土地的誓言阅读答案
初一语文试题答案及解析
初一语文试题答案及解析1.对“昨夜见军帖，可汗大点兵”一句中的“大”字的理解准确的一项是（）A．表明了可汗的积极性很高。
B．“大”就是大规模的意思。
C．显现战争紧张、频繁、涉及范围广。
D．意思是非常、十分。
【答案】B【解析】此题考查的是对词义的理解，应结合所在语句来理解。
“可汗大点兵”的意思是“皇上大规模地征兵”，“大”就是大规模的意思,所以对“大”字的理解准确的一项是B。
2.给下列划线的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼（）鞍鞯（）胡骑（）金柝（）策勋（）赏赐（）理云bìn（） pèi头（）扑shuò（）雄 chí（）【答案】zhùjiān qí tuòxūn cì鬓辔朔雌【解析】此类型的题目考查学生的拼音识记能力，考查等级为A。
需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
这些字词都是《木兰诗》中的重点字词，要求重点掌握。
3.下列句子中划线词解释有误的一项是（）A．愿为市鞍马市：买东市买骏马市：集市B．出郭相扶将郭：外城木兰不用尚书郎不用：不愿作C．朔气传金柝朔：北方策勋十二转策勋：记功D．军书十二卷十二卷：十二本赏赐百千强强：有余【答案】D【解析】十二卷：十二，表示很多，不是确指。
4.下列书写错误最多的一项是A．喷涌珠丝马迹缠绕红熟B．谰语班谰亘古申吟C．丰绕飘扬过海泛烂桨液D．镐头土穰蚱蜢原野【答案】C【解析】此题考查的是汉字字形。
A中“珠”应为“蛛”，“熟”应为“薯”。
B中“班谰”应为“斑斓”，“申”应为“呻”。
C中“绕”应为“饶”，“飘扬”应为“漂洋”，“烂”应为“滥”，“桨”应为“浆”。
D中“穰”应为“壤”。
C项错误最多，所以选C。
5.、指出下列各句运用的修辞手法（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
（）（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
部编版七年级下册语文同步练习8 土地的誓言(含答案)
8土地的誓言知能演练活用夯基达标1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.挚．痛(zhì)嗥．鸣(háo)斑斓．(lán)B.谰．语(lán) 怪诞．(dàn) 亘．古(gèng)C.田垄．(lěng) 污秽．(huì) 镐．头(gǎo)D.默契．(qiè) 泛滥．(làn) 蚱．蜢(zhà)2.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是()(1)我的手掌一接近土地,心就变得。
(2)在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里。
(3)禾稻的香气是的,碾着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……A.平静飘荡热烈B.安静飘起热烈C.平静飘起强烈D.安静飘荡强烈3.下列句子中没有运用修辞手法的一项是()A.我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞,黑玉的眼睛,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块,带着赤色的足金。
B.土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒。
C.原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
D.黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
4.在括号中填写恰当的关联词。
我总是被这种声音所缠绕,()我走到哪里,()我睡得很沉,()在睡梦中突然惊醒的时候,我()会突然想到是我应该回去的时候了。
5.下列对课文的分析错误的一项是()A.这是一篇抒情散文,充溢着饱满、深沉的爱国热情。
B.“土地的誓言”应理解为“土地自身发出的誓言”。
C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势。
D.作者将倾诉的对象拟人化,以“她”而不是“它”相称,隐含将土地比作“母亲”的意思。
课内品读阅读下面的文字,完成第6~9题。
对于广大的关东原野,我心里怀着①的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在胸膛上,知道我的心是跳跃的。
我的心还在喷涌着血液吧,因为我常常感到它在②着一种热情。
土地的誓言阅读及答案 [土地的誓言简案三篇]
