对印的乐趣教案

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刻印的乐趣【优秀6篇】

刻印的乐趣【优秀6篇】刻印的乐趣教案篇一教材分析：本课属于“造型·表现”领域的课程。

造型表现的方式多种多样，不仅仅限于最常用的绘画方法。

《刻印的乐趣》就是本套教材版画系列中的一课。

可以用来刻印的材料是非常丰富的，泥板、纸板、石膏板、木制品、塑料制品、金属制品等不胜枚举。

教学目标：1、通过本课的学习，使学生掌握薯类刻印的步骤及方法。

2、通过本次活动从刻印中找到乐趣。

教学重点：学习刻印的方法，并加以运用。

教学难点：图案细节的处理与安全问题。

教学准备：教师准备：“刻印”字条、“的乐趣”字条、薯类、印泥、刻刀、黑卡纸、40份便签纸、水彩笔、课件、实物投影仪、纸巾。

学生准备：记号笔、印泥、刻刀、纸巾、搜集的图案资料。

教学过程：一、导入新课：师：今天，老师给大家带来一件神奇的礼物。

看！大家别小看它，它可神通广大。

（演示：用已刻好纹样的橡皮蘸上印泥，在卡纸上印出图案。

）它还有什么本事，我们在接下来的活动中揭开谜底。

问：大家刚看过呵呵作这个小印，应该知道这个图案（手拿有图案的卡纸）是怎么来的吧？显而易见，这些图案是……出来的。

（出示：“刻印”字条）师：今天我们一起来体验一回“刻印的乐趣”。

出示课题。

（出示“的乐趣”）师：希望大家都能在本次美术活动中享受到刻印的快乐。

二、讲授新课：1、简单了解一下有关印章的历史知识。

课件介绍历代印章在书画中的艺术作用。

欣赏一些刻印图片资料。

师：首先，我们来了解一下印章的知识。

2、认识阴刻与阳刻：阴刻：如果将画好图案的地方刻去，蘸上红色，印出图案。

凹———白文印阳刻：如果将画好图案的地方保留，刻去图案以外的地方，蘸上红色，印出图案。

凸———朱文印三、实践活动1、任务一：和同学们观看图片资料，并动手用所提供的材料试试，了解印模的整个制作过程。

2、任务二：讨论印模的制作步骤，总结刻印的步骤：设计——刻——印刷（指出这些作品是通过设计、刻、刷色、印等程序制作出来的。

设计：在印体的平面上，设计便于刻制的花纹。

对印的乐趣(曾祥萍)(教案)

对印的乐趣(曾祥萍)(教案)对印的乐趣执教：珠玑中学曾祥萍教学课题：《对印的乐趣》课时：一课时教材分析:《对印的乐趣》选自《美术》（人美版）第13册第8课。

本课分三个环节。

一、感知肌理。

二、了解肌理。

三、肌理的创意表现。

本文的教学设计为一课时。

教材内容新颖活泼，符合七年学生的学习层次和水平，其学习难度也在有趣的观察和实验中无痕式的灌输。

其作业的开放性亦很大，便于培养学生的动手动脑能力、小组合作能力和创新能力。

课题突出“乐趣”两个字，激发学生强烈的好奇心。

生活是最好的老师，教材就应该从生活出发，这是一节与生活、自然紧密相关的课，指导学生制作肌理效果，帮助学生认识材料的肌理、质感特性，感觉材质的形式美感，探索不同材质在肌理制作中的运用技巧。

教材以对印的技法为主，从感受、了解各种对印的不同肌理效果图片入手，引导学生感受丰富而微妙，天趣自然的画面效果。

引导学生学会在普通而常见的物品中体会不平常，在平凡的物品中体会自然的奇妙乐趣。

教学目标：1、知识目标：理解“肌理”的概念和简单认识肌理的基本特征；2、能力目标：通过欣赏、观察和实践，尝试用对印的多种技法来表现肌理效果，力求完成几件有创意的作品；3、情感目标：培养学生在生活中发现美、创造美的兴趣，增强学生热爱生活、热爱大自然的情感，陶冶学生的审美情趣。

教学重点： 1、体验并感受不同材质的肌理美。

解决方法:（通过游戏触摸实物、欣赏百度中的图片及教师准备的作品来感悟肌理之美。

）2、了解并掌握制作对印法肌理的基本方法。

解决方法:（肌理制作的方法有很多，包括对印法、压印法、实物拓印法、吸浮法、喷染法、抗水法等，在教学中采用讲解和演示的教学方式，让学生充分了解、认识并发挥创意想象。

