北师大版二年级数学下册 欣赏与设计同步练习题
二年级下册数学一课一练6欣赏与设计∣北师大版
二年级下册数学一课一练6欣赏与设计∣北师大版
《欣赏与设计》练习
一、选择。
1.圆是平面上的()。
①直线图形②曲线图形③无法确定
2.圆中两端都在圆上的线段()
①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定
3.圆的直径有()条。
① 1 ② 2 ③无数条
4.圆内最长的线段是()
①半径②直径③任意一
条线段
二.填空题
1.组合图案是由经
过、、等图形变换形成的。
2.简单的图案设计步骤分
为、、。
3. 这些现象哪些是"平移"现象,哪些是"旋转"现象:
段。
3.【答案】:③
【解析】:过圆心可以任意画。
4.【答案】:②
二.填空题
1.基本图案平移旋转轴对称
2.整体构思具体作图对图案进行适当修饰
3.旋转平移平移旋转
三.填表题
【解析】:依据d=2r 或 r=1/2d
【答案】:0.5 0.44 2.8 0.51 7.6 1.8
四.下面图形是基本图形的在( )里打“√”。
(1)(2)
(3)
(4) (5) (6)
五.在下面的图形中涂上颜色,设计出你喜欢的
图案。
(答案略)
六.你能画出下面美丽的图案吗?试一试。
(答案略)。
北师大版二年级下册数学第六单元第五节《欣赏与设计》
北师大版二年级下册数学第六单元第五节《欣
赏与设计》
北师大版二年级下册数学第六单元第五节《欣赏与设计》小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的! 一、欣赏下列图图案,说说这些图案分别是由哪些图形组成的? (共4题;
共15分) 1. 〔4分〕组合图案是由_______经过
_______、_______、_______等图形变换形成的。
2. 〔4分〕下列图是把_______连续
_______ _______次,再通过_______的转换得到的图案。
3. 〔3分〕通过_______、_______和_______可以设计出美丽的图案。
4. 〔4分〕下列图是由几种完全一样的图形拼成的图案,请你先在图案中找出根本图形,它们分别是_______、
_______、_______和_______。
二、分分看。
(共1题;
共5分) 5. 〔5分〕利用旋转设计图案.三、分割图形 (共1题;
共1分) 6. 〔1分〕欣赏下面美丽的图形,你知道它们分别是由哪个图形通过旋转或平移形成的?这个图形是由_______.四、用你学过的图形设计一副漂亮的图案。
(共1题;
共5分) 7. 〔5分〕在下面的图形中涂上颜色,设计出你喜欢的图案。
参考答案一、欣赏下列图图案,说说这些图案分别是由哪些图形组成的? (共4题;
共15分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、二、分分看。
(共1题;
共5分) 5-1、三、分割图形 (共1题;
共1分) 6-1、四、用你学过的图形设计一副漂亮的图案。
(共1题;
共5分) 7-1、。
2019春北师大版数学二下《欣赏与设计》word练习题
2019春北师大版数学二下《欣赏与设计》word练习题
班级______姓名______ 一、口算。
170-70= 40+500= 300+521= 275+421=
1000-400= 800+20= 658-524= 324+298=
二、欣赏与思考。
这些美丽的图案是由什么图形组成的?
三、请你用三角形在右边图中设计一幅图案。
四、用你学过的图形设计漂亮的图案。
附送:
2019春北师大版数学二下《比一比》word基础练习1 1.在下面的○里填上“>”或“<”。
398○402 3940○5230 1020○999
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
(1)941, 893, 1001,914
(2)3005,3050,3500,3049
3.找出下面各数中最大数、最小数。
463,9528,4000,2089,9030,8006.
最大数:_______
最小数:_______
4.写出相邻数。
5.在下面每个数的后面接着写出5个数。
196,,,,,
798,,,,,
2999,,,,,
1187,,,,,
6.由2,9,0,5组成的最大四位数是(),最小四位数是()。
7.在□里填上适当的数。
45□<453 362>□79 710>7□1
8□6<861 52□>526 1000>□99
小学教育资料
好好学习,天天向上!
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北师大版小学数学二年级下册6.5《欣赏与设计》同步练习试题(含答案)
《欣赏与设计》同步练习
一、口算。
170-70= 40+500= 300+521= 275+421=
1000-400= 800+20= 658-524= 324+298=
二、欣赏与思考。
这些美丽的图案是由什么图形组成的?
