高考复习小说阅读:小说标题ppt

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《高考语文小说阅读专题复习》PPT课件(共37张)

《高考语文小说阅读专题复习》PPT课件(共37张)
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细节题
• 小说中多次写到某个细节,它前后有什么 不同?有什么作用?
• 【解析】小说中如多次写到某个细节(情 节或者行为),其前后的不同主要要联系 前后文,从主旨表达和情感体现两方面去 分析它的异同。而它的作用大致有如下几 个方面:①创设背景,渲染气氛,②铺垫 伏笔、暗示情节发展,③刻画人物、推动 情节,④突出主旨、抒写情感。
侧面描写(间接描写) (环境描写衬托对比等) • 环境:自然环境——渲染气氛、烘托心情
社会环境——交代时代背景 • 情节:序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声
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丢项链,赔项链,明真相。
• 感情 《我的老师》感情线索—回忆、依恋、思念我的蔡老师。
记叙的七件事,始终贯穿着老师爱学生、学生爱老师的强烈感情
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一、关于小说的常识
• 小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现 实生活的一种文学体裁。
• 1.主题是通过人物、事件反映的中心思想。 • 2.人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节描写) • 3.情节(序、开端、发展、高潮、结局、尾声) • 4.环境(自然环境、社会环境) • 5.写作技巧(表达手法、表达方式、语言特点)

2025届高考语文复习:文学类文本阅读之小说+课件

2025届高考语文复习:文学类文本阅读之小说+课件

新高考I卷:冯至《江上》
【小说】历史、诗化小说
新高考Ⅱ卷:李广田《到橘子林去》 【小说 】
新高考I卷:陈村《给儿子》
【小说】书信、知青小说【
新高考Ⅱ卷:沈从文《社戏》(节选) 小说 】
提示:近三年新课标卷命题素材均以小说为主,侧重国内名家的文本,还未 出现外国小说,其中有些作者是统编版教材中的选文作者。
14
(2) 隐性关联:阅读材料与试题材料有关联
2021——2023全国卷文学类文本阅读选材一览表
卷别 2023新高考I卷 2023新高考II卷
篇目 《给儿子》 《社 戏 (节选)》
作者 陈村 沈从文
2023全国甲卷 2023全国乙卷 2022新高考I卷
《机械的诗旅途随笔之一》 《长出一地的好荞麦》 《江上》
作品简要分析。
全国甲卷:海明威的“冰山”理论将文学作品同 冰山类比,他说:“冰山在海面移动很庄严宏伟 2020 ,这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小 说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此
考查对小说情节安 排及其作用的分析 能力。
简要说明本小说的情节安排及其效果。
考查筛选并概括文
全国乙卷:老董的匠人精神主要体现在哪些方面? 中信息的能力。
现代文阅读 文学类文本阅读
小说的整体阅读
读懂一本小说,就是多活一次人生。 小说通过虚构的故事,让我们经历一段我们不曾经历 的人生。 这就是为什么那些最杰出的小说是文明赠予我们的礼 物。它们让你完全沉浸在床头的台灯能够照射到的小小空 间之中,摒除了喧哗的世界。本来你对自己几乎一无所知, 它们却让你了解自己的孤独,了解自己的悲哀,了解自己 在永恒时光中小小的位置。
小说阅读有问题 想说爱你不容易
1.不曾经历的人生让我们产生隔阂 2.专注于故事情节让我们忽略鉴赏 3.艰深的主题意蕴让我们难以把握

高考语文一轮复习小说阅读优秀PPT课件

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在解答小说阅读的形象类、情节类、环境类题目时,往往最终都要归结到 小说的主题上,所以,人们习惯上又把人物、情节、环境和主题称为“四要 素”。
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2.主题 小说的主题就是小说通过对现实生活的叙述和描写、对艺术形象的塑造 所表现出来的主题思想,是小说的灵魂,是作者的写作目的之所在,也是作 品的价值意义之所在。因此,阅读小说必须理解小说的主题。
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大师(节选) 双雪涛
母亲还在的时候,我就跟着父亲出去下棋,父亲走在前面,我在后面给背 着板凳。母亲常说:儿子,你也不学好,让你妈还活不活?我说:妈,作业也写 完了,去看大人玩,算个什么事儿啊。你好好活着。就背上板凳跟着父亲走。 父亲从不邀我,也不撵我,愿意跟着走就走,不跟着也不等,自己拿起板凳放 在自行车后座,骑上车走。只是看了两年,父亲的棋路还没看懂,大树下,
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读文示范 (2020·新高考全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成1~4题。(18分) 【真题文本】

