高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考题的答题
高中语文人物形象分析答题技巧有哪些
高中语文人物形象分析答题技巧有哪些（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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阅读理解技巧之分析人物形象
阅读理解答题技巧之分析人物形象一、人物形象分析的方法1.从人物的正面描写入手所谓正面描写即通过描写人物的语言、动作、肖像、心理、神态等，揭示人物思想品质和性格特点，反映作品的主题。
1.1行动描写和语言描写人物行动最能体现人物的性格特点。
言为心声，人物的语言也体现着人物的心理，体现人物的思想性格或品质。
记叙文阅读中，大多依据人物的事件来分析人物性格及品质。
所以，在概括人物形象时，大家要紧紧抓住事件，从中体会表现了人物的哪些性格及品质。
1.2肖像描写(也叫外貌描写)它的作用不只在于勾画出这个人物的外部特征，而是为了以“形”来传“神”，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特征。
注意区分外貌描写和神态描写：前者刻画人的长相和衣着等，是一种先天的和经常性的状态；后者是指某一具体情境下人物的神情状态。
1.3心理描写分析人物的心理描写，能很好的揭示人物的内心世界。
心理描写是对人物在一定环境中的思想活动描写，它往往和外貌、语言、行动交叉在一起。
有时描写了人物的外貌、行动、语言，同时也反映了人物的内心世界。
2.从人物的侧面描写（间接描写）入手通过其他人物的言行，间接写主人公。
如用有关人物的对话，心理活动，事件叙述等烘托所要描写的主要人物的性格特征。
3.从人物的细节描写入手所谓细节描写是指对人物的肖像、语言、动作、服饰、神情变化以及事物、场面、环境的细微处进行具体描写。
分析细节描写，首先要注意细节的真实性，要经得起推敲；其次看是否具有典型意义，看其是否经过精心选择，巧妙安排。
4.从对比、抑扬结合等写作手法入手不同人物形象的对比，人物自身不同言行、境遇的对比，多人对同一事物的不同态度对比等，都能有力地揭示人物性格。
二、做题步骤和思路1.人物形象分析一般可按以下四步进行步骤一：找出描写或评价人物的语句。
步骤二：概括文章人物形象特点。
步骤三：品味相关语句的艺术手法（修辞或表现手法或表达方式）及作用，在此基础上进行分析、概括。
人物形象理解题答题技巧和方法
人物形象理解题答题技巧和方法：
人物形象理解题是文学类文本阅读中的常见题型，主要考察学生对人物性格、心理、行为等方面的理解和分析能力。
以下是人物形象理解题的答题技巧和方法：
1.梳理故事情节：首先，需要简要梳理出故事的主要情节和人物行为，这是理解人物
形象的基础。
2.分析人物描写：在文本中寻找对人物的描写，包括外貌、语言、动作、心理等，这
些描写有助于理解人物的性格特点和内心世界。
3.关注人物关系：分析人物之间的互动和关系，例如矛盾、冲突、互助等，这些关系
往往能反映人物的性格和价值观。
4.结合时代背景：考虑人物所处的时代背景和社会环境，这有助于理解人物的行为动
机和思想观念。
5.寻找主题和象征：考虑文本的主题和重要象征，例如某些物品、符号等，它们可能
对人物形象有隐喻或暗示意义。
6.注意细节描写：不要忽略文本中的细节描写，它们往往能提供理解人物形象的线索。
7.考虑多种角度：从多个角度去理解和分析人物，例如从作者的视角、其他人物的视
角等。
8.归纳和总结：最后，对以上分析进行归纳和总结，形成对人物形象的全面理解。
人物形象答题方法
人物形象答题方法人物形象答题是一种常见的文学考察方法，通过描述人物的外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容，来展现人物的形象并突出其个性。
在回答此类问题时，需要运用适当的修辞手法和描述技巧，以使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
下面是一些相关的参考内容，供参考：1. 外貌特征：人物的外貌特征是创建形象的重要依据之一。
可以描述人物的身高、体型、面部特征、着装风格等方面的内容，以细腻而又形象的语言描绘人物的外貌形象。
例如：他身材高瘦，高大的身躯让人不由自主地仰望，宛如一根挺拔的松柏；他的脸上长满了浓密的胡须，让人感觉他有着坚毅的性格；他的着装总是一丝不苟，无论在任何场合下，他都能穿得得体而不失个性。
2. 性格特点：人物的性格特点是刻画人物个性的关键要素。
可以通过描写人物的行为、言语、心理活动等方面的内容，凸显人物的性格特点。
