手指画教案开发
幼儿园美术教案手指画
幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解手指画的定义和特点，学会使用手指进行绘画。
2. 技能目标：培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的绘画技能。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣和创造力，增强他们的自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指画的基本技巧，能够自主完成手指画作品。
难点：培养幼儿的手指灵活性和协调性，以及他们的绘画创新能力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指画颜料、画纸、清水、毛巾等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，保持室内卫生。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍手指画的定义和特点，引发幼儿的兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范手指画的绘画技巧，引导幼儿观察和模仿。
3. 实践操作：幼儿在教师的指导下，进行手指画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示：让幼儿展示自己的手指画作品，互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿手指画的创意、技巧和表现力进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的手指画作品。
3. 自我评价：让幼儿对自己的手指画作品进行自我评价，总结学习收获。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习手指画的颜料搭配和基本绘画技巧。
2. 教学步骤：a. 教师向幼儿展示手指画颜料，介绍不同颜色的搭配方法。
b. 教师示范如何使用手指进行绘画，包括点、线、圈等基本绘画技巧。
c. 幼儿在教师的指导下，进行颜料搭配和基本绘画技巧的实践。
七、教学活动与游戏：1. 教学活动：手指画创作比赛。
2. 游戏：幼儿分组进行手指画创作，看哪一组的作品最有创意和独特。
八、教学拓展：1. 教师引导幼儿讨论：除了手指画，还可以用什么方式进行绘画创作？2. 教师介绍其他绘画工具和材料，如画笔、水粉、彩泥等，激发幼儿的兴趣。
九、教学总结：1. 教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，让幼儿总结手指画的技巧和收获。
2. 教师鼓励幼儿在课后继续练习手指画，发挥他们的创造力。
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工
幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工一、教学目标1. 通过手指画创意手工活动，让幼儿掌握基本的手指画技能，提升其手指的灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿对艺术的兴趣和创造性思维，激发幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的团体意识和团队合作精神，实现师生、生生之间的友好合作。
二、教学方法1. 教学之前先进行示范，让幼儿能够清晰了解手指画的步骤及方法，对材料、工具、颜色的用法有一定的认知。
2. 分组活动，分小组进行创意手工制作，鼓励幼儿互相帮助和交流，增加互动性。
3. 讲解过程中，采用情景式教学方法，将知识点融入情境之中，帮助幼儿理解和掌握内容。
三、教学准备1. 画笔、颜料、画板、色纸、剪刀、胶水、铅笔、尺子、橡皮等制作所需的材料。
2. 为幼儿准备图片、卡片、海报等创意手工制作，让他们有明确的目标。
3. 老师需提前准备好教案，了解手指画创意手工制作的基本步骤和要点。
四、教学过程1. 先讲解手指画创意手工制作的基本步骤，向幼儿们展示一些手指画创意手工制作的图片。
2. 让幼儿们自由发挥，尝试用自己的手指和颜料进行涂抹，在色纸上创造自己的图案和形状。
3. 鼓励幼儿们采用多种颜色和多种形状涂画，让他们自由发挥自己的创造性思维，达到自我表达的目的。
4. 鼓励幼儿们互相交流和帮助，让他们形成团体意识和团队合作精神，共同完成一项创意手工制作任务。
五、教学思考通过手指画创意手工教学，可以帮助幼儿们提升手指的灵活性和手眼协调能力，同时培养他们对艺术的兴趣和创造性思维，在创意手工制作中实现个性化的表达和交流，增强团队协作和合作精神，达到全域发展的教育目标。
六、教学总结幼儿园手工教案：大班儿童手指画创意手工是一个创新的教学方法，不仅可以提升幼儿的动手能力，还可以开发幼儿的观察力、想象力和创造性思维，促进幼儿个性化的表达和交流，实现全面发展的教育目标。
在教学过程中，老师可以采用多种方法和工具，让幼儿们体验到手指画创意手工带来的乐趣和收获，营造良好的教学氛围和团体协作精神，促进幼儿全面发展的成长。
小学美术《手指画》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握手指画的基本技巧，如指纹、掌纹的运用，以及不同手指形状的组合。
