唐诗五首练习带答案
八上唐诗五首与课外比较阅读练习及答案
八上唐诗五首与课外比较阅读练习及答案
一、辋川别业①
王维
不到东山②向一年，归来才及种春田。
雨中草色绿堪染，水上桃花红欲然。
优娄比丘经论学，伛偻丈人乡里贤。
披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前。
[注]①辋川别业：王维在辋川山谷中园林旧址上营建的山庄，既富自然之趣，又有诗情画意，以供其母参禅礼佛及诗人自身隐居。别业，别墅。②东山：指辋川别业所在的蓝田山。(1)下列对这首诗的赏析不正确的两项是（）（）
A．本诗是一首七言古体诗，写诗人在辋川隐居时的生活，其状写精细传神，抒情流畅自如，意境恬静优美。
B．首联写诗人离开辋川已近一年，归时正遇春耕农忙，细数时间点明时节，也流露出归来的急切与喜悦。
C．颔联写出辋川沿途所见，用语秀而不媚，于全诗质朴清新中别出生趣，合乎王维诗作“诗中有画”的特点。
D．颈联道出邻里多为善谈经论的僧人和年迈的乡贤，也暗含山庄的主要用途及诗人参禅悟理的宗教倾向。
E．尾联描写诗人披衣倒屣与乡邻相见，开怀畅谈的情景，以虚写的笔法表现了乡里间纯朴亲密的人际关系。
(2)宋人胡仔《苕溪渔隐丛话》有“诗以一字为工，自然颖异不凡，如灵丹一粒，点石成金也”的论断，本诗颔联中有两字亦有“点石成金”的效果，请指出并加以分析。
答：
答案：（1）AE
（2）“染”与“然”，青草绿得好似可以用作染料，桃花红得几乎要燃烧起来，以动写静，赋予画面动态的美感，以夸张的笔法写出颜色的艳丽，描绘出一幅绚丽的雨中郊野春景图。
二、月夜
[唐]刘方平
更深月色半人家，北斗阑干①南斗斜。
今夜偏知②春气暖，虫声新透绿窗纱。
早行
[宋]陈与义
部编版八年级语文上册唐诗五首赏析练习（有答案）
部编版八年级语文上册唐诗五首赏析练习（有答案）
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部编版八年级语文上册唐诗五首赏析练习（有答案）
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新人教版八年级上册唐诗五首练习题
人教版八年级上册唐诗五首练习题
野望练习题
一、
1.试分析首联在全诗中的作用。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
5.第一、二句描绘了怎样的画面？
6.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
7.颔联和颈联运用何种手法，描绘了怎样一幅景象？
8.诗人在诗中流露了怎样的感情？
二、
1、“薄暮”在诗中的意思是什么？
2、第一句“东皋薄暮望”。地点：____________，时间：___________。事情_________。
3、颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、_____对_____，_____对______。
4、第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？
三： 1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
黄鹤楼练习
1、解释下列词语
1）历历： 2）萋萋： 3）乡关：
2、黄鹤楼位
3、本诗以黄鹤楼为立足点进行描绘，诗句如同电影镜头的切换，其中“”句写的是景，“”句写的是景，“，”写的是景，“，”写的是景。
4、“白云千载空悠悠”既是描绘了，也抒发了诗人的感慨。
5、尾联间接呈现出的景色。
人教部编版八上语文《唐诗五首》译文赏析及练习(含答案)
八年级语文上册《唐诗五首》阅读赏析及达标练习
《野望》王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
译文
傍晚时分站在东皋纵目远望，我徘徊不定不知该归依何方，
层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭披覆着落日的余光。
牧人驱赶着那牛群返还家园，猎人带着猎物驰过我的身旁。
大家相对无言彼此互不相识，我长啸高歌真想隐居在山冈！
赏析
主题：描写山野秋景，在萧瑟恬静的景色中流露出诗人孤独抑郁的心情，抒发了诗人惆怅孤寂的情怀。
1.试分析首联在全诗中的作用。
答：第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二句呼应起尾联，表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。表现了在现实中找不到知音、得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。
2.请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
答：颔联写总写秋色，是静景、远景，颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗宛如一幅山家秋晚图，光与色，远景与近景，静态与动态，搭配得恰到好处。
3.请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
4.答：诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败的景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。
4.结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
答：诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。
《黄鹤楼》崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》 同步巩固练习(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步巩固练习
