第6课 第2框
高中政治第六课第二框题《在实践中追求和发展真理》教案新人教版必修4
第六课第二框题《在实践中追求和发展真理》【学习目标】1.真理：真理的客观性真理的具体性真理的条件性真理和谬误2.认识过程：认识的反复性认识的无限性【知识梳理】1、真理是客观的〔真理面前人人平等〕〔1〕真理含义：真理最基本的属性是。
〔2〕真理只有一个：人们对确定的对象，会产生多种的认识，但是，其中只能有一种的认识，即。
真理面前。
〔3〕真理与谬误的界线不容混淆〔真理和谬误的关系〕①概念不同。
真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是符合客观实际的正确认识；谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映。
②联系：真理、谬误都是人脑对客观事物的反映。
就其形式来说都是主观的，就其内容来说都是客观的。
二者往往相伴而行，在一定条件下相互转化。
2、真理是具体的有条件的〔1〕真理是有条件的：任何真理都有自己适用的和。
如果超出了这个和，真理就会变成。
〔2〕真理是具体的：任何真理都是特定的过程来说的，都是与、与的具体的统一。
如果离开了这一特定的过程，脱离了，真理就会转化成谬误。
〔3〕真理的条件性和具体性说明，真理和谬误往往相伴而行。
3、认识具有反复性和无限性〔1〕认识的反复性：认识具有反复性，由于受主客观条件的限制，人类追求真理的过程不是一帆风顺的，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
〔2〕认识的无限性：认识具有无限性，认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
〔3〕方法论：认识运动的反复性和无限性说明〖方法论〗真理的反复性和无限性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。
【自学检测】1.“气象预报仍然是一门不精确的科学〞，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了①人的认识永远不能达到真理②人的真理性认识包含谬误的成分③人的真理性认识具有相对性④人的认识有待于进一步发展A.①②B.②③C.①③D.③④2.以下词语中符合认识运动反复性和无限性的是A.一概而论B.三人成虎C.百感交集D.千虑一得3.〔08广东23〕泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。
高中新教材部编版政治同步练习：选择性必修2 第二单元 第6课 第2框 夫妻地位平等 Word版含解析
第二框夫妻地位平等基础巩固一、选择题1.夫妻关系的核心是()A.“夫妻在婚姻家庭中地位平等”B.“夫妻共同拥有家庭的财产”C.“夫妻双方的相互信任”D.“夫妻在人格上不依附于对方”答案:A解析:本题考查夫妻关系的核心,即“夫妻在婚姻家庭中地位平等”,答案选A项。
2.夫妻双方所生子女,在确定姓名时()A.可以随父姓,也可以随母姓B.只可以随父姓C.只可以随母姓D.争执不下,父母双方的姓都不随答案:A3.民法典规定,夫妻在婚姻家庭中地位平等。
下列说法中对此理解正确的是()A.夫妻双方所生子女要随父姓B.夫妻双方都有参加生产、工作、学习和社会活动的自由C.一旦结婚,夫妻间应遵循“男主外、女主内”的原则D.若夫妻一方工作繁忙,则不必履行家庭义务答案:B解析:双方所生子女可以随父姓,也可以随母姓,排除A项;夫妻双方无须受传统“男主外、女主内”思想的束缚,均有参加生产、工作、学习和社会活动的自由,B项符合题意,排除C项;若夫妻一方工作繁忙,双方应平等协商,妥善安排分配,排除D项。
4.下列关于夫妻人身关系的说法,不正确的是()A.夫妻人身权是夫妻双方家庭地位平等的重要标志B.夫妻关系就是夫妻人身关系C.夫妻双方人格独立是公民人身权在法律中的直接体现D.夫妻任何一方不得限制或干涉对方参加生产、工作、学习和社会活动的自由答案:B5.小琳在登记结婚后,与丈夫共同购买了一套商品房,其父母专门赠给她一辆轿车,男方父母也专门赠送给她一对玉手镯,小琳又以商品房入股和他人合伙经营,获利10万元。
第二年,小琳跟丈夫因感情破裂离婚。
根据我国法律,属于小琳的个人财产的是()①商品房②轿车③一对玉手镯④投资获利的10万元A.①②B.②③C.③④D.①④答案:B解析:婚姻关系存续期间夫妻共同购买的商品房,以及入股获利的10万元都属于夫妻共同财产。
遗嘱或者赠与合同中确定只归一方的财产为个人财产,因此小琳所收到的轿车、手镯属于小琳的个人财产。
六年级道德与法治上册第三单元生活告诉自己“我能行”第6课人生自强少年始第2框自己的事情自己做课件1鲁人
小 幽 默
整 理 房 间
老师：小明，你为什么 让妈妈帮着
整理 房间？
小明：老师，我爸爸太 忙了，实在
没 时间。
自我调查：
你自己收拾房间吗？ 你的物品摆放通常很有条理吗？ 你自己洗衣服吗？ 你在家主动打扫卫生吗？ 你会做饭吗？ 你上每节课都能认真听讲吗？ 你课前能自觉预习，课后能认真复习吗？ 没有老师、家长的监督，你能独立完成作业吗？
从郝丁的经历中明白了什么道理?
