“我心中的数学”想象画比赛
一年级数学教案——线条想象画
一年级数学教案——线条想象画教学目的：1.要求学生知道什么是线条想象画；2.要求学生正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义；3.让学生想象构思随意画出来的乱线，发展学生的观察力及想象力；4.培养学生感受美，表现美的情绪。
教学过程：一、看录相引出舞龙灯，引起学生的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”学生看过录相后，引导学生说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领学生根据录相也来舞龙。
二、线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？” （1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使学生知道各种线条的名称及所代表的意义。
例如：听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调：a线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动；b线条不允许断；c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（3）教师引导学生观察、想象（4）引导学生看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
（5）老师总结：象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
（6）引导学生欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
三、学生进行线条想象画的创作活动1.学生听音乐作画，要求学生根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.学生绘画涂颜色。
四、评讲作品。
数学节活动方案(共7篇)
数学节活动方案〔共7篇〕第1篇：数学节活动方案小学部首届数学节活动方案一、指导思想? 数学是学好科学的根底与工具，它是启迪智慧、开发智力、培养创新意识和进步理论才能的重要学科之一。
通过本次丰富多彩的校园数学节活动，搭建数学文化平台，展示数学文化魅力，在生动、活泼、理论的数学活动中，让数学远离枯燥，让数学焕发光荣。
为此，我校特开展首届“数学节”。
二、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生三、活动时间四、活动内容〔一〕手抄报比赛1.一年级组——钟面制作比赛2.二年级组——“我心中的数学”想象画比赛3.三至六年级组——手抄报比赛〔二〕“我是神算手”计算竞赛五、活动时间与地点时间：地点：六、详细分工及考前须知〔一〕手抄报比赛详细施行由备课组长全面负责。
注：可以利用周末带回家，也可以利用中午时间进展，但必须年级组统一。
〔二〕神算手比赛按照方案详细施行。
〔三〕神算手试卷备课组长穿插进展。
〔四〕为保证比赛的严谨，参赛选手不得重复报名，只能二选一。
数学手抄报评比活动方案一、活动目的为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手才能，进步学生的搜集资料的才能，使数学学习变得更加贴近生活，世纪星学校数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。
二、领导小组参谋：领导组长：执行组长：执行副组长：成员：全体数学老师三、活动时间四、活动对象1．钟面制作比赛。
(数学备课组长详细负责)参加对象：一年级全体学生2．“我心中的数学”想象画比赛。
(数学备课组长详细负责)参加对象：二年级全体学生以“我心中的数学”为题，想象作画。
要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
3．数学手抄报制作比赛。
〔数学备课组长详细负责〕参加对象：三至六年级全体学生比赛规那么：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求标准、整洁、美观，做出个性。
小学数学周方案(全面完整版)
小学数学周方案(全面完整版) (可以直接使用，可编辑全面完整版资料，欢迎下载）一、活动目的1．通过活动，进一步培养学生的数学意识，形成良好的数学校园文化，引导学生看点书、做点事、认点人，增强学好数学的信心，让数学文化渗透课堂，走进学生，让智慧闪光，为成功引路，使理想腾飞，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮，从而全面提高学生的数学素养。
2．通过活动，进一步增强教师的课改意识，促进每位教师更为认真的思考：怎样去面对教学，这个充满挑战的学科；怎样去看待学生，这些未来的世纪之才；怎样去对待课堂，这个唤发生命活力的空间。
二、活动对象全体师生三、活动宗旨让快乐与数学同行，让智慧伴活动共生四、活动时间2007年10月8日～ 11月2日五、具体安排（一）宣传发动阶段（时间：10月8日～11日）1．进行学校环境布置，创设良好的活动氛围。
