班级体育文化建设

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浅谈体育特长班的班级管理

一、班级建设

班级建设是体育特长班班级管理的基础，主要包括班级文化建设、团队建设和环境建设等方面。班级文化建设是培养学生良好的行为习惯和价值观的重要手段。体育特长班可以通过举办班级活动、竞赛和文化节等形式，培养学生的凝聚力和主人翁意识，形成健康向上的班级文化。团队建设是体育特长班班级管理的关键。体育特长班的学生一般具有较高的体育素养，班级管理应注重培养学生的合作意识、团队精神和集体荣誉感。环境建设是体育特长班班级管理的基础条件。体育特长班应提供良好的教学环境和生活设施，使学生具备良好的学习和生活条件，以促进他们的全面发展。

二、学生管理

学生管理是体育特长班班级管理的核心部分，主要包括学生的思想教育、行为管理和心理辅导。体育特长班应注重学生的思想教育。通过开展充实多样的教育活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的积极向上的思想品质。体育特长班应加强对学生的行为管理。体育特长班的学生具有较高的体育素养，但也存在一些行为问题，如自卑心理、逃课现象等。班级管理者应及时发现学生的问题，并采取适当的措施进行纠正和引导。体育特长班应加强对学生的心理辅导。体育特长班的学生经常接受较为严格的训练，心理压力较大，班级管理者应关注学生的心理健康状况，为他们提供必要的心理支持和辅导。

三、教师管理

教师管理是体育特长班班级管理的重要内容，主要包括教师的专业素养、管理能力和团队建设。体育特长班的教师应具备较高的专业素养。教师要熟悉学科知识，掌握教学方法和技巧，具备较强的教学能力和创新思维。体育特长班的教师应具备良好的管理能力。教师要具备组织能力、协调能力和沟通能力，能够有效地组织和管理班级，促进学生的全面发展。体育特长班的教师应注重团队建设。教师要加强与同事之间的合作和交流，形成良好的合作氛围，共同促进班级管理的改进和发展。

班级体育委员工作职责

1. 引言

班级体育委员是班级团委中的一员，负责组织、协调和推动班级内的体育活动。班级体育委员不仅要有良好的体育素质，还要具备良好的沟通能力和组织能力。本文将详细介绍班级体育委员的工作职责。

2. 组织体育活动

班级体育委员负责组织班级内的各类体育活动，如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。他们需要提前准备比赛的场地、器材和裁判，并负责组织同学们报名参加比赛。在比赛过程中，班级体育委员要协调各方利益，确保比赛的公平和顺利进行。比赛结束后，他们还要负责整理比赛数据和颁发奖品。

3. 推动体育文化建设

班级体育委员还要积极推动班级的体育文化建设。他们可以组织一些体育知识讲座，鼓励同学们参加各类体育培训班，提高大家的体育素质。此外，他们还可以组织观看一些重要的体育比赛，激发同学们对体育的兴趣，培养大家热爱体育的意识。

4. 提供健康生活指导

班级体育委员还应该向同学们提供一些健康生活指导。他们可以定期发布一些健康饮食和锻炼的小贴士，帮助同学们养成良好的生活习

惯。此外，他们还可以组织一些健身活动，如晨跑、太极等，让同学

们积极参与，提高身体素质。

5. 协助体育教师工作

班级体育委员还应该积极协助体育教师开展工作。他们可以帮助体

育教师检查器材，布置体育课的场地，协助组织体育课上的各项活动。并且他们要与体育教师保持良好的沟通，及时汇报班级体育活动的情况。

6. 参与学校体育组织

班级体育委员还应该参与学校级的体育组织，并代表班级参加各类

体育会议和活动。他们要在学校级的体育活动中，积极宣传并推广班

级体育文化，为班级争取荣誉和声誉。

班级体育活动方案

引言：

体育活动对于学生来说，不仅有助于增强体质，提高身体素质，还能培养合作意识、团队精神和竞争意识。因此，班级体育活动是学校的一项重要工作，有助于提升整个班级的凝聚力和活力。本文将提出一套班级体育活动方案，旨在激发学生的体育兴趣，培养他们的团队合作能力和竞争意识。

