商务英语课程教学大纲
《商务英语写作》 教学大纲
《商务英语写作》课程教学大纲
一、教学目的
本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语函件的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。
二、学习要求
本课程终结时，学生应达到如下要求：
1. 熟悉常用商务英语文体。
2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。
3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。
4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。
三、教学内容结构
《商务英语写作》课程教学内容包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商
业函件及事务性函件包括介绍信、邀请信、祝贺信、求职信、证明信等，还有业务报告、会议记录和通告等。
要求学生在学习的过程中循序渐进，打好基础，每周学完一个Task，并完成课后练习及网上作业。
四、教学方法指导
1.使用“过程体裁教学法”
根据远程开放教育的特点，集中面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。辅导课以学生为中心（student-centered），教师的辅导围绕学生的活动来展开，以学习小组为单位，使用“过程体裁教学法”，结合传统教学与网络教学的优势，融合教与学两方面的内容，体现准备（范文分析）、初稿（模仿写作）、修改（互评）阶段和定稿阶段，以激发学生运用通过阅读获得的知识或信息来进行交流、表达思想情感的兴趣，同时也给学员提供相互学习，相互交流学习方法的机会。
《商务英语综合1》课程教学大纲
《商务英语综合1》课程教学大纲商务英语综合1课程教学大纲
课程简介
本课程旨在提高学生的商务英语综合能力，包括听、说、读、写、译等方面的培养。通过研究商务英语的基本知识和技能，学生
将能够在商务场景中流利地进行沟通和交流，并掌握相关商务知识。
教学目标
1. 培养学生的商务英语听力技能，提高听懂商务场景对话和演
讲等的能力。
2. 培养学生的商务英语口语表达能力，提高有效沟通和商务演
讲的能力。
3. 培养学生的商务英语阅读能力，提高理解商务文件和文章的
能力。
4. 培养学生的商务英语写作能力，提高书写商务邮件和报告的
能力。
5. 培养学生的商务英语翻译能力，提高译写商务文件和口译的
能力。
教学内容
1. 商务英语听力训练：通过听取商务对话、会议和演讲等，提
高学生的听力技能。
2. 商务英语口语表达：研究商务用语、礼貌用语和商务演讲技
巧等，提高学生的口语表达能力。
3. 商务英语阅读理解：阅读商务文章、合同和报告等，培养学
生理解商务文本的能力。
4. 商务英语写作：研究商务邮件、报告和商务文案的写作技巧，提高学生的书写能力。
5. 商务英语翻译：练商务文件和口译的翻译，提高学生的翻译
能力。
教学方法
1. 授课讲解：通过讲解商务英语的基本知识和技能，帮助学生
理解和掌握。
2. 听力训练：提供商务听力材料，让学生进行听力练和理解。
3. 口语练：组织角色扮演、对话练和商务演讲等活动，提高学
生的口语表达能力。
4. 阅读训练：提供商务阅读材料，让学生进行阅读理解练。
5. 写作练：布置商务写作任务，让学生练书写商务邮件和报告。
6. 翻译练：布置商务翻译任务，让学生练商务文件和口译的翻译。
商务英语教学大纲(完整版)
商务英语教学大纲(完整版)
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲是由商务英语专业教学指导委员会组织编写，人民邮电出版社出版的书籍。该书是高职高专院校商务英语专业教学改革的最新成果，旨在为全国高职高专院校商务英语专业提供一套科学、规范、完整、实用的商务英语教学蓝本。
该书包括语言知识与技能、语言综合实训、语言综合应用实习和人文素质拓展四个部分。其中，语言知识与技能部分包括商务英语听力、口语、阅读和写作四个模块；语言综合实训部分包括商务英语交际能力实训、商务英语沟通能力实训和商务英语翻译能力实训三个模块；语言综合应用实习部分包括商务英语函电写作实习、单证制作实习和商务谈判实习三个模块；人文素质拓展部分包括国际商务礼仪与跨文化交际、跨境电子商务、人文选修课等三个模块。
该教学大纲突出了“实用、够用、好用”的原则，旨在培养掌握必需的商务基础知识，具备娴熟的英语应用能力，熟悉国际贸易规则与惯例，掌握沟通技巧，能够进行跨文化交际的高素质技术技能人才。