例如：他热情开朗，总是笑容满面，像一只阳光灿烂的小麻雀，给人带来一片欢乐；他正直坚韧，不畏艰难险阻，像一颗坚不可摧的钻石，永远熠熠生辉；他细腻敏感，对每个细节都有着敏锐的触觉，仿佛一只灵活机敏的猎豹，总能发现事物中微妙的变化。
3. 行为举止：人物的行为举止可以体现其性格特点，也是形象刻画的重要内容之一。
可以描写人物的言行举止、姿态动作等方面的内容，以凸显人物的形象特点。
例如：他大步流星地行走，仿佛一只自由奔放的豹子；他慷慨解囊，经常向贫困地区捐款捐物，像一位仁爱慷慨的圣人；他一举手一投足间都透露着高贵与尊严，仿佛一位王者屹立于众生之上。
4. 修辞手法：在描述人物形象时，可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等等，以增强描写的效果。
例如：他的眼睛像一汪清泉，注视着这世间的一切；他的笑声像一阵春风，温暖着每个人的心房。
综上所述，人物形象答题方法是一种通过描述外貌特征、性格特点、行为举止等方面的内容来展现人物形象的方法。
在回答此类问题时，可以通过描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止等方面的内容，运用适当的修辞手法和描述技巧，使人物形象更加生动、具体和引人入胜。
赏析人物形象题的答题技巧
赏析人物形象题的答题技巧一、必备知识描写，就是用生动形象的语言，把人物、事件、景物存在与变化的具体状态作精细的描绘、摹写，给读者以身临其境的感觉。
描写方法包括人物描写和环境描写。
人物描写1．外貌描写（肖像描写）：对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写或肖像描写。
2．行动描写（动作描写）：是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。
3．语言描写：是通过个性化的人物语言来刻画人物性格的一种描写方法。
4．心理描写：是通过剖析人物的心理活动（如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争等），挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。
环境描写1．自然环境描写：是对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及场景的描写。
它有烘托人物心情、推动故事情节发展、点明和突出中心的作用。
2．社会环境描写：一般指对社会背景、时代气氛、地域风貌的描写。
另外，根据叙述人的表现手法，又可以将描写（包括人物描写和环境描写）分为正面描写、侧面描写、场面描写和细节描写。
1．正面描写（直接描写）：是对人或环境的直接描述。
2．侧面描写（间接描写）：通过对其他人或环境的描写，从侧面烘托所写人物、所写之景从而收到“烘云托月”的效果。
3．场面描写：是对许多人参加的大型的社会活动或生活、战斗、劳动、娱乐的场景的描写，反映出社会的面貌和生活的各种侧面，反映出宏观的自然现象。
4．细节描写：是指对表现人物和情节发展有特殊作用，包括动作、神情、物件、环境等在内的一些细小换届的细致描写。
二、赏析人物形象题的答题技巧1．从掌握人物描写的方法及作用入手，赏析人物形象。
（1）人物描写的方法①正面描写：一般包括外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写，是指在文学创作中，作者通过对周围人物事环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出。
②侧面描写：侧面描写也叫间接描写,是指在文学创作中，作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。
赏析文学人物形象题的答题技巧
赏析文学人物形象题的答题技巧文学人物形象题在语文考试中占据重要的位置，考察学生对文学作品中人物形象的理解和分析能力。
以下是一些答题技巧，帮助学生应对文学人物形象题。
1. 仔细阅读题目要求：在回答文学人物形象题之前，首先要仔细阅读题目要求，理解题目所要求的具体内容和要点。
这样可以避免偏离主题，把握住重点。
2. 思考人物特点和形象描写：针对题目所涉及的文学人物，要仔细思考他们的特点和形象描写。
可以从外貌、性格、言行举止等方面入手，寻找作品中对这些特点的描述，以此为基础回答题目。
3. 注意文学背景和情境：文学作品中的人物形象总是处于特定的文学背景和情境中。
在回答题目时，要结合文学背景和情境，分析人物形象的受限和塑造，体现出对文学作品整体意义的理解。
