傅山拳法进校园现状与发展对策研究

合集下载

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究

DOI：10.16655/ki.2095-2813.2019.24.206太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究①陈亚欢(陕西师范大学体育学院陕西西安 710100)摘要：本文通过文献资料法和逻辑分析法对太极拳文化的传承进行分析，研究发现高校太极拳的传承情况不容乐观。

产生这一现状的原因有很多，如学生对练习太极拳文化的兴趣水平比较低，教学内容单一，师资力量薄弱等。

针对以上问题，本文从学生、教师、学校三个同层面提出相应的对策，以期为太极拳文化的传承与发扬提供有效的建议和指导。

关键词：太极拳高校传播问题对策中图分类号：G852 文献标识码：A 文章编号：2095-2813(2019)08(c)-0206-02①作者简介：陈亚欢（1994—），女，汉族，河南新乡人，硕士研究生，研究方向：体育文化。

1 关于太极拳文化传承的研究通过知网数据库，以“太极拳文化的传承”为搜索内容，搜索到包括硕博士论文、期刊以及会议共153篇（截至到2019年2月28日）。

具体来说，关于太极拳文化的学术研究主要涉及以下几个方面。

1.1 习练太极拳对人身体的影响学者武冬、闫晓鹏探索了太极拳核心技术变化规律，并指出太极拳对人类的脊柱可以产生极其有利的影响[1]。

罗丽、张晓斐提出坚持练习太极拳可以增强老年人的情绪面孔识别能力和记忆能[2]。

冯卫太极拳可以改善人体的免疫机能;可以增加人体关节的活动度;可以增强人体肌肉力量；以及改善人体的平衡能力[3]。

1.2 挖掘太极拳所蕴含的文化内涵郭淑君写到，太极拳在其发展过程中,不断的吸取了道家、儒家等文化的精华，且带有浓厚的民族风格和民族气息[4]。

姜南、梁勤超等指出，太极拳作为一种文化，凝聚着中华民族的智慧[5]。

张长念,刘世海写到，太极拳源于道家, 同时含有儒学、佛学等文化特点，它承载着中华民族几千年的智慧, 是中国武术与传统文化的统一体[6]。

1.3 太极拳发展的现状研究源昌、赵新平等人写到，太极拳在走向国际化的道路上面临着经费短缺、传播者数量少、传播效率低、没有充分利用媒体、缺乏专门的权威太极拳传播机构等问题[7]。

傅山拳法文本化初探

作者：燕董娇[1] 张帆[2]
作者机构： [1]嵩山少林武术职业学院汉语交流推广中心,河南登封452470 [2]苏州大学社会学院,江苏苏州215123
出版物刊名：体育研究与教育
页码： 76-79页
年卷期： 2014年第3期
主题词：傅拳武术传播武术文本化
摘要：运用文献资料考证等方法,对手抄清代古本《傅拳图》与上世纪八十年代出版的今本《傅山拳法》进行了对比考证。

从武术文化的内涵、历史传承、作者考证、发扬传统武术文化的作用等方面,分析古本拳图与今本拳谱在武术文本化进程中的意义,以及中国武术通过教习、传播在近代转型中的轨迹。

刍议校园武术传播的困境

２．２、武术教学教材枯燥、单调３．４、攻防技击的缺失
在武术教学之中不少教师刻意的对攻防技击进行回避，甚至是减少此方面的内容，使得武术的学习过于单调和机械。２００７年邱
丕相教授就对中小学的学生学习武术动机的调查结果表明：排在
【２】国家体育总局芜湖研究院组．我国中小学武术教育改革与目前学生认识武术的途径主要局限于电影、电视和武侠小说．发展的研究【Ｍ】．北京：高等教育出版社，２００８：６．而这ｊ者中武术都含有大量的艺术成分，这势必造成对武术认识【３】曾美英．试析中学武术教学现状叨．上海体育学院学报，１９８７，２３的偏颇。许多学生对武术的印象只存在于“ 降龙十八掌” 这种玄幻【０１）．的艺术创作之中，对现实中的武术教学根本视而不见，电影、电视【４】尹海立，李臣锋，黄义军等．免费义务教育政策对武术馆校的之中特技的大量使用更是让学生觉得武术远离生活的存在另外．层ｌ叶Ｊ不穷的武术概念导致武术的传播无法形成一种稳定的标准
论层次的因素．也在于武术教学上出现攻防技击的缺失实践层次的因素。关键词：校园武术传播困境
１、引言
质越来越浓，所以学校武术教学内容普遍是以长拳类竞技武术为
武术是以技击动作为主要内容，以响，当前中小学武术教学只注重技术的表象

非遗视角下高校太极拳开展情况调查与分析--以四川农业大学为例

非遗视角下高校太极拳开展情况调查与分析
YOUR LOGO
汇报时间：20XX/XX/XX
汇报人：
1
单击添加目录项标题
2
调查背景与目的
3
调查内容与方法
4
调查结果与分析
目录
CONTENTS
5
问题与对策建议
6
结论与展望
单击此处添加章节标题
PART ONE
调查背景与目的
PART TWO
非物质文化遗产保护的重要性
太极拳课程设置不合理，缺乏系统性和针对性
添加标题
太极拳教学方式单一，缺乏创新和趣味性
添加标题
太极拳推广力度不够，缺乏宣传和推广渠道
添加标题
太极拳传承和保护意识薄弱，缺乏传承和保护措施
提高太极拳教学质量与参与度的对策建议
建立太极拳社团，组织各种太极拳活动，提高学生的参与度和实践能力
加强与校外太极拳组织的合作，为学生提供更多的学习和实践机会
探讨非遗视角下太极拳在高校的传承与发展
提出改进措施，促进太极拳在高校的普及和推广
弘扬传统文化，传承非物质文化遗产
调查内容与方法
PART THREE
调查内容
太极拳在高校的传承与创新情况
太极拳在高校的学生参与度
太极拳在高校的师资力量
太极拳在高校的教学方式
太极拳在高校的普及程度
调查方法与实施步骤
调查对象：高校太极拳爱好者、教师、教练等
数据分析与处理
数据分析结果：太极拳在高校的开展情况、存在的问题及改进措施等
数据分析工具：Excel、SPSS、Python等
数据处理方法：描述性统计分析、相关性分析、回归分析等
数据来源：问卷调查、实地考察、文献资料等