高考 小说阅读优秀 ppt课件

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3、环境、情节、人物和主题之间的关系 四者之间有着密切的内在关联,就其中一个角度命题
时往往要把四个方面都考虑进去。
四、现代文阅读的基本要领:
1.阅读文章时边阅读边圈点勾画重要信息、关键语句。 2.阅读后先明确三点:①明确写作对象及对象特点或主要事件、 人物;②理清文章脉络;③明确文章主旨或作者情感。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
三、小说的基本知识
结构上的作用:
位于开头:
(1)总领全文;(2)引出下文或引出话题;(3)为下文某一 情节作铺垫或与下文构成对比或衬托; (4)营造气氛, 奠定感情基调。(5)设置悬念,激发读者阅读兴趣。
位于中间: 承上启下,过渡自然,总结前文,领起后文, 照应前后文,铺垫或埋下伏笔,推动情节发展。 位于结尾: 总结全文、照应前文,呼应标题、卒章显志,概括并深化主题, 耐人寻味,令人深思。
1、从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质入手。
因它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。
2、从塑造人物形象的方法入手。
通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情 和性格特征。
3、从情节发展入手,透视人物的思想性格。
人物的性格是通过完整的故事情节,在矛盾冲突中展现出来的, 只有了解了故事的全貌,才能更好地把握人物的性格。
A、正面描写
1、人物 B、侧面描写

C、细节描写

高考语文小说阅读《小说主旨和标题》课件

高考语文小说阅读《小说主旨和标题》课件

阅读必修下册《祝福》一文,完成下面的题目。 1.《祝福》一文标题的含义是什么? 答:_________________________________________________________ 参考答案:①表层义:祝福是一种封建习俗,是人们的新年祈福活动; 小说起于祝福,结于祝福,情节的发展与祝福有密切联系。②深层义:祥林 嫂是在祝福中死去的,题为“祝福”,就是用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂的 悲剧命运;在封建时期,劳动人民无福可祝,无福可言,而祥林嫂正是因为 这祝福而被逼上绝境的。
(2)通过情节发展探寻小说主题意蕴 小说情节的中心必须以某些矛盾(或某个线索)为内容,矛盾怎样发展、 怎样解决,无不体现人物的性格,体现作者对这些问题的看法。情节的发 展是典型人物的变化和成长的历程,同时也是揭示主题的过程。 (3)通过环境描写、创作背景探寻小说主题意蕴 环境描写、创作背景可以帮助我们认识人物形象在思想性格上所打上 的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征,从而达到揭示小说主题 的目的。
开始
第六讲 小说主旨和标题
01 02
03
先关联教材范文 再系统常规考法 后融通创新考法
第六讲 小说主旨和标题
小说标题是小说的眼睛,或是对小说情节的高度概括,或是对小说中 人物性格的突出体现等,在某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的 精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和对艺术形象的塑 造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。所 以解答标题、主旨题,首先要想到的就是文章的写作意图。
[掌握答题技法] 1.解答标题意蕴探究题“三步骤”
点出标题所用的表达技巧。比如,双关、比喻、反讽(反语)、 第一步
反问、引用等。 分析标题的表层义,即把标题在文中所表示的最浅层的意思 第二步 分析出来。 分析标题的深层义。深层义的挖掘要联系小说情节、人物、 第三步 环境、主题等方面。