4. 引用适当的文本证据：为了支撑自己的观点，可以适当引用文本中的相关材料作为证据。
在引用时要确保内容可信，并保持与原文的一致性。
不要盲目引用过长的内容，应选择能够准确表达自己观点的部分。
5. 结合比喻和象征：文学作品中，人物形象常常通过比喻和象征的手法来表达。
在回答题目时，要结合作品中的比喻和象征描写，解读人物形象所暗示的深层含义，展示自己对文本的深入理解。
6. 合理组织语言表达：答题时要注意合理组织语言表达，清晰、简明地陈述自己的观点。
用简练的语言准确表达自己的思想，避免冗长的叙述和重复的论述，以确保答案的准确性和连贯性。
以上是回答文学人物形象题的一些技巧，希望能够对学生们在语文考试中有所帮助。
通过理解题目要求，分析人物特点，引用文本证据，结合比喻和象征，以及合理组织语言表达，可以更好地应对文学人物形象题，展示自己的阅读和写作能力。
阅读解题思路与模板：赏析人物形象
阅读解题思路与模板：赏析人物形象考点：赏析人物形象因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质方面，从而表现作品的主题的。
在小说阅读中，命题者自然会从分析人物形象这一角度来设置试题，具体说来，有两大类型：1.概括分析人物形象的性格特征；2.赏析人物形象在文中的作用。
题型一：概括和分析人物形象的性格特征设题角度在阅读小说时，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题，具体说来，大致可能涉及指出小说对人物进行描写的具体方法，概括指出人物的性格特征，对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）等。
常见提问方式1．结合全文，简要分析人物形象。
2．××是一个怎样的人物？请分析。
3．文中××有哪些优秀的品质？解答思路1．从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手因为这些直接决定人物的言行，影响人物的性格。
2．从塑造人物形象的方法入手通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理以及正面和侧面等描写进行分析，概括出人物的性格特征。
3．从分析情节入手，把握人物的性格特征从整体到部分，只有了解了故事的全貌，才能更好地把握人物的性格，因为人物的性格是通过完整的故事情节，在矛盾的冲突中展现出来的。
4．从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因首先，人物的成长变化、人物性格的形成与社会环境有着密不可分的关系。
什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。
其次，小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。
这样才能准确把握人物鲜明的个性，又深切理解人物的社会意义。
人物都是一定的社会环境的产物，每个人的身上都鲜明地体现着时代的烙印。
《祝福》开头的环境描写，把故事发生的背景、时代、社会关系作了明确的交代，祥林嫂的性格特点也就有了基础，有了依托。
5．从作者的议论和评价或者作品中其他人物对他的评价入手如《林黛玉进贾府》中贾母对王熙凤的评价“泼皮破落户”“凤辣子”就揭示了王熙凤心狠手毒的性格特点。
高考小说人物形象解题技巧
三、解题思路和步骤。
1、第一步：划出文章中相关的信息。
2、第二步：概括并标注信息要点。
3、第三步：信息整合，表达（答题）。
四、答题技巧与模式。
1、分条作答。
2、概括要点（尽量使用概括性短语）。
3、结合文本分析。（要有理有据）。
即：形象=要点+文本分析
五、注意事项：
(1)审清题目的要求（注意分值）。
(2)划出文中表现人物的语句，并标记关键词。
(3)根据内容分析人物形象，不可无中生有，一定要“言必有据”。
(4)分析人物形象时，防止戴高帽，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；
(5)分析不可单一化。人物性格是复杂的、多侧面的。应多角度地分析、概括。
(6)合并同类信息（避免重复）。
(7)要分条写出，做到准确、简洁、有条理。
概括与分析小说人物形象
一、常见的设问方式（审题）。
1、×××是一个怎样的人物
2、小说中×××有哪些性格特点请结合文本分析。
3、结合全文，分析×××的人物形象。
二、分析形象方法归纳。
1、借助故事情节分析人物形象。
2、借助环境描写分析ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ物形象。
3、借助描写方法分析人物形象。 ?