-学会运用手指画表达个性和情感，创作出具有创意的美术作品。
-了解手指画在生活中的应用，培养对美术与生活联系的认识。
-例如，通过示范和练习，学生将学习如何使用手指的不同部位画出不同纹理和线条，以及如何将这些元素组合成完整的画面。
4.了解手指画在生活中的应用，激发学生对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
1.提升学生美术表现能力，通过手指画创作，培养他们运用不同绘画手法表达个性和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ感。
2.增强学生观察力与想象力，激发创新意识，学会从生活中发现美、创造美。
3.培养学生团队协作能力，在创作过程中学会交流、分享，提高审美品味和审美判断力。
同学们，今天我们将要学习的是《手指画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过自己手指的独特纹理？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索手指画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手指画的基本概念。手指画是利用手指和手掌的纹理进行绘画的一种艺术形式。它能够帮助我们发挥创意，表达个性和情感。
此外，学生小组讨论环节，大家围绕手指画在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。在这个过程中，我发现学生们有很多独特的见解和想法。但在引导和启发方面，我觉得自己还可以做得更好。未来，我将更多地关注学生的思考过程，提出更具启发性的问题，帮助他们深入挖掘手指画的内涵。
通过本次教学，我深刻认识到教师在课堂上的引导和启发作用至关重要。在今后的教学中，我将努力提高自己的教学水平，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，让每一位学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。同时，我也会不断反思和改进，使手指画这一教学内容更加丰富多彩，更好地与学生的生活实际相结合。
少儿手指画游戏教案大班
少儿手指画游戏教案大班教案标题：少儿手指画游戏教案（大班）教案目标：1. 帮助学生了解手指画游戏的基本原理和规则。
2. 发展学生的手指灵活性、手眼协调性和创造力。
3. 培养学生合作与团队意识。
教学准备：1. 展示屏幕或投影仪2. 讲台或活动区域3. 大班学生的座位或活动空间4. 手指画游戏的示例图片5. 色彩丰富的颜料、纸张、画笔等绘画材料6. 整理好的活动规则和奖励机制教学步骤：引入活动：1. 向学生简要介绍今天的活动：手指画游戏。
解释活动的规则和目标是通过手指画出有趣的图案。
游戏规则说明：2. 展示手指画游戏的示例图片，向学生展示一些基本的图案和创造性的可能性。
3. 解释游戏规则：学生将使用颜料和画笔，在纸上用手指进行创作，画出自己喜欢的图案或物品。
4. 强调游戏的重要性是发挥想象力和创造力，而不仅仅是得到一个完美的成果。
分组活动：5. 将学生分成小组。
确保每个小组拥有足够的画纸和绘画材料。
6. 给予学生一定时间去讨论并确定他们想要画的主题或图案。
7. 鼓励学生之间的合作与分享。
如果有困难，可以提供些许指导或建议。
创作时间：8. 学生开始进行手指画创作。
老师可以在旁边提供指导和鼓励。
9. 鼓励学生在创作中尝试不同的颜色和技巧，发挥个人创意。
分享和总结：10. 当学生完成创作后，组织一个分享环节，让每个小组展示他们的作品。
11. 鼓励学生之间互相赞赏和分享对彼此作品的喜爱之处。
12. 结束活动时，可以总结学生在手指画游戏中学到的技巧和经验，并表扬他们的创造力和合作精神。
拓展活动：13. 如果时间允许，可以设计一些拓展活动，例如给学生提供更多挑战性的主题或要求，或让学生尝试制作手指画粘贴画等。
评估方法：14. 在这种活动中，评估学生的成果并不是首要任务。
然而，可以通过观察学生的参与度、创意水平和与他人合作情况来评估他们在活动中的表现。
注意事项：15. 确保提供足够的绘画材料，使每个学生都能参与活动。
《手指画》幼儿园美术教案
《手指画》幼儿园美术教案《手指画》幼儿园美术教案作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家收集的《手指画》幼儿园美术教案，欢迎大家分享。
《手指画》幼儿园美术教案1【活动目标】1、学习在手指印上进行添画的绘画技能。
2、通过欣赏、观察范画作品，了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法，并大胆尝试，创造添画作品。
3、在绘画过程中，大胆想象，注意画面的整洁。
【活动准备】1、幼儿用书人手一册。
2、勾线笔、各种颜料、抹布。
3、红色笔在白纸上画一个大的椭圆形的手指罗纹，黑色记号笔。
【活动过程】1、引导幼儿欣赏幼儿用书，观察手印画。
欣赏手印画，说说图上有什么？有哪些有趣的小动物？这些画与我们原来的图画一样吗？你知道它是用什么画的吗？2、教师出示手指罗纹，（告诉幼儿为了让小朋友看清楚，这是一个放大的手指印。
）教师示范手印画，让幼儿初步了解手印画的基本画法。
（1）先用手指蘸上你喜欢的颜料，然后，在纸上印几个手指印，还可以换一个手指和一种颜色再印几个手指印。
