度和烙在皮肤上的感觉，真实深刻地反映了劳动的艰辛。
”回答，意思对即可。
6围绕“表达了作者对自己的脆弱娇嫩的反省、羞愧，表达了要向父亲学习，像他那样磨练自己，学会坚强的心迹。
”回答，意思对即可。
7围绕“炎热的阳光像铸炼钢铁的熔炉，汗水是淬火的水，当初艰辛的生活，让我学会热爱劳动，懂得了珍惜劳动成果，懂得了在苦难中磨练自己，才会使自己变得坚强，最终成才。
”回答，意思对即可。