山西省民办高校开展太极拳课程的现状分析与对策研究

山西省民办高校开展太极拳课程的现状分析与对策研究【摘要】山西省民办高校开展太极拳课程的现状分析与对策研究旨在探讨当前太极拳课程在山西省民办高校中的开展情况及存在的问题，并提出相应的对策建议和实施方法。

通过对太极拳课程开展情况进行分析，发现虽然太极拳有助于提高学生身心健康，但在实际开展中存在教学资源匮乏、师资力量不足等问题。

针对这些问题，建议加强师资队伍建设、拓展教学资源渠道，并提出了具体的实施方法。

最后对效果进行评估，总结反思当前现状，并展望未来发展方向，以期提高太极拳课程的教学质量和学生体验，促进山西省民办高校太极拳课程的良性发展。

【关键词】1. 山西省民办高校2. 太极拳课程3. 现状分析4. 存在问题5. 对策建议6. 实施方法7. 效果评估8. 总结反思9. 展望未来1. 引言1.1 背景介绍而在山西省的民办高校中，开展太极拳课程已经成为一种新的趋势。

许多学校开始意识到太极拳对学生身心健康的重要性，通过开设太极拳课程来促进学生健康成长。

太极拳不仅可以锻炼身体，增强体质，还可以陶冶情操，提高学生的内在修养和文化素养。

本文将对山西省民办高校开展太极拳课程的现状进行分析，并针对存在的问题提出对策建议，同时探讨实施方法和效果评估。

通过对太极拳课程的研究，希望可以为山西省民办高校的太极拳教育提供一定的参考和借鉴，推动太极拳教育在高校的发展。

1.2 研究目的本研究旨在探讨山西省民办高校开展太极拳课程的现状，分析存在的问题，并提出相应的对策建议。

具体目的包括以下几点：1.了解山西省民办高校开展太极拳课程的情况，包括课程设置、教学内容、教学方法等方面的情况，为进一步研究提供基础数据。

2.分析目前太极拳课程存在的问题，包括教师水平、学生参与度、课程质量等方面的问题，深入挖掘问题根源。

3.提出针对性的对策建议，包括提高教师培训水平、完善课程设置、激发学生学习兴趣等方面的建议，以提升太极拳课程的教学质量。

4.探讨实施这些对策的具体方法，包括制定培训计划、调整课程设置、丰富教学手段等方面的措施，为改进现状提供可行性建议。

山西省普通高校武术教学现状及对策研究的开题报告

山西省普通高校武术教学现状及对策研究的开题报告一、选题背景及意义武术是中国文化的瑰宝之一，已经被列为国家体育运动之一。

近年来，随着国际上对中国文化的关注度不断提升，武术也成为国际上的热门体育项目，引起了越来越多的人的关注。

在大学生体育教育中，武术作为一项文化性、技术性、休闲性、竞技性的多功能项目，得到了越来越多大学生的青睐。

山西省地处中华武术之乡，历史悠久，文化底蕴深厚，素有“千年古都、万年武城”之称。

此外，山西省拥有众多著名的武术名家和优秀的武馆，如汾阳武馆、黄河武馆、太极拳馆等。

因此，在山西省高等教育中普及武术教育，既有利于传承和弘扬中国武术文化，也能够满足大学生全面发展的需要。

然而，目前山西省普通高校武术教学存在一些问题，如教学内容单一、教学手段陈旧、师资力量短缺等，对于提高武术教学质量和水平有一定影响。

因此，对于山西省普通高校武术教学的现状及对策进行研究，在提高武术教育质量和水平方面具有重要意义。

二、研究目标和内容本研究旨在了解山西省普通高校武术教学的现状，分析存在的问题及原因，并提出改进措施和对策，以期提高山西省普通高校武术教学的质量和水平。

具体的研究内容包括：1. 对山西省普通高校武术教学现状进行调查和分析，了解目前武术教学的课程设置、教学内容、教学手段、师资力量等情况。

2. 分析目前普通高校武术教学存在的问题，如教学内容单一、教学手段陈旧、师资力量短缺等，并探究其原因。

3. 针对现有的问题和原因，提出相应的改进措施和对策，如教学内容的拓展、采用新的教学手段、加强师资队伍建设等。

4. 就改进措施和对策进行可行性分析和评价，并提出实施建议。

三、研究方法和思路本研究采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、专家咨询法等多种方法进行研究，以全面了解山西省普通高校武术教学的现状及存在的问题，并提出相应的对策和建议。

具体的思路包括：1. 收集有关山西省普通高校武术教学的权威文献和资料，了解现有的教学理论和做法，为研究提供必要的理论基础和参考。

高校体育教学中传统武术的渗透路径分析

高校体育教学中传统武术的渗透路径分析一、传统武术的特点传统武术是中国独有的体育形式，以拳、刀、枪、剑等器械和徒手技击为主要内容。

传统武术练习以形、拳、器、武器等为主要内容，注重运动员的内外兼修，强调修身养性，追求内外兼修的境界。

传统武术包括太极拳、形意拳、八卦掌、武当剑、少林功夫、咏春拳等，每种武术都有着独特的风格和特点。

传统武术擅长运用气功调息，能够通过练习提高人的身体健康，增强体质，调整人的心理状态。

二、高校体育教学的现状高校体育教学一直是学校教育中的一个重要组成部分，其目的是培养学生的体育素养，增强学生的身体素质，促进学生的全面发展。

在传统体育教学中，往往忽视了对传统武术的渗透和引导。

目前，高校体育教学仍然以篮球、足球、排球等为主要内容，传统武术的渗透度不高。

虽然有些高校设有武术社团或者武术课程，但是对于大多数学生而言，了解和接触传统武术的机会并不多。

为了使传统武术能够更好地融入高校体育教学中，需要通过以下几个渗透路径来实现：1. 教学课程渗透路径高校可以通过在体育教学课程中增加传统武术的内容，逐步引导学生对传统武术的了解和体验。

