生活和技术中的物态变化_导学案___B4

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2020年八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版.doc

2020年八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案（新版）北师大版自学目标: 1、知道物态变化在生活和生产技术中的应用，会解释自然界一些水的循环现2、体会物理与社会和生活的密切关系，学会调查探究.3、认识水的重要性，树立保护水环境和节水意识重点：物态变化在生活技术中的运用难点：自然界的水发生物态变化而循环过程【阅读课文】试着解决以下问题一、自然界中水的循环1、露是一种现象.2、雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云.3、霜和雪都是水蒸气的现象（霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接凝华为固体.雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（或叫雪花）,在飘降时相互结合形成雪片或雪团.）雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹.4、阅读自然界中水的循环图5、水资源与水资源保护（1）淡水资源：地球是一个水球，其中97.2％以上是海洋的咸水，人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分珍贵的；（2）水污染：分两类：一类是自然污染；另一类是人为污染.根据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类；（3）合理利用水资源，珍惜每一滴水。

二、家庭中的物态变化1、高压锅①高压锅使食物易熟的原因：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面1、高压锅①高压锅使食物易熟的原因：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的气压，水的沸点高于100℃，食物的温度在100℃以上易熟；②高压锅的安全装置：一是安全阀.当锅内气压超过规定气压值时，气压顶起安全阀，使锅内气压维持在某一定值；二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成，一旦安全阀失效，锅内温度达到易熔片的熔点时，锅内气体从易熔片处喷出，防止爆炸事故发生；2、电冰箱家用电冰箱内的制冷系统主要由、、三部分组成，电冰箱所用的制冷物质是容易并且在时能大量吸热的物质思考：空调和电冰箱已走进我们的家庭，请问：（1）空调与电冰箱降温的原理一样吗？（2）安装空调时，为什么将空调安装在窗户的上方？三、航天技术中的物态变化1、液化：运载火箭的燃料常采用液态，它是利用压缩体积的方法使气态形成液态有利于储存和储存较多数量的燃料2、熔化、汽化、升华吸热：卫星返回地面时，与空气相互摩擦，温度升高.整流罩上的烧蚀层会吸收大量的热，保护了火箭或卫星；3、利用使卫星不同面温度变化均匀.4、飞船返回舱的“防热衣”一是二是三是1.八（1）班物理兴趣小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题（主要是防止水分蒸发），下列四项措施中正确的是（）A.将蔬菜放在紫外线下照射B.将蔬菜放在太阳下面晒几天1.八（1）班物理兴趣小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题（主要是防止水分蒸发），下列四项措施中正确的是（）A.将蔬菜放在紫外线下照射B.将蔬菜放在太阳下面晒几天C.将蔬菜直接放入冷冻室D.用塑料膜包好蔬菜放入冰箱冷藏室2.水是一种重要的自然资源.下列有关水的说法错误的是（）A.冬天户外的水管容易冻坏是由于水结成冰后体积变大的缘故B.在城市里保留湖泊可以抑制“热岛效应”加剧C.医疗方面可以用蒸馏水制取生理盐水D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水中提取淡水3.在下列现象中，主要是由于水被污染而产生的后果是（）A.水土流失B.城市地表下沉C.河中鱼、虾绝迹D.河流干涸4.将下列自然现象及相应物态变化用线连接起来.5.高压锅是家中必备炊具之一，因为利用它省燃料、省时提高了效率.高压锅是利用的原理使食物易熟；其易熔片是由低的材料制作；若某次用较大的减压阀替代原来较小减压阀可能会出现现象.6.“神舟”五号载人飞船发射的成功，标志着我国已走在宇航科研世界的前列.如图1.6-11 是火箭发射的情景.火箭升空瞬间，庞大白色气团产生的原因是，发射台底座建了大水池，它能保护发射台底的道理是.。

1-5生活和技术中的物态变化教案

第五节生活和技术中的物态变化一、教学目标（1）知识与技能①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系.②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,辨别不同的物态变化形式.③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象,总结水的三态循环规律.(2)过程与方法①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习,体会物理与社会和生活的密切关系.②通过引导学生检索资料,调查研究,使学生学习文献探究和调查探究的学习方法.(3)情感态度和价值观①通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。

②通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用.从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理.二、重点与难点[重点]自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程.[难点]自然界中水循环的过程,高压锅电冰箱的工作过程.三、导入新课高压锅是家庭厨房中常见的炊具,利用它可以将被蒸煮的食物加热到100℃以上,所以食物容易被煮熟.电冰箱也是家庭厨房中必不可少的.那么它们的构造和工作原理是怎样的呢?学完本节后，相信你会得到答案.四、教学过程:1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象.雾和云的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为雾，在高空处则称为云.因此雾和云都是水蒸气的液化现象，不是冰的升华现象.霜和雪都是水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固.霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接凝华为固体.雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶（或叫雪花）,在飘降时相互结合形成雪片或雪团.雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹.2.地球上水的循环地球上水的循环示意图【例1】天气预报说北方有一股弱冷空气南下，珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台这样说的理由是（）A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气迅速液化，形成降雨B.冷空气中有大量的水蒸气，遇到徘徊在本地的暖湿气流，迅速液化，形成降雨C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方D.珠江三角洲本来就是要下雨的，与冷空气的到来无关思路与技巧雨的形成是空气中的水蒸气遇到较冷空气液化成小水珠或凝华成小冰晶，小冰晶下落时遇暖气流熔化成水下落便形成雨.由题中情景可知雨的形成是水蒸气遇冷液化.答案 A.3.水资源与水资源保护（1）淡水资源：地球是一个水球，如图1.6-2所示，其中97.2％以上是海洋的咸水，人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分珍贵的；图1.6-2（2）水污染：分两类：一类是自然污染；另一类是人为污染.根据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类；（3）合理利用水资源，珍惜每一滴水.对宝贵的水资源，我们必须倍加爱护.这样不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用.如图1.6-3图1.6-3【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.图1.6-4思路与技巧甲图用生动的事实告诉人们“淡水比油贵”，乙图则说明少有的水源正被污染，怎样减少污染？如何处理污染？正是本题需要表白的内容.答案随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今天，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.4.家庭中的物态变化（1）高压锅（如图1.6-5）.图1.6-5①高压锅使食物易熟的原因：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的气压，水的沸点高于100℃，食物的温度在100℃以上易熟；②高压锅的安全装置：一是安全阀.当锅内气压超过规定气压值时，气压顶起安全阀，使锅内气压维持在某一定值；二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成，一旦安全阀失效，锅内温度达到易熔片的熔点时，锅内气体从易熔片处喷出，防止爆炸事故发生；（2）电冰箱如图1.6-6.图1.6-6 电冰箱的工作循环【例3】空调和电冰箱已走进我们的家庭，请问：（1）空调与电冰箱降温的原理一样吗？（2）安装空调时，为什么将空调安装在窗户的上方？思路与技巧空调与电冰箱都是制冷设备，它们工作时将内部的热通过工作物质带到外面.所不同的是空调将室内热送到室外，冰箱是将箱内热送到箱外，但仍在室内.空调与冰箱能将相应范围的热送到另一地方，利用了空气对流传热，而发生对流的条件之一是上方温度低于下方，所以制冷器均在上方.答案（1）两者制冷原理一样.空调将室内的热送到室外，冰箱将箱内的热送到箱外（2）这样会形成上方温度低于下方，有利于利用空气的对流使室内温度降低.5.航天技术中的物态变化（1）液化：运载火箭的燃料常采用液态，它是利用压缩体积的方法使气态液化形成.液态有利于储存和储存较多数量的燃料，如图1.6-7所示；图1.6-7（2）熔化、汽化吸热：卫星返回地面时，与空气相互摩擦，温度升高.整流罩上的烧蚀层会熔化、汽化吸收大量的热，保护了火箭或卫星；（3）利用热管使卫星不同面温度变化均匀.【例4】我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用，除了隔热性能外还由于（）A.它的硬度大，不易烧坏B.它的表面非常光滑，能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间思路与技巧返回舱在返回进入大气层后，与空气摩擦，使返回舱温度升得很高，涂在表面的“烧蚀层”除了隔热外还会熔化、汽化吸收大量的热，从而保护了返回舱.答案C.阅读材料热管“热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置.它比铜的导热本领大上千倍.“热管”的结构并不复杂，它是一根两端封闭的金属管，管内壁衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体（图1.6-15）.图1.6-15当管的一端受热时，热量会很快传到另一端，这是什么道理呢？“热管”的一端受热时，这一端吸收芯中的液体因吸热而汽化，蒸汽沿着管子由受热一端跑到另一端.另一端由于未受热，温度低，蒸汽就在这一端放热而液化.冷凝的液体被吸收芯吸附，通过毛细作用又回到了受热的一端.如此往复循环，热管里的液体不断地通过汽化和液化，把热量从一端传递到另一端.液体在汽化和气体在液化时要分别吸收和放出大量的热，热管正是利用了这一性质，达到高效传递热量的目的.“热管”在一些高新技术领域发挥着重要作用.请回答：(1)“热管”被加热的那一端的温度为什么不会很快升上去？“热管”没有被加热的那一端的温度为什么会升高？(2)请比较一下，“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方？(3)用“热管”可以很快地把一个物体内部产生的热量散发出来，你能想出它的一个应用实例吗？。