结论二
少年需自立（为什么要自立？ ）
（1）锻炼提高生活能力 （2）提高心理和道德品质 （3）完善自我走向自强
插马河 小过
结论三
3、告别依赖，走向自立（怎样做？）
克服依赖性 独立思考，自主做出决定 积极锻炼，提高自立能力
不依赖别人，是少数强者的特权。 ——尼采 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝 知此事要躬行。——陆游
通过今天的学习,你有哪些收获和感 受?在今后的人生道路中,你打算怎样 做?
自立生活的基本能力有：
自主管理自己时间的能力。 不断学习、不断充实自己的能力。 运用现代信息技术的能力。 与人沟通、说服他人的能力。 展示自己、推销自己的能力。
……
议一议：以上这些能力要通过哪些途 径来获得？
清华大学学生郭强在谈到自己的奋斗
——陶行知
男强 歌自 插当
儿
编后语
常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
人间万象: 18岁的郝丁中专毕业了，在家等着父亲给自己找工作,却等来
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友
九年级道德与法治上册第三单元与大自然和谐共生第6课关爱自然善待自然第2框做大自然的朋友做大自然的朋友【学习目标】1.知道什么是生态环境，理解人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系。
2.学会欣赏大自然之美，培养关爱自然、保护生态环境的能力。
3.增进热爱大自然的情感。
【学习重难点】重点：人类生存发展与大自然和生态环境的相互依存关系难点：生态环境的含义【预习引领】请同学们按以下要求，自学本课内容，完成空白，并做出标注。
一、尊重自然1.为什么要尊重自然？(1)尊重自然是处理人与自然关系的，也是人与自然相处时应秉持的首。
(2)尊重自然是我们应该做到的。
2.怎样尊重自然？(1)尊重自然要求我们对自然怀有，尊重自然界的一切、一切和一切。
(2)尊重自然，要把大自然看成人类的，与自然，。
(3)尊重自然，对我们来说主要是保护，保护。
3.为什么要顺应自然？人和自然，人类的活动同样要受的支配。
，是人与自然相处的基本原则。
4.怎样顺应自然？(1)要求我们，按。
(2)顺应自然要认识自然，利用自然规律为人类发展。
5.今天我们每个人积极的生活选择是怎样的？我们倡导、的生活方式，反对和，开展创建机关、家庭、社区和出行等行动。
尽量减少对自然的影响和压力，应该是我们每个人积极的生活选择。
6.我们应该为保护自然做点什么？(1)保护自然，就要大力发展经济、经济、经济，资源，保护环境，给自然留下、的充足空间；就要实施工程，积极治理已经产生的各类环境资源问题。
(2)保护自然还要落实在我们的中。
7.我们如何做大自然的朋友？(1)我们要秉承理念，做到自然、自然、自然。
(2)我们要树立自然、自然、保护自然的理念，学会与大自然。
(3)把生态文明理念变成，努力建设，实现中华民族发展。
【合作探究】1.2017年8月30日，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山在北京会见塞罕坝林场先进事迹报告团成员时说，塞罕坝林场三代人55年坚持坚守、不离不弃，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的人间奇迹，以实际行动诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念，不愧为生态文明建设的一面旗帜。
七年级下册政治统编版道德与法治课件：第三单元 第六课 第二框 集体生活成就我
12.(2021·汕头质检)集体，多么温暖的词呀！在千千万万的人中，凑成只有少
数人的组织，这就是集体！而集体带来的温暖，是不言而喻的。集体的温暖表
现为：我们在集体中 ( B )
①被认可和接纳，得到尊重和理解
②获得安全感和归属感
③可以无拘无束、为所欲为
④可以体验到集体荣誉感令我们骄傲、自豪，激励我们不断前进
2.某校七年级(3)班，班长、学习委员、劳动委员、文艺委员等班干部，都能做
到各负其责，而且每个同学都有自己的分内事，把集体的事当作自己的事来
抓，做到了人人有事做，事事有人管。这说明了 ( D )
①在集体中每个人扮演着不同角色，承担不同职责
②我们在集体中要承担责任，做有担当的人
③班级事务是班干部的事，我不参与也无所谓
创新练·素养提升
