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燃烧作文素材

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燃烧作文素材When it comes to the topic of burning for writing material, it can evoke a variety of mixed emotions among people. When we think of burning, we may initially associate it with destruction, loss, and devastation. However, burning can also symbolize renewal, transformation, and growth.当谈到燃烧作文素材这个话题时,它可能会引起人们各种复杂的情绪。

在我们想到燃烧时,我们可能最初会将其与破坏、损失和毁灭联系起来。

然而,燃烧也可以象征着更新、变化和成长。

On one hand, burning can be seen as a destructive force that consumes everything in its path. The flames can engulf homes, forests, and entire communities, leaving behind a trail of devastation and loss. The aftermath of a fire can be heartbreaking, as people mourn the loss of their possessions, memories, and sense of security.一方面,燃烧可以被视为一种摧毁一切的破坏性力量。

火焰可以吞噬房屋、森林以及整个社区,留下一连串的毁灭和损失。

火灾的后果是令人心碎的,因为人们为他们失去的财产、回忆和安全感而伤心。

On the other hand, burning can also be a catalyst for change and growth. Just as a forest fire clears away dead brush and promotes new growth, burning can help us shed old beliefs, habits, and ways of thinking. It can be a powerful metaphor for letting go of the past and embracing the unknown, paving the way for new beginnings and opportunities.另一方面,燃烧也可以是改变和成长的催化剂。