八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版

八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案（新版）北师大版五、生活和技术中的物态变化【学习目标】课标要求：1、通过对生活、科技、社会中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念。

2、知道自然界中水的循环过程，能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

3、了解高压锅、冰箱及热管的工作原理；知道火箭上升过程中有哪些物态变化。

目标达成：1、知道自然界中水的循环过程。

2、了解高压锅、冰箱及热管的工作原理；知道火箭上升过程中有哪些物态变化。

学习流程：【课前展示】1、物质由（）态变成（）态的过程叫熔化。

（）热，例如：（）2、物质由（）态变成（）态的过程叫凝固。

（）热，例如：（）3、物质由（）态变成（）态的过程叫汽化。

（）热，例如：（）4物质由（）态变成（）态的过程叫液化。

（）热，例如：（）5 （）叫升华。

（）热，例如: ( )6 ( )叫凝华。

（）热，例如：（）【创境激趣】你知道云、雨、雾是怎样形成的吗？物态变化在生活技术中由怎样的应用呢？【自学导航】1、关于自然界水的循环提出：你知道蓝天里的朵朵白云是怎样形成的吗？你遇到的茫茫大雾是怎么回事？你知道露和霜是怎样形成的吗/你知道雨、雪、霜、雹各从何而来的？你知道地球上水资源面临危机吗?总结水的三态循环规律。

1、关于高压锅：① 高压锅主要有几部分构成？② 高压锅的沸点？3、关于电冰箱的物态变化：电冰箱蒸发器主要进行的是( )温度( )冷凝器进行的是（）所以温度（）4、关于航天技术的物态变化：① 我国航天技术有什么显著的成果？② 航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识？【合作探究】1、高压锅煮食物为什么容易熟？2电冰箱制冷系统是怎样制冷的？3、航天技术中应用了哪些物态变化？【展示提升】典例分析知识迁移1、下列分别属于哪种物态变化：雾（）,露水（）,雪（）, 霜（）,（）,雨（）2 、高压锅内水的沸点（）易熔片的作用（）【强化训练】1、2、③电冰箱蒸发器进行的物态变化是（），所以温度（）。

生活和技术中的物态变化导学案

第一章第五节生活和技术中的物态变化导学案
一、学习目标
1.知道物态变化在生活和生产技术中的应用，会解释自然界一些水的循环现象.
2. 体会物理与社会和生活的密切关系，学会调查探究.
二、导学过程
1.谈一谈自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是怎样形成的
2.参照地球上水的循环示意图介绍地球上水的循环，对于地球水资源你还了解哪些？
3、高压锅：①介绍高压锅的结构并说说高压锅使食物易熟的原因②高压锅的有怎样的安全装置
4、你知道电冰箱的工作循环吗？它有那些结构？怎样制冷的？有人想在夏季把室内工作的电冰箱门打开就能当空调用，这个想法能实现吗？
5.航天技术中的物态变化：通过阅读和收集资料，你了解航天技术中涉及运用了哪些物态变化知识？
6、.阅读材料：
“热管”是80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置.它比铜的导热本领大上千倍.它是一根两端封闭的金属管，管内壁衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体当管的一端受热时，热量会很快传到另一端，这是什么道理呢？
请比较一下，“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方？
三、随堂检测：
1.你家购置了电冰箱吗？仔细观察回答以下问题：
（1）打开冰箱门通常会看到有一股“白雾”，这雾是向什么方向移动？为什么？
（2）有时门难以关严，原来是门框边有一层冰，你知道这冰是怎样形成的吗？
（3）冰箱内的冷冻箱结有很多冰，这冰是怎样形成的？
（4）用手摸一摸冰箱后背，会有什么感觉？为什么？
2、课后练习1、2、3
四、反思：你了解生活和技术中还有哪些应用了物态变化知识，是怎样工作的？收集并整理这些资料。

第六节《生活和技术中的物态变化》学案(北师大版初二上)

