2020年生物下学期教学计划
2019—2020学年七年级下期生物教学计划
2019-2020学年第二学期七年级生物科教学计划一、学情分析本年级共有10个班，将近500个学生。
学生对于本学期生物学习内容兴趣比较浓厚，他们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，但农村学生生性比较害羞，因而教师在教学过程中要采取适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期的性知识。
二、教材分析本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》(七年级下册).第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依赖于生物圈的资源和环境;人类的活动更影响和改变着生物圈.这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。
教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。
删除了部分死记硬背的内容，从灵活应用的知识点为主。
在时代性上，增加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。
三、教学目标通过本学期课程的学习，学生将在从下几方面得到发展：知识目标：（1）初步获得人类的起源和发展的基本知识。
（2）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。
（3）知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及其可能产生的影响。
能力目标：（1）正确使用生活学实验中常用的工具和仪器，具有一定的实验操作能力。
（2）进一步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息设计实验的能力。
（3）利用科学的一般探究方法发展合作能力、实践能力和创新能力。
（4）初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。
情感态度与价值观：（1）了解人类与所生存的生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。
（2）关注与生物有关的社会问题，形成主动参与社会决策的意识。
2020-2020学年第二学期生物学科教学工作计划
2020-2020学年第二学期生物学科教学工作计划xx—xx学年第二学期生物学科教学工作计划一、现状分析学生在初中阶段对生物学科的学习已过一、两年。
两年来，教师、学生各方面情况都比较稳定。
通过初一、初二两年的学习，多数学生的生物学基础知识都比较扎实。
但不容乐观的是仍有接近三分之一的学生处于一种消极、被动的学习状态；有近五分之一的学生的学习有愈拉愈远的态势。
本阶段的学习，主要是一些基本知识的学习。
这部分内容包括植物学、动物学和人体生理卫生知识，尤其是关于人体生理的知识。
为让学生提前做好学习准备，教师特意在第一节课上用两个很生动的实例来说明学习人体生理卫生这门学科的重要意义。
这样做的目的是想让学生首先从思想上愉快地接受这门学科。
只有先从思想上接受，才能在老师创造的良好学习条件下实现内、外因的有机结合，实现一些高质量的目标。
目前，虽然学生学习的积极性普遍很高，但由于一部分学生问题积累过多，成绩较低的学生占有一定的比例；各班的优秀学生成长率不高，成绩忽高忽低，很不稳定，期末考试成绩高分率不理想；各班成绩差距仍存在。
所以，本学期的教学任务繁重。
本学期教学上要把握好既抓全体、又要特别突出优等生的重点培养工作的原则。
难度虽然很大，但使工作更富有挑战性。
在大家都很努力的前提下，自己更要总结经验，通过学习，不断找寻新思路、新方法，克服一切困难，争取优异成绩。
二、学期工作目标1、期中、期末学生综合成绩与区属城区中学比较，要进入前三名，力争进入第二名。
力争优秀率有大的提高，争取优秀率和平均分都进入第三名。
2、加强学困生的辅导，提高各班的平均成绩，缩小与实验班的差距。
3、积极参加教学研究活动，努力提高自已的业务水平。
三、采取的主要措施1、钻研教材，准备教具，认真做好课件，抓好课堂教学的第一关。
2、采用灵活多样的教学方法，使用多媒体手段使抽象知识形象化，难点问题简单化，提高学生学习的积极性，提高学生学习的兴趣。
3、课堂教学“先学后教，当堂训练”教学模式，学导结合，使所学知识和实际生活，生产实践相结合，学以致用，提高学生的训练迁移能力。
2020年八年级下册生物教学计划精选
2020年八年级下册生物教学计划精选生物学是研究生物(包括植物、动物和微生物)的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分。
