精选2019-2020年小学六年级下册英语Lesson 17 Danny's Summer Holiday冀教版课后辅导练习四十七

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六年级下册英语教案-Unit3Lesson17DannysSummerHoliday｜冀教版三起

学生分析
小学六年级的学生和中，低年级学生相比具有很强的自行探究的能力，学生在观察能力、思维能力、语言表达能力方面都具备了一定的能力，有着强烈的好奇心与动手操作的能力。根据六年级学生的心理特点，本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己的暑假来练习句型，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。
Lesson 17 Danny’s Summer Holiday教学设计
授课人
年级
六年级
教材
冀教版小学英语第八册第三单元17课
课型
新授
教材分析
本课是冀教版小学英语六年级下册第三单元第五课。本课以暑假话题引入，学习书中人物Danny的暑假，并拓展到阅读的练习，并能用英语描述自己的暑假。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。
教学重点
掌握并能够运用本课单词及句型。
教学难点
根据所学内容，进行对话编写或片段描述。
教法与学法
教法：教师引导，采用情景教学方法，
学法：学生自主学习，感知体验，实践参与，小组合作。
教学准备
PPT课件，图片。
教学过程
教师活动
学生活动
设计思路
一．课前交流环节
1.播放学生熟悉的英文歌曲2.与学生进行简短的英语交流
七．课堂总结，多元评价。
课堂结束价，增强学生学习积极性、自信心，并再次感受英语学习的快乐。
八．板书设计：
Lesson17 Danny’s Summer Holiday
What will Danny do this summer?
Danny will
2.在小组的分工合作中，学生学会交流和分享学习成果，培养学生的团队精神和合作意识。
六．拓展教材，提升能力。

六年级英语下册Unit3WhatWillYouDoThisSummer教案(新版)冀教版(三起)

T: Show time.
Name ___________________
Winter fun
Spring fun
Summer fun
Fall fun
布
置
作
业
1.完成配套练习。
2.写一篇英语小短文
My favourite season
板
书
设
计
Lesson 13Summer is coming!
leaves sit fan cool warm
T: Look at the leaves in fall. Do the trees have cool, green leaves in fall?
The trees lose their leaves in fall.
“lose”, what’s the meaning? Here, it means “失去”.
play sports
fly a kite
look at the clouds
2 自读课文第二、三部分
3 指名读
4 齐读
（三）拓展活动
T: Now this time, Please talk about yourwinter fun, spring fun, summer funand fall fun in pairs. And then write them down on your chart.
2.能在日常生活中灵活运用简单的交际用语。
培养学生学习英语的兴趣。
3.通过学习Jenny的旅行计划和过程，并结合自己的旅游经历，培养学生热爱大自然的情操。
单元
教学
重点
掌握本单元的重点单词，和重点句子。
单元

六年级下册英语Unit 3 Lesson 17 Danny's Summer Holiday 冀教版

六年级下册英语Unit 3 Lesson 17 Danny’s Summer Holiday课文阅读Part 1Danny老师要求学生为暑假做个对话练习，Danny告诉学生他假期去过纽约并购买了许多礼物。

在他离开时，他的好朋友Tommy在机场见到了他。

下面是对话：Danny: Hi, Tommy.Tommy: Hi, Danny. Where are you going?Danny: I’m going to New York.Tommy: Wow! Have a nice trip!Danny: Thanks, Tommy.Tommy: When will you be back?Danny: On August 10th.Tommy: Can you buy me a present?Danny: Sure. What do you want?Tommy: Anything special from New York.Danny: OK. I’ll buy you a T-shirt.Tommy: Thanks, Danny. Have a good time!Dan ny: You’re welcome. See you later.Part 2Danny回来了，Tommy找到了他，并询问他假期过得怎么样。

Tommy: Hi, Danny. How was your trip to New York?Danny: Wonderful. I visited many places.Tommy: Really? What did you buy?Danny: I bought many gifts for my friends. I bought a toy taxi for you.Tommy: Great! Can I see it?Danny: Sorry, I didn’t bring it with me.Tommy: That’s OK. You can give it to me tomorrow.Danny: All right. Let’s go to my house now.Part 3到了Danny家，Danny展示给Tommy看他在纽约带回来的所有礼物。