一、活动目标：

1.增强学生体质，提高身体素质。

2.培养学生的合作意识和团队精神。

3.培养学生的竞争意识和承压能力。

4.提高班级凝聚力和活力。

5.培养学生积极向上的生活态度和健康的生活方式。

二、活动内容：

1.体育竞赛：

-运动会：每学期举办一次运动会，包括各种田径项目和球类运动，既提供竞技的舞台，又给予学生展示自我的机会。

-班级比赛：每周举办一次班级比赛，包括篮球、足球、排球等球类运动，强调班级之间的协作和竞争。

-校际比赛：参加学校组织的各项体育比赛，锻炼学生的竞技能力，提高班级荣誉感。

2.体育游戏：

-传统体育游戏：如跳绳比赛、绣球比赛等，既有趣又有助于学生身体协调能力的培养。

-创新体育游戏：开展一些新颖有趣的体育游戏，如爬山比拼、滑轮竞走等，锻炼学生的身体素质和创造力。

3.体育课程创新：

-引入新课程：在体育课中引入一些新的项目，如瑜伽、攀岩等，充分挖掘学生的潜力和兴趣。

-融入趣味元素：在体育课中增加趣味的元素，如音乐、舞蹈等，提高学生的参与度和学习兴趣。

4.体育文化社团：

-成立体育文化社团：给有特长和兴趣的学生提供参加体育文化社团的机会，开展一些创新的活动，如健身操比赛、运动会表演等。

-举办体育文化节：每学期举办一次体育文化节，包括体育舞蹈、体育演讲、体育书法等，展示学生的才艺和特长。

构建学校体育文化建设的途径与方法

校园体育文化建设是一个系统工程,学校领导是校园体育文化建设的组织保证,他们的办学指导思想、行政决策等直接关系到学校体育工作的开展与校园体育文化氛围的营造。因此,学校领导道德要提高对体育的认识,要明白体育是培养四化建设高质量人才必不可少的教学内容和手段,充分认识学校体育是一个多目标多功能的系统。当然,体育教师是学校体育的组织者和实施者,是建设校园体育文化的中坚力量。这不仅是因为他们具有“传道、授业、解惑”的职责,还由于体育教师的知识、能力、兴趣、爱好、个性、专业特长等都会对学生产生深刻的影响。体育教师通过运用体育课、运动竞赛、课外体育活动等多种途径,全方位实施体育教育,建设体育文化,做到课内课外相结合,普及与提高相结合,处理好课内外的关系,要重视课外培养学生体育兴趣、能力、习惯这一重要阵地,发挥综合的整体效益,以形成体育锻炼习惯与风气,营造良好的体育文化氛围。

一、学校体育文化建设的途径

(一)体育节

体育节一般有“体育周”和“体育日”两种形式

1.“体育周”是集中利用一周下午课外活动时间,组织开展各项体育活动。除体育锻炼、体育表演、体育比赛、宣传教育等内容外,还可以开展诸如体育专题讲座、体育演讲比赛、体育知识竞赛、图片资料展览等活动。它不仅可以活跃“体育周”的气氛,也可以提高学生的兴趣,吸引学生积极参加体育文化活动。

2.“体育日”一般是学校结合有意义的节日,以一天或半天时间开展体育活动。由于时间较短,可举办各种专题讲座或图片资料展览等活动,也可举办一些小型分散的体育文化活动。

