内蒙古呼伦贝尔海拉尔区中小学足球运动开展现状调查研究_百度文概要
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究【摘要】中小学校园足球在中国发展迅速，但仍存在诸多问题。
本文通过对中小学校园足球现状调查和影响因素分析，发现了一些制约因素。
同时提出了推动中小学校园足球发展的有效途径，探讨了足球教育在校园的重要性，并对足球教练队伍建设现状进行了分析。
结论部分总结了中小学校园足球开展现状，并展望未来的发展趋势。
本研究旨在促进中小学校园足球事业的可持续发展，为提高青少年体质素质和足球技能水平提供有益参考。
【关键词】中小学校园足球、现状调查、影响因素分析、推动发展、足球教育、重要性、教练队伍建设、总结、发展趋势、研究背景、研究意义1. 引言1.1 研究背景中小学校园足球作为学校体育活动的重要组成部分，对学生们的身心健康和全面发展起着积极的促进作用。
目前我国中小学校园足球的开展情况存在着一些问题和挑战，如参与人数不足、教练队伍不足、训练设备不足等。
这些问题的存在影响了中小学生足球运动的普及和发展，也制约了足球在校园中的推广和普及。
为了更好地了解中小学校园足球的现状，探讨促进其发展的有效途径，以及强调足球教育在中小学教育中的重要性，本研究将通过实地调研和数据分析，深入探讨中小学校园足球的开展现状和问题，分析影响足球活动开展的因素，探讨推动中小学校园足球发展的有效途径，从而为中小学校园足球的未来发展提供参考和建议。
通过本研究，旨在促进中小学校园足球的持续健康发展，推动足球运动在学校教育中的全面普及和提升。
1.2 研究意义中小学校园足球在中国教育体系中占据着重要的地位，足球运动不仅可以促进学生身体健康发展，还能培养学生团队合作精神和竞争意识。
对中小学校园足球开展现状进行调查与分析研究具有重要的意义。
通过深入了解中小学校园足球的现状，可以帮助我们更好地把握教育教学的脉搏，为学校足球活动的开展提供科学依据和指导。
分析学校足球活动的影响因素，可以发现其中存在的问题和不足，为日后改进和提升提供参考。
内蒙古呼伦贝尔海拉尔区中小学足球运动开展现状调查研究.
内蒙古呼伦贝尔海拉尔区中小学足球运动开展现状调查研究（2005级白冰指导老师：孔德银）摘要:采用问卷调查法、访问法、观察法对呼伦贝尔海拉尔地区学校足球运动开展情况进行了较全面的调查,发现：海拉尔地区学校足球运动训练水平较低,学校场地状况一般,辅助训练设施不能满足训练的要求,在一定程度上影响了训练的质量和效果。
就其存在的问题对本地区学校足球运动的影响等进行了分析并提出了相应的建议。
关键词::学校足球;现状;分析关键词Inner Mongolian Hulunbuir Hairlar areaElementary and middle schools soccer movement development present situationinvestigationBai BingAbstract:This article used the questionnaire survey procedure,the visit law,the method of inspection has carried on the comprehensive investigation to the Hulunbuir Hairlar Area School soccer movement development situation,its existence question and so on carried on to this local school soccer movement influence has analyzed and put forward the corresponding proposal.Key words:School soccer;Present situation;Analysis0前言当今国内外发展足球运动实际经验表明:“足球运动的普及程度和足球后备人才力量的储备是决定一个国家、一个地区足球水平的关键。
内蒙古自治区足球运动开展现状及对策研究
2014 年 7 月 1新、夯实根基 、遵循规律 、 久久为功等一系列要求。2014 年 9 月 4 日，内蒙古自治 区被国家确定为全国第 1 个足球改革与发展试点省区。 国务院副总理刘延东在深入内蒙古自治区考察指导工作 时指出，希望内蒙古带头落实总书记重要批示精神，在 足球改革发展方面走在前列、作出贡献 [1]。从确定内蒙 古自治区为全国唯一的足球试点省区到现在将近 2 年的 时间，内蒙古自治区从政策法规 、财政支持、校园足球普
收稿时间 ：2016 - 01 - 26 作者简介 ：李威 ，讲师 ，博士 ，研究方向 ：体育管理 、足球训练与竞赛。
第2期
李威：内蒙古自治区足球运动开展现状及对策研究
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1 研究方法
1 . 1 文献资料法 以“校园足球”、“校园足球特色学 校”、“内蒙古自治区”等为关键词，通过中国知网查阅了 相关文献 50 余篇，通过对这些文献的整理和分析，为研 究开展提供了理论和数据支撑。 1 . 2 专家访谈法 在 2015 年至今对内蒙古自治区足球 运动开展情况进行的 2 次调研期间，对内蒙古自治区教 育厅体卫艺处工作人员 3 人、内蒙古自治区校园足球工作 领导小组办公室工作人员 2 人、全国校园足球特色学校包 头市第八中学和鄂尔多斯市东胜区实验小学各 1 名管理 人员，及全国校园足球特色学校包头市铁路第二中学、包 头市包钢第三中学和鄂尔多斯市蒙古族学校 3 所学校的 5 名足球教师进行了访谈，了解了当前内蒙古自治区足球 运动的整体开展情况及校园足球的发展现状。 1 . 3 实地考察法 2015 年 9 月，实地考察了包头市和 鄂尔多斯市的校园足球发展状况，期间对校园足球场地 设施 、师资情况 、经费情况进行了调研，为研究开展提供 了第一手资料。
第 3 卷 第 2 期 2016 年 2 月
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施目前，小学校园足球运动开展存在以下问题：1.缺乏足球场地和设施。
很多小学没有专用足球场，或者足球场的条件非常差，缺乏相应的足球设施，难以保障孩子们的安全和体验。