点燃a4纸底下出烟的原理

点燃a4纸底下出烟的原理

点燃a4纸底下出烟的原理
点燃A4纸底下出烟的原理主要涉及三个方面:纸张的燃烧、燃烧所需的燃料以及燃烧所需的氧气。

首先是纸张的燃烧。

A4纸是由纤维素制成的纸张,而纤维素本身是一种有机物,能够燃烧。

当纸张受到足够高的温度时,其内部的纤维素分子会发生热解反应,产生大量的燃烧产物,例如水蒸气、二氧化碳和一些有机物质。

其次是燃烧所需的燃料。

在点燃A4纸底下时,常常会使用蜡烛、火柴等作为点燃源。

这些点燃源通常含有蜡烴类化合物,如己烷、辛烷等。

这些化合物在和空气中的氧气接触时,发生燃烧反应,产生大量的热能。

最后是燃烧所需的氧气。

氧气是燃烧的必要条件。

当点燃A4纸底下时,火焰产生的热能会使纸张迅速升温,同时也会产生大量的热气。

这些热气使得周围空气温度升高,从而使氧气分子的运动速度加快。

当纸张的温度达到一定程度时,纤维素分子就会开始热分解,产生燃烧反应。

此时,纸张自己的燃料已经足够维持燃烧,并且需要的氧气也已经通过周围的空气供应。

总的来说,点燃A4纸底下出烟的原理就是将纸张的纤维素分子升温至一定程度,使其发生燃烧反应,产生大量的烟雾。

这个过程需要蜡烛或者火柴等点燃源提供燃料,并且需要通过周围的空气供应足够的氧气。

需要注意的是,点燃纸张底下产生烟雾是一种不安全的行为,容易引发火灾。

在进行类似的试验时,一定要确保安全,遵循正确的操作规程,并在安全的环境下进行。

AE文字燃烧效果教程 纸张燃烧的制作步骤

AE文字燃烧效果教程 纸张燃烧的制作步骤

AE文字燃烧效果教程:纸张燃烧的制作步骤在Adobe After Effects软件中,我们可以利用其强大的特效功能,制作出各种炫酷的效果。

本教程将以文字燃烧效果为例,教大家制作出纸张燃烧的效果。

步骤一:准备工作首先,我们需要准备好需要使用的素材。

在制作纸张燃烧效果时,我们需要一张纸张的图片,一段文字和一个背景。

步骤二:创建合成打开AE软件,点击菜单栏中的“文件”-“新建”-“合成”,创建一个新的合成。

在弹出的窗口中,根据需要设置合成的尺寸和时长,并点击“确定”按钮。

步骤三:导入素材将准备好的纸张图片、文字和背景素材拖拽到AE软件的项目面板中,导入到合成中。

将纸张图片拖拽到合成中,并将文字和背景素材拖拽到纸张图片的上方。

步骤四:调整纸张图片的位置和大小选中纸张图片图层,在合成面板中调整图层的位置和大小,使其适应合成的尺寸。

步骤五:添加文字效果选中文字图层,在菜单栏中选择“效果”-“文本”-“垂直翻转”,给文字添加翻转效果。

然后,再选择“效果”-“调整”-“透明度”,给文字添加透明度动画,使其在燃烧过程中逐渐消失。

步骤六:添加火焰效果在AE软件的项目面板中,点击右键选择“新建”-“复合物”-“火焰”来创建一个火焰图层。

将火焰图层拖拽到纸张图片图层的上方。

步骤七:调整火焰参数选中火焰图层,在AE软件的属性面板中调整火焰的参数,如大小、颜色、运动速度等,使其看起来更像真实的火焰。

步骤八:添加光影效果选中合成图层,在菜单栏中选择“效果”-“渲染”-“公共”-“环境对比度”,给合成添加环境对比度效果,使其更加立体。

然后,选择“效果”-“视频效果”-“光效”-“聚光灯”,给合成添加一道聚光灯效果,增强火焰的明亮感。

步骤九:渲染合成点击菜单栏中的“合成”-“添加到渲染队列”,打开渲染队列面板。

在渲染队列面板中设置输出路径和格式,并点击“渲染”按钮开始渲染合成。

通过以上九个步骤,我们可以制作出一个非常炫酷的AE文字燃烧效果:纸张燃烧。

2024年消防手抄报一年级内容

2024年消防手抄报一年级内容
15、生活共珍惜,人走火灭切莫忘。
消防手抄报一年级内容 篇3
1、绳子断在细处,火灾出在疏忽。
2、幸福美满好家庭,一场大火归于零。
3、创业千般难,火烧一日穷。
4、用火不离人,离人不用火。
5、室内装修千万条,不燃材料第一条。
6、电线敷设要规范,乱拉乱接埋隐患。
7、家庭防火注意啥?煤气电源勤检查。
8、离家外出断火电,莫把小孩锁房间。
6、治病要早,防火要细。
7、发现小孩玩火,应即制止。
8、防火细节在于一点一滴,安全意识,心存每时每刻。
9、消防宣传进万家,平安连着你我他。
10、倡导绿色生活,实施清洁生产。
11、依法保护自然环境,以德创建社会文明。
12、消防为我保安全,我做消防宣传员。
13、心有一把防范锁,胜过万道防火墙。
14、建立消防安全组织,明确消防安全责任。
自燃点:在规定的条件下,可燃物质产生的最低温度。
3.火灾分为六类:按照国家标准GB、T4968-2008《火灾分类》的规定,把火灾分为A、B、C、D、E、F六类。A类火灾:固体物质火灾;B类火灾:液体物质火灾;C类火灾:气体火灾;D类火灾:金属火灾;E类火灾:带电设备火灾;F类火灾:烹饪器具内的烹饪物(如动植物油脂)火灾。
2024年消防手抄报一年级内容
消防手抄报一年级内容 篇1
燃烧与火灾
1.燃烧的必备条件:可燃物、氧化剂、温度,有焰燃烧还要求有未受仰制的链式反应。
2.火灾、闪燃、阴燃、爆燃、自燃及闪点、燃点、自燃点的定义:
火灾:在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
闪燃:在可燃液体(固体)表面上挥发的蒸汽与空气混合达到一定浓度后,遇明火产生的一闪即灭的燃烧现象。
俗话说;采取预防措施火灾是可以避免的。只要我们尽量避免接触火和火源,火灾就会少发生。即使在火灾中,我们也应该保持冷静,运用消防知识使自己脱离危险。我也希望火越少越好,这样我们的生活会越火越完美

燃烧ppt课件小学科学

燃烧ppt课件小学科学
温度变化
使用温度计测量蜡烛燃烧时的温度变化。
燃烧现象
记录蜡烛燃烧过程中的现象,如冒烟、发光 等。
熄灭方式
记录熄灭蜡烛的方式,如吹灭、自然熄灭等 。
燃烧相关科学知识
05
拓展
化学反应与燃烧
总结词
化学反应是物质发生变化的过程,燃烧是一种特殊的化学反应,需要可燃物、 氧气和热量等条件。
详细描述
燃烧是一种放热、发光的化学反应,通常伴随着火焰的产生。在燃烧过程中, 可燃物与氧气发生化学反应,释放出能量和光亮。
知识准备
了解燃烧的基本概念和原 理,以及实验的目的和要 求。
实验步骤
点燃蜡烛
使用火柴点燃蜡烛,并固定在 铁架台上。
观察火焰
观察蜡烛的火焰颜色和形状, 并记录下来。
记录燃烧现象
观察蜡烛在燃烧过程中的变化 ,如冒烟、发光等。
熄灭蜡烛
待蜡烛燃烧完毕,使用灭火器 熄灭蜡烛。
实验观察与记录
火焰颜色
记录火焰的颜色,如蓝色、黄色等。
化学反应性
燃烧是一种化学反应,它 涉及到分子之间的相互作 用和变化。
燃烧的分类
完全燃烧
完全燃烧是指燃料在充足的氧气 供应下进行的燃烧,它会产生二 氧化碳和水蒸气等无害物质。
不完全燃烧
不完全燃烧是指燃料在没有充足 的氧气供应下进行的燃烧,它会 产生一氧化碳、碳黑等有害物质 。
燃烧的条件与过程
02
燃烧的条件
着火阶段
达到着火点,可燃物开始燃烧 ,放出大量热能。
燃烧阶段
可燃物与助燃物充分反应,释 放出大量热能和光能。
熄火阶段
燃料用尽或温度下降,燃烧逐 渐停止。
燃烧的产物
二氧化碳和水蒸气

