苏教版六年级语文练习二第一课时
苏教版六年级语文练习与测试答案(上册)直接打印版
苏教版六年级语文练习与测试答案（上册）[六上]我们爱你啊，中国练习与测试答案【基础练习】一、用√选择正确的读音。
二、抄写词语，完成小练笔。
1.清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔2.乌兰江两旁是清奇俊秀的群山，随着蜿蜒的江水伸向远方，山中云雾飘渺，江上波澜壮阔，与淡妆浓抹的西子湖相比，也竟有另一番风味。
【发展练习】一、这些千古名句jiaoshi网建议同学们背诵积累。
二、读一读。
1.张海迪是个高位截瘫的女子，在上个世纪的八十年代，是全国青年学习的楷模。
她身残志坚，用难以想象的顽强毅力，与疾病作斗争，并自学外语、著书。
2.孔子：一代大儒家儒学创始人。
秦始皇：我国第一位统一天下的皇帝。
(3)担任向导随征。
2.林则徐左宗棠李鸿章郑成功练习与测试答案【基础练习】一、用横线画出下列句子中的错别字，并把正确的字写在括号里。
二、根据课文内容填空。
1.明朝末年，荷兰侵略者强占了我国的宝岛台湾。
他们残酷地奴役台湾同胞，台湾人民恨透了这伙强盗。
2.台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个喜出望外。
他们把粮食、海鲜、蔬菜和茶叶送来慰劳郑军官兵。
高山族的酋长也送来鹿皮和兽肉，要见郑成功。
郑成功赠给他们绸布和烟草，表示谢意。
街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。
3.①、严格刻苦的训练；②、英勇顽强的作风；③、科学合理的方案4.发展生产兴办教育三、阅读课文片段，完成练习。
1.高大坚固、负隅顽抗、惊恐万分、乱作一团。
2.奋不顾身、勇往直前、前赴后继、义无反顾、视死如归3.敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。
敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降。
4.郑军官兵跳上舰，敌人们负隅顽抗，不料郑成功凭借着自己的机智勇敢，将敌军统统围住。
敌人有的心惊胆战、哭爹喊娘，有的被吓得魂飞魄散，有的闻风丧胆，还有的企图（本答案来自jiaoshi网）逃出郑军的包围。
敌人如同一群丧家之犬，丑态百出。
郑军官兵一拥而上，制服了他们。
可是还是有几条漏网之鱼跳水逃走了。
最新六年级上学期语文文言文阅读理解课后练习题苏教版
最新六年级上学期语文文言文阅读理解课后练习题苏教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。
1狮子王与豺chái1曩nǎng有狮子王，于深山攫jué一豺，将食之。
2豺曰：“请为王月送二鹿以自赎shú。
”狮子王悦。
3 豺以时而进，已亦攫得狸、兔自存。
期jī年，鹿尽，豺无可送者。
4狮子王遇豺，曰：“汝杀众生亦多矣！今次至汝，汝其图之！” 5 豺无以对，遂为狮所食。
字词解释：曩：_______ 攫：_________ 月：______ 以：______期jī年：______ 图：______2子产受骗1 昔者有馈kuì生鱼于郑子产，子产使校人畜xù之池。
2 校xiào人烹pēng之。
反命曰:“始舍shě之，圉yǔ圉焉，悠然而逝。
”3 子产曰：“得其所哉！得其所哉！”4 校人出曰：“孰谓子产智？予既烹而食之，曰：‘得其所哉！得其所哉！”字词解释：馈：______ 畜：______ 烹：______ 反命：______舍：_______ 孰：______ 既：______3楚子发母楚子发母，楚将子发之母也。
子发攻秦绝粮，使人请于王，因归问其母。
母问使者曰：“士卒得无恙乎？”对曰：“士卒并分菽粒而食之。
”又问：“将军得无恙乎？”对曰：“将军朝夕刍豢黍粱。
”子发破秦而归，其母闭门而不内，使人数之曰：“子不闻越王勾践之伐吴耶？客有献醇酒一器者，王使人注江之上流，使士卒饮其下流，味不及加美而士卒战自五也，异日，有献一囊糗糒者王又以赐军士，分而食之，甘不逾嗌，而战自十也。
今子为将，士卒并分菽粒而食之，子独朝夕刍豢黍粱，何也?”《诗》不云乎，好乐无荒，良士休休’，言不失和也，夫使人入于死地，而自康乐于其上虽有以得胜，非其术也。
子非吾子也，无入吾门！”子发于是谢其母，然后内之。
字词解释：问：______ 得无：______ 恙：______ 内：______数：_______ 今：______ 谢：______4鹿亦有智博山李氏者，以伐薪为生。
苏教版六年级语文上册试卷及答案(完整版)
苏教版六年级语文上册试卷及答案（完整版）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、读拼音，写词语。
zhǎ yǎn tōng xiāo yàn huìyōu shāngbǐ cǐluò tuócāi xiǎng jīng huáng二、给画线的字找出正确的音节，打上“√”。
嚼饭（jiáo jué）脖颈（gěng jìng）敷药（fū bō）入场券（juàn quàn）滥用（làn jiān）唱和（hé hè）三、比一比，再组词。
醋（_________）燃（_________）饺（_________）拌（_________）腊（_________）然（_________）较（_________）伴（_________）宵（_________）摊（_________）筝（_________）眨（_________）销（_________）滩（_________）挣（_________）泛（_________）四、先把词语补充完整，再完成练习。