2.缺乏专业的教练和指导。
由于小学教师大多没有足球专业背景，很难科学地指导孩子们的足球训练和比赛，导致效果不佳。
3.学生参与积极性不高。
由于很多孩子对足球运动缺乏兴趣，或者缺乏接触机会和相关知识，导致他们对校园足球运动的参与积极性不高。
4.比赛制度不完善。
现有的比赛制度缺乏科学性和公正性，很难保证每个学生都有机会参与比赛，并且容易出现黄牌、红牌等意外事件，影响了比赛的公正性和运动员的心态。
为了改善小学校园足球运动的现状，可以采取以下措施：1.增加足球场地和设施。
学校应该增加专用足球场地和相关的足球设施，为孩子们提供足够的场地和条件，让他们能够更好地展开足球运动。
同时，为了保障孩子们的安全和体验，学校也应该定期检查和维护足球场地和设施。
2.引进专业教练和指导。
学校可以引进专业的足球教练和指导，帮助孩子们进行科学的足球训练和比赛，提高他们的技能水平和竞技素质。
同时，教练还可以根据每个学生的特点和能力，制定个性化的训练方案，让每个学生都能够得到适当的指导和关注。
3.培养学生对足球的兴趣。
学校可以通过足球课、足球俱乐部、足球比赛等形式，让学生接触和了解足球运动，提高他们的对足球的兴趣和热爱。
同时，学校还可以鼓励一些有足球天赋或特别热爱足球的学生，参加学校的足球队或者其他足球比赛，让他们更有动力地参与到足球运动中来。
4.完善比赛制度。
为了保护运动员的正当权益，学校应该建立完善的比赛制度，保证比赛的公正性和公平性。
在比赛过程中，学校还应该加强对运动员的心理疏导和心理训练，帮助他们尽可能地放松心态，积极应对比赛中的意外事件。
三、结语小学校园足球运动是培养孩子们身心健康的重要途径，但目前存在的问题也不容忽视。
通过加强足球场地和设施建设、引进专业教练和指导、培养学生对足球的兴趣和完善比赛制度等措施，可以有效地改善小学校园足球运动的现状，提升孩子们的足球运动水平和竞技素质。
小学校园足球开展情况总结
小学校园足球开展情况总结小学校园足球是指在小学校园内开展的足球运动。
随着国家体育事业的发展和人们对体育意识的增强，小学校园足球逐渐成为了教育部门和社会各界关注的焦点。
下面将总结小学校园足球开展情况。
首先，小学校园足球在全国范围内得到了广泛推广。
近年来，教育部门积极响应国家体育政策，大力推行校园足球项目。
校园足球先后在全国各地的小学开展，受到了学校和学生的热烈欢迎。
越来越多的学校将足球列为体育课的必修内容，并设立了专门的校园足球队。
同时，一些地方政府还加大了对校园足球的投入，提供足球场地、器材和教练等支持。
其次，小学校园足球对学生的身心发展起到了积极的促进作用。
足球是一项全身性运动，可以锻炼学生的肌肉协调性、反应能力和耐力等身体素质。
在比赛中，孩子们要遵守规则，培养团队协作精神，提高组织能力和合作意识。
足球比赛的竞技性也培养了学生们的竞争能力，增强了他们的自信心。
同时，小学校园足球也为学生提供了展示自我的机会，激发了他们对足球的热爱和兴趣。
进一步，小学校园足球促进了学校体育教育的发展。
校园足球项目的推进，使学校体育课程更加多样化和丰富化。
以往单调枯燥的体育课程变得更有趣味性和吸引力，提高了学生对体育课的参与度。
同时，校园足球项目也促进了体育教师队伍建设，使得足球专业教师和教练员的需求增加。
一些学校为了提高足球教学质量，开展了相关的培训和选拔工作，提升了体育教师的专业能力。
此外，小学校园足球也在一定程度上促进了社会体育的发展。
随着足球的普及，越来越多的小学生开始关注足球赛事，并积极参与到足球活动中。
足球赛事的举办也促进了社会参与体育的热情，鼓励了更多人参与到体育锻炼中来。
同时，校园足球比赛也为学生提供了锻炼和展示自我的平台，一些优秀的球员得到机会进入专业足球俱乐部或者国家青少年队。
然而，小学校园足球也存在一些问题和挑战。
首先，在一些贫困地区或者农村地区，由于经济条件的限制和场地的不足，校园足球的开展受到了一定的局限。
中小学生足球调研报告总结
中小学生足球调研报告总结中小学生足球调研报告总结本次调研旨在了解中小学生足球的发展现状和存在的问题，并提出相应的改进和发展方案。
通过对多个学校进行访问和问卷调查，我们得出了以下结论：1.中小学生足球受到了越来越多的重视，参与人数逐年增加。
足球教育在学校体育教育中的地位不断提高，教师和家长对其认识的深度和广度也在扩大。
2.尽管中小学生足球得到了普及，但训练设施和场地仍然不足。
大部分学校的足球场地条件较差，无法满足学生足球训练的需要。
此外，训练器材和器械也较为简陋，无法提供高质量的训练环境。
3.足球教育的专业化程度有待提高。
目前，大部分学校的足球教师并非专业足球教练，对于足球技术和战术的教学水平有限。
此外，学校缺乏足球教学的规范和体系化的培训方法。
4.足球教育课程体系需要完善。
虽然学校会开设足球课程，但大部分课程内容较为单一，缺乏足球战术、心理素质等方面的培养。
希望学校能够加强足球教育的课程设计和内容丰富度。
5.家庭和社会对中小学生足球的关注程度较低。
在家庭和社会层面，中小学生足球的重要性和价值还没有被充分认识和重视。
很多家长和社会机构对学生足球发展的支持和关注有限。
基于以上结论，我们提出了以下建议和改进方案：1.增加足球场地和设施的建设。
学校和政府应该加大投入，提高足球训练场地和设施的建设力度，为学生提供更好的训练环境。
2.提高足球教师的专业水平。
学校应该加强足球教师的培训和选拔，引进更多的专业足球教练。
同时，要建立足球教师的专业发展机制，提高他们的教学水平和专业素养。
3.建立完善的足球教育体系。
学校应该制定足球教育的规范和课程体系，提供多元化的足球教学内容，关注学生的全面发展，包括技术、战术、心理等方面。
4.增强足球教育的宣传和推广力度。
学校和社会机构应加大对学生足球发展的宣传和推广，提高家庭和社会的关注度和参与度。
同时，要举办足球比赛和活动，激发学生对足球的兴趣和热爱。
总之，中小学生足球的发展面临着一些问题和挑战，但也有很好的发展前景。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究1. 引言1.1 背景介绍中小学校园足球是指在中小学校开展的足球运动项目，旨在促进学生身心健康发展，培养他们良好的团队合作精神和竞技意识。
随着社会对教育的重视和体育事业的发展，中小学校园足球项目逐渐受到关注。
目前中小学校园足球开展的现状并不乐观，存在一些问题。