小抄排版_精品文档

小抄排版_精品文档

小抄排版摘要:小抄是学生们备考和复习的重要工具之一,好的小抄排版可以提高学习效率,减少失误。

本文将探讨小抄排版的重要性、基本规范和实用技巧,并给出一些排版小抄的例子。

第一节:介绍小抄是学生们备考和复习的有力助手。

通过简洁明了的排版,小抄可以将复杂的知识点和重要内容整理成精华版的笔记,方便学生在考试前回顾和参考。

因此,小抄排版的重要性不可忽视。

第二节:基本规范1. 纸张选择小抄通常选用A4纸作为载体,尽量选择白色或浅色纸张,避免视觉疲劳。

纸张的质量要好,不易褪色和破损。

2. 字体选择在小抄排版中,字体的选择是至关重要的。

一般来说,推荐选择常用的宋体、黑体、楷体等字体。

字体的大小一般为12到14号,具体大小可根据内容的多少适当调整。

3. 分段设置为了使小抄的内容更加清晰易读,应合理设置分段。

可以通过空行、缩进、标题等方式进行分段和区分。

4. 表格和图表的使用小抄中经常会使用表格和图表来整理和归纳知识,提高排版的清晰度和可读性。

在使用表格时,应注意表头的清晰和表格的简洁。

第三节:实用技巧1. 使用标题和序号小抄中可以使用标题和序号的方式来分组和归类知识点。

通过标题和序号,可以使小抄结构更加清晰,增强内容的逻辑性和条理性。

2. 突出重点在小抄中,可以使用加粗、下划线、斜体等方式来突出重点内容。

这样可以使学生更容易注意到重要的知识点,提高记忆效果。

3. 适当使用符号和图标小抄中的符号和图标可以用来表示特定的意义和信息。

例如,箭头可以表示逻辑关系的转折或推进,方框可以用来标记重要的公式或定义。

但需要注意不要过度使用,以免造成混淆和冗杂。

第四节:排版小抄的例子1. 数学公式小抄数学公式是学生们常常需要记忆和复习的内容,因此制作一份数学公式小抄是十分有用的。

例如,使用表格的方式整理常见的数学公式,并加以分类和标注,方便学生查找和记忆。

2. 英语单词小抄英语单词是学生们备考英语考试的重点内容之一。

可以将常见的英语单词按照不同的词性和主题分类,使用表格和分段的方式来排版。

燃烧ppt

燃烧ppt


请想出尽可能多的方法熄灭正在燃烧的蜡烛。 (利用桌面上的物品完成)
【讨论结果】
灭火方法:嘴吹、水浇、扣烧杯、沙扑、 盖灭、掐灯芯等。

烧杯内两支蜡烛哪支先灭?为什么?
这个实验给你什么提示? 如果遇到火灾,你如何逃离现场?

燃烧的条件 1.需要可燃物 2.与氧气充分接触 3.温度达到着火点
(缺一不可)
常见的化学反应—燃烧
第1节 燃烧的条件
第3节 燃烧引起的爆炸现象
第2节 完全燃烧与 不完全燃烧
第4节 防火与灭火

吹尽狂沙始到金
什么是燃烧?
燃烧通常是可燃物与氧气发生的
一种发光、发热的剧烈的氧化反应。
千淘万漉虽辛苦

燃烧的条件是什么?
1、物质具有可燃性; 2、可燃物与氧气接触; 3、可燃物达到燃烧所需的最低温度

实验探究一
实验:分别点燃蘸有酒精和水的棉花。 现象:棉花蘸酒精的可以燃烧,沾水的不能燃烧。
结论:燃烧需要物质具有可燃性

实验探究二
实验:点燃两支蜡烛放在桌子上,一支用烧杯盖住,另 一只不用。 现象:用烧杯盖住的蜡烛一会儿熄灭,另一支燃烧。
结论:燃烧需要可燃物与氧气接触

实验探究三
实验2:从乒乓球和滤纸上各剪下一片大小相同,放 在薄铜片两侧,加热薄铜片中部,观察现象。 现象:乒乓球碎片先燃烧。

与燃烧和爆炸有关的图标
1.纸比煤易点燃的因是( ) A.纸比煤接触空气面积大 B.纸比煤的着火点高 C.纸比煤的着火点低 D.纸比煤的密度小
2.森林着火,消防队员开辟“防火隔离带”的目的在于( ) A.降低可燃物的温度 B.隔离空气 C.隔离可燃物 D.开辟运水的道路

