幼儿园中班社会活动《月亮的味道》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
《月亮的味道》教案(通用13篇)
《月亮的味道》教案（通用13篇）《月亮的味道》教案篇1设计意图：故事是伴随孩子们长大的良师益友，而小班的孩子正处于语言进展关键期，所以成人应当有选择地让好故事伴随孩子们成长，在学习语言技能的同时，想象力应当同步进展，所以选择了一个布满童趣的故事《月亮的味道》。
一、活动目标：1、喜爱阅读活动，在老师的引导下想说、敢说、会说。
2、知道故事名称叫《月亮的味道》。
3、理解故事中月亮摘下来是大家的力气。
二、活动预备：大书、自制教具一套、背景音乐三、活动过程：1、谈话：我喜爱吃什么?师：出示黄色的大圆纸片，提问:这是什么?将月亮贴在黑色的底板上，提问：月亮像什么?2、操作故事大书，引导幼儿观看并进行简洁叙述。
师：月亮底下有一只海龟，它在干什么?小海龟特别想知道月亮是什么味道，猜猜月亮会是什么味道?小海龟特别的了不起，它打算自己到山顶上去吃月亮，你们说小海龟能吃到月亮吗?吃月亮并不是一件简单的事情，有什么方法能让小海龟抓到月亮呢?月亮里小动物们远了，怎么办呢?3、学习小动物的对话，小结故事。
提示：老师可重复提问“小动物，你要去干嘛呀?”让孩子说出“我要去尝尝月亮的味道”，并记住故事的名字《月亮的味道》。
4、结束，设疑。
师：月亮是小老鼠一个人抓到的吗?月亮究竟是什么味道呢?5、延长活动：让孩子们品尝不同味道的饼干或薯片，感受酸甜苦辣的味道。
活动资源：月亮，是什么味道呢?是甜的还是咸的?真想尝一小口呀!夜里，一群小动物望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
有一天，一只小海龟下了决心，它要一步一步爬到最高的山上去够月亮，品尝品尝月亮的味道。
它可真是了不起，由于它真的从目光和年相中动身了!小海龟努力爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
“大象，你爬到我背上来，说不定我们就够得到呢!”大象四肢并拢站到了海龟的背上，月亮想：“这是和我玩嬉戏吧!”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思
中班《月亮的味道》优秀教案及教学反思在《月亮的味道》中班教学中，可以激发幼儿的阅读兴趣，写一份《月亮的味道》的优秀教案吧！下面是店铺为大家整理的中班《月亮的味道》的教案设计，希望对你们有帮助。
《月亮的味道》教案设计篇一活动目标：1.通过猜测、想象理解故事内容，感受动物们齐心协力“尝”月亮的有趣过程。
2.尝试讲述动物之间的对话，学说短句“××，你到我背上来，说不定我们够得到呢!”3.通过情境表演体验合作的力量和分享的快乐。
活动准备：1.PPT《月亮的味道》。
2.背景音乐：舒伯特的《小夜曲》。
3.故事中夜晚的大背景图以及出现角色的小彩图。
4.八种小动物的头饰。
活动过程：一、谈话导入，引发想象1.小朋友们，你们看图片上有这么多好吃的，你最喜欢吃什么，能说说它是什么味道的吗?(简单提问两个幼儿)2. 小朋友们真棒，其实不同的食物啊有不同的味道。
但是今天老师带来了一样东西你们肯定不知道它是什么味道。
到底是什么呢?小朋友们看几张图片就知道了。
(师播放月亮的幻灯片)咦，这些图片中都有一样什么东西?是月亮呀，你们有人吃过月亮吗，你们觉得月亮是什么味道的?(提问两个幼儿)3.那么到底月亮是什么味道的，是甜的，是酸的，是咸的，还是辣的呢?老师今天带来了一个好听的故事，故事的题目就叫做《月亮的味道》(一起来念一遍)，我们来听一听故事里是怎么说的。
二、播放课件，讲述故事：(时间不要太长)1. 晚上，月亮升起来了。
有一群小动物想尝一尝月亮的味道，瞧，它们来了。
小朋友们在画面中看到了什么?(一个又大又圆的月亮、眼睛)我们一起来数一数有几双小眼睛，1,2,3……9，有九双眼睛，都有哪些小动物呢，我们接着往下看。
(不纠结到底有几双，我们等会再回来看)2.月亮是什么味道呢?是甜的，还是咸的呢?真想尝一口啊!夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
3. 这时候你们看，谁来了?(小海龟)有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上去摸一摸月亮。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思中班教案《月亮的味道》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话，学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性，重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定，快来看看幼儿园中班《月亮的味道》含反思教案吧。
活动目标：1、学习看图猜测故事内容，初步感受故事的趣味性。
2、尝试用连贯的语句讲述动物们的活动与对话。
3、重点认读字词：味道、动物、伸、够不着、袋鼠、肯定。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、乐意参与表演，大胆学说角色对话。
活动准备：大图书、大字卡、大头饰活动过程：一、引题师：你见过月亮么？你见过的月亮是什么形状的？（引导幼儿月亮是有变化的）你知道月亮的味道么？师：很多小动物也非常喜欢月亮，你们猜猜它们是为什么喜欢月亮？我们一起来看看这个有趣的故事吧！二、出示大图书阅读观察理解师：你在封面上看到了什么？这本书的名称叫“月亮的味道”（出示大字卡“味道”，并讲述故事）观看图书P1—P3。
师：故事里有哪些小动物？它们想干什么？（出示字卡“动物”）是谁想要去尝一尝月亮？（出示大头饰“乌龟）小乌龟遇到了什么麻烦？（出示字卡“够不着”）乌龟叫来了谁？（出示头饰“大象”,并按顺序摆好）教师翻阅图书，适时出示大字卡“袋鼠”师：最后谁咬下了一片月亮？月亮这一次为什么不轻轻往上一条呢？（出示字卡“肯定”）师：有哪些动物尝到了月亮？它们有什么感觉？你们吃到最好的东西时会怎么说？小鱼看到大家费那么大的；力气摸到月亮。
它是怎么想的？你们同意小鱼的想法么？三、看大图书完整讲述故事，结束。
师：故事听完了，小动物们品尝到了月亮的味道，它们是怎样够到月亮的？师小结：叠在一起就够到了，团结起来力量大。
教师完整讲述故事，幼儿欣赏。
课后反思：《月亮的味道》是一本由波兰作家麦克·格雷涅茨创作的著名图画书。
这是一本非常简单的图画书，单看一幅幅精美的图画就能猜出故事大概。
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》.