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《土地的誓言阅读及答案 [土地的誓言简案三篇]》摘要：情境导入——整体感知——品味精彩语句——扩展思考教学目标知识目标、揣摩、欣赏精彩段落和语句、体会作者强烈思想感情能力目标、有感情地朗课、培养学生利用络获取知识能力德育目标培养学生对土地、对祖国热爱情，、学生上检有关背景和作者二、整体感知、、学生三、品精彩语句、学生朗并相评价、揣摩特殊词语用法（）“我有把手放我胸膛上我知道我心还是跳动我心还喷涌着热血因我常常感到它泛滥着种热情，+++++++++++++++++++++ 课●○教学目标、流利有感情地朗课课题《土地誓言》（作者端木蕻良）课型新授课研究课题培养学生络环境下主获取知识能力课安排课教材与学情分析《土地誓言》是东北作端木蕻良写9年九八事变十周年抒情散抒发了作者对沦亡国土强烈思念情调子是悲怆学生由年龄限制根没有国痛、民族恨这些历和体验但他们有着朴素情感也有丰富敏感心灵教学应努力唤起其心情感进入情境学习对创作背景和作者通常由教师讲学生只是被动地接受世纪信息社会络已渗透到每角落我们教学应充分利用这课将实验由学生利用络当堂检教学创学生络环境下由教师指导主获取知识扩展课堂教学；配以音乐感染学生教学结构情境导入——整体感知——品味精彩语句——扩展思考教学目标知识目标、揣摩、欣赏精彩段落和语句、体会作者强烈思想感情能力目标、有感情地朗课、培养学生利用络获取知识能力德育目标培养学生对土地、对祖国热爱情教学重有感情朗课教学难揣摩、欣赏精彩段落和语句教学仪器与媒体投影仪、计算机lr教学软件、录音机等教学程与方法、情境导入、导语、学生上检有关背景和作者二、整体感知、、学生三、品精彩语句、学生朗并相评价、揣摩特殊词语用法（）“我有把手放我胸膛上我知道我心还是跳动我心还喷涌着热血因我常常感到它泛滥着种热情” （）请再看这样句子“那田垄里埋葬我欢笑那稻颗上我捉蚱蜢那沉重镐头上留着我手印” 作者什么不用“飘荡着我欢笑回响着我欢笑”类词语呢？（3）学生讨论学法总结指导这两词语运用都逾越了常规对这些特殊用法应从以下两方面、明确该词； B、分析该词所处语境和语境可以发现词语具体确切含义四、扩展思考学们你们现实生活是怎样表达对祖国热爱呢？五、布置作业（播放《松花江上》）“九八真成历史了吗？”以题写作（可以上检有关） ++++++++++++++++++ 《土地誓言》教学目和要、流利、有感情地朗课、感知课容把握作者思想感情、揣摩、品位富有激情语言3、培养、强化学生热爱故土、热爱祖国情感教学重与难、流畅、有感情地朗课感知课容把握作者思想感情、揣摩、品位富有激情语言教学程、导入、歌曲欣赏《松花江上》、东北特产二、作者介绍三、写作背景“九·八”事变四、整体介绍五、准音掌握词语思六、结构七、问题讨论、作者运用了哪些手段把己故土这种感情表达出？、怎样理“我常常……热情”“泛滥”与“埋葬”两词确切含义？ 3、段列举了哪些东北特有景物、特产？你认有必要列举这么多吗？、作者二然段里了表达“我不能离开她”感情描述了哪些故乡特有景物？5、结尾句含义是什么？ 6、“当我记起……血液样”这句话深刻含义是什么？ 7、如何理标题“土地誓言”？ 8、什么作者对关东地称呼会改变？八、主旨九、拓展《我爱这块土地》 +++++++++++++++++++++ 课●○教学目标、流利有感情地朗课；、感知课容把握作者思想感情； 3、揣摩品味富有激情语言；、培养学生热爱乡、热爱祖国情感●○教学重、流畅、有感情地朗课；、感知课容把握作者思想感情； 3、揣摩品味富有激情语言●○教学数两课●○课前准备学生、预习课写出生词并音、结合国现代史和国地理有关知识了国东北历史和物产教师、提供相关籍或；、制作课件●○教学容与程课●○教学设计●○整体感悟与情感体验、导入、简要介绍端木蕻良及“东北作群”；、播放音乐《松花江上》学生跟着学唱体验乐曲表达情感3、学生交流各听了曲子感受把握乐曲思想感情；、结乐曲表达了“九·八”事变无数东北胞日帝国主义铁蹄践踏下被迫背井离乡远离故土对日侵略者无比愤恨……仇、国恨对故土、对祖国无法比拟怀念和热爱充满了里行听了无不动容今天我们就起感受下东北胞当心境二、结合要听教师或播放录音体会情感要、朗对语气、语速、重音把握和处理、画出己感受深句子或词语 3、结合音乐体会所蕴含情感、学生交流听感受把握作者思想感情 5、教师肯定和评三、作业、熟课再次体会蕴含感情、思考主要容是什么 3、练笔写则短表达己对乡感情。
《土地的誓言》课外拓展阅读练习及答案
《土地的誓言》拓展阅读练习及答案（一）旧土宁新路①父亲把一堵旧墙拆了，和成泥巴，打成土坯，砌房子，抹墙皮。
旧墙的土看上去很老了，老的有点儿像姜黄色了，老人们说是唐朝的，甚至说是秦朝的，反正是久远留下来的墙，这墙的土跟地里的不一样，太陈旧了。
②我担心老成这样子的旧土，打成土坯，砌成房子，抹成墙皮，用不了多长时间，墙会像枯木一样，渐渐松散、倒掉。
我劝父亲不要用这样的泥土砌墙、盖房，父亲一点儿也没理我的话，不但把那很长的大墙拆了，而且还把墙底下的土也挖出来和成了泥。
我对父亲的做法很生气，埋怨父亲，你用这么陈旧的泥土盖房子，心里到底有没有儿孙？父亲说，泥土有什么老不老的，泥土从来不会老。
再老的泥土，见了水，和成泥，就是新泥；打成土坯，土坯就是新的；砌成墙，墙就是新的；盖成房子，房子就是新的放心住吧……果然，这老墙的土，和成泥很耐用，打成土坯很硬实，砌成墙很敦实，抹上墙很细腻。
③父亲的选择是对的，用旧土和泥巴砌成的墙，比地里挖的新土有黏度，耐风耐雨耐晒，这三十多年过了，房子结结实实，院墙稳稳当当。
父亲在这里住了二十多年，离去十多年了，如今他的子孙住着，墙皮旧了墙体还是好好的，粉刷了几次，还如新房似的。
④由此，我对旧土有了新的认识，我感到泥土是一种神奇、有生命而永远不死的物质。
⑤一块荒芜千年的土地，看上去静静地沉睡在那里，甚至不长一草一木，你以为它早已死去，其实不然，如若浇上一瓢水，这喝了水的土，不管是黄土、红土、黑土、立刻就会变得灵动起来，像睡醒了似的，黄土就会变得更黄，红土变得更红，黑土变得更黑------泥土活了。
⑥这喝了水，被水唤醒了旧土，你不动它，它恍若永远在水中，是醒着的；你若动它，它便会越来越有灵性。
一旦被捏、揉、搅、捶、打过，泥就全醒了，倘若揉、搅、捶、打的时间更长，泥就会越鲜亮，越精神，越黏，甚至会灵气十足。
这时候的泥好似有了筋有了骨，有了柔软轻盈的生命，打成土坯也好，烧成砖瓦陶瓷也好，就看你想让它成为什么，它就会让它的生命绽放出千姿百态的形状。
土地的阅读题答案