19.材料一 黄新宇在担任七年级(5)班班长期间，任劳任怨，为了班级能获得“优秀班集体” 的荣誉称号付出了很多，得到了老师和同学们的赞赏。后来，在班级得到“优秀班集体”荣 誉称号的时候，他自己也获得了“三好学生”的荣誉称号。 材料二 《西游记》中的人物个性： 唐僧：善良、老实、厚道、纯朴、忠诚、爱帮助别人、谦卑、多愁善感。 孙悟空：善良、足智多谋、贫嘴、急性子、忠诚、有爱心、疾恶如仇、公正。 猪八戒：善良、憨态可掬、懒、谗、沉迷女色、有爱心、说别人坏话、不忠。 沙和尚：善良、正义、憨厚、任劳任怨、老实厚道、纯朴、有爱心、忠诚。 白龙马：善良、忠厚、有爱心、任劳任怨。 有网友评论说：像猪八戒这样懒散的人都能成佛，太不可思议了，现实生活中很少有懒散、 动不动就罢工、遇到事情就退缩的人能成功。也有网友说：不管你人怎么样，能力有多差， 只要你跟对团队，坚持下去，都会成功的，《西游记》就是很好的例子。
新教材高中政治第2单元家庭与婚姻第6课珍惜婚姻关系第2框夫妻地位平等训练提升选择性必修2
第二框夫妻地位平等课后·训练提升基础巩固一、选择题1.李某在怀孕期间与丈夫商量,若生女孩随母姓,若生男孩随父姓。
最后生了女孩,到派出所办理户口登记时就写了李姓。
对此认识正确的有( )①女孩随母姓打乱了直系血亲关系②夫妻双方在婚姻家庭中地位平等,但女孩必须随母姓③夫妻双方人身关系平等④夫妻双方所生子女可以随父姓,也可以随母姓A.①②B.③④C.①③D.②④2.王某夫妇在某银行共有存款100 000元,家里有王某刚发的工资6 000元和其妻的工资4 000元。
王某死亡后,其遗产为( )A.54 000元B.55 000元C.56 000元D.106 000元的共同财产为110000元,则王某的遗产为55000元。
3.对于结婚后妻子在家庭生活中的地位,中国有句古语:“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗。
”从民法典的规定看,这一古语( )①违背“夫妻在家庭中地位平等”的规定②不符合结婚后夫妻间应遵循男主外女主内的原则③不符合夫妻双方权利义务对等的原则④违背妇女有参加生产、学习、工作及社会活动自由的规定A.①③B.②③C.③④D.①④,嫁狗随狗”违背“夫妻在家庭中地位平等”的规定,①正确;男主外女主内并不是法定原则,②错误;是不符合夫妻在家庭中地位平等的规定,不是夫妻双方权利义务对等,③错误;“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”违背妇女有参加生产、学习、工作及社会活动自由的规定,④正确。
4.梁某和秦某书面约定,婚姻关系存续期间所得的财产以及婚前财产归各自所有。
婚后,梁某工作踏实、收入稳定,还继承了他母亲在遗嘱中明确赠与其个人的一套房子。
而秦某盲目追求高消费,入不敷出,负债累累。
后秦某又身患重病,失去生活来源。
对此,下列说法正确的是( )①梁某和秦某财产约定的效力高于法定②秦某的债务只能以其所有的财产清偿③梁某继承的房子归夫妻双方共同所有④秦某有要求梁某给付扶养费的权利A.①②B.③④C.①④D.②③,且其效力高于法定,①正确;根据相关法律规定,夫妻对婚姻关系存续期间所得的财产约定归各自所有的,夫或妻一方对外所负的债务,第三人知道该约定的,以夫或妻一方所有的财产清偿,据此,对于秦某的债务要具体问题具体分析,排除②;梁某继承的房子归其个人所有,③错误;夫妻双方有相互扶养的义务,秦某因病失去生活来源,梁某有给付扶养费的义务,④正确。
人教版高中政治必修一第6课 第2框PPT教学课件
• (3)如何选择投资方式
• ①注意投资的收益率与风险性。投资的目的是为获 得收益，但投资的风险大小不同，居民在选择时要 慎重。
• ②注意投资的多样化。随着我国金融市场的不断完 善，居民有了更多的投资机会，通过多元化的投资， 可以有效降低投资风险。
险较大；b线波动幅度较小，投资风险较小，属于稳 健性投资。A错误，a线投资风险较大；B错误，应具 体情况具体分析；C错误，b线波动幅度较小，适合 投资。故选D项。 • [答案] D
课堂巩固训练
• 一、选择题
• 1．下列对于股票的认识，正确的是( )
• ①股票是一种出资凭证
• ②所有的股份制企业都可以发行股票
典题导析
•投资理财的选择
•
(2014·福建卷)从收益最大化角度，你会选择
下表中哪种理财产品( )
理财产品 股票 债券 基金 保险
投资(万元)
4628
年预期收益(万元) 0.3 0.35 0.2 0.25 • A.股票 B．债券 C．基金 D．保险