校园足球特色文化建设方案

（经典版）

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审批人：__________________

编制单位：__________________

编制时间：____年____月____日

序言

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校园体育文化的概念及内容

一、前言

随着社会的发展，人们对于身体健康的重视程度越来越高。而校园体

育文化作为学校教育的重要组成部分，也受到了广泛关注。本文将从

概念、内容、意义等方面全面探讨校园体育文化。

二、概念

校园体育文化是指在学校教育中，通过各种形式的体育活动和竞赛，

培养学生健康向上的精神风貌和良好的身心素质，促进学生全面发展

和社会适应能力提高的一种教育形式。它不仅包括课堂上的体育教学，更重要的是课外活动中各种形式的体育锻炼和竞赛。

三、内容

1. 课堂教学

课堂上的体育教学是校园体育文化中最基础也是最重要的部分。它包

括了各种运动技能和理论知识的传授，如足球、篮球、排球等项目技

术训练以及运动生理、运动心理等方面知识的讲解。通过课堂教学，

学生可以系统地掌握各项运动技能和理论知识，为日后的体育锻炼和

竞赛打下坚实的基础。

2. 体育锻炼

体育锻炼是校园体育文化中最广泛也是最普及的部分。它包括了各种

形式的体育活动，如晨练、广播操、游泳、跑步等。通过体育锻炼，

学生可以增强身体素质，提高抵抗力和免疫力，预防各种疾病的发生。

3. 竞赛活动

竞赛活动是校园体育文化中最具有挑战性和激励性的部分。它包括了

各种类型的比赛，如田径比赛、球类比赛、游泳比赛等。通过竞赛活动，学生可以锻炼自己的意志品质和勇气精神，在竞争中不断提高自己，并获得成就感和自信心。

四、意义

1. 培养健康向上的精神风貌

校园体育文化可以培养学生健康向上的精神风貌，使他们具有积极向

上的心态和乐观的人生态度。在体育锻炼和竞赛中，学生可以感受到

运动带来的快乐和成就感，从而更加热爱生活、热爱运动。

高一班级文化建设方案

物质环境建设

物质环境建设主要体现在教室环境美化之上。本班教室环境的两大特色是门口的小鸭子班牌以及教室内大大小小的黑板和白板。

教室门口的小鸭子班牌正面是一只小鸭子，反面是“D20”字样。这个有特色的班牌之所以存在是由于刚开学时本班是全级唯一一个在门口没有班牌的教室。另外，由于本班班主任非常喜欢鸭子，因此在学生心中，小鸭子是班主任的象征。

另外，教室内设有

1. 用于布置作业的小黑板；

2. 用于展示各种纸质材料的松木板；

3. 用于写每日关注（记录本班同学闪光点）以及英语短句（各占一半空间）的小白板；

4. 用于给本班同学留言的松木/小白板；

5. 用于给班主任或班委写激励话语的双面黑/白板；

6. 用全班每位同学的名字组成的“20”字样，象征每位同学都是20班的一份子；

7. 门口张贴了开学以来本班获得的所有荣誉；

8. 门口小白板每天更新“D20er好品质”（以英语单词及注释形式出现）；

9. 门口还张贴有“禁止在教室饮食”的告示。

制度建设

为了创造更好的学习生活氛围，本班建立了一系列的班级精神和管理制度。

一、军训期间提炼出来沿用至今的班级口号

拼搏团结，进取坚持，壮哉省实，壮哉二十。

二、作为本班文化基调的班级精神“20班20条”

做人条

1. 尊重他人

2. 欣赏他人

3. 有宽容之心

4. 有自信

5. 有理想

6. 有集体意识

7. 有原则

8. 有真心

做事条

1. 效率第一

2. 向他人学习

3. 自己想办法

4. 有想法有行动

5. 要做就做到最好

6. 坚持

心态条

1. 看到自己，也看到别人

2. 争气

3. 淡定

浅谈我校校园体育文化的构建

建设六马路小学蓝宇

[内容提要]

在经济全球化和信息多元化的背景下，世界范围内各种思想文化相互激荡。奥运体育精神、体育价值观念、体育道德、体育行为传播及全民健身等，在校园体育文化的意义与建设中引起了广大教育工作者的关注，受到学校管理者高度重视，分析研究校园体育文化、传承，充分发挥校园体育文化在各项工作中的引领作用，成为一所学校提升其品位的支撑点。校园体育文化是在学校这一特定范围内，经过长期教学实践中培养形成的。校园体育文化通过对体育文化、校园文化的选择和重构，在不断构建自身的同时，聚合出校园文化与体育文化交融的交汇点，它既是体育文化的主要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式。本文通过校园体育文化的结构、特点及功能；论述广州市我校校园中，健全管理体制、体育课、课间操和课外体育大课间活动、各类体育竞赛、体育文化节、体育知识讲座竞赛、业余运动队的训练、发展校园体育网的建设、板报、橱窗宣传工具和运动队成绩评价体系等九个方面来构建广州市我校校园体育文化。在整个广州市我校校园体育文化活动的构建中，还在初步探索、实践和改进之中。

