幼儿园中班音乐优秀教案附教学反思下蛋了
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思在教学工作者实际的教学活动中，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思篇1设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。
”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。
针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标：1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
活动准备：母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐活动过程：一、开始部分幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。
”2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
(提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来)。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么? (鸡妈妈坐在草窝里下蛋等)2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的? (幼儿随意发挥)3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢?(在草窝)谁能学一学?4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么?(在咯咯嗒的叫)为什么要叫呢?叫的是什么?什么意思呢?小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
幼儿园中班音乐优质教案《下蛋了》含反思2
幼儿园中班音乐优质教案《下蛋》含反思一、教学内容《下蛋》是一首充满童趣幼儿歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章第一节。
本节课主要内容包括歌曲学唱、节奏打击和简单舞蹈动作。
详细内容涉及歌曲旋律辨识、歌词记忆、节奏感培养以及通过音乐活动培养幼儿协调性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《下蛋》这首歌曲，并理解歌曲内容。
2. 培养幼儿节奏感，使其能够用简单打击乐器配合歌曲演奏。
3. 通过舞蹈动作练习，提高幼儿肢体协调性和团队协作能力。
4. 激发幼儿对音乐兴趣，培养其音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律掌握、节奏打击准确性和舞蹈动作协调性。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏感培养以及合作精神体现。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、打击乐器（如小鼓、铃铛等）、教学挂图。
2. 学具：幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿扮演小鸡，模仿小鸡走路、觅食、下蛋等动作，引出本节课主题《下蛋》。
2. 歌曲学唱（10分钟）a. 播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲旋律。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲节奏和旋律。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予表扬和鼓励。
3. 节奏打击（10分钟）a. 教幼儿用小鼓、铃铛等打击乐器按照歌曲节奏进行演奏。
b. 邀请幼儿分组进行节奏打击练习，培养团队协作能力。
4. 舞蹈动作练习（10分钟）a. 教师示范舞蹈动作，让幼儿跟随学习。
b. 组织幼儿分组进行舞蹈动作练习，注意纠正动作不规范地方。
5. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿分组进行歌曲演唱、节奏打击和舞蹈动作综合性练习。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：配以生动插图4. 节奏：用符号表示七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《下蛋》这首歌曲，并分享课堂所学。
2. 答案：幼儿能熟练地演唱歌曲，并正确地展示舞蹈动作。
幼儿园中班音乐教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐教案《下蛋了》含反思一、教学内容《下蛋了》是一首富有童趣的儿童歌曲，选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》。
本节课主要内容包括歌曲的学习与演唱、简单的音乐游戏和节奏练习。
详细内容涉及歌曲的旋律、歌词学习，以及通过模仿小动物下蛋的动作来体验音乐的节奏。
二、教学目标1. 让学生通过学习《下蛋了》这首歌曲，了解一些基本音乐概念，如音高、节奏。
2. 培养学生的音乐表现力和集体合作意识，通过合唱和动作表演，提高学生的自信心。
3. 增进学生对动物生活习性的认知，培养爱护小动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的一些节奏型和较高音的演唱。
教学重点：歌曲旋律和歌词的学习，以及音乐游戏和节奏练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、小动物头饰、鸡蛋模型。
学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴小鸡头饰，模仿小鸡下蛋的动作，引导学生猜测是什么动物。
邀请学生模仿小动物下蛋，活跃课堂气氛。
2. 歌曲学习（10分钟）教师示范演唱《下蛋了》，引导学生注意歌曲的旋律和节奏。
分句教唱，让学生跟唱，注意指导音准和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）以歌曲中的典型节奏为例，进行讲解和练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行音乐游戏，用小鼓、沙锤、节奏棒等道具进行节奏练习。
