幼儿园幼儿紧急联系卡
紧急电话记心间幼儿园中班社会PPT课件
中班 社会
备课页
谈话导入，引导幼儿交流已知的电话号码。
——你知道爸爸妈妈的手机号码吗？ ——当我们遇到危险时，可以拨打爸爸妈妈的电话，你 知道有哪些吗？
——你知道生活中哪些特殊的电话号码？
备课页
出示组图“特殊的电话号码”，引导幼儿认识 紧急求助电话号码并了解其用途。
1.出示特殊的电话号码，说一说紧急求助电话号码的特殊 之处。 小结：这些是紧急求助电话号码，又短又好记。
110 119 120
备课页
发放纸面教具《紧急情况》及手机模型，鼓励幼 儿在游戏中学习正确拨打紧急救助电话。
1.学习拨打紧急救助电话的方法，并能完整阐述求救信息。 ——你知道怎么拨打救助电话吗？ ——电话拨通后，应该说什么呢？ 小结：当我们需要救助时，按手机或电话上的数字按钮和拨 通键。
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110
119
120
见到老奶奶摔倒
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
发生火灾
点击正确号码出现对应车辆
110
119
120
被困在电梯里
备课页
出示图片“紧急救助电话我知道”，引导幼 儿巩固紧急救助电话的作用。
——图中发生了什么事？ ——请你将图片和对应的电话号码连线。
点击图片与对应的号码连线
2.发放纸面教具及手机模型，组织幼儿分组实践，模拟拨 打求救电话的情景。 3.引导幼儿知道不能随意拨打求救电话。 ——这些特殊的电话能不能随意拨打？为什么？ 小结：当我们遇到危险的时候，可以拨打这些特殊的电话 进行求救。
纸面教具《紧急情况》
备课页
活动延伸
ห้องสมุดไป่ตู้
区域活动
将纸面教具《紧急情况》及电话模型投放到语言区种，鼓励幼儿继续模拟拨打 求救电话的情景。
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》
幼儿园大班安全教育活动教案《认识紧急电话》一、活动目标：1. 让幼儿了解并认识紧急电话号码，知道其在紧急情况下的用途。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能冷静应对的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
二、活动准备：1. 教学材料：紧急电话号码卡片、图片、故事书等。
2. 教学环境：安全、舒适、安静的教室。
三、活动过程：1. 引入话题：教师通过讲解或提问方式，引导幼儿谈论生活中可能遇到的紧急情况，如生病、迷路、遇到危险等。
2. 讲解紧急电话的作用：教师向幼儿讲解紧急电话号码（如110、120、119等）的用途，让幼儿明白在紧急情况下拨打这些电话可以得到帮助。
3. 学习紧急电话号码：教师出示紧急电话号码卡片，引导幼儿认识并记忆这些号码。
可以通过游戏、唱儿歌等方式帮助幼儿巩固记忆。
4. 情景模拟：教师创设一些紧急情境，让幼儿扮演不同角色，练习拨打紧急电话。
如模拟生病拨打120，模拟遇到危险拨打110等。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍紧急电话号码及其用途，让家长了解幼儿在学校学到的安全知识。
2. 环境创设：在教室或家园中设置紧急电话号码提示牌，提醒幼儿在遇到紧急情况时拨打相应的电话。
3. 定期开展类似活动：通过定期举办安全教育活动，让幼儿掌握更多安全知识，提高自我保护能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对紧急电话号码的认知程度。
2. 关注幼儿在情景模拟中的表现，评估他们应对紧急情况的能力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中应用紧急电话的情况。
六、活动实施步骤：1. 导入：教师通过一个简短的故事引入主题，故事中主人公遇到紧急情况，正确使用了紧急电话，从而得到帮助。
2. 讲解：教师详细讲解紧急电话的用途，如何拨打以及在不同紧急情况下的应对方法。
3. 互动游戏：设计一个互动游戏，让幼儿在游戏中学习紧急电话号码，增强记忆。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟练习，每组幼儿扮演不同角色，模拟紧急情况，练习拨打紧急电话。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》幼儿园课件：《紧急的电话号码》一、教学背景随着现代社会的快速发展，紧急情况的发生频率也在逐渐增加。
为了让幼儿园小朋友们了解在紧急情况下应该如何正确地应对，我们设计了本堂课——《紧急的电话号码》。
通过本堂课的学习，小朋友们将了解常见的紧急电话号码及其用途，掌握在紧急情况下正确拨打电话的技巧。
二、教学目标1、让小朋友们了解紧急电话号码及其用途；2、教会小朋友们如何正确地拨打电话；3、让小朋友们明白在紧急情况下应该如何保护自己。
三、教学内容1、讲解紧急电话号码的用途，如110、119、120等；2、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤；3、通过图片、视频等方式，让小朋友们了解在紧急情况下如何保护自己；4、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识。
