婚礼、葬礼进行曲
门德尔松《葬礼进行曲》曲式分析报告
门德尔松《葬礼进行曲》曲式分析报告这是一首使用展开性中段带变化再现的单主题单三部曲式，全曲主调为e小调。
简单的结构图式如下:引子4(2+2)+‖:A8(4+4):‖+B8 (4+4)+再现连接4+A’12(4+8)+尾声4文字分析报告如下:引子 (1-4小节):全曲由e和声小调引入,句中出现三连音,给人营造出一种沉重,严穆,凝重的气氛,具有”葬礼”的悲剧性色彩.同时三连音结构又符合进行曲这种体裁的风格特点.(5-20小节): 呈示段)呈示段是一个长为16小节的复奏乐段，其基本乐段是个长为8小节(4+4的收拢性乐段,带变化重复,不构成曲式结构的升级.上句半终止在属和声上,下句在第10小节在和声上出现短暂向其平行大小调G大调离调，且和声音响加厚。
中段 (21-28小节):属方整的两句式乐段,e和声小调.第1句(21-24小节)采用主题首部同音持续到三连音,并且层层上行模进,采用渐强的阴凉给人一种凝重的感觉,带有综合展开的特点.第2句(25-28小节)采用音的下行模进,力度上用ff,给人压抑的感觉.连接:(29-32小节)运用引子的材料,为再现段的出现作材料和和声上的准备,且感情得到升华.再现段:(33-44小节):并行的非方整(4+8)的两句式乐段,属收拢式乐段.首先用ff开始向G大调作离调.第1句终止在e小调的主和弦上;第2句采用综合再现,第37小节和声上为G大调下属上建立的属三四和弦到下属和弦,且出现D和声大调的六级上的和弦,之后的第38小节出现属的属七和弦到属和弦的进行,从39小节开始加入引子材料,进行扩充,且经过阻碍终止,强调主和弦,最终完满结束在e小调的主和弦上.尾声:(45-48小节)与引子遥相呼应,采用主和弦上作分解,采用pp力度和最后的延长音使音乐消失.。
进行曲欣赏
五、课堂小结：现在的进行曲的音乐题材被广泛应用，像好多好听又有趣的进行曲比如：《欢迎进行曲》《颁奖进行曲》《玩具兵进行曲》《猪八戒进行曲》等等很受人们欢迎，大家课下去上网查一查、听一听其他进行曲的音乐，让我们更深入的了解进行曲的用途。
曲式
结构
教学反思
瓦格纳的《婚礼进行曲》原为歌剧《罗恩格林》第三幕开始时的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚礼音乐而得名，后被改编成管弦乐曲。它的旋律优美，速度徐缓，庄重而抒情。
教
学
过
程
一、情景导入
1、学生伴着铿锵有力的进行曲音乐，有秩序地走进教室。
2、师生问好
3、导入课题
师：同学们，前两天我们刚刚参加了隆重的校运会，整个运动会场上我们听得最多的是哪首曲子？
生：《运动员进行曲》
师：对了，相信大家对这首曲子非常熟悉了。大家能不能说说，它有什么特点啊？
生：运动员可以踏着乐曲的节拍行进。很有士气……
师：同学们说得非常好，那今天老师就带领大家一起来感受进行曲的风采。
二、新课讲授
1、欣赏《中国人民解放军进行曲》
(1) 师：同学们先来听一听这首进行曲，在听的过程中带着这样几个问题来思考：这首乐曲的音乐情绪是怎样的？音乐分几部分？由什么乐器来演奏？
七年级音乐教案
授课课题
《中国人民解放军进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》（片断）、《拉德斯茨基进行曲》
初中音乐人音版七年级下册(2013)-第一单元 行进之歌05《葬礼进行曲》教学设计
