最新整理聋校四年级下语文教案

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专门为聋哑人的语文教案

随着《聋校义务教育语文课程标准》的颁布实施，相对应的人民教育出版社一年级《语文》上、下册也已出版。在人教社组织的教材试教过程中，对比了《义务教育语文课程标准》(2011年版)和《聋校义务教育语文课程标准》(2016年版)发现：聋校低年级教学目标和内容有所调整。那么下面小编为大家介绍下专门为聋哑人的语文教案吧。

专门为聋哑人的语文教案

1一是适当延长低年级识字目标的年段。普校第一学段设定为1—2年级，而聋校第一学段设定为1—3年级，这样就降低了低年级听障学生学习字词的难度。

2二是适当减少低年级识字量。“认识的常用汉字的数量”也从“1800个左右”减少到“1600个左右”，“其中800个左右会写”这个要求一样，说明不管是在普校还是在聋校低年级学生正确书写汉字还是很重要的。

3三是增加了在语言交往能力培养方面的目标：(1)有交流的愿望和自信心，能运用已掌握的语言进行交流，态度大方，有礼貌;(2)认真看(听)别人表述，努力了解主要内容;(3)看(听)故事、音像作品等，能用自己喜欢的方式复述大意，与他人分享自己感兴趣的内容。

总的来看，新教材更贴近于听障学生语言学习实际情况，更注重发展学生口语表达和实际运用能力。

教材分析

《我是小学生》是人教版聋校一年级语文新教材下册(试用版)第1课。它是一篇看图学词学句的课文，根据听障学生认知规律，指导他们学习“老师”“学生”“同学”“你好”“您好”5个生字词以及“我是小学生。”“他是我的老师。”“你是我的同学。”等3个句子。通过看图学词学句，帮助一年级听障学生积累词汇，指导学生正确地说句，并能在情境中运用所学的句子。

四年级下册语文教案(精选7篇)

小学四年级语文下册教案篇一

教学目标

1.掌握12个生字和1个多音字，会写8个字。

2.理解课文内容，简要复述故事。

3.体会婵德拉的智慧和善良。

4.在老师的引导下能自主地发现问题，并围绕问题进行探究，培养创新品质。

教学重点

体会婵德拉的智慧。

教学难点

引导学生理解按婵德拉所说的方法往棋盘放大米，其数字之巨大，用米量之多。

教学准备

计算器，画有棋盘的小黑板。

教学时数

2课时

教学过程

第一课时

一、数学游戏导入。

1.数学王国是个富有魅力的神奇王国。今天就让我们走进数学王国，玩一个有趣的数学游戏，想试试吗？

2.出示画有印度棋盘的小黑板，介绍相关知识：

印度象棋棋盘是正方形，横纵各8排，有64个方格，棋子放在格子中间。其中深色格称黑格，浅色格称白格，黑白格各32个，交错排列。

3.老师介绍游戏规则：

请你们在棋盘的第一格填上2，第二格填上4，第三格填上8，依此类推，每前进一格，用前面的数字乘以2，直到最后一格。请你们初步估算一下，当填到最后一格时，这个数字大概是多少？看谁估算的数字最接近正确答案。

4.老师将学生估算的结果选择有代表性的几个数字写在黑板上。

5.检验估算正确与否：请学生拿出计算器快速演算，（以二人为小组分工合作，一人计算，另一人填写数字于方格内）同时请两名同学上台计算并填写。

6.学生汇报计算结果。（当算到第四排第八格时，数字已达到4294967296，后面的数字已大得连计算器也无法计算。）

7.老师填写4294967296于相应的方格内，请生读这个数字。（四十二亿九千四百九十六万七千二百九十六）

全日制聋校实验教材课文《雨天》说课稿

滨海县特殊教育学校尹祝琴老师

一、说教材

《雨天》是全日制聋校实验教材第七册中的第七课。这是一篇讲读课文，讲的是下雨天，明明打伞送小苇回家，小祥把伞借给文文，自己冒雨回家的事，表现了明明和小祥助人为乐的精神。通过这篇课文，教育学生向明明和小祥学习做一个助人为乐的好同学。