• [解析] 从表格中可知，投资股票4万元，获得回报 0.3万元，回报率为7.5%，投资债券6万元，预期收益 为0.35万元，回报率为5.833%，投资基金2万元，获 得回报为0.2万元，回报率为10%，投资保险8万元， 获得回报为0.25万元，回报率为3.125%，经过比较可 知，投资基金收益最大，故答案选C。
政府债券 发 行
政府 单 位
信用度高， 特 代用率高， 点 收益高，流
金融债券
企业债券
银行等金融机构，主要 企业为筹集
是商业银行
资金而发行
(名师整理)最新部编人教版道德与法治9年级上册第6课第2框《共筑生命家园》精品课件
目标：可持续发展，人与自然 和谐共生
生态文明建设
生态文明建设，是指人类利用和改造自然的过程中，主动保 护自然，积极改善和优化人与自然的关系，建设健康有序的 生态运行机制和良好的生态环境。 党的十八大把生态文明建设放在突出地位，融入经济建设、 政治建设、文化建设、社会建设的各方面和全过程，提出美 丽中国的目标，并部署了生态文明体制、生态文明法律制度 建设、绿色发展的目标任务。党的十九大报告指出：“建设 生态文明是中华民族永续发展的千年大计。”
①有利于依法治理环境污染，提高经济发展质量
②为建设美丽中国构筑起一道新的法治屏障
③将会大大限制企业生产，不利于经济发展
④将充分发挥环境保护基本法的作用
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
共
坚持人与
坚持人与自然和谐共生的原因
筑 生
自然的和 谐共生
建设生态文明，促进人与自然和谐共生的要求
命
家 园
坚持绿色
坚持绿色发展道路的原因
发展道路
坚持绿色发展道路的措施
板书设计
正确认识人与自然的关系
共 坚持人与自然和谐共生 对人与自然关系的基本态度
筑 生
建设生态文明的基础、准则、目标
命
家
园
建设生态文明的中国方案
坚持绿色发展道路
如何走绿色发展道路
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
树立绿水青山就是金山银山的理念，处理好经济发展与生态环境保护的关系
史上最严环保法 只有实行严格的制度、严密的法治，才能为生态文明建设提供可靠保障。
(名师整理)部编人教版道德与法治九年级下册第3单元第6课第2框《多彩的职业》精品习题课件
15．在九年级某班，正填报中考志愿的几位同学发生了争论。小侨说： “我爸妈都替我想好了，让我报重点高中W中，听他们的准没错。”小雅说： “你应该有自己的主见，依你的情况报考一所普通高中比较适合。我自己 准备报考职业技术学校X中。”小强则说：“要是我，我才不去职业技术学 校呢，那多丢人啊，将来肯定没有出息！”小美赶忙说：“不是每一个学 生都能升入重点高中，也并不是所有高中学生都能升入大学，不同人的成 才道路是不同的，通过职业学校升入大学也是一条成才道路。”
顺应 ，迎接未来世界的挑战。
。这对劳动者的
的准备， 多方面
自身素质
二、敬业精神
勤勤恳恳
7．精劳益动求创精造价值，只有热爱本职工作，脚踏实地、
、刻苦钻
研、
、不断创新，才能成就一番事业，实现自己的人生价值。
8．能够找到一份自己感兴趣的工作是幸运的、快乐的，没有找到也
不必泄气 。
9．兴趣往往需要在实践中 发现、培养 ，兴趣也会随环境、条件
①要考虑到国家和社会发展的需要 ②只有到国有企业发展，才能实现 自己的人生价值 ③要学会自主选择，不能盲目从众 ④要多方面收集信 息，并弄清自己的真实需要
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
3．近年来全国职业院校毕业生的就业率不断提高。好多企业不惜重金 招揽具C 有熟练专业技能和良好职业素养的高职院校毕业生。从中你能感悟 到( )
A．①②③④ B．①③④ C．①②④ D．②③④
7．2017年感动中国人物卢永根说：“我的青春年华已经献给党的科教 事业，我准备把晚年继续献给这个事业。”这启示我们要( D
) ①珍惜青春，创造美好人生 ②张扬个性，追求个人利益 ③放弃学业， 尽早融入社会 ④爱岗敬业，承担社会责任 A．①③ B．③④ C．②业精神
第六课第二框宪法是国家的根本大法
A、①②④
B、①②③④
C、②③④
D、①③④ ）。
9、“刑法＋民法＋教育法＋……＝宪法”的观点主要错在没有看到 （ ）
8、下列选项中不属于宪法规定的内容是（ A、国家的性质 B、犯罪的特点和刑罚 C、国家的根本制度 D、公民的基本权利和义务
B
A、普通法律的重要性 B、宪法与普通法律的内容不同 C、普通法律是宪法的立法基础 D、宪法的制定和修改有一定的程序
