物体的运动和简单机械
苏教版七年级(初一)物理全册知识点(完美排版)
苏教版七年级(初一)物理全册知识点(完美
排版)
以下是苏教版七年级(初一)物理全册的知识点：
第一章运动物体的描述
1. 运动的对象、客观存在的运动和运动的参照系
2. 位移、位移的计算
3. 平均速度、平均速度的计算
4. 瞬时速度、速度与物体运动状态的关系
5. 平均加速度、平均加速度的计算
6. 自由落体、重力及其作用力的大小、方向以及计算
第二章简单机械
1. 杠杆、杠杆平衡条件及其应用
2. 滑轮、滑轮组及其应用
3. 机械工作、机械效率及其计算
第三章物质的组成和分类
1. 物体和物质的概念
2. 物质的物理性质和化学性质
3. 纯净物质和混合物的区别
第四章热学基础
1. 温度计及其种类
2. 热量的概念和单位
3. 物体热平衡及其判定条件
4. 物体的传热方式及其特点
5. 理解热膨胀以及热膨胀的应用
第五章声音的产生和传播
1. 声音的特点及其产生
2. 声音在空气中的传播
3. 固体、液体、气体中声音的传播速度及其原因
4. 声音的反射、吸收、回声以及应用
第六章光的反射和折射
1. 光的传播以及光的反射
2. 设计反光镜及其应用
3. 光的折射、折射率以及应用
第七章光的成像
1. 光的复制和成像
2. 光的成像过程、镜子成像方程的建立及其概念
3. 理解薄透镜成像、薄透镜成像方程的建立及其具体应用
以上是苏教版七年级(初一)物理全册的知识点。
希望本文能够帮助到你们，祝你们取得好成绩！。
科普机械了解机器与运动的原理
科普机械了解机器与运动的原理在我们的日常生活中，机器无处不在。
从简单的家用电器，到复杂的工业设备，机械在我们的生活中起到了重要的作用。
然而，对于大多数人来说，机器的原理和运动方式仍然是一个神秘的领域。
在本文中，我们将科普机械的基本原理，以帮助读者更好地了解和掌握机器的使用和维护。
一、机械的基本原理在了解机器的工作原理之前，我们首先需要了解几个基本概念：力、质量、摩擦、动力等。
这些概念是理解机械原理的基础。
1. 力：力是物体相互作用时产生的作用效果。
它可以改变物体的运动状态，如加速、减速或改变方向。
力的单位是牛顿（N）。
2. 质量：质量是物体所固有的属性，它影响物体对力的响应。
质量越大，物体对力的响应越小。
质量的单位是千克（kg）。
3. 摩擦：摩擦是物体间的相互阻力，它阻碍了物体的运动。
摩擦力的大小取决于物体表面的粗糙程度和相互接触的压力。
4. 动力：动力是物体的运动能力，它包括速度和加速度两个方面。
物体的动力可以通过外力的作用来改变。
二、机器的工作原理机器的工作原理基于力、质量、摩擦和动力等基本概念。
机器通过将外部能量转化为机械能量，实现所需的功能。
1. 杠杆原理：杠杆是一种简单机械，它可以通过改变力的作用点和作用方向，实现力的平衡和增强。
杠杆的作用原理基于力的平衡和转移。
2. 轮轴原理：轮轴是机械中常见的元件，它可以通过改变力的大小、方向和转动速度，实现力的传递和运动变换。
3. 齿轮原理：齿轮是一种传动装置，它通过齿轮之间的啮合，实现力和运动的传递。
齿轮的大小和齿数的变化可以改变传动比，从而改变输出力和速度。
4. 压力原理：压力是指力在垂直方向上的作用效果。
机器中的液压系统利用液体的压力传递力和运动。
液压系统的原理基于封闭的液体容器和液压泵的作用。
三、机器运动的原理机器的运动原理涉及到动力和运动学的知识。
在机械中，常见的运动方式包括直线运动、旋转运动和往复运动。
1. 直线运动：直线运动是物体沿直线路径移动的运动方式。
生活中的简单机械及其原理
生活中的简单机械及其原理
生活中存在许多简单但非常实用的机械,它们运用基本的机械原理,方便我们的生活,主要有:
1. 杠杆原理- 螺丝刀、钳子等
利用杠杆原理放大力量,通过改变力臂距离来获得机械优势。
2. 斜面原理- 斜坡、门楔等
斜面可以通过增加行程来减小所需力,如车辆上坡等。
3. 棘轮传动- 发条等
棘轮可以使运动仅向一个方向进行,用来控制方向或转换运动类型。
4. 滑轮- 电梯、井巷
滑轮利用滑轮减小起重力量,改变拉力方向。
组合使用可以形成复杂机械。
5. 枢轴- 门
枢轴使物体旋转运动,常见于门窗等的开合。
6. 楔子原理- 斧头、榔头
楔子利用对角线长于底边原理,楔入木头可将之劈开。
7. 螺旋- 螺丝
螺旋可以将旋转运动转换为线性运动,实现传力或锁紧。
8. 曲柄滑块- 冰淇淋勺
转化循环运动为往复运动,如冰淇淋勺的推拉。
9. 三角架稳定性- 桌椅
三角形结构具有良好的稳定性,常见于桌椅等支持物。
10. 布尔多克机构- 打字机
输入运动后依次输出,能顺序控制多个动作,应用广泛。
我们可以通过观察生活细节,发现这些简单机械的运用,并对其工作原理加深理解。
这可以培养机械思维,拓展视野。
物理简单机械知识点
物理简单机械知识点“简单机械和功”部分是初中物理教学的重要内容，作为初中阶段物理学科必须要掌握的知识部分，接下来为你整理了物理简单机械知识点，一起来看看吧。
物理简单机械知识点：滑轮(1)定滑轮①定义：轴固定不动的滑轮叫定滑轮。
②好处：能改变力的方向;不足：不能省力。
③实质：等臂杠杆。
④力臂图：(2)动滑轮①定义：轴和物体一起运动的滑轮叫动滑轮。
②好处：省一半力;不足：不能改变力的方向。
③实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
④力臂图：(3)滑轮组①定义：把动滑轮和定滑轮组合在一起使用的机械。
②好处：既可以省力又可以改变力的方向;③公式：竖直放置：F=1/n(G物+G动轮) 水平放置：F=f/n S=nhV绳=nV物(n /绳子的股数F /水平拉力f /摩擦阻力S /绳子自由端移动的距离h /物体移动的高度V /速度)④绳子段数的判断：以直接作用在动滑轮上的绳子为标准⑤绕绳法：a、定绳子段数：n≥G/F b、定个数：动、定滑轮个数;c、n为奇数时从动滑轮绕起、n为偶数时从定滑轮绕起;d、绕绳子时要顺绕，且每个滑轮只穿一次绳子，不能重复。
物理简单机械知识点：杠杆(1)定义：一根硬棒在力的作用下能绕着固定的点转动，这根硬棒就是杠杆。
好处：可省力、可省距离、可改变力的方向。
(2)五要素：支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(3)力臂作图方法：①找支点;②找力的作用线;③从支点向力的作用线作垂线;(力的作用线过支点力臂为0)(4)杠杆平衡条件公式：F1L1 = F2L2 应用(最省力，力臂最长)(5)分类省力杠杆：L1﹥L2 F1﹤F2 不足：费距离费力杠杆：L1﹤L2 F1>F2 好处：省距离等臂杠杆：L1= L2 F1= F2 不省力、不省距离物理简单机械知识点：轮轴①定义：由轮和轴组成、绕同一个轴线转动。
实质：变形杠杆。
②特点：动力作用在轴上省力，动力作用在轴上费力。
