普罗米修斯课前预习单

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《普罗米修斯》预习作业设计

. 《普罗米修斯》预习作业设计●常规预习作业我已经认真读课文（）遍，能做到正确流利地朗读；借助《词语手册》和工具书理解了生字词；我认为文章中容易读错和写错的字词有（）；我已经用“”画出了不懂的地方，打上了“？”了。

●探究性预习作业1．默读课文，圈出故事中出现的神的名字，然后思考故事中人物的关系，用几句话来说说故事的主要内容，最后把它写下来。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．通过对课文的预习，我认为普罗米修斯一个_________________(用词语概括)，因为_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________●实践性预习作业古希腊神话中有很多的英雄，比如说，他给我留下了深刻鲜明的印象，我要找他的故事读一读。

我们来开一个故事会吧。

作业设计意图：常规预习作业指向了预习的基本流程，为习惯的养成指导方法，着眼于学生语文素养积累的常规性学“语”习“文”活动。

探究性预习作业指向学生学段阅读能力的培养，结合课后习题的引导了解学生的阅读，服务于课堂学习。

第三项关注学生个性的积累和课外的拓展，培养信息搜集和处理的能力。

部编版语文四年级上册第14课《普罗米修斯》预学单

部编本四年级上册第14课《普罗米修斯》预学单班次姓名1.自学生字⑴一读课文，并在课文中圈出课后蓝线条中要求认识的生字，用横线画出带生字的词语，读准字音，用自己喜欢的方式识记生字。

给下列生字注音。

（）（）（）（）（）斯盗恕押遭⑵查字典自学课后田字格中要求会写的生字，弄清每个字的读音、结构、部首、笔顺。

给下列生字标注音节和词语。

悲（）（）惨（）（）兽（）（）佩（）（）坚（）（）违（）（）抗（）（）环（）（）锁（）（）既（）（）狠（）（）著（）（）愤（）（）获（）（）(3)多音字填写。

还 ( ) ( )恶 ( ) ( )脏 ( ) ( )2.自学新词二读课文，波浪线勾画出不懂的词语，通过查阅工具书、联系上下文等方式试着理解词语的意思。

重点理解下列词语的意思。

气急败坏：饶恕：愤愤不平：3.梳理内容根据课文内容给下列句子排序。

（）普罗米修斯受到了残酷的惩罚。

（）普罗米修斯从太阳车上“盗”取火种，带到人间。

（）普罗米修斯获得了自由。

（）众神的领袖宙斯得知此事，吩咐火神给普罗米修斯最严厉的惩罚。

（）地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

（）大力神赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。

4.熟读课文，思考问题：⑴三读课文，读准字音，读通句子，标出自然段。

⑵边读课文边思考，回答下列问题：①普罗米修斯“盗”取的火种使人们的生活发生了怎样的改变？②赫拉克勒斯为什么要救普罗米修斯？5.拓展学习⑴搜集其他希腊神话故事，读一读，感受人物鲜明的个性。

⑵查阅资料，了解我国还有哪些自然奇观。

6.质疑问难读了课文，我心中还有一些疑惑，我要把我的问题记录下来。

部编版四年级语文上册第四单元《普罗米修斯》第1-2课时学习任务单(公开课导学案)

部编版四年级语文上册第四单元《普罗米修斯》学习任务单第一课时【学习目标】1．认识“斯、惨”等 12 个生字，读准多音字“还”，会写“悲、惨”等 14 个字，会写“人间、悲惨”等 15 个词语。