《葬礼进行曲》教案【课题】：《葬礼进行曲》【课型】：欣赏课【课时】：一课时【教材分析】：这是一首被称为“死之诗”的钢琴独奏曲，降b小调，4/4拍，慢板，复三部曲式，肖邦是怀着期望民族独立的忧国忧民之情创作的这首作品。
【教学目标】：1.聆听对比三首乐曲，感受不同的进行曲速度作品。
2.了解钢琴这门乐器，体会这首乐曲中表达的情感，开阔学生们在西方古典音乐中的视野。
3.感受和体验乐曲的速度、力度及情绪等要素。
4.深刻的体会乐曲中所包含的情感和意义，用多样的作品来教育学生们热爱祖国的思想感情。
【教学重难点】：重点：能准确把握进行曲的特点，体会作曲家在乐曲中所表达的情感。
难点：听辨不同风格的进行曲，了解其多样的特点及情绪，加深对于进行曲社会功能的认识。
【教具准备】：多媒体课件，电钢琴等。
【教学过程】：组织教学：师生问好一．导入：展示一副图片，请同学们来猜想一下它是一副什么样的场景呢？在两位同学回答问题之后，教师将会讲解这幅图片所出现的场景，然后引入至下一个环节。
二．新授环节：（一）播放一段教堂婚礼现场的视频，然后请同学们回答两个问题：1.这首音乐是什么体裁？2.这首音乐是什么名称呢？请学生分别在三个选项中选择出他们所认为的答案，然后予以讲解，并且通过这个部分的讲解，来带领学生们复习进行曲的定义。
（二）聆听、对比三段音乐:1.《中国人民解放军进行曲》2.《婚礼进行曲》3.《葬礼进行曲》请同学们在音乐播放中，思考这三首乐曲所表达的情绪、特点及风格（节拍，速度，演奏乐器）是怎样的？4.播放《中国人民解放军进行曲》课堂互动：在整个乐曲播放结束之后，教师将邀请同学们用原地踏步和踢正步的方式，在课堂中体会军队行进时的感受，从而更深一步的理解进行曲的含义。
5.播放《婚礼进行曲》6.教师弹奏《葬礼即兴曲》弹奏结束之后，请同学们跟随着钢琴伴奏，来演唱出书本上出示的前四个小节的旋律。
此环节设计演唱两遍，使得学生们加深对于乐曲的印象。
门德尔松《葬礼进行曲》的音乐分析
展,力度上渐弱到PP的变化,使人们联想起送葬队伍渐渐远去的场景.
二,作品的艺术特点
1.和声上的特点
门德尔松在《葬礼》中使用的和声是大小调体系成熟时期的功能性
和声.有以下三个特点:第一,主要是自然体系中的正副三,七和弦,
及个别重属,副属七和弦.如第39—42小节出现向下属和弦离调的副属
断加强,最后在ff的力度上在B段第五小节达到整首乐曲的高潮.B段
前四小节,左手贯穿e小调的属持续音与右手旋律形成斜向进行,加强
了中段的不稳定性和音乐的张力.从第五小节开始,旋律移至内声部二
度连续下行进行到第六小节,第七,八小节旋律是前两小节的下四度模
进,进一步表现出情绪的下降,并结束在四级六和弦上.
前提下,旋律与和声发生了变化,并加入了第三声部,使音乐有了进一
步发展的动力.第二乐句开始部分伴奏织体变为流动的八分音符,调性
有向e小调关系大调G大调交替的因素(第二句开始左手出现还原D),
可以认为在G大调上进行了短暂的逗留,让音乐在悲痛的情绪中得到短
暂的舒缓.最后由e小调的下属功能组二级七和弦进行到主和弦的变格
词歌》的创作手法新颖精炼,表达的思想内容丰富多彩,具有高度的艺术
性,是典型用古典主义的形式表现浪漫主义思想的佳作.《葬礼进行曲》是
《无词歌》中的第27首,本文主要从作品的曲式结构,和声特点及音乐的
发展手法等方面,对其进行探究.
一
,作品的音乐分析
((葬礼进行曲》(以下简称”葬礼”)于1841--1842年间创作.乐曲
子中的三连音为核心节奏型,贯穿于呈示段,中段,连接,再现段,尾
声之中,使全曲在对比中体现出高度的统一性.