③公式：F1 =F2r/R(轮半径是轴半径的几倍，作用在轮上的力就是作用在轴上的力的几分之一)物理简单机械知识点：机械效率1、有用功(1)定义：为了达到某种目的、完成某个任务，无论用什么方法都必须做的功;(2)一般计算公式：W有用= Gh;2、额外功：(1)定义：并非我们需要但又不得不做的功;(2)公式：W额外=fs;3、总功：(1)定义：有用功和额外功的和叫总功;(2)公式：W总=W有用+W额外;FS=Gh+fs4、机械效率：(1)定义：有用功和总功的比值叫机械效率;(2)公式：η=W有用/W总;(3)理解：a、有用功总是小于总功的，机械效率总是小于1;b减小额外功在总功占的比例可以提高机械效率;c、它是衡量机械性能的重要指标;d、同一机械机械效率可能不同;。
一至六年级科学必考知识点
一至六年级科学必考知识点科学作为学科中的一门核心学科，对学生的综合素质和科学素养有着重要的影响。
因此，在一至六年级的学习过程中，科学成为了必考的一门学科。
本文将为大家总结一至六年级科学必考的知识点，希望对同学们的学习有所帮助。
一年级科学必考知识点：1.1 身体健康：- 饮食均衡：了解五谷杂粮、蔬菜水果等的营养价值，养成良好的饮食习惯。
- 锻炼身体：认识到运动对身体的益处，了解常见的体育运动项目。
- 个人卫生：学习正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯，预防常见的疾病。
1.2 季节变化：- 春夏秋冬的特点：了解四季的气候和天气变化，认识到季节变化对生物和人类活动的影响。
- 衣食住行与季节的关系：学习春夏秋冬不同的穿着、饮食等生活方式。
1.3 家庭与学校环境：- 学校环境：认识到学校的各种设施和学习氛围的重要性。
- 家庭环境：学习尊敬、互助、关爱家人的原则，了解家庭的温馨和团结。
二年级科学必考知识点：2.1 动植物的特征与生活习性：- 动物：了解各种动物的形态特征，分类和生活习性，比如哺乳动物、鱼类等。
- 植物：认识到不同的植物的特点，学习如何给植物提供适宜的生长环境。
2.2 天气与物质：- 天气：了解不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等，并掌握日常天气的观察方法。
- 物质：认识到物质由分子组成，学习基本的物质变化现象，如溶解、燃烧等。
2.3 能量与日常生活：- 能量：了解能量的概念，认识到不同形式的能量及其在日常生活中的应用。
- 节约能源：学习节约能源的重要性，掌握简单的节能方法。
三年级科学必考知识点：3.1 种植与生活：- 农作物的生长：了解农作物的种植过程，掌握灌溉、施肥等基本技巧。
- 绿化环境：学习植树造林的重要性，了解植物对环境的影响。
3.2 材料与生活：- 常见材料的特点：认识到不同材料的物理、化学性质，如金属、纸、塑料等。
- 材料的应用：学习常见材料在日常生活中的应用，如制作玩具、纸张等。
3.3 运动与力：- 运动的原理：了解力、速度、距离等运动的基本概念，并掌握简单的力的测量方法。
2024新苏教版小学科学五年级下册第四单元《简单机械》教案
2024新苏教版小学科学五年级下册第四单元《简单机械》教案一. 教材分析《简单机械》是小学科学五年级下册第四单元的内容。
本节课的主要内容有：杠杆、轮轴、斜面等简单机械的认识和应用。
通过本节课的学习，使学生了解简单机械的特点、作用，以及它们在生活中的应用，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，对于生活中的简单机械有一定的了解。
但学生对于简单机械的原理和作用还需进一步的学习和掌握。
在教学过程中，教师应注重引导学生通过观察、操作、思考、讨论等方式，自主学习并掌握简单机械的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解杠杆、轮轴、斜面等简单机械的特点和作用，能运用简单机械知识解决生活中的问题。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、讨论等方式，培养学生的观察能力、操作能力和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：杠杆、轮轴、斜面等简单机械的特点和作用。
2.教学难点：简单机械原理的理解和应用。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，使学生主动学习。
2.演示法：教师通过实物演示，使学生直观地了解简单机械的特点和作用。
3.操作法：学生通过动手操作，加深对简单机械的理解。
4.讨论法：学生分组讨论，培养团队协作精神和沟通能力。
六. 教学准备1.准备实物模型或图片，如杠杆、轮轴、斜面等简单机械。
2.准备相关的教学课件和教案。
3.准备练习题和家庭作业。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式，引导学生回顾之前学过的知识，如力的作用、物体的运动等。
然后引入本节课的主题——简单机械。
2.呈现（10分钟）教师展示实物模型或图片，如杠杆、轮轴、斜面等简单机械，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特点和作用？”3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，如杠杆的平衡、轮轴的转动、斜面的倾斜等，使学生直观地了解简单机械的特点和作用。
机械运动基础知识
机械运动基础知识一、机械运动的概念机械运动是指物体在空间中的位置随时间的变化。
根据物体的运动状态，机械运动可以分为直线运动和曲线运动。
直线运动是指物体在一条直线上运动，曲线运动是指物体在空间中沿着曲线运动。
二、机械速度机械速度是指物体在单位时间内通过的路程。
它是描述物体运动快慢的物理量。
机械速度的计算公式为：速度 = 路程 ÷ 时间三、机械加速度机械加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。
它是描述物体速度变化快慢的物理量。
机械加速度的计算公式为：加速度 = 速度变化量 ÷ 时间四、牛顿运动定律牛顿运动定律是描述物体运动的三个基本定律，分别为：1.牛顿第一定律（惯性定律）：物体在没有外力作用下，保持静止状态或匀速直线运动状态。
2.牛顿第二定律（力与加速度定律）：物体所受的合外力等于物体质量与加速度的乘积，即 F = ma。
3.牛顿第三定律（作用与反作用定律）：物体间的相互作用力大小相等、方向相反。
五、动能与势能1.动能：物体由于运动而具有的能量。
动能的计算公式为：动能 = 1/2 × 质量 × 速度²2.势能：物体由于位置或状态而具有的能量。
常见的势能包括重力势能和弹性势能。