[关键词 ]我校校园体育文化

1．名词解释

校园体育文化是指在校园环境中，以学生为主体，教师为主导以促进学生身心健康全面发展为目标，身体练习为手段，各类体育知识为主要内容的物质和精神成果的总和。2．前言

校园是体育文化重要的传播基地，在学校形成的校园体育文化作为校园文化的重要组成部分，对人的社会化具有深刻的影响和非凡的功效。校园体育文化有体育独特的育人功能、培养目标、价值观念、管理特色、道德规范、文化传统、生活方式等内容在校园中的集中体现，它涵盖体育在学校的全部内容、形式、价值和特征，是体育文化在校园中最广义的概念。构建和谐社会如何更加让孩子得到身心健康成长等问题，促使各学校在体育文化构建方面重视。而作为一名新世纪的体育教师，最主要的是怎样用自己多年来工作经验和结合现阶段体育发展新思路，对我校校园体育文化的构建认知和改造。以下是本人对广州市我校校园体育文化构建的一些初步探讨。

主题班会课件：班级文化建设(共64张PPT)

教师、家长和社会要教给学生的不仅仅是知
识，更重要的是诚信、民主、责任、规则、尊重和爱。教师、家长和社会对学生最重要的影响应该是帮助学生形成积极的自我概念，帮助学生树立自信心，让每个学生悦纳自己，自信自强；悦纳他人，欣赏尊重，宽容包容。
讨论关于班级文化建设的三个问题
体育文化建设学习文化建设习惯礼仪建设
国家对不同条件学校的身体教育要求
优越地区开展专项化教学；条件差一点的学校开展“一校一品”，同
学一个项目，都会一项技能；场地、师资、器材都不具备的学校，先动起来。就是简单的跑步都可以。
国家对不同学段学生体能具体测试项目
小学低年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、
1分钟跳绳；小学中年级：身高、体重、视力、坐位体前屈、50米跑、 1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐; 小学高年级：身高、体重、视力、肺活量、坐位体前屈、 50米跑、400米跑（50米×8往返跑）、1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐；
英国人认为运动是锻炼性格的最好方法。在英国的公学里都有葱郁广袤的运动广场
，目的是培养国民性格，造就领袖人才，培养一个个运动队长所应具备的特质，那就是公正、勇敢、决断、自持的领袖的主要条件。
具有震撼力的中学身体教育案例
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增强青少年体质，促进青少年健康成长是

学校体育文化活动策划方案(精选6篇)

学校体育文化活动策划方案（精选6篇）

学校体育文化活动策划方案1 为继续深入贯彻落实教育部关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，进一步落实保证学生每天一小时体育活动时间，促进学校课外体育活动的开展，切实提高学生体质健康水平，特制定《八角中心小学确保学生每天一小时体育活动时间实施方案》。

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，把提高学生身体素质作为实施素质教育的重要突破口，确保学生“每天校园体育活动一小时”，有效落实“三课、两操、两活动”，培养小学生良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使小学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进小学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、活动主题

我运动，我快乐

三、活动时间、内容

“每天校园体育活动一小时”时间由大课间活动（广播操、校园操）、眼保健操、体育与健康课、体育活动课等时间组成。

1、大课间活动：每天安排广播操、校园操（不少于30分钟）。

2、眼保健操：每天上午、下午各组织学生做好1次眼保健

操（每次5分钟，共10分钟）。

3、体育与健康课：按照中小学体育与健康《课程标准》的要求组织开展教学活动；（小学一、二年级每周4节体育课；三至五年级每周三节体育课）

4、体育活动课：

围绕《国家学生体质健康标准》的要求，可以班级为单位组织开展小篮球、小排球、小足球、踢毽子、跳绳、仰卧起坐、掷实心球、投沙包、立定跳远、短跑、游戏等活动，掌握多项运动技能。没有体育课的当天，学校安排一节体育活动课，确保每周至少2节体育活动课时。并排入课程表，在正常教学时间段予以安排，这样就能确保学生活动时间超过一小时。