七年级下册音乐教案《婚礼进行曲 葬礼进行曲》人音版
尝试
1、目标明确，自主尝试。
学生预习导学案，明确任务
2、互动体验
聆听，对比分析作品知道两首作品的运用场合。
教师指导：
指导学生对音乐要素进行分析理解。
拓展
创造
用喜欢的形式理解作品
展示
评价
小组展示学习成果。
教师与其他同学评价。
教学
反思
导学案
课题：婚礼进行曲葬礼进行曲课时安排：1
课型：新受授主备人：审核人：班级：七年级3月3日
学习
目标
1.对军旅歌曲感兴趣。
2.复习《一二三四歌》，聆听两首作品，感受作品风格。
3.理解作品情绪及表达的主题。
重点
作品的理解
难点
掌握节奏
教学素材
多媒体
课堂引导过程与策略
学习步骤ห้องสมุดไป่ตู้
学习内容
情景
导入
听几首军旅歌曲，创设情境
管弦乐曲《婚礼进行曲》
小知识
进行曲：进行曲原是军队中用于统 一行进步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气 的队列音乐。是一种用步伐节奏写成的 声乐曲或器乐曲，常用于队列行进中。
进行曲的音乐特点
节拍——偶数拍
节奏——鲜明清晰，多用附点、切分节奏
进 行 曲 用 途
军队进行军曲：曲调激越 昂扬、威武雄壮。 婚礼进行曲：速度一般较 快，表现欢乐的气氛。
理查德· 瓦格纳 （Richard Wagner,1813－1883），德国著名的作 曲家、指挥家，生于莱比锡。曾入莱比 锡大学学习音乐与哲学。20岁时已写过 几部管弦乐。后在维尔茨堡、马格德堡、 哥尼希斯堡和里加等歌剧院当指挥。他 是大型管弦乐的创始者，对歌剧艺术有 重大改革。瓦格纳探索和发展了前人对 铜管乐器的研究，找到了铜管乐音响的 合理基础，使萨克斯管与管风琴、小号、 长号组合在一起，发出和谐的音响。他 的许多作品有着威武骑士的色彩，充满 了金属的辉煌。他的作品有歌剧11部，9 首序曲，1部交响乐，4部钢琴奏鸣曲及 大量合唱曲、艺术歌曲，及几部歌剧改 革著作。
《 婚礼进行曲》
瓦格纳
门德尔松
有两首著名的《婚礼进行曲》。一为门德尔松 所作歌剧《仲夏夜之梦》的第五幕前奏曲，一 为瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时 的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚 礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管 弦乐曲。 前者欢快激情，后者庄严肃穆。 按 照西方的传统，新娘入场时要奏的是瓦格纳的 《婚礼进行曲》。新人步出教堂时要奏门德尔 松的《婚礼进行曲》。
葬礼进行曲：速度较慢情 绪沉郁哀伤。
在什麽场合听过这首 乐曲？情绪、速度怎样？
婚礼进行曲
管风琴 德 瓦格纳 曲
初中音乐《行进之歌——进行曲赏析》教学设计 (1)
《行进之歌——进行曲赏析》教学设计教学目标引导学生欣赏不同类别的进行曲：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲、音乐会进行曲，了解其音乐特点，并能为进行曲音乐创编动作。
教学重点了解不同类别的进行曲，及其音乐特点。
教学难点能够为《拉德茨基进行曲》的音乐主题创编合适的动作，从而熟悉记忆两段音乐主题。
教学过程一、导入：引导学生随音乐列队进教室，由《运动员进行曲》引出课题: 《行进之歌——进行曲》二、欣赏不同类别的进行曲，了解其音乐特点。
（一）军队进行曲：1.《中国人民解放军进行曲》（1）引出中国军队中最常用的一首进行曲：《中国人民解放军进行曲》，欣赏阅兵仪式画面，领略中国人民解放军的风采。
