2019年播撒一缕阳光收获一片幸福-范文word版 (2页)

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《一缕阳光》小升初满分作文

《一缕阳光》小升初满分作文

《一缕阳光》小升初满分作文晨曦的第一缕阳光洒在大地,万物仿佛从沉睡中苏醒,焕发出勃勃生机。

鸟儿欢快地歌唱,花朵绽放出绚烂的色彩,树木摇曳着嫩绿的枝叶,一切都充满了活力与希望。

这缕阳光不仅照亮了世间万物,也照进了我的心中,让我感受到了温暖与希望。

我欣赏他人的才华与成就。

我相信,每个人都有自己独特的闪光点,而欣赏别人,就是对他们最好的赞美与认可。

在欣赏的过程中,我自己也常常受到感动。

一个深秋的早晨,天灰蒙蒙的,远处的天边出现了晨雾。

路边的小树在寒风中瑟瑟发抖,黄叶飘落一地。

我走在上学的路上,心中弥漫着郁闷的情绪。

最近,我和最要好的朋友吵架了。

那天,我好心为她讲解语文题,可她却趁我出去的时候,抄写了我的作业。

老师见我俩的答案一模一样,不分青红皂白地批评了她。

可她却认为是我向老师告的状。

为此,我俩大吵了一架,最近几天谁也不理谁。

我感到非常的烦恼、痛苦。

一阵风吹来,我不禁缩了缩脖子,把衣服扣得更紧,手也揣进衣兜,加快脚步前行。

转过街角,我照例在早点摊排队买烧饼。

此时,我的目光被一对老夫妻吸引住了。

我看到一位大约 70 岁的老奶奶正推着一把轮椅,轮椅上坐着一位老爷爷。

老奶奶细心地将热烧饼掰下一小块儿,喂到老爷爷的嘴里,然后将剩下的烧饼用塑料袋包好,揣在怀里。

她生怕烧饼凉了,影响老爷爷的口感。

老奶奶眼神专注地看着老爷爷,目光中充满了关切与爱意。

老爷爷嚼烧饼的时候,还不时从嘴里掉出一些烧饼渣。

老奶奶赶紧拿出手帕,轻轻地为老爷爷擦拭嘴角,并不时地掸去落在他身上的芝麻。

她还亲昵地嘱咐着:“老头子,慢点儿吃,别着急。

”老奶奶无微不至地照顾着老爷爷,一刻也不停歇。

一阵风吹过,老奶奶的头发被吹了下来一缕。

老爷爷颤颤巍巍地抬起手。

老奶奶赶忙蹲下身来,将自己的手放到老爷爷的手中,说:“老头子,我知道你想干什么,我自己来,快把手放回去,外边太冷了。

”她边说边将盖在老爷爷身上的小被子往里掖了掖,理了理自己的头发,然后推着老爷爷向远处走去。

【最新】播撒感恩作文-word范文模板 (2页)

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【最新】播撒感恩作文-word范文模板本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==播撒感恩作文篇一:播撒感恩的时光来自偶然就像一颗尘土,谁看出我的脆弱,来自何方我情归何处,在下一刻呼唤我,地虽宽这条路却难走,看遍这人间坎坷辛苦,还有多少爱还有多少泪,让苍天知道我不认输,感恩的心感谢有你,让这一生让我有勇气做我自己,感恩的心感谢命运,花开花落我一样会珍惜。