学科：物理教学内容：生活和技术中的物态变化第六节《生活和技术中的物态变化》学案（北师大版初二上）1.知识与技能明白物态变化在生活和生产技术中的应用，会讲明自然界一些水的循环现象.2.过程与方法体会物理与社会和生活的紧密关系，学会调查探究.3.情感、态度与价值观认识水的重要性，树立爱护水环境和节水意识.探究指导物理宫殿1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，差不多上水的物态变化形成的露是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种液化现象.雾和云的情形相同，差不多上水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气中，在地面邻近称为雾，在高空处那么称为云.因此雾和云差不多上水蒸气的液化现象，不是冰的升华现象.霜和雪差不多上水蒸气的凝华现象而不是液体的凝固.霜是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直截了当凝华为固体.雪是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中凝华成固态，为六角形的冰晶〔或叫雪花〕,在飘降时相互结合形成雪片或雪团.雹是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝聚为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，假如上升气流专门强就会再升入高空，在其表面凝聚一层冰壳.通过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成冰雹.2.地球上水的循环示意图如图1.6-1.地球上水的循环示意图【例1】天气预报讲北方有一股弱冷空气南下，珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台如此讲的理由是〔〕A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气迅速液化，形成降雨B.冷空气中有大量的水蒸气，遇到徘徊在本地的暖湿气流，迅速液化，形成降雨C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方D.珠江三角洲本来确实是要下雨的，与冷空气的到来无关思路与技巧雨的形成是空气中的水蒸气遇到较冷空气液化成小水珠或凝华成小冰晶，小冰晶下落时遇暖气流熔化成水下落便形成雨.由题中情形可知雨的形成是水蒸气遇冷液化.答案 A.3.水资源与水资源爱护〔1〕淡水资源：地球是一个水球，如图1.6-2所示，其中97.2％以上是海洋的咸水，人类实际能直截了当利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分宝贵的；图1.6-2〔2〕水污染：分两类：一类是自然污染；另一类是人为污染.依照污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类；〔3〕合理利用水资源，珍爱每一滴水.对宝贵的水资源，我们必须倍加爱护.如此不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用.如图1.6-3图1.6-3【例2】观看图1.6-4情形并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.图1.6-4思路与技巧甲图用生动的事实告诉人们〝淡水比油贵〞，乙图那么讲明少有的水源正被污染，如何样减少污染？如何处理污染？正是此题需要表明的内容.答案随着科学的进展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今天，一方面应节约用水，另一方面杜绝污水污染水源，还应对污水进行处理，开发水的再利用.4.家庭中的物态变化〔1〕高压锅〔如图1.6-5〕.图1.6-5①高压锅使食物易熟的缘故：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的气压，水的沸点高于100℃，食物的温度在100℃以上易熟；②高压锅的安全装置：一是安全阀.当锅内气压超过规定气压值时，气压顶起安全阀，使锅内气压坚持在某一定值；二是易熔片.它是由熔点低的合金材料制成，一旦安全阀失效，锅内温度达到易熔片的熔点时，锅内气体从易熔片处喷出，防止爆炸事故发生；〔2〕电冰箱如图1.6-6.图1.6-6 电冰箱的工作循环【例3】空调和电冰箱已走进我们的家庭，请咨询：〔1〕空调与电冰箱降温的原理一样吗？〔2〕安装空调时，什么缘故将空调安装在窗户的上方？思路与技巧空调与电冰箱差不多上制冷设备，它们工作时将内部的热通过工作物质带到不处.所不同的是空调将室内热送到室外，冰箱是将箱内热送到箱外，但仍在室内.空调与冰箱能将相应范畴的热送到另一地点，利用了空气对流传热，而发生对流的条件之一是上方温度低于下方，因此制冷器均在上方.答案〔1〕两者制冷原理一样.空调将室内的热送到室外，冰箱将箱内的热送到箱外〔2〕如此会形成上方温度低于下方，有利于利用空气的对流使室内温度降低.5.航天技术中的物态变化〔1〕液化：运载火箭的燃料常采纳液态，它是利用压缩体积的方法使气态液化形成.液态有利于储存和储存较多数量的燃料，如图1.6-7所示；图1.6-7〔2〕熔化、汽化吸热：卫星返回地面时，与空气相互摩擦，温度升高.整流罩上的烧蚀层会熔化、汽化吸取大量的热，爱护了火箭或卫星；〔3〕利用热管使卫星不同面温度变化平均.【例4】我国〝神舟〞五号返回舱的表面有一层叫做〝烧蚀层〞的物质，它能够在返回大气层时爱护返回舱不因高温而烧毁.〝烧蚀层〞能起这种作用，除了隔热性能外还由于〔〕A.它的硬度大，不易烧坏B.它的表面专门光滑，能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸取大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间思路与技巧返回舱在返回进入大气层后，与空气摩擦，使返回舱温度升得专门高，涂在表面的〝烧蚀层〞除了隔热外还会熔化、汽化吸取大量的热，从而爱护了返回舱.答案C.探究体验咨询题情形天气预报中常讲，〝……向北移动的暖湿气流和来自××地区的冷空气前锋相遇，将在我国××至××之间形成一条东西方向的降雨带……〞，暖湿气流携带较多的水蒸气，什么缘故不一定带来降雨，而与冷空气相遇才会降雨呢？小红想：大自然中的〝雨〞是如何样形成的呢？猜一猜可能是空气中的水蒸气〔液化／汽化〕形成的.做一做①如图1.6-8甲，向圆锥瓶内注入少量的温水；②取一干燥的蒸发皿盖在瓶口，在蒸发皿中放置一些冰块.图1.6-8看一看在瓶口〔有／无〕模糊的〝白雾〞，蒸发皿底部显现了，其缘故是：.议一议假设换另一干燥蒸发皿，向蒸发皿中倒开水，如图1.6-8乙所示，瓶口〔有／无〕模糊的〝白雾〞显现，蒸发皿底部其缘故是：.可见大自然中〝雨〞是空气中水蒸气〔遇热/遇冷〕液化形成的.探究点拨实验探究时尽量创设与实际情形相同的条件，注意区分要紧因素和次要因素〔讲明：自然界中的〝雨〞的成因还有的是水蒸气先凝华成小冰晶而后又熔化成水的〕.【例5】水蒸发到大气中成水汽，空气对水汽的容量有一定限度，在10℃时最大为9g，20℃时最大为17g，30℃时最大为30g，当空气不再容纳水汽时就成为饱和状态，现在假如气温连续降低，是不是就能够降水？讲明理由？思路与技巧降水有三个条件：一是空气中水汽饱和，二是气温连续降低，最后是有凝聚核.由题中条件讲明不一定降水，因为空气中不一定有凝聚核.答案不一定降水.因降水要同时满足三个条件，由于空气中不一定有水汽的凝聚核，即使空气中水汽处于饱和状态、气温连续降低，水汽不一定形成小水滴，即云和雾，假如水滴不够大那么会随气流飘浮，因此不一定降水.谈天室话题：什么缘故南极上空臭氧层显现了空泛？胖胖：地球上臭氧层起什么作用？〕层，好比地球的爱护伞，老师：地球外围20～25km的平流层内的臭氧〔O3阻挡了99％的紫外线辐射，爱护地球上生灵万物，是地球的天然屏障.如图1.6-9.乐乐：臭氧层空泛是如何回事？老师：太阳黑子爆炸；南极上空上升气流把臭氧含量较高的中层大气输送到上层，从而降低了那儿的臭氧含量；大量使用氨肥、氟利昂，以及火山爆发、大型超音速飞机在空中排放的废气、核试验等对臭氧层的破坏，使南极上空显现了臭氧层空泛.图1.6-9 臭氧层的作用胖胖：那个空泛能够补吗？老师：当个〝女娲〞去〝补天〞，关键是全世界每个公民都要采纳各种方法爱护臭氧层，禁止使用氯氟烃类产品.。