（2）请学生模仿解放军踏步：先无音乐踏步，再随《中国人民解放军进行曲》踏步，对比步伐的整齐度，体会进行曲统一步伐的特点。
板书：统一步伐。
2.《一二三四歌》（1）引出进行曲风格的歌曲《一二三四歌》，引导学生边聆听范唱边踏步，一起体会进行曲统一步伐的特点，并注意歌曲的情绪是怎样的。
引导学生感受歌曲情绪：激昂的。
板书：情绪激昂。
（2）老师用两种处理方法演唱这段歌曲，引导学生听听哪种更恰当。
（听完）学生一致选择第二种，引导学生体会进行曲“铿锵有力”的特点。
板书：铿锵有力。
（3）引导学生把听到的重音标记出来。
通过标记重音了解进行曲节奏强弱对比鲜明的特点。
板书：节奏鲜明。
（4）引导学生运用正确的处理方法，突出进行曲“情绪激昂、铿锵有力、节奏鲜明”的特点来演唱歌曲《一二三四歌》。
（二）婚礼进行曲、葬礼进行曲：引导学生例举还知道哪些进行曲？引出《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》，并与军队进行曲进行对比欣赏。
通过对比欣赏了解它们的音乐特点完全不同，它们正是根据进行曲运用的场合不同而分的三个不同的类别：军队进行曲、婚礼进行曲、葬礼进行曲。
（三）音乐会进行曲：1.初步聆听：引出并欣赏著名的音乐会进行曲《拉德茨基进行曲》，感受其音乐特点更接近前面欣赏的哪一类进行曲。
音乐七年级下人音版第1单元欣赏《葬礼进行曲》教案2
《葬礼进行曲》教案
教学目的：
1、能够听辨乐曲的主题；知道曲作者的名字。
2、能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，它们所适用的演出场合及功能。
教学重点：
欣赏乐曲，分辨乐曲的主题，了解进行曲的特点。
教学难点：
运用进行曲的知识分析进行曲音乐上的主要特点。
教学过程：
1、教师介绍进行曲的相关知识。
进行曲原为军队用来统一步伐，表现雄壮军威，鼓舞士气的队列音乐。
进行曲根据用途可分为“军队进行曲”“婚礼进行曲”“葬礼进行曲”。
进行曲的速度可分为“慢速进行曲”“快速进行曲”“急速进行曲”。
2、欣赏乐曲《葬礼进行曲》。
（1）让学生边欣赏乐曲边思考。
a、乐曲是用什么乐器演奏的？（钢琴演奏。
）
b、乐曲的结构？（复三部曲式的结构。
）
c、乐曲的基本情绪和速度以及力度与《婚礼进行曲》有什么不同？
（2）结合练习，让学生对这三首乐曲进行比较。
a、用不同的速度唱每首进行曲的主题。
b、由三组学生分别模拟3首进行曲的场景。
(阅兵式仪仗队入场、婚礼庆典新人入场、送葬的队伍在行进。
)
3、布置课后作业，结束本课。
1。
进行曲
一、进行曲
1、进行曲定义：
一种结构工整，节奏鲜明，旋律铿锵有力，并富有强烈号召性，使队列行进时步伐一致的声乐曲或器乐曲。
例：《中国人民解放军进行曲》、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》。
2、进行曲的特点
答案：a 节拍上，多为偶数拍子，节奏鲜明,切分音节奏、符点音符节奏、三连音节奏较多。
进行曲中较特殊的节奏，它们的作用就是融在进行曲中，在平稳中追求动力，可以给人一种激昂向上的情绪。
B情绪上，速度平稳，常用于队列行进；在情绪上有推动性和号召力。
c 结构上，结构整齐，常为三段体结构（A+B+A）中段较抒情，以取得前后的对比。
一首进行曲在情绪上是不一样的，它时而激昂，时而抒情。
我们通过乐曲情绪的不同，可以给它分段。
下面一首乐曲，请同学欣赏
1）、《拉德茨基进行曲》
作者老约翰·施特劳斯:
1804年3月14日出生在维也纳。
一生写过一百五十多首圆舞曲，几十首波尔卡和进行曲。