这首《感恩的心》让我们播撒了阳光,使我们懂得感恩的重要性。

心中有爱才能发现这个世界充满爱心;心存感恩方能感知生活赋予我们的恩泽。

让我们播撒阳光,感恩父母,感恩老师、同学。

古人说得好:“乌鸦有反哺之情,羔羊知跪之恩,”“滴水之恩当涌泉相报。

”感恩,不一定非得是那种惊天地,泣鬼神的大事,感恩是一种生活态度,它是一种善于发现生活中的感动并能享受这一感动的思想境界。

当你每天开始新的生活时,你是否因为自己拥有一个鲜活的生命而心存感激;当你每天背着书包走向学校时,你心底是否有过一丝感谢?因为这是你父母用他们勤劳的汗水帮你打开了求知的殿堂;当你聆听老师的谆谆教导时,你是否想过回报?因为是老师引导你学会了知识,教会你怎样做人,给了你亲情般的关爱;当你在同学的帮助下战胜困难与挫折,品尝学习的成功与快乐时,你是否心存感恩,因为是你身边的同学为你鼓起信念的风帆,激励你走向成功的彼岸;当你在生活茫然无助,忽然得到陌生人无私援助的时候,你是否感到庆幸?因为是生活中这些与你看似无关的人,让你体会到了世间的温暖与关怀。

感恩体现在生活的每个细节中,更多的时候,只是我们往往应该表达我们感激的时候忘了表达,或是缺乏一种感恩的意识。

让我们怀着一个感恩的心,用平时的华语和实际行动表达出发自内心的谢意吧!感谢父母给了我们生命;感谢老师的谆谆教导,感谢同学的关怀与帮助;感谢社会上所有关心、爱护我们的人。

洒下一缕阳光,收获一片灿烂

洒下一缕阳光,收获一片灿烂

洒下一缕阳光,收获一片灿烂绵阳高新区火炬实小陈淑娟光阴荏苒,算算自己从2000年参加工作至今已有10多个年头了。

十多年间,经历了从当初刚出校门的青涩小老师,慢慢成长为有自己教学风格的“老”教师的历程。

十年间,在这片属于我的土地上,我和孩子们一同成长,其中既有苦涩也有甜蜜;既有失意也有成就,以下是教育工作中的一些感触与思考同大家共享。

一、用爱心感化心灵我是从四年级接手这个班的班主任工作的,班级的整体情况并不乐观,三分之一的孩子都是留守儿童,还有一部分孩子生活在单亲家庭或是组合家庭。

家庭环境复杂,学生各方面差别很大,他们长期在缺乏爱的氛围中生活,失去了爱的呵护,往往缺乏安全感,产生或胆小怕事、孤独忧郁、或脾气暴烈、我行我素等不良的心理状态。

学习成绩且不说,该如何让他们具备健康的心理,让他们在集体中感受到温暖,确实让我煞费苦心。

班上有一名叫黄波的小男孩儿,父母离异多年,现在和母亲、继父生活在一起,因为母亲与继父又有了另外一个孩子,再加上家中没有固定的经济来源,继父性格暴躁,缺乏耐心,经常对黄波发脾气,甚至大打出手,孩子产生了逆反心理,偷偷地拿家里的钱,去网吧、游戏厅,如此的恶性循环导致学习成绩每况愈下。

这些情况都是从黄波的妈妈口中得知的,她对孩子今天的生活现状满怀愧疚却无能为力,毕竟在这个特殊的家庭中她也有苦衷。

从那以后,我对黄波多了几分关注,我希望通过努力能改变这个孩子的不幸。

记得有一次和黄波谈话后他诚恳地说:“老师,我错了,其实我去游戏厅是因为不愿意呆在家里,爸爸不喜欢我,一发火就拿我出气,您能原谅我吗?”听到这番话,我的心不禁一颤,原来孩子如此无助,看来要解决问题还必须改善他们父子之间的关系,我回答他:“当然可以,每个人都有犯错的时候。

只要你能意识到这些,还是我们的好孩子。

生活上的问题我们一起想办法。

”我的思考:针对这些情况,我一方面及时找家长进行沟通,谈孩子的发展潜力,家庭教育对他的影响,希望让家长多关心孩子的成长进步,特别要改善父子关系,不能对孩子进行打骂;另一方面我多次与孩子进行交流谈心,跟他讲明利害关系,说清迷恋游戏的后果,在家要听话懂事,帮父母做些力所能及的事,减轻家庭负担。