①天（______）之音②粉身（______）骨③字正（______）圆④暴（______）无遗⑤居高（______）下⑥念念有（______）1.我能仿照第⑥个词语的样子，再写两个“AABC”结构的词语：__________、__________，并任选其中一个写句子：________。
2.在才艺大赛中，只见一位古筝表演者抚弄琴弦，一曲终了，______，令人久久沉浸其中，接下来的书画表达更是令人叹为观止，其中一人所画的水中鱼儿_____，叫人称绝。
（用形容艺术的四字词语填空）五、选词填空我最行。
成绩成就成果1.在奥运会上，我国运动员取得了优异的________。
2.改革开放以来，我国的社会主义建设________辉煌。
苏教版六年级上册语文句子修改专项考点练习及答案
苏教版六年级上册语文句子修改专项考点练习及答案一、按要求写句子。
1．弈秋，通国之善弈者也。
（翻译句子）__________________________________2．哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？（改为陈述句）___________________________________________3．城里没有工厂。
城里没有机器的声音。
（用关联词语把两句话连成一句话）___________________________________4．《他们那时候多有趣啊》一文的作者是艾萨克·阿西莫夫写的。
（修改病句）___________________________________________二、按要求改写句子。
1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）_______________________________________2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
（改为肯定句）_______________________________________3．我不曾留着像游丝样的痕迹。
（改为反问句）_______________________________________4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。
（改为双重否定句）_________________________________________三、按要求完成句子练习。
1．我在上海大世界的露天剧场里看杂技表演。
（缩句）_____________________________________2．难道你们看见过这样的总理？（改为陈述句）_____________________________________3．父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。
”（改为转述句）_____________________________________4．您担心我们会忘记您的教导吗？不，永远不会！（仿写设问句）_____________________________________四、把下列句子改成反问句和双重否定句。
苏教版六年级语文下册《练习 2》
四、写好钢笔字
钢笔字指导
• 1 认真读帖，重点观察整体的布局、 行款的优美，还要细心观察每个字 间架结构的匀称、合理。 • 2 通过观察，说出书写的格式、字 与字之间的距离、行与行之间的距 离，每个字的结构的 书写注意点。 • （字距小于行距，大字紧凑，小字 写得舒展一些。） • 3 练习描红。注意观察整体，一气 呵成。 • （不要描出红线以外）
注释
亦：也。 江东：项羽当初随叔父 项梁起兵 的地方。
【成语】生当作人杰，死亦为鬼雄
• 【词语解释】活着就要当人 中的俊杰，死了也要做鬼中的英 雄。无关 功利，为给生命一个交 代。 • 【字词解释】人杰：出类拔 萃的人物。 • 【成语性质】褒义词 •
诵读与欣赏
• “生当作人杰，死亦为鬼 雄”----就是李清照的人生观， 是她在国家危亡之际的感叹， 也是对南宋统治者强烈的讽刺 和谴责。
苏教版六年级语文下册
练习二
第一课时 新庄中心校 李宝升
一、你知道这些农具 的作用吗？查查字典， 写下它们的用途。
木犁：农田或旱地翻土用的农具，2000多 年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端 有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后 端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。
耧：播种用的农具，耧为三脚，前 方有牲畜 牵引，后方有横木扶 手由人扶着，中部安置耧斗，同 时能够完成开沟和下种。
诗 意
活着就应当做人中的豪杰， 死了也应是鬼中的英雄。 人们到现在还思念项羽， 只因他不肯偷生回江东。