商务英语实践教学大纲
商务英语实践教学大纲
一、课程性质与目的
商务英语是一门应用性、职业性很强的学科，旨在培养学生运用商务英语进行跨文化交际的能力，包括听、说、读、写、译等方面的技能。实践教学大纲是商务英语课程的重要组成部分，旨在通过实践性的教学活动，使学生掌握商务英语的基本知识和技能，提高学生在各种商务环境下的实际运用能力。
二、实践教学的主要内容与要求
1.商务英语听说训练：通过模拟商务场景和角色扮演，使学生掌握商务英语口语和听力技能，能够进行基本的商务交流和谈判。
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲
第一节：教学目标和背景
商务英语作为一门专业英语，是在商务交流领域中使用的英语语言技能的集合。本课程旨在培养学生在商务环境下有效地运用英语进行听、说、读、写和交流的能力，以满足日益增长的全球商务需求。
第二节：教学内容和课程安排
2.1 课程内容
本课程将涵盖以下主题：
- 商务沟通
- 商务写作
- 商务演示和谈判技巧
- 商务文化和礼仪
2.2 课程安排
本课程将按照以下方式进行组织：
- 每周一次课程，每次课程时长为2小时
- 每节课程将以听、说、读、写和交流五个方面为基础进行教学- 每个阶段将包括商务案例分析和角色扮演的实践活动
第三节：教学方法和教学资源
3.1 教学方法
本课程将采用多种教学方法，包括但不限于：
- 教师授课
- 小组讨论
- 角色扮演
- 项目研究
3.2 教学资源
为了支持课程的教学需要，以下资源将被提供给学生：- 教科书和参考书籍
- 相关商业杂志和文章
- 商务英语学习网站和在线学习资源
第四节：教学评估
4.1 评估形式
本课程将采用多种评估形式，包括但不限于：
- 课堂小测验
- 书面作业
- 口头演讲
- 小组项目
4.2 评估准则
以下准则将被用于评估学生的学术表现：
- 口语表达能力
- 写作技巧和文法运用
- 交际能力和沟通技巧
- 专业知识和商务背景理解能力
第五节：学习要求和参考资料
5.1 学习要求
学生在完成本课程时应达到以下要求：
- 能够有效地运用商务英语进行听、说、读、写和交流- 理解商务文化和礼仪
- 能够应对商务环境中的沟通和谈判挑战
5.2 参考资料
以下参考资料可供学生使用：
- 《商务英语教程》
商务英语口语教学大纲
商务英语口语教学大纲
引言：
商务英语在全球化的商业环境中变得越来越重要。掌握商务英语口语能力对于与国际伙伴沟通、进行商务会议和谈判以及扩展全球业务都至关重要。本文档旨在提供一份全面的商务英语口语教学大纲，帮助学习者在商业场景中流利地交流和表达自己的想法。
一、教学目标：
1. 培养学生商务英语口语表达的自信心和流利度；
2. 帮助学生掌握商务英语口语中常用的词汇和短语；
3. 提高学生在商务会议、电话交流、商务信函和谈判等场景中的口语能力；
4. 培养学生的商业沟通技巧和团队合作能力。
二、教学内容：
1.商务英语基础知识：
a. 商业术语和行业词汇；
b. 商务英语常见缩写和俚语；
c. 学习并熟悉商务文档的写作格式和语言风格。
2.商务会议和谈判：
a. 学习商务会议的礼仪和常见表达方式；
b. 学习参与商务谈判的技巧和策略；
c. 练习商务会议和谈判的角色扮演，以提高口语流利度和应对能力。
3.商务电话交流：
a. 学习商务电话交流的常用表达方式；
b. 提高电话交流的语音语调及语速；
c. 练习商务电话对话的角色扮演，以增强口语表达能力。
4.商务信函写作：
a. 学习商务信函的格式和语言风格；
b. 提高商务信函的写作能力，包括邀请函、感谢信、询价信等；
c. 通过模拟写作商务信函来提升学生的表达能力。
5.商务演讲和展示技巧：
a. 学习商务演讲的结构和技巧；
b. 提高演讲时的语言流畅度和口头表达能力；
c. 练习商务演讲和展示的角色扮演，以增强学生的表达自信。
三、教学方法：
1. 角色扮演：通过学生间的角色扮演来模拟真实的商务场景，提高学生口语表达能力和应对能力。
《商务英语》教学大纲
商务英语教学大纲
课程简介
本课程旨在提高学生在商业领域中运用英语的能力。课程内容包括商务沟通、商务写作、商务礼仪等方面。通过学习，学生应能够掌握商务英语的基本表达方式以及能够应对常见商务场景。
教学目标
1.培养学生商务英语听、说、读、写等多方面的能力。
2.使学生能够利用商务英语进行自主学习以及交流。
3.培养学生应对商务场景的能力，从而为以后进入商业领域做好准备。
教学内容
第一章商务沟通
1.商务会议、商务电话、商务邮件等方面的商务英语表达。
2.学习商务英语中的常见用语和惯用语。
3.提高口头表达能力，学习英语演讲和陈述技巧。