目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务。
今天小编给大家带来2020年八年级下册生物教学计划精选，希望可以帮助到大家。
八年级生物教学工作计划篇一一,学情分析及指导思想在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验。
强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力等方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、教材分析本学期教学内容主要介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
共6章，内容较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。
增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标1、在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养，注意对学生综合能力的培养，通过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣。
力争创造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。
从而达到全面提高学生的科学素养，培养学生的创新精神和实践能力。
2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育，使学生更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、通过学习使学生知道如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四,具体措施：1、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
2、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模式。
3、组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作,乐于交流。
2020下学期七年级生物教学计划范文
2020 放学期七年级生物教课计划范文在新的一个学期里，为了能顺利地达成教课任务，圆满地达成学校交给的任务，联合我校学生实质状况，特拟订本教课计划。
一、指导思想：以《整日制义务教育生物课程标准》为依照，在继承我国现行生物学优势上，要求更为关注学生已有的生活经验，重申学生主动学习，增加实践活动的环节，使每位学生都有的思虑。
二、教课任务：本学期是讲解义务教育课程标准实验教材-- 七年级《生物学》。
三、详细举措：1、持续深入学习相关教育理论和教课观点。
在优势的教育基础上要求自己在讲堂教课中有所创新的教课观点和提升的思想理论。
2、激发学生学习兴趣，精心设计导语，运用生动的语言导入讲堂来增强感情教育，使学生可以在讲堂中学到的知识。
3、组织勤学生在课前课后都要懂得进行研究学习，指引学生懂得分工合作、乐于沟通，这样才能有益提升教课质量。
4、组织学生懂得会采集和整理相关生物学的资料和信息，有益于学生对生物学学习的兴趣。
5、在讲堂教课中重申学生之间要互相议论和剖析问题。
四、教课要求：1、在教课中要注意落实《生物课程标准》提出的理念和问题，要面向全体学生因材施教。
促使每个学生充足的发展，努力提升学生学习生物科学的修养。
2、这个学期主要讲的是人体各个系统的知识，学生感觉到有点难理解，因此在教课中要对教材内容进行剖析表示学生才可以理解。
3、在教课中要使学生在知识、能力、感情和价值观方面有所发展。
4、在学习中要修业生多关注四周环境对人体的一些问题，作为一个学生应当怎样解决这些问题。
教课进度第一、二周第一章《人的由来》第三周第二章《人体的营养》第四周第三章《人体的呼吸》第五周复习第六、七周第四章《人体内物质的运输》第八周复习第九周考试第十周第十一周第五章《人体内废物的排出》第十二、三周第六章《人体生命活动的调理》第十四周第七章《人类活动对生物圈的影响》第十五周复习。
2020-2020学年第二学期八年级生物教学计划
2020-2020学年第二学期八年级生物教学计划一、学情分析本学期八年级要面临初二生物会考，在上学期结束时我们已经结束了八下教材的大部分课程，只剩余了八年级下册传染病和免疫，用药与急救这部分知识。
在疫情期间的进行了网课教学，八年级4班和5班学生大多数学生对于线上教学较认真学习，5班学生学习情况稍差。
但由于学生在家休整时间过长，在刚入学的两周内，学习情绪还在适应调整期，而且还要面对各学科复习学习强度压力的叠加，导致学生的学习状态不佳，出现厌学等不良情绪，使得老师管理出现困扰，知识推进格外困难。
加之学生对本学期生物会考也存在一定的焦虑，我们只能先来适应学生，再引导其适应我们的教学计划，争取有效推进会考复习工作。