高考专题复习小说主题标题文体特征课件40张

高考专题复习小说主题标题文体特征课件40张

理解小说的主旨,要思考四个问题: 1.小说叙述了怎样的事件? 2.小说塑造了怎样的形象? 3.小说反映了怎样的现象? 4.小说表达了怎样的观点态度?
主旨角度 指向人物 指向社会
分类 褒扬类 同情类
批评类 歌颂类
反思类
小说常见主旨分类
效果作用 赞扬人物性情宽厚、乐于奉献、见义勇为、公而忘 私敬业爱国等优秀品质 对人物遭遇不幸、生活艰难、处境困窘等表示同情 对人物的爱慕虚荣、追求私利、墨守成规、唯利是 图等缺点进行批评揭露 歌颂社会进步、国富民强、民族尊严、平等交流、 互帮互助、命运与共等 反思人情冷漠、舍义逐利、固守传统、愚昧落后、 迷信思想等错误观念和做法
三、技法攻略——分析小说主旨题“五抓”
抓环境描写
《祝福》
②抓背景介绍。思考文 本产生的时代,认识人 物形象的思想性格上所 打上的时代烙印,把握
人物形象所折射出的时
代特征
时代 辛亥革命后
社会环境
宗法观念、封建礼教 思想根深蒂固
揭露封封建礼教吃人的 本质,突出反封的主题
三、技法攻略——分析小说主旨题“五抓”
[微知识]标题手法中双关和象征的区别
象征:根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形 象(象征体),以表现某种抽象的概念、思想和情感。
如茅盾《白杨礼赞》中,用白杨树象征北方广大的抗日军 民和他们不屈的精神意志。
【当堂检测】
3.小说以“我的英雄”为题,请分析其内涵意蕴。P395 ①新兵小陆和三年兵云峰,在和平时期,准备学种植、学养殖,改善 战士们的生活;一旦上了战场,他们奋力杀敌。无论是和平时期还 是战争时期他们都是英雄。(表层义) ②小陆是云峰心中的英雄,而“我”听完故事后,小陆和云峰 都成了“我”的英雄。(双关义) ③表现出了“我”对英雄的敬仰之情,也表达了“向往和平” 的主题。(深层义、主旨义)

高考小说阅读复习ppt(共61张)

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5.《阿房宫赋》中从人们的主观感受写宫内歌舞盛况。既是 以歌舞之纷繁衬托宫殿之众多,又为下文美女充盈宫室预 春光融融 ;舞殿冷袖,风雨凄 作铺垫的句子是:歌台暖响 , 凄。 6.《阿房宫赋》中用倒置式的暗喻,以璀璨晶亮的明星来比 喻纷纷打开的妆镜,既贴切又形象的语句是: 明星荧荧, 开妆镜也 。 7.《阿房宫赋》中既在广阔的历史背景上引出阿房宫的修建, 又起到了笼盖全篇、暗示主题的作用的句子是: 六王毕 蜀山兀 , 阿房出 。 , 四海一; 8.《阿房宫赋》中从最普遍的民心人性的角度,说明人心没 有区别,都追求幸福快乐、都挂念家小,对秦统治者的残 民以自肥作了有力的抨击的语句是:一人之心,千万人之 心也。 秦爱纷奢 , 人亦念其家 。
例2、小说以“夹克衫”作标题,有什么用意? 请结合全文简要分析。(6分) ①使小说结构严谨,夹克衫起线索作用。它把 市长来理发室理发、陈立向市长诉说家事买 夹克衫感谢市长等主要情节串连起来,形成 完整的故事。 ②推动情节发展。陈立发现夹克衫衣领有些发 白,为下文买件夹克衫感谢市长埋下伏笔, 再引出一直不肯丢弃它的原因。 ③丰富了小说的情感,市长一直穿着母亲买的 夹克衫,表现了市长对母亲深深的怀念之情。
3.理解小说标题 4.分析写作技巧
5.品味语言特色
6.揣摩人物形象
7.注意环境描写
第二部分
题型剖析
பைடு நூலகம்
命题角度一:标题
(二)标题的作用
1.以人物为题,比如:《未婚妻》《东 坛井的陈皮匠》《喂自己影子吃饭的 人》《仁慈的小偷》《六指猴》…… 作用:①突出人物形象; ②展开故事情节; ③紧扣中心,突出主题。
1、人物
A、正面描写
B、侧面描写 C、细节描写 A、开端:引起矛盾冲突的第一个事件