[解说] 这首诗起调高亢，鲜明地提出了人生的价值取向： 人活着就要作人中的豪杰，为国家建功立业；死也要 为国捐躯，成为鬼中的英雄。爱国激情，溢于言表， 在当时确有振聋发聩的作用。但南宋统治者不管百姓 死活，只顾自己逃命；抛弃中原河山，但求苟且偷生。 因此，诗人想起了项羽。项羽突围到乌江，乌江亭长 劝他急速渡江，回到江东，重整齐鼓。项羽自己觉得 无脸见江东父老，便回身苦战，杀死敌兵数百，然后 自刎。诗人鞭挞南宋当权派的无耻行径，借古讽今， 正气凛然。全诗仅二十个字，连用了三个典故，但无 堆砌之弊，因为这都是诗人的心声。如此慷慨雄健、 掷地有声的诗篇，出自女性之手，实在是压倒须眉了。
苏教版六年级语文上册《练习二》(1)
二
主备人
李宝升
执教人
李宝升
课时
第1课时
课题
练习二
课型
新授
教学
目标
1、在具体的语言环境中选择使用同音字。
2、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
教学
要点
重点：1、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
难点：1、通过诵读积累，培养学生的感悟能力。
教学
准备
相关课件
教学预案
个性设计
一、教学第一题（语文与生活）
（4）学生理解着去诵读。
（5）指名背诵，集体背诵。
2、感悟
三、教学第三题（写好钢笔字）
1、指导学生观察书写格式，字与字之间、字与标点之间的距离及每个字方在一行中的位置。
2、重点指导“哈尔威、履行”邓词的间架结构和整体布
板
书
设
计
评价与反思
（4）学生照上一部分的样子回答问题。
（5）小结。
3、教学第三部分
（1）学生读题，明确要求。
（2）让学生认真回忆类似的同音词。
（3）根据列出的同音词，自己出题，同桌或小组回答。
（4）师生评议。
二、教学第二题（诵读与感悟）
1、诵读《我不期望回报》
（1）教师讲清本题的要求。
（2）学生自由练读。
（3）教师范读。
1、教学第一部分
（1）创设情境
（2）让学生思考讨论：为什么用“化装”而不用“化妆”？
（3）教师引导学生得出结论：语文学习和日常生活中经常会遇到这样的同音词，使用时需要以认真辨析。
2、教学第二部分
（1）根据上一部分的小结，让学生读题。
（2）让学生思考每题的括号里应填什么词。
（3）师生共同给出正确的答案。
2023苏教版六年级语文上册教案5篇
2023苏教版六年级语文上册教案5篇2023苏教版六年级语文上册教案5篇所谓教案，简单地说，就是老师为达成一定的教学目标，对教学活动进行的系统规划、安排与决策。
我们作为教师要做好教案工作，下面小编给大家带来关于苏教版六年级语文上册教案，方便大家学习。
苏教版六年级语文上册教案1《小草和大树》教学目标：科学探究目标：1、能用放大镜等工具对植物进行细致的观察，并用图和文字进行记录。
2、能分析出某一种植物的典型特点或特征(包括形状、颜色、气味等)。
3、能够归纳出草本植物和木本植物的共同特征。
4、能根据植物的不同点，采用一定的标准，对植物进行分类。
情感态度与价值观目标：1、能与其他同学交流，找出比较合理的分类方法。
科学知识目标：1、能通过观察，发现一些植物的主要特征。
2、能举例说出草本植物和木本植物的特点。
3、能感受到地球上的植物种类很丰富。
教学时间：1课时教学过程：一导入地球上的第个角落都有生命的踪迹。
它们有的高耸入去，有的体不盈尺;有的剽悍凶猛，有的柔弱温顺;有的重达数百吨，有的小到用肉眼难以发现……生命世界是丰富多彩的，让我们一起来认识各种各样的生物吧!首先我们先说说植物，在地球上生长着各种各样的植物，有些植物覆盖在陆地表面，有些生活在海洋、湖泊、河流和池塘中。
迄今为止。
人们已经知道的植物大约有30万种。
今天我们就研究十分普通的植物——小草和大树。
二、新授1、比较小草和树(1)让学生分别列举自己见过的一些小草和大树的名称，谈谈自己是怎样区分大树和小草的。
(2)带领学生在学校内或学校附近观察认识的小草(蟋蟀草、狗尾草、芦苇……)和大树(桃树、杨树、梧桐树……)，并及时记录它们的特征。
收集一些小草带回教室。
(3)分小组交流自己的记录，并且概括小草的相同特点和大树的共同特点。
(4)指导学生阅读教材第4页的内容，了解植物可以根据茎的特点分为草本植物和木本植物。
(5)看第4页的插图，说说图中的植物哪些属于草本植物哪些属于木本植物重点指导香蕉这种植物的分类。
苏教版语文六年级下册练习与测试参考答案(完整版)
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发展练习 一、你知道吗？ 1、夏季天山 夏日的天山 2、湛蓝 清澈 鲜艳 矫健 3、闪耀 格外 4、得意洋洋、 大名鼎鼎、 大腹便便 唠唠叨叨 、大大咧咧 、迷迷糊糊 5、（1）湛蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几朵白 云在雪峰间投下云彩，就像在雪白的绸缎上绣上了几朵 银白色的暗花。 • （2）虽然这是并不是春天，但是哪一个春天的花园能 比这时的天山更美丽呢？ • （3）夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫在苍绿的苔 藓上留下斑斑点点细碎的日影。