可以在体育课中增加一些简单的武术动作，让学生体验传统武术的魅力，激发学生的兴趣。

建立传统武术选修课程，为对传统武术感兴趣的学生提供更深入的学习机会。

通过这样的教学课程渗透路径，可以提高学生对传统武术的认知度和了解度，促进传统武术在高校体育教学中的推广和普及。

2. 校园文化渗透路径传统武术作为中国独有的文化传统，可以通过校园文化活动和展示来渗透到高校中。

可以组织传统武术表演赛、武术演示等活动，邀请著名武术高手来校园进行演示和交流，让更多的学生了解传统武术的魅力。

可以在校园内设立武术馆、武术练功场所，让学生有更多的机会接触、体验传统武术。

通过这样校园文化渗透路径，可以使传统武术的魅力深入学生的心灵，促进传统武术在校园中的传播和推广。

3. 师资力量渗透路径高校可以通过增加传统武术的师资力量，来提高传统武术在高校体育教学中的渗透度。

非遗视角下傅山拳的传承困境及现代化传承探究

非遗视角下傅山拳的传承困境及现代化传承探究靖新超(山西省财政税务专科学校山西太原030000)摘要：傅山拳作为中国传统体育项目，其中蕴含着丰富的文化资源和深厚的人文精神。

该文运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法，对非遗视角下傅山拳的传承困境及现代化传承进行探究，以期探寻体育非物质文化遗产——傅山拳背后的文化资源和人文精神、发展滞后的原因以及现代化传承方式。

建议：结合现代化创新传承形式，加大社会面宣传普及；发掘传承傅山拳优秀文化资源。

关键词：傅山拳武术教育当代价值现代化传承中图分类号：G852文献标识码：A文章编号：2095-2813(2023)31-0112-04傅山（1607—1684），字青主，太原西村人，别号桥黄，朱衣道人等［1］。

傅山拳以道家气功之吐纳导引，医家之经络走向，结合易筋经、八段锦、紫微八卦等武术精华编创而成，今流传有傅山太极拳81式，太极剑51式。

傅山拳法的整个套路，结构严谨、动作起承转折、自然顺道、轻灵柔活、沉着稳健。

动作刚劲且柔，以柔克刚，刚柔相济，攻守自如，架势有高有低，动作高低呼应，文起武收，快慢相间。

演练时，要求虚领顶劲，含胸拔背，沉肩垂肘，提肛圆裆，进退稳健，虚实分明。

由于该拳具有捋、掤、挤、按、采、挒肘等技击手法，还有踢、打、摔、捧、拿等技巧，是攻防实用性较强的套路。

傅山拳既有强身健体价值，又有攻防技击绝招，还有优美的艺术观赏性，适合中、老、青少年习练，尤其是体弱多病、年老者最宜。

傅山拳思想深邃，是中国武学文化的重要组成部分，对其思想进行深入研究，可以进一步丰富我国传统文化的价值体系，提升民族自豪感。

从内容方面分析，傅山拳的思想理论体系是对我国传统武学的充实和进一步发展；从长远发展来看，它所展示的是民族精神和时代精神。

1 傅山拳发展滞后的现状及原因目前，大众对于身体健康的需求以及对于体育非物质文化遗产的相关知识存在知之甚少的现状相矛盾，在西方体育快速发展的现代时期，民族体育活动正在被逐渐遗忘，仅鲜有的部分“体育非遗”活动被大众知晓。

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究1. 引言1.1 研究背景高校作为青年学子学习、成长和思想觉醒的重要阵地，应当是太极拳文化传播的重要舞台。

当前高校太极拳文化传播存在着一些问题，如太极拳课程设置不完善、学生参与度不高、传承机制不健全等。

这些问题的存在影响了太极拳文化在高校中的传播效果，也制约了太极拳文化的传承和发展。

为了更好地解决高校太极拳文化传播中的问题，需要深入分析研究太极拳文化在高校中的传播现状，探讨存在问题的原因，提出有效的对策和建议。

这不仅有助于推动太极拳文化在高校中的传播和发展，也有利于传承和弘扬优秀的传统文化，促进学生身心健康和全面发展。

【完】1.2 研究意义太极拳作为中国传统文化之一，在当今社会中具有重要的意义和价值。

高校作为人才培养的重要阵地，对太极拳文化的传播起着至关重要的作用。

研究太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策，具有以下几点研究意义：一是弘扬中国传统文化。

太极拳作为中国独有的武术形式，承载着丰富的文化内涵和价值观念。

通过研究太极拳文化在高校的传播问题，可以更好地推广和传承中国传统文化，激发青年学生对中国文化的兴趣和热爱。

二是促进学生身心健康。

太极拳以其缓慢、流畅、柔和的动作，深受人们喜爱。

在高校开展太极拳文化活动，可以帮助学生缓解学习压力，增强体质，提升身心健康水平，促进学生全面发展。

研究太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策，对于弘扬中国传统文化、促进学生身心健康、丰富高校文化生活具有重要的意义和价值。

【研究意义】。

1.3 研究方法研究方法是研究的核心，决定了研究的科学性和可靠性。

本研究采用了文献综述法和实地调查法相结合的研究方法。

通过对相关文献和资料进行全面梳理和系统分析，深入了解太极拳文化在高校传播的现状和存在的问题。

采用实地调查法，通过问卷调查和访谈等方式获取数据，从实际情况出发，了解高校师生对太极拳文化的认知程度和接受程度，分析影响太极拳文化传播的主要因素。

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究1. 引言1.1 太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究太极拳文化在高校传播过程中的问题主要包括以下方面：太极拳的传统形式较为复杂，需要一定的学习时间和精力，但是在高校学生的课余时间紧张的情况下，很多学生可能无法长期坚持练习。