消防安全知识剪贴作品

消防安全知识剪贴作品

消防安全知识剪贴作品消防安全知识剪贴作品剪贴作品一:火灾的成因及预防1. 火源:火柴、打火机、燃气、电气设备等。

预防措施:儿童禁止玩火,电器用品要定期检查,不要乱接线,生活用火要注意熄灭。

2. 易燃物:油漆、涂料、液化气罐等。

预防措施:储存易燃物要放在通风干燥的地方,并远离明火。

3. 短路:电器线路老化、插座接触不良等。

预防措施:定期更换老化的电器线路,避免使用劣质插座。

4. 疏忽:烧火后未及时熄灭,未关紧电器开关、施工中未控制明火等。

预防措施:烧火后要确认熄灭,使用电器后要及时关紧开关,施工中要严禁明火。

5. 静电火花:穿着合成纤维衣物在干燥环境中活动。

预防措施:避免穿着合成纤维衣物,可以涂抹防静电剂。

剪贴作品二:火灾的扑救方法1. 使用灭火器:适用于刚起火时,选择合适的灭火器进行扑救。

2. 用湿毛巾或浸湿的布包住口鼻:防止吸入浓烟和有毒气体。

3. 躲进有通风孔的地方:通过空气孔逃生或呼救。

4. 用湿毛巾封住门缝和通风口:阻止火势蔓延。

5. 沿着墙壁低处爬行:防止呼吸到浓烟。

剪贴作品三:火灾逃生注意事项1. 了解楼道和楼梯的位置:熟悉逃生通道,避免迷失方向。

2. 定期检查消防设备:确保消防设备处于正常状态,如灭火器、消火栓等。

3. 家中设置疏散计划:制定家庭逃生计划,包括选择安全的逃生通道和集合地点。

4. 警觉火灾隐患:发现火灾隐患要及时报告,避免火灾发生。

5. 保持逃生通道畅通:不要堆放杂物或阻挡逃生通道。

剪贴作品四:防火安全常识1. 不乱扔烟蒂:烟蒂可能引发火灾,要注意烟蒂的安全处理。

2. 禁止私拉乱接电线:私拉电线可能短路引发火灾,电路要由专业人员安装。

3. 定期检查电器:电器老化可能引发火灾,定期检查电器线路和插座。

4. 使用电器要注意安全:不要长时间使用电器或使用不合格的电器。

5. 安全用火:煮饭、生火等活动要注意用火安全,离开时要确保火源熄灭。

剪贴作品五:火灾报警方法1. 打电话报警:发现火灾,立刻拨打火警电话报警,提供准确的火灾发生地点。

燃烧吧,孩子们

燃烧吧,孩子们

聪明的同学们,
你们觉得燃烧
需要条件吗?
要有可以烧的东西? 要有火? 还是要足够热? 一定要空气吗?
燃烧一定要有烧的东西吗?
什 么 东 西 算 是 可 以 燃 烧
的呢? 它们可以烧吗?
要不我们再看看这些?
白糖会燃烧吗?如果会,是怎么烧
呢?很硬的石头呢?边看边想哦!
白糖
焦糖
炭灰

其实,发光发热的化学反应都算燃烧
什么叫化学反应呢?别急,我们马上
就知道了。

烧红的铁丝或铁锅 铲算燃烧吗?烧红的 香呢?观察它们烧前 后的变化
这些是燃烧吗?
放大镜烧木柴

核弹爆炸
生活中有什么东西能发生燃烧呢?
思考一下这些可以燃烧吗



柚子皮 烧酒 铁钉 饼干 Nhomakorabea燃烧吧,地球
你们觉得餐巾纸能烧吗? 餐巾纸浸湿了还能烧吗?拿在手里烧?
用毛巾来试试看,更棒哦!
动手试试看
其实秘诀就在钱老师的瓶子里

猜猜钱老师瓶子里装的是什么?猜中的同学 有奖品(可以剪一小块毛巾

拿回家做实验)。

水 煤气

我们今天要学的就是燃烧

那什么是燃烧呢? 你们觉得怎么样算燃烧?
雷电带来的火种
最早的钻木取火

他们虽然累但是很开心,因为能吃上烤熟的食物了。
聚光取火
利用光线会聚产生热量来取火
敲石取火
人们以铁片击石所发的火花
来取火。这种容易产生火花 的石头又叫打火石。
现代打火石(17:38)
钱老师今天就带了打火石和
刀,让我们一起来试试看吧, 它也能放烟花的。

燃烧纸张实验报告-附件

燃烧纸张实验报告-附件

A4纸,圆珠笔字迹 燃烧后字迹清晰
六:经验心得
• 目标明确,计划周全 • 耐心坚持,认真细心 • 分工明确,相互合作
燃烧纸张实验报告
实验人:09刑技一李湫 09刑技一杨淑怡
一:实验目的
• 观察各类纸张燃烧前后的变化 • 观察纸张上内容燃烧前后的变化
二:实验内容
• 燃烧各类纸张 • 收集残存纸灰 • 固定纸灰
三:实验工具
• 各类纸张 • 剪刀 • 火机 • 相机
• 白纸 • 透明胶 • 铁器皿,彩印 燃烧后字迹内容模糊
A4纸,复印 燃烧后字迹清晰
新闻纸,油墨字迹 燃烧后字迹清晰
热敏纸,热烙式油墨 燃烧后字迹完全不可见
相纸,激光打印 燃烧后内容完全不可见
纸皮纸,钢笔字迹 燃烧后字迹清晰
A4纸,钢笔字迹 燃烧后字迹十分清晰
A4纸,铅笔字迹 燃烧后字迹清晰
四:实验步骤
• 分类查找,收集各种纸张 • 利用剪刀剪裁适当大小的纸张 • 利用剪刀夹紧悬空固定纸片,进行燃烧 • 轻放于白色纸张上 • 利用透明胶固定纸灰于白色纸张上 • 整理集合各种纸张的纸灰 • 进行观察
五: 实验结果 及分析
银行单据,油墨字迹, 燃烧后字迹清晰
卡纸,油墨字迹 燃烧后字迹清晰

九年级化学燃烧和灭火优质5

九年级化学燃烧和灭火优质5

接触助燃 物(氧气)
温度达到 着火点
2021/12/11
第十五页,共三十二页。
白磷(báilín)
红磷(hónɡ lín)
2021/12/11
白磷(báilín)
白磷:着火点为40℃ 红磷: 着火点为240℃
第十六页,共三十二页。
是可燃物
温度(wēndù)达到着 火点
与氧气(yǎngqì) 接触
接触
白磷(báilín):着火点为40℃
红磷: 着火点为240℃
第十九页,共三十二页。
是可燃物
温度(wēndù)达到 着火点
与氧气(yǎngqì) 接触
2021/12/11
白磷(báilín):着火点为40℃ 红磷: 着火点为240℃
第二十页,共三十二页。
课本(kèběn)124页
实验7-1
2021/12/11
认识燃烧本质