2024年中班科学优质课教案《月亮的味道》.一、教学内容本节课选自《幼儿科学探索》教材第四章《天空中的秘密》，详细内容为第一课时“月亮的味道”。
通过故事导入，带领学生探索月亮的形状、变化以及相关的科学知识。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本形状和变化规律，增强观察力。
2. 培养学生动手操作能力，激发探索科学的兴趣。
3. 培养学生合作交流意识，提高表达与分享能力。
三、教学难点与重点难点：月亮形状变化规律的理解。
重点：观察月亮形状，了解月亮与地球的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮变化模型、故事卡片、投影仪。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）1.1 讲述故事《月亮的味道》，激发学生对月亮的好奇心。
1.2 提问：“故事中的月亮是什么形状的？为什么月亮会有不同的形状？”2. 讲解与观察（10分钟）2.1 介绍月亮的基本形状和变化规律，引导学生观察月亮模型。
2.2 通过投影仪展示月相变化过程，让学生了解月亮与地球的关系。
3. 动手操作（10分钟）3.1 指导学生用彩纸制作月亮，并观察月亮的形状变化。
3.2 学生分组讨论，分享制作过程和观察结果。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 出示月亮形状的卡片，让学生判断是哪个月相。
4.2 学生互相交流，分享判断方法。
5.2 提问：“除了故事中提到的动物，你们还知道哪些动物与月亮有关？”六、板书设计1. 月亮的形状2. 月相变化规律3. 月亮与地球的关系七、作业设计1. 作业题目：观察晚上的月亮，记录一个月相变化的过程，并与同学分享。
2. 答案：根据观察，画出不同月相的月亮，并简单描述变化过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入，学生兴趣浓厚，观察和动手操作环节积极参与。
但在讲解月相变化规律时，部分学生理解不够透彻，需要个别辅导。
2. 拓展延伸：组织学生进行“月亮观察日记”活动，让学生持续关注月亮的变化，培养观察力和科学素养。
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》
幼儿园中班优质教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》选自幼儿园中班语文教材第四章《天空的故事》第三节。
本节课详细内容围绕月亮的形态、变化及其趣味性展开，通过故事、儿歌、观察和动手操作等多种形式，让幼儿感知月亮的奇妙世界。
二、教学目标1. 了解月亮的基本形态和变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过听故事、说儿歌、做游戏，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发探索自然奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解月亮变化规律，用语言描述月亮的形态。
教学重点：培养幼儿观察、表达、合作能力。
四、教具与学具准备教具：月亮变化图、故事课件、儿歌音频、月亮挂饰。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示月亮挂饰，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对月亮的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放《月亮的味道》故事课件，引导幼儿关注故事中月亮的形态变化，让幼儿感知月亮的趣味性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示月亮变化图，讲解月亮的圆缺变化规律，引导幼儿用语言描述月亮的形态。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，合作完成月亮变化图拼贴，巩固月亮变化规律。
5. 儿歌学习（5分钟）教师播放《月亮的味道》儿歌，引导幼儿跟唱，提高幼儿的语言表达能力。
6. 动手操作（10分钟）幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢的月亮形态，并剪下来，贴在黑板上展示。
六、板书设计1. 故事《月亮的味道》2. 月亮变化图3. 儿歌：《月亮的味道》七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的月亮，并和家人分享月亮的故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，针对个别幼儿的不足，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家长陪伴下观察夜晚的月亮，了解月亮在不同时间的形态变化，培养幼儿的观察力和探索精神。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、动手操作环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿的观察、表达、合作能力，难点在于理解月亮变化规律并用语言描述。
