2019小学数学口算题练习题：9以内的表内乘除法口算练习题精品教育.doc
9以内的表内乘除法口算练习题
9以内的表内乘除法口算练习题9以内的表内乘除法口算练习题61) 9*2= 62) 6*7= 63) 63 -9= 64) 21 -7= 65) 63 -9=【9 以内的表内乘除法口算练习题】96) 63 - 7= 97) 3*7= 98) 9 - 9= 99) 54—6= 100) 6*6=第二篇：《表内除法口算练习题1》表内除法口算练习题姓名2 -2= 4 -2= 6 -2= 8 -2= 15 -3= 18 -3= 21 -3 =24 —3= 25 —5= 30 —5= 35 —5= 40 —5= 4 —4= 8 —4= 12 -4= 16 -4= 10 -2= 20 -4= 18 - 2= 5 - 5= 3 - 3= 6 -6 = 35 —7 = 9 —9= 30 —6= 7 —7 = 54 —6= 40 —8= 45 —9= 8 —8 =2 -2= 15 -3= 12 -2= 24 -4= 27 -3= 10 -5= 6 -3= 12 -6= 42 - 7= 18 -9= 36 -6= 14 - 7= 63 -9= 48 -8= 54 - 9 =16 - 8= 4 -2= 18 -3= 14 -2= 28 -4= 36 -4= 15 - 5= 9 -3= 18 -6= 49 -7= 27 -9= 42 -6= 21 -7= 72 -8= 56 - 8 =63 - 9= 24 - 8= 6 -2= 21 -3= 16 -2= 32 -4= 45 - 5= 20-5= 24 - 6= 56 - 7= 36 - 9= 48 - 6= 28 - 7= 81 - 9= 64 -8= 72 - 9= 32 -8= 8 -2= 24 - 3= 6 - 1= 12 -6= 18 -6= 24-6= 35 - 7= 42 - 7= 49 - 7= 56 - 7= 10 - 2= 12 -2= 14 -2= 16 - 2= 20 -4= 24 -4= 28 -4= 32 -4= 7 - 7= 14 - 7 =21 - 7= 28 - 7= 54 - 6= 25 - 5= 4 -4= 45 -9= 8 - 8= 18 -2= 5 -5= 9 - 9= 30 -6= 3 - 1= 640 - 8= 45 -( ) =9 () X 8=6412- ( ) =42X 1= 5 X 6= 63 - 9= 72 - 8= 30 - 5= 35 - 5 =8 - 4= 12 -4= 54 -9= 63 -9= 16 -8= 24 -8= 27 - 3=36-4= 10 - 5= 15 - 5= 18 - 9= 27 - 9= 36 - 6= 42 -6= - 3 =9 - 3= 48 -8= 56 -8= ( ) - 9=9 24-( 54 -( ) =6 ( 6 X( ) =42 ( 2 X 2= 2 X 3= 5 X 7= 5 X 8= 81 - 9= 40 -5= 16 -4= 72 - 9= 32 -8= 45 -5= 20 - 5= 36 -9= 48 -6= 12 - 3 =64 - 8= ) =64 ) - 5=7 ) - 8=6 2X4= 5 X 9= 40 -8= 48 -8 =56 —8= 64 —8= 20 —4= 24 —4= 28 —4= 32 —4= 3 X6= 3X 7= 3 X 8= 3 X 9= 8 X 1 = 8 X 2= 8 X 3= 8 X 4= 35 -7= 10- 2= 9—9= 30 —6=4 X 6= 5 X 1 = 6 —1 = 18 —2= 5—5= 7 X 6 =4X 1= 18 - 2 = 5-5= 2 X 5= 3 X 1= 45 -9 = 42-7= 12-2= 18 -9= 36-6 = 4X 7= 5 X2= 12 -6= 27-3= 10- 5= 7X 7= 4 X 2 =27 - 3= 10-5= 3X 5= 3 X 2= 54 -9 = 49-7= 14-2 = 27-9= 42 —6= 4X 8= 5 X 3= 18 —6= 36—4= 15 —5 = 7X 8= 4 X 3= 36 -4= 15-5 = 4X 5= 3 X 3= 63 -9= 56- 7= 16 - 2= 36 - 9= 48 -6= 4 X 9= 5 X 4= 24 - 6= 45 - 5= 20 - 5= 7 X 9= 4 X 4= 45-5= 20 - 5= 5 X 5= 3 X 4= 72 -9= 6 X 5= 7 X 5= 8 X 5 = 9X 5= 6 X 1 = 6 X 2 = 6 X 3= 6 X 4= 25 —5= 30 —5= 35 —5 = 40-5= 4 - 4= 8 -4= 12 -4= 16 - 4= 2 X 6= 2 X 7= 2 X 8 = 2X 9= 7 X 1= 7 X 2= 7 X 3= 7 X 4= 7 -7= 14 -7= 21 - 7= 28 —7 = 54 —6= 63 —9= 72 —8= 81 —9= 6 X 6= 6 X 7= 6 X 8 =6 X 9= 9 X 1= 9 X 2= 9 X 3= 9 X 4= 10 -2= 12 - 2= 14 - 2 =16 - 2= 20 -4= 24 -4= 28 -4= 32 -4= 8 X 6= 8 X 7= 8 X 8= 8 X 9= 9 X 6= 9 X 7= 9 X 8= 9 X 9= 2 —2= 4 —2= 6 —2=8 - 2= 15 -3= 18 -3= 21 -3= 24 -3= 约分的方法：用分子和分母的公约数（1除外）去除分子、分母；通常要除到得出最简分数为止。
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语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。91) 16÷2= 92) 81÷9= 93) 4÷2= 94) 3×4= 95) 7×2=
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死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
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小学数学口算题练习题：9以内的表内乘除法口算练习题
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