学校校园文化建设与传承方案

一、班级文化建设

班级作为学校中基本的教学组织形式，承担着培养学生综合素质的重要任务。

班级文化建设是学校校园文化建设的重要组成部分。在班级文化建设中，首先需要明确班级的核心价值观念和共同目标，使全体学生形成共同的价值观念和群体认同感。其次，可以通过开展一系列团队活动和主题讲座，培养学生的社交能力和团队合作精神，并加强对传统文化的传承和推广。同时，班级要设立荣誉制度，对积极参与班级文化建设的学生进行表彰，形成正向激励机制，进一步凝聚班级凝聚力。

二、校园文化氛围建设

校园文化氛围是学生学习和成长的重要环境。建设校园文化氛围需要学校与学

生共同努力。学校可以通过丰富多彩的主题活动，如校园文化艺术节、体育盛会等，丰富学生的校园生活，激发学生的兴趣和热情。此外，学校还可以定期举办文化讲座和展览，向学生传授传统文化知识，并营造良好的学习氛围。学生应积极参与校园文化活动，主动获取知识，丰富自己的文化内涵。

三、传统文化传承

传承传统文化是学校重要的使命之一。学校可以通过开设传统文化课程和俱乐部，将传统文化知识融入到课堂教学和课外活动中，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。此外，学校还可以邀请专家学者开展讲座，向学生传授传统文化知识，并鼓励学生参与传统文化展示和表演活动，提高学生对传统文化的理解和认同。

四、语言文化传承

语言是文化的重要组成部分，学校应注重语言文化的传承。学校可以开设相关

课程，如古代文学、经典阅读等，培养学生对古代文化的理解和欣赏能力。此外，学校还可以组织学生参加文言文比赛、诗词大会等活动，提高学生对语言文化的兴

校园文化建设方案(通用6篇)

校园文化建设方案（通用6篇）

校园文化建设方案篇一

根据国家体育总局教育部《关于开展全国青少年校园足球活动的通知》（体群字[20xx]54号）要求，为进一步推动我校园足球活动的开展，让足球回归于本原，经研究，特制定本实施方案。

一、指导思想

深入挖掘校园的社会价值、教育功能和文化内涵。以增强学生体质，培养拼搏进取、团结协作、尊重规则的体育精神为宗旨，激发学生参加校园足球的兴趣，培养全面发展、特长突出的青少年后备人才。

二、工作目标

（一）总体目标

通过传承和发展足球文化来开展校园足球，充分体现校园足球的核心价值观，把足球运动作为促进学生综合素养发展的重要途径与方法。

（二）育人目标

1.以球润德，锤炼学生的意志和顽强拼搏精神，激发学生爱国情怀。

2.以球健体，促进学生强壮体魄，凝聚、焕发青春力量。

3.以球启智，培养学生观察能力、实践能力和创新能力。

4.以球育美，培养学生审美能力，树立正确的价值取向。

（三）年度目标第一年（20xx年）目标

1.通过对足球文化的宣传，营造特色氛围，拟定倡议书开展动员工作，并成立校级足球协会，组建16（8支男子、8支女子）足球俱乐部。实现大手牵小手，制定相关活动方案、章程、机构以及制度。

2.加大资金投入，为运动场地、器材提供保障。外聘教练，完善俱乐部软件、硬件建设（队名、队标、队旗、队歌、队服、啦啦队、礼仪等）。

3.拟定训练计划，抓好基础训练。因材施教，各尽其职，丰富特色文化建设，开展特色文化建设（口号、纪念品、绘画、摄影、歌曲、故事、裁判、解说员、评论员、记者、文学、吉祥物、历史、将来）。