太极拳缺乏专业的指导和教练，导致学生学习过程中遇到困难无法及时解决。

太极拳在高校的宣传和推广力度不足，学生们对太极拳的认识和了解有限，缺乏对太极拳文化的深入理解和体验。

针对这些问题，我们需要采取一系列的对策措施，以提升太极拳文化在高校的传播和推广效果。

我们可以加强对太极拳的宣传和推广力度，通过举办太极拳文化活动、讲座和比赛等形式，增加学生对太极拳的兴趣和了解。

应该建立太极拳学习的导师制度，为学生提供专业的指导和教练，帮助他们更好地掌握太极拳的技巧和精髓。

可以开设太极拳课程，为学生提供更多学习和练习的机会，帮助他们更好地体验太极拳文化的魅力。

通过以上对策措施的实施，我们相信太极拳文化在高校的传播将会取得更好的效果，吸引更多学生参与传承和弘扬中国传统文化，提升太极拳在高校的影响力和地位。

2. 正文2.1 太极拳在高校传播的现状分析太极拳在高校传播的现状分析可以从多个方面进行探讨。

太极拳在高校的传播程度相对较低，很多学生对太极拳并不了解，也没有接触的机会。

一些高校虽然开设了太极拳课程，但报名人数并不多，学生参与的积极性有待提高。

太极拳在高校传播的形式比较单一，大多数高校仅仅停留在太极拳课程的开设，缺乏更多元化、创新性的传播方式。

太极拳的推广渠道有限，影响太极拳在高校的传播效果。

一些高校对太极拳传统文化的重要性认识不足，缺乏对太极拳文化的深入挖掘和宣传，导致学生对太极拳的兴趣不高。

太极拳在高校传播存在许多问题，包括传播程度低、传播形式单一、推广渠道有限、对太极拳文化的认识不足等。

针对这些问题，需要采取有效的对策措施，提升太极拳在高校的传播效果和影响力。

校园太极开展现状及对策分析

校园太极开展现状及对策分析作者：万淑娥来源：《读天下》2020年第19期摘;要：文章主要运用文献综述的方法对江西省鹰潭市道教圣地的太极文化进校园这一现状进行分析，旨在为积极响应国家全民健身政策的同时，为道教发源地鹰潭更好地推广和发展道教文化——太极做出绵薄之力。

为我校更好地开展校园太极提供些理论依据。

关键词：鹰潭市;太极“五进”;校园太极拳;研究基于江西省鹰潭市道教圣地，太极拳是道家文化的重要代表，在鹰潭具有良好的群众基础，为进一步丰富群众体育文化生活，推动全民健身事业持续健康发展，营造传承弘扬太极拳文化的良好氛围，鹰潭广泛开展太极拳“五进”活动（即进学校、进机关、进企业、进社区、进乡村）。

此举是建设“中华道都”的重要举措和有效载体，更是打造“中华道都”显性化、大众化、体验化的具体表现。

鹰潭市体育局还起草并实施《关于在全市开展太极拳“五进”活动的实施意见》，为鹰潭市全民健身提供了依据。

2017年12月15日，在某高校举行“太极进校园”启动仪式，并让全校师生认识太极、感知太极，享受练习太极拳的乐趣，锻炼身体，陶冶情操，传承优秀民族文化。

笔者以此为契机对江西省鹰潭市推广太极拳文化进校园活动进行跟踪调查研究，旨在为积极响应国家全民健身政策的同时，为道教发源地鹰潭更好地推广道教文化——太极拳做出绵薄之力。

一、研究结果与分析（一）鹰潭市太极拳进校园背景下校园太极的基本情况分析1. 太极拳进校园的背景习近平总书记2016年8月在全国宣传思想工作会议上强调：“讲清楚中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力”。

中华优秀传统文化中太极文化历史悠久、博大精深，是中华文化的最重要载体之一，具有相当深厚的中国传统文化底蕴，符合中国人的传统底蕴既，适应中国人的欣赏心理与审美情趣，体现出中华民族的审美观、价值观和世界观，也传承了中华民族的风骨和气质。