2. 能流利地朗读课文，了解故事情节。

3. 能简要说出故事的起因、经过和结果。

【课前学习任务】1.读一读《普罗米修斯》。

2.简单了解一下希腊神话。

【课上学习任务】学习任务一：回顾旧知，导入新知。

1.谈话导入，揭示课题。

2.简单了解古希腊神话。

学习任务二：学习字词，扫清障碍。

1.初读课文。

2.学习生字词语。

（1）读准字音（2）记清字形（3）理解词义学习任务三：初读课文，整体感知。

1.朗读课文2. 默读课文：思考众神之间的关系，尝试用示意图和关键词语梳理神与神之间的关系。

3.自读课文，找找课文的哪几个自然段写了故事的起因？故事的经过和结果分别是什么？4.交流讨论5.串联故事的起因、经过和结果，初步把握课文的主要内容。

学习任务四：布置作业，温故知新。

【学习资源】1.给下面的加点字注音。

违．抗（）双膝．（）尽．管（）2.正确、流利地朗读课文。

【课后练习】1.正确、流利地朗读课文。

2.解释词语。

愤愤不平：_________________________________________________________3.根据课文内容填空。

很久很久以前，（）不忍看到人类没有火的（）生活，决心拿取火种，带到人间。

拿取火种后的普罗米修斯受到宙斯（）的惩罚，但他没有认错，也绝不（）宙斯。

最后，大力士赫拉克勒斯（）了普罗米修斯，他终于获得了自由。

第二课时【学习目标】1.能流利、有感情地朗读课文。

2.能按起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。

3.品读词句，感受神话故事神奇的想象和鲜明的人物形象，能和同学交流故事中最触动自己的情节。

【课前学习任务】1.正确书写本课生字和词语。

2.正确、流利地朗读课文并提出不懂的问题。

五年级下册语文课件-20.普罗米修斯的故事课前预习_北师大版 (共8张PPT)

1．给下列生字注音并组词。
兽( shòu )___野__兽___
燥( zào )_干__燥_____
焰( yàn )___火__焰___
侵( qīn )__侵__略____
袭( xí )___袭__击___
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
惩( chéng )__惩__罚____
侍( shì )__侍__候____
捆( kǔn )__捆__绑____
第六步，我的疑问： ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________
这篇文章主要讲述了___普__罗__米__修__斯_____为了帮助 _人__类__过__上__幸__福__、__温__暖__的__生__活__，不惜_承__受__宙__斯__的__残_ 忍惩罚_____，将__火__种__送给了人类。通过预习课文，我知道了主人公是一不个畏强暴、为民造福、坚强不屈 ______________________________的人。
拴( shuān )__拴__住____
仁( rén )__仁__爱____
懊( ào )__懊__悔____
2．解释下列词语。侵袭：____侵__入__并__袭__击__。_______________________ 野蛮：___不__文__明__，__没__有__开__化__。__________________ 抵御：____抵__挡__，__抵__抗__。_______________________ 惩罚：____处__罚__。_____________________________ 懊悔：___做__错__了__事__或__说__错__了__话__，__心__里__自__恨__不__该__这__样。

四年级上册课前预习普罗米修斯人教部编版PPT

⑥火神不敢违抗宙斯的命令，只好把普罗米修斯押到高加索山上。普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
⑦狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有了尽头。
火神赫淮斯托斯很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说:“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”
普罗米修斯摇摇头，坚定地回答:“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”
7.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。
悲惨情景自从消息严厉敬佩请求坚定违抗尖利愤愤不平敢于
危害悄悄如此获得
7.诵
要求：遇到难读的字词句要反复读，(如果除了课后生字外还有不认识的字，就请查字典。)达到读准字词、读通句子、全文读得较流利的程度。
很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。
①朗读课文，注意读好众神的名字。
示例：
普罗米修斯阿波罗宙斯赫（ hè ）淮（ huái ）斯托斯赫拉克勒（lè）斯
8.思
要求：说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。

普罗米修斯课前预习

31.普罗米修斯课前预习单
一、检查预习
1.生字
火焰领袖惩罚敬佩饶恕
违抗关押锁链狠心双膝肝脏
气急败坏驱寒取暖风吹雨淋愤愤不平挽弓搭箭
2.多音字
脏｛勒｛
3.课文内容概括：
本篇故事来自于古（希腊）神话。

故事里的普罗米修为了解除（）的困苦，不惜违抗宙斯的命令触犯天条，给人类带来了（）。

故事赞扬了普罗米修斯不畏（）不惜（）伟大精神。

二、小组合作学习
1、读课文1-4自然段，说说火神敬佩普罗米修斯的原因（找出有关句子写出体会）
2、读课文5-9自然段，说说普罗米修斯最让我们佩服的是什么？（找出有关句子写出体会）
三、学习描写人物的个性特点的方法。

