思品观摩感悟

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品德与社会优质课比赛观摩心得

品德与社会优质课比赛观摩心得作为一名教育工作者，持续学习与提高自身的素养是必须的。

参加优质课观摩，不仅可以发现自身教学中存在的问题，也可以感受到其他教师的教学方法及教学内容，从而推波助澜，进一步提升自己的教学水平。

近期，我参加了一场品德与社会优质课的比赛观摩，以下是我的观摩心得。

一、课程亮点这节《品德与社会》课程，以“做一名守护绿色环境的好青年”为主题，通过引导学生了解绿色环保的知识、学习先进的环保技术，培养了学生的环保意识和环保操作能力。

这节课程的亮点主要有以下几点：1.核心思路清晰本次课程明确了“守护绿色环境不是说一些空话，而是从身边点滴做起”，引导学生从身边的小事做起，贯穿课程，使学生在课程中深化了绿色环保的理念。

2.前期教学准备充分课前，教师准备了精美的PPT，和一些历史图书和环保工具，用来诱发学生对绿色环境的认识和理解。

这些教学素材，使学生从视觉和心理两个方面获得了良好的体验，增强了学生的学习兴趣和主动参与的意愿。

3.教学方法多样课程中，教师采用了讲解、展示、讨论、实验等多种教学方法，不仅让学生能够全面学习和了解绿色环保常识，还能够提高学生的实践操作能力和自主学习能力。

学生也通过多种方式，发表了自己对环保的理解和看法，使课堂更加有效地传达了正确的环保理念。

二、教学收获通过观摩这节优质课程，让我深深感受到优质课的重要性和魅力。

在课程教学中，让学生真正明白了“环保任务在身边”的重要性，强化了学生的责任感和使命感。

教师在教学过程中，教学思路清晰，教育教学方式多样化，注重极强的创新和趣味性。

同时，教师还能够很好地与学生进行沟通，对学生进行精细的辅导，可以较好地发挥学生的主体性和参与性，提高学生的学习效果。

在优质课中，我也学到了很多积极正面的价值观及其表现方式，如同学互帮互助、班级团结和对他人的关爱等。

同时，也让我深刻认识到自己做教师的职责和使命，教育不仅仅是传知识，更是要传道德、传人文、传价值观。

思品教学心得体会15篇

思品教学心得体会15篇思品教学心得体会1通过学习《深化理解评价的功能与作用，切实提高教学效益》使我感触很深，本人进行《品德与社会》这教学已有三年，在教学实践过程中我对课程的评价方式也产生了一些自己的感受，下面我就来谈一谈感受：一、活动评价讲技巧在品德与社会学科的教学中，我们经常会创设一些情景，带领学生在各种活动中感受生活的意义，体验情感的升华。

而这当中的一些体验性活动是无法用ABC来对学生进行评判的。

因此，我们变评价为感悟，即在活动后通过谈话交流让学生自己感受自己在活动中的参与程度、参与效果，这种评价限于学生自己内心的“感受”，而不是自我评价或是同学之间互评，或者可以说是一种隐性的评价方式。

而在感悟后，达到一种润物无声的效果。

二、个体评价有层次在这里要注意到的问题是处理好大多数学生与少数学生的关系，处理好学生水平高低的关系。

这里的少数不仅指一些学困生，还包括少数先进生。

鉴于品德与社会学科的特点，统一的标准必定导致评价的偏差，而且对促进学生的学习积极性和培养学生各种能力方面都很不利（毕竟，数语外的优生，不一定是社会科上的优生。

）。

因此，在评价中要采取几种不同的评价标准，即优等生、中等生、和后进生各有一套不同的评价标准。

而评价的标准也要结合实际情况，我的方法是以学生最近一次学业活动成绩为标准，并参考本次评价内容的难易程度给予评分。

简单点说就是纵比（跟自己比）和横比（与他人比）相结合的方法。

三、小组评价看参与我们所进行的评价属于过程性评价，或者说就是评价学生在活动中做了什么，做得怎么样，而对活动的结果摆在相对次要的位置上。

以往，小组活动评价是很让人头疼的，过程难以监控，结果常有出入。

经常是对一个小组的评价很高，可是却有组员告状某某同学根本就什么也没干。

为此，在进行小组评价时，我要求每个小组都要写“小组活动评价卡”。

在评价卡上要明确地说明小组成员的分工情况，参与情况及个人成果。

这种评价方式的采用主要是要学生明白，一方面，我是小组的一分子，小组的荣辱与我有关。

学习思想品德感悟心得体会6篇

学习思想品德感悟心得体会6篇学习思想品德感悟心得体会【篇1】“五十六个民族五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华……”铿锵有力的歌曲传遍四方，浓浓的中华情埋在心田；“最爱说的话，永远是中国话，字正腔圆，落地有声……”豪情万丈的歌曲萦绕耳旁，深深的母语爱散在胸怀。