4、我国的国家性质是（ C ） A、社会主义制度 B、人民代表大会制度 C、工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社 会主义国家 D、以公有制为基础的，多种所有制经济共同发展的经济制度
5、宪法之所以被称为国家的根本大法，是因为（ A ） ①依法治国的核心是依宪治国 ②宪法规定了国家生活中的根本 问题 ③依法治国是党和国家治理国家的基本方略 ④宪法规定了 国家生活中的重点问题 ⑤宪法具有最高的法律效力 ⑥宪法的制 定和修改比普通法律更为严格 A、②⑤⑥ B、②③④ C、①④⑤ D、①③④⑥ 6．宪法规定中华人民共和国的根本制度是（ D ） A“一个国家，两种制度” B．人民民主专政制度 C．人民代表大会制度 D．社会主义制度
1、人民行使权力的机关是什么？ 知识复 2、我国的根本政治制度是什么？ 习 3、全国人民代表大会的主要职权? 4、党领导人民治理国家的基本方略是依法治国 。
5、依法治国的基本要求有
有法可依、有法必依、 执法必严、违法必究
。
问：依法治国首先是依什么？ 宪
我们就学习第二框
法
？
依法治国的根本依据是 宪 法
香港特别行政区基本法 适用于特定地区的全国性的基本法律
*普通法律只是对刑事、民事、经济、行政等国家
(新)统编人教版高中政治(必修3)第6课第二框《民族区域自治制度》说课稿
统编人教版高中政治（必修3）第6课第二框《民族区域自治制度》说课稿今天我要说课的内容是高中思想政治必修3“政治与法治”的第二单元第6课第二框《民族区域自治制度》。
第六课讲授“我国的基本政治制度"。
分三框展开:第一框“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度"；第二框“民族区域自治制度”；第三框“基层群众自治制度”。
这三框的内容有严谨的内在逻辑，紧紧围绕“我国的基本政治制度”。
三框的逻辑关系是:先阐明我国的政党制度，再阐述民族区域自治制度，最后阐述基层群众自治制度。
通过本框的教学，引导学生明白我国民族区域自治制度的内容和优势，理解社会主义制度的优越性。
本框题承载着实现本课教学目标的任务。
为了更好地落实教学目标，下面我从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、学情分析、板书设计等方面进行说课。
一、说课程标准。
内容要求:“2.3阐述民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，铸牢中华民族共同体意识;解释公民享有宗教信仰自由的含义。
”二、教材分析。
本框“民族区域自治制度”，由一个“探究与分享”导入，讲述了我国民族区域自治制度这一中国特色政治制度的优势。
包括两目：“我国是统一的多民族国家”、“符合国情的民族区域自治”、“我国的宗教政策与法律”。
第一目阐述五层意思：中华民族是56个民族形成的共同体；多元一体是我国民族格局的最重要特点；各族人民共同缔造了统一的多民族国家；我国的行政区域类型；中国的主权和领土完整不容分割。
第二目阐述七层意思：我国民族人口数量情况；中国特色民族理论和实践的探索历程；我国坚持的民族工作方针；实行民族区域自治制度的原因及民族区域自治制度的含义；我国民族自治地方、自治机关及自治权有哪些；我国民族区域自治制度的特色及优势；如何坚持和完善民族区域自治制度。
第三目阐述两层意思：妥善处理宗教问题的重要意义；我国的宗教工作基本方针、政策。
三、教学总目标。
(名师整理)部编人教版道德与法治九年级下册第3单元第6课第2框《多彩的职业》精品习题课件
2．如果在生活中看到右面漫画所示的现象，即将毕 业的你会( B )
①打消升学念头，外出打工 ②弄清真实需要，合理 选择 ③坚定个人理想，绝不盲从 ④慎重选择，做到十 全十美
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
3．我们即将毕业，应做好升学或职业准备。下列说法正 确的是( D )
A．没有必要现在就开始认真思考未来职业的选择问题 B．在现实社会中，考虑未来职业选择应以个人兴趣为出 发点 C．在现实社会中，一旦选择职业后就专心工作，不必继 续学习 D．无论升学还是就业都要努力学习科学文化知识，树立 终身学习的观念
①在我们国家，国家利益反映广大人民的共同需求，与 人民的切身利益息息相关。②国家利益与人民利益息息相关。 实现中华民族伟大复兴中国梦最鲜明的特点，就是将国家和 人民视为一个命运共同体，将国家利益和人民利益紧密联系 在一起。③无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局， 以国家利益为重，把国家利益放在第一位。④为了国家利益， 有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的生命。⑤我 们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一 切损害国家利益的行为作斗争。