鹰潭市体育局和鹰潭市宣传部联合举办太极文化进校园活动的目的主要有两个：第一，为了国家传统文化继承和发展的需要，也能培养孩子的爱国主义精神。

傅山拳竞赛评分细则

傅山拳竞赛评分细则傅山拳是一种传统的武术拳术，以傅山为名，源于中国江苏省。

傅山拳竞赛评分细则是对参赛选手表演的各项要素进行评分和打分的准则。

下面将详细介绍傅山拳竞赛评分细则。

一、基本功基本功是傅山拳的基础，是拳术表演的关键。

评分细则如下：1.姿势端正自然：参赛选手不仅要保持拳术姿势的正确性，还要体现出端庄自然的气质，动作要流畅有力，不出现僵硬或随意的情况。

2.稳定的站立平衡：参赛选手的站立姿势要稳定，重心要分配均匀，不摇晃或倾斜。

3.腿法灵活准确：参赛选手的腿法要具备灵活度和准确性，能够准确地踢到指定的目标点。

4.手法协调有力：参赛选手的手法要具备协调与有力的特点，动作要整齐划一，拳法要准确无误。

二、拳术技巧拳术技巧是指参赛选手在表演过程中所展现出的技术水平和应用能力。

评分细则如下：1.技术难度与多样性：参赛选手的表演要求包含一定难度的技巧，并能够灵活地应用在实际拳术中，展示出多样性。

2.动作连贯流畅：参赛选手的动作要连接自然，流畅有力，切忌出现停滞或迟滞的情况。

3.拳法舒缓有力：参赛选手的拳法要有节奏感和力度感，既要舒缓柔和，又要有力有劲。

4.步法稳稳当当：参赛选手的步法要稳健，行动要稳定有序，切忌滑步或缺乏力度。

三、身体控制身体控制是指参赛选手在表演过程中能够完全掌控自己的身体动作和力量，展示出良好的身体协调能力。

评分细则如下：1.姿势协调自然：参赛选手的各个身体部位的动作要协调一致，呈现出自然的形态。

2.力度适宜得当：参赛选手在拳术表演中的力度要适宜，既不能过轻，也不能过重，要合适地展现出力量的运用。

3.身体敏捷灵活：参赛选手的身体要具备敏捷灵活的特点，能够迅速、准确地完成各种动作。

4.姿态优雅稳定：参赛选手的姿态要显得优雅与稳定，体现出内外兼修的力量。

四、表演技巧表演技巧是指参赛选手在拳术表演中所展现出来的创新和个性。

评分细则如下：1.创新与个性：参赛选手的拳术表演要具备一定的创新性，能够展示个人的特点和风格。

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究尽管太极拳在高校中有着广泛的传播，但也存在一些问题。

1、太极拳教学内容不够全面和科学。

由于太极拳涉及到的理论和技术非常多，在教学过程中难免存在一些盲区和不足。

一
些教练存在内容单一、缺乏系统性、无法科学化等问题，这样就无法满足学生的需求，且
也影响了太极拳文化的传播。

2、学生参与度不高。

3、太极拳文化的深层次传播不足。

太极拳作为中国传统文化之一，其内核和精神有着相当的深度和内涵。

但是，在高校中，太极拳文化的深层次传播仍然存在不足。

许多学生只是从外表上了解太极拳，而忽略
了太极拳文化的内在意义。

对于太极拳的起源、历史、哲学、道德等方面的知识，很多人
还了解得不够。

为了更好地传承和弘扬太极拳文化，需要从以下三个方面加以改进：
太极拳教学需要全面化和科学化，才能满足学生的需求。

一些教练需要注重太极拳理论、技术、应用方面的教学，将太极拳技术与现代科学相结合，以全面、系统、科学化的
方式来指导学生。

2、开展太极拳文化宣传普及活动。

为了更好地推广太极拳文化，需要在高校中开展一系列的文化宣传普及活动，包括举
行太极拳大赛、表演交流会、太极拳讲座等。

这样不仅可以增加太极拳文化的影响力，而
且也有助于提高学生的了解和认知度。

太极拳文化不仅有其外在的形式，更有着其深刻的哲学意义和上乘的人文价值。

因此，在太极拳文化的传播过程中，需要加强对太极拳的哲学和文化背景的深度传播，让更多的
人了解和感受到太极拳文化的内在价值。

浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新

浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新
传统武术文化作为中国独有的体育文化资源，具有深厚的历史积淀和独特的技击艺术，对于高校体育教学的传承与创新具有重要意义。

本文将从传承与创新两个方面浅谈传统武
术文化在高校体育教学中的作用。

传统武术文化在高校体育教学中也需要进行创新，以适应现代社会的需求。

传统武术
文化虽然有着悠久的历史和独特的技击艺术，但在现代社会中可能面临一些困境。

受到健
身方式的多样化和娱乐化的影响，传统武术文化在吸引年轻学生参与方面可能存在一定的
挑战。

在高校体育教学中，需要对传统武术文化进行创新，使其更符合现代学生的需求和
兴趣。

可以引入一些时尚和创新的元素，如将传统武术与现代音乐和舞蹈相结合，设计更
加具有观赏性和娱乐性的动作和表演。

还可以发展一些新型的武术项目，如太极拳保健功
法等，满足学生对健身养生的需求。

高校体育教学在传承和创新传统武术文化时还应注重理论与实践相结合。

传统武术文
化不仅是一种体育项目，还有其独特的哲学思想和精神内涵。

在高校体育教学中，应注重
对传统武术文化的理论研究和传统武术理念的传授。

通过理论教学的引导，学生能够深入
了解功夫文化的道理和精神，增强学生的文化素养和思想道德修养。

也要注重实践教学，
通过实际操作和身体力行，让学生深刻体会到传统武术文化的魅力和独特之处。

双减背景下传统武术进学校的困境与对策

"双减 "背景下传统武术进学校的困境与对策摘要：双减政策下，各学科类科目将停止开设辅导班，各级学校也开始施行延长放学时间，给学生进行延时服务，并利用延时时间开设种体育、艺术项目的培训与指导工作。

然而针对学生的指导大多以篮球、足球等奥运项目为主，少数民族体育项目的指导却少之又少，特别是少数民族武术项目的推广指导几乎是空白，在常规教学大纲中武术部分也很少提及。

对于如何将“壮拳”这项极具悠久历史和民族特色的少数民族武术项目引进校园，在学生中开展，使其发扬光大，我觉得应该成为了我们研究的一个课题。

本篇文章从双减背景出发，对传统武术进学校的问题进行阐述，当然此举的积极意义在于，一方面能够让大家了解到传统武术走进学校的阻碍，另一方面能够为今后传统武术走进学校创造基本的条件，从当前双减政策的背景出发，对传统武术进学校的困境与对策展开仔细的分析与深入的研究关键词："双减"；传统武术；进学校；困境；对策前言：“壮拳”这项拥有多年历史和壮族特色运动项目，与其他的体育运动相比，从运动的模式以及对于人体的消耗而言都有着显著性的区别，而该项运动作为传统武术的代表运动之一，其影响力与“抛绣球”、“板鞋竞技”等少数民族体育项相比之下显得十分逊色，那么如何扭转传统武术进学校的这一颓势，对于当下双减背景下的体育教学而言，是十分重要的问题，因此，本人认为需要把握传统武术的运动特点，需要结合学生们对传统武术的态度，对双减背景下传统武术进学校的困境进行分析，从而能够得出当前双减背景下传统武术进学校的对策，为传统武术项目的发展以及优化提供方向性的指导。

一、"双减"背景下传统武术进学校的困境造成这种局面的原因是多方面的：1.宣传力度不足，那么对于这一问题如何来理解，当前从武术教学的现实情况而观之，大部分的学校并未开设相关的课程，这一点说明大部分的学校并不注重学生们对于武术项目的掌握。

浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新

浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新浅谈传统武术文化在高校体育教学中的传承与创新近年来，传统武术文化在高校体育教学中逐渐得到重视和推崇。

传统武术文化作为中国独特的一部分，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴，传承和发扬其精髓已经成为当代教育的一项重要任务。

在高校体育教学中，传统武术文化的传承与创新不仅能够培养学生的身体素质，还能提升其自我修养和综合素质。

首先，传统武术文化的传承有助于培养学生的身体素质。

传统武术注重身体的力量和柔韧性的培养，通过一系列独特的训练方法和招式，能够促进学生的身体机能的发展。

例如，太极拳作为中国传统武术的代表之一，强调以柔克刚、以静制动。

学生们通过太极拳的练习，可以锻炼自己的平衡感、反应能力和灵活性，提高身体素质的同时，还可以舒缓压力、增强心理调节能力。

其次，传统武术文化的传承能够培养学生的自我修养。

武术是一门博大精深的学问，不仅仅是一种技巧和功夫的表现，更是一种哲学的体现。

传统武术强调内外兼修，重视精神修养和道德素质的培养。

在高校体育教学中，传统武术的传承不仅仅是技巧的传授，更是培养学生的自律意识、坚韧精神和团队合作精神。

通过这些训练，学生们能够明辨是非、端正价值观念，形成良好的品格和道德风范。

再次，传统武术文化的传承与创新有助于提升学生的综合素质。

传统武术注重技巧和战术的训练，要求学生在实践中注重思考和创新。

在高校体育教学中，传统武术文化的传承与创新可以培养学生的创新意识、团队协作能力和问题解决能力。

学生们通过与合作伙伴共同研究各种武术技巧和策略，不仅可以提升他们的创造力和想象力，还能够培养他们面对挑战时的冷静思考和应对能力。

最后，高校体育教学中传统武术文化的传承与创新，也能够推动中国传统文化的传播和发展。

中国传统武术作为一项独特的文化遗产，具有丰富的文化内涵和艺术价值。

通过将传统武术文化融入高校体育教学，可以打破传统武术只属于少数人群的局限性，让更多的学生接触和了解传统武术文化，促进其传统文化的传播。

武术进校园活动开展现状及对策研究

武术研究2018年7月第3卷第7期武术进校园活动开展现状及对策研究赵海涛山西师范大学体育学院民族传统体育系,山西临汾 041000摘要：中华武术历史悠久，是我国传统文化之一，几千年来深深扎根于华夏大地，向世界展示着我们国家的独特魅力。