生活和技术中的物态变化教学设计

《生活和技术中的物态变化》教学设计
于倩
2. 高压锅的注意事项有哪视频，讨论高压锅爆炸的原展学生的些呢？二、电冰箱【导学宝典】教师先提出问题，同学们带着问题阅读课本、分组讨论，然后结合“电冰箱工作原理” 的视频汇报成果（PPT 同步演示）新课【查一查】教学 1. 电冰箱所用的制冷物质是什么？（预习问题） 2. 电冰箱为什么不能达到使室内降温的目呢？（课后作业）课后练习锻炼学生调查研究的能力环节 3 变化【物理宝库】教师播放“神舟九号发观看视频资料的基础加强学生航天技术中的物态 R-12 氟利昂（俗称雪种） R-134a 或 R-600a 无氟冰箱拓展知识探讨预习问题习兴趣合作学习讨论成果观看视频总结概括通过学生合作探究，把课堂交给学生，激发学生学因和其使用时的注意事项。知识面
于倩
一、知识与技能 1. 通过对生活、科技、社会中物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华的概念； 2. 知道自然界中水的循环过程，能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律； 3. 了解高压锅、冰箱的工作原理；知道火箭上升过程中有哪些物态变化。二、过程与方法 1. 通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系；目标 2. 学习一种新的学习方式。导航三、情感态度与价值观 1.了解自然界中水资源的利用情况； 2.通过在教学活动中与生活实际的联系使学生感受物理有用，从而使学生乐于探索一些自然现象的物理学道理； 3.通过对生活和生产技术中的物态变化学习，体会物理与社会和生活的密切关系。
教学重点教学
水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化。

北师大版-物理-八年级上册-《生活和技术中的物态变化》导学案

五、生活和技术中的物态变化学习目标：①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

学习重点难点：水的三态变化及高压锅、电冰箱的物态变化学习过程：一、探究新知任务一：自然界中的水循环自学课本后思考下列问题，并与同学们讨论交流。

1、你知道蓝天里朵朵白云是怎样形成的吗？2、你遇到茫茫大雾是怎么回事？3、你知道霜和露是怎样形成的吗？4、你知道雨雪霜雹各从何而来的吗？试着写一篇小论文。

5、你知道地球上水资源面临危机吗？6、调查一下自己家里或学校里的用水情况，写一个简单的调查报告。

任务二：高压锅、电冰箱及航天技术中的物态变化自学讨论解决以下问题：对于高压锅：1、高压锅主要有几部分构成？2、为什么食物用高压锅容易煮熟？3、高压锅是怎样快速煮熟食物的？4、高压锅的工作过程中涉及哪些热学知识？5、高压锅中的易熔片起什么作用？对于电冰箱：1、电冰箱是如何制冷的？制冷物质是如何循环的？2、电冰箱的致冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用？有没有可以替代氟利昂作致冷剂的环保冰箱。

对于航天技术中的物态变化：1、我国航天技术有什么显著的成果？2、航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识？二、自我检测1、地面上的水后，在高空遇到冷空气，会成小水滴或为小冰晶。

2、高压锅的易熔片的作用是为了防止在时起保护作用。

3、火箭的液氢、液氧、居民用的液化石油气、气体打火机中的液态丁烷，都是采用的方法得到的，最大优点是可以。

4、用飞机在云层上施放固态二氧化碳可以形成人工降雨，这主要是由于（）A、增加了局部区域的空气密度，迫使云层下降而降雨。

B、减少了局部区域的空气比热，使这些空气中的水汽放出热量，液化成水，下降为雨。

C、固态二氧化碳粉末成为空气中水汽的凝结中心，并使水汽凝结成冰下降为雨。

生活和技术中的物态变化_导学案

五、生活和技术中的物态变化导学案学习目标：1、会解释自然界一些水的循环现象，及其物态变化；2、了解高压锅的工作原理；3、了解电冰箱的工作过程；4、了解航天技术中的物态变化。

学习重点难点进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象复习检测案1、常用温度计是利用性质制成的.2、物质从_________态变为_________态，叫熔化，熔化热物质从_________态变为_________态，叫凝固，凝固热；物质从_________态变为_________态，叫汽化，汽化热．________和_________是汽化的两种方式；物质从_____态变为______态叫液化，液化热，．__________和__________是液化的两种方法；物质从_________态直接变为________态，叫升华，升华热，物质从_________态直接变为________态，叫凝华，凝华热。

预习案一、自然界中的水循环1、云的形成：大海、江河、土壤和植物中的水成水蒸气，水蒸气升到高空遇到冷空气，一部分成小水滴，一部分成小冰晶。

小水滴和小冰晶在高空中足够多时，就形成了云。

2、雨的形成：云中的小水滴和小冰晶随气流急速上下运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度空气托不住时就下落。

下落时冰晶吸热成水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就是雨。

3、雪的形成：当气温降到0℃以下时，高空中的水蒸气在空中成固态，为六角形的冰晶（或叫雪花），在飘降时相互结合形成雪片或雪团。

4、冰雹的形成：当夏季高空中有冷空气团存在时，空中的小冰晶凝聚成小冰块。

有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全成水，落到地面就是冰雹。

5、雾的形成：当地面附近的气温降低时，如果空气中有较多的水蒸气，水蒸气遇冷就会成很小的小水滴，大量的小水滴弥漫在空中就是我们看到的雾。

6、露水的形成:初秋季节，夜间温度下降，如果空气中有较多的水蒸气，水蒸气遇冷就会成小水滴，大量的小水滴附着在植物的表面就是我们看到的露水。

【K12学习】XX秋八年级物理上1-5生活和技术中的物态变化导学案

XX秋八年级物理上1-5生活和技术中的物态变化导学案科目物理课题第1.5节生活和技术中的物态变化主备人审核人课型新授学案编号学习目标1、通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识本章概念及其相互间的联系。

通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同物态变化形式。

用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

重点：自然界水的循环难点：电冰箱的工作原理学习流程：一、自主学习：任务一：阅读P29-30页归纳出自然界中的雨、雪、霜、云、雾、露等的成因。

雨的形成是与自然界中水循环相关的复杂过程。

地球上的水升腾到高空变成水滴，成为云的主要组成部分。

当满足一定条件时，云中的水滴先后要经历转变为水蒸气、小冰晶等过程，才能形成雨落向地面。

那么，从云中的水滴到降雨的过程中，水先后经历的物态变化是A．液化、气化、凝固B．升华、凝华、熔化c．汽化、凝华、熔化D．液化、凝固、熔化“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们的生活时空”。

这是一首描述物理现象的抒情诗。

这首诗中所描述的物理现象理解正确的是A．“缥缈的雾”是汽化现象B．“晶莹的露”是液化现象c．“凝重的霜”是凝固现象D．“轻柔的雪”是熔化现象任务二：阅读P31页完成下列。

高压锅的构造：锅身、锅盖、、放气孔和安全阀等高压锅的原理：根据气压增大沸点的原理制成的。

高压锅的安全装置：安全阀、易熔片易熔片用的合金材料制成。

任务三：阅读P32页电冰箱，完成下列。

家用电冰箱的制冷系统主要由蒸发器和冷凝器三部分组成。

异丁烷是国际公认的冰箱制冷剂之一，对臭氧层无破坏作用，温室效应为零，热学性能也比较好。

电冰箱在工作过程中，制冷剂在蒸发器中迅速汽化热，使冷冻室内温度。

气态的制冷剂经压缩机压缩后，送入冰箱外面的冷凝器，在些制冷剂液化热，液态的制冷剂通过很细的毛细管回到蒸发器，又开始了新的循环。

任务四：阅读P32页航天技术中的物态变化，完成下列。

生活和技术中的物态变化导学案

初中物理八年级(上) 第一章物态及其变化导学案学生姓名：________ 成绩等次:____五、生活和技术中的物态变化[导学目标]1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