①爱岗敬业，服务社会 ②劳动创造价值和财富 ③脚 踏实地，不断创新 ④科学家为国创造财富最多
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．我们要珍惜大好青春年华，从现在开始，为精彩
的明天做好准备，需要提高的素养有( A )
①增长知识、培养能力 ②增强法治意识、涵养道
德、健全人格 ③践行社会主义核心价值观 ④增强社
(3)从大国工匠们的事迹中体现出的服务社会的意义 和要求有哪些？
在参与社会公益活动过程中，我们既承担着社会责 任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升。 克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象；遵守社会公德， 树立良好的道德形象；善于明辨是非，养成亲社会行为 习惯。
九年级政治第六课第二框宪法是国家的根本大法
公民的基本权利和义务：
基本权利包括：平等权；政治权利和自由；宗教信仰 自由；人身自由权利；对国家机关及其工作人员的批 评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会 经济权利，教育、科学、文化权利和自由；妇女的权 利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护；华侨、归 侨和侨眷的合法权益受法律保护）
基本义务包括：维护国家统一和个民族团结；保守国 家秘密；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩 序，尊重社会公德；维护祖国安全、荣誉和利益；依 法服兵役和参加民兵组织；依法纳税等）
第六课
参与政治生活
第二框 宪法是国家的根本大法
我是家族各位 成员的立法依 据,是国家根本 大法
在法律家族中,我 是最严厉的主要是 管犯罪和刑罚的
宪 法
刑法
我主要管公 民之间发生 的财产关系 和人身关系
民法 通则
未成年人保护法
我主要保护 未成年人的 合法权益
你能看出宪法与普通法律的不同吗？
◆宪法规定国家生活中的根本问题；
A
宪法就在我们身边，宪法规定了国家生 活的根本问题，这些根本问题与我们的 生活有着非常密切的联系。
5、我们应该树立怎样的宪法意识？ 认真学习宪法， 了解宪法的性质和基本内容。 养成遵守宪法的习惯， 树立宪法意识， 自觉维护宪法的尊严。
二、宪法具有最高的法律地位
宪法
基本法律、普通法律
你能看出宪 法与其他法 律是什么关 系吗？
◆普通法律规定的国家生活中某一方面 的的具体问题
一、
1、宪法规定的内容：
宪法规定了国家生活中的根本问题
中华人民共和国是工人阶级领导 的、以工农联盟为基础的人民民 主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国 的根本制度。
《珍惜学习机会》(人教版思品8年级下第6课第2框)
（二）履行受教育义务
2.国家在经济不发达的情 况下，大力投入教育，保障了 公民的受教育权利。 3.家长也在辛勤地劳动， 保障了孩子的受教育机会。 所以，作为学生，为了自己 的发展，更为了国家的富强， 社会的进步，要珍惜受教育的 机会，履行受教育的义务。
自我反省
如何评价下列想法?说说理由 • 又开学了，真烦！ • 班主任今天又在班上批评我上课迟 到和说话，真是小题大做。我才不 理他呢！ • 这次没交作业老师竟然没发现，真 幸运!
人 才 类 型 “—”字 型人才
特
点
知识面较宽，但缺乏深入地研究和 创新
在某方面研究较深, 但知识面太窄,缺乏 将知识融会贯通，进行创造研究的能力
“│”字 型人才
“T”字 型人才
知识面较宽，在某一方面研究也较 深，但没有创新，不能冒尖 “┼”字 既有较宽的知识面，又在某一方面 型人才 又深入研究，而且敢于冒尖 你希望自己成为哪类人才？为此今天应 P65~66 做出哪些努力？
各抒己见
作为正在接受九年义务教育的学生, 该怎样履行受教育的义务?(p64)
第一,认真履行按时入学的义务; 第二,认真履行接受规定年限的 义务教育的义务，不得中途辍学; 第三,认真履行遵守法律和学校 纪律,尊敬师长,努力完成规定的学 习任务的义务.