高中语文复习课件-小说 标题

高中语文复习课件-小说  标题
无定客气而坚决地在他们摆开饭桌时离开了。
不久,学校会计科的人告诉无定,老头的计时工资算错 了,少付了他百把块钱。无定揣了钱,但从夏天到冬天, 一直没遇到老头。他只好从学校找到了老头的合同,那上 面有他的地址:某街三百四十一号。街是条偏街,在城郊。 无定没费多少时间便找着 了三百四十号——这条街的最 后一个号码,再往前就是菜田了。
题干已经表明答题的方向“意蕴丰富”,只要分析出意 蕴丰富在哪些方面,答案就能整合出来。可以从“审丑”本 身的含义,人物曾老头、小臭儿、赵无定,标题运用的手法 以及小说的主题等角度切入思考,言之成理即可。
(三)评分细则要明了 题干要求是“意蕴丰富”,所以只要能言之成理地回答出
三点即可,每点2分。 (四)组织答案要规范
又一年,赵无定被介绍到一个画商家。敲开门,里面的 男人对他叫:“哎呀,是你呀!不认识我啦?”男主人身后是 一屋锃亮的家具,锃亮的各“大件儿”,锃亮的钢琴,锃亮的 一个女人。
“你妈给过我一块冰糖呢,那时糖多金贵!忘啦?” 无定明白了,面前这个双下巴、头开始拔顶的男人是小
臭儿。 “快请进,快请进!哎,咱家来稀客啦!”他对女人说。
老头两片嘴唇启开着,看得出结了满嘴的话:“我在想, 你能不能给大爷找那份差事,就是你爸早先给我找的那份儿 人体模特儿的差事,小臭儿的一房间家什都是靠那份差事挣 来的。”
“大爷,可现在……” “你不用说,我知道我现在老得就剩下渣儿了,走了样了,
没法看了,你跟学校说说,要是给别人十块,给我八块就 成……”
失误类型:答题角度把握不准 家
失分探因:考生没有区分清答题的角度,导致答案的前 评
三个点是一个方面,第四点是一个方面,所以给4分。 卷
2016全国二卷《战争》 《新题巧练》P60

高考语文专题复习课件:小说标题的作用

高考语文专题复习课件:小说标题的作用

T甌第9章扩步糸统调音2012年12月8日第9章扩步糸统调音P163有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈你的看法O——浙江省09年高考题袜题的乍用专题指导与训练*始终围绕小说的要素理清思路全面组织答案1•主题(通过人物、事件反映的作者感情中心思想)2•人物(语言、肖像、行动、心理表现心情性格)3•情节(序幕开端发展、高潮、结局尾声时间地点)4•环境(自然环境、社会环境渲染气氛)5•顺序(顺叙、倒叙、插叙、补叙丰富内容)6•线索(明线、暗线)7•悬念(激发阅读兴趣)8•手法(比喻象征等)T甌第9章扩步糸统调音标题的—般乍用1主题人协情节4环境5顺序6线索7悬念8手法©交代小说的主要情节;②交代小说的主要对象(人物、事物);@运用修辞,生动形象(象征、比喻、双关等)O®交代人物活动的坯境。

