leadership领导力
leadership领导力 ppt课件
leadership领导力 ppt课件
6
1.Tannenbaum and Schmidt continuum 2.Rensis Likert Support Relation Theory 3.Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5.John Adair Action Centred Leadership
2. Autocratic 2 (A2) – you ask team members for specific information and once you have it, you make the decision. Here you don't necessarily tell them what the information is needed for. .
2021/3/26
leadership领导力 ppt课件
27
管理者的两种类型:
1. 任务导向型:task oriented 2. 人员导向型:relationship oriented
衡量管理情况的三个维度:
1.Position and authority 领导者的权利和地位 2.Objective structure 任务结构
Contigency Theory
三选一
2021/3/26
leadership领导力 ppt课件
26
1.Fiedler’s Contingency Theory 菲德勒的权变管理思想
中心思想:不同管理(situation)情况适用 不同领导风格(leadership behaviour)—— 把人放进情况里
leadership领导力
添加标题
添加标题
学习领导力:通过阅读、听讲座、 参加研讨会等方式学习领导力
反思与改进:通过反思和改进不 断提升领导力
实践经验
领导力的发展需要不断学习和实践 领导力的提升需要不断积累经验和知识 领导力的发展需要不断反思和总结 领导力的发展需要不断挑战和突破
反馈与反思
领导力的发展需要不断的反馈和反思 反馈可以帮助领导者了解自己的行为和决策的效果 反思可以帮助领导者总结经验教训不断改进自己的领导方式 反馈和反思可以帮助领导者更好地理解自己和他人的需求提高领导效果
领导力的应用
04
组织管理
明确组织目标:设定明确的组织目标确保 团队成员了解并认同
建立组织结构:设计合理的组织结构明确 职责和权限
选拔和培养人才:选拔和培养具有领导力 的人才提高组织整体素质
激励和激励:制定有效的激励和激励机制 激发团队成员的积极性和创造力
沟通和协调:建立有效的沟通和协调机制 确保信息畅通和团队协作
进行
成果评估: 对项目成果 进行评估总 结经验教训 为未来项目
提供参考
个人发展
自我认知:了解自己的优点和缺点明确自己的职业目标和发展方向 自我提升:不断学习新知识和技能提高自己的专业能力和综合素质 自我激励:保持积极的心态勇于面对挑战不断超越自我
自我管理:合理安排时间提高工作效率保持良好的生活习惯和健康的身体状态
团队协作
建立信任:通过沟通和合作建立团队成员之间的信任 分工合作:明确团队成员的角色和职责确保每个人都能发挥自己的优势 鼓励创新:鼓励团队成员提出新想法共同解决问题 反馈与激励:及时给予团队成员反馈和激励提高团队士气和效率
领导力的挑战与应对
05
变革管理
变革背景: 组织内外部 环境的变化
领导力-Lesson12Leadership领导力 精品
The extent to which the leader shows respect, friendship, concern for followers’ well-being, comfort and mutual respect between leader and followers
Lesson 12
LEADERSHIP
1
Overview
Introduction: What is leadership? Why study leadership?
Historical Developments of Leadership Approaches
Traits Approaches
Personal factors that distinguish the leader, such
as intelligence and appearance.
Cont…
8
Traits Approach
Physical characteristics
This refers to the looks, appearance, grooming of the managers.
16
Participative
Leader allows and expects worker participation Leaders tend to:
Involve subordinates in decision-making through consultation
Asking them for their opinions Share information with subordinates
Leadership领导力课件
7
The Great Man Theory
➢ Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
▪ “Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) ▪ Belief that people were born with these traits and
➢ Practically
▪ productively, economically, idealistically
➢ Personally
▪ interpersonally, ethically, selfishly
➢ Scientifically
▪ empirically, conceptually
He or she may be someone you work with now or someone you knew in the past. This coworker does not have to be the person you like least but should be the person with whom you had the most difficulty in getting a job done.