四、教学步骤1、开场白：向小朋友们介绍本堂课的主题和教学目标；2、讲解紧急电话号码的用途，并用图片、实物等方式加深小朋友们的印象；3、演示如何正确地拨打电话，包括拨号、说话、等待回应等步骤，用互动方式让小朋友们参与其中；4、通过图片、视频等方式，向小朋友们展示在紧急情况下如何保护自己；5、组织小朋友们进行模拟演练，巩固所学知识；6、结束语：总结本堂课的教学内容，鼓励小朋友们在日常生活中运用所学知识。
五、教学难点及解决方法1、小朋友们年龄较小，容易忘记拨打电话的步骤，因此需要教师在课堂上反复强调并带领他们一起拨打电话；2、小朋友们在紧急情况下容易惊慌失措，不知道该如何应对，因此教师可以提前在课堂上进行模拟演练，让他们熟悉应对流程。
六、教学评价1、在教学结束后，对小朋友们进行口头提问，了解他们对紧急电话号码和拨打电话的掌握情况；2、通过模拟演练，评价小朋友们在紧急情况下的应对能力；3、鼓励小朋友们在日常生活中实践所学的紧急应对知识，教师及时给予指导和纠正。
七、教学资源1、PPT课件：通过PPT展示教学的主要内容，包括图片、视频等素材；2、实物展示：展示真实的电话机以及相关紧急电话号码卡片，帮助小朋友们更好地理解；3、模拟演练道具：准备相关紧急情况的模拟道具，如假人、灭火器等，以便进行模拟演练。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
课程目标
1 2
认知目标
帮助孩子们了解紧急电话号码（如110、120、 119）的含义和用途。
技能目标
培养孩子们在紧急情况下快速、准确地使用电 话号码的能力。
THANKS
感谢观看
3
情感目标
增强孩子们的自我保护意识和应对突发事件的 能力。
课程内容
故事导入
通过生动有趣的故事，引导孩子们 进入紧急电话号码的主题。
知识讲解
介绍紧急电话号码的含义和用途， 以及在什么情况下应该拨打这些电 话。
游戏互动
设计有趣的互动游戏，让孩子们在 游戏中掌握紧急电话号码的使用方 法。
总结延伸
回顾本节课的重点内容，鼓励孩子 们在实际生活中运用紧急电话号码 。
教师教学评估
教学目标是否达成
评估教师是否能够按照预期目标完成教学任务， 达到预期的教学效果。
教学方法是否得当
观察教师的教学方法是否符合学生的年龄和心理 特点，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学环节是否完整
检查教师是否能够按照预设的教学环节进行授课 ，确保课程的连贯性和完整性。
课程效果评估
学生对课程的反馈
通过问卷调查或个别访谈的方式，了解学生对课程的感受和反馈，以评估课程的有效性和 吸引力。
家长对课程的评价
邀请家长参与课程评价，了解家长对课程的满意度和评价，以便进一步改进和完善课程。
学生掌握情况
通过测试和实际操作等方式，了解学生对紧急电话号码பைடு நூலகம்相关知识的掌握情况，以便及时 调整教学策略。
幼儿园安全紧急求助电话教育精品教案
幼儿园安全紧急求助电话教育精品教案一、教学内容本节课选自幼儿安全教育教材第四章《紧急求助》，详细内容包括：认识110、120、119等紧急求助电话，了解其用途和使用场景；学习如何正确拨打紧急求助电话，并进行模拟练习。
二、教学目标1. 让幼儿认识并记住110、120、119等紧急求助电话，了解其用途。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能迅速、正确拨打紧急求助电话的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿理解紧急求助电话的重要性，并能正确拨打。
重点：记住紧急求助电话，掌握拨打方法。
四、教具与学具准备1. 紧急求助电话卡片（110、120、119等）2. 模拟电话机3. 教学挂图4. 紧急情况场景道具五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用紧急情况场景道具，模拟火灾、交通事故等情景，引导幼儿关注并思考如何求助。
2. 讲解紧急求助电话（10分钟）展示紧急求助电话卡片，讲解110、120、119等电话的用途和使用场景。
举例说明如何正确拨打紧急求助电话。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“假设你发现有人在家里偷东西，你应该拨打哪个电话？”引导幼儿分析问题，正确回答。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行模拟拨打紧急求助电话，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相交流，分享拨打经验。
对幼儿在随堂练习中的表现进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书紧急求助电话2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅关于紧急求助电话的画。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有教育意义的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、练习等方式，让幼儿掌握了紧急求助电话的知识，但还需在日常教学中不断巩固。
