小说阅读导图

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最全高考语文小说阅读知识思维导图

步角度。
骤第三步、分杂列,规范答。组织答案时,要每个角度的作用单列一条,这样答案要点更明晰。
小说形象思维导图
1.肖像、神态、动作描写:更好地展现人物的内心及性格特征
2.语言描写:言为心声,人物的语言也体现着人物的思想性格(1)刻画人物性
直接描写格,反映人物心理活动,促进故事情节的发展(2)描摹人物的语态,使形象刻画
作
结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追
用
求,容易引起读者的共鸣。
4.戛然而止的结尾:留下空白,给读者留有无穷回味的余地
对环境的作用:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。
答内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
小说环境思维导图
环答工作状态和心境的句子中分析特点④从对描写地域风情、风俗习惯的句子中分析特点。
境题第三步、抓修饰,作归纳。小说环境描写往往有诸多修饰性描述,要特别注意抓住修饰性强的形容词(有时是动词)去归纳环境特点。有的可直接选用
特步修饰词语,有的则要提炼后概括。
点骤
的
情节
解题方
明考型
2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
概略暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。

2019高考文学类文本复习思维导图

2019高考文学类文本复习思维导图一、小说阅读复习知识导图1、考情分析2、整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题二、散文阅读复习知识导图1、散文分类2、整体阅读3、结构线索4、人称作用5、引用作用6、叙述作用7、议论作用8、表现手法9、手法作用10、鉴赏语言11、散文物象 ①物象作用如果用某一物象作标题，常常作为贯穿全文的线索。

②物象特征概括出物象的特点，类似于概括人物形象特点。

③物象意注意“物象”的象征意义，象征某些人物、某种哲理，表现某种情义思。

12、常见题型13、答题模板14、散文学案一两步骤解决结构思路分析类两大题型常考题型审题定向答题角度结构安排类常见设问1.综观全文，从情节的发展上分析××的心理变化。

2.文章主要写了××，请就此梳理作者的写作思路。

3.这篇文章是怎样构思的？(1)内容、主题：内容角度就是要考虑该内容对人物刻画、情感表达、基调奠定等方面的作用。

主题角度可考虑对主题有强化、深化、突出、揭示等作用。

(2)结构、思路：结构角度可考虑有设置悬念、作铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作用。

思路角度可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用。

请简要分析。

(3)表达技巧：不是所有的句段都有表达上的特点。

如果特点较突出，则要从该技巧出发考虑渲染气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用，也要注意表达技巧自身的作用。

(4)读者情感或心理：从这个角度可考虑有加深印象、激发情感、产生共鸣、深受启发、发人深思、催人想象、回味不尽、想象无穷等作用。

上述维度、角度有关涉就要分析归纳，没有关涉就不必强答。

审题关键1.题干中有“情节”“写作思路”“过程”等字样。

2.题干中有“构思”“梳理”等字样。

局部段落类常见设问1.赏析文章末段的文字。

2.作者回忆××的经历，在文中有什么作用？3.××和××的对话在文中出现多次，这样安排有何用意？4.文中引用××的片段，有何作用？请简要分析。

高考语文小说阅读知识结构思维导图ppt课件

3
修辞手法
描写方法环境描写手法度描写角
1.比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。 2.夸张:突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力。 3.拟人:化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象。 4.对偶:结构对称,形式整齐；节奏鲜明,章节和谐；高度概括,富有表现力。 5.排比:结构紧凑,文章贯通；增强文章的气势,增强文章的感染力。 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。 8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。 9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。 10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 11.双关:表达含蓄,语意丰富。 12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。 1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。 2.托物言志（象征）、虚实结合:使表达更加含蓄,有意在言外之妙,而且能使文章内涵丰富,富有哲理,给人以启迪。 3.动静结合、化静为动:使表达更中形象生动,富有感染力。 4.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。 5.白描:用字简练,不加渲染和烘托,有简洁传神的表达效果。 6.细描（细节描写）:突出事物的主要特点,使文章内容更加丰富,便于表达感情。 7.抑扬:有先抑后扬或先扬后抑,其作用是使文章曲折有波澜,突出喜欢赞美或批评讽刺的感情。以小见大、侧面烘托、点面结合、以点带面等。
1.悬念:吸引读者,引人入胜。 2.抑扬:使文势曲折多变,使文章产生峰回路转、跌宕起伏的效果,增强作品的可读性。 3.照应:能使情节连贯,脉络清晰,结构紧凑。 4.伏笔:使全文前后呼应,结构更严谨,情节发展更合理,前因后果更分明。 5.对比:渲染气氛、表现人物或突出主题。 6.衬托:使文章更生动,人物、事物形象更突出,主题更鲜明。 7.铺垫:蓄积气势,突出文章主旨。 8.突转:收到意料之外、情理之中的效果,对表现小说主旨起到画龙点睛的作用。