六、机械能守恒定律机械能守恒定律指出，在只有重力或弹力做功的物体系统内，物体的动能与势能可以相互转化，但机械能的总能量保持不变。
七、简单机械简单机械是指没有动力源，依靠人力或重力来工作的机械。
常见的简单机械有：1.杠杆：利用杠杆原理，可以放大力的作用效果或改变力的方向。
2.滑轮：利用滑轮原理，可以改变力的方向或减小力的作用效果。
3.斜面：利用斜面原理，可以减小力的作用效果或改变力的方向。
八、机械效率机械效率是指有用功与总功的比值。
有用功是指机械设备对外做的实际功，总功是指机械设备输入的总能量。
机械效率的计算公式为：机械效率 = 有用功 ÷ 总功以上为机械运动基础知识的主要内容，希望对您有所帮助。
四年级上册科学道德与法治的知识点
四年级上册科学道德与法治的知识点四年级上册科学道德与法治的知识点包括以下内容：一、科学知识：1.物理：a.物体的运动：平直的直线运动、转动、方向、速度等基本概念。
b.简单机械：杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的结构和作用。
2.化学：a.物质的变化：常见物质的溶解、溶液的酸碱性等基本概念。
b.物质与能量：燃烧、发光等现象与能量转化的关系。
3.生物：a.动物植物的分类：常见的动物和植物的分类和特征。
b.动物和人类的生长发育过程。
4.地理：a.自然资源：水资源、能源、矿产资源等自然资源的意义和保护。
b.大陆与海洋：地球上的大陆和海洋的分布、特征。
5.天文：a.星空：星座、星系、行星等天体的基本知识和观测方法。
b.天气变化：四季的变化、气候和天气变化的原因。
二、道德知识：1.健康与安全：a.保持健康的生活习惯：饮食均衡、适当锻炼、良好的卫生习惯等。
b.安全常识：规避危险、紧急情况下的自救等。
2.社会交往：a.人际交往：友善待人、尊重他人的权益、团队合作等。
b.遵守社会规范和公德：尊重交通规则、爱护公共设施等。
3.环境保护：a.爱护环境、节约资源：垃圾分类、保护水资源、节约用电等。
b.动植物保护：保护动植物的生存环境、禁止乱捕滥猎。
4.有效沟通：a.倾听他人的观点和意见，尊重他人的权益。
b.和谐相处，处理冲突和矛盾。
三、法治知识：1.宪法的作用和意义：国家的根本大法，公民的基本权利。
2.法律的作用：维护社会秩序，保护公民权益，解决争议和纠纷。
3.遵守法律规定：遵守交通规则、知识产权保护、不做不良行为等。
4.司法制度：法官、律师等法律职业的作用和职责。
5.参与公民责任：积极参与社会公益活动，维护社会稳定和和谐。
6.了解法律常识：保护未成年人权益、警钟教育等。
科学道德与法治知识对四年级的学生来说非常重要，不仅可以帮助他们建立科学的思维方法，了解自然和社会的规律，还可以培养他们良好的道德观念和法治意识。
同时，这些知识也为他们今后的学习和生活提供了很好的基础。
初中机械知识点归纳总结
初中机械知识点归纳总结一、机械的基本概念1. 机械是一种用来转换能量、产生动力和完成工作的设备。
它包括简单机械和复杂机械两大类。
2. 简单机械是由几个简单的零件组成的机械系统，如杠杆、滑轮、斜面等。
3. 复杂机械是由多个简单机械组合而成的，如汽车、飞机、机械手等。
二、机械的运动和力学原理1. 运动是机械的基本特征，通常包括直线运动、旋转运动和复合运动。
2. 力是导致物体产生运动、变形或形成静止平衡的原因，通常包括压力、拉力、摩擦力等。
3. 机械的运动和力学原理受牛顿三大定律的影响，如牛顿第一定律（惯性定律）、牛顿第二定律（力的作用定律）和牛顿第三定律（作用与反作用定律）。
三、简单机械1. 杠杆：杠杆是一种用来在两个力的作用下产生转动运动的简单机械。
它包括一端固定支点、一端受力点和一端的作用点。
2. 滑轮：滑轮是一种用来改变力的方向和大小的简单机械。
它由固定轴和固定在轴上的滑动轮组成。
3. 斜面：斜面是一种用来降低提升物体所需力的简单机械。
它可以将重力分解成垂直分量和平行分量，降低了提升物体所需的力。
四、机械能和能量转换1. 机械能是指物体由于运动和位置而拥有的能量，通常包括动能和势能两种形式。
2. 动能是物体由于运动而拥有的能量，它与物体的质量和速度有关，计算公式为：动能 =1/2 * 质量 * 速度的平方。
3. 势能是物体由于位置而拥有的能量，它与物体的高度和重力加速度有关，计算公式为：势能 = 质量 * 重力加速度 * 高度。
五、热机原理1. 热机是一种能够将热能转换成机械能的设备，如蒸汽机、内燃机等。
2. 热机的工作循环通常包括四个过程：等压膨胀、等温膨胀、等压压缩和等温压缩。
3. 热机效率是描述热机性能的指标，它通常由工作物质的特性和循环过程的组成部分决定。
六、机械设计1. 机械设计是将机械设备的构想转化为具体的产品的过程，它包括确定需求、概念设计、详细设计和验证四个阶段。
2. 机械设计的过程中涉及到很多知识，包括材料力学、结构设计、机构设计、热处理技术等。
三年级上册科学课本体系解读
三年级上册科学课本体系解读科学课本是三年级学生学习科学知识的主要教材。
本文将对三年级上册科学课本的体系进行解读，帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
一、科学课本的结构三年级上册科学课本分为六个单元，分别是《生活中的科学》、《小天气观测员》、《动植物的生存》、《物体的运动》、《石头的故事》和《人类的生活》。
每个单元都包含了一系列与孩子日常生活相关的科学知识。
二、《生活中的科学》这个单元主要介绍了水的变化、光的传播、声音的传播以及观察物体等方面的知识。
通过实际观察和实验，学生能够了解水的蒸发、凝固、溶解等变化过程，了解光是如何传播的，了解声音的传播需要媒介等。
三、《小天气观测员》本单元重点介绍了天气的变化以及观察、记录天气的方法。
学生将通过观察云的形状、颜色和移动方向来判断天气情况，学习如何使用气象仪器记录天气数据，学习如何制作简易的气象仪器。
四、《动植物的生存》这个单元主要介绍了动植物的基本特征、生存环境和生存方式。
学生将了解到动植物靠呼吸、进食、排泄等方式获取生存所需的物质和能量，了解到动植物在适应环境方面的差异。
五、《物体的运动》本单元主要介绍了物体在力的作用下的运动以及简单的机械原理。
通过实验和观察，学生将了解到力对物体运动的影响，学习到简易杠杆、简易滑轮等简单机械原理。
六、《石头的故事》该单元主要介绍了石头的来源、组成及与人类生活的关系。
学生将了解到不同类型的石头是如何形成的，学习到石头在建筑、雕刻、道路建设等方面的应用。
七、《人类的生活》这个单元主要介绍了人类的生活和健康。
学生将了解到人类的生活需要物质和能量的支持，了解到人体的结构和功能。
同时，也会学习到一些与健康相关的知识，如保持清洁、合理饮食和适当运动等。