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五.卢沟桥烽火 基础练习 一 、看拼音，写词语。 烽火 妄想 歼灭 蓄谋已久 震耳欲聋 二、给加点字选择正确的读音。 jí cuan kai tu 三、把下列词语补充完整，再按要求回答问题。 A：嚎 仰 汹汹 恼 狼 鼠 B：词 忾 继 顾 1、贬义词 ， 褒义词 2、 抱头鼠窜：那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃之夭夭了。 奋不顾身：这位青年看到一个小女孩不幸落水，便奋不顾身地去救她。 四、阅读课文片段，完成练习。 1.鲸吞、鼠窜、蜂拥、狐疑等。 2.心脏、手腕、面目等。 3.作者用“蚕食”、“魔爪”及被字句是为了表达日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。 4.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制了。
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四.记金华的双龙洞 基础练习 一、看拼音，写词语。 明艳 气势 拥挤 观赏 二、选择正确的读音。 全部第一个 三、根据课文内容填空。 1.洞口——外洞——孔隙——内洞 2.随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调 子。 宽和窄 缓和急 3.这些石钟乳形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得 观赏。 这座山上奇石甚多,姿态各异,有的像顽皮的猴子,有的像驼背的老人,有的像 婀娜的少女,有的像美丽的莲花,千姿百态,令人惊叹。 四、读读例句，谢谢片段。 1.仿写：怎样窄的小路呢？两个人并排走着，刚好，再没法同时走第三个人， 是这样窄的小路。 2.仿写：内洞一片漆黑，伸手不见五指，令人油然而生一种恐惧感。生怕一 不小心撞到了墙。每当眼前有人影飘过，我都会不禁毛骨悚然，希望赶快出 洞。
苏教版六年级语文上册练习二
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学当王小丫，回答下面的几个题目。 1、把白糖放进水里，让它慢慢地（ B）。 A、融化 B、溶化 C、熔化 2、我家（ B ）有几棵大树。 A、临近 B、邻近 3、这道名菜，我们要好好（A ）。 A、品味 B、品位 4、我爸爸的英语棒极了，可以（ A ）读英 文书刊。 A、直接 B、直捷 C、直截 • 5、网站的人气很旺，（ A ）8月底，累计 点击已达50万人次。 A、截至 B、截止
• 给予你了， • 我便不期望回报。 • 如果付出，就是为了有一 天索取， • 那么，我将变得多么渺小。 • • • • 如果，你是湖水， 我乐意是堤岸环绕； 如果，你是山岭， 我乐意是装点你姿容的青 草。
我不期望回报 自学： -----汪国真 1、这首诗揭示了一个人生哲
理：
人，不一定能使人伟大， 但一定可以 使自己崇高。
部首在右边时，左大右小
• （1）这种技术是他祖父（ A ）给他的，距 • 今已经有五十多年的历史了。 • A、留传 B、流传 • （2）在我军的英勇还击下，敌人全部（ B ）。 • A、毕命 B、毙命 • （3）隔壁的爷爷（ B ）了，真是（ A ）无常。 • A、世事 B、逝世
• A、报复 B 、 抱负 • （4）、小刚学习认真，它有远大的（ B ）。小 强则心眼小，常常不能原谅他人，（ A ）心重。 • A、事故 B、世故 • （5）、爷爷老于（ B ），常常看不惯爸爸的行 为。有一次爸爸出了一次意外（ ），虽然不怪 A 爸爸，可爷爷说都是爸爸不小心造成的。 • A、法制 B、法治 • （6）、健全（A ）。实行（ B ），反对人治。 • A、侦查 B、侦察 • （7）、通过细致的（ B ），办案人员已经掌握 A 了犯罪分子的一些证据，现在可以立案（ ）。
苏教版小学语文六年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案
苏教版小学语文六年级上册语文练习与测试语文练习册参考答案1我们爱你啊，中国【基础练】一、XXXɡjǐdǎi装疆壁魄奋蜜二、桂林山水——广西茅台酒——贵州景德镇陶瓷——江西杭州西湖——浙江布达拉宫——西藏【发展练】一、1.山东泰安2.安徽宣城3.江苏南京二、2.提示：模仿材料中七、八、九自然段句式，由人物联想到精神。
2XXX【基础练】一、1.度—渡嘹—瞭2.梨—犁3.住—驻已—以二、1.强占奴役恨透2.喜出望外慰劳特地赠送载歌载舞3.充分周密的准备，严格刻苦的训练，英勇顽强的作风，科学合理的方案4.生产教育三、1.高大坚固负隅顽抗惊恐万状乱作一团2.奋不顾身威风凛凛气壮山河3.仇敌惊骇万状，敌军舰队乱作一团。
4.示例：敌人听到我军靠近，一个个心惊胆战，闻风丧胆，甚至不战而逃。
很快就败下阵来，鬼哭狼嚎的就像一群丧家之犬。
【发展练】一、1．铁人军头戴铁盔……披挂重达三十斤。
铁人军装备完全、坚固，具有良好的防备作用2.清军将士听到XXX来了，都不敢应战。
3.纪律严明，作战勇猛。
二、1.劝说XXX收复台湾，为XXX提供台湾地图，在与荷兰的谈判中担任翻译。
2.示例：XXX：精忠报国，抗击金国；XXX：扫平倭XXX。
3把我的心脏带回祖国【基础练】一、1.XXXɡqīnɡshìkuànɡXXXɡ二、消失奔驰优秀肖像松弛担心3、辞：告辞。
绝：气息中止；死亡。
际：时分。
疾：急速；强烈。
亡：沦亡。
腔：动物身材内部空的部分。
四、1.XXX假如留在国内，一定蒙受迫害，而假如他分开祖国，在国外他可以用音乐作为兵器，鼓动大家向侵略者宣战！2.这个比喻说的是XXX的钢琴曲给人带来的感觉。
“花丛”是说他的音乐优美动听，聆听着犹如身临花海，“大炮”则是说他的作品有很强的感情色彩，令人震撼。
3.二者都非常优美，具有韵律的特点，都可用来表达作者内心的情感。