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》
幼儿园中班科学教案《月亮的味道》教学目标
1.认识月亮的形态和颜色；
2.知道月亮是由什么组成的；
3.了解月亮的味道和气味。
教学准备
1.月亮的图片和模型；
2.月亮的样本（月球岩石和月球尘土）；
3.糖果（用于描述月亮的味道）。
教学过程与方法
1. 导入环节（10分钟）
首先，老师向学生展示月亮的图片和模型，让学生观察月亮的形态和颜色。
然后，老师问：“你们知道月亮是由什么组成的吗？”让学生思考一下，鼓励他们积极
回答问题。
2. 实验环节（20分钟）
接下来，老师向学生展示月球岩石和月球尘土，让学生观察、触摸和嗅闻，让孩子们亲自体验月球的质感和气味。
老师可以引导孩子，让他们尝试用自己的想象来描述月球的味道。
3. 讨论环节（30分钟）
在实验后，老师带领学生进行讨论，让孩子们分享他们的感受和观察到的现象。
老师可以问一些问题，如：“你们感受到什么味道？”，“月亮的味道是什么样的？”，
“能不能用糖果来形容月亮的味道？”等等，鼓励孩子发表自己的看法，培养他们的思维和表达能力。
4. 总结环节（10分钟）
最后，老师总结今天的教学内容，回顾学生在实验和讨论中的表现，再次强调月亮的形态、组成和味道，并激发学生探索和研究科学的兴趣。
教学评估
评估学生是否达到本课程的教学目标，以及他们在实验和讨论中的参与程度和表达能力。
参考资料
1.林圣婷. 幼儿科学. 北京市：人民教育出版社，2009年；
2.教师自编课件和实验资料。
中班科学优质课教案《月亮的味道》.
中班科学优质课教案《月亮的味道》.一、教学内容本节课选自中班科学教材《月亮的味道》，章节为第二单元“天空的秘密”，具体内容包括：月亮的形状、月亮的变化、月亮的传说等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的形状和变化，增强观察和思考能力。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发探索精神。
3. 引导学生学会合作、交流，培养团队意识。
三、教学难点与重点难点：月亮的变化和月亮的传说。
重点：观察月亮的变化，了解月亮的形状。
四、教具与学具准备教具：PPT、月球模型、月亮图片。
学具：记录本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：晚上带学生观察月亮，让学生谈谈对月亮的感受。
2. 讲解教材内容：通过PPT展示月亮的形状、变化和传说。
3. 小组讨论：让学生分组讨论月亮的变化，每组选取一个代表进行分享。
4. 随堂练习：让学生画出月亮的形状，并写下月亮的变化。
六、板书设计月亮的形状月亮的变化月亮的传说七、作业设计1. 作业题目：观察月亮的变化，记录下来。
答案：月亮每天都在变化，从新月到满月，然后再回到新月。
2. 作业题目：查找关于月亮的传说，分享给同学。
答案：可以选择一个自己喜欢的传说，用自己的话写下来，分享给同学。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对月亮的变化产生了浓厚的兴趣，但在讨论月亮的传说时，部分学生显得有些迷茫。
在今后的教学中，可以增加更多关于月亮的传说，让学生了解月亮在我国文化中的地位。
同时，可以组织学生进行户外观察，亲身体验月亮的变化，提高学生的实践能力。
拓展延伸：可以让学生深入了解我国探月工程，了解月球的奥秘，激发学生的爱国情怀。
同时，可以引导学生关注太空探索的最新动态，培养学生的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容《月亮的味道》是中班科学教材《天空的秘密》单元的一部分。
本节课的目标是让学生了解月亮的形状、月亮的变化以及与月亮相关的传说。
具体内容包括：月亮的圆缺变化、月亮的周期性变化、月亮在不同文化中的象征意义等。
中班《月亮的味道》教案（精选11篇）
中班《月亮的味道》教案中班《月亮的味道》教案（精选11篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家收集的中班《月亮的味道》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班《月亮的味道》教案篇1活动目标：1、欣赏绘本《月亮的味道》，掌握句子"来到我背上来，说不定我们能够得着。
"2、能用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
3、体验集体阅读带来的乐趣。
活动重难点：用简单的形容词或简单的句子猜想月亮的味道。
活动准备：《月亮的味道》PPT活动过程：一、导入部分：播放PPT通过月亮的幻灯片，引导幼儿猜测、联想，引出活动内容。