讨论：为完成学习任务该怎么做？
1.课前认真预习，提高听课效率 2. 上课专心听讲，认真思考探究 3.课后认真复习，独立完成作业
树立终身学习的意识
活到老，学到老！
It is never too old to learn！
(p65)
树立远大的志向 珍惜在校学习的机会
(p66)
*世上只有一样东西是
珍宝，那就是知识； 世上只有一样东西是 罪恶，那就是无知。 ——苏格拉底
统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第6课第二框《价值判断与价值选择》优质课教案
统编人教版高中政治（必修4）哲学与文化第6课第二框《价值判断与价值选择》优质课教案【教材分析】本框主要讲述了价值判断与价值选择。
本框以“阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引起学生对如何作出价值判断与价值选择等问题步步深入地思考。
包括“自觉遵循社会发展的客观规律”、“自觉站在最广大人民的立场上”两目内容。
教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。
【教学目标】1.明确价值判断和价值选择的标准。
2.理解树立正确的价值与为什么要自觉遵循社会发展的客观规律。
3.理解为什么要把人民群众的利益作为最高的价值标准。
【核心素养】1.政治认同相信学习本课关于价值和价值观的知识，有助于我们树立正确的人生观和价值观。
2.科学精神探究价值判断和价值选择的标准，树立正确的人生观和价值观。
3.公共参与根据正确的人生观和价值观设计人生规划，用社会主义核心价值观指导我们的实践活动。
【教学重难点】1.教学重点：明确价值判断和价值选择的标准。
2.教学难点：理解树立正确的价值与为什么要自觉遵循社会发展的客观规律。
【学情分析】高中学生刚刚接触人生观、价值观知识，对什么是正确的人生观、价值观充满好奇。
教学时要充分利用这种好奇，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。
因此，教师应穷尽一切手段设计教学。
同时，学生的分析能力有限，需要教师进一步耐心培养。
【教学方法】启发式、材料分析法、小组合作探究法。
【教学准备】师制作多媒体课件。
【教学课时】2【教学过程】第一课时一：问题导入。
师：在前一课，我们学习了什么是价值、价值观以及价值观的作用。
有的同学就会问，怎样作出价值判断和价值选择呢？判断和选择的标准是什么?今天我们就来探究这些问题。
板书课题：价值判断与价值选择二：讲授新课。
（一）自觉遵循社会发展的客观规律◇阅读与思考一（1）师课件出示以下材料。
材料一：抗日战争时期，许多有志青年不畏艰险和困苦，从全国各地奔赴延安。
延安这个原本只有约3000人的小城，从不为人知到万众瞩目，成为人们心目中的革命圣地。
人教版九年级全一册第六课第二框宪法是国家的根本大法(共19张PPT)
国家生活中的根本问题
我国的性质---人民民主 国家根本制度---社会主 义制度 专政的社会主义国家 国家的主要矛盾---人民 国家的根本任务---沿着 中国特色社会主义道路， 日益增长的物质文化生 活需要与落后的社会生 集中力量进行社会主义 产之间的矛盾 现代化建设
宪 法 的 内
容
三、【课内检测】
1．下列选项中不属于宪法规定的内容是 （ ） A．国家的性质 B．犯罪的特点和刑罚 C．国家的根本制度 D．公民的基本权利和义务 2．宪法具有最高的法律效力，是因为宪法 （ ） A．是所有法律的总和 B是由全国人民代表大会制定的 C．对全体社会成员具有普遍约束力 D．是其他法律的 立法基础和立法依据 3．“刑法+教育法+未成年人保护法+婚姻法+……=宪 法”的观点 （ ） A．正确，因为普通法律是根据宪法制定的 B．错误，因为宪法的制定和修改程序更为严格 C．正确，因为宪法具有座高的法律效力 D．错误，因为宪法与普通法律的内容不同
《义务教育法》 《义务教育法》
《民法通则》 《民法通则》
第一章 基本原则 第一章 总则 规定国家生活中 第二章 公民 第二章 学生 某一方面的问题 第三章 法人 第三章 学校 第四章 民事法律 第四章 教师 关于义务教育 关于民事关系 行 第五章 教育教 为 学 和代理 第六章 经费保 第五章 民事权利 障 第六章 民事责
作为一名中学生你打算采取哪些实际 行动维护宪法的尊严？
排 行 我 为 ？，
？力我最高，
修定我特 ？， 皆因我？ ？。
你收获了什么？
合作策划一期以“宪法驻进你我心”为主题黑板报。
4．某校高三学生因高考证被老师扣押而失
去语文考试的机会，他一纸诉状将其所在的 中学告上法庭。该县法院一审当庭审判：该 中学扣证行为违反了我国宪法，侵犯了学生 的受教育权，判决由该校赔偿原告高考报名 费219元，精神抚慰金1.5万元。 （1）法院依据宪法对该案的判决给你哪些 启示？
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第六课
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真理是具体的有条件的 有条件 的。任何真理超出了自己的条件和范 1.真理都是 ________ 谬误 。 围就会变成________
2 ．真理都是 ________ 具体 的。任何真理都是相对于特定的过
程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统 一。
[答案] D
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追求真理是一个过程 1.认识的反复性 (1)含义：人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受 到各种条件的限制，人们对一个事物的正确认识往往要经过从
实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
(2)原因：①从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总 要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、 方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 ②从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其
(2)认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，因此，
在生活中遇到挫折时，应该鼓起勇气，再接再厉，充分发挥主 观能动性，克服困难，走向胜利，绝不能知难而退，怨天尤 人。
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4．教材P49“探究问题” 提示：人们对火星的认识还会发展。因为人的认识能力是 不断发展的，作为认识主体的人类是世代延续的，社会实践也 是不断发展的，人的认识能力必将随着社会实践的发展，随着
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追求真理是一个过程
1.认识具有反复性 主体 来看，人们对客观事物的认识总要受 (1)从认识的________ 到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方 法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。 客体 来看，客观事物是复杂的、变化着 (2) 从认识的 ________ 的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
②真理最基本的属性是客观性。