提醒幼儿手指印不要印得太密，以免影响添画，使画面过于拥挤。
（2）去洗手间洗手，并将手擦干净。
（3）用勾线笔在手指印上进行添画，创造出一个新的形象。
（4）教师在范例上添画，变出一只漂亮的孔雀。
3、幼儿操作，教师指导幼儿注意画面的整洁。
4、展示幼儿作品，幼儿互相欣赏、讨论。
《手指画》幼儿园美术教案2【活动目标】1、学习用手指蘸颜料在纸上画披萨饼。
2、在制作的过程中，充分发挥想象，制作出各种品位的披萨。
【活动准备】卡纸做的锅若干、颜料、各种指做的海鲜、抹布、披萨饼的图片、围裙、厨师帽。
【活动过程】一、通过律动开汽车引出活动。
1、听说森林公园里，新开了一家披萨店，那里的披萨可好吃了，你们想不想去看看？2、好我们开着汽车出发吧！二、组织幼儿讨论观察，了解披萨的外形和品种。
1、哇什么地方到了？（披萨店到了）2、你去吃过披萨吗？披萨好不好吃？你吃过的披萨是什么样的？是什么味道的，饼上面有些什么？和你边上的小朋友一起说说？3、请个别幼儿来介绍自己曾经吃过的披萨？三、学习制作披萨饼的方法。
小班美术活动《手指印画》教案
小班美术活动《手指印画》教案一、活动目标1. 让幼儿体验手指印画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿表达和表现的欲望。
二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿掌握手指印画的基本技巧，完成一幅富有创意的手指印画作品。
2. 活动难点：引导幼儿发挥想象，用手指印画表现生活中的事物，培养幼儿的审美和创造力。
三、活动准备1. 手指印画颜料、画纸、水、调色板等绘画材料。
2. 各种手指印画模板、印章等工具。
3. 湿纸巾、抹布等清洁用品。
4. 相关手指印画的图片或视频素材。
四、活动过程1. 导入：教师向幼儿展示手指印画作品，引导幼儿观察并说出作品中的事物。
2. 讲解：教师讲解手指印画的基本技巧，如如何使用颜料、如何控制手指的力度等。
3. 示范：教师示范手指印画的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，选择手指印画模板或自由创作，完成一幅手指印画作品。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手指印画活动，让家长与幼儿共同创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的手指印画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 教学活动：组织类似手指印画的活动，如手指操、手指游戏等，丰富幼儿的课余生活。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手指印画的兴趣。
2. 评价幼儿在创作过程中的手指灵活性、协调性和审美能力。
3. 关注幼儿在展示作品时的自信心和交流能力。
七、活动注意事项1. 确保幼儿在使用颜料等绘画材料时的安全，避免误食或弄脏衣物。
2. 注意调整室内光线，以免影响幼儿的颜色判断。
3. 鼓励幼儿自由表达，尊重每个幼儿的创意和审美。
八、教学资源1. 手指印画教材或指导书。
2. 网络资源，如手指印画的教学视频、幼儿作品展示等。
小班美术教案《手指画》
小班美术教案《手指画》教学目标1.培养幼儿的观察能力和表现能力2.提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力3.培养幼儿对颜色的感知和认识能力4.激发幼儿的创造力和想象力教学内容本次美术活动的主题是《手指画》，主要包括以下内容：1.理解手指的基本结构和动作方式2.观察并感知色彩3.学习手指画的基本技巧4.创造自己的手指画作品教学步骤第一步：观察与感知1.教师向幼儿们展示一些手指画的图片，并引导幼儿通过观察和感知来认识手指画。
2.大声提问和回答：手指可以画什么？为什么只用手指画画颜色？第二步：学习手指画技巧1.教师首先要向幼儿们展示如何使用手指来画画。
2.安排用于让幼儿们体验手指画的实物，如：水彩画盘、画纸、水彩笔等。
3.教师依次指导幼儿们使用手指画出基本的画面，包括：点、线、平面等。
第三步：创作手指画1.提供一些色彩鲜明的素材供幼儿选用，如：花、动物等。
2.鼓励幼儿们自由创作，不限定画面题材或风格，只要体现出自己的想象和创造力即可。
教学方法1.视频和图片展示法2.问答法3.群体教学法4.个别辅导法教学评估1.老师对幼儿表现的素材的选择合理性与想象力、创意度、创作技巧等进行评估。
2.幼儿自己对自己所创作的图案做出自我评价并给予相应的意见和修改。
总结小班美术教案《手指画》是一堂有趣、富有创造和想象力的教学课程，强调幼儿的观察能力和表现能力，并通过使用手指来画画提高幼儿的手指动作技巧和肌肉协调能力，培养幼儿对颜色的感知和认识能力。
在创作自己的手指画作品中，激发幼儿的创造力和想象力，帮助幼儿们在轻松、愉快的氛围中体验获得美术的愉悦感。
幼儿园美术教案手指画
幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力，让幼儿学会欣赏自己和同伴的作品。
二、教学内容：1. 手指画的基本技巧：掌握手指画的基本画法，如手指点画、手指拖画、手指组合画等。
2. 手指画的素材：学习使用各种手指画素材，如水粉、水彩、蜡笔等。
3. 手指画的主题：以动植物、人物、建筑物等为主题进行手指画创作。