本文人物较多，却各有不同之处，可以说个性鲜明：普罗米修斯善良、坚定、勇敢；火神虽坚持正义但软弱；宙斯冷酷无情；赫拉克勒斯敢作敢为。

你所在的班级一定也有几个个性鲜明，令你印象深刻的同学吧？请你描述一下他们吧。

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2015.5.15《普罗米修斯》学习单

《普罗米修斯》学习活动单（四年级语文）
班级：姓名：时间：
第一课时
一、自主学习
1、课文中除了普罗米修斯，还出现了哪几个天神呢？请根据诸神特点连线。

有正义感，但很软弱宙斯
冷酷无情，心狠手辣赫拉克勒斯
有力气，有正义感，敢作敢为普罗米修斯
有正义感，坚定、无畏火神
二、小组合作探究
总的来说，火使人类：
从黑暗走向--( ) 从寒冷走向--( ) 从痛苦走向
--( )
从疾病走向—( ) 从野蛮走向—( )
第二课时
一、字词检测
赐 ( ) 奥（）踢 ( ) 懊（）
府（）端（）俯（）揣（）
脏弹
二、品读感悟
1、普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”
（1）把画线的句子换个说法，不改变原意。

（2）从普罗米修斯这句话中，我体会到
2、读片段，想象画面，完成相关练习。

普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环, 被死死地锁在高高的悬崖上。

他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

尽管如此, 普罗米修斯就是不向宙斯屈服。

狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰，每天站在普罗米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

这样，普罗米修斯所承受的痛苦，永远没有尽头了。

（1）将上面语段读一读、品一品，圈一圈，划一划，看看哪些字眼，哪些地方在深深地刺痛你的心！
（2）我仿佛看到：
我的感受是
（3）这么残酷的惩罚，我想到的四字词语有：
（4）走入普罗米修斯的内心，读出你的感受吧！你一定行！。

部编四年级语文上册《14.普罗米修斯》课前导学单

3.上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。（）
我知道
1.我知道的神话故事有：
2.课文中写了哪几位神？
3.课文是按什么顺序写的呢？
我会说
说说课文讲了一件什么事儿？
我会分
请根据课文主要内容为课文分层：
第一层：自然段，主要写了。
第二层：自然段，主要写了。
第三层：自然段，主要写了。
《14 普罗米修斯》导学么？
2.没有火和有了火之后，人们的生活有什么不同？
没有火之前：
有了火之后：
我疑惑
预习课文之后，你还有什么地方不明白，请写下来吧。
我会认
悲惨驰过火焰驱寒败坏惩罚吩咐饶恕坚定锁链凶恶鹫鹰啄食挽弓砸碎愤愤不平赫淮斯托斯赫拉克勒斯
我会写
悲惨野兽敬佩坚定违抗铁环锁链既然凶狠著名愤怒获得
我会找
请用课文中的词语概括下列句子的意思：
1.口头指派或命令，嘱咐。（）
2.敬重而佩服。（）

统编版四年级上册第14课《普罗米修斯》

四、反义词
安全——危险坚定——动摇屈服——反抗
惩罚——奖励痛苦——快乐凶恶——善良
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五、文中词语积累
1.词语搭配：（无边）的黑暗（高高）的悬崖（忍受）痛苦（违抗）命令
（严厉）的惩罚（坚定）地回答（承认）错误（获得）自由
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五、文中词语积累
2.词语扩展：～～不～：
宙斯与阿尔克墨涅之子。他神勇无比、力大无穷，完成了12项被誉为“不可能完成”的任务，除此之外，他还解救了被缚的普罗米修斯。
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十三、背景介绍。
古希腊神话中说，最初的人和神在麦孔奈平原上共同过着幸福的生活。后来，宙斯决定将人和神分开，他把这个任务交给了普罗米修斯。于是，普罗米修斯在祭祀的时候，将事先涂了厚厚一层白油的骨头献给宙斯，却将较好的部分藏在看上去不太诱人的内脏里，给了人类。宙斯察觉了这一骗局，为了报复人类，他拿走了火种。
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十一、课文主题本文通过讲述天神普罗米修斯为解除人类
没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地“盗” 取天火，给人类带来光明和智慧，却惹怒了众神领袖宙斯，从而被锁在悬崖上受尽苦难，最后为大力神所救的故事，颂扬了普罗米修斯不畏强权，不惜牺牲一切为人类造福的伟大精神。
部编版四年级语文上册
部编版四年级语文上册
九、课文结构
第一部分(第1、2自然段)
第二部分(第3－8自然段)
第三部分(第9自然段)
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十、重点句子解析
1.很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。
开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯盗取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。