冀教版小学六年级英语下册第17

Will you play ping-pong？
①What will Danny do this summer?
What will you do this summer holiday,Danny? Let's st summer,I learned to swim.And I also learned to fish.What will I do this summer?
询问对方是否将要做某事的句型—— Will you+动词原形+其他？
1.Will you swim in the sea? • 肯定回答:Yes,I will • 否定回答：No,I will not. • 2你将要去唱歌吗？Will you( )? • 问句：Will you( )? • 答语： Yes, I will. / No, I will not. • Will you go to the library tomorrow? • Yes, I will.
New words:
clever 聪明的 Play with 和· · · 一起玩 forest 森林 also 并且，也 Will 将要
Will you swim in the sea？
Who is he?
Will you play basketball?
Yes,I will. No, I will not
欢迎各位家长的到来
Danny's Summer Holiday
Lesson 17
Warming up
• Greeting • Sing a song named a little词：also,forest,else,clever. • 2继续学习用will表述自己或询问他人将来要做的事情。

冀教版六年级英语下册：Lesson 17 Danny’s Summer Holiday

stars.
I will make many new friends. I can’t wait. It will be a great summer!
Love,
Freddie
Freddie will …
play sports
make new friends
go shopping
go skating
Unit3 What Will You Do This Summer?
冀教版(三年级起点)六年级下册
Lesson 17 Danny’s Summer Holiday
Warm-up/Revision
Presentation
● 1. What will Danny do this summer?
● 2. Let's do it!
重点句型
— Will you visit your family?你会去看望你
的家人吗?
— Yes, I will. 是的,我会的。
【详解】这是一个一般将来时的一般疑问句。意思是
“某人会做某事吗?”
句型结构: Will + 主语 + 动词原形 + 其他?
肯定回答: Yes,主语 + will.
否定回答: No,主语 + will not/won't.
you do?
I will play with Li Ming.
That will be fun.
I will also
learn to fly.
Really, Danny? Why will
you do that?
I will fly to
China.
Very clever, Danny.

冀教版六年级下册英语教案：Lesson 17 Danny’s Summer Holiday

冀教版六年级下册英语教案：Lesson 17 Danny’s SummerHoliday一、教学目标1.能够听懂、会说并正确运用单词和短语：holiday, go fishing, swim,play computer games, watch TV, visit grandparents。

2.能够用what did you do…这种问句形式询问别人假期的情况，并用简单的句子来回答。

3.能够通过听、说、读、写等方式，了解英语国家孩子们的暑假活动，并运用所学进行表述。

二、教学重难点1.重点：单词和短语的听、说、读、写。

2.难点：用what did you do…这种问句进行询问，回答并使用简单的句子来表述。

三、教学过程1.Warming-up （1）Sing the song “Happy Holiday”. （2）Review the vocabulary of activities: go fishing, swim, play computer games, watch TV, visit grandparents.2.Presentation （1）Present new vocabulary: holiday•T: What do you do during your summer holiday? Ss: Go swimming. T: Good. What else do you do? Ss: Play computer games. Watch TV. Go fishing. Visit grandparents. T: It seems that you have lots of fun during the summer holiday.•Drill the new words and ask students to repeat.（2）Ask students to listen to the tape and try to catch the new words and phrases. - T: Listen to the tape carefully and try to find out what Danny did during his summer holiday.（3）Show some pictures and talk about them. - T: What is Dannydoing in this picture? Ss: He is swimming. T: What is Danny doing inthis picture? Ss: He is going fishing. - Ask students to describe the pictures in English.3.Practice （1）Listen to the tape again and fill in the blanks.•T: Listen to the tape and fill in the blanks with the right words. Danny had a great summer __________. He __________, went __________, played __________ ____________, watched ___________, and _____________________.•Check the answers with the whole class.（2）Role-play the dialogue. - T: Danny had a wonderful summer holiday. Let’s listen to his conversation with his friend Tony. Then we will act it out. Danny: Hi, Tony. What did you do during the summer holiday? Tony: I visited my grandparents and went swimming. How about you? Danny: I went fishing, played computer games, and watched TV. Tony: Wow, you had a lot of fun! - Ask some students to act it out.（3）Pair work - T: Now, turn to your partner and ask him/her what he/she did during the summer holiday. S1: What did you do during the summer holiday? S2: I visited my grandparents and went swimming. S2: What about you? S1: I went fishing, played computer games, and watched TV. S2: Wow, you had a lot of fun!4.Homework(1)Finish the exercises in the textbook.(2)Make a poster about your summer holiday and show it to the class.四、教学反思本节课是以第三单元的第十七课为主题进行讲解，主要内容是介绍Danny的暑假活动，并引导学生复述自己的暑假活动。