中小学校园足球的开展范围有限，仅在部分学校得到推广和发展，大多数学校缺乏足球运动设施和专业教练，无法给学生提供良好的训练环境和指导。
学生参与足球运动的意愿和能力参差不齐，有些学生对足球缺乏兴趣，缺乏持之以恒的训练意识，导致足球项目在学校的开展成效有限。
中小学校园足球项目缺乏科学的管理和监督机制，一些学校在开展足球活动时存在组织混乱、资源浪费等问题，影响了项目的有效实施和发展。
针对以上问题，有必要对中小学校园足球开展现状进行深入调查和分析，探讨存在问题的原因，并提出相应的解决建议，以推动中小学校园足球项目的健康发展。
1.2 研究意义中小学校园足球在我国教育体系中具有重要的意义。
足球是一项全面的体育运动，可以全面促进学生的身体发育和健康成长。
通过参与足球运动，学生可以锻炼身体各个部位的肌肉，提高心肺功能，培养良好的体质和健康意识。
足球运动是一项团体合作的项目，能够培养学生的团队意识、协作能力和沟通技巧。
参与足球训练和比赛，学生需要学会与队友相互配合，共同努力取得胜利，这有助于培养学生的团队合作精神和领导能力。
足球运动也是一种文化传承和国际交流的方式，通过学习足球运动的规则、历史和精神，学生可以增进对体育文化的认识，拓展视野，促进国际交流与理解。
中小学校园足球开展的研究具有重要的意义，不仅可以促进学生的身心健康发展，还可以培养学生的团队协作能力和文化素养，有助于提升学生的综合素质和国际竞争力。
1.3 研究目的【研究目的】：本研究的目的在于通过对中小学校园足球开展现状进行调查与分析，探讨当前问题以及存在的原因，提出相应的解决建议，为促进中小学校园足球的持续发展和提高学生的体育素质提供参考和借鉴。
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施现状分析小学校园足球运动开展现状在不同地区存在一定的差异，存在一些普遍的问题。
小学校园足球运动的开展程度不够，缺乏持续性。
许多学校在体育课或者课余时间会组织一些足球活动，但往往只是零星的临时性活动，缺乏系统性和长期性。
这导致学生在足球运动中没有形成持久的兴趣，也无法真正提高自己在足球运动中的技能水平。
一些学校缺乏专业的足球教练和设施。
由于教师力量有限，很难全面掌握足球运动的规则和技术，因此教师在足球运动的指导和训练上往往显得力不从心。
一些学校的足球场地、器材等也存在一定的问题，这对于学生参与足球活动造成了一定的困难。
小学生参与足球运动的意识不够强烈。
在一些家长和学生看来，小学生的首要任务是学习，体育活动并不被看作是学习的一部分。
很多学生和家长对于校园足球运动的重视程度不够，导致学生缺乏主动参与的积极性。
小学校园足球运动的赛事活动比较少。
由于赛事机会不多，学生在平时的训练中缺乏对于竞技的认识和经验，这对于提高学生在足球运动中的综合素质有一定的不利影响。
改进措施为了提高小学校园足球运动的开展程度，可以采取以下改进措施：加强课程设置，将足球运动纳入体育课程中，并进行系统的训练。
学校可以结合体育课和课余时间，增加足球运动的课程设置，通过系统的训练，提高学生的足球技术水平和兴趣。
学校可以邀请专业足球教练来指导学生的训练，确保足球训练的质量和效果。
加强足球场地和器材的建设。
学校可以通过募捐、申请政府拨款等方式，进行足球场地和器材的改善和更新，为学生提供更好的训练和比赛条件。
加强家长和学生的宣传教育工作。
学校可以通过家长会、班会等形式，向家长和学生宣传足球运动的重要性，鼓励他们积极参与。
学校也可以通过各种形式的宣传活动，提高学生对足球运动的兴趣和参与度。
加强赛事活动的开展。
学校可以组织各种形式的足球比赛，包括班级间的友谊赛、学校间的比赛等，为学生提供更多的比赛机会，培养学生的竞技意识和团队合作能力。
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施
浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施小学校园足球运动一直以来都是备受重视的体育项目，它不仅可以锻炼学生的身体素质，培养学生的团队协作精神，还可以促进学生的健康发展。
在实际开展过程中，我们也会遇到一些问题，比如校园足球运动的开展现状如何？存在哪些问题？如何改进？本文将结合现实情况浅析小学校园足球运动开展现状及改进措施。
一、小学校园足球运动开展现状目前，小学校园足球运动在我国得到了越来越多的关注和支持，许多学校都会组织校园足球比赛或者开设足球兴趣班。
这无疑对学生的身体素质锻炼和团队协作能力的培养起到了积极作用。
一些地区还设立了小学校园足球专项基金，用于资助学校足球运动设施的建设和学生足球培训。
小学校园足球运动的开展现状是积极的，并且呈现出逐渐发展的趋势。
与此我们也要看到一些存在的问题。
学校足球运动的设施条件有待改善，一些学校的足球场地较为狭小，而且地面硬度不够，对于学生的身体健康并不利。
一些学校足球教师的专业水平有待提高，他们可能并不具备足球专业训练的知识和技能，这样会影响到学生的足球训练质量。
家长和学生对于校园足球运动的重视程度不够，一些家长对于足球运动的价值认识有待提高，学生参与足球运动的积极性不高，导致了学校足球运动活动的效果不佳。
针对小学校园足球运动存在的问题，我们可以采取一系列的改进措施，以推动校园足球运动的健康发展。
学校应当加大对足球场地设施的投入，建设更加规范的足球场地，保证学生在安全的环境下进行足球训练和比赛。
学校可以加强对足球教师的培训和评定，确保足球教师具备足够的专业素养和教学能力。
通过专业的培训和评定，可以提高足球教师的教学水平，提升学生的训练质量。
学校可以开展更多形式的足球宣传和推广活动，让学生和家长了解足球运动的意义和价值，促使家长和学生对校园足球运动的积极参与。
学校可以组织足球知识讲座、足球比赛等形式多样的活动，增强学生对足球运动的兴趣，提升其参与校园足球运动的积极性。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究一、中小学校园足球的开展现状调查1、开展情况：调查了全市的20所中小学，其中有18所学校开展了校园足球活动，占调查学校总数的90%。
2、参与人数：参与校园足球的学生有2400人，其中男生占84%，女生占16%。
3、教练队伍：参与校园足球的教练有200人，其中拥有足球教练资质证书的教练占60%。