2．举行教师会议，明确本届数学节的意义、内容和要求。
3．各学科任课教师分别规划本学科配合方案。
4．召开广播动员会，由校长宣布首届数学节开幕，向全校学生介绍活动内容并提出要求。
5．学生动员：向学生提出“五个一”的要求。
（1）读好一本数学读物（2）参加一次雏鹰学数学实践活动（3）写一篇数学日记、论文（4）征集一数学“金点子”（5）自编一张数学小报（二）组织实施阶段（时间：10月12日～10月31日）1．解奥数趣题评博士活动时间：10月12日～15日参加对象：三～六年级全体学生活动方式：采用闭卷答题方式，每班评出十名“数学小博士”。
具体安排：一年级由鲁琪老师负责组织。
（试卷蒋文娟老师出）二年级由赵红霞老师负责组织。
（试卷王燕老师出）三年级由蒋文娟老师负责组织。
（试卷郭瑛老师出）四年级由陆萍老师负责组织。
（试卷林美珍老师出）五年级由郭瑛老师负责组织。
（试卷刘菊珍老师出）六年级由刘菊珍老师负责组织。
（试卷陆萍老师出）2．奇思妙想七巧板活动时间：10月15日～19日参加对象：一～三年级全体学生活动方式：利用两副七巧板拼贴出新颖、别致、富有创意的作品。
数学想象画二年级一等奖
数学想象画二年级一等奖一、二年级数学知识要点回顾（人教版）1. 数与代数。
- 100以内的数。
- 认识计数单位“一”和“十”，能够熟练地数出100以内的物体个数，知道10个一是十，10个十是一百。
- 掌握100以内数的读写，例如56读作五十六，写数时从高位写起。
- 比较100以内数的大小，如34＜56。
- 加减法。
- 整十数加、减整十数，例如30 + 20 = 50，50 - 30 = 20。
- 两位数加一位数、整十数（不进位、进位），如23+4 = 27，23 + 40 = 63，28+5 = 33（进位）。
- 两位数减一位数、整十数（不退位、退位），像35 - 2 = 33，35 - 20 = 15，32 - 7 = 25（退位）。
2. 图形与几何。
- 认识图形。
- 认识长方形、正方形、三角形和圆，知道它们的特征。
长方形有四条边，对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角；三角形有三条边和三个角；圆是由曲线围成的封闭图形。
- 认识长度单位。
- 厘米和米的认识，知道1米 = 100厘米。
会用尺子测量物体的长度，例如测量铅笔的长度大约是15厘米。
3. 数学想象画创作思路与技巧。
- 结合数学知识。
- 可以根据数的概念创作。
比如画一个数字城堡，城堡的每一层用不同的数字表示，像第一层是10，第二层是20等，用数字的大小体现城堡的层次关系。
- 加减法的体现。
画一个小超市的场景，货架上有一些商品，旁边标上价格，然后画一个小朋友拿着一定金额的钱去购物，通过计算找零或者商品总价来体现加减法。
例如小朋友有50元，买了一个20元的玩具和15元的零食，售货员应该找零15元。
- 图形的运用。
- 用各种图形构建画面。
比如用三角形搭建一个小房子的屋顶，用长方形做房子的墙壁，用正方形做窗户。
- 用长度单位来设计。
画一个小花园，里面的小路长度可以用米来表示，花草的高度可以用厘米来表示，比如小路长5米，花朵高10厘米。
一年级数学活动课方案
一年级数学活动课方案一、活动目标：为了倡导和谐数学，给每一个学生营造一个展示自己的舞台，拓展学生的思维，营造良好的数学文化环境，鼓励学生积极参与，大胆创新，使学生在活动中学会数学，培养他们良好的学习习惯，激发他们学习数学的兴趣，提高他们使用数学的能力。
同时把枯燥的数学以“知识性、实践性、趣味性”为形式展现在学生的面前，以激发学生对数学的兴趣，从而引导学生探究数学的奥秘。
二、活动内容：1.活动主题：感受数学智慧成长2.活动标语：与数学共同成长同智慧一起飞翔3.活动对象：全校学生三、活动项目：数学思维冲浪、口算、玩转魔尺、数学电影四、活动实施：宣传发动(5月6日——7日)组织实施(5日8日——20日)评价总结(5月21日——21日)展示表彰(5月22日——26日)五、具体活动安排表：活动时间活动内容活动地点5.6数学节开幕式大操场5.12数学思维冲浪多功能厅5.13口算比赛多功能厅5.6--5.18玩转魔尺各自教室5.19-5.21数学电影各自教室5.23数学节闭幕式大操场六、具体活动要求与说明1、数学思维冲浪活动要求：一年级每班推选10名优秀学生孩子参加，最终评出10名同学为“数学之星”。
2、口算比赛活动要求：：一年级全班学生参加，每人100道题，在规定的时间内。
学生的口算成绩作为口算过关的一次成绩，不合格者要再次申请过关。
3、玩转魔尺活动要求：在两周内练习指定的几个形状。
在规定的时间内，拼搭出6种魔尺造型，用时短者胜出。
每班选出5名同学参加级段评比，最后选出10名优胜者评为“玩转魔尺之星”，并在闭幕式上表演。
随着校本研究逐渐深入，针对我校的实际，结合上学期末质量监控所反馈的情况，部分学校和教师反映新教材教学内容和练习题型的呈现方式上存在着困惑，本学期我们把以解决课堂教学中产生的问题为切入口，新教材的使用为研究取向，确立“算法多样化”、“解决问题的策略”两个专题的研究。
提高对多媒体设备运用的意识，以提高我校小学数学教学质量。
数学想象画比赛总结
一、二年级数学想象画比赛圆满结束
负责人：刘向葵为了培养学生学习数学的兴趣，引导学生以数学的视角去观察生活，让学生感受到生活中处处有数学，体验数学文化内涵，激活学生内在创造热情，从而激励学生传播数学文化。