2. 拓展延伸：组织一次亲子活动，让家长参与模拟紧急求助电话的拨打，提高幼儿及家长的安全意识。
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家长参与及家庭作业布置
家长参与
鼓励家长与幼儿一起复习课程内 容，帮助幼儿巩固记忆。
家庭作业
布置相关紧急电话号码的家庭作 业，如让幼儿在家长的陪同下拨 打紧急电话进行模拟报警等。
拓展延伸：了解其他国家的紧急电话号码
美国
911是美国的紧急电话号码，用 于报警、消防和急救等紧急情 况。
日本
110是日本的警察电话号码，用 于报警；119则是消防和急救电 话号码。
英国
999和112是英国的紧急电话号 码，其中999用于报警、急救和 消防等服务，112则可在全欧洲 范围内拨打。
澳大利亚
000是澳大利亚的紧急电话号码 ，用于报警、消防和急救等紧 急情况。
THANKS
感谢观看
实践操作：孩子们模拟拨打紧急电话
在老师的指导下，孩子们分组进行模拟拨打紧急电话的实践操作。
每组孩子使用玩具电话或模拟电话设备，按照正确的步骤和注意事项模拟拨打紧急 电话，并与模拟接线员进行对话练习。
老师在旁边观察并指导孩子们的操作，确保他们能够熟练掌握拨打紧急电话的技能 。
讨论：遇到不同情况应该如何处理
收藏幼儿园趣味社会 课《紧急电话号码》
目录
• 课程介绍与目标 • 紧急电话号码概述 • 趣味互动环节一：认识紧急电话号码 • 趣味互动环节二：学习拨打紧急电话的正
确方法 • 安全意识培养与应对策略 • 总结回顾与拓展延伸
01
课程介绍与目标
课程背景与意义
增强幼儿安全意识
通过课程学习，使幼儿了解紧急情况 下如何寻求帮助，提高自我保护能力 。
组织孩子们开展讨论，探讨在不 同情况下应该如何处理紧急事件
并拨打紧急电话。
讨论内容包括火灾、地震、溺水 、交通事故等常见紧急情况的处 理方法以及拨打紧急电话的时机
幼儿园大班安全教案紧急电话
幼儿园大班安全教案紧急电话幼儿园大班安全教案：紧急电话一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班安全教材，具体章节为“认识紧急电话”。
教材中详细介绍了110、120、119等紧急电话的用途和拨打方法，并通过图片和文字的形式，使幼儿能够理解和掌握这些知识。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识并记住紧急电话的号码；2. 培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助；3. 提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识并记住紧急电话的号码；培养幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助。
难点：使幼儿理解在不同紧急情况下，如何选择合适的紧急电话求助。
四、教具与学具准备教具：PPT、紧急电话号码卡片、小玩具手机。
学具：每位幼儿准备一张紧急电话号码卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设一个幼儿在公园玩耍时，不小心摔倒了，流血不止。
提问：在这种情况下，我们应该怎么办？2. 讲解紧急电话的用途和拨打方法：介绍110、120、119等紧急电话的用途，并通过PPT展示拨打方法。
3. 例题讲解：以120为例，讲解在遇到有人受伤的情况下，如何拨打120电话，并告知救护车到达的时间。
4. 随堂练习：请幼儿模拟拨打紧急电话，例如遇到坏人、火灾等情况，让幼儿选择合适的紧急电话拨打。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“紧急电话拨打比赛”，比赛内容为：在规定时间内，正确拨打紧急电话，并告知对方所需帮助的内容。
六、板书设计板书内容：紧急电话号码及用途110：报警120：求救（救护车）119：求救（火灾）七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍紧急电话的用途和拨打方法；2. 家长协助幼儿在遇到紧急情况时，能够正确拨打紧急电话求助；3. 家长签字确认，并于第二天将作业反馈给老师。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，使幼儿能够理解在紧急情况下，拨打紧急电话的重要性。
通过讲解和随堂练习，使幼儿掌握了紧急电话的拨打方法。
幼儿园安全教案：求救号码
幼儿园安全教案：求救号码一、教学目标1.让幼儿了解求救电话号码的作用和重要性。
2.培养幼儿在紧急情况下拨打求救电话的能力。
3.增强幼儿的安全意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿记住求救电话号码，并能在紧急情况下正确拨打。
2.教学难点：引导幼儿理解求救电话号码的重要性，培养他们遇到问题时主动寻求帮助的习惯。