4. 手指画的欣赏：欣赏经典手指画作品，学会欣赏自己和同伴的作品。
三、教学重点与难点：重点：掌握手指画的基本技巧，能创作出富有创意的作品。
难点：手指画的素材选择和主题构思，培养幼儿的观察力和想象力。
四、教学准备：1. 手指画素材：水粉、水彩、蜡笔等。
2. 画纸、画板、调色板、水杯等绘画工具。
3. 范例作品、图片等教学资源。
4. 音乐、故事等教学辅助材料。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿做手指运动，如手指操、手指游戏等，活动幼儿的手指关节。
b. 教师向幼儿介绍手指画的起源和发展，引发幼儿对手指画的兴趣。
2. 基本技巧学习（10分钟）：a. 教师示范手指点画、手指拖画、手指组合画等基本技巧，讲解画法要领。
b. 幼儿跟随教师一起练习基本技巧，教师巡回指导。
3. 创作实践（10分钟）：a. 教师提出手指画的创作主题，如动植物、人物、建筑物等。
b. 幼儿根据自己的兴趣选择主题，进行手指画创作。
c. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）：a. 教师组织幼儿欣赏经典手指画作品，引导幼儿表达自己的感受。
b. 幼儿互相欣赏同伴的作品，学会欣赏和接纳他人的作品。
c. 教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起总结手指画活动的收获，如手指灵活性、协调性、观察力、想象力等方面。
幼儿园美术教案：手指点画(优秀8篇)
幼儿园美术教案：手指点画（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园美术教案手指画
幼儿园美术教案手指画一、教学目标：1. 让幼儿体验手指画的乐趣，培养幼儿对美术活动的兴趣。
2. 发展幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美能力和表达能力。
二、教学内容：1. 手指画的基本技巧和用法。
2. 手指画创作的主题和素材。
3. 手指画的欣赏和评价。
三、教学准备：1. 手指画颜料、画纸、画笔等材料。
2. 参考作品或范例。
3. 清洁用具和保护用品（如手套、围裙等）。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解手指画的基本技巧和用法，演示如何使用手指画颜料进行创作。
3. 实践：教师指导幼儿进行手指画创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和表达能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿作品的创意、技巧和美感。
3. 关注幼儿在欣赏和评价过程中的表现，如观察力、表达力和合作精神。
六、教学拓展：1. 尝试使用其他材料（如棉签、刷子等）进行手指画创作，丰富幼儿的创作体验。
2. 引导幼儿进行手指画主题创作，如动物、植物、人物等，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 组织手指画比赛或展览，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿的竞争意识和团队精神。
七、安全与卫生：1. 在教学过程中，教师应确保幼儿使用安全无毒的手指画颜料。
2. 教师应指导幼儿正确使用手指画颜料，避免误食和皮肤接触。
3. 创作过程中，教师应提醒幼儿保持桌面和手部的清洁。
4. 课后，教师应组织幼儿进行彻底的清洁，确保幼儿的个人卫生。
八、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 针对不足之处，教师应寻找合适的解决办法，提高教学质量。
3. 教师应关注幼儿在教学活动中的反馈，及时调整教学内容和教学方法。
中班美术《手指画》教案【三篇】
【导语】⽤⼿指作画⼯具简单，操作⽅便，在指印上添画⼀些简单的笔划，就可以画出许多⽣动有趣的形象，它具有⼀般画笔⽆法获得的效果和乐趣，这种绘画⼿法能陶冶⾝⼼、增进⽣活情趣、激发学⽣的想象⼒和创造⼒，⽆忧考⼩编整理了中班美术《⼿指画》教案【三篇】，希望对你有帮助!《有趣的⼿指印画》 设计思路： ⼀直以来美术活动都是幼⼉很喜欢的活动之⼀，在《3—6岁⼉童学习与发展指南》中也提出：艺术是⼈类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达⾃⼰对周围世界的认识和情绪态度的独特⽅式。
⼿是孩⼦们⽇常⽣活中最常见到和最常⽤的，⼀双⼩⼩的⼿，它不仅能做许多事，还能让我们的⽣活变得更加多姿多彩。
中班幼⼉对⾃⼰⼿的了解更理性⼀些，愿意了解每个⼿指的名称，体会⾃⼰⼿的本领，同时愿意尝试各种和⼿有关的创意活动。
因此，我设计了本次美术活动《有趣的⼿指印画》。
在活动中，我根据中班幼⼉年龄特点和现阶段发展⽔平，通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，将活动层层推进，提⾼了幼⼉参与活动的积极性，降低了活动难度。
让幼⼉在说⼀说、看⼀看、想⼀想、做⼀做的过程中，⾃然⽽然地感受美、发现美、创造美。
活动⽬标： 1、了解⼿的作⽤及五个⼿指各⾃的名称和⽤途。
2、愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