⑤暗示小说主题,作为情感载体,抒发作者感情。

(内容上)©作为线索,贯穿全文。

②悬念,激发读者阅读兴趣。

AS1 扩步糸统调音(结构上)年题作用:情节、人物(对象)、悬念、线索、手法、环境、顺序、主题八大作用可以用激趣法记忆:情人悬线,法环顺左。

(1)其中红色字体的要求重点记忆(2)注意避免贴标签,要结合文章具体内容进行分析。

(3)比较题要在最后说明另一标题不足之处。

:讎第9章扩步糸统调音1主题2人物3情节4环境5顺序6线索7悬念8手法以“祝福”为题有什么好处?①是小说的线索,贯串起祥林嫂一生的遭遇。

②交代了小说的情节(小说起于祝福,终于祝福,中间几次写到祝福)。

③交代了人物活动的社会坯境。

④暗示了主题。

封建礼教封建思想是杀害祥林嫂的凶手,而祝福是封建礼教封建思想的集中体现,以“祝福”为题,表现了小说反封建的主题。

1主题2人撫情节4环堀顺序6线索7悬念8手法试分析标题“最后的常春藤叶”在文中的作用。

①作为线索,贯串全文。

小说的主要情节围绕常春藤叶展开。

②设置悬念,激发读者阅读兴趣。

高考复习课件:小说阅读之标题和线索

高考复习课件:小说阅读之标题和线索

答:明线是马兰花以家为借款而引发的冲突,暗
线是麻婶母女的还款过程。 这样处理的好处是:凸显人物品质,丰富小说主 题。在表现马兰花一家因借款而引发冲突的同时, 还将马朴实善良、知恩图报的美好品质呈现在读者 面前;能紧凑情节。明暗两条线索交织,既能突 出主人公马兰花的形象,又能使情节更为集中紧凑。

表达效果?
表意
答:鲜明特点。“变色龙”原是一种晰蜴,
它皮肤的颜色会随着四周物体颜色的变化而变 化,变色为保护色。揭示小说主人公反复无 常的态度。奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件 中的态度和变色龙的特点极为相似,用“变色 龙”作小说的题目,含蓄形象地揭露了这个人 物的丑恶面目。 深层含义
例:《我的叔叔于勒》这个标题有什么深刻含义? 表意 答:
点明了于勒与菲利普夫妇一家的亲属关系; 标题寄寓了作者对于勒的同情。小说以第一人 称“我”来叙述故事,而“我”的口吻中明显包 含了同情的味道; 对菲利普夫妇的谴责。菲利普夫妇认钱不认亲, 而他的儿子若瑟夫却偏偏要认“我的叔叔”,这 就无情地鞭挞了像菲利普夫妇那样丑恶的拜金主 义者,含义很深刻。 深层含义
知识储备
标题作用:
1.以人物为题,如《孔乙己》 作用:①突出人物形象; ②暗示故事情节; ③紧扣中心,突出主题。
标题作用:
2.以物象为题,比如:《变色龙》《项链》
作用: ①表层含义,深层含义(象征,寄托的感情) ②线索,贯穿全文; ③悬念,引发联想,吸引读者; ④中心,突出文章主题。
标题作用:
设题呈现:
1.这篇小说以“保护人”为题,有主题思想、人物 塑造、情节结构等多方面的考虑,请选择一个方 面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(8分) 2.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰富。请结合全 文谈谈你的理解。(6分) 3.小说以“最后的黄豆”为标题,寓意何在?这对 现实人生有许多启示,谈谈你感受最深的一点。 (8分)

小说阅读复习之标题 精品课件—2021高考语文专题复习 (23张)

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方法小结:
理解小说标题的内涵及作用题目要注意从以下几 个方面解题:
(1)思维模式: ①标题是否交代时间、地点、环境; ②标题是否设置悬念,吸引读者。 ③标题是否是小说的线索; ④标题是否为塑造和突出人物形象服务; ⑤标题是否推动了情节的发展或推动了故
小说阅读复习之标题 精品课件—2021高考语文专题复习 (23张)
以“祝福”为题:
起于祝福,终于祝福,中间一再写 到祝福,情节的发展与祝福密切相 关;
祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐 气氛中展开的,鲜明的对照深化了 小说的主题。
小说阅读复习之标题 精品课件—2021高考语文专题复习 (23张)
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(2019·江苏卷) 14. 小说刻画了两个人物,作者 以“表妹”为题,表达了哪些思想感情?(6分)
[参考答案] 14.赞扬了劳动之美;肯定 了勤劳致富的观念;赞美了农村所蕴含的勃 勃生机;讴歌了正在变革中的伟大时代。
----小说阅读命题角度之标题
小说阅读之标题
标题对于一篇小说是“照亮读者眼 睛的灯笼”,往往会起到摄人心魄的 作用。标题是文章的“眼睛”,或是 情节的高度概括,或是人物性格的突 出体现,等等。
小说标题之考查:
一是标题意蕴理解 二是标题作用探究
以人物为题《哈姆雷特》《棋王》、《阿Q正传》 以事件为题《智取生辰纲》《宝玉挨打》、《失街亭》 以地点为题《边城》《荷花淀》 以时间为题《1942》 以事物或线索名称为题《项链》《药》 以主旨(寓意、情感)为题, 如《差别》、《春之声》 《心声》 以问题为题《丧钟为谁而鸣》