校园体育文化建设的基本方法

198

校园体育文化建设的基本方法

杨乾阳江市实验学校

摘要：校园体育文化建设的基本方法应该从三个方面着手进行，首先，应当完善校园的体育管理制度，完善课程设置，在课程设置时从学生的感受出发，以提高学生的体育素质为中心，全方位达到教学的目的。完善校园人员结构，让校园内的工作人员能够各司其职。其次，从提升教师的教学水平出发，加强师资队伍的建设，培养教师队伍中的竞争意识，针对教学效果好的教师给予表扬和奖励；加强体育设施建设，加大对校园体育设施和体育器材的投资，完善教学设备。最后从提高学生的兴趣出发，设置多种选修课，让兴趣成为学生最好的老师，丰富教学内容，提高学生的兴趣度和参与性，改变过去传统的教学方法。

关键词：完善制度；教学条件；学生兴趣

一、完善校园体育管理制度

校园的体育管理制度包括课程设置方面的完善和校园人员结构方面的完善，以及在建设校园体育文化整体框架的梳理和完善。完善的管理制度和管理方法能够确保校园体育文化建设的任务能够有条理的顺利完成，清晰地体育文化整体框架能够确保校园体育文化建设的完整性。

(一)完善课程设置在教学中最重要的工作就是课程设置的工作，课程设置决定着教学工作的重点和主要内容，校园要建设体育文化首先要完善课程设置，在进行课程设置时应当把握好高品味高水平的原则，把握好体育文化建设的正确方向，为学生的学习工作起到积极的作用，在教学过程中有利于建立学生的人生观、价值观。除此之外还应当坚持学校的自身特色，创建校园独特的有标志性的体育活动，致力于对学生的精神文化塑造。使特色体育活动起到精神引导的作用，基本思路是强调自身的办学特色的同时把握好体育课程教学的全面性。

班级体育文化建设总结

体育文化建设是在进一步培养学生身心健康的同时，培育他们良好的道德品质和精神风貌。在学校课程体系中，体育教育是不可或缺的一部分，具有非常重要的作用。班级体育文化建设也是在这个基础上发展起来的，它的主要目的是通过体育课程、体育赛事和其他活动的组织，建立健康、积极、向上的班级体育文化氛围。在过去的这段时间里，我们班级也重视班级体育文化建设，通过多方面的尝试和努力，收到了较好的效果。

其一，班级课程安排。在班级的课程安排中，体育课的时间和课时得到了很好的安排，确保了学生有充分的时间来进行体育锻炼。特别是在考试和其他重要活动的前期，根据学生的具体情况，调整课程的安排，保证学生有足够的时间来复习或准备。这种方式不仅有助于学生的身心健康，也有利于他们在学业上的发展。

其二，班级体育赛事活动的组织。为了丰富班级体育活动内容，我们班级定期组织一些比赛活动，例如足球比赛、羽毛球比赛、田径比赛等等。这些比赛针对不同的体育项目，更好地满足了同学们的运动需求。具体来说，在比赛活动中，多采用小组赛的方式，鼓励同学们互相配合，加强队伍凝聚力和协作意识。在每次比赛之前，我们会对各小组进行训练和指导，提高整个班级体育水平。

其三，班级活动的丰富性。我们班级还会不定期组织一些其他形式的体育活动，例如登山、野餐、游泳等等。这些活动都是在学校集体的组织下开展的，不仅锻炼了同学们的身体素质，还提高了他们的社交能力和团队协作能力。特别是在一些涉及到户外探险或水上活动

的项目中，我们班级会特别安排资深领队带领，确保同学们在参与这些活动的时候能够安全、快乐地玩耍。

班主任怎样进行班级文化建设

创造班级的新文化，使班级管理成为一种风格，形成一种多方面都有特点的新环境，会对学生起到一种润物细无声的作用。它可以一点一滴影响学生，给学生一种熏陶、一种感觉，使学生产生一种不知不觉的心理反映，产生无形的教育效果。同时,它还有一种持久性的特点，学生生活在某种氛围中，就会受到这种氛围的影响，日久天长，耳濡目染，就会形成某种气质,这也是一种强化。那么，新时期班主任如何进行班级的文化建设呢？