）教学难点：尝试运用对印的技法完成几件有创意的肌理作品。

教学方法：情景创设法、观察讨论法、欣赏法、讲述和演示法相结合教学手段：充分运用多媒体教学手段，发挥多媒体辅助教学的作用，并合理运用欣赏与示范相结合。

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思

一、教案主题：《对印的乐趣》二、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。

2. 培养学生的审美观和艺术创造力。

3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。

三、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。

2. 对印在艺术创作中的应用。

3. 手工制作对印作品。

四、教学过程：1. 导入：通过向学生展示一些对印的艺术作品，引发学生对对印的兴趣和好奇心。

2. 讲解：向学生讲解对印的定义和基本技巧，让学生了解对印的制作过程。

3. 示范：教师示范制作一个简单的对印作品，让学生跟随教师一起操作。

4. 创作：学生分组合作，选择一个主题进行对印创作。

五、教学评价：1. 对印作品的创意和技巧。

2. 学生在制作过程中的参与度和团队协作能力。

3. 学生对对印艺术的理解和欣赏能力。

六、教学反思：在教学过程中，我发现大部分学生对对印的制作技巧掌握得较快，但部分学生在创作过程中缺乏创意。

为了改善这个问题，我在课后积极引导学生进行艺术创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。

我也意识到在教学中，应该更加注重学生的个体差异，给予每个学生更多的关注和指导，帮助他们更好地掌握对印技巧和应用。

七、教学拓展：1. 引导学生探索对印在其他领域的应用，如设计、建筑等。

2. 组织学生参观艺术展览，深入了解对印艺术的发展和演变。

3. 邀请艺术家进行讲座，让学生更加深入地了解对印艺术的价值和意义。

八、教学资源：1. 对印艺术作品的图片和视频。

2. 制作对印所需的材料和工具。

3. 艺术家讲座的相关资料。

九、教学时间：1课时（40分钟）十、教学难度：★★☆☆☆（初级）六、教案主题：《对印的乐趣》七、教学目标：1. 让学生了解和掌握对印的基本技巧和应用。

2. 培养学生的审美观和艺术创造力。

3. 提高学生的手工制作能力和团队协作能力。

八、教学内容：1. 对印的定义和基本技巧。

2. 对印在艺术创作中的应用。

3. 手工制作对印作品。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课学过的对印技巧和应用，巩固学生的记忆。

对印的乐趣

《对印的乐趣》教案一．教学理念：1、面向全体学生，激发学生学习美术的兴趣。

“美术学科要想在大多数学生的心目中保有一席之地，就应该使之与学生发生兴趣方面的关系，即要激发学生学习的内在兴趣。

”“并且，在基础美术教育中，使全体性的实现成为可能的关键，在于激发学生的学习兴趣”。

2、提倡自主，合作，探究的学习方法。

由学生自主实践制作的方法和过程，在相互交流中进一步理解制作的方法。

二．教材分析：本课根据美术课程标准的要求：要求学生采用易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。

对学生而言，对印的方法易于理解、接受和操作，制作材料随手可得，制作成果当堂可观，且没有雷同，所以容易激发学生的制作欲望和兴趣。

学生可以通过对印、剪裁、添加、组合等技法，运用恰当的工具、材料、探索不同的制作方法，制作出具象或抽象的对印作品，从中体会肌理、色彩和形状的美感。

培养学生的想象力、创造力和动手能力。

三．教学目标：知识目标——了解对印原理和制作方法。

能力目标——尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

情感目标——体会肌理、色彩和形状的美感，体验美术学习活动的乐趣，增强合作意识。

培养培养学生的想象力、创造力和动手能力。

教学重点：掌握对印和涂色的方法教学难点：充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备：4人1组，分10组学具准备：糨糊、明胶片、挂历纸、水彩颜料或水粉颜料、毛笔、调色用具、水罐、纸、剪刀或刻刀。

教具准备：教学课件、范画、颜料等四．教学过程与意图：（一）、激趣导入1、欣赏作品展示有对印效果的绘画作品3幅，《北国风光》郭德庵（如图所示），课本作品《视线》加纳光於（日本）、《水帘洞》韩铁山，请学生欣赏。

（以中外画家的作品、色彩绚烂的画面和丰富的肌理效果来激发学生的好奇心，让学生产生学习原动力。

）2、师生讨论——教师提问：这些画与你们平时经常看到的画有什么不同？3、教师直观演示对印教师谈话引入：大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?这样的有纹理的效果你平时见过吗？我先试一试。