被人们称之为“圆舞曲之父”。
在他的作品里，影响最大、流行最广莫过于《拉德茨基进行曲》了。
这支曲子是老约翰·施特劳斯于1848年写成的，编为作品228号。
2）、《婚礼进行曲》作者瓦格纳（德国）
3）、《葬礼进行曲》作者肖邦（波兰）
3、进行曲还用于其它不同的场合
比如：阅兵仪式检阅进行曲结婚仪式婚礼进行曲迎接嘉宾为什么进行曲在很多场合都可以应用呢？因为它符合人情感的基本状态，可以统一步伐，调动人的情绪，鼓舞士气。
另外，进行曲在大型活动中有扬威震势、烘托的作用效果。
如：开国大典；建国阅兵式；奥运会的领奖台等。
新版七年级下册第一单元《行进之歌》欣赏中国人民解放军进行曲、拉德茨基进行曲、_婚礼进行曲、葬礼进行曲
比较三首乐曲，并能找出共同点
曲目 乐器 情绪 速度 力度 节拍
《拉德茨基进行曲 》
《婚礼进行曲 《葬礼进行曲 》 》
管弦乐器 雄壮威武 轻快严肃 快速 强 4/4
管风琴 温和愉悦 神圣辉煌 稍快的中板 较强 2/4
钢琴 肃穆悲伤 慢速 较弱 4/4
找出它所适宜的演出场合
• 《婚礼进行曲》
• 《拉德茨基进行曲 》 • 《葬礼进行曲》 博览会开幕式
思考：音乐第一，二部分别表现拉德 斯基的什么形象？
• 第一部分：表现了拉德斯基骑在马上带领军队 的威武形象。 • 第二部分：表现了他骑马漫步，检阅军队的形 象。
结构：A-B-A
引 子：简短，强劲有力
A部分：主题，情绪高昂，仿佛让人们看 到了一队步兵轻快的走过大街（反复一遍） B部分：与主题相对比的活泼主题，优美动听。 C部分：反复第一部分的主题后结束 。
歌曲简介
• 《中国人民解放军军歌》原名《八路军进 行曲》，创作于1939年冬。 。 • 1950年改名为《中国人民解放军进行曲》 • 1988年7月25日 ， 定名为《中国人民解放 军军歌》。 1988年7月25日 ，中央军事委 员会决定，将《中国人民解放军军歌》定 为中国人民解放军的军歌。
欣赏《拉德茨基进 行曲》
• 定义：是一种用步伐节奏写成的声乐曲或 器乐曲，常用于队列行进中。 • 特点：节奏清晰、强弱分明;旋律多雄壮有 力、刚健豪迈;富有强烈号召性。
《中国人民解放军军歌》
作者简介
• 郑律成:(1918—1976) 音乐家、作曲家 • 代表作品：《延安 颂》、《八路军进行 曲》、《中国人民志 愿军进行曲》、《延 水谣》、《娄山关》、 《我们多幸福》、歌 剧《望夫云》等等。 • 作品类型及数量：创 作有歌曲、大合唱、 歌剧、电影音乐等300 余首（部）。
行进之歌《拉德茨基进行曲》《婚礼进行曲》《葬礼进行曲》2023 —2024学年人音版七年级音乐下册
聆听音乐，按节拍击掌
聆听音乐，按节拍击掌
《拉 德 斯 基 进 行 曲》
A段a主题
威武形象
A段b主题
抒情、明亮
聆听A段，a，b两个主题是按怎样的顺序出现的？
a+b+a（单三部曲式）
B段
描绘了
A段a主题时，按节拍击掌
A
B
A
《婚 礼 进 行 曲》
唱一唱，你觉得什么样的速度最合适？
中速稍慢
你能听出这 是什么乐器吗？
管风琴 ， 多在教堂使用，是流传于 欧洲的，历史悠久的大型键盘乐器, 《婚礼进行曲》在管风琴的演奏下，更 显神圣、庄重。
瓦格纳 门德尔松
《婚 礼 进 行 曲》
《葬 礼 进 行 曲》
速度
调式
用途
《拉德斯基进行曲 》
2/2
小快板
大调式
音乐会
《婚礼进行曲》
2/4
中速稍慢
大调式
婚礼
《葬礼进行曲》
4/4
慢板
小调式
葬礼
课后小作业
进行曲根据用途可分为:"军队进行 曲"、"婚礼进行曲" 和"葬礼进行曲" 三种类型，你可以对本单元的进行 曲分类吗？
速度：缓慢 调式：小调式 旋律进行：下行为主