3.能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。

[课堂导学]一、自然界中的水循环自读29—30页课文，完成：1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的___________形成的.上升的水有：冰山上的积雪______，直接变成水蒸气，升入天空。

江河、湖海、土壤、植物中的水通过_______变成水蒸气，升入天空。

2.云的形成：水蒸气随气流运动到各处，水蒸气在高空遇冷时，有的_____成小水滴，有的______成小冰晶,形成千姿百态的云。

云中的小水滴也会______成小冰粒。

云是由________和_______组成的。

雨是由小冰晶______而来的，它是一个吸热的过程。

雪和霜是由水蒸汽______形成的，它是一个放热的过程，所以下雪时不是太冷就是这个道理。

雾和露都是由空气中的水蒸气______形成的，它们是放热过程。

3.流入江河中的水有: 云中的小水滴长大到一定的程度后，向地面降落，形成降雨；由云中的小冰晶长大到一定的程度后，形成的雪，降落到高山、地面和高山上的积雪_______后变成水共同汇入江河自然界中不少高山冰川就是大江、大河的水、河流及渗入土壤、植物中的水分会通过_____升腾到空气中。

当高空遇冷时，空气中的______液化成________或______成小冰晶，到一定程度后又降落回地面，这就是自然界中_________的大致过程。

二、高压锅自读31页课文，完成：1.高压锅主要构造包括锅身、锅盖、________、放气孔和________等。

2.高压锅是利用气压增大,液体沸点______的原理工作的.3.易熔片是用熔点_____的合金材料制成的.易熔片的作用是:当高压筏出现故障,锅内气体压强过大,温度上升过高,达到易熔片的_____时,再继续加热,易熔片自动______,防止爆炸事故发生三、电冰箱自读32页课文，了解相关知识家用电冰箱内的制冷系统主要由_________、_________和_________三部分组成.电冰箱所用的致冷物质是容易______和______并且在汽化时能____________的物质.致冷物质在蒸发器中______向冰箱内部______,降低冰箱内的温度,在冷凝器中____________,将热量散发到冰箱外.从而使电冰箱达到______的效果.四、航天技术中的物态变化自读32页课文，了解相关知识1.火箭采取将氢气和氧气______的方法减小燃料和助燃剂的体积.2.飞船返回舱表面的物质在高温时发生熔化、蒸发或升华,这些过程都要______，使返回舱温度不致过高.[课堂导练]1.关于冰山上的积雪，说法正确的是 ( )A.积雪只能熔化成水，流入江河湖海B.积雪只能升华成水蒸气散布在空中C.积雪既能熔化成水，也能升华成水蒸气D.积雪变成水蒸气只能先熔化再汽化2.云、雾、雨、冰、雪、霜、雹都是水循环过程中的产物，并在水循环运动中不断改变着自身的状态。

《物态变化导学案》

《物态变化》导学案一、导入引言物态变化是我们生活中经常遇到的现象，比如水可以变成冰，冰又可以变成水蒸气。

这些变化是由什么引起的呢？为了更好地理解物态变化的原理，我们将进修一些基本观点和知识。

二、进修目标1. 了解物质的三态及其特点。

2. 掌握物质的凝固、熔化、汽化等物态变化过程。

3. 能够诠释物态变化背后的原理。

三、进修重点和难点1. 物质的三态及其特点。

2. 物态变化的过程和原理。

四、进修过程1. 物质的三态及其特点（1）固态：固态的物质具有固定的形状和体积，分子之间的距离较小，分子排列有序。

（2）液态：液态的物质具有固定的体积但不固定的形状，分子之间的距离比固态大，分子排列松散。

（3）气态：气态的物质既没有固定的形状也没有固定的体积，分子之间的距离很大，分子排列十分松散。

2. 物态变化的过程（1）凝固：固态物质变成液态物质的过程。

（2）熔化：固态物质变成液态物质的过程。

（3）汽化：液态物质变成气态物质的过程。

（4）凝结：气态物质变成液态物质的过程。

（5）升华：固态物质直接变成气态物质的过程。

（6）凝华：气态物质直接变成固态物质的过程。

3. 物态变化的原理物态变化的原理是由分子间的互相作用力所决定的。

固态物质分子之间的互相作用力最强，液态次之，气态最弱。

在加热或降温的过程中，分子间的互相作用力会发生变化，从而引起物态的变化。

五、小结通过本节课的进修，我们了解了物质的三态及其特点，掌握了物态变化的过程和原理。

物态变化是由分子间的互相作用力所决定的，加热或降温会引起分子间的互相作用力的变化，从而导致物态的变化。

在平时生活中，我们可以观察到许多物态变化的现象，通过进修这些知识，我们能更好地理解这些现象的原理。

希望同砚们能够在实践中加深对物态变化的理解，提高科学素养。

生活和技术中的物态变化教学设计

第六节生活和技术中的物态变化教学设计教学目标1. 了解自然界中的水循环。

2. 初步认识人类对水资源的依赖性及当代水资源危机。

3. 通过本节的学习提高学生节约用水和环境保护意识。

4. 知道液体的沸点与大气压的关系。

5. 了解电冰箱的致冷原理。

6. 了解航天技术中的物态变化，宏扬爱国主义精神。

教学重点1.了解水循环的过程及水资源现状，培养学生关心爱护人类的家园——地球的意识。

2.高压锅的工作原理。

教学难点1. 一切液体的沸点都是随气压的增大而升高，随气压的减小而降低。

2. 电冰箱的致冷原理。

实验器材水循环挂图、高压锅、铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、抽气筒、温度计、地球水资源数据投影资料。

学生课前准备1. 了解我国水资源、水污染及治理水污染的措施。

2. 调查自己家庭用水情况，列举可能的节水方法。

教学过程一、自然界中水的循环从前面的物态变化的学习中我们知道，自然界中的云、雨、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的。

（出示挂图）自然界中水的循环。

云中的小水滴和小冰晶，随着气流的急速升降而上下运动，它们相遇后越聚越大，达到一定程度后就会下落。

在下落过程中，冰晶吸热融化成水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就是雨。

当气温降低到0℃以下时，云中的水蒸气凝华为小冰晶，在下落过程中周围的水蒸气与其接触而结晶，当其所受的重力足够大时，就下落到地面，这就是雪。

夏季气温变化剧烈时，高空中会有冷空气团存在，空中悬浮的小冰晶在冷空气团的作用下，凝固成小冰块。

有些小冰块体积较大，下落过程中不能完全融化成水，这就是冰雹。

在夜间，地面附近的空气温度降低，如果空气中含有的水蒸气比较多，气温足够低时，空气中的水蒸气也会液化，在空中形成很多小水滴，这就是雾。

初秋季节，空气比较湿润，在夜间温度下降，地面、附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴，这就是露。

到深秋和初冬季节，晚上气温可降低到0℃以下，这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶，这就是霜。