生我养我的这片土地，孕育了黄皮肤的数亿同胞，我们流着同样的血液，散发着同样的情感，承载着同样的悲欢，肩负着同样的责任。

这片土地就是东方的骄傲，是中华儿女的母亲，是永远璀璨的明星！十五年前，我有幸来到了这片土地，听着叽里咕噜的话语，便被她深深吸引，我开始接触她，从咿咿呀呀的怪音逐渐地发出了“爸爸妈妈”可亲的声音，后来我便开始与她相依相守、形影不离，她就是我的母语—汉语！渐渐地，我知道她博大精深、源远流长，后来，我真正的认识了她，熟悉了她！中华民族是个历史性的民族，曾经有过风雨，曾经有过失败，曾经有过努力，曾经有过成功！早在几千年前，我们的祖先便发明了文字，文字的出世让人类踏向了文明，而那横平竖直、方方正正的便是汉字！语言也是一门艺术，司马迁懂得语言，所以写出了《史记》；屈原懂得语言，所以作出了《离骚》；李白懂得语言，所以成为“诗仙”；杜甫懂得语言，所以才会有“国破山河在，城春草木深”的忧世情怀‘冰心懂得语言，所以才会走向文学的征程……我们懂得语言，所以才会在世界文明之林屹立不倒、熠熠生辉、傲视群雄！我爱中华，爱她的壮丽河山，爱她的巍巍身躯，爱她的悠悠历史！我爱母语，爱她的字正腔圆，爱她的横平竖直，爱她的姿态万千！中国是生我养我的母亲，汉语是我成长的伙伴，他们陪我走过了十五年，还会一直陪我离去。

记得对汉语的了解是从小学开始深化，我仍然记得“白毛浮绿水”，依然懂得“白日依山尽，黄河入海流”，不曾忘记“前不见古人，后不见来者”，直到如今的“关关雎鸠，在河之洲：”蒹葭苍苍，白露为霜“！浩荡的中华文明在声声传诵中流传，巍巍中华风采在横竖撇捺中展现，她就像是朝阳熠熠生辉，就如雨露润人心田，就似芳香沁人心脾，恰如那滚滚波浪永不停息！汉语是一种多么美丽的语言啊！她给予了我们心灵享受，赋予了我们生命活力！中国是一个多么伟大的国家啊！她带给了我们灵魂震撼，奉献了我们坚强身躯！爱祖国，爱母语，爱她们的美妙，爱她们的广博，走遍天涯心不改，永远爱我中华、爱我母语！学习思想品德感悟心得体会【篇2】“我宣誓，做为一名光荣的共青团员，我将热爱祖国……”庄严有力的声音在五星红旗下久久回响着。

2024年听思品优质课心得体会样本(3篇)

2024年听思品优质课心得体会样本在____年，我有幸参加了思品优质课，并且收获了许多宝贵的经验和心得体会。

下面我将详细地分享我在这门课上的所思所悟，以及对我个人成长的影响。

首先，思品优质课为我提供了一个深思熟虑的思考空间。

在这门课上，我学会了驱散浮躁的心态，静下心来专注思考。

在学习的过程中，老师们通过引导我们讨论真实的问题，激发了我们的思维。

每一次课堂讨论，都是一个思维的交锋和碰撞，我们学会了尊重不同的观点，同时也锻炼了我们自己的辩证思维能力。

通过批判性思维的锻炼，我能够更加理性地分析问题，善于发现问题的本质，而不是停留在表面。

其次，思品优质课为我提供了培养人文素养的机会。

人文素养是人们对人类社会和个体的认识，并在人类生活中体现的素质和能力。

在这门课上，老师们通过讲授哲学、人文历史等相关知识，使我们了解人类思想的发展历程以及思想家们的思考方式。

从古代的哲学家到现代的思想家，他们的思想观点对我们的思维方式具有很大的启示。

这门课还通过解读文学作品、艺术作品等来启迪我们的思考，使我们懂得欣赏美，培养审美情趣。

这一切都促使我在思考问题时更加注重人文文化的维度，而不只是停留在经济、科技等冷冰冰的数据分析。

此外，思品优质课还让我认识到了自我的重要性。

在这个快节奏的社会中，我们很容易迷失自己，追求外界的认可和成功。

而在这门课上，老师们注重培养我们的自主意识和自我反思的能力。

他们鼓励我们思考自己的人生目标、价值观以及人生的意义，让我们意识到自己的独特之处。

通过这个过程，我深刻体会到，只有明确了自己的追求和价值，才能在追求过程中保持热情和坚持。

思品优质课激励了我思考并寻找自己的人生方向，让我在追求目标的路上坚定不移。

最后，思品优质课还提供了许多实践机会，让我将所学到的知识付诸实践。

这门课通过组织社会实践活动、参观企业等方式，让我们亲身感受社会的真实情况，培养我们的实践能力。

在实践中，我们将所学到的理论知识与实际问题相结合，从中发现问题并解决问题。

2024年参加思品优质课心得体会(三篇)