二、教学内容分析本学期教学内容：（1）完成的新课教学内容：八年级下册第八单元第一章产染病和免疫，第二章用药与急救，（2）复习初中生物七八年级所有内容。
七年级上册和下册的内容由于讲完时间过长，学生的知识储备并不是很好，而且这两部分内容还是会考重点考察的对象，所以这部分复习将花费时间较长也是重点复习内容。
必须制定合理、有效的复习计划，引导学生系统复习、巩固、练习。
三、教学进度安排第一周、第二周（4月20日---30日）巩固线上教学内容第三周（5月6日）八年级生物线上教学评估测试第三周(5月7日)讲评八年级生物线上教学测试题第四周复习七年级上册第二单元第一章+练习第五周复习七年级上册第二单元第二章+练习第六周复习七年级上册第三单元第一、二章+练习第七周复习七年级上册第三、四、五章+练习第八周第一次模拟考试试卷讲评第九周复习七年级下册第一、二章第十周复习七年级下册第三、四章第十一周复习七年级下册第五、六章第十二周第二次模拟考试试卷讲评第十三周第三次模拟考试试卷讲评如果在教学实践中有什么特别变化，再根据实际需要做适当的调整。
四、教学措施1、教师要继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上力争使自己的课堂教学有所提高和创新。
八年级下册生物教学计划2020_工作计划
八年级下册生物教学计划2020一转眼，又是一个新学期，作为生物教师，如何制定工作计划呢下面是橙子收集整理关于八年级下册生物教学计划的资料，希望大家喜欢。
八年级下册生物教学计划篇一一、教材分析1、指导思想：以全面提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生转变学习方式——变被动接受式学习为主动探究式学习为主要突破口，使生物教学更符合学生发展的需要和社会需求，反映生物科学的新进展及其在社会中的广泛应用。
2、教学内容的设置：全期教材共分6个章节，即生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。
与上一个学期相比，增加了观察与思考，科学、社会、技术栏目，增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
3、科学探究活动的安排：倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一。
设计并安排好科学探究活动，是教材贯彻落实这一课程理念的关键之所在。
在总结前三册经验的基础上，本册教材继续加大科学探究的力度。
从数量和类型上看，八年级下册共有探究活动28 个，有关探究活动的栏目类型包括：观察与思考、资料分析、探究、模拟探究、调查、设计、技能训练、课外实践等。
本册书共有“探究”(包括模拟探究)4个。
与前三册相比，这些探究活动的设计给予学生更大的自主性，对学生思维能力和动手能力的要求也较高。
例如，关于扦插材料的选择和处理，探究的问题由学生提出;用什么植物进行扦插也由学生自己决定;制订探究计划时需要查阅相关的资料，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤、温度等条件，还需要设计对照或对比实验，设置重复组等;实施探究计划过程中还需要综合运用七年级所学知识，对扦插技条进行适当的照料，并坚持认真观察;对观察到的现象需要自己设计表格进行记录，并得出合理的结论。
考虑到学生在自主提出问题、作出假设等方面已经得到训练，教材在讨论探究思路这一环节不再像八年级上册那样提供模拟讨论的情景。
在科学探究技能的训练方面，除了训练学生提出问题、作出假设、观察、实验、收集和分析资料等一般过程技能外，尤为侧重训练应用和评价的技能，包括证据和逻辑的运用、对所提出的问题进行评价、对证据和假说进行评价、运用所学知识进行设计和预测等。
2020年高二第二学期生物教学的工作计划5篇_工作计划
2020年高二第二学期生物教学的工作计划5篇以教材为根本，高中生物课程标准为指导，夯实基础，活化能力;抓实训练，讲求效果;加强协作，优化氛围，努力提高学生成绩。
下面是橙子整理的关于高二生物教学的工作计划，欢迎阅读。
教学工作计划(一)一、指导思想以“十七”大精神为指南，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，全面推行素质教育，积极学习新课改思想，努力提高学生的综合素质，培养学生的创新能力和实践能力，倡导探究性学习，使学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面全面发展。
全面优化课堂教学，努力提高教学质量，誓夺会考全面丰收，向三十周年校庆献礼。
本期只有三个多月的时间，周课时四节。
为了保证教学质量，同时兼顾教学进度和应对会考，本期教学任务计划上完高中选修全一册，复习高中必修第一册和第二册。
1、提高教师的自身素质。