说明：包括《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》，有配套的ppt 供使用。
一、名句填空。
1.（1）王绩《野望》一诗中，以动写静，衬托出秋日晚景的优美与宁静，也写出了放牧和打猎的人随愿而归的诗句是：，。
（2）崔颢《黄鹤楼》一诗中，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
（3）由描写边塞景象的句子“长烟落日孤城闭”，可以联想到王维《使至塞上》中的诗句“，。”
（4）李白《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：，。
（5）白居易《钱塘湖春行》一诗中，从俯视角度描写花草的优美的诗句是：，。
（6）《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世，前途无望，孤独抑郁心情的句子是：，。
（7）《使至塞上》中描写了奇丽壮美的塞外风光的句子是：，。（8）《渡荆门送别》中描写月映水中、云霞飘飞的句子是：，。（9）《钱塘湖春行》中通过描写花草来体现西湖早春生机勃勃景象的句子是：，。
二、基础知识。
2.下列加点字注音有误的一项是（）
A.牧人驱犊．（dú）返
B.芳草萋．（qī）萋鹦鹉洲
C.都护在燕．（yàn）然
D.绿杨阴里白沙堤．（dī）
3.下列诗句书写完全正确的一项是（）
A.山山唯落辉
B.征篷出汉塞
C.水面初平云脚低
D.昔人已辞黄鹤去
4.下列对诗句中加点词语解释有误的一项是（）
A.东皋薄．暮望（接近）
B.仍怜．故乡水（怜惜）
C.来从．楚国游（往）
D.单车欲问．边（慰问）
5.下列文学常识说法有误的一项是（）
A.苏轼曾评价王维的诗是“诗中有画，画中有诗”。
部编版八年级上册唐诗五首练习赏析及答案
部编版八年级上册唐诗五首练习赏析及答
案
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何倚。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。
1、结合首联和尾联，说说这首诗表达了诗人怎样的心情。
答：
2、简析颔联和颈联在写景方面的特点。
答：
3、请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。
____________________________________________ ________________
4、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1、诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？（4分）答。
2、下列理解有误的一项是（）（2分）
A.开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B.后四句想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C.尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D.此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
3、诗中最能归纳综合作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答：
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
1、浏览《使至塞上》完成下面题目
⑴“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么?诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情?答：
第13课+《唐诗五首》(分层练习)-2023-2024学年八年级语文上册第三单元同步精品(解析版)
第13课唐诗五首
分层练习
一、情景默写
1．根据语意，写出相关的句子。
（1）《野望》中写在“薄暮”中诗人所见景物的诗句是
“，。，”。
（2）崔颢在黄鹤楼上远眺，见到了草木明丽之景，抒发了“？”的漂泊异乡的伤感和思念故乡的情怀。
（3）王维在《使至塞上》一诗中，用写景来交代行踪，用比喻来暗示内心抑郁、飘零之感的语句是“，”。
（4）王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是
“，”。
（5）《渡荆门送别》中，描写渡过荆门进入楚地的壮阔景色的句子是“，”。（6）白居易《钱塘湖春行》中，“，”描绘了一幅花儿渐放，草儿初
长的早春花草图。
【答案】树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返猎马带禽归日暮乡关何处是
烟波江上使人愁征蓬出汉塞归雁入胡天大漠孤烟直长河落日圆山随平野尽
江入大荒流乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄
【详解】“唯、晖、驱、犊、禽、暮、蓬、雁、圆、渐、蹄”是易错字，注意正确书写。
二、诗歌鉴赏
阅读下面这首诗，完成小题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2．下列对这首词理解与分析，有误
．．的一项是（）
A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。仙人一去再也没有返回，只有白云陪
伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情作正面铺垫。
D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习(含答案)
八年级上学期语文第13课《唐诗五首》同步练习
一、基础知识
1．下列加点字的注音有误的一项是（）