2024年参加思品优质课心得体会思品优质课是我在2024年参加的一门非常有意义和启发性的课程。

在这门课中，我学到了很多关于思考、品德和人生方面的知识和思维方式。

在这篇心得体会中，我将分享我在思品优质课上的学习经历和收获。

首先，在思品优质课中，我学会了如何进行深入思考。

以前，我常常只是停留在表面，很少思考问题的根本原因和后果。

但通过思品优质课的学习，我开始意识到思考的重要性，并逐渐培养了深入思考的能力。

我们经常会进行小组讨论和思考活动，通过与同学们的交流和思考，我学到了如何提出问题，如何从多个角度思考问题，如何找到问题的解决方案等。

这些技巧和经验对我以后的学习和生活中都非常有帮助。

其次，在思品优质课中，我学到了一些重要的品德观念和价值观。

我们讨论了什么是真善美，我们应该如何做出正确的道德选择，如何对待他人等等。

通过这些讨论，我深刻地认识到了道德和品德的重要性。

我开始明白，不仅要对自己的行为负责，还要对他人和社会负责。

在课堂上，老师会给我们案例让我们进行讨论，通过分析和思考，我们能够找到一些正确的道德准则和原则。

这种讨论和思考的过程，让我意识到做个有道德的人是多么重要和有意义。

此外，在思品优质课上，我也学到了一些关于人生的思考和认识。

我们讨论了人生的意义、目标和追求等问题。

通过和同学们的对话和思考，我开始思考自己的人生目标和人生追求。

我意识到，人生没有标准答案，每个人都有自己独特的人生道路和追求。

我也开始明白人生的意义并不是追求名利和物质的满足，而是要追求内心的成长和自我实现。

这种对人生的思考和认识，让我更加明确了自己的人生方向和目标。

最后，在思品优质课中，我也学到了一些实践和行动的重要性。

课堂上，老师会引导我们进行一些实践活动，通过实践来培养我们的品德和思考能力。

例如，我们会组织一些公益活动，去帮助他人。

通过这些实践活动，我从理论到实践，逐渐将所学的思考和品德观念应用到实际生活中去，这对我来说是一种很好的锻炼和培养。

参加思品优质课心得体会范文(三篇)

参加思品优质课心得体会范文思品优质课是一门培养学生思考能力和人文素养的课程，对于学生的思维发展和全面素质的培养具有重要的意义。

在参加思品优质课的过程中，我深感收获颇丰，下面将结合自己的体会和心得，分享一下我的学习感悟。

在思品优质课的学习过程中，我发现学校对待思品课程的重视程度很高。

学校为思品课程配备了一流的教学设施，让我们能够充分利用现代化的教学手段进行学习。

同时，学校还聘请了优秀的思品教师，他们教学经验丰富，教学方法灵活多样，能够提高我们的学习效果和兴趣，让我们愉快地参与思品课程的学习。

在思品优质课的学习过程中，我非常注重培养自己的思考能力。

思品课程以培养学生的思辨能力和创新思维为核心，通过讲解和讨论复杂的社会问题和困惑，引导我们从不同的角度思考和解决问题。

在这个过程中，教师充分发挥了引导者和鼓励者的作用，他们会带领思考，并指导我们如何运用不同的思维方式解决问题。

通过参与这些思考活动，我逐渐培养了批判性思维和创造性思维，提高了自己的综合素质。

思品优质课给我提供了一个广阔的视野。

在这门课程中，我不仅了解到了许多重要的社会和人文问题，还了解到了许多国内外的一流学者和思想家的观点和观点。

有时，我们会通过阅读一些经典的著作和名人演讲来启发我们的思考。

这让我深感知识的广度和深度，也让我感受到了学习的乐趣。

思品优质课不仅关注学生的知识学习，也注重培养学生的人文素养。

在这门课程中，我们经常参观一些具有特殊意义的地方，例如博物馆、纪念馆和文化遗址等。

通过参观这些地方，我们可以更好地了解历史和文化，培养对传统文化的尊重和提高自己的文化素养。

同时，还会安排一些社会实践活动，让我们参与到社会公益事业中，锻炼我们的团队合作和社会责任感。

思品优质课还强调了与现实生活的联系。

在思品课程中，我们经常会讨论一些与我们生活息息相关的话题，例如社交媒体的利与弊、环境保护和健康生活等。

这让我们可以将所学的知识和理论应用到实际生活中，提高自己的实践能力和解决问题的能力。

品德与社会优质课比赛观摩心得

品德与社会优质课比赛观摩心得
我参加了一场品德与社会优质课比赛观摩，让我感触颇深。

在我看来，这样的
观摩活动有很多好处。

首先，观摩别人的课程可以让我学习到新的教学方法和技巧。

在这场比赛中，
我看到了很多老师在讲解教材时采用了不同的方法。

例如，他们利用多媒体工具或实物展示来引起学生的兴趣，还有一些老师提出了很多富有创意的研讨话题，让学生能够更深入地理解和探究课程内容。

其次，观摩别人的课程可以拓展我的教学视野和想象力。

在这场比赛中，一些
老师创造性地运用了艺术、科技、游戏等元素，来使教学内容更具趣味性和生动性，这样的教学我深受启发。

并且，通过观摩比赛，我也获得了许多新的教学资源和信息，这些将对我的未来教学产生深远的影响。

最重要的是，观摩别人的课程能够激发我的教育热情。

在这场比赛中，每一个
老师的精心准备和全力以赴的教学乐观态度充分展现出他们对教育事业的热爱和执着，这也使我更加坚定了我努力提高教学质量的决心。

这场品德与社会优质课比赛观摩给了我很多收获。

我相信在未来的教学生涯中，将有许多类似的观摩和比赛，我也希望能够不断学习和提高，做一名更好的教师。

1。

2024年听思品优质课心得体会范本(三篇)