七年级美术《对印的乐趣》教案

七年级美术《对印的乐趣》教案1.1 设计意图：通过引言部分，激发学生对美术学习的兴趣，引导学生了解对印艺术的基本概念和特点。

1.1.1 细节说明：通过展示对印艺术作品，让学生初步感受对印艺术的魅力。

1.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史背景和创作方法，为学生学习对印艺术奠定基础。

1.1.3 细节说明：提出本节课的学习目标，让学生明确学习内容和要求。

二、知识点讲解2.1 对印艺术的基本概念：讲解对印艺术的定义，让学生了解对印艺术的特点和魅力。

2.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的展示，让学生直观地感受对印艺术的美感。

2.1.2 细节说明：介绍对印艺术的历史发展，让学生了解对印艺术在各个时期的特点。

2.1.3 细节说明：讲解对印艺术的基本创作方法，为学生动手实践提供指导。

三、教学内容3.1 对印艺术作品的欣赏：让学生欣赏对印艺术作品，提高审美能力。

3.1.1 细节说明：展示不同类型的对印艺术作品，让学生了解对印艺术的多样性。

3.1.2 细节说明：分析对印艺术作品的特点，让学生深入理解对印艺术的美感。

3.1.3 细节说明：引导学生对对印艺术作品进行评价，培养学生的审美鉴赏能力。

四、教学目标4.1 知识与技能目标：让学生了解对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。

4.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生掌握对印艺术的基本特点。

4.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生掌握对印艺术的基本创作方法。

4.1.3 细节说明：鼓励学生发挥创意，创作出具有个人特色的重印艺术作品。

五、教学难点与重点5.1 教学重点：让学生掌握对印艺术的基本概念和创作方法，能够独立创作出具有个人特色的重印艺术作品。

5.1.1 细节说明：通过对印艺术作品的欣赏和分析，让学生深入理解对印艺术的基本特点。

5.1.2 细节说明：通过教师的示范和学生的实践，让学生熟练掌握对印艺术的基本创作方法。

对印的乐趣

《对印的乐趣》教学设计教学目标1.知识与技能：了解对印原理和制作方法。

2.过程与方法：通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

3.情感态度与价值观：体会肌理、色彩和形状的美感，体验美术学习活动的乐趣，增强合作意识，培养学生的想象力、创造力和动手能力。

学习领域：造型、表现教学重点：掌握相关的方法和技能，提高学生的动手能力。

教学难点：如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备：多媒体课件、水彩水粉颜料、调色盒、各种纸张、毛笔、装有清水的小桶、抹布等教学过程一、组织教学，导入新课：多媒体课件导入，展示有对印效果的绘画作品，请学生欣赏。

教师提问：这些画是怎样“画”出来的?这些画的奇妙之处在哪?学生讨论回答：这些画主要是用对印的方法制作出来的。

奇妙之处：对称、抽象、肌理。

教师导入课题。

二、讲授新课1、提问：那么究竟什么是对印呢？对印即相互拓印，是一种新的绘画表现方式，原理是物理学中的镜映效应。

2、学生小组讨论：对印的特点：在对印过程中，由于色彩干稀及用量的不同，在不同的印压力度影响下，会出现千变万化的不同偶然造型。

使用不同质地的“版”、不同质地的“纸”、不同的压印方法（挤、压、吹、按、刮、磨……），也会出现不同鬼斧神工，变化莫测的肌理效果。

3、对印的制作方法：教师以纸对印为例进行演示和讲解。

A、纸对印：选用不吸水的纸张对折，使用水性色彩（水彩色、丙烯色、广告色、国画色）对印。

这是一种最方便的对印方法，纸对印又分为折纸对印和单纸对印。

B、玻璃版对印：这种对印方法与平版印刷的方法近似。

将画直接绘在不吸水的玻璃上，可以根据画面的需要选择干印或水印。

C、蜡笔对印：把蜡笔或油画棒的小头切碎，按设想把各色撒到半张纸上使色彩相互混合。

然后压上另外半张纸用电熨斗烫熨。

蜡笔对印出的作品色彩厚重，有光泽，质感强烈。

D、实物对印：4、牛刀小试：请两位学生到前面制作对印图案。

对印的乐趣教案（精选2篇）

对印的乐趣教案（精选2篇）对印的乐趣篇1教材分析:根据美术课程标准要求,这节课要求学生采用易于处理的底版,通过画、印等方法,制作对印版画。

对印是独幅版画的一种制作方法。

通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

在对印造型的基础上可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。

并通过本课的学习,为以后学习版画制作奠定基础。

学生分析:本课面对的是初中一年级的学生,对印在小学的美术课中便已尝试过,既熟悉又充满诱惑力,而且对印的方法易于理解、接受和操作,容易激发学生的制作欲望和兴趣。

但由于过多的接触了一些具象知识,学生的想象力受到一定的限制。

所以本课教师应鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。

设计理念:1、坚信每个学生都具有学习美术的能力,能够在他们不同的潜质上获得不同的发展。

2、落实学生的主体地位,促进学生的自主学习和探究。

3、发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

课时大连育文学校牛潇宇课题对印的乐趣课型造型.表现课标要求采用底版,通过画、印等方法,制作对印版画。

通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

并可适当添画,把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机地结合起来。

通过本课的学习,为学习版画制作奠定基础。

教学目标知识与技能:了解对印原理和制作的方法。

过程与方法:通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

情感态度与价值观:通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。

重点掌握涂色方法和压印的方法。

难点如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

教学准备教师准备、教材学生准备底版、水粉用具等教学过程教学内容学生活动教师调控设计意图一、导入新课2’大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?板书:对印的乐趣二、讲授新课13’1、介绍对印对印是独幅版画的一种制作方法。