三、教学准备1.课件：求救电话号码图片、动画视频等。
2.实物：电话模型。
3.教具：贴纸、画笔等。
四、教学过程（一）导入1.老师出示一个玩具电话，引导幼儿观察并说出电话的用途。
2.邀请幼儿分享他们知道的求救电话号码。
（二）基本环节1.认识求救电话号码（1）老师通过课件展示求救电话号码，引导幼儿认识并记住110、120、119等求救电话号码。
（2）老师邀请幼儿上台演示拨打求救电话，并指导他们正确拨打。
2.情景模拟（1）老师创设情景，如：遇到火灾、生病等紧急情况，引导幼儿运用求救电话号码寻求帮助。
（2）老师邀请幼儿分组进行情景模拟，培养他们在紧急情况下拨打求救电话的能力。
3.安全意识培养（1）老师通过故事、案例分析等形式，引导幼儿了解求救电话号码的重要性，增强他们的安全意识。
（2）老师邀请幼儿分享自己遇到紧急情况时拨打求救电话的经历，让其他幼儿从中学习。
4.游戏互动（1）老师组织幼儿进行“拨打求救电话”的游戏，巩固他们对求救电话号码的记忆。
（2）老师邀请幼儿互相评价，提高他们的表达能力和合作意识。
2.老师布置课后作业：让幼儿回家后，向家人介绍求救电话号码，并尝试拨打。
五、教学反思1.教学过程中，老师关注到每个幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导。
2.通过情景模拟、游戏互动等方式，让幼儿在实践中掌握求救电话号码的拨打方法。
六、教学效果评价1.通过本节课的学习，幼儿能记住并正确拨打求救电话号码。
2.幼儿在紧急情况下能主动寻求帮助，安全意识得到提高。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿记住求救电话号码，并能在紧急情况下正确拨打。
幼儿园大班安全教案《紧急电话》含反思
幼儿园大班安全教案《紧急电话》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育活动教材第四章《生活中的安全》，详细内容为第三节《紧急电话》。
通过本节课的学习，让幼儿了解并掌握110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解110、120、119等紧急电话的用途，知道在什么情况下拨打这些电话。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能迅速、正确拨打紧急电话的能力。
3. 增强幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：110、120、119等紧急电话的拨打方法和使用场景。
难点：如何让幼儿在实际操作中，熟练掌握紧急电话的拨打方法。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话模型、电话卡片、图片、情景剧道具。
2. 学具：模拟电话、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿表演情景剧，展示遇到紧急情况时，如何拨打紧急电话求助。
2. 讲解紧急电话的含义和用途（5分钟）教师通过图片和实例，讲解110、120、119等紧急电话的含义和用途。
3. 模拟拨打紧急电话（5分钟）教师指导幼儿使用模拟电话，分组进行拨打紧急电话的练习。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解具体案例，让幼儿了解在不同场景下，如何正确拨打紧急电话。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出不同紧急情况，让幼儿现场模拟拨打紧急电话。
7. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享自己在生活中遇到的紧急情况，以及如何正确拨打紧急电话的经历。
六、板书设计1. 板书《紧急电话》2. 板书内容：（1）紧急电话的含义和用途（2）110、120、119等紧急电话的拨打方法（3）在不同场景下，如何正确拨打紧急电话七、作业设计1. 作业题目：（1）请你和家人一起讨论，遇到紧急情况时，如何正确拨打紧急电话。
（2）画一幅关于紧急电话的画，展示你在本节课所学到的内容。
2. 答案：（1）拨打紧急电话时，要保持冷静，清晰、迅速地说明情况。
2024年幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带)
幼儿园课件《紧急的电话号码》-(带附件) 《紧急的方式号码》幼儿园课件一、教学目标1.让学生了解紧急方式号码的概念和重要性。
2.让学生掌握一些基本的紧急方式号码，如110、120、119等。
3.培养学生遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码的能力。
二、教学内容1.紧急方式号码的定义和作用。
2.常见的紧急方式号码及其用途。
3.拨打紧急方式号码的注意事项。
4.拨打紧急方式号码的实践活动。
三、教学过程1.导入：通过一个简单的情景剧，展示一个小朋友遇到紧急情况时，如何拨打紧急方式号码求救。
让学生初步了解紧急方式号码的概念和作用。