2024年听思品优质课心得体会范本标题：探索与成长——2024年听思品优质课心得体会引言：在2024年的课程中，我有幸参与了一系列思品优质课的学习与讨论。

在课程中，我不仅收获了知识与经验，还增长了见识，突破了自我局限，深入思考生活的意义与价值。

在这篇文章中，我将分享我在课程中的体会与收获，希望能够给大家带来一些启发和思考。

一、开拓视野，增长见识思品优质课不仅注重思维能力的培养，更重要的是通过探索不同领域的知识，开拓学生的视野。

在课程中，我们一起探讨了历史、文学、科学等多个领域的重要理念和研究成果，这让我对世界的认识有了更加全面和深入的了解。

例如，在历史课堂上，我们学习了不同国家和文明的兴衰原因，思考了历史对现实的影响。

通过深入研究历史事件和人物，我对历史的重要性和深刻性有了更加直观的感受。

这为我日后的职业发展和生活决策提供了宝贵的参考。

二、培养批判性思维，探求问题的本质思品优质课注重培养学生的批判性思维能力，教育我们不断质疑和思考问题的本质。

在课堂上，我们经常分析各种观点和论证，学会了从多个角度审视问题，并提出自己的思考和见解。

这种批判性思维的培养在我日常生活中也得到了很好的运用。

例如，在一次关于伦理道德的课堂上，我们讨论了人类行为的动机和道德标准的来源。

通过对各种伦理理论的学习，我明白了伦理问题的复杂性和多样性。

这使我可以更好地理解和评估人们的行为，进而加深了我对“善恶”的理解和判断。

三、培养合作与沟通能力思品优质课通过小组讨论、辩论等形式，培养学生的合作和沟通能力。

在课堂上，我们经常分组合作，对一个问题进行深入讨论和探索。

这不仅加深了我的对话技巧和说服能力，更锻炼了团队合作和表达能力。

例如，在一次小组项目中，我们需要对一个道德问题进行研究和呈现。

在小组合作中，我学会了倾听和尊重他人的观点，同时也学会了如何提出自己的意见和建议。

通过这次项目，我不仅对道德问题有了更深入的了解，还加强了我在团队合作中的角色认知和责任感。

观摩思品教研组活动感受(3篇)

第1篇一、活动背景为了提高思品教师的教研能力和教学质量，我校组织开展了思品教研组活动。

此次活动以“深化课程改革，提高思品教学实效”为主题，旨在通过集体备课、教学研讨、课堂观摩等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨思品教学的新思路、新方法。

二、活动过程1. 集体备课活动伊始，教研组全体成员进行了集体备课。

大家围绕某一课题，共同探讨教学目标、教学重难点、教学方法等内容。

在备课过程中，教师们充分发挥了自己的专业特长，互相借鉴、取长补短，形成了一套较为完善的教学方案。

2. 教学研讨在集体备课的基础上，教研组进行了教学研讨。

教师们结合自身教学经验，针对教学方案中的各个环节进行了深入讨论，提出了许多有针对性的改进措施。

研讨过程中，大家畅所欲言，思维碰撞，为后续的教学工作奠定了坚实基础。

3. 课堂观摩为了更好地落实教学方案，教研组组织了一次课堂观摩活动。

由一位经验丰富的教师进行示范教学，其他教师观摩学习。

示范课上，教师通过生动的案例、丰富的教学手段，引导学生积极参与课堂活动，实现了教学目标。

观摩课后，全体教师进行了评课活动，对示范课进行了全面、客观的评价。

三、活动感受1. 提高了自身专业素养通过参与此次教研活动，我深刻认识到思品教学的重要性。

在集体备课和教学研讨中，我学会了如何制定教学目标、如何设计教学环节、如何运用教学手段等。

这些经验对我今后的教学工作具有极大的帮助。

2. 增强了团队合作意识在教研活动中，我深刻体会到团队合作的重要性。

在集体备课和教学研讨过程中，大家齐心协力，共同为提高教学质量而努力。

这种团队精神使我更加珍惜与同事们的每一次合作机会。

3. 丰富了教学手段观摩示范课后，我学到了许多新的教学手段，如多媒体课件、案例分析、角色扮演等。

这些手段使课堂更加生动有趣，有助于提高学生的学习兴趣和积极性。

4. 促进了教师之间的交流教研活动为教师们提供了一个交流的平台。

在活动中，大家畅所欲言，分享了自己的教学心得和经验。

思品优质课听课总结6篇

思品优质课听课总结6篇第1篇示例：思品优质课听课总结近年来，随着社会的发展和教育改革的不断深化，教育质量的提升已成为各级学校和教师们共同努力的目标。

而思品优质课的持续推广与发展，为教师们提供了一个提高教学水平和提升学生学习效果的平台。

在过去的一段时间里，我有幸参加了多场思品优质课的听课活动，从中收获颇丰。

下面，我将对这些优质课进行总结并分享我的感悟。

思品优质课的设计精良，内容丰富。

在我所观摩的多场优质课中，无论是语文、数学、英语还是科学等不同学科，每一堂课都有一个清晰的教学目标和设计合理的教学内容。

优质课的设计者充分考虑了学生的认知规律和学习需求，使得学生在学习过程中既能够获得知识，又能够培养综合能力。

在一场数学优质课中，老师利用生动形象的教学案例和互动式的课堂氛围，引导学生主动思考和互动交流，培养了学生的解决问题能力和合作意识。

思品优质课的教学形式多样，注重学生参与。

在我观摩的优质课中，老师们采用了多种教学方法和教学手段，使得课堂氛围活跃、学生参与度高。

在一堂语文优质课上，老师通过小组合作、游戏互动等方式，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高了学生的学习兴趣和学习效果。

而且，在这些优质课中，老师们还注重了学生的反馈和评价，及时调整教学策略，提高了教学的针对性和有效性。

思品优质课的师资力量雄厚，教学质量有保障。

在思品优质课中，我看到了很多优秀的老师，他们敬业负责、备课充分、讲课生动。

这些老师具有丰富的教学经验和较强的教学能力，能够灵活运用多种教学方法和手段，满足学生的不同需求。

在他们的引领下，学生们能够快速掌握知识，提高学习能力，实现个性化发展。

第2篇示例：思品优质课听课总结近日，我有幸参加了一场由思品教育举办的优质课听课活动。

通过这次听课，我收获颇丰，深受启发。

以下是我对这次听课的总结和感悟。

这堂优质课的主题是关于心理学在教育中的运用。

教师在课前准备充分，采用了生动有趣的案例和教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习心理学知识，增加了学习的兴趣和深度。