A．东皋．(gāo)驱犊．(dú)萋．萋(qī)B．鹦．鹉(yīng)燕．然(yàn)荆．门(jīng)
C．贾．亭(jiǎ)徙．倚(xǐ)千载．(zǎi)D．征蓬．(péng)萧．关(xiāo)白沙堤．(dī)
2．下列加点词解释有误的一项是（）
A．晓雾将歇．（歇息）B．素湍绿潭，回．清倒影（回旋）C．未复有能与．其奇者（参与，这里有“欣赏”“领悟”的意思）D．念．无与为乐者（考虑，想到）3．下列赏析有误的一项是（）
A．《使至塞上》中颈联气势雄伟，眼界宽广，极富画面感，体现了王维诗作“诗中有画”的特点。B．《黄鹤楼》一诗的颔联将时间和空间组合，产生了历史的纵深感和空间的开阔感，抒发了诗人对岁月难再、世事茫然的空幻感，催生乡愁。
C．《钱塘湖春行》一诗的尾联通过借景抒情，侧面烘托，抒发了诗人对钱塘湖暮春美景的喜爱之情。D．《野望》颔联写远景、静态，侧重宏观描绘。颈联转而写人，写动态、近景。因作者心绪的原因，本是恬淡自然的田园景物，染上一层忧郁、孤独和清冷的色彩。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地铁站、商场、公共区域等地。（将“公共区域等地”改为“等公共区域”）
B．坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦桑尼亚民众了解中国经济发展与城市生活。（在句末加上“的重要途径”）
C．为了孩子的前途和未来，逼得众多父母必须“押”着孩子去做很多事。（删去“逼得”）
唐诗五首练习题
姓名＿＿
《唐诗五首》测试
满分80分
一、文学常识填空（32分）
1、《送杜少府之任蜀州》选自，作者，字，
唐代诗人，与，，一起被称为“初唐四杰”。
2、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自，作者，字，自号，是代最杰出的＿主义诗人。他与齐名，世称“”。
3、《早春呈水部张十八员外》作者，字，
＿代家，列为之首，另外七位是：、、、、、、。
4、《登幽州台歌》作者，字，代家。
5、《滁州西涧》作者，代诗人。
二、古诗词默写（10分）
6、＿＿，随风直到夜郎西。
7、与君离别意，＿＿。
8、＿，海内存知己。
9、＿＿，独怆然而涕下。
10、杨花落尽子规啼，＿＿。
11、最是一年春好处，＿＿。
12、＿，儿女共沾巾。
13、春潮带雨晚来急，＿＿。
14、＿＿，草色遥看近却无。
15、＿＿，上有黄鹂深树鸣。
三、理解性默写（38分）
《送杜少府之任蜀州》
16、本诗中表现友人之间真挚情谊的千古名句是：
，。17、本诗中点明此别是“别中之别”，尤其可伤的诗句是：
，。
18、再次劝慰友人不必伤别，不要学寻常儿女之态的诗句是：
，。
19、以理言情，作者将朋友的真挚感情上升为哲理，说明知心的朋
友声息相通，即使远在天边，也好像近邻一样的诗句是：
，。
20、本诗中与苏轼的千古绝唱：“但愿人长久，千里共婵娟。”意境相近的诗句是：
，。
《登幽州台歌》
21、诗中诗人登高眺望，写出空间辽阔，表现诗人孤单寂寞悲哀苦闷的情绪的两句是:
, 。
22、诗人俯仰古今，写出时间绵长的两句是：
，。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
23、诗中写景叙事的诗句是：
，。
24、诗中直接抒情的诗句是：
，。
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习2023-2024学年第一学期(文字版,含答案)
部编版八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习
包括：《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》《渡荆门送别》《钱塘湖春行》
一、基础知识
1.补写出下列名句的上句或下句。
（1），长歌怀采薇。（王绩《野望》）
（2），白云千载空悠悠。（崔颢《黄鹤楼》）
（3），长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）月下飞天镜，。（李白《渡荆门送别》）
（5）几处早莺争暖树，。（白居易《钱塘湖春行》）
2.根据提示写出相应的名句。
（1）王绩《野望》中描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。（2）崔颢《黄鹤楼》中直抒胸臆，抒发游子悲苦的思乡之情的诗句是：，。
（3）王维《使至塞上》中以“征蓬”写自己飘零之感的诗句是：，。
《渡荆门送别》中用游动的视角来描写山的变化的诗句是：，。（4）
（5）
《钱塘湖春行》中正面写典型的江南春湖的湖光水色的诗句是：，。
二、课内阅读
【一】使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。（2分）
本诗的开头叙述诗人①，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②。
4.列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。（3分）
【二】黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
5.颈联中的“芳草萋萋”写出了“芳草”_____________的特点。
6.诗歌前两联有实写，有虚写，请对此作简要赏析。
【三】渡荆门送别
唐诗五首
第一首：《野望》的练习题
一、填空：
1、东皋薄暮望，。
2、，猎马带禽归。
3、树树皆秋色，。
4、相顾无相识，。
5、描写了秋天的色彩缤纷分景色的诗
句：
。
6、运用典故，表达了诗人孤独苦闷之情的语
句：。
7、交代了诗人观赏地点，刻画了孤独徘徊身影的诗
句：。
8、
描写了一副动态的、充满生机的秋景。
9、《野望》的作者，朝诗人，字无功，号东皋子。
10、“薄暮”在诗中的意思是什
么？
11、第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_____，时间：_____。事情_____。
字统领全文。
二、阅读理解：