指导语：你们看到了什么？（月亮的真实图片）这个月亮它在哪儿？—天上。
"月亮高高挂天上！"小朋友们摸过月亮吗？把手伸出来，然后闭上眼睛，老师请你们摸一摸月亮，小朋友摸着月亮了吗？哦，小朋友睁开眼睛，月亮已经回去了。
二、基本部分：1、教师引导幼儿简单欣赏故事内容。
（根据幻灯片简单讲故事）指导语：哇！快看看这是什么？图上都有什么？这个月亮它像什么？这样的月亮美不美？小朋友想不想尝一口？有没有哪个小朋友吃过月亮的？那小朋友们猜想一下月亮是什么味道的呢？小朋友再看看图上还有什么？它会是谁的眼睛呢？仔细听老师给你们讲故事你们就知道了。
（图一）夜里，动物们望着月亮，总是这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮。
（图二）有一天，一只小海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。
（图三）爬到山顶，月亮近多了。
可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
提问：小乌龟够着月亮了吗？如果你是小乌龟你会怎么办呢？（图四）"大象，你到我背上来，说不定我们够得到呢！"月亮想，"这是在和我玩游戏吧！"大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。
《月亮的味道》教案【优秀9篇】
《月亮的味道》教案【优秀9篇】《月亮的味道》教案篇一活动目标：1．在《月亮的味道》的情景中展开大胆的想象，并且能够运用图形组合表现多种常见动物。
2．在情景中体验互相帮助的快乐，了解人多力量大的道理。
活动准备：故事绘本、背景图、组成动物的几种基本形状。
活动过程：一、导入故事。
问幼儿平时最喜欢吃什么东西，是什么味道。
二、开始故事：1．出示小海龟图片：说说小海龟的身体是什么形状的。
爬到了山顶，月亮近多了，可是，小海龟还是够不着。
海龟叫来了大象。
2．出示大象的图片：说说大象的身体是什么形状的。
（边讲解边示范，利用基本形状的剪纸贴画）大象还是够不着，于是他们叫来了狐狸。
3．出示狐狸的`图片：说说狐狸的身体是什么形状的。
狐狸还是够不着，于是他们叫来了长颈鹿。
4．出示长颈鹿的图片：说说长颈鹿的身体是什么形状的。
（边讲解便示范）长颈鹿使劲儿伸长了脖子，可是还是够不着。
三、创编故事。
过渡：这下小动物们可着急了，他们说：小朋友，你们能不能去帮我们多喊一些动物来呢？让幼儿用各种图形剪贴成动物。
三、月亮是什么味道的：幼儿请的动物全贴上之后还差一点，这时来了一只小老鼠。
老鼠先爬到海龟身上，然后爬到大象身上，狐狸身上，长颈鹿身上。
然后。
“卡擦！”他咬下了一片月亮。
月亮的味道真好啊，香香的，脆脆的，像什么？小老鼠把月亮一片一片传给了朋友吃，最后大家都尝到了月亮的味道。
大家还大声说：小朋友，谢谢你们，是你们喊来了这么多的朋友，才让我们终于尝到了月亮的味道，谢谢！《月亮的味道》教案篇二一、活动目标：1、感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2、喜欢欣赏文学作品，能对故事内容展开大胆的想象与表达。
二、活动准备：PPT、舒伯特的《小夜曲》。
三、活动重难点：感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
四、活动过程：一、谈话导入，引发想象1、看，这是什么？是什么样子的？是的，月亮又圆又亮。
《月亮的味道》幼儿园教案
《月亮的味道》幼儿园教案。
1.绘本介绍《月亮的味道》是澳大利亚作家弗兰·普雷斯顿所创作的一本绘本。
故事的主人公是小兔子阿尔弗莱德，他不知道月亮的味道究竟是什么样子的，于是他就想方设法地去寻找。
他一次次尝试各种方法，却总是失望而归。
他终于在一个美丽的夜晚发现了月亮的味道，原来它是香甜可口的!故事告诉我们:刨根问底、勇于尝试的精神是培养孩子探究精神的好方法。
2.教学目标（1）培养孩子的探究精神和好奇心;（2）让孩子感受到勇于尝试和创新的乐趣;（3）提高孩子的语言表达能力和想象力;（4）促进孩子的情感交流和合作意识。
3.教学重点（1）激发孩子的好奇心和探究精神，让他们去探索月亮的味道;（2）引导孩子进行语言表达和想象创作;（3）鼓励孩子积极参与合作活动，享受团体生活的乐趣。
4.教学策略（1）讲故事引导学生进入故事情境;（2）互动讨论、问答等形式增强学生思考和表达能力;（3）剧场游戏、角色扮演、创意绘画、舞动等形式进行情境体验和创造性活动;（4）集体活动、团队合作、分享等形式培养孩子合作意识和敬爱他人的情感理解和共情能力。
5.教学活动（1）故事讲解环节（10分钟）教师利用投影仪播放绘本《月亮的味道》幻灯片或将实体绘本讲述绘本内容。
引导幼儿跟随故事情节出现的变化思考月亮的味道到底是什么味道，激发幼儿的好奇心。
（2）学前准备环节（10分钟）教师借助图片等教具带领孩子们一起描述月亮味道的声音，色彩，味道等，并收集他们的想法。
（3）寻味之旅（25分钟）每个孩子在老师指导下寻找月亮的味道，比如匆匆走过的轻盈脚步、空气中的清新呼吸、呼啸而过的风、五颜六色的糖果和闪亮的星星等等。
在行走中感受月亮味道，激发孩子们的想象力。