思想品德心得体会8篇

思想品德心得体会8篇一篇好的心得需要有明确的主题和清晰的结构，在撰写心得时，可以适当加入一些个人故事和经历，以下是本店铺精心为您推荐的思想品德心得体会8篇，供大家参考。

思想品德心得体会篇120XX年XX月XX日至XX日，我参加重庆市高中的政治骨干教师培养对象第三阶段的培训。

这次培训内容丰富，形式多样。

前半段聆听了多位学员的精彩的微型讲座，第三阶段后半段也叫影子培训阶段。

所谓影子培训就是如影随形，把前期的理论运用于实践。

在体验中学习，在学习中体会，这是我影子培训以来的最大的体会和感悟。

在影子学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，整个培训带给了我很多的启迪和思考!一、感受同行风采，聆听微型讲座有一种交流，没有融入你就不会知道头脑风暴。

学员的微型讲座使人热忱彭拜。

讲座角度广，涉及到高考试题解读、教研组建设、优生培养、教师专业成长、学生德育等主题。

学员的微型讲座都结合自己的工作经历及其反思，从理论与实践两个层面进行了经验交流和分享。

其中，忠县中学的杜象斌老师作了《在体验中感悟在升华中达成——在体验式德育中立德树人》的主题讲座，这让广大学员对如何达成思想政治教育课程的目标有了进一步的思考;其他学员都是针对具体的课堂教学流程从某个切面进行了研究，如云阳江口中学的戈宏美老师对如何更好地做好课堂导入谈了自己的心得和体会，赢得了全体学员的赞同。

12位学员的微型讲座，个个精彩纷呈，亮点频频。

最后，学术委员王贞纯、聂猛和班主任万礼修的精彩点评也引起了大家的共鸣。

二、魅力影子培训，专家行为示范金秋九月，丹桂飘香。

这次培训，我们走进了綦江南州中学、重庆第二外国语学校和重庆外国语学校，我深刻感受到他们美丽的校园环境和浓郁的校园文化。

在外国语学校，我们第三小组11名影子受到了学校的热情款待。

思想品德心得体会3篇_心得体会范文_

思想品德心得体会3篇xx年xx月xx日----xx日，在区教研室王xx老师的组织领导下，我们有幸参加了在xx市xx中学举行的全国思想品德优质课大赛观摩活动。

这次大赛，无论是参赛选手的水平，还是组织的规模，在近年来我国思想品德教研活动中都是首屈一指的。

四天三十二节课，犹如三十二道精美的饕餮大宴，给我们的试听带来极美的享受；评课专家精彩深刻的点评，更让我们提升了专业素养，明确了今后努力的方向。

活动结束后，大家的共同感受是：说受益匪浅似乎不够，用“洗脑”也许更能形容此次活动给我们带来的巨大震撼。

一、寻找“闪光点”这次获得特等奖的选手，他们的课堂都能体现出以下几个方面：（一）、教学理念先进，体现课改方向“千教万教教人做人”，思想品德课程标准明确规定，把情感态度价值观目标的达成放在了三维目标的首位，这一点在这次大赛中得到了充分的体现。

尤其是获得特等奖的几节课更是如此，在他们的课堂中，不是不要知识与能力，而是在学生获得知识，形成能力的过程中，有机地渗透对学生情感的培养、理想的教育等，有的时候，为了突出这一目标，知识的教学也尽量淡化，比如获得特等奖的选手和选手整节课没有一个的板书，但是他们的课堂有魂有神，课堂教学充满活力，教学氛围民主和谐，教师始终保持良好的精神风貌，能够充满激情地与学生进行情感交流，开展生命与生命的对话，全体学生都能积极、热情地参与教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃，以学生为本，使每位学生获得发展等课改理念得到了很好地贯彻。

为了情感态度价值观目标的达成而不虚化，很多老师都做足了功课，他们选取教学资源充分考虑授课学生的生活实际，以学生的生活逻辑为主线，开展生活化教学的态势。

对学生既晓之以理，动之以情，又导之以行。

比如浙江选手讲《诚信是金》时，用学生自己的学校双十中学的校训“勤毅诚信”导入，立即拉近了这节课与学生的距离，取得了良好的效果。

选手讲《礼貌显魅力》时，最后一个教学环节设计了学以致用：“礼貌大阅兵”，是一个旅游城市，要求各组推选一人，以小主人的身份与一位观课老师现场交流2分钟，要求用文明的语言、亲和的态度、端庄的举止与对方交流，可以宣传和介绍厦门或自己的学校，并请老师留言鼓励。