土地的阅读题答案1土地的誓言一.整体感悟课文后回答：L如何理解本文的标题一〃土地的誓言〃？2.怎样理解文中〃我常常感到它在泛滥着一种热情〃中的“泛滥〃与〃在那田垄里埋葬过我的欢笑〃中的〃埋葬〃这两个词语的确切含义？3.为什么文章起初写〃关东大地〃用〃她〃来称呼，而到了后面时却改口说〃土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立"？4.你知道作者为什么要选取〃白桦林"〃蒙古驹〃〃奔马群〃〃红高粱〃〃黑土地”作为描写对象吗？其中包含了作者怎样的情感？二.课内语段阅读对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。
我无时无刻不听见她呼唤我的名字,我无时无刻不听见她召唤我回去。
我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感到它在泛滥着一种热情。
当我躺在土地上的时候,当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古驹，我听见皮鞭滚落在山涧里脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的调语，原野上怪诞的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。
我总是被这种声音所缠绕，不管我走到哪里，即使我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
我必须回去，我从来没想过离开她。
这种声音是不可阻止的，是不能选择的。
这种声音已经和我的心取得了永远的沟通。
当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，这声音便是从那里来的。
在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
《土地的誓言》阅读答案
《土地的誓言》阅读答案一、基本情况《土地的誓言》是中国著名作家张恨水的长篇小说，完成于1947年，被誉为中国现代文学的经典之一。
小说以北方一个偏远的小村庄为背景，主要讲述了一个穷苦农民家庭的生活遭遇，以及他们对命运的抗争。
小说以其深刻的社会洞察和对人性的细腻刻画，成为中国现代文学的一面旗帜。
二、主要人物1.严力军这个人物是整个小说的主人公，是一个出生贫苦的农民，在小村庄里因为努力和聪明而成了一个有地的农民。
他有一颗向上的心，一直在努力改变自己的命运。
在小说中，他是那个在所有人面前大声骂出自己奴隶身份的人，骂出了自己反抗的精神和毅力。
2.父亲严力军的父亲是一个自私的人，对家庭不负责任，家里的事情都由严力军和母亲来打理。
经过一连串的事件后，他终于认识到自己的错误，重新得到了儿子和家人的尊敬。
3.母亲严力军的母亲是一个贤惠的女人，一直在默默地支持着严力军，并为家庭付出了全部努力。
她在小说中表现出了女性的坚强，也是严力军建立起自己自尊心的关键人物之一。
4.陆二棍陆二棍是严力军的表弟，也是小说中一个重要的角色。
在小说中，陆二棍是一个喜欢热闹的好青年，但也有他的鲁莽和冲动。
他对严力军的尊敬和支持成为了严力军在面对一切难题时的主要依靠。
三、主要情节1.严力军的童年小说一开始，主人公严力军还是一个孩子，他们家非常贫困，兄弟姐妹多，没有饭吃，只能依靠母亲的辛勤劳动。
严力军在小学中一直表现出色，被选为了学校代表。
他还暗恋窗外一个女孩，虽然他喜欢她，但是他不想跟小女孩借钱给她，他要赚一样钱把她娶回家。
2.严力军的成长在后来的日子里，严力军离开了家，到外面打工，不断地深化自己的人生哲学，不断地向上发展。
最后，他想压榨严力军，让他直接去根据耕地收益认领未被认领的土地。
严力军拒绝了这个提议，他希望得到的是自己努力、赌博获得的土地。
严力军的自信感，积极的概念，让那个剥削者放弃了对他的欲望。
3.严力军的反叛在抗拒土匪的掠夺过程中，严力军带着村子里所有的人，团结起来直接靠膀力来制造了阻断土匪继续行贼的阻碍。
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)篇一：9《土地的誓言》导学案附答案9*土地的誓言导学案精彩开篇词几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!自学目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．自学作者使用的人称变化、呼告、修辞手法比喻等表现手法；琢磨观赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程一、新课导入九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，靠近故土家园。
换言之，他们就是怀著怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就去感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导（一）――预习与交流1．恳请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn)亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng)镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì)蚱蜢(měng)田垄(lǒng)2．表述下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥成灾:比喻糟的事物不受限制地盛行。