（4）合作创作环节（20分钟）孩子们将自己的发现和创造性想法分享给其他小组的孩子，并通过合作创作出月亮味道的画面。
小组展示完成后，老师指导孩子们对其他小组的作品进行交流和分享。
（5）剧场游戏环节（15分钟）以小兔阿尔弗莱德为角色进行模拟表演，让孩子们在模拟的情境中各抒己见、有效沟通、合理表达。
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
中班科学优质课教案《月亮的味道》
教学目标：
1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 了解月亮的形状和颜色。
3. 探索月亮的味道。
教具准备：
1. 月亮的图片和模型。
2. 不同味道的食物样品（如巧克力、橙子、苹果等）。
教学活动：
1. 导入：让幼儿观察月亮的形状和颜色的图片或模型。
引导幼儿描述月亮的形状和颜色。
2. 呈现：呈现食物样品，让幼儿分别尝一尝，问他们觉得每个食物的味道如何。
3. 引导：问幼儿如果月亮有味道，它的味道会是什么样的？为什么？
4. 探究：让幼儿用想象力，闭上眼睛，想象月亮的味道是什么。
有的幼儿可以分享自
己的想法。
5. 创作：让幼儿用颜料和画笔自由地画出他们心目中的月亮，并给月亮想象一个味道。
6. 总结：请几位幼儿分享自己画的月亮和想象的味道，并让其他幼儿描述这些月亮和味道。
7. 结束：通过展示和讨论，总结幼儿对月亮形状、颜色和味道的认识。
强调月亮没有味道，但我们可以用想象力来探索它的味道。
拓展活动：
1. 让幼儿制作月亮形状的食物，如月饼或饼干，并品尝。
2. 在户外观察月亮的形状和颜色，并做记录。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》一、教学内容《月亮的味道》这一教学内容选自幼儿园中班教材《主题式课程》第四单元“有趣的夜晚”，主要涵盖了第7章节“月亮的故事”和第8章节“月亮的味道”。
详细内容包括：引导幼儿观察月亮，了解月亮的基本特征；通过故事、讨论等形式，让幼儿发挥想象，体验月亮的味道；培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解月亮的基本特征，知道月亮是圆圆的、亮亮的，挂在天空中。
2. 培养幼儿发挥想象，体验月亮的味道，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿发挥想象，体验月亮的味道。
教学重点：引导幼儿观察月亮的基本特征，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮挂图、故事书《月亮的味道》、PPT、音乐CD、小篮子、水果（如苹果、香蕉等）。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、调色板、刷子。
五、教学过程1. 导入（5分钟）播放音乐，让幼儿跟随音乐做“摘月亮”的手指游戏，引导幼儿观察月亮的基本特征。
挂出月亮挂图，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿讨论月亮挂在天空中。
2. 故事分享（10分钟）讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿发挥想象，体验月亮的味道。
邀请幼儿分享他们觉得月亮的味道是什么样的。
3. 实践活动（10分钟）分组进行“月亮的味道”实践活动，让幼儿用画笔、水彩在画纸上画出自己心中的月亮。
鼓励幼儿相互合作，分享画笔和调色板，完成作品。
4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）出示例题：“月亮是什么形状的？什么颜色的？”让幼儿回答，巩固对月亮特征的认识。
进行随堂练习，让幼儿在篮子里挑选水果，说出水果的名称和味道。
邀请幼儿展示自己的画作，分享他们心中的月亮味道。
六、板书设计1. 月亮的特征：圆圆的、亮亮的2. 月亮的味道：幼儿发挥想象，画出心中的月亮3. 水果名称与味道：苹果（甜）、香蕉（香）七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并写出月亮的味道。
《月亮的味道》教案优秀7篇
《月亮的味道》教案优秀7篇《月亮的味道》教案篇一一、设计意图：这是一本富有童趣的书。
对于幼儿来说，吃，是最感兴趣的事了。
香蕉，吃过。
苹果，吃过。
可是，夜晚高高地挂在天上的月亮，却没有吃过。
月亮是什么味道呢？圆圆的、黄黄的月亮，是像饼干一样脆脆香香的，还是像橘子一样甜甜酸酸的呢？书中小动物一个叠一个的场面，而且越叠越高会让幼儿们很感兴趣。
故事中通过小动物们同心协力的吃月亮，一起品尝月亮的味道让幼儿感受团结的力量。
故事不但有趣，还富有深刻的教育意义。
二、活动目标：（一）喜欢阅读，仔细观察画面理解和感受故事内容的有趣。
（二）鼓励幼儿大胆想象，勇于表达。
（三）知道坚持到底，团结力量大的道理。
三、活动准备：绘本PPT、音乐四、活动过程：（一）引题：今天老师要给小朋友讲一个故事，是关于谁的故事呢？（评析：活动的环节前面的导入比较平常，可以把最后“小老鼠吃到月亮”的图片放到前面，让幼儿猜猜小老鼠在地上是怎么吃到月亮的，更加激发他们的兴趣和求知欲。