继承和发展中国武术，有利于对中华传统文化的弘扬。

而中小学是继承和发展中国武术的摇篮，对武术的传播和发展起到至关重要的作用。

文章采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，分别对山西省临汾市十所中小学校的体育老师和学生进行调查分析，从学生对武术的认知程度、武术课的开展情况、教师的师资力量、学校家长的重视程度等展开调查。

并且对临汾市中小学开展武术的状况进行分析，然后提出相应的对策方面：临汾市中小学应加强学校师资建设和老师专业水平，临汾市相关教育部门应加强对武术传统文化的宣传，学校要开展相关的武术活动和武术课程安排，提升学生的积极性，以便使武术可以更好地在中小学推广。

关键词：武术中小学校园中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2018）7—0007—041 前言武术作为中华民族的传统体育项目，在华夏这片土地上可以延绵数千年世代相传、经久不衰，可见其独特的魅力和作用。

学生学习武术不仅可以更好地提高自我保护能力，培养其坚韧不拔的意志，而且可以强健体魄。

2010年8月，教育部办公厅和国家体育总局办公厅发布的《关于推广实施〈全国中小学生系列武术健身操〉的通知》指出，各级教育部门要对武术健身操的好处有全面且深刻的认识，并且要求全国普通中小学要认真实施和开展武术健身操工作。

[1]国家体育总局和中华全国体育总会在2014年5月联合发布的《武术段位制推广十年规划》中指出，相关部门要加强武术段位制在中小学中的推广，学校和相关部门要加强对体育老师的专业培训，政府部门应编订相关的武术段位制教材以及普及相关段位制考试点。

[2]在2016年12月，蒋亚明度在中国体育报发布的《国家层面正力推武术项目进校园重点工作》文章中说道未来国家将力推的关于武术的几个重点工作：(1)加大对武术健身操的推广和实施工作，使学生逐渐喜欢上武术；(2)加强武术段位制在学校中的建设，为武术段位制的全面实施和推广提供相应的条件；(3)加大对学校的武术建设，开展相关的武术传统活动，深化武术传统文化在校园中的推广；(4)逐步实现中华传统武术少年宫在各乡镇的全覆盖。