4.XXX 【发展练】一、2.示例：XXX的《二泉映月》；XXX的《致爱丽丝》……二、因为它对在外的游子来讲，意味着遥远的祖国母亲，它履历了中华民族的跌荡起伏，是海外华人心的港湾。
苏教版六年级上册《第2课_郑成功》小学语文-有答案-同步练习卷(7)
苏教版六年级上册《第2课郑成功》同步练习卷（7）一、基础积累不夯实基础，难建成高楼．拼音小关卡．1. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
郑成功zhù jūn________厦门，操练海军，决心把nú yì________台湾同胞的侵略者赶跑。
渡海东征这一天，他的舰队战旗招展，风帆bì kōng________。
2. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
过去，农民们都用lí________耕地，用lián dāo________收割。
3. 根据拼音和语境写出汉字或词语。
在我们家，妈妈和奶奶之间的关系很róng qià________。
4. 用“√”选择加点字正确的读音，再用另一个读音组词。
横行霸道（héng hèng）________载歌载舞（zǎi zài）________二、词语游艺厅．．将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变这支在滔滔海浪中前进的庞大舰队，前后绵延十几里，________。
________将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变台湾同胞听说郑成功的军队到了，个个________。
________将画线部分替换成课文中的成语，保持句意不变街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们________，欢庆胜利。
________三、句子训练营．台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。
（改成反问句）________高山族兄弟逐渐学会了农业生产的新技术，生活得到了明显改进。
（修改病句）________四、课文回眸室．郑成功收复台湾的准备工作包括________、________和________。
郑成功加强高山族与汉族的联系主要体现在________方面和________方面。
我们之所以称郑成功为民族英雄，是因为他打退了________侵略者，收复了________，加强了汉族与________族的联系。
小学语文苏教版六年级上册教案【6篇】
小学语文苏教版六年级上册教案【优秀6篇】六年级苏教版语文上册教案篇一《唯一的听众》1、以读为本，以读代讲，以读激思，以读促悟；在读中感悟体验，在读中培养语感，学习语言，在读中受到熏陶。
2、长文短教。
作为第一课时，紧紧围绕老教授的言行来展开教学，引导学生感受老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德。
教学目标：1、学会6个生字。
正确读写“沮丧、蹑手蹑脚、抱歉、溜走、羞愧、兴奋、尽心尽力、割舍”等词语。
2、学习老教授的语言和神态的描写，体会老教授对“我”的爱护和鼓励，一步步走向成功所起的巨大作用，感受老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人与人之间真情的美好。
3、继续学习写人物通过抓住人物语言、神情、动作、心理等方面来表现人物特点的方法。
教学重点：品味描写老教授真诚的语言和神态的语句，体会其心理及其对主人公一步步走向成功所起的巨大作用，进而体会老教授的良苦用心和高尚的人格魅力，感受人与人之间真情的美好。
教学难点：明白老教授说自己是耳聋，体会她的良苦用心。
教学过程：一、直接揭题，检查字词。
1、直接揭示，理解“唯一”。
(只有一个，与众不同，对故事的发生有着举足轻重的作用)2、检查字词。
词语：沮丧蹑手蹑脚抱歉溜走羞愧兴奋尽心尽力割舍(1)读准词语，特别是多音字“兴”“尽”;(2)正确书写“沮丧”“抱歉”“羞愧”等常用难写的词。
二、再读课文，提炼主线。
1、说说课文的主要内容。
2、从“唯一的听众”切入，提炼主线。
出示：那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众……(1)“那时”是什么时候？(2)再读句子，你有什么问题？三、抓住语言和眼神，感受人物1、再次走入课文，老妇人是一位怎样的人？划出有关的语句，并做简单的批注。
2、学生交流读后的感受。
3、重点品读老妇人的语言。
出示：“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿”“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。
如果不介意我在场，请继续吧。
六年级下册语文一课一练-第二单元5《卢沟桥烽火》同步练习-苏教版(含答案)
苏教版2018-2019学年六年级下册语文第二单元5《卢沟桥烽火》同步练习一、基础运用〔共6题；共43分〕1.看拼音，写词语。
fēnɡ huǒwànɡ túwěizhuānɡyān hóu línɡ chén______ __ ________________ ________ ________nà hǎn jiānmiètiǎo xìn zhèn ěr yùlónɡkū diē hǎnniánɡ______ __ ________________ ________ ________2.组词。