这一单元的课文教学是在前面学习了复杂的句子和简单的课文基础上进行的，内容简短，层次条理清楚，语言浅显易懂，通过这一单元的学习能为今后学习给自然段的分层打下基础。

根据聋校语文教学大纲对四年级阅读教学的要求，结合本课的特点，我认为这节课的教学重点是：“有表情地朗读课文”，难点是：“体会明明和小祥助人为乐的精神”。教学目标是：１、正确观察图画，理解句子的意思，理解自然段中句与句之间的联系，理解自然段的意思，懂得课文先讲什么，再讲什么，最后讲什么。２、教育学生学习明明和小祥助人为乐的精神。３、能正确、流畅地、有表情地朗读课文。

为了更好地完成以上教学目标，我准备了以下的教具：大字课文、挂图、录像、视频展示仪。

二、说教法

根据这篇课文的内容贴近学生生活实际的特点，教学时，我将运用“先学后教”的课堂教学模式，采用观察、讲读、表演等方法进行教学。

三、说学法

联合国教科文组织在《学会生存》一书中指出：“未来社会的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”新的语文课程标准把教会学生学习作为一种基本理念。聋哑学生因为耳聋的缺陷，获取知识的主要途径是通过阅读文字材料间接得到的，因此教给他们学习的方法更为重要。根据本课的特点我准备让学生用“看看、读读、想想、说说、演演”的方法学习本课。

聋校语文

聋校语文《要下雨了》教学设计

教材分析：

《要下雨了》这是一篇科学童话，课文借助形象化拟人的手法通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的自然现象。课文读来生动有趣，在生动形象的语言文字中，有机地渗透自然科学知识，符合聋生四年级小学生的年龄特点，是向学生进行科普教育，发展学生观察能力的一篇有趣的童话。

[教学目标]

1．认识“直、潮、沾、挎”4个生字，了解直腰、潮湿、消息等生词的意思。

2、能根据课文给出的四幅图片结合课文了解课文意思。

3、有感情地朗读课文，能背诵课文、默写课文。

4．初步了解“燕子低飞”“鱼游出水面”“蚂蚁搬家”与下雨的关系，激发学生观察大自然的兴趣。

学习重点、难点

1.掌握本课的生字词。

2.理解每个自然段的主要意思，了解课文的主要内容。

3.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。

教具准备：教学课件

课时安排：3课时

第二课时

导入：通过上节课的学习，我们已经知道了这是一篇看图学文型的课文。同时，我们还知道了故事发生的地点、人物和事件的起因。今天，我们继续学习课文。

教学过程：

1、出示课件，齐读课文。

2、学生看图。

问：你从图上看到了什么？

3、指名回答自己从图上看到的。

（我们从图上看到了小白兔和小燕子，那么他们在干什么呢？现在同学们自读课文第二自然段，了解一下小白兔和小燕子在干什么。）给学生时间读课文。

3、问：小白兔和谁对话？

小白兔问了什么？

小燕子是怎么回答的？

小燕子是怎么知道要下雨的？

4、指名回答。教师纠正。（体现帮）

四年级语文下册全册教案

四年级语文下册全册教案1

大地的话

种子、飞鸟、游鱼、小草

（无私爱奉献）

我什么也看不见无动于衷什么也没有得到

第二课时

花之咏

教学目的

1、综合运用多种方法独立识字，学会本课8个生字。

2、引导学生采用自己喜欢的方式阅读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、学习第一人称和拟人化的写作手法，并能运用这种写法仿写一段。