总结：三年级上册科学课本体系包含了生活中的科学、天气观测、动植物的生存、物体的运动、石头的故事和人类的生活等六个单元。
每个单元都通过实际观察、实验和案例等方式，帮助学生了解和掌握与其日常生活密切相关的科学知识。
简单机械原理
简单机械原理机械原理是研究物体受力、运动以及它们之间相互关系的一门科学。
简单机械是机械原理中最基本的部分，它们可以通过简单的结构实现力量的转换和增加。
本文将介绍几种常见的简单机械原理，包括杠杆原理、轮轴原理、滑轮原理和斜面原理。
一、杠杆原理杠杆原理是指通过杠杆的配重原理来实现力量的转换和增加。
杠杆由一个支点和两个力臂组成。
通过调整两个力臂的长度，可以改变输入力和输出力之间的比例。
根据杠杆原理，输入力和输出力之间的关系可以用以下公式表示：F1 × d1 = F2 × d2其中，F1和F2分别代表输入力和输出力，d1和d2分别代表对应力的力臂长度。
二、轮轴原理轮轴原理是指通过轮轴的旋转运动来实现力量的转换和传递。
在轮轴系统中，输入力通过轮轴的旋转运动转化为输出力。
轮轴由一个轮和一个轴组成，输入力作用在轮上，输出力则作用在轴上。
根据轮轴原理，输入力和输出力之间的关系可以用以下公式表示：F1 ÷ F2 = r2 ÷ r1其中，F1和F2分别代表输入力和输出力，r1和r2分别代表对应力的臂长半径。
三、滑轮原理滑轮原理是指通过滑轮的旋转运动来实现力量的改变和传递。
滑轮由一个轮和一个绳组成，输入力作用在绳上，输出力则由绳传递给其他物体。
通过改变滑轮的数量和排列方式，可以实现力量的增加或减少。
滑轮原理符合以下公式：F1 ÷ F2 = n其中，F1和F2分别代表输入力和输出力，n代表滑轮的数量。
四、斜面原理斜面原理是指通过斜坡的倾斜角度来实现力量的改变和传递。
当物体沿着斜面上升时，斜面可以减少需要施加的垂直力量，但增加必须施加的水平力量。
斜面原理可以用以下公式表示：F1 ÷ F2 = l ÷ h其中，F1和F2分别代表垂直方向的力量，l代表斜面的长度，h代表斜面的高度。
综上所述，简单机械原理包括杠杆原理、轮轴原理、滑轮原理和斜面原理。
通过合理应用这些原理，我们可以实现力量的转换和增加，从而应用到日常生活和实际工程中。
物体的力学性质与简单机械
物体的力学性质与简单机械力学是物理学的一个重要分支，研究物体的运动规律以及与力相关的性质。
物体的力学性质与简单机械密切相关，简单机械是指没有内部运动部件，只有几个可以转动的机械构件的装置。
本文将探讨物体的力学性质以及简单机械对力的应用。
一、物体的力学性质1. 质量：物体的质量是指物体所含有的物质的量，用符号m表示，单位是千克(kg)。
物体的质量是一个固有的性质，与物体所在位置的重力加速度无关。
2. 体积：物体的体积是指物体所占据的空间大小，用符号V表示，单位是立方米(m³)。
物体的体积可以帮助我们计算物体的密度。
3. 密度：物体的密度是指单位体积内所含有的质量，用符号ρ表示，单位是千克每立方米(kg/m³)。
密度可以帮助我们了解物体的材料性质以及判断物体浮沉的情况。
4. 弹性：物体的弹性是指物体受力后发生形变，而在去除外力后能够恢复原来形状和大小的性质。
5. 刚性：物体的刚性是指物体不发生任何形变的性质。
例如，直杆、平板等都具有较高的刚性。
二、简单机械的力学特性1. 杠杆：杠杆是一种常见的简单机械，由一个固定点和两个端点组成。
杠杆的力学特性可以通过杠杆原理来描述，即杠杆的力矩相等。
根据杠杆原理，我们可以利用杠杆来改变力的大小和方向。
2. 轮轴：轮轴是由一个固定的轴和两个固定在轴上的轮组成。
轮轴可以通过较少的力来克服较大的阻力或产生更大的力。
例如，车轮就是一种常见的轮轴。
3. 斜面：斜面是一个倾斜的平面。
当物体位于斜面上时，可以通过斜面原理来计算物体所受的力和加速度。
斜面广泛应用于坡道、滑道等工程中。
4. 力臂：力臂是指力作用点与支点之间的垂直距离。
力臂越大，杠杆产生的力矩也越大。
5. 力的平衡：对于处于平衡状态的物体，合力为零。
利用简单机械可以实现力的平衡，如天平就是利用杠杆原理来实现的。
三、简单机械在生活中的应用1. 杠杆的应用：剪刀、挥拍等都是利用杠杆的原理工作的。
此外，杠杆原理也被应用在汽车刹车、举重运动等领域。
日常生活中简单机械的用途
日常生活中简单机械的用途简单机械是指可以完成简单运动的机械设备，包括杠杆、滑轮、轮轴、斜面、螺旋等，常见于我们的日常生活中。
虽然这些机械看起来很简单，但这些简单机械在日常生活中的使用非常广泛。
在本文中，我将介绍简单机械的用途，带您了解它们在我们生活中的重要性。
1.杠杆杠杆是一种帮助人们轻松完成重力作业的机械装置。
杠杆的用途非常广泛，如起重机和重型机械上的悬臂杆、铁路车辆上的避震杆、木工工具中的平衡刨等。
在人们的日常生活中，杠杆应用也非常多。
如打开门、使用剪刀、使用铅笔等，都是通过利用杠杆原理来实现的。
2.滑轮滑轮是一种用于减少摩擦和增加力度的机械装置。
滑轮的用途非常广泛，如吊车和轮船上的起重机、升降机中的滑轮组、挂在天花板上的吊扇或配有伸缩臂的大臂灯等。
在人们的日常生活中，滑轮应用也非常多，如绑扎绳索、搬运重物、拔井水等。
3.轮轴轮轴是一种通过旋转运动实现力传递的机械装置。
轮轴广泛应用于各种设备和工具，如车辆上的车轮、铁路上的轮轨、机床上的转盘、风力机中的转子等。
在人们的日常生活中，轮轴也是必不可少的机械装置。
如自行车、滚轴式快门相机、玩具车、摇篮等都是利用轮轴来实现它们的运动。
4.斜面斜面是一种减小物体上升和下降所需工作量的机械装置。
由于摩擦力的作用，将物体从高处放下到低处需要较少的工作量。
因此，斜面广泛应用于升降设备和工具，如车辆上的坡道、裝货的斜面、电梯的斜坡、喷漆设备的动力台等。
在人们的日常生活中，斜面也是必不可少的机械装置，如楼梯、滑梯等都是利用斜面来实现上下动作。
5.螺旋螺旋是一种将转动运动转换为线性运动的机械装置。
螺旋广泛应用于各种工具和设备中，如椅子、空调、螺丝钻等。
在人们的日常生活中，螺旋也是常用的机械装置，如纽扣、资料夹等都是利用螺旋原理实现紧固。
综上所述，简单机械在我们的日常生活中发挥着巨大的作用。
无论是航天飞机上的太空往返机构、大桥上的挂接图、百货商店中货架和滑梯等，还是家庭生活中的家具、厨具、卧具等都涉及到简单机械的使用。
十大最简单的机械原理及实例
十大最简单的机械原理及实例
1.杠杆原理：杠杆是一种简单机械，通过改变力的作用点和力臂的长度来增加力的作用效果，例如撬开一扇门、使用钳子夹取物体等。
2. 滑轮原理：滑轮是一种简单机械，通过改变力的方向和大小来改变力的作用效果，例如使用绳索将重物吊起、使用塑料滑轮调节窗帘等。
3. 斜面原理：斜面是一种简单机械，通过减小力所需的垂直力量来增加力的作用效果，例如使用斜面将物体从高处运送到低处、使用斜面卡住车轮防止车辆滑动等。
4. 轮轴原理：轮轴是一种简单机械，通过减少摩擦力和改变力的方向来增加力的作用效果，例如使用车轮推动物体、使用滚动轮轴将重物移动等。