2.讲解：详细讲解紧急方式号码的定义、作用和常见的紧急方式号码。
让学生明白紧急方式号码的重要性，并掌握一些基本的紧急方式号码。
3.演示：现场演示如何拨打紧急方式号码，让学生了解拨打过程中的注意事项，如保持冷静、清晰表达等。
4.实践：组织学生进行拨打紧急方式号码的实践活动，让学生在实际操作中掌握拨打技巧。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调紧急方式号码的重要性，提醒学生在遇到紧急情况时，要迅速、准确地拨打相应方式号码。
四、教学评价1.学生对紧急方式号码的了解程度。
2.学生掌握的紧急方式号码数量。
3.学生拨打紧急方式号码的准确性和速度。
4.学生在实践活动中的表现。
五、教学延伸1.家长参与：邀请家长参与课堂教学，共同学习紧急方式号码的相关知识。
2.社区实践：组织学生走进社区，向居民宣传紧急方式号码的重要性，提高大家的应急能力。
3.主题班会：开展以紧急方式号码为主题的班会活动，让学生深入了解和掌握相关知识。
4.安全教育：将紧急方式号码纳入幼儿园安全教育课程，提高学生的安全意识。
六、教学资源1.紧急方式号码的宣传资料。
2.情景剧剧本。
3.拨打紧急方式号码的模拟设备。
4.安全教育课件。
通过本节课的学习，我们希望学生能够了解紧急方式号码的概念和重要性，掌握一些基本的紧急方式号码，并在遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打相应方式号码。
幼儿园紧急联络机制制度(精选)
幼儿园紧急联络机制制度一、制度目的幼儿园作为幼儿成长和学习的重要场所，保障幼儿在园内的安全至关重要。
为了提高幼儿园在突发事件中的应急响应能力，确保幼儿的生命安全和身体健康，特制定本紧急联络机制制度。
通过明确的责任分工、规范的联络流程和完善的应急预案，本制度旨在提高幼儿园的安全管理水平，确保在危机情况下能够迅速有效地进行应对和救助。
二、适用范围本制度适用于幼儿园全体教职员工、幼儿及其家长，涵盖以下内容：1.教职员工：园长、副园长、班主任、保育员、专任教师、后勤人员等。
2.幼儿：在园接受教育的所有幼儿。
3.家长：幼儿的监护人，参与幼儿园各类活动的相关人员。
三、紧急情况的定义本制度所指的紧急情况包括但不限于以下几种类型：1.自然灾害：如地震、洪水、台风、雷电等。
2.医疗紧急情况：如幼儿突发疾病、受伤、过敏等。
3.安全事件：如校园暴力、陌生人闯入、劫持等。
4.火灾事故：如教室内发生火灾、火灾警报、燃气泄漏等。
5.其他突发事件：如大规模交通事故、社会动乱等。
四、组织机构1.紧急联络小组为了有效应对各种紧急情况，成立幼儿园紧急联络小组。
该小组负责制定和实施紧急联络机制，确保各类突发事件的及时响应和处理。
组成人员如下：√组长：园长，全面负责紧急联络工作及决策。
√副组长：副园长，协助园长进行应急管理工作，负责信息收集与汇总。
√成员：各班主任、保育员、专任教师、后勤人员，具体负责各自班级和区域的紧急联络和应急处理。
2.各班级安全责任人每个班级需指定一名安全责任人，负责班级的安全管理和紧急联络工作。
责任人应具备以下条件：√责任心强：对幼儿的安全问题高度重视，能够主动发现和整改隐患。
√沟通能力：能够有效与家长沟通，及时传达安全信息。
√处理能力：在发生意外时，能够迅速做出反应并采取有效措施。
五、紧急联络机制1.信息传递渠道为确保信息能够迅速有效地传递，建立多种联络方式，包括：√电话联系：设定园内各负责人的联系电话，并确保其始终保持畅通。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（2篇）
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》活动目标：1、知道几种特殊的电话号码及其作用。
2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识。
重点：知道几种特殊的电话号码及其作用难点：具体使用这些特殊的电话号码活动准备：1、写有”110”、”119”、”120”、”114”等电话号码的图片。
2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。
幼儿用书：《紧急电话》。
活动过程：1、教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。
教师（出示电话）：小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。
教师：有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？（幼儿自由讲述）2、教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。
教师出示写有”110”的图片，引导幼儿认识。
教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个电话什么车子会出现？谁会出现？他们会做什么？依次出示”120”、”119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。
3、游戏“怎么办，做什么”。