3、能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动重难点： 重点：愿意⼤胆参与尝试⼿指印画，能在单个⼿指印画的基础上，进⾏多个⼿印的组合印画。
难点:能发挥想象⼒利⽤不同⼿印的外形特点，添画出各种不同⽣动有趣的形象。
活动准备： 1、⼤⼿教具⼀个、教师范例画（单个的⼿指印画和⼿指组合印画） 2、幼⼉⽤纸、颜料、抹布、铅笔。
活动过程： ⼀、开始部分： 1、以猜谜游戏，导⼊活动。
教师：喜欢猜谜语吗？今天⽼师也带来了⼀个谜语，想不想猜⼀猜？ 教师：两棵⼩树⼗个叉，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天劳动⼈⼈夸。
大班美术课教案《手指印画》含反思
大班美术课教案《手指印画》含反思图片一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《创意印画》中的《手指印画》。
详细内容包括手指印画的基本技巧，如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，以及印画色彩的搭配。
二、教学目标1. 让学生掌握手指印画的基本技巧，能运用手指和掌纹创作出富有创意的画作。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
教学重点：培养学生的想象力与创造力，提高学生的团队协作能力。
四、教具与学具准备教师准备：手指印画教材、示范作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
学生准备：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用手指印画作品展示，引导学生观察并讨论，激发学生对手指印画的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）介绍手指印画的基本技巧，演示如何利用手指和掌纹创作出有趣的形象，并讲解色彩搭配方法。
3. 创作实践（15分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 随堂练习（10分钟）六、板书设计1. 课题：《手指印画》2. 教学目标：掌握手指印画技巧，培养想象力与创造力，提高团队协作能力。
3. 教学难点：手指印画技巧，色彩搭配。
4. 教学重点：想象力与创造力，团队协作。
七、作业设计1. 作业题目：运用手指印画技巧，创作一幅富有创意的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手指印画技巧掌握程度较高，但在色彩搭配方面还需加强练习。
在今后的教学中，应增加色彩搭配的讲解与练习。
2. 拓展延伸：引导学生利用生活中的物品进行创意印画，拓展学生的创作思路。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指印画技巧的掌握，色彩的搭配。
2. 教学重点：想象力与创造力，团队协作能力的培养。
3. 教学过程中的讲解与示范。
4. 作业设计及课后反思。
小班下手指点画教案8篇
小班下手指点画教案8篇小班下手指点画教案篇1活动目标：1、学习用手指点画苹果，使用不同的方法绘画出大小不一，疏密不同的苹果。
2、让幼儿对不同的美术表现形式产生兴趣，体验点画活动的快乐。
活动准备：1、准备“苹果”;音乐磁带2、印有苹果轮廓图一张人手一份。
2、黄、绿颜料、红颜料每桌一盘、抹布、一次性桌布。
活动重难点：重点：学习用手指点画出大小、疏密不同的苹果难点：食指轻轻蘸上颜料点在纸上，不要左右移动，轻轻抬起手。
活动过程：1、设置情境，激发兴趣。
（一）歌表演：摘苹果。
师：“秋天到了，果园里的果树上结了许多红苹果，宝宝们我们一起到果园里去摘苹果吧！”;随即打开“苹果”;音乐引导宝宝站起来一起边唱边做动作。
（二）教师：“我们摘完了苹果，坐下来休息一会儿吧！”;随即老师把轮廓图贴在黑板上“看，苹果全给我们摘光了！小朋友你们说这样好看吗？”;（不好看）（鼓励幼儿帮想办法）老师也来想一个办法把苹果变出来吧！”;2、教师示范讲解。
（一）：教师：“老师要请两个朋友来帮忙变苹果，一个是它。
”;随即伸出食指，问幼儿：“它是谁呀？”;（食指）“还有一个是红颜料。
”;出示颜料盘。
“这个颜料盘里面的颜料是什么颜色的？”;（红色）。
教师小结：“我请的食指跟红颜料来帮我变苹果。
”;边说边用实物示意。
示范讲解：“现在我开始变苹果啦，看好了我是怎么变苹果的。
”;“食指食指翘翘，颜料盘里亲亲，苹果树上变、变、……”;（二）老师：“噢，原来老师变苹果还要念好听的儿歌呀！”;“宝宝也来学一学好听的儿歌吧！”;引导幼儿伸出食指念二遍。
（三）那你们看这里老师变的苹果一个是大的一个是有点小的，你们知道怎么变大苹果、怎么变小苹果吗？（老师再做一遍看了）小班下手指点画教案篇2活动目标：1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
幼儿美术教案：手指绘画活动
幼儿美术教案：手指绘画活动一、活动目标1. 让幼儿体验手指绘画的乐趣，培养他们的创新意识和动手能力。
2. 培养幼儿对色彩、形状的认识，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进他们之间的交流与互动。
二、活动准备1. 准备不同颜色的颜料、画纸、画笔等绘画材料。
2. 准备一些简单的手指画图案，供幼儿参考。