播撒一缕阳光收获一片灿烂

播撒一缕阳光收获一片灿烂

播撒一缕阳光收获一片灿烂撒下阳光的种子,收获明天的灿烂——**三中的办学理念与教育实践鲜花吐蕊,那是悻悻学子灿烂的笑脸;彩旗招展,那是欢庆胜利的手臂。

**三中捷报频传:全国数理化奥赛一举夺得7个国家一等奖;代表**县参加**市中小学生乒乓球运动会勇夺男、女团体冠军;县中学生田径运动会获初中组团体冠军;全县“三独”〔独唱、独奏、独舞〕比赛荣获五个一等奖,一个二等奖。

经过多少坎坎坷坷的日子,多少风风雨雨的磨练,多少化蛹成蝶的蜕变,“关注终身开展,成就幸福人生”的办学理念和着素质教育的节拍唱响了教书育人的凯歌。

教育是一场马拉松,最有可能成为冠军的绝不是那些气喘吁吁、筋疲力尽的暂时领先者,而是那些哪怕位置靠后、但仍保持有旺盛的体力、充满乐观与坚韧精神的运发动。

教育是未来的事业,根底教育更应该着眼于人的可持续开展,为将来的腾飞储藏能量。

《国家中长期教育改革与开展纲要》〔2022年5月5日国务院常务会议审议通过〕明确指出:教育要回归到以育人为本,尊重教育规律和学生身心开展规律,把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点。

然而,教育的现状却让人迷惑:老师疲于奔命,学生精疲力竭,老师对灌输式的急功近利的教育恋恋不舍,学生的可持续开展的创新能力令人担忧。

这不能不说是教育的悲哀,孩子的悲哀,未来的悲哀。

面对困境,是随波逐流,还是另辟蹊径?在艰难的抉择中,**三中的重心移向了后者,坚持把学生的健康成长放在第一位,把学生的开展放在第一位,把学生的未来放在第一位。

“关注终身开展,成就幸福人生”。

**三中一班人认识到:义务教育学校的核心任务是为孩子的未来奠基。

这就好比修筑一座大厦,根底的深厚程度决定着大厦的高度。

在中小学阶段,学生各方面的素质和能力没有得到全方位开发,仅仅囿于书本和考试分数,那就会丧失珍贵的时机,这样的学生将来能到达的高度是可想而知的。

我们不能梦想在窄而浅的根底上修建一座摩天大楼。

如何把这个教育理念贯彻落实于教育实践?教育的关键在教师。

一缕阳光作文范文

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一缕阳光作文范文一缕阳光作文范文【篇1】清晨的第一缕阳光,唤醒了大地,滋养着万物的生长。