六年级下册英语L17 Danny's Summer Holiday

will will
Let’s do it.
What will you do in different time or places?
What will you do in different time or places? Will your friends do the same things?
This evening At the park This summer holiday
In the forest …
I will…
My friend will… My friend will…
Homework
If you were Danny, what else will you do with Li Ming in China? Write and share your plan with your teacher and friends.
Read and answer.
• What did Danny do last summer?
He learn to swim and fism in the sea?
No, he will not.
• Will Danny visit his family?
Read and discuss.
Are the monkeys clever?
Is the crow clever?
Is he clever?
Do you think he is a clever boy?
He is Cao Chong. He is very clever.
Si Maguang is a clever boy, too!
Yes, he will.

冀教版六年级英语下册Lesson 17 Danny’s Summer Holiday 教案与反思

Lesson 17 Danny’s Summer Holiday 举世不师，故道益离。

柳宗元煌固学校陈道元教学内容：Lesson 17: Danny’s Summer Holiday教学目标：1掌握四会单词：clever.2继续学习用will 表述自己或询问他人将来要做的事情。

能用简单英语描述图片。

3能热爱运动，热爱生活，热爱大自然。

重点难点重点：词汇clever难点：一般将来时，一般过去时的运用。

教学准备：教师：录音机、单词卡片、课文课件学生：单词卡教学设计:Step1 warm upGreetings.T: Hello, classS: hello, MissT: Nice to meet you!S: Nice to meet you, too!设计目的：复习:复习动词的过去式和表示将来的形式。

step2师生、生生问答T: What do you like to do in summer?S: ……Step 3新课呈现1教学句型：Will you ---?T: What did you do last summer?S: ……T(幻灯片展示游泳钓鱼、看望亲人等活动图片)Will you learn to fish?教师引导学生用：No, I won’t. / Yes, I will.教师用其他图片与学生展开对话。

2教学单词cleverT: Will you visit your grandparents？S: No, I won’t教师强调clever.3播放录音，看书跟读。

4.课件展示下列问题：What did Danny do last summer?Will Danny swim in the sea?Will Danny visit his family?How will Danny go to China?Where do Danny’s grandparents live?5讨论并交流以上问题Step 4 操练1游戏：用学生自己准备的单词卡复习巩固本课时以及本单元已学过的单词。

冀教版六年级英语下册Unit3Lesson17授课课件作业

A. does
B. will
C. did
( A )2. —Will you learn to fly?
—________.
A. Yes, I will
B. Yes, I do
C. Yes, I am
习题源于《典中点》
( B )3. It's raining. We ________ go outside.
A. January D. houses
习题源于《典中点》
B. snow C. skating E. beaches
I went 3. ___C_____ on the ice. It was fun. This winter I will go to Sanya and play on the 4. ___E_____. It's not too cold in 5. ____A____. Maybe I can swim in the sea. I think I will have a great winter holiday.
A. play sports B. make new friends C. go water skiing D. go swimming
习题源于《典中点》
E. send emails F. cook a meal G. watch TV H. go skating
( G)
(E)
( D)
A. play sports B. make new friends C. go water skiing D. go swimming
知识点2 clever/'klevə/ adj. 聪明的
讲解来自《点拨》
例句：You are a clever boy. 你是mart 聪明的