4、通过诵读课文体会作者对美对光明的渴望与追求。

教学重难点对“我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明”这句话的理解。

教学方法朗读法讲解法练习仿写

教学环境

教学过程

第一课时

一、导入新课

1、同学们，你们喜欢花儿吗？谁来用最美的语言赞美自己所喜欢的花儿呀。

2、板书课题：花之咏

，说说“咏”是什么意思？

结合预习，想一想“花之咏”是什么意思？（花之咏就是花的歌唱）

花到底对我们唱了些什么呢，你们想不想知道？那就让我们一起来学习课文吧！

二、自读自悟

1、学生自主朗读课文，并用自己喜欢的方式识字。

2、想一想课文主要讲什么？把自己在课文中遇到的难理解的地方做上记号。

3、同学之间互读，检查字句读得是否正确。

4、互相交流读完课文的感受。

三、全班交流

1、谁愿意代替花儿“唱”出自己的心声？（指名读）

2、你觉得他们读得怎么样？（生生互评）

3、说说花儿表达了自己什么心声？（生答）

4、提出不理解的问题，为进一步学习课文做准备。

四、词句摘抄摘抄课文中的好词佳句，互相交流。

第二课时

一、导入新课

上节课我们从整体上感知了课文，这节课让我们再次走进课文，聆听花儿的心声。

二、品读课文

1、用自己喜欢的方式自由读课文，对喜欢的段落可多读几遍。

聋校语文教案

教案名称：聋校语文教案

教学年级：特殊教育学校中小学生

教学科目：语文

教学目标：

1. 培养学生的听觉和观察能力，提高他们的语言理解和表达能力。

2. 学习基本的汉字书写和拼音读写。

3. 培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。

4. 培养学生的写作能力，能够进行简单的叙述和表达。

教学内容：

1. 基础汉字的学习：孩子们通过观察和模仿，学习一些基础的汉字。

2. 基本词汇的学习：学习一些基本的词汇，如家庭成员的称谓、身体部位、动物等。

3. 短文阅读：教师朗读一些简单的短文，学生通过观察教师的表情和动作，理解短文内容。教师可以提问学生，帮助他们加深对短文内容的理解。

4. 写作练习：指导学生进行简单的写作练习，如写日记、写一段感想等。

教学方法：

1. 观察教学法：通过观察教师的表情、动作和肢体语言，学生

理解教学内容。

2. 互动交流法：教师和学生之间进行互动交流，帮助学生理解和表达自己的意思。

3. 多媒体教学法：利用图片、图表、视频等多媒体资源，帮助学生理解和记忆教学内容。

教学步骤：

1. 热身活动：教师可以进行一些热身活动，如唱歌、玩游戏等，让学生进入学习状态。

2. 导入新课：教师通过演示一些基础汉字的写法，让学生观察和模仿。然后教师教授一些基本词汇的读写方式。

3. 短文阅读：教师朗读一些简单的短文，学生通过观察教师的表情和动作，理解短文内容。教师可以提问学生，帮助他们加深对短文内容的理解。

4. 写作练习：教师指导学生进行简单的写作练习，如写日记、写一段感想等。学生可以利用已学的词汇和汉字进行写作。

四年级下册语文教案10篇范文

四年级下册语文教案1

一、游戏导入，激发兴趣

1、组织学生玩“蒙眼听声寻人”游戏。

2、引导学生谈发现和体会。

在眼睛无法发挥作用的情况下，用耳朵与其他东西配合起来，也可以发现目标。

3、导入新课。

为了发现目标，同学想出了办法，那么在漆黑的夜空中飞行觅食昆虫的蝙蝠是靠什么本领来去自如的呢?今天就让我们来继续有趣的发现之旅。(板书课题)

二、朗读课文，学习生字

1、听课文朗读，注意生字的读音，标然段。

2、自由朗读课文，读准字音，难读的句子多读几遍。

3、同桌轮流读课文，互相评价，互相指导。

4、出示写有生字词的小黑板，指名开火车从读生字词，提示学生注意形声字和“蝙、荧”等字的读音。

三、默读课文，归纳大意

1、课文主要讲什么?请大家默读全文，用自己的话说一说。

2、同桌交流课文的主要内容

3、指名讲，师生共同归纳。

4、课文哪个部分揭示了蝙蝠夜行的奥秘呢?科学家又是怎样揭开这一生物之谜呢?

你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧?

四、深入阅读，理解课文内容。

师引导学生自学课文36自然段，谈谈自己的发现。

1、一边读一边思考：科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验?都是怎样做的?试验证明了什么?

2、根据课文内容填空：

顺序：条件：经过：结果：证明：

3、师引导学生语言训练：

(1)第一次试验是在什么条件下做的?如何做的?结果怎样?证明了什么?(用一段连贯

的话说一说)

(2)第二次、第三次科学家是怎样做试验的?

(3)根据表格说一段完整的话，说清楚科学家是如何进行三次试验的。

4、学生自由读第6节，并思考蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路飞行的?