生活和技术中的物态变化教学设计

生活和技术中的物态变化教学设计标题：探索生活与技术中的物态变化：一个创新的教学设计导语：物态变化是我们日常生活中经常遇到的现象之一，而在技术领域，物态变化也扮演着重要的角色。

本文将为您介绍一个创新的教学设计，旨在帮助学生更好地理解和应用物态变化的原理和方法。

1. 引出主题：探索物态变化的意义与应用物态变化是指物质由一种状态转变为另一种状态的过程，包括固态、液态和气态的转换。

它不仅在日常生活中普遍存在，还在许多技术领域中有重要应用。

通过该教学设计，学生将能够深入了解物态变化的原理和方法，并将其应用于生活和技术中。

2. 教学目标：- 了解物态变化及其分类；- 掌握物态变化的原理和规律；- 归纳物态变化在生活和技术中的应用。

3. 教学过程：（1）概念引入请学生观察身边的事物，并引导他们描述不同物质的不同状态。

通过此引导，学生将了解到物质的不同状态及其转变。

（2）物态变化的分类和原理教师介绍物态变化的分类，包括升华、凝固、熔化、汽化和凝聚。

结合生活和技术示例，解释每种变化的原理和规律。

例如，提及冰块消融为水和水蒸气的过程。

（3）实验探究让学生参与一系列简单的实验，观察不同物质的物态变化过程。

例如，冰块变成水，水沸腾成水蒸气等。

通过实验，学生将亲身体验和理解物态变化的原理。

（4）物态变化的应用介绍物态变化在日常生活和技术领域的应用。

例如，从冷冻食品中提取水分、制作冰淇淋的过程，以及液化天然气的原理等。

鼓励学生思考和讨论更多的应用场景。

4. 总结与思考对学生进行知识总结，引导他们思考物态变化的意义和能够促进生活和技术进步的潜力。

提供一系列问题，鼓励学生积极参与讨论，如何利用物态变化来改善生活和解决现实问题。

5. 拓展活动为学生提供拓展活动的机会，例如让他们自主选择一个实际问题，通过物态变化的知识来解决。

鼓励学生进行实地考察、实验和报告，以激发他们的创造力和实践能力。

结语：通过这个创新的教学设计，学生将能够深入理解和应用物态变化的原理和方法，探索物态变化在生活和技术中的广泛应用。

北师大版物理八上《生活和技术中的物态变化》word导学案

北师大版物理八上《生活和技术中的物态变化》word导学案备课组长签字：包级领导签字：学生：上课时刻：集体备课个人空间二、学习目标1、会说明自然界一些水的循环现象，及其物态变化；2、了解高压锅的工作原理；3、了解电冰箱的工作过程；4、了解航天技术中的物态变化。

三、教学过程【温故知新】（一）、认知预备1、请在右图中填上恰当的物态变化及吸放热情形。

（二）、自然界中的水循环1、看课本图30，简述云、雨、雪、冰雹、雾、露水、爽的形成；2、简述大自然中的水循环；【导学释疑】（一）、高压锅1、看图了解高压锅的结构2、简述高压锅的工作过程：_________________________________________________________________。

3、高压锅的工作原理：__ 。

4、易熔片的作用：_______________________________________________。

讨论：高压锅在工作时发生的物态变化有。

（二）、电冰箱C.它在熔化和汽化时要吸取大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间3、八（1）班物理爱好小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题（要紧是防止水分蒸发），下列四项措施中正确的是（）A.将蔬菜放在紫外线下照耀B.将蔬菜放在太阳下面晒几天C.将蔬菜直截了当放入冷冻室D.用塑料膜包好蔬菜放入冰箱冷藏室4.在下列现象中，要紧是由于水被污染而产生的后果是（）A.水土流失B.都市地表下沉 C.河中鱼、虾绝迹D.河流干涸5、将下列自然现象的形成及相应物态变化用线连接起来.6、你对家中的电冰箱确信专门熟悉，请你谈谈电冰箱的工作原理.电冰箱用了叫做氟利昂的制冷物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”，搬运到了冰箱的别处.氟利昂是一种既容易化，又容易化的物质.工作时电动压缩机使氟利昂蒸汽压缩并把它压入冰箱外的冷凝器管里，在那个地点氟利昂蒸汽变成液体并热，这些热被周围的空气带走.冷凝器里的液态氟利昂，通过一段专门细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在那个地点迅速汽化，热，使冰箱内温度.生成的氟利昂蒸汽又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把从冰箱内带来的热放出.氟利昂如此循环流淌，冰箱冷冻室里就能够保持相当低的温度.7、高压锅是家中必备炊具之一，因为利用它省燃料、省时提高了效率.高压锅是利用的原理使食物易熟；其易熔片是由低的材料制作；若某次用较大的安全阀替代原先较小的安全阀可能会显现现象.8、“神舟”五号载人飞船发射的成功，标志着我国已走在宇航科研世界的前列.庞大“白气”团产生的缘故是。

1.5生活和技术中的物态变化(教案)

2.小组内订正“课前自学”的答案。
生活和技术中的物态变化
1.学生阅读教材，小组讨论，
小组展示，归纳总结：云、雨、雾、露、霜、雪、冰雹的形成。
完成学案内容，师视情况补充讲解。
2.学生阅读“交流讨论”内容，小组讨论：如何节约用水？
1. 1.学生阅读教材，小组讨论：
小组展示，进行讲解：高压锅的结构、原理、易熔片的作用。
课题名称
1.5生活和技术中的物态变化
科目
物理
授课时间
2014年9月23日第二节
授课班级
八年级（1）班
授课者
周慧
一、教学目标（知识，技能，情感态度和价值观）
知识与技能目标：
1.能够用水的三态变化解释自然界中水的循环现象，总结水的三态循环规律。
2.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。
二、教学重难点
重点：进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。
难点：用水的三态变化解释自然界中水的循环现象；电冰箱内的物态变化。
三、教学方法
探究、合作、讨论
四、课型
新授课
五、课时安排
一课时
六、教学用具
PPT、教案
七、教学过程
教学环节
情景导入
1.多媒体出示云、雨、雪、霜的图片，提出问题：你知道他们是怎样形成的吗？
过程与方法：
1.通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。
2.通过引导学生检索资料，调查研究，学习文献探究和调查探究的学习方法。
情感态度价值观：
1.通过自然界水的三态循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的环境保护意识和节水意识。

生活和技术中的物态变化导学案

课题生活和技术中的物态变化（导学稿）年级初二年级日期2011年9月16日学习目标1、体会物理与社会和生活的密切关系，学会调查探究.。

2、知道物态变化在生活和生产技术中的应用，会解释自然界一些水的循环现象.3、认识水的重要性，树立保护水环境和节水意识.重点、难点1、能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