【冀教版】六年级下册英语：U3L17Danny's Summer Holiday

Danny's Summer Holiday 丹尼的暑假
Lesson 17
New words:
clever /`klevə/ adj. 聪明的近义词： smart 反义词: foolish forest /`f ɒrist/ n. 森林 also /`ɔ:lsəu/adv. 并且，也 camp /kæ mp/n.营地，阵营 summer camp 夏令营
will Freddie_______ go to summer camp this year. will not arrive in early June. He ________ He ________ meet students from will different countuies. will He________ go swimming. will He and the other students_______ learn about the animals and plants.
②Let's do it!
• Dear Uncle Peter, • 亲爱的彼得叔叔： • I will go to a summer camp this year! I will arrive with 20 ather students in early July. There will be students from China, the U.k, Australia and the U.S. • 今年我将要去参加一个夏令营。我和其他 20个学生将在七月初到达。有的学生来自中国，有的来自英国，还有来自澳大利亚和美国的。
①What will Danny do this summer? 今年夏天丹尼将要做什么？
What will you do this summer holiday,Danny? 今年暑假你将要做什么丹尼？ Let's st summer,I learned to swim.And I also learned to fish.What will I do this summer? 让我想想。去年夏天我学会了游泳。我还学会了钓鱼。今年夏天我将要做什么呢？

最新冀教版六年级英语下册：Lesson_17_Danny's_Summer_Holiday

冀教版六年级下册Lesson 17：Danny’s Summer Holiday教学分析1、学生分析六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。

在本单元的前四课中学生已经了解了Jenny和Li Ming在暑假想要做什么事情并学习了will句型的基本用法。

这都为本课的学习打下了基础。

2、教材分析本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。

本课为本单元的第五课，课题为“Danny’s Summer Holiday”。

通过本课的学习学生进一步巩固I will... 句型，接触Will you...?句型，并了解Danny在暑假将要做什么事情。

教学目标1、知识与技能目标学生能够听懂、会说、认读和书写单词: clever2、情感态度目标学生通过学习感受学英语的乐趣，培养学生善于学习，善于发现别人的优点。

教学重点和难点1. 教学重点学生能够与他人交流将要进行的夏季活动，在真实情景中灵活运用并进行表达。

2. 教学难点灵活运用所学知识在真实情景中进行交流和讨论。

教学准备多媒体教学过程Step 1 Warming up (5minutes)1. Greeting2. Guess and say学生通过看PPT上的图片进行猜想和分角色对话练习进行复习和导入。

T: Look at Jenny and Li Ming. What are they talking about? Can you guess?S: They are talking about their summer holiday.T: You are so clever. Please make a dialogue.S: …【设计意图】：通过熟悉的人物和事件激活学生的思维，复习与本课相关的语言知识并为新知识的学习做好铺垫。

Step 2 Presentation (16 minutes)1. Look and guess.教师播放PPT，请学生根据图片进行猜想。

新冀教版六年级英语下册《Unit 3 What Will You Do This Summer. Lesson 17 Danny’s Summer Holiday》_8

冀教版英语（三年级起点）六年级下册Lesson 17 Danny‘s Summer Holiday教学教案一、教材分析本节课的教学内容为冀教版小学英语六年级下册第三单元的第17课。

本单元中，李明、詹妮和丹尼将尽情享受夏季的各种活动，并讨论他们的暑假计划。

本课是一节复习课，是对本单元教学内容的总结和拓展。

本科以对话的形式介绍了Danny的暑期计划。

本课符合六年级学生的认知水平，在教师的引导下学生可以参考课文做出暑期计划。

二、学生分析六年级的学生已经有了一定的语言基础，他们具备了一定的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感并进行语言交流。

在学习本课内容之前，学生已经学过了如何用will句型表达将要进行的活动基本的动词短语。

这都为本课的学习奠定了基础。

三、教学目标知识与技能目标：1.学生能熟练练习一般将来时；2.学生能归纳出三位主人公的暑假计划。

情感态度目标：学生能有策略有方法地制定自己的计划学习策略目标：1.学生能了解英语中的首字母联想的思维方式，并能尝试利用weekday plan 来制定暑期计划2. 通过共同完成活动，发展小组合作学习的学习策略。