有时候,阳光不仅意味着万物生长的养料,还象征着给予人温暖。

一个动作,一个微笑,甚至是一个眼神,都能像阳光一样温暖。

给予人一缕阳光总是那么美好,那么幸福;而得到那缕阳光,却又是如此幸运,如此甜蜜。

然而,我在这个学年里,得到了令我意想不到的阳光。

微风徐徐吹来,那是一个美丽而又不和平的傍晚。

楼下那紫红发亮的三角梅,随着轻风摇摆着它那婀娜的身姿。

那身旁的绿叶,似乎在为她梳妆打扮,每处花角,都在无微不至地轻抚着。

朝霞将天空的每一个角落染红。

云儿也不知道为什么害了羞,涨红了脸,好像烧起来了似的,向着北方悠闲的走去。

操场上嘈杂的嬉闹声,不绝于耳;反之,教学楼里是多么安静,弥漫着浓郁的书香。

我迈着急促的小碎步跨入教室,同学们都在为这次的期中考做充分的准备。

每处角落都回荡着同学们琅琅的读书声。

我也不甘落后,“入班即静,入位即学”是班上的宗旨。

正当读得起劲时,英语课代表大大方方地站到了讲台上,大吼了声:“被英语老师叫到的去办公室,全是作文没写好的。

”我忽然间怔了一下:昨天晚上迷迷糊糊地就把作文写完完了,等等该不会就是我了吧!心中这只忐忑不安的小鹿像是把季节换成了冬天,催使着我的手在瑟瑟发抖。

现在我恨不得马上飞奔过去与老师解释,可是俗话说“亡羊不补牢,为时已太晚”“45号”果然不出我所料。

我迈着沉重的步伐走向英语办公室,这复杂的心情就像要上战场似的。

弱弱的喊了声“报告”就这样提心吊胆的向老师那走去。

老师开口了,那一瞬间,我的心几乎要跳出来了。

“噢,不好意思啊,我叫错人了,你写的挺好的,继续努力!”此时的我正不知所措,只是有些兴奋,心里似乎真的有一缕阳光照了进来。

虽然现在是黑夜,但是,那种温暖的心情是无法言语的,如此光明。

我红着脸走回了教室。

第二天早上,我喜滋滋地起了床,又看见了那株三角梅,正在阳光的照耀下甜蜜地酣睡着。

我想,它的心里,是不是和我一样,得到了一缕阳光呢?一缕阳光作文范文【篇2】天空乌云密布,偶尔只有点点阳光钻进来,我的心情非常沉重,感觉事物都失去了他们的光泽,四周异常地寒冷。

播撒一缕阳光

播撒一缕阳光

播撒一缕阳光,收获一片幸福酉阳县泔溪镇中心校:满剑记得第七周星期一早读课时,我像往常一样走进教室,开始检查同学们背诵的《桃花源记》。

看着那一只只踊跃举起的小手,我随便抽了两个学生,他们都背得很好,我心里挺满意的。

不经意间,我发现坐在最后一排的田智也迟疑地举起了他的右手,这可让我又惊又喜。

要知道,田智同学可是我们班数一数二的学困生,每次课堂提问,他总是把头埋得低低的,惟恐避之不及,这一次是什么原因让他主动举手,准备接受老师的检查呢?“要不要抽他来背呢?”我心里迟疑着,可就在我目光接触到他的那一瞬间,我分明看到他的双眼炯炯有神,目光中有着太多的期待,仿佛在无言的对我说:“老师,抽我吧!”也许错过了这次机会,以后在课堂上他就会更加沉默下去了。

下定决心,我大声地喊出了田智的名字。

我的话音刚落,班里其他学生就哗的笑开了,教室里顿时就乱成了一团,只见田智局促不安的站在那里,脸涨得通红,刚刚举手时的自信全都不见了。

“老师,别叫他了,他肯定背不出来的。

”坐在前排的一个小男生小声地嘟囔着。

我摆摆手,示意其他同学先安静下来。

“同学们,老师今天非常高兴,不仅仅是因为刚才两个同学的精彩表现,更值得老师高兴的是我看到了我们班每个同学的进步。

田智就是一个很好的例子,他能举手,说明他是做好了准备,要向我们证明他的进步,我们是不是给他一个机会,安静地听他背一背课文呢?大家说好不好?”我的一番话感染了孩子们,大家异口同声地大声喊道:“好!”这时,田智抬起刚刚一直低垂的头,腼腆的看了看我,嘴唇微微动了动却没有出声,教室里出奇的安静,我的心却开始紧张了。