5. 螺旋原理：螺旋是一种简单机械，通过螺旋线的切线方向来增加力的作用效果，例如使用螺旋桨推动船只、使用螺旋升降机将物体提升等。
6. 齿轮原理：齿轮是一种简单机械，通过齿轮的相互啮合来改变力的方向和大小，例如使用齿轮传动机器、使用齿轮调节自行车速度等。
7. 弹簧原理：弹簧是一种简单机械，通过弹性变形来储存能量和释放能量，例如使用弹簧减震、使用弹簧实现自动门等。
8. 水平轴原理：水平轴是一种简单机械，通过将力的方向从上下变为水平来增加力的作用效果，例如使用水平轴带动风扇、使用水
平轴传送动力等。
9. 压缩原理：压缩是一种简单机械，通过压缩物体来改变物体的性质和形状，例如使用压缩机将气体压缩为液体、使用千斤顶将物体压缩等。
10. 引力原理：引力是一种物理现象，通过物体之间的引力相互作用来改变物体的位置和运动状态，例如地球引力使人类不会飘到太空中、太阳引力使行星绕着太阳公转等。
幼儿园小工程师：简单机械原理实验教学案例
幼儿园小工程师：简单机械原理实验教学案例随着STEM教育的兴起，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的科学、技术、工程和数学方面的综合能力。
其中，机械原理作为STEM教育的重要组成部分，可以通过实验教学的方式，让幼儿在玩中学、在学中玩，培养其动手能力和创造力。
本文将介绍一些适合幼儿园的简单机械原理实验教学案例，帮助幼儿在趣味中学习，感受科学的魅力。
1. 案例一：滑轮实验材料：滑轮、绳子、小物体（如玩具汽车）实验步骤：（1）将滑轮固定在桌子上或其他平面上。
（2）绑定一端绳子在滑轮上，另一端绳子绑上小物体。
（3）让幼儿用手轻轻拉动绳子，观察小物体的运动情况。
在实验中，可以引导幼儿思考一些问题：为什么使用滑轮可以让小物体更容易移动？拉动绳子的力量会如何影响小物体的移动速度？通过这个实验，可以让幼儿初步了解滑轮的原理，培养他们的观察和思考能力。
2. 案例二：简单杠杆实验材料：木棍、重物实验步骤：（1）将木棍水平放在桌子上。
（2）在木棍的一端放置重物，观察木棍的情况。
在实验中，可以让幼儿尝试放置不同位置的重物，观察木棍的倾斜情况。
引导幼儿思考：为什么放置重物的位置会影响木棍的情况？通过这个实验，可以让幼儿初步了解杠杆的原理，培养他们的动手和思考能力。
3. 案例三：简单斜面实验材料：斜面、小车实验步骤：（1）将斜面固定在桌子上或其他平面上。
（2）将小车放在斜面上，观察小车的运动情况。
在实验中，可以引导幼儿思考：为什么放在斜面上的小车会滑下来？斜面的角度对小车的运动有什么影响？通过这个实验，可以让幼儿初步了解斜面的原理，培养他们的观察和实验能力。
总结回顾：通过以上实验，幼儿可以初步了解滑轮、杠杆和斜面这些简单机械原理的基本情况。
在实验中，幼儿不仅可以通过亲自动手来感受机械原理，还可以通过思考和讨论来加深对机械原理的理解。
幼儿在实验的过程中还可以培养观察、思考和动手能力，为今后的学习奠定良好的基础。
个人观点和理解：作为幼儿园小工程师的实验教学案例，旨在通过趣味实验的方式，让幼儿在玩中学习，从而激发其对科学的兴趣和好奇心。
五年级科学知识点总结
五年级科学知识点总结五年级是学习科学知识的重要阶段，学生们将开始系统地学习生物、化学和物理等科学知识。
在这一阶段，学生们将开始接触更加复杂的科学概念，学习更加深入的科学知识，培养科学思维和科学方法。
下面将对五年级科学知识点进行总结。
一、生物1. 动物的分类在五年级的生物课程中，学生们将学习动物的分类知识。
老师会教授学生们如何根据不同的特征将动物进行分类，包括哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物和鱼类等。
学生们需要了解每种动物的特征和生活习性，并且能够进行简单的分类。
2. 动植物的生活习性在五年级，学生们将学习动植物的生活习性知识。
他们将学习不同的动植物是如何适应环境的，包括它们的饮食习惯、生长环境、繁殖方式等。
这些知识将帮助学生们更好地了解动植物的生活方式，并且培养对自然的保护意识。
3. 人体结构和功能五年级的学生们将学习人体结构和功能知识。
他们将学习人体各个系统的结构和功能，包括呼吸系统、循环系统、消化系统等。
学生们需要了解每个系统的作用，并且了解如何保护自己的健康。
二、化学1. 物质的性质和分类在五年级的化学课程中，学生们将学习物质的性质和分类知识。
他们将学习物质的颜色、形状、温度、硬度等性质，并且学会将物质进行分类，包括固体、液体、气体等。
学生们需要了解不同物质的性质和特点，并且能够进行简单的实验和观察。
2. 物质的变化学生们将学习物质的变化知识。
他们将了解物质的溶解、燃烧、蒸发等变化过程，并且了解变化过程中所产生的新物质。
学生们需要通过实验来理解和掌握这些变化过程，培养动手能力和观察能力。
3. 常见化学物质的性质和用途五年级的学生们将学习一些常见的化学物质的性质和用途，比如水、盐、糖、酒精等。
他们需要了解这些化学物质的性质和用途，比如水的溶解性、盐的融化性等。
学生们需要通过观察和实验了解这些化学物质的特点。
三、物理1. 物体的运动在五年级的物理课程中，学生们将学习物体的运动知识。
他们将了解物体的运动状态和运动规律，包括匀速直线运动、加速直线运动等。
名词解释——惠更斯原理
名词解释——惠更斯原理惠更斯原理，又称等加速度直线运动理论、简单机械的机械振动理论。
是指一切弹性系统中，质点的运动都是遵循着经典力学的运动规律的。
该原理的内容如下：任何一个振动物体在受到的外力的作用下总是保持匀速直线运动状态。
例如，打点计时器的一个笔尖在受到推杆的一次推力作用后会静止不动，而笔尖所施加的反向力被其它因素抵消之后，笔尖又会回到原来的位置上继续转动；轮船受到波浪的冲击后，总是绕着固定的圆周在水面上做匀速圆周运动；吊车臂在任意方向上所产生的摆动角度都小于它绕垂直轴转动所产生的角度，等等。
这些事实说明，任何振动系统都具有保持匀速直线运动状态的特征。
一旦某一条件变化，物体将不再满足上述条件，就将出现振动或摇晃现象，这种情况叫作“机械的不平衡”。
但物体如果处在均匀的平衡位置，则由于合外力为零，它必然要恢复原来的平衡位置，这样就导致了匀速直线运动状态的破坏，也就产生了振动和摇晃。
可见，物体在振动过程中其实是保持匀速直线运动状态的。
由于机械的运动总是满足这样的条件，故把这种特殊的直线运动形式命名为“匀速直线运动”。
人们通常所说的“失去平衡”是指运动状态的破坏而言，其实质仍然是保持匀速直线运动状态，所以这种现象仍属于匀速直线运动状态的范畴。
匀速直线运动也叫作惯性运动。
6。
对振动最简单的描述就是：物体（或物体的某部分）在振动，并且正好移到当前观察者的视线中。
7。
但是事实上，物体在一次振动后，即使不能立刻看见，也确实发生了振动。
8。