Criticisms include most of research was in the lab
16
Path-Goal Theory (House 1971)
Path-goal theory focuses on the kinds of leader behaviors that allow subordinates to achieve personal and organizational goals
leadship的评价标准
leadship的评价标准
领导力的评价标准是一个复杂且多维度的话题。
以下是一些常见的领导力评价标准:
目标设定和战略规划:领导者是否能够设定清晰、可实现的目标,并制定有效的战略以实现这些目标。
决策能力:领导者是否能够做出明智、及时的决策,以及是否能够处理复杂和不确定的情况。
沟通能力:领导者是否能够有效地与团队成员和其他利益相关者进行沟通,以确保信息的准确传递和理解。
团队管理:领导者是否能够建立高效的团队,并激发团队成员的潜力,以提高整体绩效。
变革能力:领导者是否能够推动组织变革,并帮助团队成员适应新的环境和挑战。
自我管理能力:领导者是否能够有效地管理自己的情绪、时间和资源,以及是否能够树立榜样并展示出良好的职业道德。
创新精神:领导者是否能够鼓励团队成员创新,并自己也能够提出有创意的想法和解决方案。
解决问题的能力:领导者是否能够分析问题、找出解决方案,并采取有效措施以解决各种挑战和困难。
领导风格:领导者是否能够根据不同的情境和团队成员的特点调整自己的领导风格,以提高团队的凝聚力和绩效。
诚信和道德:领导者是否能够展现出高度的诚信和道德标准,以及是否能够遵守组织的价值观和行为准则。
这些标准并不是绝对的,不同的组织、行业和文化背景下,领导力的评价标准可能有所不同。
此外,领导力的评价还需要考虑绩效结果和团队成员的反馈等多方面的因素。
英语六级作文预测:领导力 Leadership
英语六级作文预测:领导力 Leadership(最新版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言作文(composition)是经过人的思想考虑和语言组织,通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文,中学作文,大学作文(论文)。
作文体裁包括:记叙文、说明文、应用文、议论文。
作文并不神秘,要想写好一篇文章,首先要多看,多想,勤于观察,积累素材。
只有细致的观察生活,积累素材才是写好作文的基础。
首先要明确你要写的主题,认真的审题,列出大纲,不要只注意题目中要求的字有多少,要多注意题目的本身,要多读多想,准确的用好词语和修饰语。
这是审题的关键,要确立好主题的依据,要精心的选材,布局列题,有的材料,还要分析整理。
这就要对材料进行分类,比较,概括,筛选。
我们不要象盖房子那样的把所有的材料都堆砌起来,要合理恰当的组合,具体的说开头和结尾要略写,那么经过就要仔细的推敲,修辞,润色,写好以后不要急于交稿,反复检查认真的修改。
古人说:书读百遍,其义自见。
熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
这些都说明一个道理,只要你多看书,多读书对你的写作文有一定的好处。
只要你明白这样的一个道理,作文就是要你把生活中喜,怒,哀,乐用文字经过加工,修饰。
整理,也就是我们说的作文。
作文内容What is leadership? Its qualities are difficult to define. But they are not so difficult to identify. Leaders don't force other people to go along with them. They bring them along.什么是领导?它的品质是很难定义的。
Leadership领导力学习教程
第4页/共38页
Leadership myths (cont.)
➢Leaders make or break their groups
• The “romance of leadership” exaggerates the impact of a leader
Leaders do make a difference (e.g., sports teams)
• Four leadership styles can be adopted to facilitate employee attainment of goals
• Directive
第16页/共38页
Path-Goal Situations and Preferred Leader Behaviors
needed to be a successful leader).