高质量的教育需要高质量的教师，教师首先要有“爱学校作主人，爱学生作表率，爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质，教师要提高常规教学和教改教研水平，以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。
做到精心备好每节课，精心上好1 / 14每节课，精心辅导好每个学生。
反复研究高考考纲，把握每个知识点的广度、难度和深度，使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式，努力调动学生的学习积极性，根据高考需要和生物学教学特点，课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际，这样既能调动学生学习生物的积极性，又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，学以致用，有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和段考、会考、期考考试工作。
精选章节过关练习题，在注重基础的前提下，加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练，以适应高考的需要。
5、抓好奥赛培训工作，力争今年的奥赛成绩有所突破。
1)、领会两纲(大纲和考纲)，深钻教材，精心备好每节课。
2)、认真组织课堂教学，精心上好每节课。
课堂教学采取灵活生动的教学方式，努力调动学生学习积极性，做到精讲多练;突出难点，突破重点，澄清疑点;结合教学内容，做好反馈练习，使学生一步一个脚印学扎实。
2020年高中生物下学期教学计划
高中生物放学期教课计划一、指导思想1 、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的讲堂教课行为，改变过去以师为本的教课，真实实现以学生自主发展为本，转变学生的学习方式，指引学生学得更好，达到预期的教课目的。
2、学习方式的自主、合作、研究化。
倡议自主、合作、研究式的学习方法，重申学生是学习和发展的主体，充足裸露学生的思想，揭露知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学修养。
而且在学生自我表现和讲堂交往相助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、同等意识都获得提高。
二、学生状况剖析本学期我担当高一（01、02、07、10）这四个理科班的生物教课，第一我对这四个班的学习状况作简单剖析。
01、02、07 这三个班的学生组织性较强，学生基础比较好，上课纪律很好，学生的学习效率高，学习的投入性最高，所以这两个理科班的讲堂效率最好。
对比之下， 10 班的学生基础差，学习不踊跃，讲堂效率很低，需要教师的投入高一点。
三、教材剖析本学期进行的是必修二的学习，必修二的目录按章节来区分为七章，分别是遗传因子的发现、基因和染色体的关系、基因的实质、基因的表达、基因的突变及其余变异、从杂交育种到基因工程、生物进化理论。
本模块是高中生物必修的第二个模块，它是继“分子与细胞”以后，“稳态与环境”以前的内容，与上述两个模块作为一个整体来考虑，它们的作用以下：“整个必修模块使学生的认知对象环绕生命系统——包含细胞、个体、集体、生态系统等各个层次；认知目标就是理解不一样层次生命系统的物质和构造基础、发展和变化规律、各组分间的互相作用、系统与环境的互相作用。
”这是由课程标准的内容归纳本模块的知识价值时的参照依照。
就本模块来说，它的价值就体此刻揭露了生物在繁衍过程中遗传物质是怎样传达和变化以及怎样起作用的，就是从基因的角度来达成学生对这方面的认知目标的。
高中生物教学下半年工作计划
高中生物教学下半年工作计划下半年的高中生物教学工作计划一、教学目标和任务1. 提高学生对生物知识的掌握程度和理解能力。
2. 帮助学生培养科学探究能力和实验操作技巧。
3. 增强学生科学的思维方法和解决问题的能力。
4. 培养学生的科学兴趣和对生物学的兴趣。
二、教学内容和方法1. 遗传与变异的教学本单元的教学重点是遗传的基本规律和变异的成因。
教学方法：讲授+实验操作。
具体计划：利用图片、实物模型等教具，讲授遗传的基本规律和基因的分离定律，结合实验操作，让学生亲自操作实验，通过实验结果来理解遗传规律。
2. 生态系统的教学本单元的教学重点是生物与环境的相互关系。
教学方法：讲授+实地考察。
具体计划：搜集相关资料，结合实地考察，让学生了解生态系统的组成、功能及其相互关系，培养学生对环境保护的意识和责任感。
3. 基因工程与生物技术的教学本单元的教学重点是基因工程和生物技术的原理和应用。
教学方法：讲授+实验操作。
具体计划：讲授基因工程的原理和应用，辅以实验操作，让学生亲自进行基因转移实验，加深对基因工程和生物技术的理解和应用。
三、教学手段和措施1. 多媒体教学利用多媒体教学手段，辅以适当的图片、动画等，生动形象地呈现生物知识，提高学生的学习兴趣和理解能力。