(完整版)小学品德优质课观摩心得体会

(完整版)小学品德优质课观摩心得体会引言在参加小学品德课观摩活动中，我深受启发，也受益匪浅。

通过观摩他人的优质课堂，我对小学品德教育的重要性有了更深刻的理解。

本文将分享我在观摩中的体会和心得，希望对品德教育感兴趣的教育工作者有所启发。

观摩过程观摩活动中，我参观了若干堂小学品德课。

首先，我注意到老师们在课堂上采用了多种教学方法，包括讲述、讨论、角色扮演和游戏等。

这种多样化的教学方式激发了学生的兴趣，让他们更加积极参与课堂。

同时，老师们也注重培养学生的合作精神和团队意识，通过小组活动和互动让学生之间相互合作，取得了良好的效果。

其次，观摩中我还注意到课堂氛围的重要性。

在这些优质课堂中，老师们创造了积极、和谐的课堂氛围，让学生们感到轻松和愉快。

通过鼓励学生自由表达、互相尊重和分享意见，老师们培养了学生的社交能力和情感智慧，使得课堂更加富有活力。

最后，观摩中我还注意到如何将品德教育与实际生活相结合。

在这些优质课堂中，老师们通过案例分析、故事讲解等方式，让学生了解到品德在日常生活中的重要性和应用价值。

这种教学方法使得学生们能够深刻理解品德的内涵，更好地将其运用到实际生活中。

心得体会通过观摩小学品德课，我对于品德教育的重要性有了更深刻的认识。

品德教育不仅仅是传授道德准则，更是培养学生良好品格和价值观的过程。

优质的品德课堂应该注重培养学生的合作精神、情感智慧和实践能力。

另外，观摩中我还意识到课堂氛围的重要性。

一个积极和谐的课堂氛围能够激发学生的研究兴趣，促进他们的参与与交流。

最后，品德教育应该与实际生活相结合。

通过案例分析和故事讲解等方式，让学生能够在课堂中体验到品德在日常生活中的价值和影响力。

总结起来，观摩小学品德课让我深受启发，也更加明确了品德教育的重要性。

优质的品德课应该注重学生的参与、培养良好的课堂氛围，并与实际生活相结合。

我将在今后的教学实践中努力将这些体会运用到品德教育中，以期能够更好地培养学生的品德素养和个人发展。

2024年听思品优质课心得体会(3篇)