（1)班主任要用爱来陶冶学生，与学生建立深厚的情感。爱是教育的根本，没有爱便没有教育。教育过程离不开情感因素，教会学生“学会生活，学会关心”，让学生既能适应生活，又能主动地“参与生活”、“创造生活”，感受生命的意义，享受生命的光辉,对生活充满热爱。创设一种教育情境和气氛,使师生之间、同学之间达到感情融洽和谐。情感不仅有动力功能，还有激活创造力的作用，新时期班主任要善于培养学生的积极情感,调动学生学习的主动性，使学生学习情绪高昂，智力得到更好的开发，这样教育效果更显著。

(2)班主任要注意创设有陶冶作用的环境，使学生接受环境的熏陶，受到潜移默化的教育。如在教室设立图书角、挂几幅书香气很浓的条幅，写上几条激励学生的名言，也可挂上几幅大学名校图片，并定期更换，使学生了解这些大学的历史概况、校园风貌，甚至是专业的设置、著名的教授、优秀的毕业生等,让学生对这些大学心驰神往，无形之中起到了激励作用，获得了学习的动力.这样便能使学生在优雅和谐、富于美的气息和进取向上的氛围中不断地成长.

（3）班主任适当使用一些班级用语，形成一种语言风格，达到激励学生的作用。可借鉴魏书生老师的一些做法，如“后三节”、“三闲”、“边角余料”、“道德长跑”、“精神充电”等。对注意力不是十分集中、做事拖拉的学生，可戏称为“后三节”，从而起到督促、激励他做事干净利索的作用。“三闲”一般指闲话、闲事、闲思，班主任一提到控制“三闲”，学生心里就都清楚指什么、如何做,简洁凝练会收到事半功倍的效果。巧用“边角余料”指将一些零碎时间用于学习，如:等车的时间背公式，记单词;饭后散步用来观察事物，思考问题；入睡前躺在床上,可以回忆、复习当天的学习内容等。“道德长跑”是让学生写日记,记录下生活中的真、善、美及自己的成长过程，磨炼自己的意志.“精神充电”是让学生起立，想自己最崇敬的人,想某位伟人如何面对学习、面对工作等。这样既能收到良好的教育效果，又可使师生之间、同学之间的情感得到交流融通，心灵贯通。

班级文化体育活动方案策划

班级文化体育活动方案策划篇1

一、指导思想

以“健康第一"为指导，把学校体育运动作为全面推进素质教育的重要突破口和切入点，紧紧掌握提高同学体能，增强体质，促进健康生长这个核心，充沛发挥体育的育人功能，促进同学全面和谐发展。

二、工作重点

1、激发体育兴趣。德国教育家第斯多惠说过：“教学艺术的实质不在于传授身手，而在于激励、唤醒、鼓舞。"兴趣是的老师，同学的学习兴趣直接影响着同学的学习行为和效果;同学能否通过体育活动促进身心健康，关键在兴趣。我校紧紧抓住同学活泼好动、追求新鲜的心理，开展多种形式的体育活动。

2、处置好活动与学习的矛盾。①让同学在规定的时间玩规定的体育项目;

②不规定的活动项目必需在完成作业或不影响学习的情况下玩，否则，发现后前两次批评，第三次就把他从体育兴趣小组中除名。

3、抓好常规工作。一是要求各位老师上好两课，做好两操;二是坚持开展评比活动——每天坚持开展课间操评比，每学期开展一次课问操竞赛。

4、做好宣传工作。我们通过小雏鹰广播站、固定宣传栏大力宣传体育活动对促进身心健康的益处。对在体育活动中涌现出来的好人好事进行报道褒扬。

三、具体措施

健康是学习的保证，本学期我校将采取一系列的措施积极开展丰富多彩的课外、校外体育活动，保证同学真正做到每天锻炼一小时。

1、要以北京20XX年奥运会为契机，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”这一富有时代特征的口号，掀起同学体育运动的`热潮，努力实践绿色奥运、科技奥运和人文奥运的理念，保证让每一名同学都做到“每天锻炼一小时”。