谰语:没有根据的话。
荒诞:诡异无中生有,荒谬诡异。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没明白讲出而彼此存有一致的介绍。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
第8课：土地的誓言-七年级语文下册各课生字词+同步练习+思考探究解析+课外阅读
第8课土地的誓言【生字生词】碾：niǎn 把东西轧碎或压平的器具。
誓言：shì yán誓师时所说的话。
约誓；以言相约胸膛：[ xiōng táng ]躯干的一部分，在颈和腹之间。
嗥鸣：[ háo míng ]（野兽）大声嚎叫。
山涧：jiàn山间的水沟。
高粱：liáng一年生草本植物。
叶和玉米相似。
但较窄，花序圆锥形，生在茎的顶端，子实红褐色。
斑斓：bān lán灿烂多彩。
缠绕：chán rào萦绕。
亘古：[ gèn gǔ ]整个古代；终古默契：[ mò qì ]1.双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解：配合～。
2.秘密的条约或口头协定。
田垄：[ tián lǒng ]田地分界的稍稍高起的小路。
埋葬：mái zàng掩盖。
镐头：gǎo刨土用的工具。
土壤：rǎng泥土。
禾稻： dào稻谷。
丰饶：fēng ráo形容词，富饶。
污秽：wū huì肮脏的东西。
【同步练习】1.阅读下面的文段，完成1—4题。
我是土地的族系,我不能离开她。
在故乡的土地上,我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬（）过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐（）头上有我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘起。
河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的cuàn_______出来,空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。
禾稻的香气是强烈的,niǎn______着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么丰饶……没有人能够忘记她。
（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。
cuàn_______出来 niǎn________着埋葬（）镐（）头（2）语段中有错别字的词语是“___________”，正确的写法是“__________”。
第8课 土地的誓言(解析版)-2022-2023学年七年级语文下册同步精品课堂(部编版)
8.土地的誓言1．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（A）A．炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（c ān）天B．谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（ji āng）C．田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D．辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）【解析】本题考查易错的字音、字形。
作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。
遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。
A.正确；B.有误，“怪誔”的“誔”应写作“诞”，“亘古”的“亘”应读作“gèn”；C.有误，“污秽”的“秽”应读作“huì”，“呻呤”的“呤”应写作“吟”；D.有误，“默挈”的“挈”应写作“契”，“丰饶”的“饶”应读作“ráo”。
故选：A。
2．下列词语中没有错别字的一项是（B）A．汇合胸膛涌跃仰望B．誓言土壤碧绿飘扬C．奔弛破晓高梁标直D．幽远穿梭呻呤耻辱【解析】本题考查错别字的辨析能力。
错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨析判断。
A．有误，“涌跃”的“涌”应为“踊”；B．正确；C．有误，“奔弛”的“弛”应为“驰”；D．有误，“呻呤”的“呤”应为“吟”。
故选：B。
3．对课文《土地的誓言》理解有误的一项是（C）A．这是一篇抒情散文，充满着饱满、深沉的爱国热情。
B．文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C．文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。
D．文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！【解析】本题考查文本内容的理解与分析。
部编版语文七年级下册《 8.土地的誓言》同步练习及解析