专题12 小说阅读-2024年中考语文一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法

2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）小说阅读（十二）几乎每套试题的阅读题材料均来自课外，且多选自《小小说》类刊物.内容贴近学生生活实际，注重思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。

突出考查整体阅读能力，以文意把握、词句品析、人物评、写法揣摩、感悟体验为考查着力点。

题型以主观性试题为主(90%是简答，选择题、填空题极少)。

开放性试题增多，赋分相对较高。

题量一般5个左右，赋分多在15分左右，有的省市高达20分以上，预计近年年中考小说阅读命题将呈现如下情形:1.选文将进一步突出“三性”(即思想性、艺术性和时代性)，以亲情友谊、团结互助、友爱和谐、道德修养、教育成长为主题，采用铺叙、对比、对话以及突变式手法创作的的现当代名家名作或具有时代气息的时文佳作将是命题的首选2.命题内容，突出考查对小说这种文体的基本解读能力，对小说三要素(即人物、情节、环境)和主题的把握，始终是命题的方向和重点，对小说艺术技巧的考查将会更加灵活3.命题形式仍以主观性简答题为主，选择、填空等客观性试题进一步淡出，但鼓励学生创造性阅读和表达的开放型试题会增加。

同时进一步关注考生情感、态度、价值观等人文发展要素，以此引导学生正确观照自我、提升道德修，树立正确的人生观、世界观、价值观，更好地和自然、社会和谐相处。

4.题量设置将保持在5-6个上，分值在20分左右。

考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。

②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。

③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。

④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。

【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。

高考语文小说阅读知识结构思维导图

暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理清层次结构第三步、巧概括,规范答。抓文章的关键词句,提炼组合,规范概括。第一人称:只能局限于叙述人的所见所闻,与“有限视角”一样会受到一定的叙述限制,但它能使小说显得真实亲切,拉近与读者的距离,同时便于抒发感情。第二人称:拉近了叙述者与人物之间的距离,增强了文章的抒情性和亲切感,便于感情交流。第三人称:不受叙述者的见闻和感觉的约束,相对自由。它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。
情节手法
答题步骤小说各种情节的作用
第一步、审题干,明手法。即根据题干提示明确要从哪些具体手法,角度着手分析。第二步、析运用,说效果。一要结合文本阐释手法的具体运用情况;二要明确指出运用的效果。第三步、提精要,组答案。第二步的分析已经显示了答案的由来。在此基础上,提炼其关键点,即可得出规范答案。开头 1.一般开头:①开们见山,点明题旨②引出下文,为后面情节做垫③交代故事发生的时间、地点。 2.设疑开头:①造成悬念,引出下文②引起读者的思考或阅读兴趣。 3.写景开头:①交代故事发生的环境②渲染气氛③烘托人物心情。 1.补充叙事,揭示矛盾关系 2.照应前文,或为后面的情节发展做铺垫或埋伏笔 3.推动情节发展或转折 1.出人意料式结尾:①结构安排上,它使平淡的故事情节陡然生出波澜,产生震撼人心的力量②表现手法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又在情理之中。 2.令人伤感的悲剧结尾:①主题上,能更好地深化主题。②表现人物性格上,能更好地塑造人物性格。③结局令人感动,令人回味,引人思考。 3.令人喜悦的大团圆结尾:①从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味②从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看,这样的结局凸显出的美好人性符合大众对审美的追求,容易引起读者的共鸣。 4.戛然而止的结尾:留下空白,给读者留有无穷回味的余地