1、请从动静和写景顺序的角度赏析中间两联。
2、结合全诗内容，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。
3、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
4、诗人在傍晚野望时,描绘出了怎样的景色?用了什么手法?
答:
5、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。（3分）
三、选择题：
1、下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）、
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
第二首：《黄鹤楼》
一、默写诗句
，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，。
晴川树，。
，烟波江上使人愁。
二、翻译全诗:
三、填空
1.本诗作者是（朝代）诗人（人名），本诗选自。
2.“历历”的意思是指。
3.诗中的“萋萋”形容。
4.诗中“乡关”的意思是
5. 诗中诗人从传说入笔，以虚实结合的手法描写景物的诗句：
八年级上册语文13《唐诗五首》同步练习(含答案)
13 唐诗五首
基础过关
1.下列诗句中，加点字的读音有误的一项是( )
A.东皋薄暮望，徙(xǐ)倚欲何依。
B.牧人驱犊(dú)返，猎马带禽归。
C.晴川历历汉阳树，芳草萋(qī)萋鹦鹉洲。
D.单车欲问边,属国过居延(tíng)。
2.解释下列加点词语。
(1)东皋薄暮望 _________________________
(2)徙倚欲何依 _________________________
(3)相顾无相识 _________________________
(4)昔人已乘黄鹤去 __________________________
(5)芳草萋萋鹦鹉洲 __________________________
(6)仍怜故乡水 _________________________
3.在表内横线处正确填写诗歌名句。
行走之地行走之诗行走之味
塞上①___________________,_＿________________。（王维《使至塞上》）奇美壮丽的塞外风光。
江上②___________________,_________________＿。（李白《渡荆门送别》）水中映月、云霞飘飞的江上风光。
湖畔③___________________,_________________＿。（白居易《钱塘湖春行》）莺争暖树、燕啄春泥的春日风光。
4.下列句子中，没有使用对偶的修辞手法的一项是( )
A.大漠孤烟直，长河落日圆。
B.树树皆秋色，山山唯落晖。
C.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
D.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
人教部编版九年级下册《诗词曲五首》练习题(含参考答案)
人教部编版九年级下册：诗词曲五首
1.给下面加点的字注音。
舂．谷（）冢．累累（）
干戈．（）锦衾．薄（）
2.解释下列加点的字词。
（1）羹饭一时
．．熟______________________________
（2）不知饴．阿谁______________________________
（3）瀚海阑干
．．百丈冰______________________________
（4）风掣．红旗冻不翻______________________________
（5）坐断
．．东南战未休______________________________
（6）干戈寥落
．．四周星______________________________
（7）零丁洋里叹零丁
．．______________________________
（8）意踌躇
．．______________________________
3.文学常识填空。
（1）《十五从军征》出自《__________》。全诗描绘了一个长年在外征战的__________返乡途中与到家之后的种种场景。该诗通过主人公的遭遇，揭示了__________给劳动人民造成的苦难。
（2）《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人__________的作品。此诗描写了西域__________的壮丽景色，抒写了塞外送别、雪中送客之情，表现了__________和乡思，却充满奇思异想，并不令人感到伤感。
（3）《南乡子·登京口北固亭有怀》是宋代词人__________的作品。此词通过对古代__________的歌颂，表达了词人为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想。
部编版八年级语文上册第三单元第12课唐诗五首同步练习题附答案
《唐诗五首》同步练习题
基础锤炼
1.给下列加点字注音。
东皋．（）徙倚
．．（）（）
驱犊．（）采薇．（）
燕．然（）荆．门（）
没．马蹄（）贾．亭（）
沙堤．（）
2.按要求填写句子。
（1）《野望》中描写秋色一片的句子是______________________________，_____________________。
（2）芳草鲜美，诗情永恒。黄鹤楼上，崔颢高歌“_____________________，___________________”，写登楼所见，真情感人。
（3）大诗人东坡居士曾经盛赞王维的诗：“诗中有画。”王维《使至塞上》中的诗句“_________________________，___________________”就以清晰的线条、鲜明的色彩勾勒出一幅雄奇壮丽的塞上风光图。
（4）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露出诗人的喜悦之情，这两句诗是___________________，_________________________。