2023届高考专题复习:小说标题作用和主题探究 课件26张

2023届高考专题复习:小说标题作用和主题探究 课件26张

• 例2、2017浙江高考《一种美味》(巩高峰)
• 全文讲述了一个穷困的家庭意外收获一条草鱼 后第一次吃鱼经历。表现了在物质精神匮乏的 年代,作者(或人们)对温饱的渴望,以及在 生活重负下的家人温情的弥足珍贵。
五、概括主题的基本格式
通过对……的记叙(或描写),反映了(表 现、揭示)……现象(实质、罪行、问题); 表达了对……的歌颂(赞扬、同情、批判); 传达了对……的思考,或呼吁人们……;给了 我们……的启发。
总结小说“标题”作用题型的 答题思路和方法
总结标题的妙处和作用——思考角度
• 1、情节(结构) • 2、人物形象 • 3、手法 • 4、主题 • 5、环境 • 6、对读者
五、标题“作用”题型的思考角度和术语
• 1、情节(结构):暗示情节发展,照应情节内容;
线索,贯穿全文,让故事叙述更加集中紧凑;
考纲解读
文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”, 落实到小说阅读中“重要词语”是指对营造典型环境、 展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要 作用的词语。而对小说标题内涵与作用的解读就是其中 之一,同时也是高考小说阅读的命题热点之一。
同学们请思考:
常见的“作用”题型命题方式有哪些?如 何设问考查小说标题的作用?
小说标题作用和主题探究
小说标题的作用
教学目标
• 1、理解小说标题的特点及妙处; • 2、知晓“小说作用”题型的提问方式及常见的答题术语
; • 3、熟练掌握解决该题型的思路、方法与答题术语 ;
考纲要求
• 鉴赏评价 D • (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表
达艺术 • (2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力 • (3)评价作品表现出的价值判断和审美取向
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参考答案:
• 观点一:以“血型的故事”为题不合适。
• ①“血”这个词可让人联想到“血脉”、“血缘”、“血性”等 多种含义,如果以“血型的故事”为题,题意就显得单一了; (表层含义)②外省人和台湾人血脉同源,这是“血般的故事” (深层含义)③彭先生的恋爱故事,实质上折射了外省人与台湾 人之间的冲突与融合问题,小说表达了中华民族血浓于水,应该 “一家亲”的主题。(情节与主题)
5. (2011四川_卷___)__《__锈___损_ 了的铁铃铛》 16.请结合全文谈谈
“铁铃铛”在文中的意义。(6分)
_______
6. (_2_0_11山东卷)《 审丑》22.“审丑”作为小说的标题,意蕴丰
富。请结合全文谈谈你的理解。(6分)
7. (2011全国新课标卷)《血的故事 》(4)小说的题目是“血 的故事”,但_主__要__内___容__是___围__绕___血__型__而___展__开___的__,__如___果__以___“__血___型 的故事”为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理 由。(8分)
(2009浙江卷) 《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒” 改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合适,谈谈 你的看法。(5分)
学生答案一:①我__认__为___应___选___择___前__一___个___,本文是由一个 一个思家的“我”引起的,而主人公却是贝格斯 太太,但间接引起两人交谈的却是那只破旧的盒 子,盒子对贝格斯太太就如同一个家,它就像一 个有魔法的盒子一样承载着一个温馨的家,本文 主旨是写远离故土之人对___家___的___思__念___,___由___物___而__引___发____ —的主—旨思——更念—能,——引温—发馨——读是——者独—的特——兴的—趣情——以感—及,——思所——考以—,“— 升魔华盒了”本作文为 的②主制题造思悬想念。,吸引读者,以“魔盒”为标题,带有
小说阅读
眼睛是心灵的窗口。
小说标题
“照亮读者眼睛的灯笼”
小说标题之探讨
一、高考真题展示