4、借助作者评价分析人物形象。
高考语文人物形象分析答题技巧和方法
高考语文人物形象分析答题技巧和方法高考语文答题技巧和方法：分析人物形象类考题的答题方法新课标卷的一个重大改变就是有了选考题，而选考题多是小说阅读和传记阅读。
小说阅读常设的一个题就是分析人物的性格特点。
怎样准确、全面把握文本中人物的性格特点呢？教学中我们试着采用多种方法。
1.可以借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里活起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。
比如鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。
小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。
可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。
小说的三大要素是人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说中的人物，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
学生使用这样的方法，确实对答题有很大的帮助。
学生能很快地从文章中找到相关的文句段落，找到人物相关的描写句子，也能答出一些要点。
但是，往往不够全面，容易遗漏要点，白白丢了很多分，很是遗憾。
有没有一种方法能帮助学生少遗漏要点或不遗漏要点呢？我在教学中采用了这样的办法，感觉效果很是不错。
现权且把它叫做分析人物形象的答题流程。
具体流程如下：①确定小说主人公；②以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络；③抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特点。
一、确定小说主人公，把握人物形象。
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
①第一人称有可能是主人公；②着墨多的人物有可能是主人公；③焦点人物有可能是主人公；④主题思想涉及的人；⑤细节刻画的人物；⑥次要人物衬托的人物。
语文人物形象答题模板
语文人物形象答题模板可以按照以下步骤进行：
概括人物形象：根据文本内容，概括出人物形象的特点，可以从外貌、性格、行为等方面入手。
分析人物形象：结合文本内容，分析人物形象的特点是如何表现出来的，可以从语言、动作、心理等方面入手。
总结人物形象：根据以上分析，总结出人物形象的特点，并指出其在文本中的作用和意义。
以下是一个示例：
问：请分析《红楼梦》中林黛玉的人物形象。
答：林黛玉是《红楼梦》中的主要人物之一，她具有才情出众、机智聪颖、善良敏感、自尊心强的特点。
林黛玉的才情出众，善于吟诗作赋，其诗篇深情悠远，意蕴丰富；同时她也机智聪颖，善于揣摩人心，往往能够一语中的。
但同时，她也非常敏感，自尊心强，容易受到伤害；这也在她的诗篇中得到了充分的体现。
林黛玉的形象塑造十分丰满，她的性格特点在文本中得到了充分的展现，同时也反映了当时社会的文化和价值观。
人物形象题的答题方法
人物形象题的答题方法
哇塞，说到人物形象题的答题方法，那可真是有讲究呢！
首先，拿到人物形象题，第一步要认真阅读文本，不放过任何一个细节。
就像侦探寻找线索一样，要把与人物相关的描写都找出来，包括外貌、语言、动作、心理等等。
然后呢，对这些描写进行分析归纳，提炼出人物的特点。
这可不能马虎，要像雕琢艺术品一样精心。
注意哦，千万别遗漏重要信息，不然就像拼图少了一块，不完整啦！还有啊，一定要结合上下文，不能孤立地看某个描写，不然很容易理解偏差呢。
接下来谈谈过程中的安全性和稳定性。
哎呀，这就好比走钢丝，得稳稳当当的。
我们按照步骤来，一步一个脚印，就不会出大差错。
只要认真仔细，不瞎猜不乱答，就能保证答案的准确性和可靠性。
就像盖房子，基础打牢了，房子才不会倒呀。
再说说应用场景和优势。