你自己站着不动。
只要你身体中的每个物体在振动，那么你自己也是在振动的，尽管很微弱，但你依旧是振动的。
9。
换句话说，每个物体都振动。
但你自己本身不振动。
你不是振动的。
10。
如果你的体重通过与地面的接触点悬挂在空中，那么你没有在振动。
你也不是振动的。
11。
正是这个因素——地面的不均匀接触。
12。
它让整个地球在数百万年的时间里，依旧有相当高的几率保持均匀的振动。
13。
高一机械知识点归纳总结
高一机械知识点归纳总结机械是工程技术领域中的重要学科。
作为一名高中生，学习机械知识对于培养工程素养和提高实际动手能力都具有重要意义。
为了帮助大家更好地掌握高一机械知识，下面将对相关知识点进行归纳总结。
一、机械基础知识1. 机械的定义和分类机械是指能够进行物体的运动和力学性质的变化的机器装置，广泛应用于各行各业。
机械根据功能和工作方式的不同，可以分为传动机构、减速机构、变速机构等。
2. 机械零件的命名和功能机械零件包括齿轮、轴承、传动带、螺丝等，每个零件都有着特定的命名和功能。
例如，齿轮用于传递和变换运动和力，轴承则用于支撑和减少摩擦。
3. 机械的结构和原理机械的结构由多个零件组成，通过各种连接方式连接在一起。
机械的原理受到牛顿力学和杠杆原理等物理学原理的支配，从而实现特定的功能。
4. 机械的运动学和动力学机械的运动学研究物体的运动规律和变形情况，动力学则研究物体运动时所受到的力的作用和影响。
二、机械制图与设计1. 机械制图的基本概念机械制图是用来表达机械产品结构、形状和尺寸的图纸。
了解常用的机械制图符号和标准，对于理解和绘制机械图纸至关重要。
2. 三视图与投影法机械产品的三视图包括主视图、俯视图和侧视图，通过投影法将三维实体物体投影到二维的图纸上。
3. 等轴测投影等轴测投影是将三维物体在投影面上投影成与真实物体比例相等的透视图，以更直观地展示机械产品的形状和结构。
4. 机械设计基本原则机械设计应符合可靠性、经济性、安全性和实用性等基本原则。
设计时需考虑制造、使用和维修等方面的要求，以满足实际需求。
三、机械能与能量转换1. 机械能的定义机械能包括动能和势能，是物体由于位置和速度而具有的能量。
2. 能量守恒定律能量守恒定律指出，在不受外力影响的封闭系统中，机械能总量保持不变。
3. 机械能的转换在机械运动过程中，机械能可以从一种形式转换为另一种形式，例如动能转换为势能或反之。
四、简单机械与运动学分析1. 杠杆原理与杠杆的分类杠杆原理是应用牛顿力学中的力矩概念，可以通过改变力的大小和作用点的位置来改变力的作用效果。
小学科学37设计制作小车(一)(教案)
小学科学37设计制作小车（一）（教案）设计制作小车教案教学内容：本课程将引导小学生学习如何设计制作一辆小车。
通过实践操作，培养学生的动手能力和创造力，培养他们的科学观察和分析能力。
教学目标：1. 学习了解物体的运动原理和简单机械原理。
2. 能够设计并制作一辆简单的小车。
3. 培养学生的合作能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 小车制作材料：纸板、塑料轮子、吸管、电池、电线等。
2. 工具：剪刀、胶水、尺子、铅笔等。
3. 教学演示用的小车样品。
教学步骤：步骤一：引入1. 向学生解释小车的运动原理，让学生了解物体需要力来改变运动状态。
2. 展示一个小车样品，让学生观察并猜测它是如何运动的。
步骤二：讲解1. 教师向学生简单介绍小车的组成部分，如车轮、车身和动力装置。
2. 通过图示或实物，向学生讲解电池和电线的作用，并解释如何使用它们来提供动力。
步骤三：设计1. 激发学生的创造力，鼓励他们设计一辆自己的小车。
2. 学生可以使用纸板作为车身材料，利用剪刀和胶水将其制作成所需形状。
3. 学生可以用吸管作为轴承装上轮子，确保能顺畅地滚动。
4. 学生需要考虑电池和电线的位置，以及如何连接它们以提供动力。
步骤四：制作1. 学生根据自己的设计，开始制作小车。
2. 教师可以提供一些建议和指导，帮助学生处理制作过程中的问题。
步骤五：测试和调整1. 学生完成小车的制作后，进行测试。
2. 学生需要观察并记录小车的运动情况。
如果小车无法前进或转弯，需要调整设计和组装。
步骤六：展示和分享1. 学生在小组或全班范围内展示自己设计制作的小车。
2. 学生可以分享他们的设计理念、制作过程和调整结果。
扩展活动：1. 学生可以设计不同形状的车身，比较它们的运动表现。
2. 学生可以尝试使用不同大小和类型的轮子，观察它们对小车运动的影响。
3. 学生可以尝试添加一些装饰和功能，如声音装置或灯光装置。
评估与反思：1. 教师通过观察学生的参与情况和小车的运动情况来评估学生的学习成果。
初中物理知识点总结
初中物理知识点总结物理是一门自然科学，是研究自然界现象和规律的学科。
初中物理是初中阶段学生学习的科目之一，本文将对初中物理的知识点进行总结。
一、力学1. 运动运动是物理学研究的基础。
在物理学中，将物体相对于某一标准参照物的位置随时间的变化称为运动。
物体的运动状态可以用速度、加速度来描述。
2. 力力是描述物体间相互作用的物理量。
力的大小，方向和作用点都是影响物体运动的关键因素。
牛顿第一定律是质点静止或匀速直线运动的状态，也叫惯性定律。
牛顿第二定律是物体受外力作用会产生加速度，加速度与外力成正比定律。
牛顿第三定律是物体间相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用于两个物体上。
3. 做功和功率物体受到力的作用时，会发生位移，此时力所做的功就是能量的转移。
功数值等于力沿位移方向的分量与位移的乘积。
功率是功在单位时间内做的量，是表示能源消耗速率的物理量。
4. 动能和势能动能是由于物体运动而具有的能量，它和物体的速度和质量有关。
势能是物体由于位置而具有的能量，它和物体的位置和所受力有关。
5. 简单机械简单机械是指进行物理运动的六种基本机械：杠杆、轮轴、斜面、螺旋、轮齿和滑轮。
二、热学1. 热量和温度热量是物体间热能传递的过程中所传递的能量总和。
温度是物体分子热运动的程度，是表示物体冷热程度的物理量。
2. 热传递热传递是指物体之间或物体内部的热能传递过程，它有三种方式：传导、对流和辐射。
3. 热力学第一定律热力学第一定律是指物体受热的过程中，能量守恒，即一部分能量由热转化为其他形式的能量。
热力学第一定律也被称为能量守恒定律。
4. 相变相变是物体由一种状态转变为另一种状态的过程。
常见的相变有凝固、熔化、汽化和凝华。
三、光学1. 光的传播光的传播是指光线从一个介质到另一个介质的过程，根据折射率的不同会发生折射和反射。
2. 光的色散光的颜色是由于光的色散现象引起的。
不同材料折射光线的折射率不同，因此产生的光的色散现象也不同。