每组轮流表演，互相观摩学习。
5. 歌曲演唱与动作表演（10分钟）教师带领学生边唱边做动作，体验音乐带来的快乐。
邀请学生上台展示，鼓励表现优秀的学生。
征求学生对课堂的意见和建议，提高教学效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《下蛋了》2. 歌曲旋律：用五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词，标注重点节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后向家长演唱《下蛋了》这首歌曲，并分享课堂趣事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的音乐活动，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但部分学生在节奏练习方面还存在一定难度，需要在今后的教学中多加关注和指导。
幼儿园中班音乐优秀优质教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐优秀优质教案《下蛋》含反思《下蛋》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要围绕歌曲《下蛋》展开。
歌曲描绘母鸡下蛋场景，通过欢快旋律和简单歌词，让幼儿感受音乐魅力，同时解动物生活习性。
二、教学目标1. 感知歌曲旋律和节奏，学会演唱歌曲《下蛋》。
2. 解母鸡下蛋过程，培养幼儿对动物兴趣。
3. 通过音乐活动，培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：学会演唱歌曲《下蛋》，感受音乐节奏和旋律。
2. 教学难点：歌曲中部分歌词发音和节奏掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、母鸡下蛋图片、歌词卡片。
2. 学具：小鸡手偶、小鼓、沙锤。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察母鸡下蛋图片，引导幼儿描述母鸡下蛋场景。
（2）邀请幼儿模仿母鸡下蛋动作，共同体验母鸡下蛋喜悦。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱歌曲《下蛋》，引导幼儿注意歌词和节奏。
（2）分句教唱歌曲，重点指导歌词发音和节奏。
（3）幼儿跟唱，教师适时给予鼓励和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示歌词卡片，引导幼儿看图理解歌词内容。
（2）通过提问方式，检查幼儿对歌词理解程度。
4. 随堂练习（5分钟）（1）分组演唱，每组选出一名小指挥，带领组员演唱歌曲。
（2）交换角色，让每个幼儿都有机会担任小指挥。
5. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿用小鸡手偶进行音乐游戏，如：模仿母鸡下蛋、小鸡出壳等。
（2）邀请幼儿用小鼓、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋》2. 歌词：母鸡母鸡，咯咯哒/下蛋，下蛋/咯咯哒，咯咯哒/下一个蛋。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《下蛋》，并分享课堂趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣音乐活动，让幼儿学会歌曲《下蛋》，并解母鸡下蛋过程。
在教学中，要注意关注每个幼儿学习情况，给予个别指导，提高教学效果。
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思(1)
幼儿园中班音乐优秀教案《下蛋了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《下蛋了》这首歌曲的学习与表演。
二、教学目标1. 学会唱《下蛋了》这首歌曲，并能用动作表现出歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿对音乐的感知能力和节奏感。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：学会唱《下蛋了》和用动作表现歌曲。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、歌曲图谱、鸡蛋道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、手摇铃等节奏乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用鸡蛋道具，设置一个趣味情景，让幼儿观察鸡蛋的外观，引导幼儿猜测鸡蛋里有什么，激发幼儿的好奇心。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）播放歌曲，让幼儿跟随音乐感受歌曲的节奏。
（2）教唱歌曲，指导幼儿学会歌词和旋律。
（3）分组练习，让幼儿在小组内相互学习，巩固歌曲。
3. 例题讲解（5分钟）：针对歌曲中的节奏变化，进行详细讲解，并通过示范，让幼儿学会如何用动作表现歌曲。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）让幼儿用小鼓、沙锤等乐器为歌曲伴奏。
（2）分组表演，让幼儿将所学动作运用到歌曲表演中。
邀请各组幼儿进行表演，对表现优秀的幼儿给予表扬，对其他幼儿给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌曲图谱：歌词和旋律简谱3. 重点节奏：用不同颜色标注节奏变化部分七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长演唱《下蛋了》。
（2）家长协助，用动作表现歌曲。
2. 答案：（1）歌词正确，旋律准确。
（2）动作表现自然，节奏感良好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过趣味情景引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在歌曲学习中，注重幼儿的参与和互动，使幼儿更好地掌握了歌曲。
但在节奏变化部分，部分幼儿掌握得不够好，需要在今后的教学中加强练习。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注其他动物的生长过程，了解动物世界的奥秘。