4.学习如何与外籍人士进行沟通，包括理解对方语言和文化的差异等方
面。
第二章商务写作
1.商务英语书信中的格式、用语等，如邀请函、感谢信、授权书等。
2.商务英语报告、商务英语合同等方面的写作。
3.商务英语技巧，如邮件回复的技巧、邮件主题的选择等。
第三章商务礼仪
1.商务社交场合的英语表达方式及注意事项。
2.学习有关交际礼仪方面的英语表达，包括如何讲笑话、如何在餐桌上
的优雅举止等方面。
教学安排
本课程分为30课时，每周上课3课时，持续10周。其中1/3的时间用于口语练习，1/3的时间用于写作练习，1/3的时间用于独立的学习和小组合作。
教学方法
本课程采用交互式教学法，以学生为主导。课堂上采用学生分组讨论、小组演讲等多种形式，注重学生的实际操作和练习，创造积极、开放的课堂氛围。
教材及参考资料
1.商务英语：职场英语口语与写作 / Joe McVeigh 著，谢孟慧等译，外
研社出版。
2.商业英语求职实战：面试与简历 / 罗伯特·瑞貝克著，向荣翻译，电
商务英语一级教学大纲
商务英语一级教学大纲
商务英语一级教学大纲
课程名称：商务英语一级
课程目标：本课程的目标是帮助学生掌握基本的商务英语沟通技巧，包括听、说、读、写四个方面。学生通过学习本课程，能够了解商务场景中的基本词汇、语法和表达方式，能够进行基本的商务交流和商务文件书写。
课程内容：本课程的主要内容包括以下几个方面：
1、商务场景中的基本词汇和表达方式；
2、商务英语听力、口语、阅读和写作的基本技能；
3、商务场景中的常见话题和交际技巧；
4、商务文件书写和商务邮件写作技巧。
课程安排：本课程共分为两个学期，每学期长度为16周。每星期安排两次课程，每次课程时长为2小时。
第一学期：
1、第1周：课程介绍、商务英语基本词汇和表达方式；
2、第2周：商务英语听力技巧和练习；
3、第3周：商务英语口语技巧和练习；
4、第4周：商务英语阅读技巧和练习；
5、第5周：商务英语写作技巧和练习；
6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧；
7、第7周：商务文件书写的基本知识和技巧；
8、第8周：商务邮件写作技巧和实践。
第二学期：
1、第1周：复习商务英语基本词汇和表达方式；
2、第2周：商务英语高级听力技巧和练习；
3、第3周：商务英语高级口语技巧和练习；
4、第4周：商务英语高级阅读技巧和练习；
5、第5周：商务英语高级写作技巧和练习；
6、第6周：商务场景中的常见话题和交际技巧（二）；
7、第7周：商务文件书写的高级知识和技巧；
8、第8周：商务邮件写作技巧和实践（二）。
评估方式：本课程的评估方式包括以下几个方面：
1、平时作业：每星期布置相应的听力、口语、阅读和写作练习，学
商务英语教学大纲
商务英语教学大纲
一、课程简介
商务英语教学旨在培养学生的商务英语沟通能力，提升学生的商务
英语水平，帮助学生更好地适应商业环境。
二、教学目标
1. 帮助学生掌握商务英语基础知识，包括商务英语词汇、语法等；
2. 培养学生的商务英语听说读写能力，提高学生的实际应用能力；
3. 强化学生的商务英语交际技巧，包括商务会议、商务洽谈等场景；
4. 增进学生对商业文化的了解，提升学生的国际商务素养。
三、教学内容
1. 商务英语基础知识
- 商务英语词汇与短语
- 商务英语语法与句型
- 商务英语写作规范
2. 商务英语听力训练
- 商务电话沟通技巧
- 商务英语听力练习
3. 商务英语口语表达
- 商务英语日常用语
- 商务英语口头表达技巧- 商务英语演讲技巧
4. 商务英语阅读理解
- 商务英语邮件写作技巧- 商务英语报告阅读
5. 商务英语写作能力
- 商务英语邮件写作规范- 商务英语报告写作技巧6. 商务英语交际技巧
- 商务会议技巧
- 商务洽谈技巧
四、教学方法
1. 教师讲授
2. 学生讨论
3. 小组合作
4. 案例分析
5. 角色扮演
6. 实践操作
五、考核方式
1. 笔试
2. 口试
3. 作业
4. 课堂表现评定
六、教材
商务英语教学大纲将结合商务英语教材进行教学，教材将由教师推
荐并提供相关资源。
七、教学安排
商务英语教学大纲将根据具体情况确定上课时间、地点和学时安排，确保学生能够充分参与课程学习。
八、总结
商务英语教学大纲旨在为学生提供一套系统的商务英语学习计划，
帮助学生全面提升商务英语能力，更好地适应商业环境，实现个人发
展目标。愿学生在商务英语学习中取得出色成绩，成为国际商务领域
商务英语课程教学大纲
商务英语课程教学大纲
《商务英语》课程教学大纲
一、课程性质和任务