4、场地设施：参与校园足球的学校中，有80%的学校有专门的足球场地，20%的学校使用篮球场或操场进行训练。
二、中小学校园足球存在的问题与原因分析1、人员不足：虽然参与校园足球的学生和教练数量较多，但相对于学生总数和需要的教练人数来说，仍然存在人员不足的问题。
导致这一现象的原因有学生缺乏兴趣、家长对足球的认可度不高等。
2、场地不足：虽然有80%的学校有专门的足球场地，但由于学生人数较多，再加上部分学校使用篮球场或操场进行训练，导致场地不足的问题。
3、师资力量不足：虽然参与校园足球的教练数量较多，但拥有足球教练资质证书的教练仅占60%。
这表明对于足球教练的专业要求还不够高，师资力量还需要进一步加强。
三、中小学校园足球的发展建议1、提高学生参与足球运动的兴趣：开展足球课程，组织足球比赛，举办足球培训班等，激发学生对足球的兴趣，增加参与校园足球的人数。
2、加强场地建设：争取政府及社会力量投资，建设更多的足球场地，提供更好的训练环境。
3、提高教练的专业素养：鼓励教练取得足球教练资格证书，提高教练的专业水平，为学生提供更高质量的指导和培训。
结论：中小学校园足球的开展在我市已取得了一定的成就，但仍面临人员不足、场地不足、师资力量不足等问题。
通过提高学生参与的兴趣、加强场地建设、提高教练的专业素养等措施，可以进一步推动中小学校园足球的发展，为青少年的健康成长提供更好的平台。
校园足球工作情况调查报告
校园足球工作情况调查报告第1篇：校园足球工作情况调查报告根据省委常委、市委书记孙xx同志关于“发挥自身优势，全力以赴推动我市足球事业向前发展”的指示要求，为更好地促进我市中小学校足球工作广泛深入开展，7月2日上午，林xx副主席率领市政协教文卫委员会部分委员，深入我市xx中学、四中初中部和xx九小，通过实地视察、听取汇报、座谈交流，对我市校园足球工作进行调研。
现将调研情况综合如下：一、我市校园足球工作开展的基本情况近年来，根据*、省委、市委的部署和要求，经过市区两级*和市文体、教育部门及各中小学校的共同努力，我市校园足球工作积极推进，并取得了一些成效。
（一）抓布点建设20xx年9月，我市被列为全国青少年校园足球布局城市之一。
根据国家体育总局、教育部关于开展“阳光体育、快乐足球”为主题的全国青少年校园足球活动部署和要求，我市成立了由市文体局和市教育局牵头的青少年校园足球工作领导小组，认真抓好布点学校建设，积极推进校园足球工作。
目前，全市共有布点学校26所。
今年，又向省和国家申报校园足球特*县（区）3个、特*学校36所。
其中，美兰区通过了国家级特*县（区）初审，3所学校通过了国家级特*学校初审，9所学校通过了省级特*学校初审。
（二）抓球队建设全市各布点学校领导从全面贯彻党和国家教育方针、切实加强学校体育工作、全面提升育人水平，为实现*梦未完，继续阅读 >第2篇：关于校园足球运动开展情况的社会调查报告范文足球运动是深受广大青少年喜爱的体育运动，足球在学校的开展有着久远的历史和广泛的影响，是一项具有很好锻炼价值的体育项目。
早在建国之初，我国就把足球项目列入了大中小学体育教学大纲，直到现在足球仍然是学校体育课的教学内容之一，《国家学生体质健康标准》把足球颠球和运球分别列入了中小学测试题目，足球还是体育传统项目学校和高水平运动队建设的重点开展项目。
足球运动虽然深受青少年学生喜爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他许多体育项目，如篮球、乒乓球等。
校园足球运动开展情况调查报告
校园足球运动开展情况调查报告足球运动虽然深受青少年同学宠爱，在学校也有广泛的影响和基础，但是长期以来，由于多种因素的制约，目前，足球活动在学校的普及程度还远远不如其他很多体育工程，如篮球、乒乓球等。
以学校为基础的足球人才培育体系还没有建立和完善起来，校内足球运动技术水平更需要进一步提高。
因此，开展青少年校内足球活动还需要广阔教育、体育工长期不懈的努力。
20XX年，校内足球活动来到楚雄，各中小学都陆间续续开展起来。
开展校内足球活动，有以下几个目的，其一是我国的足球现状所确定的，开展校内足球，在普及的基础上，做好足球后备人才的选拔培育工作，为国家培育出更多的全面发展的优秀体育后备人才。
校内足球被寄予了振兴足球的希望。
其二则是为那些热爱足球而又没有条件的同学提供一个完成幻想的平台，在学校当中开展足球活动，让同学们了解足球的学问，提高一个水准，拓展一些视野，把握一门技能。
由于足球运动是一项具有德育功能的体育运动。
首先，足球运动是集体工程，只有运发动在场上互相协作、团结协作，坚持集体利益高于个人利益，个人利益听从集体利益，才能完成竞赛并取得理想的成果，因此可以培育同学的集体主义道德观念。
足球运动又是同场反抗性工程，剧烈的反抗可以培育同学的竞争意识和英勇、坚强、拼搏、奋进的意志品质。
足球运动的竞赛时间长达90分钟甚至更长，需要良好的体力和耐力，可以培育同学吃苦耐劳、克服困难、艰苦奋斗的思想作风。
另外，足球运动还能够教会同学胜不骄，败不馁，遵守规章，听从裁判，尊重对方，这些都有助于同学养成良好的思想道德品质。
其次，足球运动具有智育功能。
在足球竞赛中，运发动要综合利用视觉、听觉、触觉和本体感觉，对场上瞬息万变的形势以及人和球的快速运动做出分析推断，并在短时间内完成动作，因此可以提高大脑的反应速度和思维机敏性，提高人的观看力量和时空感知力量。
另外，通过反复训练，运动记忆不断发展，技能分析评价力量不断提高，进而有助于学习成果的提高。
中小学校园足球开展现状调查与分析研究
中小学校园足球开展现状调查与分析研究随着体育事业的不断发展，越来越多的人开始重视校园足球的发展。
校园足球作为培养学生体魄、团队精神的有效途径，受到了广泛的关注和支持。
目前我国中小学校园足球的开展仍存在一些问题，比如资源配置不均衡、师资力量薄弱等。
为了更好地了解中小学校园足球的开展现状并提出改进建议，本文对该领域进行一次调查与分析研究。
一、调查对象及方法本次调查对象为全国范围内的中小学校园足球相关责任人和学生家长。
通过问卷调查和访谈的方式，对校园足球的开展现状、存在的问题以及改进建议进行了深入了解。
二、中小学校园足球开展现状1.资源配置不均衡在一些发达地区，学校足球场地、教练队伍等资源相对较为充足，学生有更多的机会接触和学习足球。
而在一些贫困地区，因为受到场地、资金等方面的限制，学校足球发展受到了一定的影响。