③由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结 构、认识能力和认识水平不同，人们对同一个确定的对象会产 生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真 理只有一个。真理面前人人平等。
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没有涉及真理的价值，实践是认识的目的，而不是改造世界。
[答案] A
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对点训练1 “吃就吃新鲜的！”这是人们经常挂在嘴边的一句话。在 通常情况下这句话没有错，对大多数食品而言，越新鲜，其营 养价值越高，味道越好；长期放置，其色香味形等会变差。但 对黄花菜、海蜇、木耳等食品而言，“新鲜”往往意味着可能 存在导致食物中毒的隐患。上述情况说明( )
过程与
方法 情感、
态度与
价值观
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导 学 线 索
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真理不断发展≠真理中包含错误的内容 认识具有反复性和无限性，因此追求真理是一个永无止境
的过程，要在运动变化中发展真理，这正体现了真理的具体性
和条件性，但不能由此认为被超越的真理中包含错误的内容。 那些经过实践反复检验已经确定的真理，在它的适用条件和范 围下，永远是真理。
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2．教材P47“探究问题2” 提示：(1)真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件 和范围。欧几里得的定理也只有在同一平面内才能成为真理。
因此，罗巴切夫斯基和黎曼的发现不是表明欧几里得定理不是
真理，而是表明真理是有条件的。 (2)实践是认识的基础。随着近代航海业的发展和人们对球 面认识的不断深化，人们终于认识到欧几里得定理并不是任何 情况下都适用的真理。
及其规律的正确反映，能够正确指导人们的实践，在改造世界
的活动中获得成功，因而是“有用的”，但“有用的”却不一 定是真理。 (2)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客 观事物及其规律的正确反映。因此，只有同客观事物及其规律
相符合的认识才是真理。
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探 究 提 示
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1．教材P47“探究问题1”
提示：(1)詹姆士关于真理的两种说法有着本质的区别。前 者强调以客观评价标准来判断真理，因而是正确的；后者以主 观需要为唯一评价标准，是片面的，它错在把是否有用作为判 断真理的标准，违背了真理的客观性。真理是人们对客观事物
认识到实践的循环不是圆圈式的循环运动，而是一种
波浪式前进 或______________ 螺旋式上升 。 ______________ 与时俱进 ， ____________ 开拓创新 在实践中认识和发现真 4 ． ____________ 理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使 命。
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(2015·浙江卷)中国的先哲认为世界由金木水火
土构成。到了19世纪，人们认为世界的最基本成分就是化学元 素周期表上 100 个左右的元素。现在人们认为最基本的是夸 克、电子等。由此可见( ) ①唯物主义的观念由来已久
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1
2 导 学 线 索
学 海 导 航
5 疑 难 突 破
3
主干知识梳理
6
随 堂 训 练
4
探 究 提 示
7
课 时 作 业
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学 海 导 航
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路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第二单元
探索世界与追求真理
第二单元
探索世界与追求真理
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第二单元
第六课 第2框 求索真理的历程
在实践中追求和发展真理 1.1.1 集合的概念
主干知识梳理
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真理是客观的 主观同客观 相符合的哲学范畴，是 1.含义：真理是标志 ____________ 人们对客观事物及其规律的正确反映。 客观性 。真理面前___________ 2．最基本的属性：________ 人人平等 。
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3．教材P48“探究问题” 提示：(1)对待指导实践遭遇失败的已经获得的认识，应该 认真反思、仔细辨别。首先分析实践过程是否存在操作性问 题；然后分析对客观事物的认识是否正确，是否全面深入。对 于后果，我们应以已获得的正确认识为基础，积极研究探索， 在实践基础上发展和深化认识。
(3) 由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结 构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多 种不同的认识，因而会有真理和谬误的区分。真理和谬误的界 限不容混淆。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理
最基本的属性是客观性，是不以人的意志为转移的，因而“真
理面前人人平等”的说法是正确的。
(2)真理是具体的有条件的 ①真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说 的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果 人们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和 完善真理，真理都会转化为谬误。 ②真理都是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范
围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。
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知识与 1.识记真理的含义、真理的基本属性 技能 2.理解真理的具体性和真理的条件性 1.列举生活中的事例说明真理只有一个，不存在多 元真理 2.分析说明追求真理要与时俱进 树立追求真理的永恒信念，把追求和发展真理作 为自己不懈的追求和永恒的使命
②具体认识会在发展中不断被超越
③真理的价值要到实践中才能实现 ④认识的目的归根到底是改造世界 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
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[解析]
①②观点正确且符合题意，题中事例强调不同时
期人们对物质的认识不同，说明唯物主义的观念由来已久，同 时说明具体认识会在发展中不断被超越。③④观点与题意不 符，题中强调不同时期人们的认识不同，并没有涉及真理，也