部编版语文七年级下册8.土地的誓言同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）A．炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天B．谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液C．田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D．辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）2．对课文《土地的誓言》理解有误的一项是（）A．这是一篇抒情散文，充满着饱满、深沉的爱国热情。
B．文章多处运用排比的修辞手法，造成连贯的、逐渐增强的气势。
C．文章大量选择有东北特色的景物组合在一起，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽，体现了写景散文的特点。
D．文章两段文字一气呵成，任由情感的激流倾泻，在结构上有如双峰对峙，又宛若对仗工整的一副长联！3．下列句子没有语病的一项是（）A．我听见她召唤我的名字，听见她呼唤我回去。
B．我的手掌一接近土地，心就变得平静。
C．当我回想起儿时的往事的时候，想起那参天碧绿的白桦林。
D．不管我走到哪里，如果我睡得很沉，或者在睡梦中突然惊醒的时候，我都会突然想到是我应该回去的时候了。
4．下列各组词语都是动词的一项是（）A．屏障召唤相信哺育B．扮演燃烧遏制坚持C．发源默契出现应该D．可以气魄喜欢阻抑二、基础知识综合阅读下面一段文字，完成小题土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，①都．有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
①在．故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
2022-2023学年北京市丰台区七年级(下)期末语文试卷 - 解析版
2022-2023学年北京市丰台区七年级（下）期末语文试卷参考答案与试题解析一、基础•运用。
（共14分）1．（8分）学校开展“浓情端午，家国天下”主题活动，请你参加并完成下列任务。
ㅤㅤ阅读下面有关端午节的材料，完成任务。
ㅤㅤ端午节是中国四大传统节日之一，历史源远流长，文化底蕴深厚。
包粽子、挂昌艾、赛龙舟、饮雄黄酒、贴午时符、缠五彩丝……琳琅满目的习俗不尽相同，但都满载着人们驱邪避疫、祈福纳祥的美好愿望。
节日习俗的背后，有着丰富的文化养分。
提到端午，人们就会想到爱国诗人屈原。
他是中国历史上一尊令人仰望的丰碑，他以身作则、鞠躬尽cuì_______、为国为民的精神，哺育着一代又一代中华儿女。
如今，我们过端午节，依然沿袭着千百年来的习俗。
这些家喻户晓的习俗帮助我们探寻传统文化的源头，激发我们的文化认同感，引领我们传承中华民族的精神，让中华民族的自信与魅力在与世界相拥的过程中得到zhāng_______显。
我们要守住自己的文化身份，增强文化自信，熟知端午节丰富的习俗和文化。
（1）对文段中加点字的读音和拼音处应使用的汉字，说法正确的一项是 A A.“满载”的“载”在这里是“承载”的意思，应读zài。
B.“粹”字有“纯粹、美好”的意思，应写成“鞠躬尽粹”。
C.“哺育”中的“哺”本意指的是“喂养”，应读作fǔ。
D.“章”字有“文采、花纹”的意思，此处应写成“章显”。
（2）下列画线成语在文段中使用不恰当的一项是 B A.源远流长B.琳琅满目C.以身作则D.家喻户晓（3）文段中画线的总结句表达欠妥，请作出修改。
（4）阅读材料后，你想用一句话表达感受。
请结合端午习俗，按照示例仿写句子。
端午节满满的仪式感，飘动在药香浓郁的艾草旁，粘贴在祈求安康的符策上， 缠绕在五彩缤纷的丝线上。
【答案】见解答。
【分析】（1）本题考查汉字字音。
解答此题，要有一定的字词积累。
A.正确；B.有误，“鞠射尽cuì”应写成“鞠躬尽瘁”；C.有误，“哺育”中的“哺”应读作“bǔ”；D.有误，“zhāng显”应写成“彰显”。
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)9*土地的誓言导学案精彩开篇词几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的 __，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感受到 __的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程一、新课导入九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。
试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn) 亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng) 镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)2．解释下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有根据的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接1931年9月18日，日本 __强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (7)
世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。
正如老人“回乡有感”所吟：白发回乡一梦中，故园已非旧时容。