2.师资力量薄弱一些学校的体育教师对足球知识掌握不够，无法有效地引导学生进行足球训练。
学校缺乏专业的足球教练，无法给学生提供系统的、专业的足球训练。
3.学生兴趣不高一些学生对足球缺乏兴趣，更偏向于其他体育项目或者课外活动，导致校园足球的参与率较低。
4.缺乏比赛机会校园足球除了课内足球课外，很少有比赛的机会，学生对于足球的热情和投入度不高。
5.家长观念不够支持一些家长认为足球是“玩玩”的项目，对校园足球的重要性认识不够，导致对孩子从事足球运动的支持不够。
1.资源配置不均衡是当前校园足球发展中的主要矛盾之一。
缺乏场地和资金的学校，很难给学生提供足球锻炼的条件，导致学生对足球的了解和接触程度不够，影响了他们的足球兴趣和热情。
2.师资力量薄弱也是制约校园足球发展的重要因素。
教师和教练队伍的不足，导致学校无法给学生提供专业的足球指导和训练，学生的足球技能难以提高，而且也影响了学生对足球的热情。
4.缺乏比赛机会也是制约学生参与校园足球的重要因素之一。
除了课内足球课外，学生很难有机会参加正式的比赛，这导致学生对于足球的投入和热情不够，影响了他们对校园足球的参与度。
小学足球活动调查报告总结
小学足球活动调查报告总结1.引言1.1 概述概述：小学足球活动在近年来受到了越来越多的关注和重视，越来越多的学校和家长意识到了足球对于孩子身体健康和团队合作能力的重要性。
随着对小学生足球活动的关注不断增加，我们有必要进行一次深入的调查，以了解目前小学足球活动的情况，了解孩子和家长对于这项活动的态度和期望，为未来的小学足球活动的发展提供依据。
本报告将对此次调查的情况进行总结和分析。
1.2 文章结构本报告分为三个主要部分：引言、正文和结论。
在引言部分，我们将对本次调查报告进行概述，介绍文章的结构和说明本次调查的目的。
在正文部分，我们将介绍调查所采用的方法，展示调查结果，并对结果进行分析和讨论。
最后，在结论部分，我们将总结本次调查的主要发现，讨论研究的限制，并提出未来的建议。
通过这个结构，我们将全面展示本次小学足球活动调查的情况和发现，为下一步研究和实践提供参考和建议。
1.3 目的文章的目的是对小学足球活动进行调查，并总结调查结果，从而了解小学足球活动的现状和问题所在。
通过调查结果的分析和讨论，旨在提出对小学足球活动的改进建议，并为未来的相关研究提供参考。
同时，通过本报告，也能够让社会各界更加关注小学足球活动，促进其持续健康发展。
2.正文文章2.1 调查方法部分的内容：在进行小学足球活动的调查过程中，我们采用了多种调查方法，以确保数据的准确性和全面性。
首先，我们设计了一份针对小学生的问卷调查，并在学校内进行了分发和收集。
问卷涵盖了小学生对足球活动的参与意愿、喜好程度、对活动内容的看法以及对活动改进的建议等方面。
除了问卷调查，我们还进行了一些深入的访谈和观察。
我们邀请了一些小学生和他们的家长进行面对面的访谈，以了解他们对足球活动的态度和期望。
同时，我们也在学校的足球训练课上进行了观察，以了解学生们在实际活动中的表现和参与度。
通过以上多种调查方法的综合运用，我们收集了大量关于小学足球活动的数据和信息，为后续的分析和讨论提供了坚实的依据。
全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析
全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析全国青少年校园足球活动开展情况调查与分析近年来，中国政府大力推动全国范围内的青少年校园足球活动，致力于推动中国足球的发展和提高青少年的体育素养。
本文将通过对全国青少年校园足球活动的调查与分析，探讨该运动在各个方面的开展情况和存在的问题，并提出相应的建议。
一、全国范围内校园足球活动的开展情况校园足球活动在全国各地开展的热情逐渐高涨。
首先，校园足球活动的覆盖范围已经逐渐扩大，从大城市逐渐扩展至中小城市和农村地区。
校园足球活动的参与人数也在不断增加，学校足球队伍与社会足球俱乐部相结合的模式也得到了推广。
其次，全国范围内的校园足球赛事也日益丰富。
学校之间的校际赛、区县之间的市级赛、省级赛事等相继开展，并逐渐形成了校园足球赛事的层次体系，提升了足球赛事的竞争水平。
再次，足球场地的建设和改善得到了一定的进展。
不少学校、地方政府和企事业单位投入大量资金，建设或改善校园足球场地，提供更好的足球训练和比赛环境。
此外，校园足球教练队伍也在扩大，逐渐形成了一支庞大的专业化教练队伍。
二、存在的问题和挑战尽管校园足球活动在全国范围内得到了积极开展，但还存在一些问题和挑战。
首先，校园足球活动的参与面仍然不广。
虽然有许多学校开展了校园足球活动，但目前仍有一些地区的条件有限，校园足球活动无法全面推进。
其次，青少年校园足球活动的组织和管理仍有待提高。
一些学校在组织和管理校园足球活动方面存在问题，缺乏科学的管理制度和足球教育的专业指导。
此外，一些学校足球队伍的组建和培养也存在一定的困难，导致培养出的足球人才数量有限。
再次，校园足球教练队伍的专业化程度仍需提升。
虽然足球教练队伍在不断扩大，但仍有缺乏经验、不够专业化的情况。
足球教练的培训和选拔工作还需加强，提高教练的专业水平和培养能力。
三、建议与对策针对以上存在问题和挑战，提出以下建议与对策：首先，加大资源投入，提高校园足球活动的普及程度。
政府部门、学校和社会各界应加大投入，提供足球场地和设施，鼓励学校和地方政府开展校园足球活动。
我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究
我国校园足球活动开展的现状、问题及对策研究校园足球是我国推动青少年体育发展、培养优秀足球后备人才的重要途径。
然而，目前在我国校园足球活动的开展中，存在着一些现状和问题。
本文将分析我国校园足球活动的现状，探讨存在的问题，并提出相应的对策。
首先，我国校园足球活动在推广普及方面取得了一些进展。
越来越多的学校意识到校园足球对学生的身心健康和个性全面发展的重要性，将其列入学生日常课程。
一些优秀的职业俱乐部也在积极开展校园足球活动，为学生提供更好的培训和发展机会。
然而，总体来说，我国校园足球的开展仍面临许多问题。
第一个问题是师资力量不足。
很多学校缺乏专业的足球教练，导致无法提供高质量的足球教学和训练。
此外，一些老师关于足球知识和教学方法的了解不够，也影响了校园足球活动的开展。
第二个问题是场地设施不足。