这种答题方法在语文考试中那可是超级实用的呀！无论是小说、散文还是诗歌，只要涉及人物形象，都能派上用场。
它的优势可明显啦，能让我们快速准确地抓住人物的核心特点，不会答得乱七八糟。
而且呀，掌握了这种方法，我们对文学作品的理解也会更深刻呢。
我给你举个实际案例哈。
比如有篇文章写了一个老人，文中描写他总是穿着朴素，走路有点蹒跚，但眼神却很坚毅。
那我们就能分析出这个老人的形象可能是朴素、坚韧的。
然后根据这些特点去答题，肯定能答到点子上。
看看，实际应用效果多棒呀！
所以呀，人物形象题的答题方法就是这么厉害，只要我们用心去学去用，就一定能在语文学习中取得好成绩！。
高考小说人物形象类考题解题思路和答题技巧
高考小说人物形象类考题解题思路和答题技巧高考阅读2014-01-20 2051高考小说人物形象类考题解题思路和答题技巧（一）．概括分析人物形象题高考常见提问方式：（1）、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。
（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。
）（2）、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？对于第一种提问形式的回答，要先从总体上对人物形象进行定性概括，即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征（肖像、性格、精神、品质、思想等）和身份地位特征等；再结合具体文本分条分点作具体的分析，即这些个性特征在文中是如何体现出来的。
对于第二种提问形式的回答，要注意这个“特点（特征）”可能涵盖的内容，如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等。
因此，要注意审题，看题干要求的指向性是什么，切忌张冠李戴，答非所问。
练习：《遗璞》从小说看，遗璞村人有哪些性格特点，请作简要概括分析（p195）高考例题(2011·山东卷)阅读下面的文字，完成1～2题。
审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着赵无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。
我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。
现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要彩礼一样。
没彩礼，娶不上什么体面媳妇。
……一个钢琴得五千哪。
”老头两片嘴唇启开着，看得出结了满嘴的话：“我在想，你能不能给大爷找那份差事，就是你爸早先给我找的那份儿人体模特儿的差事。
小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣来的。
”“大爷，可现在……”“你不用说，我知道我现在老得就剩下渣儿了，走了样了，没法看了。
你跟学校说说，要是给别人十块，给我八块就成……”无定为他争取到的价码是十五元一小时。
因为无定父亲的“审丑说”莫名其妙地热起来：一个顶信仰“审丑”原则的学生的画作在全国美展中得了一等奖，许多杂志刊出这个“审丑”创举——巨大的画幅上，那丑浓烈，逼真得让人恶心。
高中语文小说人物形象答题技巧
高中语文小说人物形象答题技巧（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!高中语文小说人物形象答题技巧小说抓人物的多个方面和不同表现。
高考语文小说阅读之人物形象题答题技巧
常见题型
1、人物形象的概括与分析； 2、塑造人物形象的手法，分析
小说对人物进行描写的具体方 法及其作用； 3、主要人物和次要人物的作用。
题型一、人物形象的概括与分析
人物形象的概括与分析，几乎是小说文本y 阅读中的必考题，部分考题是只概括，不分析； 部分考题是概括后再分析，需视具体要求和分 值而定。 【常见设问方式】 ⑴．小说中的XXX有哪些特点？请简要说明。 【其他设问方式】 ⑵．×××是一个怎样的人物？ ⑶．×××具有哪些优秀的品质？请结合文本分 析。 ⑷．文中某人的性格特征怎样？请简要概括。