烽________ 喉________锋________ 候________凌________ 呐________棱________ 纳________合适的词语填在横线上。
事故事变事件①经过有关部门的调查，这起恶性交通________是由于超载造成的。
目前，司机已经被刑事拘留。
②“七七________”后，伟大的抗日战争便如火如荼地展开了。
③我们遇到突发________时，应该保持头脑清醒。
继续连续陆续持续④随着裁判的一声哨响，球赛________进行。
⑤她________四次被评为“三好”学生。
⑥战斗一直________到第二天凌晨，日军被打得鬼哭狼嚎。
⑦战斗开始了，伤员________从火线上抬了下来。
严厉严峻严格严肃⑧教练对运发动十分________，决赛前，他________地对运发动说：“决赛对我们是________的考验，希望大家努力拼搏，为国争光。
”4.填空。
〔1〕卢沟桥事变发生的时间是________，所以又叫________事变。
卢沟桥事变是中国________的开始。
在卢沟桥事变中抗击日军的是中国________。
〔2〕日本侵略者要侵占卢沟桥是因为________〔3〕卢沟桥事变拉开了________，从此，一场________地展开了。
崂山区某小学六年级语文下册第六单元19夹竹桃导学案无答案苏教版
的体现,认识到中日友好是两国人民的共同愿望。
教学重点：
反复诵读,凭借具体语言材料，说说日本人民为什么称聂将军是“活菩萨",是“中日友谊的使者"？
教学难点：
能凭借具体语言材料,感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，理解聂将军被日本人民称为“中日人民友谊的使者"的原因。
指导朗读。小结:黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,深深打动了光未然，使他产生了写一首诗来歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗争与光明,让我们感受到诗人旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、热爱中华民族的革命情怀.
作业：读书、写生字词.第二课时
一、导入:上节课，通过自学，同学们感受到光未然、冼星海的爱国情怀。这节课我们继续学习。
B.指导朗读
（4）孤女谢恩。
A.这一内容充分说明聂将军在日本人民心目中的形象。
三、总结全文：
课文真切而生动地记叙了聂荣臻将军关心照顾在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将她们送往日军驻地的经过。聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的体现，中日友好是两国人民的共同愿望。
四、布置作业：
1。理解词义:
至仁至义有始有终
2。写出近义词：
残忍(）照料（）惊恐（）
和善（)拽着（）抚养（）
3。加标点：
这个女孩叫美穗子她不会说中国话只是不停地说妈妈死了妈妈死了聂将军见这孩子两眼里流露出恐惧的神色就拿过一个洗干净的梨子和蔼地说这梨洗干净了吃吧
板书设计：
教学反思：
《聂将军与日本小姑娘》是发生在抗日战争时期的一个真实的故事。文章真切而生动地记述了聂荣臻将军关心照料在战火中受伤的两个日本孤女，并设法将他们送往日军驻地的经过.
苏教版六年级语文下册《练习与测试》全册答案评讲PPT课件
5 卢沟桥烽火 【基础练习】 一、烽火 妄想 歼灭 蓄谋已久 震耳欲聋 cuàn 二、jí tú kài 三、 A．嚎 仰 汹汹 恼 狼 鼠 B.词 忾 继 顾
1.贬义词 褒义词 2. 那家伙被人识破把戏，不得不抱头鼠窜，逃 之夭夭了。 叔叔奋不顾身地去救落水儿童。 四、 1.鲸吞、鼠窜、狐疑、蜂拥 2.心脏、手腕、面目 3.日军和伪军把北平的东、北、西三面都控制 4.日本鬼子的贪婪无耻、野蛮霸道。 【发展练习】 一、 1.迁移 埋怨 讥笑 吵闹
五、快乐 红扑扑 毫无倦态 潇潇洒洒 无数夺目 1.喜怒哀乐、琴棋书画、笔墨纸砚 2. 喜欢。这些句子运用了比喻和拟人的修辞 手法，把日落时的景象写得活泼、生动。 3.夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来， 像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边 缘。 【发展练习】 一、 大漠孤烟直 落日五湖春 长江一帆远 长河落日圆 浩浩风波起 落日故人情 浮云游子意 冥冥日沉夕
苏教版六年级语文下册《练习与测试》
3.唯见长江天际流 4.黄河之水天上来 5.黄河远上白云间 二、 1.时间 明丽 热烈 平静 朦胧
2. 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江 像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。
3.白帝城 南津关 巫 193
瞿塘 西陵
2三亚落日 【基础练习】 一、逊色 收敛 洋溢 玫瑰 活跃 美妙绝伦 仍旧 调皮 二、原因 摇动 观赏 惊奇 三、1.⑤ 2.④ 四、 1.夕阳像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与 天的边缘。 2.椰子树在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