2、．学会调查总结和协作交流的学习方式．预习导航学海拾贝一、忆一忆1、写出固态、液态、气态之间转化的物态变化以及吸放热情况。

2、归类：吸热的物态变化有、、，放热的物态变化有、、。

二、带着问题阅读，想一想，填一填。

1.自然界中的云、雨、雪、雾、霜等现象，都是水的物态变化形成的是在天气较热的时候，空气中的水蒸气于清晨前遇到温度较低的树叶、花草等，液化成小水珠附着在它们的表面上.这是一种现象.和的情况相同，都是水蒸气在空气中遇冷液化成为小水珠.这些小水珠悬浮在空气中，在地面附近称为，在高空处则称为 .因此和都是水蒸气的现象，不是冰的现象.和都是水蒸气的现象而不是液体的 . 是地表面的水蒸气在摄氏零度以下的温度条件下直接为固体. 是天气较冷的时候，空气中的温度低于零摄氏度，水蒸气在空中成固态，为六角形的冰晶（或叫雪花）,在飘降时相互结合形成或 .是冰球，它的形成较复杂，云中的水珠被上升气流带到气温低于0℃的高空，凝结为小冰珠，小冰珠在下落时，其外层受热熔化成水，并彼此相结合，使冰珠越来越大，如果上升气流很强就会再升入高空，在其表面凝结一层冰壳.经过多次上下翻腾，能结合成较大的冰珠，当上升气流托不住它时，冰珠就落到地面上，形成 .2.地球上水的循环示意图如图1.6-1.图1.6-1.【例1】天气预报说北方有一股弱冷空气南下，珠江三角洲地区将会有一场小雨.气象台这样说的理由是（）A.徘徊在本地的暖湿气流中有大量的水蒸气，水蒸气遇到冷空气迅速液化，形成降雨B.冷空气中有大量的水蒸气，遇到徘徊在本地的暖湿气流，迅速液化，形成降雨C.冷空气把北方的降雨云团吹到了南方D.珠江三角洲本来就是要下雨的，与冷空气的到来无关思路与技巧雨的形成是空气中的水蒸气遇到较冷空气液化成小水珠或凝华成小冰晶，小冰晶下落时遇暖气流熔化成水下落便形成雨.由题中情景可知雨的形成是水蒸气遇冷液化.3.水资源与水资源保护（1）淡水资源：地球是一个水球，如图1.6-2所示，其中97.2％以上是海洋的咸水，人类实际能直接利用的淡水只有不到0.03％，因此水资源是十分珍贵的；（2）水污染：分两类：一类是自然污染；另一类是人为污染.根据污染杂质不同，分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类；（3）合理利用水资源，珍惜每一滴水.对宝贵的水资源，我们必须倍加爱护.这样不仅我们自己有水用，而且我们的子孙后代也会有水用.如图1.6-3图 1.6-2.图1.6-3.【例2】观察图1.6-4情景并阅读文字，请你谈谈关于水的一点感想.图1.6-4.第 2 页共 4 页思路与技巧甲图用生动的事实告诉人们“淡水比油贵”，乙图则说明少有的水源正被污染，怎样减少污染？如何处理污染？正是本题需要表白的内容.答案随着科学的发展，人们对淡水的需求越来越大，在水资源贫乏的今天，一方面应用水，另一方面污水污染水源，还应对进行处理，开发水的.4.家庭中的物态变化（1）高压锅（如图1.6-5）.图1.6-5①高压锅使食物易熟的原因：因蒸发的水蒸气留在锅内，增大了液面上方的，水的沸点100℃，食物的温度在以上易熟；②高压锅的安全装置：一是.当锅内气压超过规定气压值时，气压顶起，使锅内气压维持在某一定值；二是.它是由熔点低的合金材料制成，一旦失效，锅内温度达到的熔点时，锅内气体从处喷出，防止发生；（2）电冰箱如图1.6-6.【例3】空调和电冰箱已走进我们的家庭，请问：（1）空调与电冰箱降温的原理一样吗？（2）安装空调时，为什么将空调安装在窗户的上方？思路与技巧空调与电冰箱都是制冷设备，它们工作时将内部的热通过工作物质带到外面.所不同的是空调将室内热送到室外，冰箱是将箱内热送到箱外，但仍在室内.空调与冰箱能将相应范围的热送到另一地方，利用了空气对流传热，而发生对流的条件之一是上方温度低于下方，所以制冷器均在上方.答案（1）两者制冷原理一样.空调将室内的送到室外，冰箱将箱内的送到箱外（2）这样会形成上方温度低于下方，有利于利用空气的使室内温度.5.航天技术中的物态变化（1）液化：运载火箭的燃料常采用液态，它是利用压缩体积的方法使气态液化形成.液态有利于储存和储存较多数量的燃料，如图1.6-7所示；（2）吸热：卫星返回地面时，与空气相互摩擦，温度升高.整流罩上的烧蚀层会、吸收大量的热，保护了火箭或卫星；（3）利用使卫星不同面温度变化均匀.【例4】我国“神舟”五号返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁.“烧蚀层”能起这种作用，除了隔热性能外还由于（）A.它的硬度大，不易烧坏B.它的表面非常光滑，能减少与空气的摩擦C.它在熔化和汽化时要吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间思路与技巧返回舱在返回进入大气层后，与空气摩擦，使返回舱温度升得很高，涂在表面的“烧蚀层”除了隔热外还会熔化、汽化吸收大量的热，从而保护了返回舱.【例5】水蒸发到大气中成水汽，空气对水汽的容量有一定限度，在10℃时最大为9g，20℃时最大为17g，30℃时最大为30g，当空气不再容纳水汽时就成为饱和状态，此时如果气温继续降低，是不是就可以降水？说明理由？思路与技巧降水有三个条件：一是空气中水汽饱和，二是气温继续降低，最后是有凝结核.由题中条件说明不一定降水，因为空气中不一定有凝结核.答案降水.因降水要同时满足条件，由于空气中不一定有水汽的核，即使空气中水汽处于状态、气温继续降低，水汽形成小水滴，即和，如果水滴则会随气流飘浮，所以不一定降水.第 3 页共 4 页快乐套餐姓名得分1. 八（1）班物理兴趣小组利用所学物理知识研究蔬菜保鲜问题（主要是防止水分蒸发），下列四项措施中正确的是（）A.将蔬菜放在紫外线下照射B.将蔬菜放在太阳下面晒几天C.将蔬菜直接放入冷冻室D.用塑料膜包好蔬菜放入冰箱冷藏室2. 水是一种重要的自然资源.下列有关水的说法错误的是（）A.冬天户外的水管容易冻坏是由于水结成冰后体积变大的缘故B.在城市里保留湖泊可以抑制“热岛效应”加剧C.医疗方面可以用蒸馏水制取生理盐水D.在淡水资源缺乏的海岛上，可以考虑用过滤法从海水中提取淡水3. 在下列现象中，主要是由于水被污染而产生的后果是（）A.水土流失B.城市地表下沉C.河中鱼、虾绝迹D.河流干涸4. 将下列自然现象及相应物态变化用线连接起来.5. 你对家中的电冰箱肯定很熟悉，请你谈谈电冰箱的工作原理.答：电冰箱（图1.6-10）用了叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱冷冻室里的“热”，搬运到了冰箱的外面.氟利昂是一种既容易化，又容易化的物质.工作时电动压缩机使氟利昂蒸汽压缩并把它压入冰箱外的冷凝器管里，在这里蒸汽变成液体并热，这些热被周围的空气带走.冷凝器里的液态氟利昂，经过一段很细的毛细管进入冰箱内冷冻室的管子里，在这里迅速汽化，热，使冰箱内温度.生成的蒸汽又被压缩机抽走，压入冷凝器，再液化并把从冰箱内带来的热放出.氟利昂这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度.6. 高压锅是家中必备炊具之一，因为利用它省燃料、省时提高了效率.高压锅是利用的原理使食物易熟；其易熔片是由低的材料制作；若某次用较大的减压阀替代原来较小减压阀可能会出现现象.7.“神舟”五号载人飞船发射的成功，标志着我国已走在宇航科研世界的前列.如图 1.6-11 是火箭发射的情景.火箭升空瞬间，庞大白色气团产生的原因是，发射台底座建了大水池，它能保护发射台底的道理是.图1.6-11 图1.6-128. 图1.6-12展示了石油的炼制过程.石油蒸汽经过一层层塔盘，汽油、煤油等各种成分按照其物理特点的不同把它们分离开.请问：（1）分离是按这些成分的什么不同来分离的？（2）分离过程经历了哪几种物态变化？图1.6-109．在没有食物的情况下，人可以活30天；若是没有水，时限便缩短为3～4天，因此水是人类生命的基本要素.如图1.6-13所示是一个应急净水器.在大容器中倒入不能直接饮用的水（如泥水、海水等），将杯子放在容器中央用塑料膜将容器口封好（容器边缘留一个小缝隙），上面压一块石头，使塑料膜形成一个凹面. 将制成图1.6-13的净水器放在阳光下，几小时后杯中就可收集到从塑料膜上滴下的纯净水.这种净水器主要是利用了和现象来达到净水目的.10.我国的水资源非常短缺，如果按水资源的总量考虑，水资源总量在世界上排列第6位，但由于我国人口众多，按人均占有量只有2500m3，约为世界人均水量的1／4，在世界上排列110位，已经被联合国列为13个贫水国家之一.南京城市里生活废水每天的排放量惊人，其实这些废水都可以经过适当的处理变成“二次用水”而再次使用.请根据你生活的实际经验，选择一种生活废水进行处理，实现“二次用水”的目的，从而节约家里的用水资源.（1）你想将在家里用过的废水变成“二次用水”；（2）请设计一个生活废水处理方案.要求：器材自选，操作尽可能简单；（3）你家中有哪些节约用水的措施或经验？至少归纳出2条；第 4 页共 4 页。