小学美术《刻印的乐趣》教案材料

小学美术《刻印的乐趣》优秀教案材料第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和掌握基本的刻印技术。

培养学生运用刻印技术创作有趣的作品。

1.2 过程与方法：引导学生通过观察、实践和探索，体验刻印的乐趣。

培养学生创新思维和动手能力。

1.3 情感态度和价值观：培养学生对美术的热爱和兴趣，提高审美素养。

培养学生勇于尝试、坚持不懈的精神。

第二章：教学内容2.1 教材分析：本课以《刻印的乐趣》为主题，通过讲解和示范，让学生了解刻印的基本技巧和应用。

教材内容包括刻印的历史、种类、工具及创作方法等。

2.2 教学资源：提供刻印工具（如篆刻刀、印章等）和材料（如橡皮章、印泥等）。

提供相关图片、作品等参考资料。

第三章：教学过程3.1 导入：通过展示刻印作品，引起学生的好奇心和兴趣。

提问：“你们听说过刻印吗？你们知道刻印有什么乐趣吗？”3.2 讲解与示范：讲解刻印的历史、种类、工具及创作方法。

示范如何使用篆刻刀进行刻印，并展示创作过程。

3.3 实践与探索：学生分组进行实践，尝试刻印创作。

引导学生观察和分析作品，互相交流心得。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在刻印过程中的收获和不足。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，交流意见，互相学习和进步。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新意识、技巧运用和团队合作等方面。

第五章：教学总结5.1 课程回顾：回顾本节课的学习内容，让学生总结刻印的基本技巧和创作方法。

5.2 拓展与延伸：鼓励学生在课后继续探索刻印艺术，进行创作实践。

推荐相关的美术活动或展览，让学生进一步了解和欣赏刻印艺术。

第六章：教学准备6.1 教师准备：熟悉教材内容和教学目标。

准备刻印工具、材料和相关参考资料。

安排合适的教学场地和设备。

6.2 学生准备：了解刻印的基本概念。

准备笔记本和画笔，记录学习内容和创作过程。

第七章：教学方法7.1 讲授法：讲解刻印的相关知识，引导学生了解刻印的历史、种类和创作方法。

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思

一、教学目标：1. 让学生了解对印的概念和特点，掌握对印的基本技巧。

2. 通过对印创作，培养学生的主体意识和创新能力。

3. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，提高学生的美术素养。

二、教学内容：1. 对印的概念和特点介绍。

2. 对印的基本技巧讲解和演示。

3. 对印创作实践。

4. 学生作品展示和评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：对印的概念和特点，对印的基本技巧。

2. 教学难点：对印创作实践，学生作品的创新和独特性。

四、教学准备：1. 教学PPT。

2. 范例作品。

3. 绘画工具和材料。

4. 展示平台。

五、教学过程：1. 导入：展示一些有趣的对印作品，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：介绍对印的概念和特点，讲解对印的基本技巧。

3. 示范演示：教师演示对印创作的过程，让学生直观地了解对印的技巧。

4. 学生实践：学生根据所学知识，进行对印创作实践。

5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，进行评价和交流。

6. 总结反思：教师对学生的作品进行评价，总结课堂内容，引导学生反思自己的学习过程。

8. 课后跟进：教师在课后对学生的作品进行评价和指导，鼓励学生的创新和实践。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解对印的过程和技巧。

2. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行对印创作，提高学生的动手能力。

3. 采用评价交流法，让学生展示自己的作品，培养学生的评价和交流能力。

七、教学评价：1. 学生对对印的概念和特点的理解程度。

2. 学生对对印的基本技巧的掌握程度。

3. 学生对对印创作的创新和独特性的表现。

八、教学反思：1. 是否有效地讲解了了对印的概念和特点，让学生掌握了基本技巧。

2. 是否给予了学生足够的实践机会，让学生能够独立进行对印创作。

3. 是否激发了学生的创新意识，让学生在对印创作中表现出独特的风格。

九、课后作业：1. 完成一幅对印作品，要求画面清晰，色彩搭配合理，具有创新性。

七年级美术上册《对印的乐趣》教案3篇

七年级美术上册《对印的乐趣》教案七年级美术上册《对印的乐趣》教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的七年级美术上册《对印的乐趣》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

七年级美术上册《对印的乐趣》教案1[课型]新授制作课[课时]1课时[授课对象]七年级学生[教材分析]本课要求学生采用易于处理的底版，通过画、印等方法，制作对印版画。