肖邦，波兰著名的作曲家、钢
琴家，对祖国命运的关注一直伴随着 他的生活和创作。
他怀着期望民族独立的忧国忧民之 情 ,创作了大量具有浓郁民族风格、 思想内容深刻的钢琴曲，《葬礼进行 曲》是肖邦所作的三首钢琴奏鸣曲中 最著名的《降 b 小调奏鸣曲》
曲名
节 拍
门德尔松《葬礼进行曲》艺术特征分析
门德尔松《葬礼进行曲》艺术特征分析摘要：门德尔松是德国犹太裔作曲家。
为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一，被誉为浪漫主义杰出的“抒情风景画大师”，作品以精美、优雅、华丽著称。
《无词歌》是门德尔松首创的题材，用来指那种在伴奏声部的衬托下，旋律进行得像歌唱似的钢琴独奏曲。
《葬礼进行曲》是门德尔松《无词歌》中的第27首作品，是《无词歌》套曲中的重要的一首作品，创作于1844年，属于作曲家后期创作的作品。
本文将从结构与句法分析、调性与和声分析、旋律与节奏分析来阐述，以求更深入的了解这首作品的创作特征和情感内涵。
关键词：门德尔松；《葬礼进行曲》；创作特征一、结构与句法分析《葬礼进行曲》（Op.62No.3）的结构是一个带展开性中段的的三段曲式，带有前奏间奏和尾声。
调性为e小调，统一调性布局。
其结构图示为：A48= Int4+‖:A8（a4+a’4）:‖+A8(a4+a″4)+Re4+A12(a4+a’’’4)+Coda4e-----------------------------------------------e～G～e------该作品的1-4小节为作品的引子，引子以缓慢的速度引入，可以分为2+2关系的两个乐句。
该片段用了模进的发展手法。
引子是贯穿全曲的一个重要材料，在主题、展开部分、再现之前的过渡、再现段的扩充中都出现了该材料柱式和弦和三连音的两个材料特征，尤其是在连接和尾声部分，动力再现了引子的材料。
作品的5-20小节是呈示段，呈示段是一个长为16小节的复奏乐段，其基本乐段是长为8小节的并行二句式方正的乐段,乐句与乐句的关系可分为4+4关系的两个乐句。
下句是对上句的变化重复,不构成曲式结构的升级。
21-28小节是作品的中段，该中段的特点是展开性的中段，中段的结构属于并行二句式方正乐段。
中段运用了呈示段的等分八分音符节奏，增加了三连音的节奏型的材料，使材料密集化。
中段的织体较之呈示段有所加厚，但材料来源于呈示段，并没有用新的材料进行发展。
葬礼进行曲
《婚礼进行曲》
1、体裁： 进行曲 2、速度： 中板 3、力度： 较强 4、演奏乐器： 管风琴 5、节拍： 2/4 6、情绪： 幸福愉悦、神圣庄严 7、场合： 婚礼
《婚礼进行曲》
用什么乐器演奏？
管风琴
怎样的速度、力度、情绪？
速度：中板 力度：较强 情绪：神圣、庄严、幸福的。
管风琴
意大利文
Andante Andantino Moderato Alleretto Allegro
中文
行板或稍慢 小行板或稍慢 中板或中速 小快板或稍快 快板或快速
数字符号
Ⅰ ＝63---69 Ⅰ ＝69---80 Ⅰ ＝80---100 Ⅰ ＝100---120 Ⅰ ＝126--152
门德尔松
用复三部曲式写成，C大调，4/4拍，第一 主题从辉煌的号角开始，引出热烈而隆重 的旋律；第二主题仍然保持着热烈的气氛； 中段旋律柔美、情意甜蜜，给人以幸福感； 最后，第一部分的两个主题再现，接尾声。 这首《婚礼进行曲》已成为世界性的婚礼 仪典进行曲。它和瓦格纳的歌剧《罗恩格 林》里的一首《婚礼进行曲》齐名，经常 被人们在婚礼上一并使用。
管风琴，依靠琴管发声， 有二至数层键盘和脚踏键 盘，音域宽广，音色丰富。