学会(xuéhuì)取火
古 代
(gǔd ài)
冶金 陶瓷 2021/12/11 火药
近 代
(jìn dài)
内燃机 蒸汽机
第二十八页,共三十二页。
“神州、火炬”
实实例例分(sh析ílì)分(fēn析xī)————燃燃烧烧
在海拔8844米的“世界屋脊”,温度常在零下40摄 氏度,风速达到10级,含氧量仅为海平面的1/3。 让
12/11/2021
第三十二页,共三十二页。
第八页,共三十二页。
300年前科学界对燃烧的普遍(pǔbiàn)认识
燃烧是一种分解反应,是可燃物自身达到一定温度以后发 生的分解现象。分解的产物即为燃素。
法国(fǎ ɡuó)化学家拉瓦 锡
揭示燃烧的本质

五年级数学可能性(2)

五年级数学可能性(2)

第4单元可能性第2课时可能性(2)【教学内容】:教材P45~46例2、例3及练习十一第5、8题。

【教学目标】:知识与技能:让学生知道事件发生的可能性是有大小的。

过程与方法:进一步学习.在有多种结果的事件中.比较各种结果发生的可能性大小的方法:先得出结果总数.再看哪种结果在总数占的比例多。

情感、态度与价值观:培养学生的动手操作、归纳和判断能力。

【教学重、难点】重点:会比较两种结果事件的可能性大小。

难点:能根据可能性的大小逆向思考比较事件数量的多少。

【教学方法】:游戏教学法;自主探索、合作交流。

【教学准备】:多媒体、盒子、彩色棋子。

【教学过程】一、复习引入1.出示:(1)用合适的语言描述下面事件发生的可能性。

①太阳( )从东边落下。

②明天( )考试。

③冬天( )会下雪。

④掷一枚硬币( )正面朝上。

(2)盒子里有3个红棋子和1个黄棋子.任意摸一个可能是什么颜色的棋子?为什么?引导学生说出:可能是红棋子也可能是黄棋子.因为盒子里面既有红色棋子也有黄色棋子。

质疑:你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢?为什么?引导学生思考.在小组内交流讨论。

学生可能会说.最有可能摸到红色棋子.因为盒子里红棋子比黄棋子多。

2.导出课题:看来事件发生的可能性是有大有小的。

今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小。

(板书课题:可能性的大小)二、互动新授1.体验可能性有大有小。

出示教材第45页例2情境图。

(1)引导:在盒子里有红色和蓝色两种棋子.任意摸出一个棋子.可能是什么颜色?(可能是红色.也可能是蓝色。

)(2)(继续出示情境图做实验部分)有一个小组做了一次实验.他们摸出一个棋子.记录它的颜色.然后放回去摇匀再摸.重复20次.同学们观察他们摸完20次后的结果是怎样的?(摸出红色的多.蓝色的少。

)(3)追问:这说明了什么?(摸到红棋子的可能性比较大.蓝棋子的可能性小。

)(4)质疑:假如再摸一次的话.摸出哪种颜色棋子的可能性大?(红色。

燃烧

燃烧

我在漆黑漆黑无边的宇宙里,看不见一颗闪亮的星星,轻飘飘漫无目的飘飞。

突然,从遥远的宇宙飘落下来,重重地跌落在一个“噼噼剥剥”的火坑里,我的躯体连同树木一起燃烧着,摸摸前胸,仿佛是烧红的铁板,在本能地奋力抗争中烧醒我。

不一会儿又迷迷糊糊的,透过纸糊的窗户,又看到窗外的宇宙中星星,它们似乎和窗子一起,旋转、崩塌、跌落相互出现,数颗火红的流星落入躯体上,烫的我不停地打颤。

我又一次丢失了我,又一次跌入燃烧的火坑里,化为烈烈的火焰,消失在茫茫的宇宙里,只有微弱的灵魂,捏着淡淡的思绪,在寻找什么。

在反复的迷迷糊糊中,我下意识的喊了一声“妈”,于是从黑洞洞的那边,伸过来一只冰凉的手,和我的脸相逢,轻轻抚摸着我的脸庞。

那是一只极其寒冷的手啊!过了一会儿,我感觉到在火苗飘过的脸上,被深深地吻了一下,我被吻得连续打出三个颤,但那只冰冷的手,突然从我的脸上游走了,隐隐约约如天籁般的梵音飘进我的耳膜,听到那从遥远的天国飞过来歇斯底里急促的声音:“娃他爸!快起来,孩子发烧了!”我极力睁开眼睛,在豆大的油灯下,看到了两颗惊恐的星星,充盈着母爱的“流星雨”,似乎随时都会坠落下来。

我的意识瞬间地清醒了,我燃烧的躯体重重地跌落在小床上。

这时,父亲坐在床上,揉着恍惚的眼睛看我,母亲把我紧紧地搂在她的怀里,平时那温暖的怀抱,此刻,怎么成了一块寒气逼人的冰块?母亲哭了,满天的星星如烟花绽放,纷纷朝我的脸上跌落,溅起我痛苦的抽搐。