3.屹立 炎热 4.文质彬彬 忠心耿耿 波光粼粼 原原本本 团团圆圆 恭恭敬敬 5.(1) 湛蓝的天空衬着巨大的雪峰，几块白云在 雪峰间投下云影，就像在雪白的绸缎上绣上几 朵银灰色的暗花。 (2)七月，新疆的戈壁滩的炎暑逼人，这时最 理想的是骑马去天山。 (3)夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿 的苔藓上留下斑斑点点细碎的日影。
苏教版六年级语文下册练习1
食洽会会展中心
2008中国国际食品工业经贸洽谈会（中山· 黄圃）今日在 黄圃国际会展中心盛大开幕，经过前三届的成功打造，食洽会 已成为华南地区重要的食品展会，去年被评为“2007中国十大 最具影响力品牌展会”。黄圃镇党委书记方维廷表示，与前三 届相比，本届食洽会的“国际化”更加明显，除了欧盟继续组 团参展外，今年还新增加了韩国食品企业、波兰食品企业等。 食洽会还培养了一批民营食品企业成长起来，让黄圃的草根经 济不断壮大，令黄圃的知名度和美誉度得到提升。 在当前大众对食品安全高度关注的背景下，本届食洽会突 出"诚信、文化、引领"的主题，国内外600多家食品名企参展， 逾千个采购团参会。欧盟、美国、澳大利亚、加拿大和东南亚 各国食品业界组织了200多家企业前来参展参会，同期还将举 办中欧国际红酒品酒会和2008全国食品工业经济运行发布会， 这充分说明食洽会的国际化、权威性、影响力正逐步增强。
黄 圃
飘
色
黄圃飘色艺术，源于明末清初的木偶戏，之后演变 而为飘色。 飘色是由童男童女饰扮历史故事人物，造型定格 在一个色柜上，由人扛抬，辅以乐曲在街上游行表演。 以一台色柜、一对色杠、一个色脚、一支色梗和 一名色心为结构；融雕塑、绘画、音乐、锻造、文学 等多种艺术于一炉；以色彩艳丽，色梗幼细，色心娇 俏，玲珑飘逸见称。 每版飘色皆为一首绝妙的诗，一幅立体的画、一 个动人的故事……每版飘色的色梗上支撑着一个幼女， 叫“色心”，色梗下还坐着一个小童，叫“色脚”。 每版飘色的色心和色脚的扮相、服装都要依色版 故事而设计，所以，每版飘色都是民间艺术珍品。黄 圃飘色，其艺术精华在于“小巧、玲珑、飘逸”。
第二句中说日记本是我的“好朋友”， 每天晚上都要“向她倾诉自己的心 声”，将日记本当作朋友，把它拟人 化，赋予了它生命，向她倾诉心声也 将心事与她分享，更说明很喜欢写日 记。
苏教版小学语文六年级练习备课2
填关联词语并造句：（）困难再大，我们（）要按时完成任务。
在括号里填上用“珍”组成的词：这块机械表虽然很旧，但是我妈妈几十年来却一直（）着。
照样子写句子例：天空的星星快活地眨着眼句子：我的一篇作文在全国作文比赛中得了奖，我非常高兴。
小学
六年级语文题姓名：评分：
把句子换个说法,意思不变：小红军对陈赓说:我还要等我的同伴呢?_________________________
成语填空：囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）
扩句：蝴蝶扇动着翅膀。_____________________________
默写古诗《石灰吟》
选词填空：<寂静幽静恬静安静>贝多芬在一条的小路上散步。
填关联词语并造句：（）善于调查，（）能做出正确的判断。
诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
苏教版六年级下学期语文按要求写句子同步专项练习题含答案
苏教版六年级下学期语文按要求写句子同步专项练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、句子天地。
1．我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
（改为反问句）_____________________________________________________2．我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
（缩句）________________________________________________________3．他的心被一种伟大的力量占据着。
（改为双重否定句）______________________________________________________4．通过几个月的努力，取得了明显的成绩。
（修改病句）______________________________________________________二、按要求完成下列句子。
1．我无意识地赶忙捏住几乎坠地的《初学记》。
（改为“把”字句）__________________________2．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？（改为陈述句）___________________________3．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
（缩句）______________________________4．他便对父亲说：“可以叫我的儿子闰土来管祭器的。
”（改为转述句）______________________________三、按要求完成下列句子。