【常见的设问方式】
① 小说中塑造某某人物对小说主题有何 作用？
② 你认为作者塑造的人物形象有怎样的 社会意义？请结合文章内容分析。
③ 请简要分析某一人物形象的艺术价值。
解题方法
从三个方面考虑主要人物的作用
1．考虑对情节的作用
分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。人 物性格发生了变化，情节是否发生了突转。
题干若问“某某具有怎样的性格特点”，就需 “××的性格特点：①……②……”。(分点作答)人物 形象题要针对试题设题的角度具体灵活作答，没有一 成不变的模式。
概括小说中董师傅这一人物形象。
董师傅是一位普通木工。他技 艺精湛，质朴善良，乐于助人， 有平常心，有生活情趣。
题型二 塑造人物形象的手法
小说能够多角度、全方位地刻画人物，它 可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进 行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写 和环境描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举 止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心 理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物 与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成 功的人物形象。小说塑造人物的方法包括肖像、 心理、行动、语言、细节等正面描到客观不拔高。 2. 立足原文概括，不无中生有。 3. 全面分析评价人物，不以偏概全。 4. 语言表达要规范流畅，不杂乱无序。
高考现代文阅读题鉴赏人物形象题型满分解题技巧
高考现代文阅读题鉴赏人物形象题型满分解题技巧提问方式：请简要分析文中的主人公的形象（人物加时代加性格加阶层加典型）。
答题模式：1、先总括人物形象，即用一句话从整体上对该人物作出一个定性概括（时代、地点、身份、地位）；2、详细分析人物性格（好的性格、不好的性格）；3、分析所塑造的人物形象的时代、社会意义，然后再用一句话作定性式的总括。
对策小结：分析人物形象应从以下几方面进行。
①从行动、语言、肖像、心理、细节等描写中感受人物独特而鲜明的个性。
肖像描写：以形传神，使人物形象鲜明生动，个性突出;细节描写：感受人物形象的生动性。
动作描写：表现人物性格特点,揭示人物内心活动；推动情节发展语言描写：表现人物性格特点,反映人物心理活动，推动情节发展;心理描写：揭示人物内心世界,深刻表现人物思想感情；景物描写：再现自然风光，渲染气氛，烘托人物,寄托感情；②在划分情节结构的基础上，从矛盾发展的角度分析情节的走向，看情节安排（结构、线索、铺垫、伏笔）之妙并从中感受人物形象的深刻意义。
③从人物活动的时间、地点、时令、等自然环境的描写所制造的气氛中感受人物的情趣、心境；从人物活动、事件发生发展的时代特征、社会风貌等社会环境描写中体会人物心理、性格。
附：分析小说中的环境描写。
小说的环境描写，通常包括历史背景、时代气氛、人物关系、人情风俗以及自然景物等方面，概而言之，即自然环境与社会环境两个方面。
自然环境对人物的命运有时也有影响，但真正决定人物命运的往往主要是社会环境。
如《祝福》中的祥林嫂与《荷花淀》中的水生嫂，其命运与性格截然不同，就是因为其生活在两个截然不同的社会环境之中。
分析环境时，必须注意以下三个方面。
（1）社会环境往往有复合的因素，有几个因素就应分析出几个因素。
如鲁迅的《祝福》在描写社会环境时，展开的更是诸多方面，既有男女不平等问题，又有封建贞操观念等问题；既有封建礼教问题，又有迷信观念问题；既有人心冷漠问题，又有社会事业落后问题。
高考语文备考如何分析文学作品中的人物形象