）（二）观察画面，利用想象猜测初步理解故事内容。
（评析：老师利用多媒体课件，采用的是先分段再完整的方式引导幼儿欣赏故事，通过故事传达一个信息“团结起来力量大”。
在活动中教师很重视孩子自己去观察，去想想猜测，各环节很清晰，教态自然，给人一种舒服的感觉。
）1．导入部分：欣赏第一张画面教师：“天黑了，你看，天上有什么？月亮下面藏了些什么？（引导幼儿观察画面）“眼睛？有几双眼睛？会是谁的眼睛？他们在想什么呢？2．教师讲故事：“月亮是什么味道呢？是甜的，还是咸的？真想尝一下口啊！夜里，动物们望着月亮，总这么想。
可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着月亮！提问：（1）小动物望着月亮想干吗？--想尝尝月亮的味道。
（2）那你觉得月亮会是什么味道的呢？---幼儿猜测（3）小动物够的着月亮吗？我们来帮小动物想想办法，怎么才可以够到月亮呢？——引导幼儿举手回答。
你们真聪明，帮小动物想了那么多办法，我们一起来看一看书里的小动物是怎么办的，继续讲述故事。
幼儿园中班教案《月亮的味道》
幼儿园中班教案《月亮的味道》幼儿园中班教案《月亮的味道》「篇一」活动目标：1、在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
2、尝试与同伴一起探究"叠高"的秘密，初步体验探索活动中合作的快乐和重要。
3、有兴趣说说一些常见动物的名称，能与普班幼儿初步合作，体验合作和成功的快乐。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
活动重、难点：在小动物摘月亮的文学情景中，讨论并发现叠高的方法。
活动准备：1、故事PPT、建筑场馆PPT。
2、纸杯、瓶罐、纸板、小盒子等废旧材料用语叠高，悬挂的"月亮"。
活动课时：1课时设计思路：1、对作品教学价值的分析：（1）故事《月亮的味道》是一本情节有趣、意境优美的绘本。
开头一页的大画面上就有许多眼睛在黑夜里觊觎着月亮，为了够到月亮，动物们一个叠一个，搭起了天梯，最后天梯不但没有倒，反而愈搭愈高了！饶有趣味的作品内容，牢牢地吸引了幼儿。
针对大班幼儿阅读兴趣显着提高这一年龄特点，老师可以引导幼儿仔细观察一些重点画面，并展开丰富的想象，讨论并发现叠高的方法。
（2）这个活动将文学作品与科学探索相整合，作品的情节能让幼儿充满好奇，充满快乐，产生游戏的冲动，在与同伴的共同游戏中探究"叠高"的秘密，初步体验合作的乐趣和重要，进一步引发幼儿再次探索的愿望。
活动主要采用了视听讲做结合的方法和操作法。
前半部分通过看看，想想，讲讲，讨论并发现叠高的方法。
后半部分通过实践操作将幼儿习得的外化的知识进行内化理解，最后将活动延伸到生活中，将经验拓展，体现了学习生活化。
延续活动也可以引起幼儿再探索的兴趣，其实这也是本活动的最大价值。
2、对幼儿发展水平的分析：（1）对于叠高的方法，大班幼儿已积累了一些操作经验，但对叠高中蕴含的"奥秘"却不甚清楚。
同时，大班幼儿对于事物变化发展的过程极感兴趣，愿意参加探究、操作、实验等活动，能积极尝试发现问题。
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班语言教案《月亮的味道》一、教学目标1.能够了解月亮是什么，它的特征和形态；2.能够描述月亮的味道；3.能够欣赏与感受月亮的美；4.能够主动交流自己对月亮的认识和感受。
二、教学内容1.月亮的认知：揭示月亮的特征和形态，培养幼儿对月亮的认识；2.月亮的味道：引导幼儿探索月亮的味道，增强幼儿对月亮的感受；3.月亮的美：欣赏月亮的美，培养幼儿对美的追求；4.自由交流：鼓励幼儿主动交流自己对月亮的认知和感受。
三、教学过程1. 月亮认知（10分钟）1.老师带领幼儿观察一个3D打印的月亮模型；2.介绍月亮的形态及特征：如月相变化，有坑和山，等等；3.帮助幼儿辨认月亮模型的不同特征。
2. 月亮的味道（15分钟）1.让幼儿猜想月亮的味道，引导幼儿探索它的味道；2.老师拿出月饼，让幼儿尝，询问月饼有没有月亮的味道；3.让幼儿自由发挥，画出他们所想的月亮味道。
3. 月亮的美（20分钟）1.给幼儿播放与月亮相关的音乐，引导幼儿感受月亮的美；2.通过图片展示、材料拼贴、绘画等方式，让幼儿尝试表达月亮的美；3.鼓励幼儿分享自己对月亮的美的理解。
4. 自由交流（15分钟）1.让幼儿分享自己对月亮的认知和感受；2.通过问题导向，提供启发思考的话题，如“月亮带给你什么感觉？”“你最喜欢什么样的月亮？”等等。
四、教学反思这堂课程的预期目标是达到了，孩子们通过观察、尝试、感知、想象等方式，逐步了解到了月亮的形态和特征，并且能够描述月亮的味道。
同时，幼儿也在美的氛围中，感悟月亮的美，用创意和想象去表达对月亮的理解和感受。
通过自由交流环节，孩子们之间的沟通也得到了很好的展现，并且为幼儿的思维开拓和语言表达能力的提高提供了很好的机会。
但这堂课程仍然有改进的空间。
在月亮的味道环节，由于获取月亮的味道是不可能的，孩子们的想象较多，表达的方式不够多样化；在月亮的美的表现上，老师可以给幼儿提供些更具启发性的素材和工具，以激发孩子们更多的创意和想象。