2024年听思品优质课心得体会在2024年，我有幸参加了一个优质课程——思品课程，并且在这个过程中我收获颇丰。

在这篇心得体会中，我将分享我在思品课程中学到的知识和经验，以及对未来的展望。

首先，思品课程帮助我更深入地思考了一些重要的问题。

通过学习课程中的话题，我开始思考一些道德与伦理、人生意义、社会责任等方面的问题。

以前，我对这些问题没有太多的关注，也从未花费过多的时间去思考。

然而，通过思品课程的学习，我意识到这些问题是我们生活中存在的，必须要面对和思考的。

思品课程引领我迈向了一个更深层次的思考和理解，使我更加成熟和冷静地面对生活。

其次，思品课程提供了一个广阔的国际视野。

通过思品课程，我了解到不同文化、不同国家之间的差异和相似之处。

课程中的案例研究和讨论，让我能更好地理解不同国家和文化的价值观和思维方式。

这不仅开阔了我的眼界，还让我意识到在一个全球化的世界中，跨文化交流和合作的重要性。

我相信，在未来全球化的趋势下，有着广泛国际视野的人将更具竞争力。

在思品课程中，我也学到了一些实用的技巧和方法。

比如，如何进行有效的沟通和协商，如何做出正确的决策等。

这些技巧对于我个人的成长和未来的发展非常重要。

通过学习和实践这些技巧，我能够更好地与他人合作，处理复杂的问题，并做出明智的决策。

我相信在未来的生活和工作中，这些技巧将帮助我更好地应对各种挑战和困难。

除此之外，在思品课程中我还培养了一些重要的品格和素养。

比如，课程中强调了诚实、正直、责任感、尊重他人等品格的培养。

这些品格对于一个人的成长和发展起着至关重要的作用。

通过思品课程的学习，我开始重视这些品格的培养，并且尝试将其融入到我的日常生活中。

我相信，拥有这些品格的人将更容易获得他人的尊重和信任，也更有可能取得成功。

思品课程给我提供了一个成长的平台。

在课程中，我不仅学到了知识，还与其他同学进行了很多有意义的互动和讨论。

通过与他人的交流，我能够更好地了解自己的观点和世界观，并且也能够从他人的意见中获得启发和提升。

参加省思品优质课观摩体会

参加省思品优质课观摩体会引言作为一位教育工作者，提高自身的教育教学水平是非常重要的。

为了提升自己的专业能力，我参加了省思品优质课观摩活动。

在这次活动中，我有幸亲身体验到了其他优秀教师的教学实践，并且从中汲取到了宝贵的教学经验。

本文将分享我在观摩过程中所得到的体会和感悟。

观摩一：教学目标的明确性在观摩的第一堂课中，我特别注意到教师对于教学目标的明确性。

教师在开始上课之前，清晰地向学生传达了本节课的学习目标，并简要介绍了学习目标的意义和重要性。

通过明确的目标设定，学生能够清楚知道本节课要达到的目标，并在接下来的学习过程中有一个明确的方向。

观摩二：灵活多样的教学方法在观摩的第二堂课中，我被教师灵活多样的教学方法所吸引。

教师采用了小组合作学习、角色扮演以及案例分析等多种教学方法，使学生能够积极参与课堂，提高学习效果。

通过运用不同的教学方法，教师能够满足不同学生的学习需求，并激发他们的学习兴趣。

观摩三：鼓励学生的自主学习在观摩的第三堂课中，我了解到了鼓励学生自主学习的重要性。

教师通过设置探究性学习的任务和活动，引导学生独立思考和自主学习。

教师不再是传统意义上的知识传授者，而是成为学生的学习引导者和助手。

通过鼓励学生自主学习，能够培养学生的创造力和解决问题的能力，提高他们的学习热情。

观摩四：课堂氛围的营造在观摩的第四堂课中，我深刻体会到了课堂氛围对于学习的重要性。

教师通过积极的互动和鼓励，营造了一个积极向上、充满活力的学习环境。

学生们在这样的氛围中感受到了学习的乐趣，并且更愿意积极参与到课堂活动中。

通过创造良好的课堂氛围，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

总结通过参加省思品优质课观摩活动，我深刻体会到了其他优秀教师的教学实践带给我的启示。

明确的教学目标、灵活多样的教学方法、鼓励学生的自主学习以及积极向上的课堂氛围，这些因素都对提高教学效果起着重要的作用。

作为一位教育工作者，我将积极应用这些观摩体会到的经验和方法，不断提升自己的教育教学水平，为学生的学习成果做出更大的贡献。

2024年品德教学观摩课听课心得

2024年品德教学观摩课听课心得作为一名教师，我有幸参观了2024年品德教学观摩课程，这次经历对我的教学理念和方法有了很大的启发。

在这篇心得中，我将分享我在听课过程中的观察和感受，以及我从中学到的教学经验和启示。

在观摩课开始之前，我对2024年的品德教育有一些期待和疑问。

我知道品德教育一直是教育界关注的焦点，而在这个信息爆炸的时代，学生的品德教育更显得格外重要。

我希望能够在这堂课中看到如何培养学生的道德品质和社会责任感，以及如何解决品德教育的挑战。

在教室里，我看到了一间明亮而宽敞的教室，墙壁上挂满了学生的作品和班级守则。

课堂布置简洁而温馨，一切都显得井然有序。

学生们正在课堂上认真地完成着一些小组活动，我可以感受到他们对品德教育的重视和积极参与。

这堂课由一位名叫李老师的年轻教师主讲，她是学校品德教育工作组的成员，具有丰富的品德教育教学经验。

她首先向我们介绍了课程的目标和内容，主要是培养学生的自律能力、合作精神和社会责任感。

她强调了品德教育的整体性和持续性，并强调了教师的角色是引导和启发学生，而不是灌输知识。

在课堂上，李老师采用了多种教学方法和策略，例如小组讨论、角色扮演和情景模拟等。

她引导学生自主思考和表达意见，鼓励他们相互合作和互相学习。

通过这些活动，学生们不仅增强了品德素养，还培养了合作能力和沟通技巧。

在课堂上，我特别注意到李老师的教学方法是注重引导和激发学生的内在动力。

她鼓励学生们提出问题和发表观点，使课堂变得活跃起来。

她还巧妙地运用了故事和案例分析的方法，引发学生的兴趣和思考。

我被她丰富的教学材料和多样化的教学策略所折服。

除了教学方法和策略，我还观察到李老师注重学生的情感与品德发展。

她关心每个学生的成长和进步，经常与他们交流和互动。

她经常向学生们传授一些人生的智慧和道理，鼓励他们树立正确的人生观和价值观。

我感受到学生们对李老师的尊敬和喜爱，他们愿意向她倾诉和请教问题。

通过这次观摩课，我不仅学到了丰富的品德教育理论知识，也领悟到了一些品德教育的核心价值。

2024道德与法治优质课例观摩学习体会

2024道德与法治优质课例观摩学习体会观摩学习了2024年的道德与法治优质课例后，我对其中的教学内容、教学方式及教学效果有了深入的了解。

通过这次观摩，我深刻认识到优秀的道德与法治教育课程是培养学生良好价值观和法治意识的重要途径之一。

下面是我的观摩学习体会，希望能将自己的感受和思考与大家共享。

首先，观摩课例的教学内容非常丰富而有深度。

课程内容紧密结合学生生活实际，围绕着学生关心的现实问题展开讨论和学习。

通过引导学生深入思考和分析，课程教育了学生在人际关系、道德选择、法律意识等方面的重要问题。

其中，特别值得一提的是教师在教学中注重引导学生思考问题的方法。