只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
44．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
45．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。
．．．46．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
47．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用?【答案】44．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
45．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
46．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
47．内容上：开头的诗句引出老人的乡愁，文末的诗句起到总结全文的作用，抒发了老人对故乡的春恋之情。
语言上：引用诗句使文章语言更富有文采，增加文章的文化底蕴。
结构上：开头与结尾的诗句起到了首尾呼应的作用。
【解析】【分析】44．本题考查标题含义的理解。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合本文内容来看，题目的表层含义指跪拜故乡，就是跪拜土地。
深层含义指土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。
我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。
45．本题考查词语的理解。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)9*土地的誓言导学案精彩开篇词几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的 __，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感受到 __的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程一、新课导入九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。
试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导（一）——预习与交流1．请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn) 亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng) 镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)2．解释下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有根据的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接1931年9月18日，日本 __强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲痛的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
七年级下册课文：土地的誓言阅读答案
七年级下册课文：土地的誓言阅读答案
5、在理解富有表现力的词语时，一定要结合具体的语言环境，只有这样，才能准确把握词语的意义。
例如：……我常常感到它在泛滥着一种热情。
点拨：“泛滥”原意是“江河水溢出，淹没土地”，又引申为“思想、事物到处扩散”。
在这里，是表现作者对家乡土地的强烈感情如如决堤之水一样不可遏抑地向四下任意奔流。
请参照上面的形式，赏析“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留过我的手印”中的“埋葬”。
6、是作者怀着真挚热烈的情感一气呵成的文章，迅速浏览全文，看看文章抒发了作者怎样的情感。
7、你认为的题目“土地的誓言”好不好？为什幺？
土地的誓言阅读答案
5“埋葬”原意是指埋掉已经死去的事物或者消灭、消除的意思。
这里指昔日的快乐欢笑早已荡然无存，取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤！作者的欢笑确实“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。
作者的欢乐只属于失去的故园。
这样想来，“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
6国土遭到践踏的悲愤心情；对故乡的热爱、眷恋与怀念；对祖国的热爱。
7标题是比较独特的，其要点在于“誓言”。
从文章来看，这誓言是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。
”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。
因此，这一标题应该。
《土地的誓言(节选)》《乡村的泥土》阅读练习及答案
阅读两篇短文，完成小题。
（A）土地的誓言（节选）端木蕻良土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。