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究

太极拳文化在高校传播过程中的问题和对策研究据调查，太极拳在高校已经受到了广泛的关注和推广。

无论是在体育课程、运动会、文艺演出等各类活动中，太极拳都有其重要的存在和作用。

同时，太极拳促进了高校学生的身体健康，使他们更加关注自己的健康和生活方式。

然而，太极拳文化在高校传播过程中也存在着一些问题和困难。

1、传播形式单一。

太极拳在高校内的传播形式主要是在体育课程中进行，这种方式传播效果局限，缺少多样化的内容和形式。

2、师资力量不足。

太极拳是一门专门技术较高的体育项目，需要专业的教练才能教学有效。

但是在一些高校，由于师资力量不足，太极拳课程开设和授课的质量难以保障。

3、太极拳文化认知度不高。

由于太极拳文化在高校传播的时间较短，很多学生对太极拳并不了解，认知不足，对这种传统体育项目也难以引起足够的重视。

1、创新传播模式。

针对传播形式单一的问题，可以增加太极拳文化的传播内容和形式，丰富传播渠道。

比如说，开设太极拳课程、太极拳比赛，邀请专业教练进行演示指导等等。

2、提升师资水平。

为了提高太极拳课程的授课质量和实效性，高校应加强对太极拳教练员的培训和选拔，提升其专业技能和教学水平。

4、提升太极拳文化的知名度。

大力宣传太极拳文化，扩大太极拳文化的影响力。

比如说可以组织太极拳文化活动、举办太极拳比赛、制作太极拳宣传视频等，以此提高太极拳文化在高校内的知名度和影响力。

综上所述，太极拳文化在高校传播是一个长期的工作，需要不断地探索创新、总结经验、加强培训，才能让太极拳在高校中得到更好的普及和推广。

同时，思考更好的传播对策和建议，也是推动太极拳文化在高校传承发展的重要途径。

论我国高校跆拳道教学改革

跆拳道最初起源于朝鲜半岛,其作为一种搏击对抗运动,其体系主要是由礼、技、击、克己忍耐和百折不屈的精神体系构成,因而具有很好的强身健体及教育价值,在朝鲜半岛十分流行.随着社会的不断发展以及人们需要的不断丰富与转变,作为一种竞技体育项目的跆拳道近年来受到了人们越来越多的关注,尤其是第27界奥林匹克运动会将跆拳道确定为正式的比赛项目之后,跆拳道在全世界范围内得到了更加广泛的普及与发展.我国跆拳道得到真正快速的发展也是近几年的事情,在20世纪90年代末,我国对于跆拳道的关注程度进一步加大,促进了我国跆拳道运动的进一步快速发展.尤其是在2008年北京奥林匹克运动会之后,跆拳道运动在我国的发展达到了一个兴盛的时期,我国各高校纷纷开设了跆拳道教学课程,对大学生进行以腿法、格斗、防守等为主要内容的跆拳道教育与训练.由于在跆拳道学习与训练中,不仅要接受跆拳道技术等的教育,还要接受跆拳道礼仪、道德修养等的教育,因而,通过对跆拳道进行学习与训练,不仅可以使学生的身体素质得到提高,增强其身体对抗能力,还可以使其心灵与精神得到全面的洗礼.跆拳道中所蕴含的拼搏精神和顽强不屈的信念,对于学生意志力等的培养具有十分重要的意义.但是,随着我国全面素质教育的不断开展以及新课程改革发展的不断深入,我国高校跆拳道教育中存在的一些问题日益凸显,对高校跆拳道教育的进一步发展造成了很大的阻碍.为了尽快克服这些障碍,促进我国高校跆拳道教育的快速发展,本文在结合目前我国高校跆拳道教学实际的基础之上,对其中存在的问题进行深入的分析与探讨,进而找出进行跆拳道教学改革的具体措施与办法,使跆拳道运动的教育等价值得到更大程度的发挥.1目前我国高校跆拳道教学中存在的问题1.1我国高校跆拳道教学理念与现在发展水平相比还较为落后众所周知,科学的先进的教学理念对于学校教育具有重大的促进作用,而落后的教育理念对于学校教育则会严重阻碍学校教育的健康快速发展.因而,在学校教育中,对于教育理念的革新与发展是十分重视的.就我国高校跆拳道教育而言,科学的先进的教育理念会将教师的教学热情激发出来,会促进学生创造力的不断发展,对于我国培养跆拳道专业人才是十分有利的,然而,由于受到我国传统的教育理念的影响,我国高校在跆拳道教学过程中仍然坚持将教师教学作为重点,而忽视了学生“学”,换句话说,也就是忽视了学生在跆拳道教育过程中的主体地位.学生只能跟着教师的进程进行被动的学习,损害了学生学习跆拳道的热情与积极性,进而也就给跆拳道学习的效果造成了严重的影响.另外,这种传统的教学理念还会造成师生之间关系的紧张,从而阻碍了跆拳道教学进程的顺利进行,影响了跆拳道教学的质量.1.2我国高校跆拳道教学师资力量比较匮乏在高校教育教学质量评价体系中,师资力量是一个十分重要的标准.一个学校教学质量如何,通过其所拥有的师资力量就可以看出来.近年来,我国各高校逐渐认识到了师资力量建设的重要性,提高了对师资队伍建设的重视程度,并不断加大对高素质教师队伍的培养与引进的力度.然而,目前我国高校的师资力量建设的重点仍然只放在传统的一些教育项目上,这对于我国高校体育教育同样也不例外.在我国高校体育教育中的师资队伍建设上,几乎大部分高校都只注重对传统体育项目教师的培养与引进,而对于一些新产生的或新引进的一些体育项目的师资队伍建设给予的关注程度远远不够,从其他体育项目教师中抽调教师组建队伍的现象随处可见,这些教师由于没有接受过专业的跆拳道教育与培训,因而根本不可能对跆拳道教育形成系统的认识与理解,进而也就会对高校跆拳道教育与教学造成严重的阻碍,限制跆拳道运动在高校的进一步发展.1.3我国高校跆拳道教学方法比较落后、单一在我国高校的跆拳道教学过程中,使用的仍然是传统的教学方法,这种教学方法只局限于对跆拳道技术层面的教育,而不能对学生进行内隐性知识以及思想理念层面的教育,这样就造成了学生在跆拳道技术上表现出了较好的学习效果,而对于跆拳道的一些相关的知识与思想理念则知之甚少甚至一无所知,从而影响了跆拳道教学的整体效果.随着我国教学改革的不断进行,传统的教学方法与手段由于其单一与落后性,已经远远不能满足现在高校跆拳道教学的需要,严重阻碍了高校跆拳道教育的顺利健康快速进行.1.4我国高校跆拳道教学场地与设施设备缺乏或不规范Vol.30No.10Oct.2014赤峰学院学报(自然科学版)Journal of Chifeng University (Natural S cience Edition )第30卷第10期(上)2014年10月论我国高校跆拳道教学改革林秋(福建中医药大学体育部,福建福州350122)摘要:在对我国高校跆拳道教学现状进行深入分析的基础之上,从全面推进素质教育和新课程改革出发,对我国高校跆拳道教学中存在的问题进行了分析与探讨,并进一步提出了相应的改革措施与办法,从而促进高校跆拳道教学的进一步系统化,使其促进学生强身健体、娱乐身心的功能得到更大程度的发挥.关键词:高校;跆拳道;教学改革中图分类号:G886文献标识码:A文章编号:1673-260X (2014)10-0180-02180--. All Rights Reserved.对于跆拳道运动教学而言,运动教学与训练场地及其相应的配套设施是十分重要的,离开了这些,可以说跆拳道教学与训练几乎是不可能进行的.如跆拳道脚耙,在专业的跆拳道训练中,其能够很好的辅助学员进行符合标准的训练,受到良好的训练效果.因为跆拳道的教与学活动都需要有一个比较安静的环境,因而,一般情况下,跆拳道教学通常都是在室内进行或者是在安静的操场上进行,然而,据有关的调查与研究发现,目前我国的很多高校都没有为跆拳道教学建立起相关的教学与训练专用场地,高校跆拳道教学只能在比较简陋的条件下草草了事,这就成为了阻碍我国高校跆拳道教育发展缓慢的有一个重要的原因.1.5我国高校跆拳道教学的考核方法不科学科学有效的教学评价体系可以对教学效果进行客观的反映,能够将教学过程中存在的问题及时的反馈给教师,进而促进教学的更高质量的开展,促进学校教育的不断发展.在我国高校体育教育中,基本上所有的体育项目都已经形成了一套独具自身特色的评价体系,然而,由于跆拳道运动进入我国高校的时间还比较短,其评价体系还不是十分健全,存在的问题还比较多且严重,这就限制了我国高校跆拳道教学考核方法的科学性.目前我国高校跆拳道教学考核的内容主要局限于跆拳道技术与基础知识上,过于强调其选拔与与排序功能,不能够对大学生跆拳道学习效果进行客观公正的反映.2我国高校进行跆拳道教学改革的具体措施与办法2.1充分体现“以人为本”的教学思想在新课程改革过程中,“以人为本”是主要的内容.学校教育的主要目的就是要为社会培养出德、智、体、美、劳全面发展的新一代接班人,因而,在学校教育过程中,要将学生放在主体地位,充分调动与发挥学生在教学过程中的主动性、积极性与创造性.要达到这一目的,就要在教学过程中,始终坚持“以人为本”的教育理念,根据学生的生理、心理、社会和自我完善的需要,将跆拳道教学、课外活动以及群体竞赛三者相结合,使学生获得全面的发展与进步.2.2不断加强我国高校跆拳道教学的师资力量建设在跆拳道教学过程中,教师的专业素质与水平对于学生的学习会造成十分重要的影响,专业跆拳道教师的数量与质量是跆拳道教学收到良好效果的重要的前提条件.因而,我国各高校需要引进一些专业的跆拳道教师队伍来对学生进行专业的跆拳道教育;另外,学校也可以有计划地培养一批跆拳道教师,提高其专业知识与素养;当然,学校还要建立起系统的教师专业素养评价与考核以及培养与进修系统,对跆拳道教师进行定期的检查、考核与培训,从而使其专业素养得到不断提高,进而促进我国高校跆拳道教育的快速发展.2.3在高校跆拳道教学过程中采用更加多样化和先进的教学方法与手段教学方法对于教学效果具有重要的影响,丰富多样的教学方法可以促进教学效果的提高,而单一枯燥的教学方法对于教学效果的提高则没有明显的作用,甚至有时候是有害的,因而,在跆拳道教学过程中,我们采用多种多样的教学方法与手段进行跆拳道教学.经过长期的跆拳道教学实践的积累,目前我国跆拳道教学的方法主要有自主探究式、合作研讨式、互动式、游戏式等,以传授、解答疑惑、学生实践为主,自练为辅.通过将多种方法综合运用与跆拳道教学中,可以对资源以及教学过程进行优化,激发学生进行跆拳道学习的兴趣,从而提高其跆拳道学习的学习效果.此外,随着现今社会科学技术的突飞猛进,学校教育中也越来越越多的运用了先进的科学技术与手段,如多媒体技术等.通过利用这些先进的教学技术与手段,可以使教学过程更加生动、形象,帮助学生理解复杂的跆拳道知识与技术等,对于其学习效果的提高也具有巨大的作用.2.4加大对我国跆拳道教学场地与设施设备的建设为了给跆拳道教学创造出良好的教学环境,我国各高校需要加大对跆拳道教学的投资建设力度,为跆拳道教学提供专门的场馆、场地以及专业的训练器材和服装等.同时,还要对这些资源进行合理地布局与科学的调配,使其在不产生资源争夺的情况下得到最大限度的利用,从而将我国的跆拳道教育推向一个新的发展高度.2.5建立起系统科学的高校跆拳道教学考核评价体系跆拳道教学评价体系对今后的跆拳道教学具有很大的导向性,科学有效的跆拳道评价体系对于学生学习动机、学习兴趣以及终身体育意识的形成与培养都具有十分积极的作用,它可以将学生近段时间的跆拳道学习效果反馈给学生,使学生对自己的学习情况有一个清晰的认识,进而可以使学生或激发更大的学习热情,以更加饱满的精神状态投入到跆拳道的学习中去或对自己学习过程中存在的问题进行仔细的查找与分析,从而通过一定的方法进行克服,进而是自己的学习效果的到明显的改善.一个科学合理的跆拳道评价体系除了要关注学生目前的学习情况外,更要重视的是学生未来的发展;除了要对学生跆拳道知识与技能方面进行考核外,还要对学生的跆拳道精神领悟程度、在跆拳道学习过程中的学习态度以及对跆拳道力量与技巧的结合的掌握程度等进行考核,此外,还可以采用以赛代练、以赛代考的评价方式,从而使跆拳道评价体系在内容上更加全面、主体上更加多元、方式上更加科学.这样的评价体系,才能够对学生的跆拳道学习进行客观真实的评价.3结语我国高校跆拳道教育才刚开始,今后还有很长的路要走,只有不断地对我国高校跆拳道教学进行方法、师资、评价体系等方面的改革,才能够将我国跆拳道教学过程中存在的问题及时解决掉,才能扫清我国高校跆拳道教育发展道路上的障碍,促进我国高校跆拳道教育的不断快速健康发展.———————————————————参考文献:〔1〕刘克俭,屈迪.高校跆拳道课程教学改革的探究[J].甘肃科技,2012(09).〔2〕苏畅.新时期高校跆拳道教学改革的再思考[J].商,2013 (19).〔3〕李震.高校跆拳道课程教学改革的探究[J].华章,2013 (15).〔4〕兰孝国,李萍.高校跆拳道教学的影响因素及优化对策探讨[J].运动,2013(10).〔5〕吕景章,盛建英.普通高校跆拳道教学改革的探讨[J].科技信息(学术研究),2008(15).〔6〕马小东.影响高校跆拳道课教学的因素与对策研究[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(11).181--. All Rights Reserved.。