对印是独幅版画的一种制作方法，通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果，在对印造型的基础上可适当添画，把无意识创造平面肌理效果与有意识的创造形象有机的结合起来。

[教学目标]应知：了解对印原理和制作方法。

应会：尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

隐形内容和目标：通过分组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作分工，分享成功的快乐。

[教学重点]掌握涂色方法和压印方法。

[教学难点]如何充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

[工具与材料]底版（玻璃木板布料塑料板不易吸水的纸版）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水，涂色工具，作业纸（不吸水的挂历纸背面、光滑的名信片或贺卡等）。

[课室安排]全班60人，每4人一组，分成15组。

[教学过程]设疑提问，导入新课。

师：在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜：纸上会出现什么呢？生：西瓜、苹果——————师：揭纸展示。

生愕然，原来是一个怪怪的人脸。

引入新课，板书课题。

师：利用多媒体展示自己把自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成的课件。

生：观赏图形造型。

（猜问题，易引学生进入角色，激发学生的学习兴趣，利用课件的直观作用，可以起到诱发学生从中发现美的欲望。

）学生自主探究。

生：仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法。

七年级美术《对印的乐趣》教案

七年级美术《对印的乐趣》教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握对印的概念和技巧，能够运用对印方法创作出具有独特视觉效果的作品。

2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对美术学习的兴趣。

3. 通过对印活动的实践，培养学生团队协作和互相欣赏的品质。

二、教学内容：1. 对印的概念介绍2. 对印的技巧讲解与实践3. 对印创作实践4. 作品欣赏与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握对印的方法和技巧，能够独立完成对印作品。

2. 教学难点：如何引导学生创新和对印技巧的运用。

四、教学准备：1. 教师准备：对印相关资料、作品示例、绘画工具和材料。

2. 学生准备：绘画工具和材料。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示对印作品，引导学生关注对印现象，激发学生对印创作的兴趣。

2. 知识讲解：介绍对印的概念、特点和技巧，讲解对印的原理和方法。

3. 实践环节：引导学生分组进行对印实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品创作：学生根据对印技巧独立创作作品，教师巡回指导，提供建议。

六、教学反思：在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、理解程度和创作水平。

教师还需要思考如何改进教学方法，以便更好地激发学生的创造力和兴趣。

教师应关注学生在实践过程中遇到的问题，并在未来的教学中提供针对性的指导。

七、评价与反馈：1. 学生在课堂上的表现，包括参与度、学习态度和团队协作能力。

2. 学生在实践中的表现，包括对印技巧的掌握、创作能力和创新意识。

3. 学生作品的创意、技巧和完成度。

4. 学生对作品的自我评价和同伴评价。

八、作业布置：2. 鼓励学生在家中尝试对印创作，并将作品分享给家人和朋友，收集他们的意见和建议。

九、课程延伸：1. 邀请家长参与对印作品的展示和评价，增进家长对美术教育的了解和支持。

2. 组织学生参观美术展览或相关活动，拓宽学生的艺术视野。

3. 开展对印主题的校内外比赛，激发学生的竞争意识和创作热情。

对印的乐趣教案范文

一、教案基本信息对印的乐趣适用年级：一年级学科领域：美术教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解对印的概念，掌握对印的基本技巧。

2. 培养学生的创新意识和审美能力。

3. 引导学生发现生活中的美，体验对印带来的乐趣。

三、教学内容1. 对印的定义和特点2. 对印的方法和技巧3. 对印作品欣赏四、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示对印作品，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 教师简要介绍对印的定义和特点，激发学生对对印的兴趣。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解对印的方法和技巧，引导学生理解对印的原理。

2. 教师示范对印过程，让学生直观地感受对印的效果。

三、实践操作（10分钟）1. 学生按照教师的要求，进行对印实践操作。

2. 教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、作品展示（5分钟）1. 学生展示自己的对印作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的内容，检查学生对对印的掌握情况。