3. 准备干净的水和毛巾，方便幼儿清洗手指。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：邀请幼儿分享他们以前画过的手指画，鼓励他们展示自己的作品。
2. 介绍活动（5分钟）：向幼儿介绍今天的手指绘画活动，展示一些简单的手指画图案，引导他们观察和欣赏。
3. 绘画实践（10分钟）：发给幼儿绘画材料，邀请他们选择喜欢的颜色和图案进行手指绘画。
在绘画过程中，鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的作品。
4. 作品展示（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励他们分享创作过程中的感受和体验。
5. 总结与反思（5分钟）：引导幼儿回顾本次活动，让他们谈谈在手指绘画过程中的收获和感受。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的手指绘画活动，共同创作家庭手指画作品。
2. 环境创设：将幼儿的手指画作品装饰在幼儿园的环境中，让更多的师生欣赏。
3. 教学研究：针对手指绘画活动，开展教师间的教学研讨，分享教学经验和心得。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画过程中的参与程度、创新意识和合作精神。
2. 搜集家长和同事对本次活动的评价和建议，不断改进教学方法。
3. 通过幼儿的作品，评价他们的审美能力、手指协调能力和创造力。
六、活动注意事项1. 确保绘画材料安全无毒，适合幼儿使用。
2. 在绘画过程中，提醒幼儿注意手指卫生，避免颜料沾染衣物。
3. 关注幼儿在绘画过程中的情绪和需求，及时给予鼓励和支持。
4. 注意调整课堂氛围，让每个幼儿都能积极参与到活动中。
七、教学内容1. 手指绘画的基本技巧，如手指的清洁和保养。
2. 色彩的基本知识，如颜色的混合和搭配。
大班美术教案手指画
大班美术教案手指画一、教学目标•培养幼儿对手指画的兴趣和创作能力。
•开发幼儿的手部协调能力和触觉感知能力。
•提升幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备•手指颜料/水彩颜料盘。
•画纸。
•小毛刷。
•水杯。
•毛巾。
三、教学步骤步骤一：引入1.与幼儿们一起观察不同的手指画作品，并鼓励他们表达自己的感受和想象。
2.提问引导：你们喜欢手指画吗？你们知道手指画是怎么画的吗？步骤二：讲解手指画的基本技巧1.通过示范向幼儿们展示手指画的基本技巧和注意事项。
2.可以选择一种简单的图案，如花朵、小鸟等，向幼儿们展示如何使用手指和颜料来画出形状和图案。
步骤三：动手实践1.提供给幼儿们画纸和颜料盘，让他们用手指进行实践操作。
2.鼓励幼儿们自由发挥，尝试不同的手指画技巧和颜色搭配，创作出自己喜欢的图案。
步骤四：展示和分享1.让每位幼儿展示他们的手指画作品，并邀请他们分享创作的过程和感受。
2.鼓励幼儿们相互欣赏和赞美彼此的作品。
四、教学亮点•手指画是一种简单而有趣的绘画方式，能够激发幼儿的创造力和想象力。
•手指画可以锻炼幼儿的手部协调能力和触觉感知能力，促进手指的灵活运动。
•通过手指画，幼儿能够培养观察力和表达能力，学会用艺术语言来表达自己的情感和想法。
•手指画作品可以是独特且多样的，每个幼儿都能找到适合自己的创作方式和表达风格。
五、拓展活动1.继续探索手指画的技巧和应用，尝试画出更复杂的图案和场景。
2.鼓励幼儿们用手指画的方式来诠释故事或表达自己的情感。
3.可以与其他班级或幼儿家长分享手指画作品，组织展览或举办小型艺术活动。
六、教学反思手指画是一种简单而又有趣的美术教学活动，能够让幼儿发挥想象力，培养创造力。
通过手指画，幼儿能够锻炼手部的协调能力和触觉感知能力，也能够提升他们的观察力和表达能力。
在教学过程中，我注意到幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与并展示了创作的热情。
他们的作品多样而独特，展示了他们不同的创作风格和表达方式。
美术《手指画》教案7篇
美术《手指画》教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作文档、教学教案、企业文案、求职面试、实习范文、法律文书、演讲发言、范文模板、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work plans, experiences, job reports, work reports, resignation reports, contract templates, speeches, lesson plans, other materials, etc. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!美术《手指画》教案7篇认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，教案可以帮助教师制定明确的教学目标和评价标准，学练本店铺今天就为您带来了美术《手指画》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
神奇的手指：指印画教案开发幼儿智力潜能
神奇的手指：指印画教案开发幼儿智力潜能第一章：教案简介1.1 教案目的：本教案旨在通过指印画活动，开发幼儿的智力潜能，提高他们的观察力、想象力和创造力。