“好,别紧张,田智,老师和同学们都相信你一定行的。

”正当我在想如果他背不出来我该怎样自圆其说,防止其他同学再一次嘲笑时,一个令我喜出望外的声音在我耳畔响起,田智开始一个接一个字的把课文清楚响亮的背诵出来了。

虽然中间有停顿和背错的地方,但他的表现还是赢得了同学们自发的掌声。

看着田智脸上洋溢着兴奋和自豪的表情,我也不由自主地露出了舒心的笑容。

我收获了一缕阳光作文

我收获了一缕阳光作文

我收获了一缕阳光作文《我收获了一缕阳光》在生活的长河中,我们常常渴望着那些宏大的幸福,却总是容易忽略身边微小而温暖的瞬间。

然而,就是那些看似微不足道的小事,却如同缕缕阳光,照亮了我们前行的道路,温暖着我们的心灵。

那是一个再平常不过的周末,天空阴沉沉的,仿佛随时都会下起雨来。

我心情也如这天气一般,沉闷而压抑。

前几天的考试成绩不太理想,老师的批评和父母的失望如同一座座大山压在我的心头,让我有些喘不过气来。

我漫无目的地在街上走着,路过一家小小的咖啡店。

店门口摆放着几盆鲜花,在这阴沉的天气里显得格外鲜艳。

不知怎的,我的脚步不由自主地迈进了店里。

店里的人不多,弥漫着淡淡的咖啡香。

我找了个靠窗的位置坐下,点了一杯拿铁,呆呆地望着窗外。

这时,一个小女孩走了进来。

她扎着两个羊角辫,脸蛋红扑扑的,眼睛里闪烁着好奇的光芒。

她牵着妈妈的手,一蹦一跳地走到柜台前,奶声奶气地说:“妈妈,我要吃那个蛋糕!”她指了指橱窗里的一块草莓蛋糕,嘴角还挂着一丝口水。

妈妈笑着答应了,牵着她找了个位置坐下。

不一会儿,蛋糕和咖啡都端了上来。

小女孩迫不及待地拿起小勺子,挖了一大口蛋糕放进嘴里,脸上洋溢着满足的笑容,嘴里还含糊不清地说着:“好吃,好吃!”看到她那可爱的模样,我忍不住笑了。

这时,小女孩突然转过头来,看着我,眨了眨眼睛,然后拿起一块蛋糕,走到我面前说:“姐姐,你看起来不开心,吃块蛋糕就会开心啦!”我有些惊讶,一时间不知道该说什么。

她的妈妈走过来,不好意思地说:“这孩子,就是太调皮了。

”我连忙接过蛋糕,笑着说:“谢谢你,小妹妹。

”小女孩回到座位上,继续开心地吃着蛋糕。

我看着手中的蛋糕,心里涌起一股暖流。

这块小小的蛋糕,仿佛有着神奇的魔力,让我原本压抑的心情瞬间好了许多。

我轻轻地咬了一口蛋糕,甜甜的味道在口中散开。

那一刻,我突然觉得,生活其实并没有那么糟糕。

一次考试的失利又算得了什么呢?至少,我还有重新努力的机会。

离开咖啡店的时候,外面的天空依然阴沉,但我的心情却不再沉重。

一缕阳光作文(8篇)

一缕阳光作文(8篇)

一缕阳光作文一缕阳光作文(8篇)在我们平凡的日常里,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。

你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编精心整理的一缕阳光作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

一缕阳光作文1在生命的旅程上,我们是永恒的寻路人。

在相同的起点,相同的终点之间,却留下不同的足迹。

每一段足迹蕴含着的意味,也许激越,也许恬淡;也许圆满,也许残缺;也许平滑,也许崎岖,但路上总有一些风景和阳光,会让我们的成长更有意义。

那是一个寒冷的冬天,下了公交车,听着耳畔呼啸的冷风,我不禁裹紧了外套,把双手插在衣兜里,让它们尽情享受着衣服的温暖。

我在跟同学正聊着天,有说有笑,忽然,我忽然一拍脑袋,喊出声来:“哎呀!我的袋子哪?完了,落在车上了。

”谈笑风生的好心情瞬间一扫而空,我感觉身上异常的寒冷,仿佛氧气被一抽而空。

我走路的速度渐渐放慢了,仿佛每走一步,脚底都踩在刀尖上,寸步难行,步步刺痛着我的心。

我恍恍惚惚的走回了学校。

将这件事全部告诉了班主任。

班主任着急上早读匆匆进班了,我只好又去问数学老师。

张老师查到公交巴士站的咨询电话,他建议我拨打电话求助。

我开始拨打这个电话,一次,两次,三次……可电话那头传来的依然是那句冷冰冰的话:珠海巴士为您服务……我站在窗边,望着窗外那参差不齐的高楼和大厦,我心里开始没底了,暗暗慌了,开始手足无措起来。