四、教学重点与难点重点：学生能熟练使用一般将来时，并且能合理地制定暑假计划难点：学生能理解并应用首字母联想的做计划的方法，了解首字母联想的思维方式。

五、教学思想我认为如今的语言课堂，应紧紧围绕英语学科核心素养来设计课堂。

①语言能力方面：课堂过程中，我一直采用话题引导的方式，让尽可能多的学生表达出自己的想法，充分锻炼孩子的口语表达能力，并根据孩子们的回答追问孩子问题，从而让孩子来根据话题练习对话；②学习能力方面：本课通过以图片回忆已学内容，并从音频中提取关键信息，来锻炼孩子用英语思考，并略听提取重要信息的能力；③思维品质方面：本课中提到一种acronym association 首字母联想的思维方式，更好地培养孩子的英语思维模式；④文化品格方面：本课过程中内化有：感恩，乐于阅读，乐于动手，关心亲友等提升品格的内容。

2024年冀教版小学六年级英语下册教案表格式Unit 3 Lesson 17

Answer the questions.
(4)What did Danny do last summer?
(5)Will Danny learn to fly?
Yes, he will.
(6)Will Danny play with Li Ming?
Yes, he will.
(7)Is Danny clever?
【设计意图】在合作中提高口语交际能力。
5.讲解重点句型，总结句型结构。
Step 4. Practice
学情分析
进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。
Yes, he is.
(4)教师再播放视频，学生跟读。
(5)全班讨论交流答案。
(6)学生角色扮演。
【设计意图】帮助学生理解课文，掌握一般过去时和一般将来时的运用。
3.Let’s do it.
Read and tick.
Ss work in groups. Read and understand Part2, then do the tick exercises.
Freddie will...
□play sports□make new friend
□go shopping□go skating

2019-2020学年度小学六年级下册英语Lesson 17 Danny's Summer Holiday冀教版复习巩固四十四

2019-2020学年度小学六年级下册英语Lesson 17 Danny's Summer Holiday冀教版复习巩固四十四第1题【单选题】That will ________fun.A、/B、beC、is【答案】：【解析】：第2题【单选题】—Will you do your homework?—________A、Yes, I will.B、No, I am not.C、Yes, I do.【答案】：【解析】：第3题【单选题】What ________ Danny do this Sunday?A、doesB、didC、will【答案】：【解析】：第4题【单选题】It"s rainy. We ________ go to the park.A、willB、will notC、are【答案】：【解析】：第5题【单选题】—What ________will Judy do?—She will also go swimming.A、otherB、eachC、else【答案】：【解析】：第6题【填空题】排序组成一个小对话。

______A. I will visit my grandparents.______B. What else will you do?______C. This summer, what will you do?______D. Where dothey live?______E. They live near the sea.______F. I will also go waterskiing.【答案】：【解析】：第7题【填空题】Skating is difficult. But you learn fast. You are ______.【答案】：【解析】：第8题【填空题】They can go boating in the ______.【答案】：【解析】：第9题【填空题】I see a big ______ on the sea.【答案】：【解析】：第10题【填空题】Last summer, she______ in the sea.【答案】：【解析】：第11题【填空题】单词分类。

六年级下册英语Unit3Lesson17Danny'sSummerHoliday冀教版(三起)

教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，如"go to ", "go swimming", "go boating", "go hiking", "go tothe library", "go to the park", "go shopping", "go to the doctor"。

2. 能力目标：通过本课的学习，学生能够运用所学的词汇和句型描述他人的假期活动，并能够表达自己的喜好。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，使他们能够主动参与课堂活动。

教学内容本课主要讲述了Danny的暑假活动，通过听、说、读、写的方式，让学生掌握本课的生词和句型，并能够运用所学内容进行交流。

教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能够运用所学内容进行交流。

2. 教学难点：学生能够正确运用动词短语描述他人的假期活动，并能够表达自己的喜好。

教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程1. 热身（5分钟）：教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前所学内容的掌握情况，同时营造轻松的课堂氛围。

2. 引入（10分钟）：教师通过PPT展示Danny的暑假活动图片，引导学生猜测Danny在假期里都做了些什么，激发学生的学习兴趣。

3. 呈现（15分钟）：教师通过PPT呈现本课的生词和句型，让学生听、说、读，并引导学生进行模仿和练习。

4. 练习（15分钟）：教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的内容进行交流，巩固所学知识。

5. 巩固（10分钟）：教师通过游戏、唱歌等方式，让学生在轻松的氛围中进一步巩固所学知识。

6. 作业布置（5分钟）：教师布置作业，让学生课后巩固所学内容。