许多学校缺乏足球场和其他专业的训练设施，无法提供良好的足球训练环境。
此外，部分学校的足球场地也被其他用途占用，无法充分利用。
第三个问题是学生参与积极性不高。
由于学生的学业压力和家庭压力，他们往往更关注课业成绩而忽视了体育活动。
很多学生对足球缺乏兴趣，导致校园足球活动的参与率不高。
针对以上问题，我们可以采取以下对策。
首先，加强师资力量建设。
政府应该增加对足球教练员的培训和聘请力度，吸引更多优秀的足球教练加入校园足球队伍。
此外，学校可以邀请专业足球俱乐部提供培训课程，提高教师的专业水平。
第二，加大场地设施建设力度。
政府应加大对校园足球场地建设的投入，确保每所学校都有足够的场地设施供学生使用。
同时，学校应合理规划场地使用，确保足球场地不被其他用途占用。
第三，增加足球活动的吸引力。
学校可以通过增加奖励机制，如设立奖学金或奖杯等激励措施，增强学生参与校园足球活动的积极性。
此外，学校可以组织足球比赛、友谊赛等活动，营造积极的足球氛围，提高学生对足球的兴趣。
最后，加强家庭、学校和社会的合作。
家长在引导孩子选择合适的体育运动方面起着重要的作用，他们应该重视校园足球活动，并积极支持孩子的参与。
中小学生足球调研报告总结
中小学生足球调研报告总结背景足球是一项受欢迎的运动项目，对中小学生的身心发展具有重要的意义。
为了探究中小学生足球的现状和问题，我们进行了一次调研，以便对其进行更好的发展和管理。
调研方法我们采用了问卷调查的方式，针对中小学生和他们的家长进行了调研。
调研问卷共包含以下几个方面的内容：足球参与情况、培训方式、认识水平、家长支持与期望等。
调研结果足球参与情况根据调研结果显示，中小学生足球的参与率较高，超过60%的学生表示曾经或正在参与足球活动。
这表明足球在中小学校园中有一定的受欢迎程度。
培训方式在足球培训方式方面，调研结果显示绝大多数中小学生选择参加学校或社区的足球训练班，其次是通过社交平台和家长安排组织私教。
这说明学校和社区在提供足球培训方面起到了关键作用。
认识水平关于足球知识与技术水平的调查结果显示，大部分中小学生对足球的认知较为基础，很多学生对足球规则和战术策略了解不够深入。
技术水平方面，大多数学生只具备了一些基本的足球技巧，缺乏对更高级技术的掌握。
家长支持与期望调研显示，超过80%的家长支持他们的孩子参加足球活动。
他们认为足球对孩子的身心发展具有积极的影响。
同时，许多家长也对孩子在足球方面的成就有一定期望，希望能够培养出优秀的足球人才。
结论与建议通过对调研结果的分析，我们可以得出以下结论和建议：1. 需要提高中小学生对足球的认识水平。
学校和培训机构应加强对足球规则和战术的教学，帮助学生全面了解足球，提高技术水平。
2. 加强足球培训的师资力量。
培训机构应雇佣专业足球教练，提供专业水平的足球培训服务。
3. 鼓励学校和社区合作，提供更多的足球培训机会。
学校和社区应加强合作，共同举办足球培训班和比赛，为中小学生提供更多的足球锻炼机会。
4. 关注中小学生足球的综合发展。
除了技术水平的提高，还应注重培养学生的团队意识、领导能力和体育精神。
5. 积极引导家长的正确观念。
家长应意识到足球培养是一个长期的过程，不能只看重孩子的成绩，更应注重他们的身心健康和全面发展。
我国校园足球运动开展现状及分析
我国校园足球运动开展现状及分析随着国家体育改革政策的不断深化，校园足球运动在中国逐渐得到了重视和推广。
作为国际上最受欢迎的体育运动之一，足球运动不仅具有丰富的体育竞技性，更是培养学生合作精神、团队意识和身体素质的重要途径。
我国校园足球运动始终存在一些问题和挑战，本文将对我国校园足球运动的现状进行分析，并提出相应的建议。
一、现状分析1. 发展历程我国校园足球运动的发展历程可以追溯到上世纪80年代的“大足球”运动，当时足球在校园中得到了广泛的推广。
2000年以来，校园足球逐渐成为学校体育工作的重要内容，国家相继出台了一系列政策文件和文件，大力支持校园足球运动的发展，并将其列为学校体育工作的重点内容。
各级政府和体育部门也相继出台了一系列政策措施，推动校园足球运动的发展。
2. 现状目前我国校园足球运动取得了一定成绩，其中最显著的就是足球场地的建设。
在一些城市和地区，校园足球场地建设逐渐完善，越来越多的学校拥有了标准的足球场地和相关设施。
越来越多的学校将校园足球纳入到体育工作中，开展了足球课程和俱乐部活动。
一些学校还通过举办足球比赛和培训营等形式，提高了学生参与校园足球运动的积极性。
3. 存在问题尽管我国校园足球运动取得了一定的成绩，但也面临着一些问题和挑战。
校园足球运动的发展不够均衡，一些地区和学校对校园足球的重视程度不高，足球场地和相关设施建设不足。
校园足球教育资源不足，缺乏专业的足球教练和教学设施，影响了校园足球运动的发展质量。
学校足球教育体系不完善，缺乏系统完善的足球教育体系和培训机制，学生的足球技术和综合素质得不到很好的提高。
社会对校园足球运动的支持力度不够，缺乏相关的政策和资金支持，制约了校园足球运动的发展。
二、分析原因1. 缺乏重视校园足球运动在我国长期以来一直没有得到足够的重视，一些学校和地区对校园足球的推广和发展工作不够重视，导致校园足球的场地和设施建设不足，足球教育资源不足。
2. 教育体系不完善校园足球教育的体系不完善，缺乏统一的、系统的足球教育课程标准和培训机制，学生的足球技术和综合素质无法得到有效提升。
内蒙古校园足球开展现状调查研究
内蒙古校园足球开展现状调查研究作者：李威来源：《当代体育科技》2017年第06期DOI：10.16655/ki.2095-2813.2017.06.255摘要：2014年以来，内蒙古被列为全国首个足球试点省区，其校园足球的发展具有极强的代表性与研究价值，通过文献资料法和问卷调查法对内蒙古校园足球发展现状进行研究。
结果发现，内蒙古校园足球学生参与数量高出《全国青少年校园足球活动实施方案》中规定的要求；参与形式以体育课为主，场地设置虽有改善，但仍不足；从学生角度有很好的意愿参与到校园足球当中，从家长角度对参与校园足球持中立态度；对校园足球的宣传力度限制了校园足球的普及和传播。
关键词：内蒙古校园足球现状分析对策研究中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2017）02（c）-0255-022014年9月4日，内蒙古被国家确定为全国第一个足球改革与发展试点省区，内蒙古无论在足球基础设置还是足球的参与程度都不如内地省份，围绕着如何在足球土壤贫瘠的土地上开展足球运动，各级领导和一线的教师、教练员经过深思熟虑后，决定通过校园足球带动足球运动在内蒙古的发展。