高考语文备考如何分析文学作品中的人物形象在高考语文备考过程中，分析文学作品中的人物形象是十分重要的一项能力。
通过深入剖析人物形象，我们能够更好地理解作品的主题、情节和文化内涵。
本文将介绍几种有效的分析人物形象的方法和技巧，帮助同学们在高考中取得好成绩。
一、人物形象的基本要素分析人物形象的第一步是了解其基本要素，包括外貌特征、心理特征、行为特征以及与其他人物之间的关系。
通过综合考察这些要素，我们可以得出一个初步的人物形象。
在进行分析时，需要注意充分举例，引用作品中的描写和对话，以提供依据和引导读者理解。
二、人物形象的象征意义文学作品中的人物形象常常具有一定的象征意义。
通过分析人物所代表的特定含义，我们可以拓展对作品的深入理解。
例如，在鲁迅的《狂人日记》中，作者通过塑造狂人这一人物形象，表达了对封建社会的批判和对自由的追求。
因此，我们在分析人物形象时，要注意寻找其背后所隐含的象征意义，这需要我们从多个角度进行思考和解读。
三、人物形象的变化与发展在文学作品中，人物形象的变化和发展经常与情节发展紧密相连。
研究人物形象的变化可以帮助我们更好地理解作品的情节和主题。
例如，在鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q作为一个自嘲式的人物形象，通过一系列的变化表现出了其自卑、自恋和自嘲的心理状态。
因此，我们在分析人物形象时，要结合情节的发展，探究人物形象的变化轨迹及背后的内在原因。
四、人物形象与社会背景的关系文学作品往往是社会现实的反映和批判，人物形象也深受社会背景的影响。
通过分析人物形象与社会背景的关系，我们可以更好地理解作者的观点和态度。
例如，在茅盾的《子夜》中，通过形象化的描写反映了战争年代人物的痛苦和沉重。
因此，我们在分析人物形象时，要联系当时的社会背景，分析人物形象与社会现实的关系。
五、人物形象的评价与思考分析人物形象不仅仅是单纯地描述和解读，也需要我们对人物形象进行评价与思考。
我们可以从道德、社会、心理等多个维度出发，对人物形象的价值和意义进行探究。
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高考语文答题技巧和方法：“分析人物形象”“类考
题的答题
新课标卷的一个重大改变就是有了选考题，而选考题多是小说阅读和传记阅读。
小说阅读常设的一个题就是“分析人物的性格特点”。
怎样准确、全面把握文本中人物的性格特点呢？教学中我们试着采用多种方法。
1.可以借助联想与想象，让作品中的人物在自己的头脑里“活”起来，让作品中的人物走到我们面前与我们做心灵的对话。
2.从人物描写切入，看人物性格的具体表现。
比如鲁迅先生的《祝福》，我们从祥林嫂的肖像描写中就可以看出她的命运变化和性格特点。
3.可以从环境切入，看人物性格成长的背景。
小说中的环境是指人物成长、活动和事件发生、发展的场所，它可以交代背景，渲染气氛，推动情节，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格。
可以说环境是人物性格成长的基石。
4.紧扣小说文体知识去答题。
小说的三大要素是人物、情节、环境。
人物是小说的核心，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说中的人物，可以通过人物的肖像、动作、语言、心理、神态等方法来进行描写。
学生使用这样的方法，确实对答题有很大的帮助。
学生能很快地从文章中找到相关的文句段落，找到人物相关的描写句子，也能答出一些要点。
但是，往往不够全面，容易遗漏要点，白白丢了很多分，很是遗憾。
有没有一种方法能帮助学生少遗漏要点或不遗漏要点呢？我在教学中采用了这样的办法，感觉效果很是不错。
现权且把它叫做“分析人物形象的答题流程”。
具体流程如下：①确定小说主人公；②以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络；③抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特点。
一、确定小说主人公，把握人物形象。