小说阅读导图(整理版)

小说阅读复习知识导图整体阅读3、形象题4、情节题5、环境题6、探究题小说二轮复习策略学生问题：1. 不能根据小说文体特征阅读鉴赏小说，与散文混淆。

2. 没有很好地对小说命题特点作系统归纳，缺乏相关题型的解题思路与方法。

解决策略：1、讲明小说和散文的文体特征，教会学生读懂小说2、归纳小说命题特点和相关题型，每种题型都归纳出简明的解题方法与答题范式，提供给学生，要求学习像背古诗文一样背过。

复习要点：（一）明确小说文体特征，学会据此解读小说小说的基本特征“三要素”是故事情节、人物形象、环境描写。

分析情节，要善于把握故事发生的开端、发展、高潮、结局这四个环节，并能概括各部分的要义，为提炼主题思想做准备。

同时，我们还须从情节的发展中把握人物形象，在事件发展的过程中，才能分析人物性格特征。

分析小说结构，注意从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把握，把握文章的主旨。

要评价小说中的人物形象，就要认真分析作者对人物的描写——外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写等，从而评价人物的性格特征，进而发掘出各色人物善恶美丑的精神世界；通过对小说的整体阅读，能对各色人物作出自己客观公正的评价，进而准确把握作品的内涵。

环境描写，包括社会背景、自然环境和人物活动的场所。

人物的性格通过环境得以凸显，环境是为人物而设置的。

另外，还要把握小说的主题、品味小说的语言和表达技巧。

（二）归纳小说阅读命题的类型和解题方法1. 人物的鉴赏要点。

我们对小说人物的鉴赏主要从以下三个方面入手。

(1) 对描写手段进行分析。

既有正面描写(肖像描写、神情描写、细节描写等)，也有侧面烘托。

既有概括的介绍，也有具体的描绘。

(2) 联系人物活动的社会历史背景和文中的自然环境，准确把握人物鲜明的个性与社会意义(共性)。

(3) 分析作品中运用的抑扬、虚实、对比、衬托等塑造人物的传统手法。

解题思路：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺；然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句；接着判断其用了什么描写方法，通过人物的描写(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特征，在此基础上进行归类概括；最后选择恰当的词句表述出来。

高考语文小说阅读知识结构思维导图

答题
内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
角度
结构方面:结对照读应者前感文受;的承作上用启:下设;置线悬索念,贯,吸串引全读文者;设的置注悬意念力,埋,引下起方读伏者笔的;为阅后读面兴情趣节,引做发铺读垫者,推思动考故。事情节发展,使情节构面曲折生动等。(关键术语:照应、悬念、伏笔、铺垫)
8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、
暗考 4.句细。节抓连住贯线法索:围,就绕可人以物围活绕动线,深索入概阅括读出文情本节内发容展,的抓各住个对阶情段节内推容进。或人物活动、心理具有表现力的
型细节,勾画关键词句进行提炼、概括。
答第一步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。
题第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连
作
3.令人喜悦的大团圆结尾:①从表达效果上看,喜剧性的结局给读者留下了广阔的想象空间,耐人寻味②
用
从阅读者的情感体验上看,喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的统一体,给人以欣慰、愉悦