八年级物理上册第一章五生活和技术中的物态变化教案(新版)北师大版

五、生活和技术中的物态变化教学目标：（1）知识与技能①通过对生活和生产技术中的物态变化的学习进一步认识熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华概念及其相互间的联系。

②通过对生活和生产技术中的物态变化的学习，辨别不同的物态变化形式。

③能够用水的三态变化解释自然界一些水的循环现象，总结水的三态循环规律。

（2）过程与方法①通过对生活和生产技术的物态变化的学习，体会物理与社会和生活的密切关系。

②通过引导学生检索资料、调查研究、学习文献探究和调查探究的学习方法。

（3）情感、态度和价值观①通过自然界水三态的循环的学习了解我国水资源的紧张状况，认识水对于人类的重要意义，从而产生强烈的水环境保护意识和节水意识。

②通过在教学活动中与生活实际的联感受物理有用，从而乐于探索一些自然现象的物理学道理。

5、你知道地球上水资源面临危机吗？6、调查一下自己家里或学校里的用水情况，写一个简单的调查报告。

任务二：高压锅、电冰箱及航天技术中的物态变化自学讨论解决以下问题：1、高压锅主要有几部分构成？2、为什么食物用高压锅容易煮熟？3、高压锅是怎样快速煮熟食物的？4、高压锅的工作过程中涉及哪些热学知识？5、高压锅中的易熔片起什么作用？对于电冰箱：1、电冰箱是如何制冷的？制冷物质是如何循环的？2、电冰箱的致冷物质氟利昂对环境有什么破坏作用？有没有可以替代氟利昂作致冷剂的环保冰箱。

对于航天技术中的物态变化：1、我国航天技术有什么显著的成果？2、航天技术中在什么地方涉及到物态变化的知识？二、自我检测1、地面上的水________后，在高空遇到冷空气，会__________成小水滴或_________为小冰晶。

(八年级物理教案)生活和技术中的物态变化教案

生活和技术中的物态变化教案八年级物理教案教学目标1、了解自然界中的水循环。

2、初步认识人类对水资源的依赖性及当代水资源危机。

3、通过本节的学习提高学生节约用水和环境保护意识。

4、知道液体的沸点与大气压的关系。

5、了解电冰箱的致冷原理。

6、了解航天技术中的物态变化,宏扬爱国主义精神。

教学重点1、了解水循环的过程及水资源现状,培养学生关心爱护人类的家园--地球的意识。

2、高压锅的工作原理。

教学难点1、一切液体的沸点都是随气压的增大而升高,随气压的减小而降低。

2、电冰箱的致冷原理。

实验器材水循环挂图、高压锅、铁架台、石棉网、酒精灯、烧瓶、抽气筒、温度计、地球水资源数据投影资料。

学生课前准备1、了解我国水资源、水污染及治理水污染的措施。

2、调查自己家庭用水情况,列举可能的节水方法。

教学过程一、自然界中水的循环从前面的物态变化的学习中我们知道,自然界中的云、雨、雾、霜等现象,都是水的物态变化形成的。

(出示挂图)自然界中水的循环。

云中的小水滴和小冰晶,随着气流的急速升降而上下运动,它们相遇后越聚越大,达到一定程度后就会下落。

在下落过程中,冰晶吸热融化成水滴,与原来的水滴一起落到地面,这就是雨。

当气温降低到0℃以下时,云中的水蒸气凝华为小冰晶,在下落过程中周围的水蒸气与其接触而结晶,当其所受的重力足够大时,就下落到地面,这就是雪。

夏季气温变化剧烈时,高空中会有冷空气团存在,空中悬浮的小冰晶在冷空气团的作用下,凝固成小冰块。

有些小冰块体积较大,下落过程中不能完全融化成水,这就是冰雹。

在夜间,地面附近的空气温度降低,如果空气中含有的水蒸气比较多,气温足够低时,空气中的水蒸气也会液化,在空中形成很多小水滴,这就是雾。

初秋季节,空气比较湿润,在夜间温度下降,地面、附近空气中的水蒸气在植物枝叶表面放热液化成小水滴,这就是露。

到深秋和初冬季节,晚上气温可降低到0℃以下,这时空气中的水蒸气在地面或植物的茎叶上放热凝华成小冰晶,这就是霜。

生活和技术中的物态变化_导学案___B4

2020年八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版.doc

1-5生活和技术中的物态变化教案

八年级物理上册 1.5 生活和技术中的物态变化导学案(新版)北师大版

生活和技术中的物态变化导学案

第六节《生活和技术中的物态变化》学案(北师大版初二上)

生活和技术中的物态变化教学设计

北师大版-物理-八年级上册-《生活和技术中的物态变化》导学案

生活和技术中的物态变化_导学案

【K12学习】XX秋八年级物理上1-5生活和技术中的物态变化导学案

生活和技术中的物态变化 导学案

《物态变化导学案》

生活和技术中的物态变化教学设计

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北师大版物理八上《生活和技术中的物态变化》word导学案

1.5生活和技术中的物态变化(教案)

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