幼儿园中班音乐精品教案《下蛋了》含反思
幼儿园中班音乐精品教案《下蛋了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《下蛋了》。
通过歌曲学唱，让幼儿了解各种动物的下蛋过程，培养他们的音乐节奏感和动物认知能力。
二、教学目标1. 学会歌曲《下蛋了》，并能用轻快的节奏演唱。
2. 了解各种动物的下蛋过程，培养幼儿对动物的关爱和认识。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
重点：学会歌曲演唱，了解动物下蛋的过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、歌词卡片、动物图片、鸡蛋模型。
学具：小鼓、沙锤、动物头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演鸡妈妈，在教室里模仿下蛋的场景，引导幼儿关注。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师带领幼儿一起学习歌曲《下蛋了》。
b. 分组进行歌词接龙，帮助幼儿记忆歌词。
c. 针对节奏变化部分，进行重点讲解和练习。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选一首节奏类似的歌曲，进行讲解和示范，引导幼儿学会模仿。
4. 随堂练习（10分钟）a. 分组进行歌曲演唱比赛，鼓励幼儿积极参与。
b. 互换角色，让幼儿扮演动物，体验下蛋的乐趣。
5. 音乐游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行“动物下蛋”的音乐游戏，培养团队协作能力。
b. 游戏结束后，邀请幼儿分享感受。
六、板书设计1. 歌曲名：《下蛋了》2. 歌词卡片：贴在黑板上，方便幼儿观看。
3. 动物图片：展示各种动物下蛋的图片，增加幼儿的认知。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《下蛋了》，并分享动物下蛋的知识。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、歌曲学习、音乐游戏等形式，让幼儿充分参与其中，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 开展“动物下蛋”主题活动，让幼儿深入了解各种动物的下蛋过程。
中班音乐教案下蛋了教案及教学反思
中班音乐教案下蛋了教案及教学反思教案：中班音乐教案：下蛋了一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材，章节为第六单元“欢乐农场”中的歌曲《下蛋了》。
歌曲内容简单有趣，描绘了小鸡下蛋的场景，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握歌曲《下蛋了》的歌词，学会用欢快的情绪演唱。
2. 培养孩子们的音乐节奏感，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，让孩子们了解农场生活中的小鸡下蛋现象，增长知识。
三、教学难点与重点重点：学会演唱歌曲《下蛋了》。
难点：歌词的记忆和音乐节奏的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音响、课件、小鸡玩具。
2. 学具：幼儿音乐课本、小鸡图片、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师带领孩子们参观农场，观察小鸡下蛋的场景，让孩子们亲身体验农场的乐趣。
2. 学习歌词：教师播放歌曲《下蛋了》，引导孩子们跟唱，教唱歌词，让孩子们熟悉歌曲内容。
3. 节奏训练：教师带领孩子们拍手打节奏，感受音乐的韵律，培养孩子们的音乐节奏感。
4. 歌曲演唱：教师组织孩子们进行歌曲演唱，鼓励孩子们大胆表现自己，提高自信心。
5. 实践环节：孩子们分组，用彩笔在纸上画出小鸡下蛋的场景，培养孩子们的观察力和创造力。
六、板书设计1. 板书歌曲《下蛋了》的歌词。
2. 在歌词下方标注音乐节奏符号，帮助孩子们记忆节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家长介绍歌曲《下蛋了》的歌词内容和节奏。
2. 作业答案：歌曲《下蛋了》的歌词内容和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对孩子们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织孩子们进行农场主题的音乐会，让孩子们展示自己的才艺，增进友谊。
或者带领孩子们参观农场，亲身体验农场的乐趣，培养孩子们的实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 歌词内容理解：教师应向孩子们解释歌曲中“小鸡下蛋”的自然现象，以及鸡的生长过程，帮助他们建立起对生命的初步认识。
中班音乐优秀详案教案及教学反思《下蛋了》
中班音乐优秀详案教案及教学反思《下蛋了》一、教案概述教学内容：音乐启蒙教育教学目标： 1. 培养幼儿音乐欣赏能力； 2. 让幼儿感受音乐的魅力； 3. 通过音乐活动促进幼儿的情感表达和社交能力； 4. 培养幼儿的动手操作能力。
教学时长：1课时（约30分钟）教学资源： 1. 音乐播放设备； 2. 幼儿园音乐教材； 3. 拖鞋、笔和纸。
教学环境准备： 1. 教室布置整洁、宽敞； 2. 确保音乐播放设备正常运作。
二、教学步骤步骤一：热身活动（5分钟）•引导幼儿做一些简单的身体运动，如摇头、摆臂等，以放松身心。
步骤二：音乐欣赏（10分钟）1.教师播放音乐《下蛋了》。
2.引导幼儿仔细听音乐的节奏和旋律，让他们享受音乐的魅力。
步骤三：歌曲学唱（10分钟）1.首先，教师将歌曲《下蛋了》的歌词逐句教给幼儿。
教师可重复朗诵，让幼儿模仿跟读。
2.掌握歌词后，教师带领幼儿一起唱歌，注意掌握歌曲的节奏和曲调。
步骤四：绘画活动（10分钟）1.教师向幼儿介绍歌曲《下蛋了》的内容，重点强调其中的“小鸟下蛋”的情节。
2.分发纸和笔，让幼儿画一幅表达“小鸟在下蛋”的图画。
3.鼓励幼儿用自己的想象力和创造力绘画，不必拘泥于真实。
步骤五：教学反思（5分钟）•教师与幼儿一起回顾整个教学过程，让幼儿表达自己的感受和体会。
三、教学反思本节音乐课的教学目标主要是培养幼儿的音乐欣赏能力、情感表达和社交能力。
通过引导幼儿欣赏音乐、学唱歌曲《下蛋了》，以及绘画活动，我认为达到了这些目标。
在教学过程中，我注意到幼儿对音乐的敏感度较高，尤其在欣赏音乐时，他们能够尽情地感受音乐的美妙。