Implicit leadership theories (ILTs):
members general beliefs about the qualities of leaders Eagly’s social role theory: ILTs are not consistent wit第h9页in/共t3u8页itive expectations
• Control depends on relationship between leader/followers, the degree of task structu第re11,页a/共n38d页 the leader's
The LPC Scale
Measuring
Motivational Style
➢ Low LPC leaders most effective in very favorable or very unfavorable situations
领导leadership意义
在多元化的团队中,领导者需要关注不同背景和文化下的员工需求,促进团队内部的和谐与协作。
技术变革与创新压力
技术更新换代的快速性
领导者需要不断学习新技术和知识,以适应快速变化的市场 和技术环境。
创新思维与变革能力
领导者需要具备创新思维和变革管理能力,推动组织不断适 应和引领变革。
社会责任感与可持续发展
团队协作能力
领导者需要能够与团队 成员建立良好的合作关 系,促进团队的整体发
展。
领导力的重要性
实现组织目标
领导者通过发挥自己的影响力、 决策能力和沟通能力,能够激发 团队成员的潜力,推动团队达成
目标。
提高团队凝聚力
领导者通过与团队成员建立良好的 合作关系,能够提高团队的凝聚力 和整体效率。
培养个人品质
企业社会责任
领导者应关注企业的社会责任,确保 企业在追求经济效益的同时,积极履 行对环境、社会和员工的责任。
可持续发展战略
领导者需要将可持续发展理念融入企 业战略规划,推动企业实现长期可持 续发展。
领导力发展的未来趋势
领导力培训与实践
未来领导力发展将更加注重实践与培训,通过模拟真实情境和案例分析,提高领导者的实际操作能力。
通过领导力的实践,领导者能够培 养自己的品质和能力,提升自己的 个人价值。
领导力在组织中的作
02
用
目标设定与实现
目标设定
领导者需要明确组织的目标,并 将其与团队成员共享,确保每个 人都了解并认同组织的目标。
目标实现
领导者需要制定实施计划,确保 资源得到合理分配,并激励团队 成员为实现目标而努力工作。
导师制度与指导
导师制度
01
与经验丰富的领导者建立指导关系,接受他们的指导和支持。
领导leadership的意义
学习与实践
学习
通过阅读、培训、交流等方式获取新知识,提升领导技 能。
实践
将所学知识应用到实际工作中,通过实践锻炼领导能力 。
反馈与评估
反馈
寻求他人的意见和建议,了解自己在领导方 面的不足。
评估
定期对自己的领导力进行客观评估,明确提 升方向。
领导力培训与辅导
培训
参加专门的领导力培训课程,系统学习领导理论和方 法。
总结词
强调集体决策,重视员工参与和意见。
详细描述
民主式领导倾向于通过讨论、协商和共识来做出决策,重视团队成员的意见和 建议。这种领导风格鼓励员工参与决策过程,从而提高员工的归属感和工作积 极性。
权威式领导
总结词
强调领导权威,决策权集中于领导者手中。
详细描述
权威式领导风格中,领导者拥有高度集中权力和决策权,通常会做出明确指示和 决策,而团队成员则负责执行。这种风格有助于快速决策和执行,但可能限制员 工的自主性和创新性。
建立良好的工作氛围
领导者应该营造积极、开放、包容的工作 氛围,使团队成员感到舒适和自在。
适应性与变革能力
拥抱变革
领导者应该积极拥抱变革,适应新的环 境和挑战,引领团队走向未来。
学习与成长
领导者应该不断学习和成长,提升自 己的专业素养和能力,以适应不断变
化的环境和需求。
创新思维
领导者应该具备创新思维,寻找新的 机会和解决方案,推动团队的创新和 发展。
03
理冲突和建立信任。
有效解决冲突
04 领导者需要有效地解决团队内部
的冲突,维护团队的和谐与稳定
。
激励与鼓舞团队士气
明确目标领导者应该明确团来自的目标和愿景,使团 队成员了解工作的意义和价值。
学习领导力的概念
学习“领导力”的概念✧百度翻译Lead & leadership1.LeadBEING AHEAD OR TAKING SOMEONE SOMEWHERE领先;带领某人去某处vt.领导; 引导; 指挥vi.导致; 领导;n. 领导; 榜样;adj.领头的; 最重要的; 领先的2.leadershipn.领导;领导的才能或能力;一群领导者;带路,指引the activity of leadingthe ability to leadthe body of people who lead a groupthe status of a leader3.英文词根•来源《正本清源:什么是领导力?》(作者:唐荣明)领导力,可以说是舶来品,是西方的Leadership。
从leadership词根上讲,leith是“向前(to go forth),”“突破瓶颈(to cross a threshold),”或“蜕变(to die)”的意思。
因此,leadership的本义是勇于向前、突破瓶颈、创造蜕变。