主人公是文学作品的主要人物，即作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
作品的矛盾冲突和故事情节紧紧围绕主人公展开，其他次要人物的出现及其活动，也以主人公及其活动为中心，并对主人公起一定的映衬作用。
①第一人称有可能是主人
公；②着墨多的人物有可能是主人公；③焦点人物有可能是主人公；④主题思想涉及的人；
⑤细节刻画的人物；⑥次要人物衬托的人物。
文学作品中的主要人物，是矛盾冲突的主体。
主人公性格的形成和发展，直接体现着作品的主题思想。
总的说来，判断小说的主人公，主要看人物在小说情节、结构、矛盾冲突中是否占中心地位，是否通过他来表现小说的主题思想。
二、以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络。
1.以主人公为叙述对象，明确线索，把握情节发展脉络。
一般来说，故事情节从前到后都有着某种内在联系，这种内在联系也就是贯穿整个作品的情节线索。
只要找到了这条贯穿整个作品的线索，情节的来龙去脉也就容易把握了。
这是我们鉴赏情节的首要任务。
不过，小说的情节线索并不是指一般所说的时间线索或空间线索，而是指作品里的基本矛盾冲突所构成的情节发展线索。
以《药》为例，确定“药”为线索，华家是主人公之一，可以概括为：①华家华老栓买药；②华家华小栓吃药；③华家茶馆茶客谈药；④华家华大妈上坟。
2.以主人公为叙述对象，分解结构，理清情节的发展过程。
小说的情节一般有个固定的结构模式，即开端、发展、高潮、结局。
一般来讲，开端需要交代故事的起因，为故事的叙述来蓄势；发展部分人物性格得以初步彰显，人物之间的矛盾初步展开；高潮部分人物之间的矛盾得以激化，人物性格得以充分展现；结局部分故事已近尾声。
以《祝福》为例，祥林嫂是主人公：序幕——交代祥林嫂生活的环境；结局——祥林嫂寂然地死去；开端——祥林嫂初到鲁镇；发展——祥林嫂被迫改嫁；高潮——祥林搜再到鲁镇；尾声——再写祝福的景象和“我”的感受。
小说中的人物形象往往是随着故事情节的逐步展开而逐渐清晰并完善起来的，所以理清楚故事情节的发展脉络，就不会出现人物的性格形象特点及答题要点遗漏的现象。
三、抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物形象性格。
分析文本中的各种人物描写方法是鉴赏情节的进一步深入，也是全面准确把握人物形象的深入，同时也只有深入细致，人物鉴赏才显得具体、充分、中肯、全面。
例如《林黛玉进贾府》中从熙凤“以帕拭泪”的动作细节，我们可以看出王熙凤的虚伪；从黛玉的三次对于“读了什么书”的回答中，可以看出林黛玉是一个小心谨慎、敏感的人。
通过分析人物描写的方法可以准确判断人物的性格特点。
以上是对这一阅读流程的分项解说，下面以王安忆的《洗澡》为例，再对这一阅读答题流程做一整体说明。
问题：小说中“他”是一个怎样的人？请简要分析。
答案：①精明，节俭，有些小气甚至吝啬；②敏感、细腻、谨慎、多虑；③心地较为善良，通情达理。
阅读答题流程：
1.确定小说主人公。
小说一共出现两个人物：小伙子和他，根据作者用笔墨的多少可以确定“他”是主人公。
2.以主人公为叙述对象，理清情节发展脉络。
①他要搬书回家。
②他和小伙子在回家的路上。
③他回到家里。
3.抓住每一个情节过程中的人物描写方法，把握人物性格特征。
①他要搬书回家，砍价的过程。
（他和小伙子的语言描写——小伙子就说：“十五块钱。
”他说：“十块钱。
”小伙子又说：“十二块钱。
”他要再争，这时候，知了忽然鸣了起来，马路对面原来有一株树，树影团团的。
）——主人公小气、节俭、吝啬。
②他和小伙子回家的路上，关于“洗澡”的问答。
（他的含含糊糊地作答、女人嘱咐的心里描写）——他敏感、多疑、警觉。
③他回到家里，拿出自制的橘子水——主人公善良的一面。
小说的人物性格多是在情节的逐步展开中完善和清晰的，确定小说主人公是把握人物形象的前提，理清情节发展脉络是把握人物形象的基础，关注人物描写方法是把握人物形象的关键。
经过这样的分析思考，我们发现要做到分析人物形象全面而准确，并不是那么困难和毫无头绪的。