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易错点探究 在动滑轮和定滑轮之间画一道虚线，在虚线以下，直 接作用在动滑轮上的绳子以及固定在动滑轮框上的那 一段绳子才是承担重物的绳子 ，它们的总股数即为承 担重物的绳子段数．在图 10 中，滑轮组承受重物的 绳子段数是 4，图 11 中滑轮组承受重物的绳子段数 是5．
G G 由F = 可得：在图10中F ， h 4
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实验突破 （3）为了验证上述猜想是否正确，同学们准备分别 按图４甲、乙、丙和丁的滑轮组进行实验． 甲、丙（或 （a）按图_____________ 乙、丁） 滑轮组准备做的 两个实验是用来验证猜想Ａ 的，若实验测得两滑轮组的 机械效率大小 相等 （选 填“相等”或“不相等”），则可初步判断猜想Ａ是 错误的； （b）按图 甲、乙（或丙、丁） 滑轮组准备做的两 个实验是用来验证猜想 B 的，若实验测得两滑轮组的 机械效率大小不相等，
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实验突破 练习题１ （’13佛山）如图３所 示，晓月利用铁架台、带有刻度 的杠杆、细线、若干钩码等实验 装置探究杠杆平衡条件．请回答 下列问题：
（1）在挂钩码前，晓月发现杠杆的左端低，右端高 ，她将杠杆两端的螺母向 右 调节，使杠杆在水平 位置平衡． （2）接着晓月在杠杆两侧挂上不同数量的钩码，移 动钩码的位置，保持杠杆在水平位置平衡，其目的 是： 满足平衡条件 ； 方便测量出两个力臂 ．
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常考类型剖析
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常考类型剖析 变式题４ （’13徐州）如图９所示，将一块 1 m长的 木板一端架高 0.4 m，用 50 N沿木板的拉力把一个重 为 100 N的小铁块从底端匀速 拉到顶端．这里的木板是一种 简单机械，称做 斜面 ，此时 效率为 80% ，木板对小铁块 的摩擦力为 10 N. 【解析】倾斜放置的木板是一种简单机械，叫做斜面
简单机械 中考考点清单 常考类型剖析 易错点探究 实验突破
中考考点清单
考点一
1.杠杆
杠杆
固定点O
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2
中考考点清单
动力F1作用线 阻力F2作用线
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3
中考考点清单 2.杠杆的平衡条件 （1）当杠杆在动力和阻力作用下④ 静止 们就说杠杆平衡了． 时，我
（2）杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻 力臂．用F1、F2、L1、L2分别表示动力、阻力、动力 臂和阻力臂，杠杆的平衡条件可以写作： ⑤ F1F2=L1L2 ．
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实验突破 是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同，还要保 持绕线方法相同，所以选择的是图甲、乙或丙、丁； 若实验测得两滑轮组的机械效率大小不相等，说明机 械效率与物重有关，可初步判断猜想是正确的． 练习题2 （’13南京）在“测量动滑轮 机械效率”的实验中，小明用如图５所 示的动滑轮提升钩码，改变钩码的数量， 正确操作，实验数据如下：
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实验突破 则可初步判断猜想 B 是 正确 （选填“正确”或“错 误”）的． （4）接着，小组进行了实验验证． 【解析】（1）影响机械效率的因素有多个，要研究 机械效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因 素不变，这种方法在科学探究中被称作控制变量法； （3）a、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组细线的绕 法是否有关，需要保持除滑轮数目、规格相同，还要 提起相同的物重，所以选择的是图甲、丙或图乙、丁 ；若实验测得两个滑轮组的机械效率大小相等，说明 机械效率与绕线方法无关，可初步判断猜想是错误的 ；b、要探究滑轮组的机械效率与滑轮组提升的物重
例４ 小杰家搬运装修材料采用了如图 8 所示的装置 ，小杰用 250 N 的力将重 400 N 的 装修材料匀速提升 2 m，在此过程 中小杰所做的总功是 1000 J，滑 轮组的效率是 80% ． 【解析】（1）由图可知，n =2， ∵h =2 m， ∴拉力移动的距离为：s =2×2×2 m=4 m； 又F =250 N， ∴做的总功为：W总=Fs =250 N×4 m=1000 J
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实验突破 （1）实验时，用手 匀速 拉动弹簧测 力计，使挂在动滑轮 下的钩码缓缓上升． （2）第①次实验测得 动滑轮的机械效率为 71.4% ． （3）第③次实验时，钩码上升的速度为 0.05 m/s，则 等于 拉力的功率为 0.17 W，静止时拉力Ｆ的大小______ （选填“大于”、“小于”或“等于”） 1.7 N ．
W有用 Gh 100% 100% ） 1.实验原理（ W总 Fs
2.控制变量法的应用（a.探究滑轮组的机械效率与动 滑轮的个数的关系时，保持动滑轮上所绕线的段数、 物重相同，改变动滑轮的个数；b.探究滑轮的机械效 率与物重的关系时，保持机械的绕线方式、动滑轮重 力相同，改变物体的重力） 3.滑轮组的绕法
Gh 100N 0.4m y 100% 100% 80% Fl 50N 1m
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易错点探究
滑轮组省力情况判断：
使用滑轮组提起重物时，重物和动滑轮的总重由 几段绳子承担，那么提起重物所需的力就是总重的几 分之一，即 F = Gn（不计 摩擦）．式中的 n 表示承担 总重的绳子段数， F 表示提 起重物所需的力， G 表示重 物和动滑轮的总重，若不计 动滑轮重， G 就表示物重． 也可以用如下方法分析：在 图 10 和图 11 中，
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常考类型剖析
类型二
力臂作图
例２ （’13陕西）如图２为揭开井盖的示意图，O为 支点，请在图中画出拉力 F 的力臂．