由此可见,西方leadership的定义本体还是突破、提升和蜕变。
这个领导力的定义源于西方文化,因此,与此相关的三大价值观值得注意:1)自我人生观:人人都可以创造自我的人生,每个人是自我的主人,父母、老板、政府等都是为你所用的,他们最好的作用是为你的成功创造一些环境,给予一些帮助。
但人生要靠自己。
2)人生潜力观:每个人都有潜力,每个人都可以突破自我、成就自我,人生的最大意义就是实现自我;3)自我领导力观:人人都可以有领导力,每个人都可以激发自我、成为具有领导力的人,西方文化和教育的宗旨就是挖掘每个人的潜力,让他们实现具有领导力的光辉人生。
在这种价值观的大文化背景下,领导力与每个人都有了密切的关系,具有领导力是人生的追求,也是事业的追求。
在这种文化中,西方领导力的塑造是从出生就开始了:父母很早就会让孩子独立起来,自己行动,有自我思维,有独立的意识;学校一直对孩子的自我意识形成起辅导作用,充分培养孩子的想象力和创造力,使孩子有不同的人生;公司领导会给下属创造环境,提升他们,挖掘他们的潜力;社会上,每个人都可以参政,都可以成为国家总统。
Leadership领导力PPT演示课件
Wraphic background of leaders
Height, weight, & age Ethnicity Sex: Bias against women (even thought women
possess more skills needed to be a successful leader).
Three key components to this definition:
- an interpersonal process between one person and a group
- can’t have ‘leaders’ without ‘followers’
- criterion for effective leadership = goal
Leaders are born (but leaders are also “made”) All groups have leaders (large groups tend to
require a leader) People resist their leaders (most groups accept
followers, and the group situation.
7
The Great Man Theory
Early explanations of leadership studied the “traits” of great leaders
“Great man” theories (Gandhi, Lincoln, Napoleon) Belief that people were born with these traits and
leadership 例句 -回复
leadership 例句-回复领导力是一个关于领导者如何激励和影响团队成员来实现共同目标的概念。
它涉及管理和指导他人的技能和能力,以及在各种环境中做出决策的能力。
以下是关于领导力的一些例句,我们将逐步回答并展开讨论。
1. "一个好的领导者可以激励团队成员并迅速做出决策,以迎接挑战并取得成功。
"领导力的核心在于激励和影响他人以实现共同目标。
一个好的领导者能够激发团队成员的潜力,并通过奖励和认可来提高他们的动力和表现。
此外,领导力还涉及到做出迅速而明智的决策,以应对不断出现的挑战和变化。
2. "领导力不仅仅是指挥和控制,而是在团队中建立信任和合作的关键。
"领导力不仅仅是指挥和控制团队成员,它还包括建立信任和合作的关键。
一个优秀的领导者必须能够与团队成员建立紧密的关系,并促进透明沟通和相互理解。
通过建立信任,领导者可以创造一个积极的工作环境,激发团队成员的创造力和合作精神。
3. "领导力是在危机时刻表现出来的,领导者需要冷静和果断来指导团队走出困境。
"领导力的真正考验来自于危机和困境。
在这些时间里,领导者必须保持冷静和果断,采取适当的行动来解决问题和引导团队向前。
他们需要展示出强大的决策能力和适应变化的能力,以确保团队能够迅速恢复秩序并实现目标。
4. "领导力不仅仅是个人品质,也需要不断发展和提升。
"领导力不是天生的,而是需要不断发展和提升的。
一个好的领导者应该具备持续学习和成长的心态,并寻求不断提高自己的机会。
这可以通过参加培训课程、阅读领导力相关书籍和与其他领导者交流合作来实现。
实践和反思也是发展领导力的关键,领导者应该从自己的经验中学习,并寻求改进自己的方式和方法。
5. "领导力的成功与团队的成功紧密相关,一个好的领导者能够激发团队的创造力和合作精神,实现目标并取得卓越成果。
"最终,领导力的成功与团队的成功紧密相关。
leadership 的近义词
在撰写文章之前,我想先明确一下“leadership”的概念。
Leadership(领导力)通常被定义为一个人通过影响他人来实现共同目标的过程或能力。
在这篇文章中,我们将探讨与“leadership”概念相关的近义词,并从不同角度深入了解这一主题。
1. 领导力的近义词1.1 领导才能1.2 领导艺术1.3 领导风范1.4 领袖地位1.5 领导者素养领导力不仅涵盖了对团队的管理和指导,还包括塑造组织文化、鼓舞员工和推动创新等方面。