高考语文小说阅读知识结构思维导图课件8

小说阅读
2019-10
小说基本结构模式:
开端
发展
高潮
结局
线索
1.结构连贯法:厘清小说的结构层次,按小说的叙述顺序情节发展中“开端、发展、高潮、结局”的结构脉络梳理。
情节
解题方
明考型
2.场面连贯法:小说中的场面是人物活动的重要场所,有些小说中一个场面就可以梳理为一个情节。 3.线索连贯法:线索是串联小说人物、事件的人、事、物感情、时间或地点等,勾画关联线索的语句。抓住线索,就可以围绕线索概括出情节发展的各个阶段内容。
情
题
节
叙
者;还可以展示不同人物在不同地点同时发生的事情。 1.顺序:情节发展脉络分明,层次清晰
述
2.倒叙:制造悬念,引人入胜
手
3.插叙:①对主要情节或中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明,使情节更完整,结构更严密,内容更充实②衬托中心人物,丰
法叙述方式富情节,深化文章主题。
情节
4.补叙:①对上文的内容做补充交代,有助于更好地表达主题②使文章结构完整,行文跌宕起伏,收到出人意料的效果③若无补叙, 就会影响故事的完整性。
修辞手法 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
法
1.情景交融、借景抒情:渲染气氛、推动情节发展、烘托人物心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情。

小说阅读知识结构图

文学类文本·小说阅读人物形象一、小说三要素{故事情节环境描写二、把握故事情节(序幕)开端发展（一）故事情节高潮结局{（尾声）注：“序幕”和“尾声”可没有（二）题型一：情节概括1.情节概括常见设问形式(1)用一句话或简明的语句概括故事情节。

(2)文中共写了哪几件事？请依次加以概括。

(3)这篇小说的情节是如何展开的？请概括回答。

(4)概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、{ 高潮和结局四部分中的某一方面)。

①给文章各段标上序号（1）理，理清小说结构{②按照情节的开端、发展、第一步：梳理情节高潮和结局来切分文章层次（2）抓，抓住场面。

（场面：不同时间下人物活动的场所。

）2.情节概括题答题方法(3) 寻，寻找小说线索。

线索：{{某人、某物、某种情感、某个事件时间、空间“何时、何地、何原因、何人做何事”的格式（1）对事情的概括：{第二步：答题模式{ （“何人”“做何事”不能省）{ (2)主人公角度叙述→ 答题模板：某人做了哪些事。

①基本模式：由开端、发展、高潮、结局四个部分组成(1)传统小说模式{②摇摆式，即通常所说的“一波三折”。

1.小说情节的结构模式3.知识拓展③结尾出乎意料又在情理之中（欧·亨利式结尾）①“延迟”式结构。

(2)外国现代小说结构模式。

{②生活的横断面。

{ ③按照心理展开的意识流结构。

{2. 情节安排的技巧：包括照应、悬念、过渡、伏笔、铺垫、点题等等（三）题型二：分析情节的作用(1)文中写了×× 情景，在小说中起到什么作用？1.情节作用题常见设问形式{(2) ×× 内容对情节展开有什么作用？(3)某事物、某人物在小说中有什么作用。

①点明了人物活动的环境(1)内容方面的作用{②表现了(或突出了)人物性格③表现主旨或深化了主题情节与全文的关系分析角度{情节与主题的关系2.情节作用题答题方法情节与人物性格的关系①为下文情节作铺垫或埋下伏笔②照应前文（2）结构(情节自身)作用③推动情节发展或转折④设置悬念，激发读者的阅读兴趣{⑤线索，贯穿全文作用点：作用是什么，用术语来答(3)答题模式→ 作用点+ 体现点{{ 体现点：这个作用在文中如何体现，结合文本分析3.知识拓展：(1)小说开头的作用设疑(悬念)式开头造成悬念，引出下文，并引起①{读者思考，吸引读者阅读下去②突出人物形象{③揭示小说的主题写景式开头：{①交代故事发生的环境②渲染气氛③烘托人物心情{④奠定感情基调使平淡的故事生波澜从结构上：{猛烈撞击读者的心灵①出人意料的结局产生震撼人心的力量与前文的伏笔相照应表现手法上{{ 使人觉得在情理之中A. 从主题上看，能更好地深化主题小说情节安排的作用(2)小说结尾段的作用②令人伤感的悲剧结局{B. 从表现人物性格上，更好地塑造人物性格C. 这种结局令人感动，令人回味，引人思考A. 从表现效果上看，给读者留下广阔的想象空间，耐人寻味。