河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
禾稻的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，是我的家乡。
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前，而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（B）乡村的泥土①乡村是泥土做的。
泥土是乡村的灵魂，它是上苍送给乡村最好的礼物。
②泥土与庄稼，庄稼与人，都是一一安排好了的，谁也离不开谁。
一团泥土，就是一句百读不厌的经文。
曾祖父读过，祖父读过，父亲读过，我和弟妹们也读过，我们的儿孙还要再继续接着读下去。
一个生命，又一个生命，在泥土里摸来摸去的，摸着摸着就摸老了，直到连泥土也摸不动的时候，这个生命就该被泥土抚摸了。
③我曾仔细观察过父亲的那双手，粗糙得跟老树的皮没有什么两样，骨节粗大，十指变形，没有一个完整的指甲。
这双手曾在土地上扒挠了八十多年，豆村的每一块土地都曾留下他的手印，甚或每一个土团都曾感受过他的手温。
第08课 土地的誓言(解析版)-七年级语文下册课后培优练(部编版)
姓名：班级第08课土地的誓言本课重点 1.充分发挥联想和想像。
2揣摩、欣赏精彩段落和语句。
本课难点品味作者蕴含在字里行间的深厚情感。
一、单选题1.下列词语中划线字读音和字形全都正确的一项是（）A. 炽（chì）痛嗥（háo）鸣斑斓（lán）参（cān）天B. 谰（lán）语怪誔（dàn）亘（gèng）古浆（jiāng）液C. 田垄（lǒng）污秽（suì）蚱蜢（měng）呻呤（yín）D. 辗（zhǎn）转辘（lù）辘默挈（qì）丰饶（yáo）【答案】A【解析】【分析】A全都正确；B项“誔”应为“诞”，“亘”应读gèn；C项“秽”应读huì，“呤”应写作“吟”；D 项“挈”应写作“契”，“饶”应读ráo。
故答案为：A【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。
对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
2.下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A. 我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金。
B. 土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
C. 原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
D. 河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
E. 我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
【答案】C【解析】【分析】A项运用了比喻、排比的修辞，B项采用了比喻的修辞，C没有使用修辞手法。
D项既有比喻，又有拟人，E项采用了反复的修辞。
故答案为：C。
【点评】考查学生对常用修辞手法的掌握。
要求学生能判断，会应用。
3.找出下列句子中有语病的一句（）A. 地震所产生的冲击波影响到附近很远的地方。
人教版七年级语文下册第二单元阅读土地的誓言复习试题(含答案) (26)
也，盗暴尤甚。
且何以至是乎哉？”假五六猫，阖门，撤瓦，灌穴，购僮罗捕之，杀鼠如丘，弃之隐处，臭数月乃已。
呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！(选自《柳河东集·三戒》)【注释】①拘忌：拘束和禁忌。
②值子：值，碰到。
子，农历的子年。
③僮：未成年的仆人。
④仓廪庖厨：仓廪，粮仓。
庖厨，厨房。
⑤椸：衣架。
⑥累累：一个接一个。
182．解释下列句中加点的词。
(1)不畜．猫犬(2)悉．以恣鼠(3)夜则窃．啮斗暴(4)假．五六猫183．下列加点的“之”与“饮食大率鼠之．馀也”中的“之”用法一致的一项是( )A．乃援琴而鼓之．B．石青糁之．C．能以径寸之．木D．跪而拾之．以归184．用现代汉语翻译文中画线的句子。
(1)数岁，某氏徙居他州。
(2)弃之隐处，臭数月乃已。
185．这个故事结尾议论句“呜呼！彼以其饱食无祸为可恒也哉！”体现了作者对哪类人的告诫？【答案】182．(1)养(2)都、全(3)偷偷地(4)借183．C184．(1)几年以后，这个人搬迁到别的地方去了。
(2)(把杀死的老鼠)丢到偏僻(或：隐蔽)的地方，臭味几个月后才消散(或：停止)。
185．作者把那些自以为“饱食而无祸”的人比作老鼠，深刻有力地讽刺了封建剥削阶级丑恶的人情世态，讽刺了纵恶逞凶的官僚和猖獗一时的丑类，暗喻小人得志虽能嚣张一时，却不能长久，依仗权势的小人会遭到被彻底消灭的下场。
【解析】选自《柳河东集》作者：柳宗元年代：唐参考译文：永州有一家的主人，特别畏惧犯忌日，禁忌迷信特别多。
他认为自己出生的那一年是子年，老鼠就是子年的神，因此非常爱护老鼠。
(他)家里不许养猫养狗，禁止仆人击打老鼠；家里的仓库、厨房，全让老鼠恣意横行，放任不管。
因此老鼠们就相互转告，都来到他家里，大吃大喝却没有任何灾祸。
这个人家里没有一样完整的东西，衣架上没有一件完好的衣服；凡是吃喝的东西，大都是老鼠吃剩下的。
大白天，老鼠成群结队和人在一起活动，到了夜晚，偷咬东西，打打闹闹，发出的声音千奇百怪，(闹得人)睡不着觉，(而他)始终不感到讨厌。