“leadership”的近义词也应该能够体现这些方面的含义。
2. 领导力的内涵领导力是一种综合能力,包括情商、执行力、沟通能力、决策能力等多个方面。
“领导才能”这个近义词更加突出了领导力的综合性和多元化。
在组织中,具备领导能力的人往往能够影响他人、激励团队,实现组织的共同目标。
3. 领导力的外延除了在组织中展现出来的能力之外,“leadership”的近义词还应该能够体现出领导者的魅力和个人魄力。
在这方面,“领导风范”是一个更贴切的表达。
一个具有领导风范的领导者往往能够吸引和激励他人,塑造出积极向上的组织氛围。
4. 领导力的含义“Leadership”的近义词还应该能够突出领导者的社会影响力和责任感。
在这方面,“领袖地位”可以更好地体现出领导者在组织、社会中的地位和作用。
具有领袖地位的人往往能够引领行业发展,推动社会进步。
5. 领导力的修养“leadership”的近义词还应该能够体现出领导者个人的修养和素养。
“领导者素养”这个近义词更加突出了领导者对自身修养和内在修炼的重视,强调了领导者的从容和谦逊。
在总结回顾本文内容时,我们可以看到,“leadership”的近义词涵盖了领导才能、领导艺术、领导风范、领袖地位以及领导者素养等多个方面。
领导者不仅需要在管理和组织方面具备才能,还需要具备一定的领导风范和社会影响力,注重个人修养和内在修炼。
我们可以说“leadership”涵盖了更多的内涵和外延,同时也给予领导者更多的责任和挑战。
leadership-创新领导力
GET HELP FROM A MENTOR(BECOME ONE) 从恩师处得到帮助(成为一员) HELP FROM A COACH (Become One) 从教练处得到帮助(成为一员) GET FEEDBACK 获得反馈 DELEGATE ROUTINE TASKS 委托日常任务 PRACTICE DIFFERENT STYLES 练习不同风格 TAKE ON MORE CHALLENGING TASKS (Apprenticeship Model) 承担更多有挑战性的任务 (学徒模型)
WORKPLACE REVOLUTION 工作场所的革命
• No life-time employment
没有终生就业
• End of corporate responsibility
公司责任结束
• Beginning of individual responsibility
个人责任开始
• Job can change 4 -5 times
• DO THINGS RIGHT 做正确的事
LEADERS 领导
• FOCUS ON PEOPLE 以人为本
• DEV. A VISION 发展和愿景
• INNOVATE, CHANGE 创新、改变
• VALUES/TRUST 价值/信任
• ASK WHAT, WHY 询问什么、为什么
• LONG-RANGE 远程
开发有效沟通技巧
LEARN MORE, READ MORE, LISTEN MORE
学更多,读更多,听更多
EFFECTIVE LEADERSHIP 1
领导力 经典书
领导力经典书领导力是每个领导者都需要具备的核心能力之一。
而要提升自己的领导力,除了实践和经验的积累外,还可以通过学习一些经典的领导力书籍来获取更多的知识和思考。
下面列举了10本经典的领导力书籍,它们涵盖了不同的领导力理论和实践,帮助读者深入了解领导力的本质和提升自己的领导力水平。
1. 《领导力的五个层次》(The Five Levels of Leadership)作者:约翰·马克斯韦尔(John C. Maxwell)本书通过五个层次的领导力模型,帮助读者了解如何从一个普通的领导者成长为卓越的领导者。
2. 《从优秀到卓越》(Good to Great)作者:吉姆·柯林斯(Jim Collins)本书通过对11家卓越公司的研究,总结出了一些关键的领导力特质和实践,帮助读者实现从优秀到卓越的转变。
3. 《领导力陷阱》(Leadership and Self-Deception)作者:阿伯拉罕·赫斯洛普(The Arbinger Institute)本书通过一个故事,揭示了领导者常常陷入的自我欺骗陷阱,并提供了解决方案来改善领导力和人际关系。
4. 《领导力的实践》(The Leadership Challenge)作者:詹姆斯·科思(James M. Kouzes)和巴里·波斯纳(Barry Z. Posner)本书介绍了五个领导力实践模型,帮助读者培养领导力技能,并激发团队成员的潜力。
5. 《领导力与自我欺骗》(Leadership and Self-Deception)作者:阿伯拉罕·赫斯洛普(The Arbinger Institute)本书通过一个寓言故事,揭示了领导者常常陷入的自我欺骗陷阱,并提供了解决方案来改善领导力和人际关系。
6. 《领导力的五项修炼》(The Leadership Challenge)作者:詹姆斯·科思(James M. Kouzes)和巴里·波斯纳(Barry Z. Posner)本书介绍了五个领导力修炼实践,并通过实例和研究数据支持了这些实践的有效性。
Leadership领导力24372PPT课件