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好。
这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？谁出现了？他们来做什么？（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。
幼儿园中班社会优秀教案《紧急电话》（2）教案名称：《紧急电话》适用年龄：幼儿园中班教案时长：2节课（共计2小时）教案目标：1.培养幼儿的紧急情况应对能力，能够正确使用电话拨打紧急电话。
2.增强幼儿的自主性和自信心，让他们知道在紧急情况下该如何保护自己和寻求帮助。
幼儿园课件《紧急的电话号码》
幼儿园课件《紧急的电话号码》一、教学内容本节课选自幼儿园社会领域教材第四章《生活中的规则》，详细内容为第三节《紧急的电话号码》。
通过本节课的学习，让幼儿了解紧急电话号码的重要性，掌握110、119、120、122等紧急电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让幼儿了解紧急电话号码的概念，知道它们在生活中的作用。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时，能够迅速、准确地拨打紧急电话。
3. 提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握各种紧急电话的使用场景和拨打方法。
教学重点：让幼儿认识到紧急电话号码的重要性，提高安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、电话模型、卡片、多媒体课件。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师通过讲述一个幼儿遇到紧急情况，拨打110电话求助的故事，引导幼儿关注紧急电话号码。
（2）邀请幼儿分享自己遇到过的紧急情况，讨论如何使用紧急电话。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师出示挂图，介绍110、119、120、122等紧急电话号码的用途。
（2）通过电话模型，演示拨打紧急电话的方法。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示例题，如：遇到火灾时，应该拨打哪个紧急电话？（2）引导幼儿分析问题，找出正确答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习卡片，让幼儿进行连线练习，将各种紧急情况与相应的电话号码连接起来。
（2）邀请幼儿上台演示，检查练习效果。
（2）讨论如何在实际生活中运用紧急电话，提高自我保护能力。
六、板书设计1. 紧急电话号码：110、119、120、1222. 使用场景：遇到紧急情况，如火灾、交通事故、生病等。
3. 拨打方法：拿起电话，拨号，说话，等待救援。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的紧急电话号码，并说明其用途。
2. 答案：幼儿需画出110、119、120、122等紧急电话号码，并简单描述其用途。
幼儿园课件《紧急的电话号码》文档
幼儿园课件《紧急的电话号码》文档一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》，详细内容为紧急的电话号码。
通过本章学习，让幼儿了解并掌握常用的紧急电话号码，如110、120、119等，提高幼儿的安全意识。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能熟练说出几种紧急电话号码，并了解其用途。
2. 能力目标：培养幼儿在紧急情况下拨打相应电话号码的能力。
3. 情感目标：提高幼儿的安全意识，增强自我保护能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并记住各种紧急电话号码的用途。
2. 教学重点：培养幼儿在紧急情况下拨打相应电话号码的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：紧急电话号码卡片、电话模型、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师模拟紧急情况，如小朋友摔倒受伤、家中失火等，引导幼儿思考如何求助。
2. 新课导入（10分钟）教师展示紧急电话号码卡片，讲解各种电话号码的用途，引导幼儿学习并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过举例，讲解如何在不同紧急情况下拨打相应电话号码。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出模拟情景，让幼儿分组讨论并拨打相应电话号码。
六、板书设计1. 紧急电话号码卡片，贴在黑板上。
2. 在卡片下方列出本节课所学电话号码及其用途。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的指导下，绘制一幅关于紧急电话号码的海报。