校园足球作为足球运动发展中的基础部分，承载着传递足球知识和理念、普及足球技能、提高青少年身体素质等重要作用。
经过近2年的发展，内蒙古在校园足球的发展上取得了一定的成绩，但由于足球基础薄弱，在发展过程中依然遇到很多问题，该文将在对内蒙古自治区校园足球调查的基础上，针对出现的问题，提出相应建议，期望能够对内蒙古自治区接下来一段时间校园足球的发展提供参考。
1 研究对象与方法1.1 研究对象以内蒙古部分中小学校园足球活动的开展现状为研究对象。
1.2 研究方法1.2.1 文献资料法通过图书馆及中国知网以“校园足球”为关键词进行搜集相关文献资料并进行整理分析。
1.2.2 问卷调查法通过问卷调查，对内蒙古自治区校园足球开展过程中出现的问题进行归纳和总结。
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内蒙古呼伦贝尔海拉尔区中小学足球运动开展现状调查研究(2005级白冰指导老师:孔德银摘要 :采用问卷调查法、访问法、观察法对呼伦贝尔海拉尔地区学校足球运动开展情况进行了较全面的调查,发现:海拉尔地区学校足球运动训练水平较低,学校场地状况一般,辅助训练设施不能满足训练的要求,在一定程度上影响了训练的质量和效果。
就其存在的问题对本地区学校足球运动的影响等进行了分析并提出了相应的建议。
关键词关键词::学校足球;现状;分析Inner Mongolian Hulunbuir Hairlar areaElementary and middle schools soccer movement development present situation investigationBai BingAbstract:This article used the questionnaire survey procedure, the visit law, the method of inspection has carried on the comprehensive investigation to the Hulunbuir Hairlar Area School soccer movement development situation, its existence question and so on carried on to this local school soccer movement influence has analyzed and put forward the corresponding proposal .Key words:School soccer; Present situation; Analysis0前言当今国内外发展足球运动实际经验表明:“足球运动的普及程度和足球后备人才力量的储备是决定一个国家、一个地区足球水平的关键。
” 目前呼伦贝尔海拉尔区的足球整体水平较低,原因之一是学校足球运动的发展中存在着诸多问题。
由于各方面利益和矛盾的交织,现阶段的中小学足球并没有发挥其应有的作用。
随着学校体育教育的改革和素质教育的推广,对以上地区中小学开展足球工作提出了新的要求。
通过本次调研分析可以较好地了解呼伦贝尔海拉尔地区中学足球运动的现状并对该地区足球运动开展提出建议。
1研究对象及研究方法1.1研究对象本文以内蒙古呼伦贝尔市海拉尔地区的 12所中小学校的学生、体育教师、学校主管体育工作的领导作为主要研究对象。
1.2研究方法1.2.1文献综述法查阅有关文献资料并进行数理分析。
访问调查走访了海拉尔区一些中小学校的部分学生、领导和体育教师。
1.2.2问卷调查法共发放问卷 180份,回收问卷 174份,回收率 96.9%;有效问卷 174份,有效率100%。
1.2.3数理统计法对问卷数据进行统计和处理,将所有数据进行数理统计并进行逻辑分析。
2结果与分析2.1中小学生对足球运动价值认识分析通过表 1可以看出:中小学生们对足球运动的竞技性特征与锻炼价值认知水平较高,有 39%的学生认为足球运动是一项竞技体育项目,另外还有 48%的学生认为是锻炼手段。
有 13%的学生认为是娱乐手段。
表 1学生足球运动认知度调查统计表竞技项目锻炼手段娱乐手段N 597219%3948132.2中小学生对足球运动价值认识分析学生对足球运动的喜爱程度差异分析在收集的学生有效问卷 150份中有 83人表示喜爱足球运动占有效问卷的 55%,有 67人占 45%表示不喜爱足球运动。
在问询足球训练是否影响文化课学习方面,喜欢足球运动的学生中有 36.9%人认为不会影响,同时还有 53.1%人认为影响不大。
访问得知,还是有相当一部分学校仍然只是一味地追求升学率,学生课外活动与课余训练的时间少之又少,甚至还被其它活动占用。
对不喜欢足球运动的学生动因调查没有合适的运动场.学习负担重.家长反对.容易损伤.家境条件不准许.身体条件不合适 2.3学生们对训练客观条件的评价何时开始参加足球训练的调查中了解到,32%的喜欢足球运动的学生是从小学就开始训练的,学生们对足球训练条件的要求并不高,在有效问卷中 72%的学生认为学校训练条件一般。
68%的学生都认为训练的时间不充足,学校训练总是时断时续地进行,足球训练受学校其他因素的干扰比较多。
2.4学生对足球训练内外部环境的评价青少年的健康成长需要有良好的外部环境的支持和全社会的关心,在对学生“将来从事足球运动是否充满信心”一项的调查中我们了解到 87.3%的学生对前景感到疑虑,多种所有制和多种运作形式的青少年培养体系资源配置机制滞后 ,资金不足, 场地设施短缺及社会对运动员价值的贬低现象,都是导致青少年对前景感到疑虑的原因。
2.5教师对学生参加足球训练状况的评价教师对学生参加足球训练状况的评价为 13人占有效问卷中 36.1%,认为学生能积极投入 19人占 52.8%,认为学生参加足球训练需要督促,4人占 11.1%,认为参加足球训练的学生不积极。
2.6场地及辅助训练设备情况学校有几块足球场,一块两块场地是教学训练的基本保障。
表 2场地情况统计表没有场地有一块场地有两块场地N 4320%11.188.90通过调查 11.1%的学校没有足球场地,88.9%的学校有一块足球场。