1．我兴奋地仰起．．了楼门。
（仿写包含多个动作的句．．头，甩打．．着书包就大步跑进子）_____________________________________________2．我脱下雨衣。
（改为“把”字句和“被”字句）_____________________________________________3．我没见到爸爸。
没人告诉我要炖肉。
（用恰当的关联词语合成一句话）_____________________________________________4．路灯照着大雨冲刷过的马路，马路上变得透明、光亮。
小学语文六年级上册教案优秀10篇
小学语文六年级上册教案优秀10篇六年级上册语文苏教版教案篇一第一课时本节课目标：1、激发学生习作兴趣和自信心。
2、能够根据课文的内在联系，合理想象，写出完整的、有意义的故事。
3、能够做到叙述清楚，语句通顺。
4、鼓励大胆新奇的想象，有创意的表达，并融进自己的情感。
教学重、难点：1、引导学生在自主的学习实践中领悟到如何写出情节完整的，有意义，有创意的故事。
2、指导学生把故事写得有趣。
教学过程：一、导入示标：1、导入：今天，我们来写故事。
把课文中读到的故事写下来。
2、出示学习目标。
（见上）二、布置自学1、出示自学题：选择你最喜欢的一个故事来，先自己练习说说其主要内容。
2、学生自学。
三、检查自学。
指名学生介绍自己将要写下的故事题目和主要内容。
四、精讲精练本课的精讲点：1、选择最喜欢的故事，先在小组内交流交流。
2、组织同学汇报：谁来说说你或者你们组写出了什么故事？根据学生编出的故事，相机生成，提炼出编故事的要点：（1）有情节（2）有意义。
3、拓展学生习作的思路：大家写出了这么多有趣的有意义的故事，当然，如果你有自己的想法，也可以说一说。
4、指导学生怎样写：接下来，还有一个问题，怎样才能使你写的故事让大家都愿意听，愿意讲呢？你有没有什么好点子？5、教师点拨，总结：叙述清楚，语句通顺。
请大家试着把故事编得有趣儿，让大家都喜欢听，同桌互相讲一讲，相互提提建议。
大家看，咱们班的同学多了不起，编什么样的故事，怎么编故事，这些都是你们自己想出来的，真是编故事的能手，一会儿，我们就试着把这些故事写下来，有没有信心写好？6、学生充分发挥想象和联想能力，说出各自的想法。
师生互动，生生互动，在学习实践中体会到编故事要有情节，有意义，有创意。
学生自由表达。
学生提供好方法。
同桌互相讲编出的故事。
五、课堂练习。
1、本节课作业2、学生完成3、当堂反馈六、总结提升小学六年级上册语文教案篇二一、教案背景加强信息技术与语文学科的整合，提高学生学习的积极性、主动性。
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教学目标
1、语文与生活：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。
2、写好钢笔字：注意行楷运笔的活泼、简洁与保持字体工整、端正的关系，适当提高写字的速度。
3、诵读与积累：12个描写《西游记》中孙悟空形象的词语。
4、口语交际：拓展阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
教学重点：阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。
教学难点：
1、12个描写《西游记》中孙悟空形象的词语。
2、拓展阅读《三国演义》，促进学生的课外阅读和培养学生的口头表达能力，描述自己心目中印象深刻的三国英雄。
教学准备：投影仪、小黑板。
教学时间：2课时。
第一课时
教学内容：语文与生活写好钢笔字。
教学目标：通过阅读《红楼梦》描写笑的片断，联系生活体验描写笑的不同形式。
教学过程：
一、创设情境，引入新课。
二、阅读描写《红楼梦》中描写笑的片断。
1、《红楼梦》中有一段描写众人被姥姥逗得哈哈大笑的情节，十分精彩。
请同学们自由读一读，说说文中所描写的各人笑的形态。
2、读后交流。
（史湘云笑得喷饭，开朗活泼；林黛玉笑得哎呦，娇弱婉约；宝玉侍宠，贾母娇惯-------众人各有其态。
）
3、同样是笑，笑的形态各不相同，仔细阅读有关句子，你能想像出当时的情景吗？
4、有感情地朗读片断，脑中再现当时的情景。
二、选词填空。
1、指名读题，明确题义。
2、“讥笑、狞笑、微笑、冷笑、哄笑、大笑、苦笑”分别是怎样的笑？集体交流。
3、联系生活实际，想一想填空。
4、交流订正：（1）大笑（2）哄笑（3）微笑（4）讥笑
三、照样子写词。
1、审题。
2、联系生活体验进行填写。
3、集体交流。
4、总结：笑有如此多的形态，希望同学们以后在写笑时多观察多用心，把笑写得生动形象。
四、写好钢笔字。
1、审题。
2、读一读这段文字，从整体上观察一下行款布局，看一看每一个字的字形。
3、从这段话中找出难写的字，如“选、领、掌、能、帮、获”，讨论一下怎么写才好看。
4、描写钢笔字，要一边描红一边记忆，一气呵成，注意字距、行距的安排，适当提高写字的速度。
5、反馈。
五、课堂总结：同学们，这节课你学会了哪些知识？有什么收获呢？
六、作业布置：
1、选词填空。
屹立耸立矗立兀立挺立肃立
1、如今，一座海洋石油平台（）在海涛之中。
2、月球上只能看到广袤的荒原上高山（），巨石嶙峋。
3、社会主义的中国像巨人一样（）在世界的东方。
4、桂林那儿的山一座座拔地而起，危峰（）
5、一排排白杨树像（）的哨兵
6、人们久久地（）在周总理的塑像前，不愿离去。