2. 学生分享自己在家的对印实践经历，激发本节课的学习兴趣。

二、深入学习（15分钟）1. 教师引导学生发现生活中的对印现象，拓宽学生的视野。

2. 学生结合生活实际，进行对印创作，提高创新能力。

三、作品欣赏与评价（10分钟）1. 教师展示优秀对印作品，引导学生欣赏和分析。

2. 学生互相评价，给出建设性意见。

四、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调对印的重要性和乐趣。

2. 学生课后继续探索对印的乐趣，尝试不同风格和主题的对印作品。

五、教学评价1. 学生对对印知识的掌握程度。

2. 学生在实践操作中的表现。

3. 学生对对印作品的欣赏能力和创新意识。

六、教学资源准备1. 教材或教学指导书2. 对印作品示例3. 绘画工具和材料（如彩笔、水粉、画纸等）4. 投影仪或白板七、教学环境布置1. 教室桌椅摆放整齐，方便学生操作2. 墙上挂满对印作品示例，激发学生创作灵感3. 准备画纸、彩笔等绘画工具，放在学生易于取用的位置八、教学注意事项1. 确保学生了解对印的原理和方法，避免操作过程中的混淆2. 引导学生注意绘画工具的使用安全，避免误伤自己和他人3. 鼓励学生发挥创新意识，不限制学生的创作风格和主题九、教学延伸活动1. 组织学生进行对印作品展览，让其他年级的学生和家长参观2. 邀请家长参与对印创作活动，增进亲子关系3. 组织学生参加校内外美术比赛，展示对印作品的魅力十、教学反思1. 反思教学过程中学生的参与度和兴趣程度，调整教学方法和要求2. 关注学生在实践操作中的表现，针对性地给予指导和鼓励3. 总结教学经验和不足，为下一节课的教学做好准备十一、教学评价量表设计1. 知识掌握：学生能正确解释对印的概念和特点。

对印的乐趣教案范文

一、教案基本信息对印的乐趣适用年级：一年级学科领域：美术教学课时：2课时二、教学目标1. 让学生了解对印的概念，掌握对印的基本技巧。

2. 培养学生对美术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。

3. 通过对印的方式，培养学生之间的合作意识。

三、教学重点与难点重点：掌握对印的基本技巧难点：如何将对印运用到实际作品中，创作出有趣的作品。

四、教学准备1. 教师准备对印的作品示例。

2. 学生准备绘画用品，如水彩笔、彩纸等。

五、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示对印的作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些作品有趣吗？你们想知道是如何创作出来的吗？”2. 学生回答问题，教师总结引出本课主题：“对印的乐趣”。

二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解对印的概念和基本技巧。

2. 学生认真听讲，跟随教师一起练习对印技巧。

三、实践操作（10分钟）1. 学生分组，每组合作完成一件对印作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他组学生评价。

2. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：“上节课我们学习了什么？谁能演示一下对印的技巧？”2. 学生回答问题，展示对印技巧。

二、深入学习（10分钟）1. 教师引导学生思考如何将对印技巧运用到实际作品中。

2. 学生讨论，分享自己的想法。

三、实践操作（10分钟）1. 学生独立或合作创作一件对印作品。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、展示评价（5分钟）1. 学生展示作品，其他同学评价。

2. 教师对作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、教学延伸1. 学生回家后，鼓励家长参与孩子的对印创作，共同制作有趣的家庭作品。

2. 教师可组织一次对印作品展览，让学生展示自己的作品，增加学生的自信心。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑学生的学习效果，对印技巧的掌握程度，以及学生合作的情况。

根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。

12-对印的乐趣

第九课对印的乐趣（1课时）
一教学目标：
1.知识目标：通过学习使学生了解对印的基本知识。

并学会
用对印的方法来表达自己的思想、意图。

制造丰富而微妙、天趣自然的画面效果。

2.思想目标：增长知识，开拓视野，陶冶情操，提高欣赏水
平，以达到提高个人素质的教育目的。

3.能力目标：提高学生的独幅版画的表现能力、鉴赏能力，
培养学生的创新意识。

二教学难重点：
1.重点：对印的表现能力、整体的创新意识。

2.难点：表达意图的准确性与独创性，对印手法的多样性，
以及自然文理的丰富性。

三教学用具：对印作品学生作品
四板书设计：对印的乐趣
1.对印的特点。

2.制作技法。

3.作业要求。

4.评分标准。

五教学过程：
导入：
回顾上节课的学习内容，讲评优秀作品。

导入新课。

讲授新课：
（1）.板书课题：对印的乐趣
（2）.作品欣赏，分析对印的特点。

（见图例）
（3）.讲解、演示，对印的基本技法。

（4）.作业要求：
制作一幅作品（花与花瓶）。

要求作品配色新颖、和谐、独特、制作手法多
样。

时间要求：25分钟
色彩的和谐性、整
体的合理性、构思的独特性。

（7）.巡回指导。

（8）.展示讲评、评分
练习：
按照讲授练习的程序，在指定部位完成对印的独幅版
画。

小结：回顾本节学习内容，展示部分优秀作品，现场讲评。

布
置下节课所带学习用品（水粉工具）。

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思1.1 课程背景1.1.1 对印是一种传统的印刷技术，通过将纸张对折并进行印刷，可以创造出对称的图案和效果。