幼儿园中班科学优质课教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《月亮的味道》含反思中班科学优质课教案《月亮的味道》含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐，用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法，学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
【活动目标】1、用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道，掌握科学合理的叠高方法。
2、理解故事内容，体验小动物们齐心协力吃到月亮后的快乐。
3、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
4、体验解决问题的成就感。
【活动准备】PPT（月亮的味道），小夜曲mp3，咔嚓mp3、小动物图片每组一套。
【活动过程】一、问题产生。
（意图：激发幼儿参与活动的兴趣。
）引导语：森林里的夜晚，会发生怎样的事情呢？让我们去看看。
关键提问：你看到了什么？夜晚，仰望月亮的动物一共有几只呢？9只动物看着月亮，它们会是谁？想些什么呢？（出示幼儿猜到的动物）小结：你们真厉害，原来是乌龟，它们看着月亮，心想：月亮，是什么味道？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！二、分组叠高。
（意图：用叠高的方法帮助故事中的动物尝月亮的味道。
）关键提问：那怎样才能尝到月亮的味道呢？引导语：你们的办法真多，动物们也想了个办法，它们一个个叠起来，就能尝到月亮了那它们会怎么叠起来呢？提示语：我把这些动物都请来了，让我们分成六组，来商量一下怎么叠起来才能稳稳的。
叠好了请你们来说一说，你们的理由。
关键提问：哪一组先来介绍？让我们看看他叠高的顺序，你们来说说自己的理由。
哪一组和他们不一样的，也来说一说。
除了顺序不同，你们觉得叠高的时候还要注意什么？小结：你们想了很多叠高的方法，那怎样才是科学合理的？让我们来听听故事吧！三、理解故事。
（意图：掌握科学合理的叠高方法。
）引导语：小动物们都想尝月亮的味道，小海龟第一个爬到最高的山上，们（快思）月亮近多了。
可是，小海龟够不着。
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思
幼儿园中班教案《月亮的味道》含反思一、教学目标1.通过观看月亮的味道的故事，了解感官的多样性以及情感的多而杂性。
2.能够通过讨论、绘画等方式表达出对月亮的味道的个人感受。
3.了解月相变化的基本规律，加强对天文学问的爱好。
二、教学准备1. 月亮的味道故事绘本。
2. 月亮图片、月相变化图片、绘画纸、颜料、画笔、宣纸。
三、教学过程1. 开场导入（1）老师引导孩子思考：什么东西有味道？我们平常能感受到哪些味道？（2）老师讲解月亮的由来，让孩子了解它是一个天体，但为什么我们却不能感受到它的味道？2. 故事讲解（1）老师叙述月亮的味道故事。
孩子跟随老师的叙述，用本身的感受和想象完整地了解故事内容。
（2）孩子们眼前翻阅故事绘本，进一步理解和加深对故事的印象。
3. 绘画表达（1）老师激发孩子的制造力，让孩子们通过绘画画出本身对月亮味道的感受。
给孩子供给颜料、画笔、宣纸等材料。
（2）孩子在与老师的互动中，呈现本身的画作并阐述本身画作的意境，老师与孩子一同赏识他们的作品。
（3）老师启发孩子们，让他们想象本身是月亮的守护神，画出本身心目中的月亮，用绘画表达本身对月亮的感情。
4. 总结回顾（1）老师为孩子们勾画一张月相图，让孩子们依据不同日期来标注出月亮所处的相位，巩固孩子对月相变化的认知。
（2）老师放映月亮的一些美丽图片和表情，和孩子们一起共享获得的感受。
四、反思与改进在本次活动中，我看到了孩子们的制造力和想象力。
孩子们从本身的视角、感受中理解故事，通过绘画来表达及传达本身的思考和感受。
但是，也有部分孩子将本身的理解带入绘画中，导致思维跳动较大。
因此，在将来的教学中，可以适当引导孩子关注故事中实在的细节和情节，让他们更加全面地理解故事。
此外，在活动的前期，我应当更充分地了解孩子的爱好和习惯，依据不同的孩子开展不同的活动。
须注意孩子们的绘画材料和空间布置，保证充足的空间与材料，更轻松让孩子们兴致勃勃地去发挥本身的制造力和想象力，从而达到教学目的。
月亮的味道中班教案(必备14篇)
月亮的味道中班教案（必备14篇）月亮的味道中班教案第1篇活动目标：1.感受故事内容的有趣，体验动物们齐心协力，成功“吃到”月亮后的快乐心情。
2.喜欢阅读，能对故事内容展开想象。
活动准备：PPT、绘本《月亮的味道》、舒伯特的《小夜曲》。
活动过程：一、提问导入：1.每年中秋节晚上的月亮是怎样的？2.（出示图书）老师这里有一本书，这本书的名字叫《月亮的味道》，如果真的能吃到天上的月亮，你们想象一下月亮可能是什么味道呢？3.让我们来听听故事里的动物是怎么想的。