母亲冰冷的脸,紧紧贴着我燃烧的脸。

我知道了,她用自己的冰冷在勾兑我的燃烧,微微的感觉到舒坦——我的意识被母亲完全唤醒。

母亲背起我,匆匆忙忙冲进了黑咕隆咚的冬夜里。

父亲紧紧地像个跟班似的,跟在她的身后。

这是一个滴水成冰的冬夜,没有蛙声、蛐蛐声相伴,夜鸟也缩紧了洞里,不发一点声响,万籁寂静的空旷里,只有母亲急促的呼吸声和急促“哒哒哒”的脚步声。

我费力地撇了一眼天空,繁星满天如旧,我在母亲的背上起伏,似乎母亲是支不知疲倦的骆驼,驮着我朝着星光灿烂的天空中飞去,缥缥缈缈,忽上忽下。

DocuPrint P115 b维修手册(第一版)无密码

DocuPrint P115 b维修手册(第一版)无密码

4.6 Laser Unit问题故障排除 ...................................................... 1-31 4.6.1 Laser unit故障 ...................................................... 1-31
1-23 1-24 1-24 1-24 1-25 1-25 1-26 1-26
4.2.20 重影 ................................................................ 1-26 4.2.21 图像模糊 ............................................................ 1-27
4.4.4 4.4.5 4.4.6
Drum错误 ............................................................ 1-29 无法检测到Drum unit ................................................. 1-30 更换Drum unit (更换新Drum unit后,LED显示仍提示更换Toner cartridge)... 1-30
• 当某页面作废时 (例如被替代页面取代), 请焚烧或撕碎该页面以将其销毁。
• 使用时请注意,应将手册保管好,避免遗失 或破损。
• 修订和修改信息 当出现设计变更或本维修手册发生修改时,在载 入最新的维修手册之前,将可能作为补充信息, 发行海外技术信息或海外维修公告。
注意
在得知备用零件号码的变更及规 格调整等重要的变更信息后,须 立即反映在本维修手册内的相应 页面。

四年级下册科学课件5.20燃烧的秘密冀教版共14张PPT1

四年级下册科学课件5.20燃烧的秘密冀教版共14张PPT1

学生姓名
课题: 燃烧的秘密
评价项目
★★★ ★★ ★
1.你能观察到不同物体燃烧时产生的火焰颜 色、气味的不同吗?
2.你能猜想到蜡烛燃烧生成什么吗?
3.你能通过实验观察到玻璃杯罩在烛焰上 内壁出现的现象吗?
4.你能说出蜡烛燃烧后生成什么吗?
5.能够举出2个以上说明燃烧利与弊的例子吗?
科学寄语:心态决定成败。留心身边的每一项事物, 这里都有无穷的奥秘!你要对自己充满信心,参与自 己想尝试的活动,多探索多发现,在失败中不断完善 自己;你要对科学充满好奇, 勇往直前,永远有活力永 远有梦想!像燃烧般迸发出光芒!
灰烬 变少 变少 形状变小,变轻
讨论:1. 这些物体在燃烧时发生的变化有哪些相同和不同? 2.物体燃烧后生成了什么?
二、燃烧生成物验证实验
蜡烛燃烧后生成了什么?
我认为:蜡烛燃烧时可能 你的依据是什么?
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通过实验,验证自己的假设是否正确。 把观察到的现象记录在实验报告单中。
1. 把一只干燥的玻璃杯罩在火苗上,观察杯壁 上的现象。
2、不在人多处或易燃物附近燃烧或燃放烟花炮竹;
3、煤气灶用过要及时关闭阀门;
4、不乱扔烟头,谨慎用火,规范用电.
1.干柴着火用---- 水浇灭 2.柴油着火用---- 二氧化碳灭火器 3. 液化气着火---- 关闭开关 4. 电气着火---- 切断电源
1 燃烧是一种发光发热的过程,物体燃烧后有
( 新 )物质生成,蜡烛烧完以后不可能再生成
原来的蜡烛说明燃烧的过程是( 不可逆 )变氧
化。(可逆\不可逆)