1.1.2 在本节课中，学生将通过学习对印的技巧和应用，体验到印刷的乐趣，并培养他们的创造力和审美能力。

1.1.3 本节课适合七年级学生，他们已经具备了一定的美术基础，可以通过对印的方式表达自己的创意和情感。

二、知识点讲解2.1 对印的基本概念2.1.1 对印是指将纸张对折后，通过印刷的方式，使两个部分相互映衬，形成对称的图案。

2.1.2 对印可以通过不同的印刷工具和材料来实现，如木刻、石刻、橡皮图章等。

2.1.3 对印的作品可以应用于各种场合，如书籍装帧、海报设计、服装图案等。

2.2 对印的技巧2.2.1 设计图案：学生需要设计出对称的图案，可以采用简单的几何形状或者复杂的自然图案。

2.2.2 制作印刷版：学生可以选择木板、石板或者橡皮图章等材料，将设计的图案刻制在上面。

2.2.3 印刷：学生将纸张对折，并将印刷版放在上面，通过滚轮或者刷子施加压力，使油墨均匀分布，然后展开纸张，观察对印的效果。

三、教学内容3.1 教学活动3.1.1 导入：教师通过展示对印的作品，引发学生的兴趣和好奇心。

3.1.2 实践：学生分组进行对印的实践操作，教师巡回指导。

3.1.3 展示与评价：学生展示自己的作品，并进行自评和互评。

3.2 教学资源3.2.1 教材：教师准备相关的教材和参考资料，供学生学习和参考。

3.2.3 展示平台：教师准备展示平台，供学生展示和评价作品。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 学生能够理解对印的基本概念和技巧。

4.1.2 学生能够运用对印的方式创作出具有个人特色的图案作品。

4.1.3 学生能够欣赏和评价对印作品的美感。

4.2 过程与方法4.2.1 学生通过观察和分析对印作品，培养审美能力和创造力。

4.2.2 学生通过实践操作，掌握对印的技巧，提高动手能力。

对印的乐趣教案

对印的乐趣教案教案标题：探索印的乐趣教学目标：1. 了解印的定义和基本原理。

2. 掌握印的基本技巧和方法。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

4. 培养学生的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 学习印的基本技巧和方法。

2. 运用印刷技术进行创作。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备：1. 印刷工具和材料：印刷墨水、印版、印刷纸、刮刀等。

2. 艺术品欣赏：展示一些印刷作品，让学生了解不同类型的印刷艺术。

3. 教学辅助工具：投影仪、电脑等。

教学过程：引入活动：1. 展示一些印刷作品，引发学生对印刷艺术的兴趣。

2. 引导学生讨论印刷艺术的特点和应用领域。

知识讲解：1. 解释印的定义和基本原理，介绍不同类型的印刷技术。

2. 示范印刷的基本技巧和方法，包括准备印版、涂刷墨水、印刷等步骤。

实践操作：1. 分发印版、印刷纸等材料给学生。

2. 引导学生根据自己的创意进行设计，并将设计图案转移到印版上。

3. 学生使用刮刀涂刷墨水，并将印版放置在印刷纸上进行印刷。

4. 学生可以尝试多次印刷，调整墨水的用量和印刷的力度，以获得不同效果。

作品展示：1. 学生完成印刷作品后，展示并讨论作品的特点和创意。

2. 鼓励学生互相欣赏和交流，提供建设性的意见和反馈。

总结回顾：1. 总结印刷的基本技巧和方法。

2. 引导学生思考印刷艺术的应用领域和创作可能性。

拓展活动：1. 邀请专业印刷艺术家或工作人员进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对印刷艺术的认识。

2. 组织学生参观当地的印刷艺术展览或工作室，深入了解印刷艺术的发展和应用。

评估方式：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技巧运用、创意发挥等。

2. 评估学生对印刷艺术的理解和应用能力，可以通过口头或书面形式进行。

教学延伸：1. 引导学生在其他艺术创作中运用印刷技术，如绘画、陶艺等。

2. 鼓励学生探索不同类型的印刷艺术，如木刻、丝网印刷等。

教学建议：1. 设计教学活动时，注重培养学生的创造力和审美能力。

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思

七年级美术上册对印的乐趣教案及反思一、教学目标（一）通过本课的学习，使学生了解对印原理和制作方法。

尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。

教学重点和难点：（二）教学的重点：掌握涂色方法和压印的方法。

（三）教学的难点：如何充分发挥想像力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

（四）课前准备：学习材料：底版（玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的纸板、垫板）、颜料（水粉、水彩、油墨、油画颜料、调色油）、浆糊或胶水、涂色工具、作业纸（不吸水的挂历纸背面，光滑的名信片或贺卡等）。

（五）教学设计：学习内容学生活动教师活动通过画、印等方法，制作对印版画。

对印是独幅版画的一种制作方法。

通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

使学生了解对印原理和制作方法。

尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

并通过分小组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作与分工，分享成功的快乐。

教师要注重激发学生丰富的想象力与创造愿望。

引导学生在对印表现活动大胆、综合地运用色彩。

尝试多种对印方法，表达兴趣与情感。

对印中最大的问题是水与色的关系问题，教师针对不同的情况给予不同的指导：水多时引导学生压印再叠印效果较理想。

水少时便于一次压印同时旋转。

多种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。

二、教学过程设计教学活动的方式与教学方法：（一）设疑导入：教师在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜猜：纸上会出现什么呢？教师揭纸展示，学生愕然，原来是一个怪怪的人脸，学生在哄笑中激发了兴趣。