培养幼儿的手指灵活性和协调性，促进幼儿全面发展。
1.2 适用年龄：本教案适用于3-6岁的幼儿。
1.3 教学环境：宽敞明亮的活动室，准备足够的指印画材料，如颜料、画纸、画笔等。
第二章：教学内容2.1 手指指印画的基本概念：向幼儿介绍手指指印画的概念，解释通过手指指印画可以创造出各种图案和形象。
2.2 手指指印画的基本技巧：教授幼儿如何正确使用手指进行指印，指导幼儿如何控制手指的力度和角度，以及如何搭配不同的颜色。
2.3 手指指印画的创作过程：引导幼儿进行手指指印画的创作，鼓励幼儿自由发挥，创造出自己喜欢的图案和形象。
第三章：教学方法3.1 示范法：教师通过示范，向幼儿展示手指指印画的基本技巧和创作过程，引导幼儿观察和模仿。
3.2 引导法：教师通过提问和鼓励，引导幼儿思考和表达自己的创意，激发幼儿的想象力和创造力。
3.3 互动法：教师与幼儿进行互动，共同创作指印画，促进幼儿的合作能力和团队意识。
第四章：教学评价4.1 观察评价：教师通过观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的手指灵活性、协调性和创造力。
4.2 作品评价：教师对幼儿的指印画作品进行评价，关注幼儿的色彩搭配、图案设计和创意表达。
4.3 幼儿自我评价：鼓励幼儿对自己的指印画作品进行自我评价，培养幼儿的自信心和自我表达能力。
第五章：教学计划5.1 第一周：手指指印画的基本概念和技巧介绍5.2 第二周：手指指印画的创作练习5.3 第三周：手指指印画的作品展示和评价5.4 第四周：手指指印画的拓展活动第六章：教学活动案例6.1 活动名称：手指指印画之动物世界6.2 活动目标：让幼儿通过指印画创作出各种动物的形象，培养幼儿的观察力和创造力。
6.3 活动步骤：a. 教师展示各种动物的图片，引导幼儿观察和描述动物的特征。
小班绘画手指画活动教案
小班绘画手指画活动教案一、活动主题“小手的魔法之旅”二、活动目标1、让幼儿体验手指画创作的乐趣，激发幼儿对绘画的兴趣。
2、培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3、锻炼幼儿的手部精细动作和手眼协调能力。
三、活动准备1、绘画材料手指画颜料（红、黄、蓝、绿、紫等多种颜色）绘画纸（较大尺寸，适合幼儿创作）湿纸巾或毛巾（用于清洁幼儿的手指）2、辅助工具调色盘棉签（用于细节修饰）3、展示材料展示架或绳子（用于展示幼儿的作品）四、活动过程1、导入活动老师与幼儿围坐在一起，通过手指游戏“手指变变变”引起幼儿的兴趣。
例如，老师说“一根手指变变变，变成毛毛虫爬呀爬”，同时用手指做出相应的动作。
提问幼儿：“我们的手指还能变成什么呀？”引导幼儿发挥想象。
2、介绍手指画材料老师拿出准备好的手指画颜料和绘画纸，向幼儿展示并介绍。
让幼儿观察颜料的颜色，鼓励幼儿说出自己喜欢的颜色。
3、示范手指画技巧老师先在绘画纸上示范一些简单的手指画图案，如花朵、太阳、小鸟等。
一边示范一边向幼儿讲解：“我们可以用手指的指腹轻轻蘸取颜料，然后在纸上印出形状。
还可以用手指的侧面画出线条。
”4、幼儿创作为幼儿分发绘画材料，让他们自由选择颜色开始创作。
鼓励幼儿大胆尝试，发挥自己的想象力，画出自己心中的图案。
老师在旁边巡视，给予适当的指导和帮助，如提醒幼儿注意颜料的使用量，避免弄脏衣服等。
5、作品展示与分享幼儿完成作品后，老师帮助他们将作品张贴在展示架或用绳子悬挂起来。
邀请幼儿逐个介绍自己的作品，分享创作思路和感受。
6、活动总结老师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，表扬他们的创意和努力。
引导幼儿一起收拾绘画材料，培养良好的习惯。
五、活动延伸1、将幼儿的作品制作成画册，让幼儿带回家与家人分享。
2、在美工区投放更多的手指画材料，供幼儿在自由活动时间继续创作。
六、注意事项1、选择安全无毒的手指画颜料，确保幼儿的健康。
2、活动过程中要关注幼儿的情绪和需求，给予及时的支持和鼓励。
幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案
幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案一、教学目标：1.通过观察和模仿，学会运用手指画的方式进行创作。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.激发幼儿对艺术创作的兴趣和热情。
二、教学准备：1.幼儿园大班美术《有趣的手指画》微教案课件。
2.彩色水彩笔、颜料、画笔、画板、纸张、水杯、毛巾等绘画工具。
三、教学内容和过程：1.导入（5分钟）：教师出示一幅手指画的图片，引导幼儿观察，并询问幼儿对手指画的感受和了解。
2.呈现（10分钟）：教师通过课件展示不同的手指画作品，并简单介绍每幅作品的创作过程和方法。
通过图片展示的方式，激发幼儿对手指画的兴趣。
3.讲解（10分钟）：教师讲解手指画的基本要领，包括手指的运用、颜料和画笔的选择、创作的步骤等。
并详细介绍如何进行手指画的创作过程，引导幼儿理解并记住基本步骤。
4.实践（25分钟）：教师向幼儿提供绘画工具和材料，让幼儿按照刚才学到的方法进行手指画创作。
鼓励幼儿自由发挥，发挥想象力和创造力，创作出自己的手指画作品。
5.展示（10分钟）：教师邀请幼儿逐个展示自己的手指画作品，鼓励他们介绍自己作品的创作灵感和创作过程。
其他幼儿则进行评价和互动，共同欣赏和享受创作的乐趣。