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)篇一：9《土地的誓言》导学案附9*土地的誓言导学案精彩开篇词几个世纪以来，那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民，漂流到海外去谋生的当儿，身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们，都习惯在远行之前，从井里取出一撮泥土，珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土〞。
直到现在，海外华侨的床头箱里，还有人藏着这样的乡井土，在一撮撮看似平凡的泥土里，寄托了人们多少丰富深厚的感情!学习目标1．有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。
2．学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法；揣摩欣赏精彩段落和语句。
3．在熏陶感染中让学生感受到旧中国的苦难，激发学生的爱国热情。
教学过程一、新课导入九一八事变之后，当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候，无数的东北同胞被迫背井离乡，远离故土家园。
试想，他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思？今天，我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导〔一〕——预习与交流1．请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn) 亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng) 镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì) 蚱蜢(měng) 田垄(lǒng)2．解释下面词语。
炽痛:热烈而深切。
泛滥:比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:没有根据的话。
怪诞:怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:自古以来。
默契:指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:肮脏的;不洁净的。
3.作者链接端木蕻良，原名曹汉文，曹京平，辽宁省昌图人，现代作家，散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》，小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4．背景链接1931年9月18日，日本帝国主义强行侵略东北，发动了九·一八事变，东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲哀的场面，四个月内东北全境沦陷，我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
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土地的誓言阅读答案
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒;我的手掌一接近土地，心就变得平静。
我是土地的族系，我不能离开她。
在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故乡的土壤是香的。
在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地，原野，我的家乡，你必须被解放!你必须站立!夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。
我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。
我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。
为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前或者我的坟前。
而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
1、为什么说“我的手掌一接近土地，心就变得平静”?
2、文中描写了故乡哪两个季节的景物风情?分别从什么角度来写?
3、“这时我起来，找寻天空中北方的大熊”这句话有什么含义?对此，你能写出与此有关的诗句吗?
4、“为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前”这句话表达了作者怎样的思想感情?
5、文中哪些话是作者发出的“土地的誓言”?
参考答案：
1、因为土地是“我”的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒。
2、春天和秋天的景物风情;从视觉、嗅觉、听觉等角度写的。
3、作者家乡在北方，望江乡的天空表达了作者对家乡土地无比怀念之情;“举头望明月，低头思故乡”。
4、愿为故乡付出一切甚至不惜献出生命的感情，突出了抗日必胜的信念。
5、你必须被解放!你必须站立!为了她，我愿付出一切。
我必须看见一个更美的故乡出现在我面前——或者我的坟前。
(能写到后一句即可)。