不管袋子有没有找到,生活还是要继续,学习也是这样。

我不再浪费时间打电话,一咬牙进到班级开始早读。

课间,我与我的小组成员诉说了这件事,他们纷纷过来安慰我,鼓励我。

并给我提出了许多建议:比如好好回忆司机的长相啦,想象那辆公交车的特征啦,或者一个劲的安慰我不会丢,会有好心人发现袋子的……放学了,我急匆匆的跑到车站,上了车,坐在座位上,强装平静,双手不禁用力的紧抱了胸前的书包——我要去总站试试!一路无话,总站终于到了,我怀着忐忑不安的心走下公交车。

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播撒一缕阳光收获一片幸福
后进生是指那些学习成绩比较差劲、表现比较落后的学生。

这些学生在许多教
师眼里是个包袱。

他们听惯了老师责怪的话语,看惯了教师生硬的动作和冷峻
的面孔,却很难听到老师赞赏的言辞,很难看到老师慈祥的笑容。

因此,这类
学生做事缺乏信心,有时甚至破罐破摔,自暴自弃。

后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接
的关系。

冰心老人告诉我们:“淘气的男孩是可爱的,淘气的女孩是灵巧的。

”我们要相信,后进生也有其可爱的地方,也有它的长处和闪光点,教师应该也能够做好每一个后进生的转化工作。

一、赏识鼓励,激发自信
“老师,我也不愿当差生呀!我也希望得到你们的表扬,那怕一个眼神。

”多
么朴实,多么渴望,多么让人感动的话语呀!哲人詹姆士说过:“人类本质中
最殷切的要求是:渴望被肯定。

”而赏识、赞扬、鼓励正是肯定一个人的具体
表现,是帮助少年学生树立自信心所必需的。

我班有一位学生叫陈猛,是在一
年级上学期转来的,一来到班级,我们老师的第一反应:这是个让人头痛的孩子。

你看上课时他不是在睡觉就是在玩,一下课跑得比兔子还快,还会欺负别
的小朋友。

作业从不做,偶尔交上来,那些画符一样的字是非常考验老师的辨
别能力的,不久考试出来,一个“29”分,让我苦笑不已,批评也没用,他笑
嘻嘻的看看你。

怎么办?我苦恼极了,一天上课,我发现他当天坐得出奇的端正,我高兴地说,“你们看,今天陈猛同学坐得多好!”简单的一句话让孩子
的眼睛亮了起来,他虽然还没法整节课都很注意听,可是已经能坚持半节课多了,这是一个多好的现象呀。

不经意的一句表扬,却使他如同在沙漠中遇到了
绿洲一样兴奋、激动。

过后,我常跟他谈心,为他补课,经常对他说你是个很聪
明的孩子,只要用心,相信一定会成为好学生的。

我学会了欣赏他的每一个优点,呵护他的每一次一步。

现在课堂上我常能看到他高举的小手,成绩80多分了,作业也能较好地完成了。

跟同学之间也能友好相处了。

“好孩子是夸出来的!”教师的鼓励便是学生建立自信的催化剂,往往教师一句鼓励的话就能使学生学
习信心倍增,尤其是当你把欣赏的目光,赞美的声音,给予那些特别渴望被肯
定的学生时,你总会感受到他们那份发自内心的喜悦,总会收到学生回交给你
的一份满意的答卷,而此时你定会为赏识与鼓励所带来的神奇力量所震撼。


愿每一位教师,都能用孩子的眼睛看待世界,了解他们的渴望,走进他们的内心;都能给予学生更多的赏识,让他们扬起自信的风帆,感受成功的喜悦。

二、创设成功的机会,增强自信。

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