.
4
Leadership Myths?
➢ Leadership is power (with people rather than over people)
.
15
Contingency Theory (Fiedler 1978)
The task-oriented leader will be effective in extremely favorable or extremely unfavorable situations
The person-oriented leader will be more effective in moderately favorable situations
➢ Leaders are born (but leaders are also “made”)
➢ All groups have leaders (large groups tend to require a leader)
➢ People resist their leaders (most groups accept the need for a leader)
Situation
Followers lack self-confidence
Leader Behavior
Supportive Leadership
Impact on Follower
Increases confidence to achieve work outcomes
Outcome
Ambiguous job
Lesson-12-Leadership-(领导力)
17
第17页,共39页。
The University of Michigan Studies
Classified leaders’ behaviors as productioncentered or employee-centered;
Key Words: Influencing; Organisational Objectives; Vision; Inspiration; Commitment
3
第3页,共39页。
WHY STUDY LEADERSHIP?
Employees believe that organisational successes and failures are linked to leadership. (Robbins)
coaching
15
第15页,共39页。
Laissez-faire
Leader lets group members make all decisions Give the group complete freedom Provide necessary materials Participate only to answer questions Avoid giving feedbacks E.g. writers, painters, expert-specialist workers
(Lao-Tse, Chinese sage)
cont..
6
第6页,共39页。
HISTORICAL DEVELOPMENTS OF LEADERSHIP APPROACHES
Leadership(卓越领导力和领导艺术)培训课件
卓越领导力和领导艺术李世昌Stephen Li2012年4月21日课程提纲 创新变革者——学习力及其艺术组织领导者——影响力及其艺术团队建设者——凝聚力及其艺术人性沟通者——表达力及其艺术工作教练者——指导力及其艺术人才选用者——开发力及其艺术能力发展者——培养力及其艺术战略管理者——决策力及其艺术绩效驱动者——激励力及其艺术开场白领导力(Leadership):一个人最重要的资产企业层面:个人领导力团队领导力组织领导力没有领导力就没有执行力!创新变革者——学习力及其艺术1.“我是拥有智慧的我是拥有智慧的,,但我拥有的是昨天的智慧但我拥有的是昨天的智慧。
”——杰克·韦尔奇2. “与改变世界相比与改变世界相比,,改变自己更困难”。
——曼德拉 3. 人最难的就是始终要有初学者的心态人最难的就是始终要有初学者的心态!!——乔布斯学习型组织 自我超越改善心智模式共同愿景团队学习系统思考彼得.圣吉的代表作《第五项修炼——学习型组织的艺术与实务》1990年在美国出版该书在1992年获世界企业学会最高荣誉开拓奖圣吉本人也同年被美国《商业周刊》推崇为当代最杰出的新管理大师之一。
《第五项修炼第五项修炼》》命运性格习惯行为观念观念((思想思想))心态认知学习态度态度,,观念观念,,习惯习惯的的改变改变会会很难。
eg. 十指交叉游戏但往往但往往不习惯的时候就是成长的时候不习惯的时候就是成长的时候居安思危革故鼎新自强不息穷变通久Video:鹰之重生鹰之重生“取得成功的方法就是取得成功的方法就是757575--80%80%靠领导靠领导靠领导,,其余其余202020--25%25%靠管理靠管理靠管理,,而不能反过来而不能反过来。
”——约翰-科特(John P. Kotter)美国哈佛大学终身教授,2001年10月,《商业周刊》杂志称其为美国第一“领导力大师”2004年被评为全世界最具声望的五位管理和商业领袖之一。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
.