通过提出问题、讨论案例和引用相关文献，教师通过丰富的教学手段和方法，有效激发和培养了学生的思维能力和创造力。

其次，观摩课例的教学方式也是我深感欣赏的地方。

其中，与我印象最为深刻的是互动性强的教学方式。

在课堂上，教师善于与学生进行互动交流，让学生从被动听讲的状态中走出来，充分参与到教学过程中。

这种互动式的教学方式不仅能够让学生更好地理解和消化知识，还能够培养学生的合作意识和团队精神。

此外，观摩课例还通过情境模拟、角色扮演和小组讨论等形式，拓宽了学生的思考维度，让他们充分参与到教学过程中。

最后，观摩课例的教学效果让我印象深刻。

通过观摩，我看到了学生在道德与法治教育方面的进步和变化。

在课堂上，学生充满活力，积极参与，充分展示了他们对课程的理解和思考。

在课后的讨论中，学生对于道德与法治问题的思考也更加成熟和深入。

这充分表明了观摩课例的教学效果非常显著，能够有效激发学生对于道德与法治教育的兴趣和热情。

通过观摩学习了2024年的道德与法治优质课例，我对于道德与法治教育有了更深的认识和理解。

这次观摩不仅让我看到了优质课例的教学方法和效果，更让我对我自己的教学工作有了新的思考和启示。

我将努力将观摩中的优秀教学经验运用到自己的教学实践中，努力培养学生正确的价值观和法治意识，为他们的成长和发展做出积极贡献。

全国思想品德优质课观摩学习心得体会

全国思想品德优质课观摩学习心得体会
全国思想品德优质课观摩学习，让我获益匪浅。

在观摩别人的课堂上，我发现了许多新的教学方法和思路，也受到了许多启发。

以下是我在观摩过程中的心得体会：
第一，注重情感教育。

优质思想品德课堂不仅仅是传授知识，更要培养学生的情感素质。

通过观摩，我看到了很多老师采用故事、情感交流等方式，引发学生共鸣，增强他们的情感体验。

我认识到，只有让学生真正感受到课堂的情感温度，才能更好地培养其道德情感。

第二，注重实践体验。

优质思想品德课堂不仅有理论传授，更要让学生亲身参与，进行实践探究。

在观摩中，我看到了很多老师通过小组讨论、角色扮演等方式，让学生积极参与，充分发挥他们的主体性。

我意识到，只有让学生亲身体验、实践，才能更好地掌握道德品质。

第三，注重个性发展。

优质思想品德课堂要充分尊重学生的个性差异，关注每个学生的成长需求。

在观摩中，我看到了很多老师通过差异化教学的方式，满足学生不同的学习需求。

我体会到，只有注重个性发展，才能更好地激发学生的学习兴趣，激发他们制定正确的人生价值观。

综上所述，通过全国思想品德优质课观摩学习，我深刻认识到了优质思想品德课堂的特点和要求。

在今后的教学中，我将更注重情感教育，更注重实践体验，更注重个性发展，以提升学生的思想品德素养。

思想品德心得体会（通用18篇）

思想品德心得体会（通用18篇）思想品德篇1我一直喜欢学思想道德和政治这门课，因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时，我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情，上了大学又迈进了一个新的生活层次，要继续学习生活，做社会分配给自己的任务，此时，我们不是只只孤身一人在生活的道路上前进，学校还为我们设立了思想道德修养课，它就象我们生活前进的指明灯，带着我和我的同学们一起向前去。

到底思想道德可我有学了些什么，又有什么感想呢，我在这里总结下。

我认为，思想道德修养的学习重点，是在充分认识自己所处的时代特征、历史使命与成才目标和适应转变、健康成长方面。

生活对每一个人而言都是不容易的，把人生划分成若干个阶段，大学似乎是最美好、最重要的一段经历。

在《思想道德修养》课程中的第一章，就为我们详细而系统地介绍了大学生活，使我们对自己的大学环境有了全面的理性认识，在一些突入其来的问题，有了应对思想准备和认识方法，起到了引路标灯的作用，对大学生活中的为人处事有了指南和参考。

对新生的我们，面临的问题和思想情绪不计其数，环境的陌生、生活的适应、学习的压力、情绪的波动，总能在人最脆弱的时候蜂拥而上，加之我们的心态并不成熟，很容易被困难折倒，进入误区。

大学较以往的高中生活相比，完全是一种全新的阶段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自觉多了一些;少了古板，灵活多了一些。

这些新的变化要求我们学会接受并且适应转变，健健康康地成长。

《思想道德修养》课中从不同角度引导大学生正确认识大学及其大学生活，迅速调整方位，积极适应大学生活。

人的本质，人生理想，人生价值，个人与社会、国家的关系等是大学生经常思考的问题，当代大学生生长在改革开放年代，置身于多元的文化背景中，多重价值观念的碰撞，复杂的社会现实和新旧体制转换过程中出现的矛盾和问题，使其人生选择尤为艰难。

学了《思想道德修养》后觉悟，作为一名大学生，必须把理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标。

品德观摩教学的心得体会

一、引言作为一名教育工作者，我深知品德教育在学生成长过程中的重要性。

为了更好地开展品德教育，我参加了品德观摩教学活动，通过观摩优秀教师的教学过程，我收获颇丰。

本文将从观摩教学的心得体会出发，探讨品德教育的重要性以及如何提高品德教育的实效性。

二、品德教育的重要性1. 培养学生的道德素养品德教育是培养学生道德素养的重要途径。

通过品德教育，学生可以树立正确的世界观、人生观和价值观，形成良好的道德品质。

2. 促进学生全面发展品德教育有助于促进学生全面发展。

在品德教育过程中，学生不仅学会了如何做人，还学会了如何与人相处、如何处理问题，从而提高了自身综合素质。

3. 增强学生的社会责任感品德教育有助于增强学生的社会责任感。

通过学习道德规范和社会公德，学生能够关心社会、关爱他人，积极参与社会公益活动。

4. 提高学生的心理素质品德教育有助于提高学生的心理素质。

在品德教育过程中，学生学会了如何面对挫折、如何调控情绪，从而增强了心理承受能力。

三、观摩教学的心得体会1. 优秀教师的示范作用在观摩教学活动中，我深刻感受到了优秀教师的示范作用。

他们严谨的教学态度、丰富的教学经验、灵活的教学方法以及对学生关爱有加的情怀，都让我受益匪浅。

2. 品德教育的方法与策略观摩教学使我认识到，品德教育并非一蹴而就，需要教师采取科学的方法与策略。

以下是我总结的几点：（1）结合生活实际，贴近学生生活。

品德教育要贴近学生生活，让学生在现实生活中学会如何做人。

（2）注重情感教育，激发学生兴趣。

情感教育是品德教育的重要组成部分，教师应关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣。

（3）开展丰富多彩的活动，提高学生参与度。

通过组织各类活动，让学生在实践中学会道德规范，提高品德素养。

（4）注重家校合作，形成教育合力。

品德教育需要家校共同努力，家长和教师要相互配合，共同促进学生品德发展。

3. 教师自身的修养观摩教学使我认识到，教师自身的修养对品德教育至关重要。