在学唱歌曲时，幼儿也表现出了较好的学习能力，能够快速记住歌词并能够正确地唱出。
绘画活动更是激发了幼儿的想象力和创造力，他们用自己的方式表达出“小鸟下蛋”的场景，展示了独特的艺术才华。
同时，我在教学中也发现了一些需要改进的地方。
首先，在教唱歌曲时，我应该多与幼儿互动，鼓励他们主动参与，提高他们的积极性。
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幼儿园中班音乐优秀教案附教学反思：
下蛋了
本帖最后由网站工作室于 XX-2-16 20:12 编辑
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导
幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰
富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和
创造美的情趣。
”前段时间我曾带孩子们参观过园里
饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩
子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的
叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。
针对这一
情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，
并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长
的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标：
1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及
节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
活动准备：
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐
活动过程：
一、开始部分
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。
”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？
（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
（幼儿随意发挥）
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）
谁能学一学？
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。
七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
本帖最后由网站工作室于 XX-2-16 20:12 编辑
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。
”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。
针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标：
1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及
节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
活动准备：
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐
活动过程：
一、开始部分
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。
”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？
（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
（幼儿随意发挥）
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）
谁能学一学？
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。
七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。
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设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中曾指出要“要引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美和创造美的情趣。
”前段时间我曾带孩子们参观过园里饲养的小鸡和母鸡，也玩过母鸡和小鸡的游戏，孩子们对母鸡“咕咕嗒”的叫声、公鸡“咯咯咯”的叫声特别感兴趣，并充满了好奇和疑问。
针对这一情景我设计了本次音乐活动。
在活动中，我和孩子们一起感受欢快的音乐，并尝试用创编舞蹈动作来表现音乐，体验教学相长的乐趣，从而发展孩子的音乐智能和身体运动智能。
活动目标：
1.幼儿充分体验歌曲的欢快，能随歌曲内容及节奏创编舞蹈动作。
2.培养幼儿表现音乐形象的能力。
活动准备：
母鸡头饰若干，歌词图片一套，音乐
活动过程：
一、开始部分
幼儿听音乐做韵律进入活动场地。
二、活动过程，开始进入课题。
1.感受音乐。
“今天老师请小朋友一起听一首好听的歌曲，请小朋友仔细的听。
”
2.教师范唱歌曲《下蛋了》。
3.教师再次范唱歌曲，并用图片演示出母鸡下蛋的情景，巩固幼儿对歌词的理解。
（提醒幼儿能随音乐初步地加上自己身体运动起来）。
三、创编动作。
1.幼儿讨论歌词里都说了些什么？
（鸡妈妈坐在草窝里下蛋等）
2.谁能学一学鸡妈妈是怎么下蛋的？
（幼儿随意发挥）
3.鸡妈妈在哪儿下蛋的呢？（在草窝）
谁能学一学？
4.鸡妈妈下了蛋之后干了什么？（在咯咯嗒的叫）
为什么要叫呢？叫的是什么？什么意思呢？
小朋友也做一次鸡妈妈来叫叫。
四、幼儿加上感情进行舞蹈串编。
把刚才自己做的动作加上感情表演一遍，提醒幼儿注意鸡妈妈下蛋以后的心情变化。
五、幼儿分组表演，相互交流、合作。
1.个别展示。
2.分组表演。
六、戴上头饰，有感情地表现音乐形象。
七、结束活动。
鸡妈妈带着小鸡去草地上继续游戏。