2. 实验教学结合实验教学，让学生亲自动手操作实验，培养学生科学实验的能力和操作技巧。
3. 课堂互动鼓励学生积极参与课堂，提问、讨论，激发学生的思维和探究兴趣。
四、教学评价1. 定期考试每个单元结束后进行定期考试，对学生的学习成果进行评估，检查教学效果。
2. 学科竞赛鼓励学生参加生物学科竞赛，培养学生的科学竞争意识和探究精神。
3. 学生自主评价鼓励学生进行自我评价，对自己的学习情况进行反思和总结。
通过以上的教学目标、教学内容和教学方法，结合教学手段和措施，以及合理的评价方式，希望能够达到提高学生学习效果的目的，培养学生的科学兴趣和探究能力，为学生的综合素质发展打下坚实的基础。
2024高一生物下学期教学计划
2024高一生物下学期教学计划尊敬的老师，下面是2024年高一生物下学期的教学计划：一、教学目标：1. 知识目标：全面掌握高一生物下学期的相关知识，包括细胞生物学、遗传学、进化论、生物技术等内容。
2. 能力目标：培养学生进行生物实验和观察的能力，提高学生的科学思维和解决实际问题的能力。
3. 情感目标：培养学生对生物科学和生物技术的兴趣，增强学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容安排：1. 细胞生物学1. 细胞的基本结构和功能2. 细胞分裂的过程和调控3. 细胞的代谢和能量转换4. 细胞信号传导和细胞通讯机制2. 遗传学1. 遗传的基本概念和原理2. 遗传物质的组成和结构3. 遗传信息的传递和表达4. 人类遗传病的诊断和预防3. 进化论1. 进化的基本概念和证据2. 进化的驱动力和机制3. 物种形成和分化的过程4. 人类的进化4. 生物技术1. 基因工程的原理和方法2. 克隆技术的原理和应用3. 基因编辑技术的原理和发展4. 生物技术在农业、医学等领域的应用三、教学方法：1. 探究式教学：通过提出问题、讨论、实验等方式，引导学生主动参与和探究生物知识。
2. 多媒体教学：结合生物实验、图片、动画等多媒体资源，使抽象的生物概念更加直观和生动。
3. 合作学习：通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的合作精神和团队意识。
4. 实践教学：组织学生进行实验、观察等实践活动，培养学生的动手能力和实验操作技巧。
四、教学资源：1. 教材：根据教学内容选取合适的教材，在教学中结合课文进行讲解和拓展。
2. 多媒体资源：利用教育软件、网络资源等多媒体资源，增加教学的可视化和互动性。
3. 实验器材：准备适当的实验器材和化学试剂，组织学生进行生物实验和观察。
4. 实践场地：选择合适的实践场地，如实验室、植物园等，为学生提供实践的机会和环境。
五、教学评价：1. 学生表现：通过课堂表现、实验报告、小组讨论等方式，评价学生对知识的掌握和理解情况。
2020年初中第二学期生物教学工作计划
2020年初中第二学期生物教学工作计划生物新课程改革的基本理念是以学生的学习和发展为本，注重学生生物科学素养的提高。
下面是小编整理的关于初中生物教学的工作计划，欢迎大家阅读。
教学工作计划(一)新的学期开始，本学期我继续担任初二5、6、7、8四个班的生物课教学，为了更好的做好教育教学工作，对本学期的工作有统筹安排，现做计划如下：一、指导思想认真学习和深入贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，以《全日制义务教育生物课程标准》为依据，提高学生生物科学素养。
使每一个学生对生物学知识有更深入的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。
为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。
二、学生基本情况分析：四个班课堂纪律都比较好，学习成绩参差不齐，不过对生物学比较感兴趣。
6、8两个班后进生占得比例较多。
所以在本学期的教学中，加强课堂纪律的规范，是所有学生有良好的学习氛围。
做好后进生的转化工作，是绝大多数学生在各方面都有所提高。
三、教学内容本学期学习济南版生物八年级下册教材的全部内容。
因为初二生物要进行统考，还要进行初中阶段说有生物教学内容的总体复习，教学任务较重。
四、具体工作落实：(一)继续加强学生的自成教育，贯彻“自强成人”主题，培养学生自立自强意识，树立远大理想，养成高尚的情操。
努力把自成教育渗透于工作的各个环节。
(二)教学1、备课：认真备好每一节课，要做到步聚齐全、层次分明、先周备课、节节备课、数量充足。
逐步探索落实学校提出的“双思、三环、六步”的教学模式，提高课堂教学效率。
(1)备课标。
生物课标是教学的依据，深入领会新课标的理念，以便指导日常的教学。
(2)备教材。
在掌握新课标理念的基础上，通读全册教材，深入钻研教材，广泛阅读有关参考材料，了解教材的编写意图和知识结构，掌握教材的科学性、思想性、系统性，分析把握好重点、难点。