也可将自然界形成的石纹、石形、木纹、叶纹等变化万千的图形造型做成课件让学生观赏，同样可以起到诱发学生从自然形成的纹、形中发现美的欲望。

（二）自主探究：请学生仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法，针对可能出现的困惑和技法上可能出现的问题，事先提几个问题起提示和思考作用：不同厚薄的色彩产生怎样的效果？不同轻重的压印产生怎样的效果？不同的底版产生怎样的效果？先涂深色再涂浅色或先涂浅色再涂深色会产生怎样的效果？怎样得到自己想要的图形？通过思考和尝试，充分发挥学生自主性学习，提升学生的感悟和认识。

美术七年级上人美版《对印的乐趣》教案

人美版七年级美术上册《对印的乐趣》教案教学目标：1、了解对印原理和制作的方法。

2、通过讨论、探究、小组合作,学生能大胆尝试多种对印方法,主动探究用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。

3、通过探究学习,体验集体制作的乐趣,学会交流,分享成功的快乐。

重点：掌握涂色方法和压印的方法。

难点：如何发挥学生的想象力和创造力,利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。

学习过程：一、导入新课大自然中,经常会有一些美丽的纹理引起我们的兴趣和遐想,你知道这是什么的纹理吗?那这些实物上的纹理是怎么复制到纸的上呢?板书:对印的乐趣二、新授1、介绍对印对印是独幅版画的一种制作方法。

通过在底版上涂色、压印得到丰富而奇妙的肌理效果。

2、折纸对印:(1)欣赏书中的《瓶花》、《蝴蝶》这两件作品是怎样对印出来的?(2)学生讲解制作要点3、单纸对印:(1)欣赏书中的《熊》等作品。

(2)介绍单纸对印的方法(3)出示所形成的图形:像什么?变转角度像什么?(4)展示有新意的作品,请同学介绍自己的制作方法和独特之处,以及画面的色彩层次和肌理变化给人的感受。

三、课堂练习分析画面构图方法四、展示、小结1、展示自己的作品。

2、没有形成具体形的同学,看看你的画面有没有可取的部分?能不能和小组同学组合出一件对印作品?看演示,猜想。

思考,讨论。

小组研究后回答。

欣赏后研究对印方法。

大胆尝试。

谈一谈成功或失败的原因。

比较单纸对印与折纸对印的异同。

观察。

看教师完成的图形展开联想。

到前面添加使之成为一个具体的事物。

展示自己的作品,介绍制作过程。

结合想象出的内容适当添加。

小结对印要点:1、颜色饱满2、水分适中展示,评价。

小组合作完成一件新作品。

课件出示各种纹理。

五、小结鼓励学生大胆想象,大胆进行创造活动。

初中美术七年级《对印的乐趣》表格式教案设计

美术教案
课题
对印的乐趣
课时
1
总课时数
1
授课时间
教
学
目
标
知识目标：了解对印原理和制作方法。
能力目标：尝试多种对印方法，用自己喜爱的方法制作抽象或具象的对印作品。
情感目标：通过分组制作，体验集体制作的乐趣，学会交流，懂得合作分工，分享成功的快乐。
教学重点
掌握涂色方法和压印方法。
教学难点
如何充分发挥想象力和创造力，利用不同媒材和方法制作有个性特色的作品。
生：分组制作，要求制作一幅构图新颖，有个性特色，不失现代肌理艺术效果的版画作品，要讲究用色、用水、构图等要素。
师：巡堂辅导，并播放轻音乐作为背景音乐。
强调水分和颜色的分配：水多时引导学生压印再叠印效果较理想；水少时便于一次压印同时旋转。各种颜色印纹涂色时尽可能不混合，使其自然混色。鼓励学生大胆创作，艺术贵在创新。
生：观赏图形造型。
（猜问题，易引学生进入角色，激发学生的学习兴趣，利用课件的直观作用，可以起到诱发学生从中发现美的欲望。）
学生自主探究。
生：仔细阅读书上讲授的两种制作方法，抓住关键点，自己动手尝试对印制作方法。
师：利用多媒体出示几个问题，起提示和思考作用。
不同厚薄的色彩产生怎样的效果？
不同轻重的压印产生怎样的效果？
教学
方法
启发法演示法观察法情景创设法
教学
用具
教学课件
板
书
设
计
对印的乐趣
一、对印的含义
二、制作方法
1、涂画
2、对折
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1、导入
师：在玻璃板上涂色，放纸压印，让学生猜：纸上会出现什么呢？