三、请你用三角形在右边图中设计一幅图案。
四、用你学过的图形设计漂亮的图案。
五、在全班同学设计的图案中选择一个你最喜欢的,描在下面的方格纸上
六.在下面的图形中分别找出两个你学过的图形,描一描,说一说。
参考答案:
一、口算。
170-70=100 40+500=540 300+521=821 275+421=696
1000-400=600 800+20=820 658-524=134 324+298=622
二、欣赏与思考。
三角形和六边形
三角形和平行四边形
三角形和平行四边形
正方形
三ห้องสมุดไป่ตู้形
三、略
四、略
五、略
六、略
2019年(春)二年级数学下册《欣赏与设计》练习题 北师大版
2019年(春)二年级数学下册《欣赏与设计》练习题北师大版
班级______姓名______ 一、口算。
170-70= 40+500= 300+521= 275+421=
1000-400= 800+20= 658-524= 324+298=
二、欣赏与思考。
这些美丽的图案是由什么图形组成的?
三、请你用三角形在右边图中设计一幅图案。
四、用你学过的图形设计漂亮的图案。
附送:
2019年(春)二年级数学下册《比一比》基础练习1 北师大版1.在下面的○里填上“>”或“<”。
398○402 3940○5230 1020○999
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
(1)941, 893, 1001,914
(2)3005,3050,3500,3049
3.找出下面各数中最大数、最小数。
463,9528,4000,2089,9030,8006.
最大数:_______
最小数:_______
4.写出相邻数。
5.在下面每个数的后面接着写出5个数。
196,,,,,
798,,,,,
2999,,,,,
1187,,,,,
6.由2,9,0,5组成的最大四位数是(),最小四位数是()。
7.在□里填上适当的数。
45□<453 362>□79 710>7□1
8□6<861 52□>526 1000>□99
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二年级下册数学一课一练-6欣赏与设计∣北师大版
《欣赏与设计》练习一、选择。
1.圆是平面上的()。
①直线图形②曲线图形③无法确定2.圆中两端都在圆上的线段()①一定是圆的半径②一定是圆的直径③无法确定3.圆的直径有()条。
① 1 ② 2 ③无数条4.圆内最长的线段是()①半径②直径③任意一条线段二.填空题1.组合图案是由经过、、等图形变换形成的。
2.简单的图案设计步骤分为、、。
3. 这些现象哪些是"平移"现象,哪些是"旋转"现象:(1)张叔叔在笔直的公路上开车,方向盘的运动是()现象。
(2)升国旗时,国旗的升降运动是()现象。
(3)妈妈用拖布擦地,是()现象。
(4)自行车的车轮转了一圈又一圈是()现象。
二、填表。
四.下面图形是基本图形的在( )里打“√”。
(1)(2) (3)( ) ( ) ( )(4) (5) (6)( ) ( ) ( ) 五.在下面的图形中涂上颜色,设计出你喜欢的图案。
六.你能画出下面美丽的图案吗?试一试。
参考答案一、选择题1.【答案】:②2.【答案】:③【解析】:圆中两端都在圆上的线段而且过圆心才是直径。
半径是连接圆心与圆上任意一点的线段。
3.【答案】:③【解析】:过圆心可以任意画。
4.【答案】:②二.填空题1.基本图案平移旋转轴对称2.整体构思具体作图对图案进行适当修饰3.旋转平移平移旋转三.填表题【解析】:依据d=2r 或r=1/2d【答案】:0.5 0.44 2.8 0.51 7.6 1.8四.下面图形是基本图形的在( )里打“√”。
(1)(2) (3)( √) ( √) ( )(4) (5) (6)( √) ( ) ( √)五.在下面的图形中涂上颜色,设计出你喜欢的图案。
(答案略)六.你能画出下面美丽的图案吗?试一试。
(答案略)。
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《欣赏与设计》分层练习
◆基础达标
1、欣赏下面图案,说说这些图案分别是由哪些图形组成的?
(1)
()和()
(2)()、()和()(3)()
(4)()
2、把下面的图形分割成我们学过的平面图形,分分看,你有哪些分法?
知识巩固
1、把下面长6厘米,宽4厘米的长方形分成两个相同的小长方形。
2、这是这是一个(),其中包括()个三角形,()
个正方形,()个平行四边形。
你能用它拼出精美的图案吗?
试一试吧!
◆能力提升
利用你喜欢的图形,在方格图中设计美丽的图案。
答案与解析
◆基础达标
1、欣赏下面图案,说说这些图案分别是由哪些图形组成的?
(1)
(三角形)和(正方形)
(5)(三角形)、(长方形)和(圆)(6)(正方形)
(7)(平行四边形)
2、把下面的图形分割成我们学过的平面图形,分分看,你有哪些分法?
知识巩固
1、把下面长6厘米,宽4厘米的长方形分成两个相同的小长方形。
3、这是这是一个(七巧板),其中包括(5)个三角形,(1)
个正方形,(1)个平行四边形。
你能用它拼出精美的图案吗?
试一试吧!
◆能力提升
略。