高考语文小说阅读知识结构思维导图

角结构方面:结照应前文;承上启下;线索,贯串全文;设置悬念,埋下方伏笔;为后面情节做铺垫,推动故事情节发展,使情节构面曲折生动等。(关键术语:照度应、悬念、伏笔、铺垫)
答第一步、通读全文,确定位置。找出相关情节在小说中的位置,根据所处位置,思考该情节的作用。
题第二步、确定角度,找出对应。解答“情节作用”题需要从上面所讲的内容方面(环境、人物、主题、读者)和结构方面思考,从文中找出对应内容
概略暗考型 4.细节连贯法:围绕人物活动,深入阅读文本内容,抓住对情节推进或人物活动、心理具有表现力的细节,勾画关键步、审题干,明方向。即根据题干中的关键词判断题目是明考型还是暗考型,从而确定答题的方向。
题第二步、依内容,理层次。即根据小说文本的具体内容,或采用结构连贯法,或采用场面连贯法,或采用线索连贯法,或采用细节连贯法,划分段落,理
修辞手法 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。
8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。
9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。
描
10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。
写
11.双关:表达含蓄,语意丰富。
对环境的作用:交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。
答
内容方面
对人物的作用:塑造人物……形象,表现人物……·性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。对主题的作用:揭示/表达/寄托/暗示…,…主题,深化…,主题,突出…,…主题,丰富……主题等。
题
对读者感受的作用:设置悬念,吸引读者的注意力,引起读者的阅读兴趣,引发读者思考。
方
12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。

国际大奖小说雷梦拉八岁

这是雷梦拉在与妈妈的对话中，领悟到的人生哲理。她意识到，在大人的世界里，有时候需要妥协和适应。这个摘录展示了雷梦拉的早熟和智慧，也提醒我们要尊重和理解孩子的思想。
“我喜欢当我自己。我是我自己的主人，我不需要听别人的话。”
这是雷梦拉在经历一系列成长烦恼后，内心的坚定信念。她开始意识到自己的独立性和自主性，不再盲目听从别人的意见。这个摘录鼓励我们要有独立思考的能力，坚持自己的信念和价值观。
这本书的目录具有很好的连贯性。从第一章到最后一章，目录中的标题逐渐展现了雷梦拉从一个有点任性、爱幻想的小女孩逐渐成长为一个懂事、独立的孩子的过程。这种连贯性不仅使得故事情节更加紧凑，也使得读者能够更好地理解雷梦拉的成长历程。
这本书的目录还具有一定的教育意义。通过雷梦拉的成长故事，读者可以了解到很多关于生活、家庭、友情等方面的道理。例如，“妈妈的生日”这一章让读者明白了家庭的珍贵和感恩的重要性，“第一次演出”这一章则让读者领悟到了勇气和自信的重要性。这些道理在目录中得到了很好的体现，使得这本书不仅是一本有趣的小说，更是一本有教育意义的好书。
书中的人物形象栩栩如生，各有特色。作者通过对每个角色的细致刻画，让读者感受到了人物的鲜明性格和独特魅力。例如，雷梦拉的妈妈不小心把熟鸡蛋拿成了生鸡蛋，碰巧爱赶时髦的雷梦拉用鸡蛋一敲头，鸡蛋破了，蛋黄和蛋清流满了雷梦拉的头发上和脸上，这事让她十分羞辱和气愤，不仅如此还被老师认为是“讨厌鬼”。这个情节不仅展现了雷梦拉的个性特点，也反映了她在成长过程中所面临的挑战和困境。
“我想让我的世界保持神秘感。如果我把所有的事情都告诉妈妈，那么我的世界就再也没有任何秘密了。”
这是雷梦拉对自己的世界的保护意识，她不想让妈妈完全掌控她的一切。这个摘录反映了孩子的内心世界和对自主权的渴望。