6.总结（5分钟）：教师总结本节课的内容，夸奖幼儿的创作成果，并强调创作的过程比成果更重要。
鼓励幼儿继续发扬创造力，勇于尝试及表达自己的想法。
四、教学延伸活动：1.鼓励幼儿在家中进行手指画的创作，并与家长分享作品和创作过程。
2.组织幼儿进行一次手指画展览，让幼儿在展览中分享自己的作品，并欣赏其他幼儿的作品。
五、教学效果评价：1.观察幼儿在课堂上的参与度和表现，了解他们在创作过程中的兴趣和动机。
2.评价幼儿创作作品的多样性和独创性，以及他们对创作过程的理解和运用能力。
六、教学反思：通过本节课的教学实施，幼儿对手指画的基本要领有了一定的了解和掌握，在实践环节中也能够积极参与并创作出自己的作品。
教学过程中采用了图片展示和讲解结合的方式，可以更好地激发幼儿的学习兴趣和主动参与。
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《有趣的手指画》教学设计
课时：1课时
教材简析：一双小小的手，它不仅能做许多事，而且通过印制、联想、添画、利用综合材料进行创意，还可以变成一个个有趣的形象。
本课编排的目的是通过看看、印印、想想、画画等活动，引导学生学会注意观察身边的事物，通过观察手指各个部分的形状和大小，对手指印各种形状的联想，启发学生的创新思维，培养想象力。
本课针对小朋友的生理、心理及认知规律，让学生亲自动手去实践，在玩中乐，乐中学，学中变，使他们在活动中发现问题、探究问题，激发兴趣，启发思维，使个性得到张扬。
本课通过谈话、猜谜、欣赏、启发等形式，层层推进，降低了学习难度，使其具有一定的实践性和趣味性，学生乐于参与，乐于探究，从而启发学生积极思维，大胆联想，使学生在玩中感受美、发现美、创造美。
本课的图片展示了各种不同的指印方法，便于学生的研究性学习，与作业提示相呼应。
教材中各种手指印的联想、添画具有一定的情趣，易于激发学生的学习兴趣。
教学目标：
1、了解学习指印、手印画，展开联想，进行适当添画。
2、培养学生丰富的联想能力和造型能力，培养与人合作的情感。
3、在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画。
教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印及随形联想的方法，添加组合成有趣的图形。
难点：根据自己印的形状，设计图形以及物象整体效果的处理。
教学法设计理念：“自主、探究、合作”。
《美术课程标准》明确指出学生的美术活动是一个生动活泼的主动的和富有个性的过程，学生是学习的主人，应向
学生提供充分从事美术活动的机会，让学生参与美术活动的全过程。
新课程标准要求教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。
活动设计体现的特点：活：调动学生情绪，活跃课堂；
动：学生自主探索，动手动脑；
乐：玩中乐，乐中学，学中变；
飞：引导学生展开丰富联想，让思维飞跃。
教学准备：教具：课件、白纸、水粉颜料、大号水粉笔、调色盒、水彩笔。
学具：水粉颜料、水粉笔、调色盒、水彩笔、抹布、水桶、一份作业纸（书签一枚、8开画纸一张）。
教学流程：
一、猜谜导入、激发兴趣：
1、课件展示：两棵小树十个叉，不长叶子不开花。
会写字来会画画，我们做事全靠它——“手”。
2、师：手的作用可大着呢，我们的手不光会写字画画，它还具有魔力呢，不信，你们看！课件展示：教师手印画作品，教师引导学生观察教师作品，让他们发现其中的奥秘。
3、师：老师的这幅仙人掌画是用手印出来的，你们是不是觉得老师的手特别神奇，稍微一变就能变成一张有趣的作品来，你想拥有这样的一双魔法手吗？那就请跟老师一起走进“魔法世界”，用手印，指印——出示课题《有趣的手指画》。
评价：师选择有代表性的几个用手的不同部位压印的手印展示给全体学生欣赏，看看都印出了怎样的效果，根据印出来的形状让全班来猜猜他是用手的什么部位印出来的。
4、老师总结：看来我们的手还真不简单，选择不同部位，就能印出各式各样不同的形状。
（大家仔细观察会发现这些小朋友印的形状非常奇特，有的用手指侧面印出了条形纹；有的掌心随意涂出一块面，就能压印出这块面的形状；有的小朋友非常大胆，把整个手掌都涂上颜色进行压印；甚至还有的握紧拳头，印出了拳头的侧面……在这些手印中，有和你印的一样的么？）
5、师：通过刚才的小练习，同学们知道了选择手的不同部位去印，就能印出各式各样不同的手印。
这些手印虽然已经留在纸上，但它还不是一个完整的形象，你们有办法让它们变一变，变成一个有趣的造型吗？同学们看看你们刚才印
的各种形状的手印，觉得它们分别像什么？大胆地去想像，同桌的小朋友一起来思考，互相交流一下吧。
6、教师演示添加：
看看老师的添加能引起你们的哪些联想呢？原来小小指印经过联想和添画就能变得更神奇。
让我们再次走进小手印的魔法世界，仔细观察，它们都变成了什么？
课件展示：手指印图若干
（有可爱的狮子；有许多手指印组合在一起的小动物；有一个指印变出的许多不同的脸；两个指印又变成了全身的动态人物；将有趣的手掌变换不同的方向进行添画，还能变出很多不同的形象来呢……）
2、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，
我们有这样的双手多幸福啊，来吧，挥挥我们的小手，快乐地一起唱一唱《幸福拍手歌》
吧：如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果感到幸福你就拍拍手（拍手两下）如果
感到幸福你就一起拍手吧，我们大家都来一起拍拍手（拍手三下）。