2 .不同物体燃烧时发生的变化有哪些相同和不同?
不同点:
( 火焰颜色不同、气味不同、灰烬不同 )。
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第一章油气燃料概述一·能源的分类以及各自的定义燃料能源:化石燃料能源,沼气,核燃料,(同过燃烧或者原子裂变,聚变后释放出的热能的自然能源)非燃料能源:太阳能,水能,风能,地热能(以光能,机械能或者热能形成存在,可以直接利用的能量资源)一次能源:可以直接利用的能源,如煤,原油,燃气,水能,风能,太阳能非再生能源:矿物燃料,核燃料再生能源:水能,风能,海洋能,太阳能二次能源:经过一次能源的处理和能量形成而得到的能源如重油,煤气,电力,蒸汽常规能源:煤炭,石油,天然气,水力,核裂变新能源:太阳能,风能,地热能,海洋能,核聚变清洁能源:天然气,非燃料能源不清洁能源:煤,油二·燃料的分类:固体燃料:木材,煤,油质岩天然燃料:木材煤,油质岩,石油,天然气按物质状态液体燃料:石油气体燃料:天然气人工燃料:焦煤,煤矿石,木炭,汽油,重油矿物燃料燃料主要由煤,石油,天然气组成三·燃料的组成:燃料:有可燃物质,不可燃物质,水分等物质组成的混合物液体燃料:C,H,O,N,S.灰分(A),水分(M)气体燃料:可燃物质(CH4,C2H6,H2,CO,C2H4,H2S)不可燃物质(CO2,N2,O2)固体燃料:C,H,O,N,S,灰分,水分四·燃料分析基准级换算各基准之间的换算液体,固体燃料:收到基,空气干燥基,干燥基,干燥无灰基气体燃料:干气体成分,湿气体成分收到基:以入炉钱的燃料全部化学成分为100%,即包括全部水分和灰分的锅炉实际应用的燃料成分作为计算基准(ar)空气干燥基:以除去外在水分后的燃料成分作为100&即在实验室内经过空气干燥,失去外在水分的燃料的成分(ad)干燥基:以除去全部水分后的燃料成分作为100%(daf)干燥无灰基:以除去灰分与水分的燃料作为100%(r)干气体成分:去除水蒸汽后的燃料成分作为100%湿气体的成分:包括水蒸汽在内的燃料成分五、油质燃料(1)、石油炼制的原理:石油没有固定沸点,不同成分具有不同沸点(2)、石油炼制方法:初加工:直接蒸馏法(常压蒸馏、减压蒸馏),深加工:裂化法(热裂化、催化裂化、加氢裂化,精加工:电化学精制(3)、常用的油质燃料:汽油、煤油、柴油、重油汽油:主要由C5~C11的烃类组成,柴油:轻柴油C15~C24烃类、重柴油C18~C40烃(4)、锅炉常用燃料:①、锅炉常用燃料油:柴油(轻柴油、重柴油)、重油②、轻柴油按其质量氛围优等品、一等品、合格品三个等级,每个等级按其凝点分为10、0、-10、-20、-35、-50, 6种牌号10号轻柴油——凝点10℃,使用应有预热设备0号轻柴油——凝点0℃,使用最低气温在4℃以上地区-10号轻柴油——凝点-10℃,使用最低气温在-5℃以上地区-20号轻柴油——凝点-20℃,使用最低气温在-5~-14℃以上地区-35号轻柴油——凝点-35℃,使用最低气温在-14~29℃以上地区-50号轻柴油——凝点-50℃,使用最低气温在-29~44℃以上地区③、轻柴油的使用和运输温度应高于凝点3~5℃④、重柴油按其凝点分为10、20、30三种牌号,代号RC3—10,RC30—20,RC3—30.凝点相应不高于10℃、20℃、30℃⑤、重油按其在50℃的恩氏粘度E50分为20、60、100、200,四种牌号,这些牌号的数值相当于该种油品在80℃的运动粘度,即20号重油在50℃时的恩氏粘度与80℃时的运动粘度均为20.由于各种牌号重油粘度不同,应用不同的喷嘴,以保证良好的雾化燃烧,20号用轻小喷嘴、60号用中等喷嘴、100号用大型喷嘴、200号适用于炼油厂直接疏松的管道的大型喷嘴锅炉。

60、100、200三个牌号的重油使用中应先预热,牌号越大、预热要求越高六、气体燃料:天然气体燃料:{气田气(天然气):初级在地下岩石孔隙和裂缝中的纯气藏,主要成分CH4;油田气:与原有共存或石油开采中压力减低析出的气体,主要成分CH4;煤田气:主要成分是CH4,矿井采煤工程中,从煤层或岩层内释放出的可燃气体。

} 人工气体燃料:气化炉煤气、焦炉煤气、高炉煤气和转炉煤气、液化石油气、油制气、沼气气体燃料特点:优点(使用性能好、调节性能灵活、环境污染小、输送简单方便)缺点(燃气中许多成分有毒性,对人体有很大伤害;气体燃料与空气在一定比例下混合会形成爆炸性气体)第二章:油气燃料的物理化学性能1.油质燃料:流动性能指标:粘度,凝点传热性能指标:比热容,热导率着火爆炸性能指标:闪点,燃点,自燃点,爆炸极限热值:1kg燃料油完全燃烧后再冷却至原始基准温度时,释放出的全部能量(Q)高位热值:1kg燃料油完全燃料后冷却至原始基准温度时放出的全部热量,其中包括燃烧产物中水蒸气冷却凝结放出的汽化潜热(Qgr,V)低位热值:1kg燃料油完全燃烧后释放的全部能量中扣除水蒸气的汽化潜热后的热量2.气体燃料含湿量:单位体积(或质量)的干燃气中所含的水蒸气的质量,也称为含水量(dg)第三章油气燃料的燃烧1.五种射流混合方式及定义1)静止气体中的自由射流:当气流由管嘴或孔喷射到充满静止介质的无限空间时,形成的射流称为自由射流2)平行射流:当射流喷入同向平行气流中,得到的射流3)相交射流:以某一角度与主流相交的射流称为相交射流4)环状射流和同心射流5)旋转射流:射流离开喷嘴前先强迫流体作旋转运动,从喷嘴流出后,气流本身一边旋转一边向静止介质中扩散前进,这种射流称为旋转射流产生旋转射流的方法:1)使全部气流或一部分气流沿切向进入主通道2)在轴向管道中设置导向叶片,使气流旋转3)使用旋转的机械装置,使通过其中的气流旋转,例如转动叶片及转动管子等旋转射流的特点:1)具有切身分速度,径向分速度,在喷嘴出口附近比直流射流径向分速度大得多2)由于旋转,在轴向和径向上都建立了压力梯度,这两个压力梯度又反过来影响流场在强旋转下,旋转下,旋流射流的内部建立了一个回流区3)强旋转下,卷吸不仅在射流外侧,也在内回流区4)旋转射流扩展角大,随旋转强弱而变化5)射程小2.燃烧计算:油燃料和气体燃料完全燃烧所需要实际空气量V以及燃烧后产生的实际烟气量V y.3.油的燃烧五个过程:雾化,蒸发,扩散混合,着火,燃烧。