国际大奖小说亲爱的怪物先生

随着时间的推移，米娜和格林之间的友谊逐渐加深。他们一起探索孤岛，发现了许多被遗忘的秘密。米娜也从格林身上学到了勇气、善良和接纳。然而，当米娜的爸爸发现了她和格林的友谊时，他陷入了深深的恐惧中。他认为怪物是危险的，不能与他们接触。这对父女之间的关系因此变得紧张起来。
在经历了一系列的冒险和挑战后，米娜和格林成功地解开了孤岛上被遗忘的秘密。原来，这座孤岛曾是一个魔法森林，而格林正是守护这片土地的守护者。
阅读感受
这本书也深刻地探讨了人性的主题。通过小女孩与怪物先生的互动，我们可以看到，人性中的善良、宽容和理解是跨越种族和界限的。而真正的怪物，并非来自于外在的形象，而是来自于人内心的恶意、自私和无知。这种对人性的探讨不仅增加了故事的深度，也使得我们对生活有了更深刻的理解。
阅读感受
《国际大奖小说亲爱的怪物先生》是一本充满情感和人性的书。它不仅让我感受到了真挚的情感和人性的美好，也让我对生活有了更深的理解和感悟。我强烈推荐大家阅读这本书，我相信它会给大家带来深刻的思考和无尽的感动。
精彩摘录
精彩摘录
当一阵阵凉爽的秋风吹过，树叶开始改变颜色，从绿色到黄色，再到橙色和红色，这本《国际大奖小说亲爱的怪物先生》就在这样的季节里走进了我的生活。
精彩摘录
“每个孩子都有一颗善良的心，即使有些孩子偶尔行为怪异，那也只不过是因为他们还没有找到与世界和谐相处的方式。”这是我在这本书中深感震撼的一句话。它提醒我，不要轻易地对他人下定义，每个人都有他们独特的经历和故事。
阅读感受
这本书的叙述方式非常特别。它以第一人称的方式，通过一个小女孩的视角，向我们展示了她与怪物先生的互动和情感。这种叙述方式不仅增加了故事的悬疑感，也使得读者能够更深入地了解小女孩的内心世界，感受到她对怪物先生的复杂情感。

高考语文小说阅读知识结构思维导图最新精选ppt课件

2.深化主题 3.推动情节发展
4.逭染时代气氛、地方特色
5.渲染人物心情、心理活动
第一步:确定角度,明考向。看题干要求和文本内容,确定答题是从直接描写的角度还是从间接描写的角度,还是两者兼有。
第二步:寻找对应,析效果。从文中找出直接描写或者间接描写对应的内容,对使用及效果作具体分析。
题象形
指定语段人物心理或形象概括分析答题步骤
1.对情节的作用:推动情节的发展 2.对主题的作用:通过人物形象(尤其是主要人物)的塑造来表现主题 3.对社会的作用:人物形象的艺术价值能对当代社会的思想产生影响或作用,能给带来人们带来某种启示
骤步题答度角题答
法方写描
修辞手法
1.比喻:生动形象,化深奥为浅显,化平淡为生动,化抽象为具体,化无形为有形,化繁冗为简洁。 2.夸张:突出特征,强化感情；烘托气氛,增强感染力。 3.拟人:化物为人,亲切自然；生动活泼,具体形象。 4.对偶:结构对称,形式整齐；节奏鲜明,章节和谐；高度概括,富有表现力。 5.排比:结构紧凑,文章贯通；增强文章的气势,增强文章的感染力。 6.反复:突出内容,强化感情,增强感染力。 7.借代:生动活泼,使评议形象鲜明,利于表达作者的思想感情。 8.设问:提出问题,引起注意；启发思考,加深理解。 9.反问:加强语气,加重语势；激发感情,加深印象。 10.引用:增添文句意蕴,丰富文章内容,增强说服力。 11.双关:表达含蓄,语意丰富。 12.对比、衬托（正衬和反衬）:突出所描写事物的特点,突出作者的某种感情,深化文章的主题。
3.心理描写:直接表现人物思想和内在感情(矛盾、焦虑、担心、喜悦、兴奋
等),表现人物思想品质,推动情节发展
间接描写
(侧面描写 )
1.借助其他人物对比衬托 2.借助物象衬托 3.借助环境烘托