二、看PPT，听讲故事，理解作品（老师边讲述故事边插问）1.请大家数一数画面上有几双眼睛？有几只小动物？2.小动物们都很着急，请你们帮帮它们，怎样才能够够到月亮？3.小鱼在想什么？你们认为它说得对吗？4.听了这个故事，你觉得哪里最有趣？5.小动物是用什么方法摘到月亮的？三、完整欣赏，想象迁移1、让我们一起再来完整欣赏这个故事。
（播放配乐故事）2、如果让你们也来摘月亮，你们会想什么办法？月亮的味道中班教案第2篇1、活动目标：1、通过自主摆放动物卡片，进行叠罗汉组合造型，丰富造型经验。
2、在看看、摆摆、说说中感受叠罗汉造型的多样与有趣。
2、活动准备：1、经验准备。
结合幼儿生活经验，收集“叠罗汉“的相关图片、视频等资料，开展谈话、区角等相关活动。
2、物质准备。
有部分绘本画面制成的ppt，几种典型的叠罗汉造型的ppt，操作材料（有月亮画面的底板、封塑的动物角色卡片一套）。
3、活动过程：一、谈话导入，产生兴趣。
师：这是什么？你尝过月亮的味道吗？（出示画面一“月亮和问号”。
）师：想尝一尝吗？你们想，我也想，有一群动物更想。
有那些动物呢？（出示画面二“月亮和动物的眼睛”。
）师：找到它们了吗？数一数，有几双眼睛？这么多动物会有谁呢？二、引入情境，交流经验。
1、出示画面三“月亮和动物们”，教师讲述情境。
师：夜里，小乌龟、大象、长颈鹿、斑马、狐狸、猴子、老鼠它们望着月亮，都在想：月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真相尝一口啊！可是，不管它们怎么伸长了脖子、伸长了手、伸长了腿，也够不着月亮。
幼儿园教案《月亮的味道》
一、教案基本信息教案名称：《月亮的味道》适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 帮助幼儿理解月亮的形状、颜色和变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和品尝活动，了解月亮的形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解月亮的变化。
2. 提高幼儿的语言表达和倾听能力。
二、教学准备1. 月亮图片若干张。
2. 水果（如苹果、香蕉、橙子等）若干。
3. 画纸、画笔、彩泥等艺术材料。
4. 故事书《月亮的味道》。
三、教学过程1. 导入：展示月亮的图片，让幼儿观察月亮的形状、颜色，引导幼儿说出月亮的特点。
2. 故事分享：讲述故事《月亮的味道》，引导幼儿关注故事中月亮的变化和味道。
3. 观察与品尝：分发水果，让幼儿观察水果的形状、颜色，引导幼儿尝试品尝水果，体验味道的多样性。
4. 想象与创作：引导幼儿发挥想象力，用艺术材料创作自己喜欢的月亮作品，并分享作品中的月亮味道。
四、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察月亮的变化，并尝试品尝一种水果，分享月亮和水果的味道。
2. 请幼儿尝试用画笔描绘出自己喜欢的月亮，并写下月亮的味道。
五、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解幼儿对月亮变化的关注程度。
2. 观察幼儿在观察与品尝活动中的表现，了解幼儿的观察力和想象力。
3. 收集幼儿的作业作品，评估幼儿对月亮特点的理解和创作能力。
4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中对月亮观察和品尝活动的参与程度。
六、教学延伸活动1. 科学小实验：让幼儿用手电筒照射水果，观察光线在水果上的反射，引导幼儿了解月亮发光的原因。
2. 户外观察：安排一次户外活动，让幼儿观察夜晚的月亮，尝试寻找月亮的形状和变化。
3. 家长参与：邀请家长参与幼儿的绘画活动，一起创作月亮作品，增进亲子关系。
七、教学反思1. 回顾教学过程，评估幼儿在故事分享、观察与品尝活动中的参与程度，了解幼儿对月亮特点的理解程度。
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幼儿园中班社会活动《月亮的味道》优质课公开课教案比
赛讲课获奖教案
设计意图：
《月亮的味道》是一本充满童趣的绘本，作者将皎洁的明月变成了让人垂涎欲滴的“美食”。
为了吃到美味的月亮，动物们叠起了高高的罗汉。
当小老鼠吃到月亮的那一刻，孩子们也被逗乐，发出会心的笑声。
与内容相比，绘本的画面更是营造出一种充满艺术感的意境：憨态可掬的月亮、谐趣形象的叠罗汉造型、柔和宁静的夜晚……借助绘本故事对幼儿的吸引力，我挖掘了“叠罗汉”游戏中“组合造型”的元素，设计了这一中班美术活动，旨在让幼儿通过自主摆放动物卡片，感受叠罗汉组合造型的多样与有趣，并建立起初步的空间意识与造
型经验。
活动的第一、二环节，既是导人，也是对幼儿已有叠罗汉造型经验的了解。
第三环节，以两个典型造型为例，通过引导幼儿对造型方法、式样等的观察、交流，在原有经验基础上丰富幼儿对叠罗汉造型的经验，为下面的自主造型作铺垫。
第四环节，是创作表现环节，引导幼儿自主摆放动物卡片，进行组合造型。
最后环节，让幼儿再次欣赏叠罗汉造型的多样与有趣，提高审美能力。
几个环节逐步递进，有效连接幼儿的经验，较好地实现教学目标。