（5）在《渡荆门送别》中以水中月明如圆镜反衬江水的平静，以天上云彩构成海市蜃楼衬托江岸的辽阔、天空的高远的句子是__________________，___________________。
3.下列对病句的修改不正确的一项是（）
A.本周约有5万把共享雨伞现身杭州街头，它们分布在杭城的火车站、地
铁站、商场、公共区域等地。（将“、公共区域等地”改为“等公共区域”）
B.坦桑尼亚信息服务部部长哈桑·阿巴西表示，来自中国的影视作品是坦
部编版八年级语文上册第12课《唐诗五首》课后练习题(附答案)
体会诗人的情感。抓住本诗中“行不足”一词，结合 全诗所写的丰富的景物即可体会到诗人观赏美景的喜 悦之情。
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(二)钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 1．全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到
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点拨： 本题运用【诗词画面描绘法】。描绘诗词展现的画面分 三步作答：描绘画面——开阔画面——分析感情。描绘 时，要抓住画面的主要特征，运用描述性的语言，准确、 生动地描述。本题在描绘画面的时候要抓住群山连绵起 伏的特点、长江浩荡的特点，还要考虑到诗人喜悦开朗 的心情。
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3．古人用语往往一字传神。“山随平野尽”
中哪个字用得好？试作简要赏析。 _示_例__：__“_随__”__字__用_得__好__，_一__个__“__随_”__字__，_化__静__为__动_，_ _将_群__山__与_原__野__的__位_置__生__动_地__表__现__出_来__，__给_人__以__空__间__
“___绿__杨__阴__里__白___沙__堤___”终。以“_最__爱___湖__东__行__不__足_______”
部编版八年级上册12.唐诗五首同步练习题及答案
人教部编版八年级上册语文练习卷
班级姓名
12.唐诗五首
4．阅读下面的古诗词，回答问题。
野望
王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
(1)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色？用了什么手法？
(2)诗中流露了作者怎样的感情？
5．阅读下面的古诗词，回答问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
(1)“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”抒发了诗人怎样的感慨？
(2)用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
6．阅读下面的古诗词，回答问题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
(1)诗中以“征蓬”和“归雁”喻，传达出幽微难言的内心情感。
(2)诗的颈联以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”之名句。请你从中选出两个字或一个词加以赏析。
7．阅读下面的古诗词，回答问题。
渡荆门送别
李白
渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
(1)“月下飞天镜”运用了的修辞手法，描绘了一幅
图。
(2)“仍怜故乡水，万里送行舟”两句表达了作者怎样的情感？
8．阅读下面的古诗词，回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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阅读下面这首诗, 然后回答问题。（8分）
野望王绩
东皋薄暮望，徙倚欲何倚。树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
【注】王绩，唐诗人，字无功，自号东皋子，时称“斗酒学士”，后弃官归隐而终。
（1）“薄暮”在诗中的意思是什么？（太阳将要落山的时候。）
（2）第一句“东皋薄暮望”，说明了试题。地点：_____，时间：_____。事情_____。
（东皋薄暮望）
（3）颔联写薄暮中的“秋夜静景”，山对树、____对____，____对______。
（皆、惟色、晖）
（4）第三联描写眺望到的景象，那是怎样的景象？
（牧人赶着牛羊，猎人骑着马带着许多狩猎所得，回家了。）
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）
A．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。
B．颔联和颈联运用工笔细描的表现手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。
C．颔联和颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
D．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
（2）请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。（3分）
（1）B（应是白描的手法，以质朴的语言描画。）
（2）诗歌颔联妙在融情于景。（1分）诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，（1分）景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。（1分）
4."相顾无相识,长歌怀采薇",表达了诗人怎样的心情?