商务英语是英语专业商务方向的课程，通过本课程的学习，学生应掌握商务英语交流的基本技能，通过学习有关商务活动的真实语言材料，学生应熟悉并掌握当代商务理念和国际商务惯例；加强对不同社会和商业文化的认知；学习进行国际商务交际的基本策略，提高作为商务工作者的基本素质；成为具有较强的商务交际能力、团队协作精神和创新意识的国际化商务人材。
通过学习，学生应具有一定的听、说、读、写、译能力，能够在不同的商务活动中正确使用英语。
二、教学要求
1、词汇
领会式掌握1800单词（其中熟练掌握的单词为800），以及由这些词构成的常用词组，并具有按照构词法识别生词的能力。
2、阅读能力
能顺利阅读语言难度中等的商务题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能就文章的内容进行分析、推理、判断和综合概括，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟80词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数5%的材料时，能正确理解中心大意，抓住主要实施和有关细节，阅读速度达到每分钟80词。
3、听的能力
对题材熟悉、句子结构不太复杂、生词少、语速为每分钟80～100词的篇幅较长的会话、谈话报道和讲座，能掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度，并能进行分析、推理和判断。
4、说的能力
能就教材内容和一般的听力材料进行问答和讨论，能就一般的社
会生活话题进行简单的交谈讨论和发言，表达思想清楚，语音、语调基本正确。
5、写的能力
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要、能就一定的话题、提纲、表格或图示在半小时内写出80～100的短文，能写商务应用文（如信函、简历等），内容完整，条理清楚，文理通顺。
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商务英语课程教学大纲文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
《商务英语》课程教学大纲
一、课程名称：《商务英语》
二、适用学生：商务英语、旅游英语专业，大二学生
三、计划学时：120学时（两个学期，每周4学时）
四、培养目标：
经济日益全球化的趋势迫切需要我们培养一大批熟练掌握外语，通晓商务知识，熟悉国际商务环境，善于跨文化交际的国际型商务人才。本课程正是为训练学生语言技能和拓广学生的商务英语知识而开设的。为学生的就业打下必要的基础。通过本课程的学习，使学生具备商务英语的基本理论和听力技能，使学生能够自如应付各种形式的商务英语听力素材，熟悉国际商务环境，在各种涉外商务场所善于沟通和交流。
五、课程简介：
本课程涵盖了商务和贸易的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。
六、教学目的：
《商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。它以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。
七、教材及主要参考书目：
1. 教材：
1）《新编剑桥商务英语》（初级）经济科学出版社出版Cook, R 和Pedretti. M 等主编；
2) 《新编剑桥商务英语》（中级）经济科学出版社出版John Hughes主编
2. 主要参考书目：
1、《新视野商务英语》（上下册）外语教学与研究出版社， Sue Robbins 着
2、《体验商务英语视听说》高等教育出版社出版原文引进版教材
3、《21世纪大学商务英语综合教程》复旦大学出版社张静等主编
八、授课计划、内容及课时安排：
1、60 学时（第3学期，新编剑桥商务英语初级）
2、60 学时（第4学期，新编剑桥商务英语中级）
九、教学要求：
1、以课堂理论教学为基础，以学生为中心, 适当采用实训模拟机制，以讨论与实践相结合，课堂与实体相结合的教学模式。
2、对课本中的有关话题进行较为深化地学习。重点在组织学生自己进行能力训练，提高学生运用商务英语与商务技能解决商务问题的能力。
3、借助计算机多媒体系统为辅助教学工具，适当要求学生利用INTERNET进行“上网作业”以及公文体写作的“上机作业”。
4、要求学生根据所学的主题到社会、市场、企业进行实地调查，撰写各种商务文书，如商务报告、备忘录、商务信函等。
十、成绩评定方法：
本课程的期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。