11
Exploitive authoritative 剥削式集权领导
领导
高雯菲
林楠
符震
曹家奇
方太太
.
12
Benevolent authoritative 教练型领导
林楠
高雯菲
符震
方太太III
领导
曹家奇
方太太
.
13
Consultative authoritative 顾问型领导
高雯菲
林楠
领导
符震
.
6
1.Tannenbaum and Schmidt continuum 2.Rensis Likert Support Relation Theory 3.Chris Argyris Immature – Mature continuum 4. Blake and Mouton Managerial Grid 5.John Adair Action Centred Leadership
五选一
.
7
1.Tannenbaum and Schmidt continuum 经理-非经理人员行为模式连续分部场
中心思想: Manager’s authority VS subordinate’s freedom 经理人的权利 VS 下属的自由度
.
8
Tannenbaum and Schmidt continuum
.
22
• This approach focuses on what leaders actually do and assesses a leader’s effectiveness based on their ability to meet three areas of need within a team: the task, team maintenance and individual needs.
.
9
1. The Manager decides and announces the decision
2. The manager decides and then 'sells' the decision to the group.
经 理
3. The manager presents the decision with
方太太II
曹家奇
方太太
.
14
Participative-group 群体参与式
高雯菲
领导
林楠
方太太
符震
曹家奇
.
15
2.Chris Argyris Immature – Mature continuum 不成熟-成熟 连续流理论
中心思想: 一个领导者的职责是要让员工由不成熟转变 为成熟
.Hale Waihona Puke 16.17
.
23
What do good leaders do?
.
24
1970 Contingency theory
权变理论 随具体情况而变
依具体请而定
.
25
• 1.Fiedler’s Contingency Theory • 2. Hersey & Blanchard Situational Theory • 3. Vroom & Yetton Decision Participation
人
background ideas and invites questions.
权
4. The manager suggests a provisional decision
利
and invites discussion about it.
越
5. The manager presents the situation or problem, 来
.
20
.
21
5.John Adair Action Centred Leadership
中心思想:
领导的职能是平衡个人,团队和任务。
This approach, "Action-Centred Leadership", is centred on the actions of the leader. The leader has to balance the needs from each of the three elements. The effective leader is the one who keeps all three in balance; that is who attends to all three at the same time. If any one element is ignored, the others are unlikely to succeed.
.
18
4. Blake and Mouton Managerial Grid 布莱克和莫顿的管理方格图
中心思想: 根据领导是更关心人(concern for people), 还是更关心事儿(concern for production), 把领导分为五种风格。
.
19
Managerial grid model (1964) by Robert andJane Mouton
Leadership
领导力
.
1
Leadership is an ability describing the way of impacting team.
.
2
History of Leadership
.
3
Characteristic theory
.
4
Seven Instincts
.
5
1960 Behavioral theory
.
下 属 自 由 度 越 来 越 大
10
2.Rensis Likert Support Relation Theory Likert的支持关系理论
将领导按照他们与下属的关系分为四种类型: 1.Exploitive authoritative 剥削式集权领导 2.benevolent-authoritative 仁慈式集权 3.Consultative 顾问式/ 协商式 4.Participative-group 群体参与式
gets suggestions, then decides.
越
6. The manager explains the situation and asks 小
the team to decide.
7. The manager allows the team to identify the problem, develop the options, and decide on the action, within the manager's received limits.