聋校语文第十二册第十一课《春蚕》教案

春蚕

教学内容：学习六个生字词语，正确理解课文句子意思。

教学要求：

1、学会本课六个生字和新词。会用常用的词语。

2、了解课文内容，了解养蚕的过程和母亲养蚕的辛苦，从中感受到孝敬父母和热爱劳动的思想教育。

3、能有表情地、流畅地朗读课文。背诵和默写课文最后三个自然段。

4、能按蚕的生长过程复述课文，具体说出母亲养蚕的辛苦。

5、能按要求预习课文。

教学重点、难点：

教学重点是抓住重点的语句，了解和体会母亲养蚕的辛苦。这也是本课的难点。

教具准备：

挂图放大课文

教学时间：

5课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课。

师：同学们，你们家里养过蚕吗？或者看过别人家养蚕吗？对于蚕，我们在四年级的课文中已经了解了。那么怎么样样蚕呢？今天我们就来学习第11课。

板书：11、春蚕

二、新授。

1、让学生按要求预习课文。

（1）让学生看预习要求：读课文，想一想母亲是怎样养蚕的？

查字典，并联系上下文理解文中的生字词语。

（2）让学生按要求进行预习。

（3）检查预习效果。

2、教师范读课文。

3、学生读课文，读生字，并试着把生字组词理解。

biǎn zēng zhúshèn jiǎ

n bìn

大匾增加烛台渗出蚕

茧两鬓

4、让学生读课文，要求：读通、读顺、不添字漏字。

5、教学第一自然段。

（1）指名读。

（2）让学生说说：

这段讲什么？有几句话？

（讲作者回忆母亲解放前靠养蚕换点钱供孩子上学，有3句话。）

（3）指导学生读这一段，体会母亲养蚕的不容易。

（4）让学生齐读这一段。

6、教学第二自然段。

（1）指名读课文第二自然段。

（2）让学生说说这一段的主要内容。（讲蚕的生命是怎样开始的。）

小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案册(6篇)

小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册(6篇)

小学语文四年级下册教案电子版人教版小学语文四年级下册教案全册篇一

一、习作要求：

1、本次习作，安排了写“我鄙视的一个人”的内容，要求我们进展习作指导。

2、可以写的人物的范围没有限定

3、通过详细事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清晰，表达出自己的鄙视之情。

二、教学目标

1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征，通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进展描写。

2、学会在描写时表达人物的思想情感，参加自己的思想以及情感。

3、内容详细，语句通顺，仔细修改。学会评改写人的作文。

三、习作备课预备

1、关于习作学问点的了解：

·描写人物的方法·生活细节描写·什么是人物特点

2、关于口语交际课

在我们身边，有许多值得鄙视的人。他可能每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、悄悄工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨……选择其中一位，通过详细事例，夸夸他们执著追求的精神。假如你觉得他的其他品质令你鄙视，也可以说一说。要把事情说清晰，表达出自己的鄙视之情。 3、关于习作素材的搜集

1、访问自己身边最值得鄙视的人，进展观看或记录，为习作做好预备。

2、搜集相关的作文，阅读体会写作方法

4、本次习作指导从以下三个方面进展：第一，教师要提出明确的要求，把事情说详细，表达出自己的鄙视之情；其次，分组，每个同学都说一说自己身边最值得鄙视的人，并进展组内评比；第三，教师要引导全班同学就所写的人物的品质和事例是否详细进展评价。通过详细事例，把自己所鄙视的人物的精神风貌写出来。

小学四年级语文下册的教案5篇

教案反映出的课堂教学设计特点，包括教学目标、教学重难点的教学处理策略、教学活动过程(导入、讲授新课、练习反馈、小结等环节)的处理、教学媒体、形成性练习的设计特点及其相互关系。下面小编给大家带来小学四年级语文下册教案，方便大家学习。

小学四年级语文下册的教案1

【教学目标】

1、学会10个字，认识5个字。

2、正确流利地朗读课文。

3、读课文，找出“看松鼠表演”的段落。抓住重点词句理解课文。

4、写一个片段，介绍自己喜欢的小动物。

【教学重难点】

通过边读边想，将松鼠表演的几种不同的方式还原成画面，加深对语言文字的理解。

一、激趣导入

1、做游戏：用自己的语言描述你最喜欢的小动物，但不说出它的名字，让同学们一猜就知道。

2、说说你了解的松鼠。

3、读课题。

二、初读课文，学习生字

1、学生自由读课文，读准字音，读通课文。

2、读字词，正音。

三、再读课文，了解大意

1、边读边思考，课文写了什么?(文主要写了“我”看松鼠表演及看松鼠做巢的经过。)

2、找出描写“看松鼠表演”和“看松鼠做巢”的段落。

四、学习课文第二自然段

1、学生自由读课文，边读边思考：松鼠是怎样表演的?用笔勾画有关的词语。

2、你喜欢看松鼠的哪种表演?从文字中你仿佛看到了怎样的画面?想到了些什么?