山西省普通高校开展地方传统武术教学的可行性研究

现行武术课的教学内容以竞技武术为主，动作难度较大，对学生自身的条件要求较高：，这些不利于体质较差和有一定身体或生理缺陷的学生。而传统武术包含有大量优秀的强身健体的功法。动作f 1分简单．健身效果相当明显。通过教学，使火多数伤、病、残、弱的学生体质得到增强。同时使学牛掌握一些武术的基本理论、武术健身功法、武德修养、防身技能，培养学生自我锻炼的良好习惯，使学生身心得到健康的发展。 2．3有利于培养学生终身体育锻炼的意识及技能
兴趣是学习最好的老师。中国传统武术是一个巨大的宝库，具有其他运动项口无法比拟的独特的健身功能。同时，传统武术丰富的文化内涵、妙趣横生的动作各称。部极大地吸引着学生学习传统武术。山西洪洞通背拳是一渗透着人槐树骨血的古老优秀拳种，在洪洞根扎得最深。花开得最艳，是洪洞古槐根祖文化中一颗璀璨的明珠。 2．4有利于全民健身运动的开展。
搏击 ·武术科学【武术教学研究】
2008，{6 J{ 铕5卷粥6路
山西省普通高校开展地方传统武术教学的可行性研究
邱晓军 ( 晋中学院体育学院，山西晋中030600)
摘要：武术是中华民族优秀的民族传统体育文化，地方传统武术作为一种优秀的传统体育项目，具
1995年。同务院颁布实施_r 《全民健身计划纲要》。其宗旨是“国家发展体育事业，开展群众性体育活动，增强人民体质 ”。
作者简介：邱晓军( 1971一) ，男，硕士，讲师。研究向：学校体育学。
动、消极参与课堂学习的状态，对他们来说，进行武术学习不是体验乐趣、强身健体，而是一种外在的强制性的行为．只是为了应付考试而学习。冈而在教学之中无法激发学生的学习热情，更培养不了学生课外自我锻炼的意识和习惯。