管风琴历史悠久，发端于 4世纪，13世纪在欧洲广 泛流行。大型管风琴多在 教堂使用。
总结：
进行曲特点： 1、节拍和节奏： 多为偶数拍，步伐节奏，节奏鲜明
2、用途和作用： 3、乐曲的结构：
用于队列行进中，有强烈的号召性 和推动力
常为三段体结构，中段较为抒情， 以取得前后的对比
找出它所适宜的演出场合
《婚礼进行曲》 《拉德茨基进行曲》 《葬礼进行曲》 《检阅进行曲》
博览会开幕式
管弦乐曲《婚礼进行曲》
1、欣赏《婚礼进行曲》
（1）曲作者 瓦格纳：德国作曲家、作家。主要音乐作品 有交响曲、管弦乐序曲、钢琴曲、歌剧等。其中 歌剧《漂泊的荷兰人》《汤豪舍》《罗恩格林》 《尼伯龙根的指环》等十分著名。 （2）乐曲分析 〈婚礼进行曲〉由管风琴演奏，乐曲为降B大 调，四二拍，中板速度，用复三部曲式的结构写 成，乐曲的旋律优美，情绪抒情而庄重。
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力 的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到 了一队步兵轻快的走过大街（片段1）。反复 一遍之后，音乐经过一个全乐队齐奏的过渡句， 随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题， 优美动听（片段2）。音乐最后在反复第一部 分的主题后结束。
拉德茨基进行曲
序奏
A
( a+b+a)
《 婚礼进行曲》
瓦格纳
门德尔松
有两首著名的《婚礼进行曲》。一为门德尔松 所作歌剧《仲夏夜之梦》的第五幕前奏曲，一 为瓦格纳所作歌剧《罗恩格林》第三幕开始时 的一段混声合唱《婚礼大合唱》，因常用作婚 礼音乐而得名《婚礼进行曲》，后被改编成管 弦乐曲。 前者欢快激情，后者庄严肃穆。 按 照西方的传统，新娘入场时要奏的是瓦格纳的 《婚礼进行曲》。新人步出教堂时要奏门德尔 松的《婚礼进行曲》。
理查德· 瓦格纳 （Richard Wagner,1813－1883），德国著名的作 曲家、指挥家，生于莱比锡。曾入莱比 锡大学学习音乐与哲学。20岁时已写过 几部管弦乐。后在维尔茨堡、马格德堡、 哥尼希斯堡和里加等歌剧院当指挥。他 是大型管弦乐的创始者，对歌剧艺术有 重大改革。瓦格纳探索和发展了前人对 铜管乐器的研究，找到了铜管乐音响的 合理基础，使萨克斯管与管风琴、小号、 长号组合在一起，发出和谐的音响。他 的许多作品有着威武骑士的色彩，充满 了金属的辉煌。他的作品有歌剧11部，9 首序曲，1部交响乐，4部钢琴奏鸣曲及 大量合唱曲、艺术歌曲，及几部歌剧改 革著作。
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小结本课
珍爱生活，珍惜生命
进行曲的特点
1、偶数拍子。2 4 、4 4。 2、附点音符用得多。 3、曲调规整、步伐性节奏鲜明。
曲目 《一二三四歌》 《婚礼进行曲》 《葬礼进行曲》
作者 臧云飞（中国） 瓦格纳（德）
节拍
2 4 2 4
肖邦（波兰）
4 4
音色 男声 力度 强 速度 中速
勇往直前、雄壮 情绪 威武、勇往直前
管风琴 中强 中速稍慢 庄重神圣、欢 乐幸福 婚礼
钢琴Байду номын сангаас弱 慢板 沉重、悲痛、 哀伤 葬礼
场合 阅兵
2
婚礼进行曲
4
葬礼进行曲
4 4
拓展：进行曲的种类
军队进行曲 凯旋进行曲 典礼进行曲 结婚进行曲 送葬进行曲
中国作品
《中国人民解放军进行曲》 《运动员进行曲》 《欢迎进行曲》 《欢送进行曲》 《义勇军进行曲》
外国作品
《拉德斯基进行曲》 《斗牛士进行曲》 《军队进行曲》 《双头鹰进行曲》 《土耳其进行曲》