图2 如图3所示
图3
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常考类型剖析 记忆口诀：找支点，画力的作用线，从点到线引垂线 ，力臂就是此线段．
变式题２（’13德州）如图４所示，请画出杠杆AB在 图示位置静止时作用在 B点的最小力F及其力臂 L ．
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实验突破 （4）由表中实验数据分析可知，同一动滑轮，所提 升物重增大，机械效率将 增大 （选填“增大”、 “减小”或“不变”）． 【解析】（1）在实验时，应用手匀速拉动弹簧测力计 ，使挂在动滑轮下的钩码缓缓上升.
3.生活中的杠杆
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4
中考考点清单 ＞
＜
＝
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5
中考考点清单
考点二
滑轮
1.滑轮也是一种简单机械，在日常生活中的应用也很 广泛． 2.定滑轮和动滑轮
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6
中考考点清单
省力 改变力的方向 省力
等臂 省力 改变力的方向
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7
中考考点清单 3.滑轮组 （1）定滑轮和动滑轮组合成滑轮组． （2）滑轮组的省力情况和绕线情况有关，绳子段数 n 由动滑轮上的绳子段（股）数决定．即动滑轮上有 n 段绳子承担，拉力就是物重的 n 分之一，拉力 F = 1/n · G物（不考虑动滑轮重和摩擦），绳子自由端移动 的距离 s 为物体上升距离 h 的 n 倍．滑轮组既可以省 力，又可以改变力的方向．
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9
中考考点清单 （4）总功、有用功和额外功之间的关系为：W总 = W有+ W额．
2.机械效率 （1）物理学中，将 18 有用功 跟 19 总功 的比值叫 做机械效率，用符号 20 η 表示．
（2）计算公式： 21
W有 100% W总
．
（3）使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用 功总是 22 小于 总功，所以机械效率总是 23 小于1 的 ．机械效率通常用 24 百分数 表示．
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实验突破 4.拉动弹簧测力计（竖直向上匀速拉动弹簧测力计） 5.弹簧测力计的使用和读数 6.绳子自由端移动的距离和物体上升高度的关系（看 有几段绳子吊着动滑轮，有几段，绳子自由端就费几 倍的距离） 7.有用功、总功、机械效率的计算 8.滑轮组的机械效率与物体上升的高度、绳子的段数 等因素无关 实验结论：在其他条件相同时同一滑轮组所提物体越 重，机械效率越高；摩擦力越小，机械效率越高；动 滑轮的重力越小，机械效率越高；滑轮组的机械效率 与物体被提高的高度、被提升的速度等因素无关．
如答图所示
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常考类型剖析
类型三
滑轮与滑轮组
A 例３ （’13上海）如图５所示，滑轮 可以看 作是等臂杠杆（选填“ A”或“ B”）；若物体所受 重力均为 20 牛且处于静止状态，不计摩擦和滑轮重 10 牛． 力，力 F2的大小为
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常考类型剖析 【方法指导】
注： F 为拉力， G 为物体的重力， s 为绳端移动的 距离， h 为物体上升的高度．
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实验突破 （3）改变钩码数量和位置，获取三组测量数据（如 下表），可以减少实验的 偶然性 ，根据表中的数据 你得出杠杆平衡条件是： F1L1=F2L2 ，并完成下表中 的空格． 实验测量数据记录表：
15.00
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实验突3年考查1
次,2012年考查3次）
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实验突破 可，若不相等，则哪边的乘积大，杠杆就向那边倾斜 ） 6.用钩码和测力计作为不同力进行探究时，弹簧测力 计所拉方向的改变而导致测力计的变化情况；（判断 出测力计的力臂变化，而后据杠杆的平衡条件分析即 可） 实验结论：杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力 ×动力臂 = 阻力×阻力臂（即 F1L1 = F2L2 ）．
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实验突破 例２ 某小组同学在探究滑轮组的机械效率与哪些因 素有关时，提出了一些猜想，小组将对猜想进行验 证． （1）如果影响机械效率的因素有多个，要研究机械 效率与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不 变，这种方法在科学探究中被称作 控制变量法 ． （2）下列 A、B是同学提出的两个猜想： 猜想 A：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与 滑轮组细线的绕法有关； 猜想 B：两个相同滑轮组成的滑轮组，其机械效率与 滑轮组提升的物重有关．
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10
常考类型剖析
类型一
杠杆
例１ （’13扬州）下列机械或工具的使用，属于费力 杠杆的是（ B ）
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常考类型剖析 【方法指导】判断杠杆的类型可根据生活经验或动力 臂与阻力臂的大小关系来判断．若动力臂大于阻力臂 ，则是省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，则是费力杠 杆；若动力臂等于阻力臂，则为等臂杠杆． 变式题１ （’13南京）如图１所示，小明正在做俯卧 撑，把他的身体看作一个杠杆，O 为支点，A 为重心 ，他的体重为 550 N．地面对手的支持力 F 的力臂是 1.5 ｍ，大小为 330 Ｎ．