部编人教版四年级上册语文第14课普罗米修斯课前预习课件

恢复平静
获得新生
自读课文，感受神奇
故事中哪些地方特别神奇？哪些地方特别触动自己？
天上顿时露出一个大窟窿，地上也裂开了一道道黑黝黝的深沟，洪水从地下喷涌而出，各种野兽也从山林里跑出来残害人类。
梳理人们面临的灾难。
指导朗读
天上露出大窟窿后会是怎样的情景？裂开了一道道深沟的地面是怎样的？洪水从地下喷涌而出、野兽残害人类的情景是怎样的？
部编人教版四年级上册语文第14课普罗米修斯课前预习课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
人教版语文四年级上册
课前预习
助读资料我先看
普罗米修斯：希腊神话中最具智慧的神明之一，名字有“先见之
明”的意思。在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的教师，凡是对人有用的，他都教给人类。同样，人们也用爱和忠诚来感谢他，报答他。但天神领袖宙斯却要求人类敬奉他，让人类必须拿出最好的东西献给他。普罗米修斯为人类辩护时触犯了宙斯，作为对他的惩罚，宙斯拒绝给人类完成他们的文明所需的最后一物——火。于是就有了本文普罗米修斯“盗”火的故事。
部编人教版四年级上册语文第15课女娲补天教学课件
科目：语文适用版本：部编人教版适用范围：【教师教学】
部编版语文四年级上册课件
15 女娲补天
自读课题，初识人物
盘古
你能用一个词形容形容他么？
顶天立地力大无穷
女娲
同学们了解女娲这个人物吗？你还知道她的什么故事吗？
自读课文，了解内容
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
sī
宙斯
huán
归还
suǒ

《普罗米修斯》预习作业设计-精品

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●探究性预习作业1．默读课文，圈出故事中出现的神的名字，然后思考故事中人物的关系，用几句话来说说故事的主要内容，最后把它写下来。

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2．通过对课文的预习，我认为普罗米修斯一个_________________(用词语概括)，因为_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ●实践性预习作业古希腊神话中有很多的英雄，比如说，他给我留下了深刻鲜明的印象，我要找他的故事读一读。

我们来开一个故事会吧。

作业设计意图：常规预习作业指向了预习的基本流程，为习惯的养成指导方法，着眼于学生语文素养积累的常规性学“语”习“文”活动。

探究性预习作业指向学生学段阅读能力的培养，结合课后习题的引导了解学生的阅读，服务于课堂学习。

人教版四年级语文上册14《普罗米修斯》预学案设计

3.选择正确的关联词语填到括号里。
既……又……既……也……
他()不能动弹，()不能睡觉。
4.借助工具书或联系上下文理解下列词语，并选词填空。
悲惨惩罚敬佩坚定违抗屈服风吹雨淋愤愤不平气急败坏
(1)马良不给大官画元宝，大官()地把马良关了起来。
(2)普罗米修斯的态度十分()，他认为自己为人类造福服？
2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：
________________________________________________________________________
内容感知
________________同情人类，把天上的________带到人间，因此惹怒了________。他被锁在悬崖上，日夜遭受着____________的痛苦，还被鹫鹰啄食________。最后，大力士赫拉克勒斯救了普罗米修斯。
资料搜集
1.搜集普罗米修斯的资料。
2.搜集有关古希腊神话的资料。
14普罗米修斯
学生预学案设计
课题
普罗米修斯
时间建议
10～15分钟
预
学
内
容
熟读课文
1.本文共有()个自然段。
2.默读两遍、朗读三遍，读通、读顺课文。
预习字词
1.给本课的生字选择正确的读音，再读一读。
A.suǒB.shùC.zāoD.chénɡE.è
惩()恕()遭()恶()锁()
2.描一描带有本课生字的词语，尽量把字写得正确、工整。

预习：部编版四(上)第四单元第14课《普罗米修斯》(知识点)

坚决一一坚定饶恕一一宽恕忍受一一忍耐屈服一一服从五、反义词悲惨一一幸福痛苦一一快乐屈服一一反抗危险一一安全惩罚一一奖励错误一一正确坚定一一动摇痛苦一一快乐屈服一一抗争违抗一一顺从六、理解词语悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。