3、小组内交流。(句式：我喜欢松鼠表演，我仿佛看到，我想。)

4、全班交流。

相机引导学生读句子：“有的……有的……有的……”

5、生自由读这一段。

6、指名读，指导朗读。

7、齐读。

8、作者是怎样将他观察到的其中一只松鼠写得生动具体的呢?指名读。

聋校语文阅读教案

【篇一：聋校语文《太阳》教案】

《18 太阳》

一、教材分析：

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳

和人类的关系。

课文共有八个自然段，可以分为两段。

第一段（1--3）讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍

太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人

留下了深刻的印象。

第二段（4--8）讲太阳和人类的关系密切。

这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那

么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我

们这个美丽可爱的世界。

二、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。

（2）体会作者说明事物的多种方法。

2、情感态度价值观：

理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。

3、过程与方法：

（1）充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。

（2）有表情的朗读课文，体会说明方法。

三、学情分析：

聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班b类学生较多，智力更差，学生在

正确理解课文内容方面存在着很大的难度。因而学习本文，要注重

联系学生的感性经验，激发学生的学习兴趣，联系学生学过的常识

知识，并补充一定的科学知识，利用好这些感

性经验,帮助学生理解课文，培养科学兴趣。

四、设计理念：

把学习主动权充分放给学生，切实落实学生的主体地位，让学生愉

四年级下册语文全册电子版教案

课时计划

（2013年——2014年学年度第二学期）

学校：陈家寨小学

科目：语文

年级：四年级

教师：***

小学四年级语文下册教材分析

小学语文四（下）教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。

一、识字与写字。本册教材共要求认识200个字，会写200个字。累计认识2600个字，会写2000个字。

由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。认字可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。老师应该鼓励学生通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。

在写字教学过程中，教师要加强范写和指导，要注意提示容易写错的笔画、笔顺，特别是那些不容易写好的字。写字贵在精，而不在多。要求学生把字写端正、写美观。

二、阅读。

课文分精读和略读两种类型。精读是认真仔细地研读，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解。精读不但是充分理解阅读材料的重要方法，而且有助于提高理解和运用语言文字的能力。与精读不同，略读只要求粗

四年级语文下册《趵突泉》说课稿

《趵突泉》是全日制聋校实验教材第13册中一篇写景的讲读课文。作者老舍用浓墨重彩介绍了趵突泉的美与趣，读了让人如临其境、如见其身。全文以“假如没有这泉，济南定会丢失一半的美”为文眼，向读者展现了趵突泉泉水清鲜而纯洁，大泉昼夜翻滚、生生不息，小泉活泼可爱、善变有趣的动人画面，值得反复品读、欣赏，值得推敲、评析直至存入脑海。

老舍是位语言大师，他用生动、纯熟、富有表现力的笔触把昼夜冒涌的泉水展现在读者面前。教学这篇课文，就要从词句中激发学生丰富的想象来感受句子的意思，进而深刻地理解课文的思想内容。根据我以往的教学经验，聋校七年级学生对课文内容的理解有一定的基础，但对文字所蕴含的内在实质的把握还是较浮于浅层。因此要让学生凭借语言文字展开丰富的联想，来理解文中所描绘的趵突泉的特点以及感受它的美，从而激发学生热爱祖国壮丽河山的思想感情是有一定困难的。

教学目标：

1、学会本课生字新词。会用“假如会”“要是就”造句。

2、培养学生流畅、有表情的朗读课文和背诵课文最后一段的能力。理解课文内容，了解济南名胜趵突泉的特点。学习作者细致观察和具体形象地描写事物特点的写作方法。理解“假如没有趵突泉，济南会失去它一半的美丽。”等句子的意思。