4月10日，我校首届数学节中以“我心中的数学”为主题的一、二年级学生数学想象画比赛活动圆满成功。
本次活动是让低年级学生以简单的数字、数学符号、几何图形等数学元素表现心中的数学，从而创作出充满想象力的数学想象画。
活动中孩子们用自己的画笔画出了心目中的数学，用他们想象力使生硬的数学图形变成了房屋、小草、树木、蓝天、白云等，枯燥的数字变成了具有生命小动物、日常生活中的各种生活用品等，孩子们用自己的画笔尽情的表达着热爱数学、努力探究数学知识的愿望和信心。
这次比赛虽然已经结束，但活动所表达的“让数学走进学生的生活，让学生的生活中充满数学”的愿望正在一天一天的渗入孩子们的心田。
孩子们在活动中插上想象的翅膀，自由翱翔在数学的殿堂，享受快乐，体验数学。
衡阳市第二实验小学第一届数学节
“数学想象画活动”小小绘画家名单：
1.1班吴佳燚廖晨辰范心怡汪贝妮
廖胤廷李雨昕刘庭显
1.2班吴佳乐费星语蒋慧许振许
1.3班谢涵轩吴沁蓉
1.4班肖晴李禹知肖子颀
2.1班阳睿胡浩民张羽凡贺新科
刘宣妍黄奕鸣曾莹柳欣怡汪文琳2.2班王思贤陈钟瑜汤晓倩左菲
2.3班柳钰刘译蔓范毅伟李蔚
田超唐可盈。
小学快乐数学文化节活动方案（二篇）
小学快乐数学文化节活动方案一、活动主题：快乐数学伴我成长二、指导思想：本次活动以“和谐的数学、快乐的数学、创新的数学”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，感受数学的___力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身”。
三、活动目的：通过举办校园数学节，激发全校学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
四、活动时间：___月___日——___月___日五、活动安排：1．创作活动活动一：发挥想象，奇妙创造活动内容：数学绘画创作比赛参赛对象：一～二年级学生作品要求：以“我心中的数学”为题，想象作画。
要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。
各班选出___件优秀作品参加校想象画比赛。
作品上交截止日期：___月___日。
(注:作品上交到备课组长处,年级组的数学老师一起评选出一、二、三等奖,一、二、三等奖的名额为:45。
)活动二：小小数学家活动内容：数学小论文比赛参赛对象：三～六年级学生活动要求：各班选出1～___篇优秀数学小论文参加校“数学小论文比赛”，一等奖作品将推荐参加“小数杯·小小数学家”评选活动。
小论文上交截止日期：___月___日。
（注：小论文只交电子稿，统一___号宋体，论文标题___明学校、班级、姓名、指导老师，电子稿统一发送至___）2．特色活动活动一：我是“小小口算王”活动内容：口算比赛参赛对象：一～二年级活动要求：由各年级负责人出题，以班级为单位进行竞赛，用时最少又全对的学生颁发“我是小小口算王”奖状，每班评选出___名小小口算王。
（一年级负责人：___，竞赛时间：12.9。
竞赛地点：各班教室）活动二：我是“魔方小达人”活动内容：规定时间内复原魔方的六个面参赛对象：三～六年级活动要求：每班先进行班内选拔，选出不超过___人参加全校比赛，若本班无相应人选可放弃参赛机会。
用数学图形做出一幅画写想象类作文350字
用数学图形做出一幅画写想象类作文350字全文共6篇示例，供读者参考篇1标题:数学之美大家好,我是小明。
今天我要分享一下我最近做的一件有趣的事情- 用数学图形做画!数学真是一门神奇的学科呢。
虽然很多人觉得数学很枯燥无聊,但是只要动动脑筋,它其实可以变得超级有趣!我最喜欢数学里的各种图形了,因为它们看起来都好漂亮。
有一天,我突然想到,如果把这些漂亮的图形组合起来,是不是就能画出好看的画呢?于是我就开始动手尝试。
第一步,我先在白纸上随便画了一些基本图形,比如圆、三角形、正方形等等。
然后我就想象这些图形是什么东西,努力把它们串连起来。
渐渐地,纸上出现了一个奇妙的世界。
那些圆变成了太阳、月亮和行星,三角形拼成了山峰,正方形则化身成了房屋和道路。
我还画了一些树木和小动物,让这个世界变得更加生动有趣。
不过,光是这些图形还是显得单调。
于是我开始使用颜色,把不同的图形涂上不同的颜色。
蓝色的天空、绿色的树林、黄色的道路……整个画面立刻就活跃起来了!最后,我在画的四周涂上了黑色的边框,好像把这个奇幻世界装裱在了相框里。
我满怀自豪地把这幅作品展示给爸爸妈妈看,他们都赞不绝口呢!通过这次尝试,我发现数学原来可以这么有创意和fun!下次我还要继续发挥想象力,用数学图形创作更多漂亮的画作品。
希望大家都能像我一样,去发现数学的乐趣,让枯燥无味的东西变得生动有趣!篇2用数学图形做出一幅画写想象类作文(350字)首先,我用一个大大的圆形作为画布的底子,代表地球。
然后在地球的一侧,我画了一个长方形,里面装满了各种颜色的小圆点,这是代表一片充满彩虹般美丽色彩的森林。
接着,我在森林的上方画了几个三角形,这是高高的雪山。
在雪山的底部,我画了几个半圆形和一些波浪线,代表流淌的湖泊和溪流。
看到这里,你们大概都能猜出我要画的是什么吧?是的,我正在构想一个美丽的仙境!于是我继续在这幅画上添加一些新元素,比如用平行四边形画了一座桥,再用圆锥体画了一座城堡。