1. (2009浙江卷) 《魔 盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为 “分贝)格斯太__太__”___,__你__认___为__哪___一__个___合__适__,___谈__谈___你的看法。(5
2.(2010辽_宁__卷__)___《__洗___澡__》___(__4_)___“__洗___澡__”__作___为这篇小说构思的 关键,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。 请选择一个方面,结合全文,陈述你的观_点___作__分___析__。__(_ 8分)
3. (2010年安徽卷)13.请为这篇小说拟一个恰当的标题,并说 明理由。(6分)
4. (2010年_陕___西__卷___)__《__保___护__人___》___(__4__)__这__篇__ 小说以“保护人”为 题,有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑,请 选择一个方面,结合全文,陈述你的观点并作分析。(8分)
二、标题作用之探讨
3. 以事件为题,比如:《清兵卫与葫芦》 ……
作用:①突出主要故事情节;②紧扣中 心、突出主旨。
注意:抓关键词。
二、标题作用之探讨
4.以时间、地点、环境为题,比如:《牲 畜林》、《礼拜二午睡时刻》……
小说的标题作用:①主题、人物、情节; ②线索、悬念; ③象征、双关。
三、问题探讨与修改
• 观点二:以“血型的故事”为题合适。
• ①“血”有类型之别,而语言有“南腔北调”之分,以“血型的 故事”为题,可彰显作者的巧思;(构思)②小说的主要内容是 围绕血型而展开的,以“血型的故事”为题;可与内容更吻合; (结构)③可显示“验血型”在文中的重要性,也与中华民族血 浓于水,应该“一家亲说拟一个恰当的标题,并说明 理由;
2.把标题“××”改为“××”,你认为是否 合适,谈谈你的观点和理由;
3. “××”作为这篇小说的标题,有主题思想, 结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。请选 择一个方面,结合全文,陈述你的观点作分 析。
4. .“××”作为小说的标题,意蕴丰富。请 结合全文谈谈你的理解。
• 看法二:以“贝格斯太太”为题更合适。理由:① 贝格斯太太是全文主人公,以此为题,可突出人物 形象;②小说中人物关系单纯,以此为题,更能紧 扣中心;③外国经典作品常以人物姓名为题。
温馨提示
• 思考全面、抓住要点 • 紧扣文本、具体分析 • 语言规范,表述鲜明
四、实战演练与提升
(2011全国新课标卷)《血的故事 》(4)小说的题目是“血的故 事”,但主要内容是围绕血型而展开的,如果以“血型的故事” 为题,你认为是否合适?请谈谈你的观点和具体理由。(8分)
一种神秘色彩,引发读者的联想; ③ “魔盒”作为线索,贯穿全文,小说的主要故 事情节都是围绕“魔盒”展开的。
三、问题探讨与修改
(2009浙江卷) 《魔盒》15.有人建议把标题 “魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪 一个合适,谈谈你的看法。(5分)
学生答案二:我认为“魔盒”为题更合适。 ①更能吸引读者的注意,有读下去的欲望; ②以魔盒为连接点,讲述魔盒对贝格斯太太有
重大意义; ③利用贝格斯太太的魔盒,使“我”明白了道
理,每个远离故土的人都会对家乡有一份厚 重的情感。
三、问题探讨与修改
(2009浙江卷) 《魔 盒》15.有人建议把标题 “魔盒”改为“贝格斯太太”,你认为哪一个合 适,谈谈你的看法。(5分)
• 参考答案:
• 看法一:以“魔盒”为题更合适。理由:①制造悬 念,吸引读者,引发读者的联想;②作为线索,贯 穿全文,小说的主要故事情节都是围绕“魔盒”展 开的;③形象生动,具有象征意味,“魔盒”寄托 着贝格斯太太对家乡的深厚情感。
二、标题作用之探讨
1.以人物为题,比如:《桥边的老人》、 《丹柯》、《素芭》……
作用:①突出人物形象;②展开故事情 节;③紧扣中心,突出主题。
二、标题作用之探讨
2.以物象为题,比如:《墙上的斑点》、《安 东诺夫卡苹果》、《半张纸》……
作用: ① 表层含义,深层含义(象征,寄 托某种情感;)②线索,贯穿全文; ③悬 念,引发联想,吸引读者; ④中心,突出 文章主题。
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