答案：海报内容应包括至少三种紧急电话号码（如110、120、119）及其用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的学习情况，了解他们对紧急电话号码的掌握程度，以便进行针对性教学。
2. 拓展延伸：组织家长参与幼儿园的安全教育活动，让幼儿在家庭中继续学习并巩固紧急电话号码知识。
同时，加强与其他学科的融合，如将紧急电话号码知识融入角色扮演游戏等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 教学过程中的实践情景引入；3. 作业设计的针对性与实践性；4. 课后反思与拓展延伸的深度和广度。
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》
幼儿园大班安全教育课件一《求救号码》一、教学内容本节课选自幼儿园大班安全教育教材第四章《紧急情况我会应对》，详细内容为求救号码的认知与应用。
主要学习110、120、119等求救电话的拨打方法和使用场景。
二、教学目标1. 让学生掌握110、120、119等求救电话的拨打方法。
2. 培养学生在遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话，提高自我保护意识。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：求救电话的使用场景及拨打方法的掌握。
教学重点：培养学生遇到紧急情况时，能迅速、准确地拨打求救电话的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：求救电话号码卡片、情景模拟道具、电话模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个小朋友遇到紧急情况，拨打求救电话的情景，引发学生思考。
2. 新知识讲解（10分钟）教师讲解110、120、119等求救电话的拨打方法及使用场景。
学生跟随教师一起模拟拨打求救电话。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题，讲解遇到不同紧急情况时，如何拨打相应的求救电话。
学生分小组讨论，共同完成例题。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习题，学生独立完成。
教师对学生的练习进行点评，及时纠正错误。
5. 小组合作活动（15分钟）学生分小组，利用学具制作求救电话号码卡片。
各小组展示成果，互相学习。
学生分享学习心得，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 《求救号码》2. 内容：110：报警电话120：急救电话119：火警电话使用场景及拨打方法七、作业设计（1）小明在家里发现有人盗窃。
（2）小红在马路上看到有人受伤。
（3）小刚发现邻居家的房子着火了。
答案：（1）拨打110，报警电话，因为有人盗窃。
（2）拨打120，急救电话，因为有人受伤。
（3）拨打119，火警电话，因为房子着火。
2. 作业要求：请家长协助孩子完成作业，加强对求救电话的认知。
幼儿园大班安全教育活动《紧急求助电话》
幼儿园大班安全教育活动《紧急求助电话》一、活动背景幼儿园大班儿童正在逐渐成长，并试图走出家庭与园所的安全圈。
他们对于周围的环境和事物有着强烈的好奇心和探索欲望，一旦出现意外情况，他们常常不知所措。
因此，进行紧急求助电话的安全教育活动，可以帮助孩子们掌握相关安全知识，提高应对突发事件的能力。
二、活动目的1. 了解紧急求助电话的基本知识与使用方法。
2. 培养孩子们应对突发事件的应变能力和自我保护意识。
3. 帮助孩子们正确处理各种突发事件，减少事故的发生。
三、活动内容1. 引导讨论：先让孩子们说说自己知道哪些紧急求助电话，再与老师一起检查有哪些号码是对的，哪些号码是错误的。
2. 知识普及：告诉孩子们儿童报警电话110、火警电话119、医疗急救电话120的基本信号，如何拨打、何时拨打等。
3. 实操演示：利用模拟电话等形式，进行演示，让孩子们学会如何拨打紧急求助电话，以及电话中应该说些什么。
4. 角色扮演：将孩子们分成小组，让其中一人扮演紧急求助的人员，其他孩子担任接听电话的角色，通过模拟电话的方式演练实际应用情况。
5. 案例分析：让孩子们听取一些真实案例，以及求助电话的使用方法和效果，通过案例分析掌握更多紧急求助电话的实用技巧。
四、活动重点与难点1. 活动重点：对孩子们进行系统的安全教育，全面了解紧急求助电话的使用方法，提高应对突发事件的能力。
2. 活动难点：孩子们年龄较小，对于电话等通讯设备的使用不太熟悉，需要适当地引导和帮助。
五、活动效果通过此次活动的开展，孩子们掌握了更多的紧急求助电话的基本知识和使用方法，提高了应对突发事件的能力，进一步增强了自我保护意识。
在以后的生活和学习中，遇到突发事件时能够迅速采取正确的应对措施，为自己的安全保护做出积极的贡献。
六、注意事项在活动过程中，要注意孩子们的情绪变化，避免过多的恐吓与刺激，同时要注重引导和帮助，让孩子们感受到学习的乐趣和意义。
同时，还要注意防止孩子模仿不当行为，引导他们正确使用紧急求助电话，避免不必要的麻烦和误解。