燃油配风作用:使得燃油与空气强烈混合,及时充分供应燃烧所需氧气。

燃油配风原则:1、必须有根部风。

2、油雾,空气早期混合要强烈。

3、应有一个大小和位置都适当的回流区。

4、后期混合也要强烈。

4.气体燃料燃烧:1) 气体燃料燃烧分类及特点:1、扩散式燃烧:燃料与空气进入炉膛前不预先混合。

α=0,燃烧发生在扩散区。

2、完全预混式燃烧:燃料与空气进入炉膛前全部混合。

α≥1,燃烧发生在动力区。

3、部分预混式燃烧:燃料与空气进入炉膛前部分已混合。

0<α<1,燃烧发生在动力—扩散区。

2) 部分预混式燃烧:稳焰:稳定火焰的本质是在局部地区保持气流速度和火焰速度之间的平衡。

防止脱火常用方法:在燃烧器出口设置一个点火源:1、在出口处设置炽热物。

2、在出口设置稳定的辅助火焰。

3、使炽热产物流回到火焰根部形成火源。

3) 完全预混燃烧特点:1、热强度高。

2、燃烧温度高。

3、过量空气系数小。

4、燃烧完全。

5、燃烧速度快。

6、火焰稳定性差。

强化气体燃烧的途径:1、改善气流相遇条件。

2、加强紊动。

3、预热燃气和空气。

4、应用旋转气流。

5、烟气再循环。

气体燃料燃烧后的主要污染物:NOx及燃烧产生的噪声气体燃料正常燃烧时,主要产生温度型NOx降低温度型NOx方法1)降低燃烧的温度水平2)降低O2浓度3)使燃烧在远离理论空气是条件下进行4)缩短在高温区的停留时间NOx有温度型,燃烧型,快速温度型第四章油气燃烧器1.油燃烧的组成:油喷嘴和配风器2.油喷嘴:简单机械雾化油喷嘴组成:雾化片旋流片分流片,喷油量调节:通过改进进油压力调节回油式机械雾化油喷嘴组成:雾化片旋流片分流片在分流片上设分流孔喷油量调节:改变回油量多少调节气流雾化油喷嘴:外混式:油管,蒸汽套管内混式:油管,蒸汽套管,混合式中间混合式特点:油压要求不高,雾化质量还高于机械雾化油喷嘴但气耗高联合雾化油喷嘴:一个油喷嘴内进行两次以上的气流雾化,或是在一个油喷嘴筒内同时有气流雾化和机械雾化3.配风器:直流式:直流式燃烧器多数情况下布置在炉膛四角,这种燃烧方式为四角燃烧,当四角燃烧时,一般燃烧器出口的气流旋流式:一次风径环形风门进入,经稳焰器旋转喷入炉内,一次风的旋转强度就以通过改变稳焰器的轴向位置调节。

二次风径二次风叶轮后旋转进入炉内。

其旋转方向与一次风相同,二次风叶轮由12片40°旋转角叶片构成,套在一次风管外面,并有操作机构倒动,课沿轴向作前后移动,从而改变流经叶轮的直流风景,以调节其旋转强度。

4.燃气燃烧器分类:按燃烧方式:扩散式,大气式,完全预混式按空气供给方式:引射式,自然供风,鼓风式按燃气压力:低压,高(中)压式5.扩散式燃烧器:自然引风式:圆管型燃烧器管式燃烧器冲焰式燃烧器缝隙炉床式燃烧器多缝式鼓风式:(1)套管式:套管式燃烧器由大管和小管相套而成或燃气从中间一根或数根小管子中流出燃气从大管子与小管子的夹套中流出。

燃气与空气混合进入火焰燃烧(2)旋流式:燃烧器本身带有旋流器,空气在旋流器作用下产生旋转而燃气从分流器的油喷嘴喷孔中流出(3)平流式第五章发动机部分1.发动机基本结构:曲柄连杆机构,配气机构,燃料供给系,润滑系,冷却系点火系和起动系组成发动机分类:柴油机和汽油机,两冲程四冲程,风冷水冷,单缸多缸,单列式双列式,自然吸气式,增压式发动机工作行程:进气行程,压缩行程,做工行程,排气行程2.换气过程换气过程:进气过程和排气过程换气过程任务:排除废气,冲入新鲜工质。

自由排气强制排气,进去,气门叠开的概念充气效率的概念:实际进入汽缸的新鲜工质的质量与进气状态充满工作容积的新鲜工质质量的比值3.柴油机特点:压缩比高,热效率高,燃油消耗低,没有点火系,碳烟排放量大,转速低,质量大,制造维修费用高。

柴油机燃烧过程四阶段:着火延迟期,速燃期(非物质的预混合燃烧),缓燃期(扩散燃烧),补燃期,压力开解=ϕ∆P/【速燃期】∆燃烧放热规律三要素:燃烧起点,放热规律曲线形状(先缓后急),燃烧持续时间柴油机可燃混合气的形成方式:空间雾化混合,油膜蒸发混合柴油机燃烧室:分隔式燃烧(涡流室式。

预燃室),直喷式燃烧式(半开式,开式)燃烧过程影响因素:燃油喷射,气流运动与燃烧室形状间配合运转因素(负荷,转速,供油提前角/喷油提前角,废气循环)结构因素(压缩比,活塞材料喷油规律)。

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