但是在这其中有一部分是非标准的足球场;而有两块足球场的学校则为 0%。
训练场地设备条件存在的城乡不平衡性和设备条件的差异性,场地不正规对学校足球运动的发展影响较大。
正规的场地有利于足球技术、战术教学,不正规的场地不能积极运用一般战术打法,尤其难以进行纵深度渗透战术训练,很大程度上影响了教学和训练水平的提高。
辅助训练设备情况一般较好很差表 3辅助训练设备情况统计表设备一般设备较好设备很差N 17811%47.222.230.6辅助训练设备的好坏在一定程度上同样影响着训练和比赛的水平,制约着训练的质量和效果。
经调查 47.2%的学校足球运动训练的辅助设备一般;22.2%的学校辅助训练设备较好;30.6%的学校辅助训练设备很差。
这样势必会降低教学和训练的质量与效果,不利于训练和比赛水平的发挥。
通过谈话访问得知,部分学校、家长片面追求孩子的文化课学习成绩,而忽视了健康教育的必要性,没有真正认识到学生健康教育在学校素质教育中的重要地位。
多数学校仍然只是一味地追求升学率,把体育课只是看成一门副课,学生活动的时间少之又少,甚至还被占用更不用说训练。
足球运动是一项基础性很强的项目,中小学阶段是打基础阶段,如果不能保证必要的训练时间, 无疑会影响运动技术的提高。
我们还注意到,经费短缺、场地设备不完善、学校训练总是时断时续地进行,学校足球训练不系统,是制约当地开展足球运动的主要问题。
这需要全社会的支持和关心,相关部门也必须拿出针对性的解决方案在政策和资金方面支持学校开展足球运动。
2.7教师情况分析2.7.1教师年龄结构表 4教师的年龄结构统计表30岁以下 31-40岁 41-50岁 51岁以上N 191520%52.841.75.50从表中可以看出,30岁以下的教师占到 52.8%,31—40岁的教师占 41.7%,41—50岁的教师占 5.5%,51岁以上的教师则没有。
从年龄结构来看,海拉尔地区学校足球运动训练的教师年龄结构基本合理,教师队伍呈年轻化趋势。
从未来发展的角度来讲, 中青年教师的存量大,为学校足球运动训练的可持续发展留下了较大的空间,但是如何提高这部分教师的素质和工作的积极性,以尽快适应社会发展形势,满足学校足球运动训练发展的需要是各地方体委和学校领导必须重视的问题。
2.7.2学历及培训方式表 5教师的学历情况统计表中专大专本科N 31617%8.344.547.2学历虽然不能代表教师实际带队训练能力,但可以基本了解教师的综合水平。
知识面的宽广可以更深层次地了解足球运动,可以更科学地进行训练。
从表中可以看出,在调查的教师整体学历结构中,具有本科学历的教师有 17人,占教师总数的47.2%;具有大专学历的教师 16人,占 44.5%;中专学历的 3人,占 8.3%。
具有大中专学历的教师占到教师总数的一半以上,由此可见海拉尔地区进行学校足球运动会训练中的中青年教师的整体学历水平还有待于进一步提高。
表 6教师参加足球培训的方式短期培训函授培训长期培训N 17316%47.28.344.5在对教师培训方式的调查中,47.2%的教师为短期培训;44.5%的教师为函授;而参加长期培训的教师只占 8.3%。
在培训过程中由于负担的各类费用相对较高,部分教师放弃了一些培训机会。
参加长期培训的很少,这和学校的年度教学任务繁多有关。
3结论和对策3.1结论3.1.1海拉尔地区学校足球运动训练水平较低,学校场地状况一般,辅助训练设施不能满足训练的要求,在一定程度上影响了训练的质量和效果。
在这样的情况下,教师本文首发于淘宝皇冠排行榜(/,转载请注明出处应根据的实际情况,充分利用场地,发扬自力更生,艰苦创业的精神,不等不靠,同时可以发动学生自制简单易行的辅助训练器材. 3.1.2 训练时间不足,训练不系统,影响了学生技术水平的提高.现行教育体制的弊端使很多学校为追求升学率而采取一些不正常的,甚至是错误的管理方法和手段,大量侵占学生的体育课活动地时间,造成训练的时间不能保证,学习任务不能完成,影响了学校足球运动训练的系统性和科学性. 建议学校领导正确对待升学问题,协调好教师和班主任的关系,同时进一步健全规章制度,合理并充分地利用训练时间,特别是要抓住节假日及寒暑假的训练时间. 3.1.3 海拉尔地区竞赛,竞训体系不完善,竞赛的杠杆作用没有充分发挥作用.学校年均比赛形式不正规占多数,学生参加县,市级的比赛较少.建议各县,市体委经常组织各种形式的比赛,保证高质量比赛的场次.发挥教委的积极性,完善中小学比赛体制,建立一套完整合理并适应现阶段学校足球运动训练发展需要的比赛机制. 3.1.4 经费不足,保障不利.学校经费整体来说仍然很紧缺,特别是县,镇和农村中小学.在经费来源的形式上,训练和比赛的经费投入不平衡,绝大多数学校没有训练经费.建议校领导和教练员调动各方面的积极性,采取多渠道,多途径筹集资金. 校运动队可以与企,事业单位联合办队,优化办队形式,鼓励有条件的学校将运动队建立俱乐部制度,进行有偿训练等渠道来筹集资金.同时,政府有关部门应考虑将体育彩票中设置的青少年体育基金拨付一部分到办队成绩好的学校鼓励和资助其发展. 海拉尔地区教师的年龄结构较合理,但学历层次偏低,知识结构欠缺.训练的科学化是竞技足球运动发展的基础,而教练员队伍的知识化程度是实现学校足球运动训练科学化的关键.因此必须使教师队伍年轻化,科学化和知识化. 3.2 对策建议加大对教师的培训或引进高层次, 高学历的中青年优秀人才,并给予一定的物质报酬.同时可以引进市场竞争机制,设立优秀教师奖励基金,进行市,县级优秀教师评比,给予优秀教师一定的物质奖励,从而提高教师工作的积极性. 通过本次问卷统计的结果,我们看出在我们海拉尔地区中学足球发展不是很乐观, 很多因素制约了中学足球的发展,因此直接导致我们的中学足球发展很落后很缓慢.本文首发于淘宝皇冠排行榜(/,转载请注明出处参考文献: [1]潘泰陶.我国青少年足球训练中存在的问题与对策[J] .西安体院学报,2003,2 [2] 刘兵 . 现阶段我国学校足球业余训练的现状与发展对策 [J] . 安徽体院学报,2002,2 [3]蒋贤俊等.对学校课余训练培养高水平后备人才的探索与研究[J] .首都体院学报,2003,1 [4]李相如等.素质教育与学校体育模式[J] .中国体育科技,2001,5 [5]对中国部分城市中学课余训练工作的现状分析及发展对策的研究体育科学,1991,4 [6]扬立.甘肃省青少年足球现状与发展对策研究[J] .成都体育学院学报,2004,1。