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生物下学期教学计划
一．指导思想：
1、以高中生物新课程标准界定的基本理念为指导，规划生物教师的课堂教学行为，改变以往以师为本的教学，真正实现以学生自主发展为本，转变学生的学习方式，引导学生学得更好，达到预期的教学目标。
2、学习方式的自主、合作、探究化。
倡导自主、合作、探究式的学习方法，强调学生是学习和发展的
主体，充分暴露学生的思维，揭示知识的形成过程，在感悟、体验、发现中使学生主动掌握知识，发展实践、合作、创新能力，提高学生的生物科学素养。
并且在学生自我表现和课堂交往互助经历的有效体验中，使学生的学习兴趣、学习动机、人际交往能力、学习成就、平等意识都得到提升。
二．本学期教学目的、任务和要求
高中生物必修2模块选取的减数分-裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。
学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识生物界及生物多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观有重要意义。
同时，对于学生理解有关原理在促进经济与社会发展、增进人类健康等方面的价值，也是十分重要的。
本模块的教学需要以《分子与细胞》模块为基础，同时又为三个选修模块——《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》打基础。
因此，在本模块的教学中，既要注意利用《分子与细胞》模块的基础，适时提示学生回忆，做到温故而知新，从已有知识提出新的问题，又要考虑学习选修模块的需要，在本模块教学中夯实基础。
此外，还应注意“到位而不越位”，有些本应在选修模块中学习的内容，在本模块就不宜过多扩展。
比如关于基因工程的内容，本模块和《现代生物科技专题》模块都设有专门章节或专题，在本模块讲清楚最基本的原理和方法，举例说明其应用即可，不要过多涉及技术细节，对应用范围的介绍也不求全面。
三．学生基本情况分析：
通过必修模块1的学习，学生已经掌握了细胞生物学的最基本的知识，学生在微观的层面上深入地理解了生命的本质。
但是学生的实验设计能力教差。
大多数学生已经掌握了学习高中生物的一般方法，部分学生还产生了浓厚的兴趣，本模块中的热点问题应该更能引起学生的兴趣。
四．教学方法及措施
1、认真学习教学大纲，挖掘教材，认真分析学生情况，制定出切合教学实际的教学计划，做到心中有数，做好生本教育，改变传统的教学方法，把生本教育融入学习生活之中，融入课堂之中。
2、做好学生的思想教育工作，使学生有一个健全的心理和一个稳定的思想状态，为搞好学习提供保障。
3、认真分析每个学生的具体情况，制定学生小档案，具体情况具体分析，做到因材施教，使每个学生都能得到发展与提高。
4、认真备课与制作课件，真正做到备好每一课，上好每一堂。
5、认真设置作业，及时批改与反馈。
6、强化知识基础教学，会考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程
度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。
在教学过程要使学生做到深入理解所学知识，清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系；并知道使用这些知识的条件和步骤，引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
7、认真研究考纲和考题，认真指导学生做好各种测试，及时做好反馈。
8、加强学法指导，培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
教师在教学过程中要加强对学生的学法指导，以提高学生的学习效率。
要使学生懂得如何才能学好生物，要引导学生掌握生命科学的本质规律，促使学生形成适合自身发展的学习习惯。
要发挥学科优势，培养学生的学习兴趣，要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，让生物课堂教学充满激-情和活力。
9、积极参加教研活动。
提高教师的教学水平主要靠学校开展的行之有效的教研活动，一定要积极参与学校组织的各项教研活动，以提高教研水平。
20XX-2-27
生物下学期教学计划[篇2]
依照生物教学大纲要求，结合教材内容和学生实际，为高考打下坚实基础、顺利完成教学目标.由于生物新课内容快要全部授完，本学期安排为结束第一轮复习、完成第二轮复习。
具体打算是根据授新课时的速度、学生掌握程度以及备考重要性等情况，有所侧重地进行第二轮复习。
同时穿插理综考试训练，让学生提前熟悉高考题型和建立整体印象，从而有针对复习.
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