《道不尽的母爱》的综合实践活动教学设计

《道不尽的母爱》的综合实践活动教学设计现在班级里独生子女占了较大的比例，他们从小娇生惯养，缺乏尊重他人与谦让精神，习惯了被爱，而很少付出爱，此次综合实践活动《道不尽的母爱》能进一步加深学生对母爱的认识和理解，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

1、多侧面认识母亲，培养孝敬母亲的情感；进行情感熏陶与爱心培育.

2、学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵；

3、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。培养学生的合作精神与实践能力。

1、多侧面认识母亲,培养孝敬母亲的情感。

2、培养用多种表达方式表达真情实感的能力。

学会用恰当的方式向母亲表达情感；学会理性地思考母爱及其内涵。

1、学生利用网络、书籍等资源，分小组搜集有关母爱的材料：

一二组：每人寻找一首诗以表现母爱为主题的诗词或歌曲，并用毛笔写在八开的纸上。歌曲可以现场演唱。

三四组：搜集整理新闻媒体报道的或自己听说到的与母亲有关的感人事迹。

五六组：寻找描写动物世界母子之情的有关介绍或图片。

七八组：搜集与母亲有关的成语、格言、俗语、谚语、绘画、摄影、广告等作品；

将收集到的材料整理到综合实践活动记录本上，并写上简明的理由。

2、每个同学与母亲聊聊天，主动了解属于自己的那份“母爱”，整理好采访记录。

3、老师涉猎有关“母爱”的材料，准备一些声像资料，给活动营造情境、提供背景或补充材料，并制幻灯片课件。

4、准备好奖品：笔记本。

一、创设情境，导入课题

1、有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取、享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲”，这一种爱，叫“母爱”！同学们，我们每天都在父母的的关爱下快乐生活，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来，把对妈妈的爱在行动上表现出来。

2、板书课题：《说不尽的爱》综合实践活动。

3、请同学们齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。

二、展示学习目标。

三、道不尽的母爱。

1、过渡：母亲的形象被无数人描绘过，母亲的品格被无数次赞美过，或用文字，或用音乐，或用画笔，或用镜头……虽然这些作品来自于不同的时代，不同的种族，不同的文化，那温柔深挚的感情却是一致的！同学们，下面我们一起来交流搜集的资料，在展示中来感受伟大的母爱吧。

2、第一大组的学生把准备的诗词贴在黑板上面，播放背景音乐《烛光里的妈妈》。学生依次朗读自己抄写的诗词。

附：学生交流的描写母爱的部分诗歌。

游子吟

孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

母亲的爱

我们也爱母亲

却和母亲爱我们不一样

我们的爱是溪流

母亲的爱是海洋

芨芨草上的露珠又圆又亮

那是太阳给予的光芒

四月的日子半是灿烂半是辉煌

那是春风走过的地方

我们可以走的很远很远

却总也走不出母亲心灵的广场。

之后演唱歌曲：《妈妈的吻》《懂您》

3、第二大组的学生上台介绍与母亲有关的感人事迹。

学生交流的部分内容：

故事一：地震瞬间摧毁了35岁的高龄孕妇张晓燕位于都江堰观景路的家，将一家5口人掩埋在废墟下。怀孕8个多月的她在废墟下坚持了50个小时才被消防官兵救出。她说是腹中这个来之不易的孩子支撑着她，一定要坚持下去。

故事二：当抢救人员发现她的时候，她已经死了，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。当医生检查时，发现有一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。

学生讲完后，教师补充以下两则故事：

一天深夜，一场突如其来的特泥石流吞没了小山村。次

日，当救援人员循着哭声刨开泥土，掀开层顶，发现一个光着身子蜷缩在屋梁下的两三岁小女孩子竟然活着，救援人员赶紧将小女孩抱出来，可她死活不

肯离开，边用小手指着边哭喊起来：“妈