本课指人类没有火的时候生活很痛苦。

驱赶：驱逐赶走。

本课指用火驱逐赶走危害人类安全的猛兽。

惩罚：处罚。

本课指宙斯对普罗米修斯采取残忍的手段，作为对他的处罚。

领袖：国家、政治团体、群众组织等的最高领导人。

本课指宙斯是众神的领导人。

吩咐：口头指派或命令；嘱咐。

本课指宙斯命令火神惩罚普罗米修斯。

敬佩：敬重佩服。

本课指火神佩服普罗米修斯。

饶恕：免予责罚。

本课指火神劝告普罗米修斯，只要认错，就请求宙斯对他免予责罚。

屈服：对外来的压力妥协让步，放弃斗争。

气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪，形容十分慌张或恼怒。

本课用来形容宙斯十分恼怒。

愤愤不平：心中不服，感到气愤。

本课指大力神对宙斯惩罚普罗米修斯感到很生气。

愤愤，很生气的样子。

七、句子解析1. 很久很久以前，地面上没有火，人们只好吃生的东西，在无边的黑暗中度过一个又一个长夜。

开篇写人类没有火的生活，此处环境描写点明了普罗米修斯拿取火种的原因，表明普罗米修斯的行为是正义的，衬托了普罗米修斯的善良。

2. 就在这时候，有一位名叫普罗米修斯的天神来到了人间，看到人类没有火的悲惨情景，决心冒着生命危险，到太阳神阿波罗那里去拿取火种。

“冒着生命危险” 说明在拿取火种之前普罗米修斯已经预见到了危险，但他仍然要去做，体现了普罗米修斯为人类盗取火种的坚定决心。

3. 火神很敬佩普罗米修斯，悄悄对他说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕 (shù)你。

”因为普罗米修斯拿取火种是为人类造福，是正义之举，也是极大胆的行为，所以火神敬佩他。

4. 普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”“决不会…… 更不会……” 说明普罗米修斯只要认为是对的，就义无反顾地去做，决不向邪恶势力低头。

部编版四年级语文上册第14课普罗米修斯--测试题(预习单)含答案

第14课普罗米修斯--测试题（含答案）
一、看拼音，写字词。

niǎo shòu wéi kàng suǒ mén jì rán
qū fú cǎn pèi huán fèn huò
二、用“√”给划线字选择正确的读音。

凶恶（è wù）敬佩（pèn pèi）饶恕（shù shòu）
锁链（suǒ suò）忍受（rěn rèn）惩罚（zhéng chéng）
斯文（sī shī）失败（bài pài）遭受（cáo zāo）
三、分析课文内容，请在正确说法后面画“√”，错误的画“×”。

1．课文是按照起因、经过、结果的顺序进行描写的。

（）
2．是太阳神阿波罗救了被锁在高加索山上的普罗米修斯。

（）3．普罗米修斯是古希腊神话。

（）
4．普罗米修斯勇敢、顽强、坚韧，具有奉献和牺牲精神。

（）
四、把词语补充完整，并完成练习。

①驱（）取（）②（）（）败坏
③（）吹（）淋④（）（）不平
1.词语②的意思是_____。

和这个词语意思相近的词语还有______。

2.和词语④结构相同的词语还有________、________。

3.旗杆常年经受（），已经锈迹斑斑。

四上语文第14课《普罗米修斯》预习单

6、读读这些人物的名字，说说这些人物之间的关系。
普罗米修斯阿波罗赫拉克勒斯宙斯
理
解
内
容
7、本文讲了苦罗米修斯为了造福人类盗取因而受到宙斯的最后被大力神所救，获得自由。本文赞扬了普罗米修斯的，为人类造福的伟大精神。
挑
战
难
关
8、阅读课文，思考：
起因:
经过：
结Байду номын сангаас:
9、普罗米修斯受到怎样的惩罚?普罗米修斯受到了惩罚，但他并没有向宙斯低头认错。这表现了他怎样的性格?
13
朗
读
1、本课共（）自然段。
2、默读两遍，朗读三遍，读通、读顺课文。家长签字：
生
字
新
词
3、给下列生字注音、组词。
生字
注音
音序
部首
组词
生字
注音
音序
部首
组词
悲
环
惨
锁
兽
既
佩
狠
坚
著
违
愤
抗
获
4、辨字组词
乎（）掌（）饶（）狠（）滔（）喝（）
呼（）撑（）浇（）痕（）焰（）竭（）
相
关
资
料
5、《普罗米修斯》是选自神话。
质
疑
问
难
10、通过预习，你如果还有不明白的地方，就在下面写一写吧。