答:（景与人）动静结合，活现一幅浓浓的秋暮晚归图。
5．“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？
答：举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
6．“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？
答：抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。
7、首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。（3分）
答：“望”既写诗人眺望之意，（1分），又暗指诗人内心的期望，（1分）希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。（1分）
8、本诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要赏析。（4分）
答：颔联和颈链主要采用了动静结合的手法，颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆，颈联写牧人和猎马的出现，使整个画面活动了起来，动静结合，描写了一幅略显苍凉的田园牧歌式的山村秋晚图。（答对手法2分，分析2分）
黄鹤楼崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠
晴川历历汉阳树，芳草凄凄鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。
1．解释下面的词语。
1历历：2乡关：
2．判断下列说法的正误，正确的打“Ⅴ”，错误的打“Ⅹ”
A．诗的前两句从传说入笔，写由黄鹤楼生发的联想。（）
B．诗的五六句写昔人乘着黄鹤见到的汉阳晴川和鹦鹉洲的景致。（）
C．诗的七八句写出了诗人悲苦凄凉，日暮思归的哀怨愁绪。（）
D．传说崔颢登黄鹤楼本欲赋诗，因见此诗而作罢，感慨道：“眼前有景道不得，李白题诗在上头。”
1．1指（汉阳林木）清晰可数（或“分明的样子”）2故乡
2．A．ⅤB。ⅩC。ⅩD。Ⅹ
、对《黄鹤楼》分析不正确的一项是（）
A、崔颢的诗风历来雄浑奔放，风骨凛然。
B、诗中最后一句运用倒装的句式，使之读起来更显气势。
C、这首诗情景交融，气势恢宏，令人读后回味无穷。
D、这首诗抒发了诗人漂泊异地，思念故乡的情怀。
7、下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法，错误的一项是（）
A、这是一首吊古怀乡的诗歌，流露出作者对故乡的向往之情。
B、据说李白为此诗折服，当时发出这样的感叹：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。
C、诗中“萋”与“凄”意思相近，说的是凋零的草木叫人伤心。
D、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。”写出了诗人对岁月不再的遗憾和世事茫茫的感慨。
3. (2005年湖北省咸宁市中考题)诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答：“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。
5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。
天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。
使至塞上王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
9.诗中表明作者轻车简从奉命出使边塞的句子是：，。(1分) 【答案】单车欲问边，属国过居延。
10.对本诗赏析有误的一项是()(2分)【答案】B。
A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。
B.颔联既言事又写景，更在叙事写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。
C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。
D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。
9、对这首诗理解不正确的一项是（3分）
A、“征蓬”两句，既表述了诗人前往边境慰问将士之事，又描写了边塞独特之景，更在叙事写景中传达出自己被排挤出朝廷的幽微难言的内心情感。
B、诗人以传神的笔墨刻画了明媚秀丽的塞外风光，其中“大漠孤烟直，长河落日圆”