3、感受课文中语言文字的美，体会趵突泉的美，激发对祖国壮丽河山热爱之情。

其中目标1和2是课文的重点。目标2和3既是重点又是难点。为了突出重点，突破难点，我利用多媒体课件，从具体的色、形上来让学生感受趵突泉之美。我预设用三课时完成以上教学目标。

第一课时学习生字新词，整体感知课文内容。我准备用三个环节来完成教学任务。

四年级语文新课标教案下册五篇

教学工作是教师按照确定的教学目的和必须的教学规律，传授知识，培养学生潜力的过程。无论教师的知识经验多么丰富，若不进行备教案就难以将课本知识系统地传授给学生。下面小编给大家带来关于小学四年级教案，方便大家学习。

小学四年级教案1

《黄河是怎样变化的》

一、走近黄河

1、听《大中国》录音导入

师：古老的中国有两条龙，一条是长江，一条是黄河。人们都说黄河是中华民族的“摇篮”，今天我们一起来了解它的过去和现在。

2、多媒体课件播放黄河录像，

a. 江水滔滔，奔腾不息的黄河，森林茂密，土地肥沃的黄河流域;

b. 暴雨品频频，水土流失严重的黄土高原。

(音乐由舒缓到严肃)

师：看过后，你最想说什么?

3、黄河知识知多少?你对黄河还有哪些了解?简单汇报课前搜集的有关黄河的资料。

4、提示课题。

板书：黄河是怎样变化的

二、自学课文，自读自悟

1、浏览课文，总体感知。

(1)本文共有几个自然段?

(2)文章大概介绍了什么?

2、默读课文，提出疑问。问题可以围绕题目与课文内容提出来，

教师要关于引导学生疏理问题，师生共同确定重点问题，如：

(1)多灾多难的黄河，怎么能成为中华民族的“摇篮”?

(2)为什么说黄河是中华民族的隐患?

(3)黄河变坏的原因是什么?

(4)怎样才能把黄河治理好?

(5)黄河的变化给人类什么启示?

3、小组合作学习，找出黄河原来是什么样子的，后来有了哪些变化;想一想黄河发生变化的原因是什么，它的变化给人们带来了哪些影响或灾难。

三、围绕重点，全班交流

1、概括文章主要内容

2、全班交流，读中点拨，解决问题。

聋校语文教案

The realization of the goal is based on my strong desire to succeed.同学互助一起进步（页眉可删）

聋校语文教案

聋校语文教案1

一、教材分析

本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。

全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有反映学校生活、社会生活的，由教育学生热爱祖国热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。

全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照图片穴刺学句——————看图学句————————看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。

本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。

本次安排了100多幅彩色插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。

小学四年级下册语文教案(优秀6篇)

作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是白话文整理的小学四年级下册语文教案（优秀6篇），在大家参照的同时，也可以分享一下白话文给您最好的朋友。

四年级语文下册全册教案篇一

教学目标：

1、默读课文，把握课文内容，了解迪斯尼乐园的路径是怎样成为路径的，并从它的设计过程中受到启示：为人们做事情，顺应人们的需要，给人以自由选择的空间，就可以产生的办法和意想不到的效果。

2、学会1个会认字“滨”。

教学重点：

教学难点：

教学过程：

一、理解题意：路径：就是的路线。

二、自由朗读课文，要求读准字音。

三、能说说课文主要讲了一件什么事吗？

讲的是世界的建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋，后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发，最终他设计的路径被评为世界设计。

三、随机板书：

启发：格罗培斯年迈的葡萄园主有什么问题？

1、这位从事建筑研究40多年，攻克过无数个建筑方面的难题，在世界各地留下70多处精美的杰作的建筑大师，怎么会从一位老太太身上受到什么启发呢？

2、从中受到什么启发？

3、结果怎样？

四、带着问题寻找解决问题的切入点，进行思考：

1、要想解决这些疑问，深入理解课文内容，我们首先要弄明白的是什么？我们在思考问题的时候，是否也要寻找一个“途径”呢？这个“途径”就是能够解决问题的切入点。年迈无力的老太太是怎么做的？结果怎样？

2、从文中寻找答案，“只要在路旁的箱子里投入五法郎，就可以摘一篮葡萄上路。”

，“在这绵延上百里的葡萄产区，总是她的葡萄最先卖完。”