知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用 卷二 强化增分练
高中生物细胞的能量供应和利用专题训练卷含答案
细胞的能量供应和利用专题训练卷一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。
每小题只有一个选项符合题目要求。
) 1.(2023·辽宁辽阳高三模拟)下列有关酶和ATP的叙述,正确的是()A.当酶变性失活时,其空间结构才会发生改变B.酶和ATP都是细胞中的微量高效物质,作用后立即被分解C.酶的水解需要ATP供能,A TP的水解需要酶的催化D.竞争性抑制剂含有与底物相似结构而影响酶促反应速率答案 D解析酶与底物结合,其空间结构也会改变,A错误;酶、A TP都是细胞中的微量高效物质,但酶是可以重复使用的,A TP水解后释放能量,B错误;酶的水解不需要ATP供能,A TP水解需要ATP水解酶的催化,C错误;竞争性抑制剂含有与底物相似的结构,因此会与底物一起去竞争酶,从而影响酶促反应速率,D正确。
2.(2023·上海高三模拟)如图为pH对蔗糖酶和胰蛋白酶活性的影响曲线图。
下列相关叙述错误的是()A.胰蛋白酶可以用于分散动物细胞进行细胞培养B.pH由10调至6时胰蛋白酶活性一直增大C.pH为6时蔗糖酶和胰蛋白酶的空间结构已发生了变化D.酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示答案 B解析动物细胞培养时要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,使组织细胞分散,A正确;pH由10到6的过程中,由于在pH为10时,胰蛋白酶的空间结构已被破坏,所以整个过程,酶的活性不变,B错误;与最适pH相比,pH为6时,二者的活性均降低,说明二者的空间结构均发生了变化,C正确。
3.大菱鲆是我国重要的经济鱼类。
有研究小组以干酪素为底物探究不同pH对大菱鲆消化道中蛋白酶活性的影响,其他条件相同且适宜,实验结果如图所示。
下列有关叙述正确的是()A.蛋白酶活性可用干酪素块消失时间作为观察指标B.由于pH不同,导致胃蛋白酶和肠蛋白酶活性峰值不同C.若温度降低5 ℃,三种蛋白酶均会由于结构改变导致酶活性峰值下降D.大菱鲆的胃蛋白酶、幽门盲囊蛋白酶进入小肠后仍能发挥催化作用答案 A解析三种酶活性之间的差异由自身催化能力不同和pH不同导致,B错误;图示曲线为最适温度下的结果,若温度降低5 ℃,三种蛋白酶的活性均会受到抑制,但低温不会改变蛋白质的空间结构,C错误。
押江苏卷选择题 细胞的能量供应和利用(解析版)
押江苏卷细胞的能量供应和利用1、(2023江苏卷)下列关于“提取和分离叶绿体色素”实验叙述合理的是()A. 用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止类胡萝卜素被破坏B. 若连续多次重复画滤液细线可累积更多的色素,但易出现色素带重叠C. 该实验提取和分离色素的方法可用于测定绿叶中各种色素含量D. 用红色苋菜叶进行实验可得到5条色素带,花青素位于叶绿素a、b之间【答案】B【解析】【分析】绿叶中色素的提取和分离实验,提取色素时需要加入无水乙醇(溶解色素)、石英砂(使研磨更充分)和碳酸钙(防止色素被破坏);分离色素时采用纸层析法,原理是色素在层析液中的溶解度不同,随着层析液扩散的速度不同,最后的结果是观察到四条色素带,从上到下依次是胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色)。
【详解】A、用有机溶剂提取色素时,加入碳酸钙是为了防止叶绿素被破坏,A错误;B、画滤液细线时要间断画2~3次,即等上一次干了以后再画下一次,若连续多次重复画滤液细线虽可累积更多的色素,但会造成滤液细线过宽,易出现色素带重叠,B正确;C、该实验中分离色素的方法是纸层析法,可根据各种色素在滤纸条上呈现的色素带的宽窄来比较判断各色素的含量,但该实验不能具体测定绿叶中各种色素含量,C错误;D、花青素存在于液泡中,溶于水不易溶于有机溶剂,故若得到5条色素带,距离滤液细线最近的色素带为花青素,应在叶绿素b的下方,D错误。
故选B。
2.(2022江苏卷)下列关于细胞代谢的叙述正确的是()A. 光照下,叶肉细胞中的A TP均源于光能的直接转化B. 供氧不足时,酵母菌在细胞质基质中将丙酮酸转化为乙醇C. 蓝细菌没有线粒体,只能通过无氧呼吸分解葡萄糖产生A TPD. 供氧充足时,真核生物在线粒体外膜上氧化[H]产生大量A TP【答案】B【解析】【分析】1、有氧呼吸的过程:第一阶段在细胞质基质进行,1分子的葡萄糖分解成2分子的丙酮酸,同时脱下4个[H],释放出少量的能量;第二阶段在线粒体基质进行,2分子丙酮酸和6水分子中的氢全部脱下,共脱下20个[H],丙酮酸被氧化分解成二氧化碳,释放出少量的能量;第三阶段在线粒体内膜进行,前两阶段脱下的共24个[H]与6个O2结合成水,释放大量的能量。
知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用 卷一 知能落实练
知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用⎪⎪⎪本课时设置2套卷卷一 知能落实练一、选择题1.(2014·新课标卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是( )A .磷酸是光反应中合成A TP 所需的反应物B .光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C .人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D .病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量2.(原创题)下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示ATP 在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是( )A .图1中N 表示含氮碱基,若N 为鸟嘌呤,则可表示GTPB .ATP 中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C .UTP 、GTP 分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D .人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP3.(2014·吉林模拟)处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员,骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO 2摩尔数与消耗的O 2摩尔数的比值分别是( )A .相等、大于1B .相等、相等C .相等、大于1D .小于1、小于14.绿色植物在进行光合作用时以H 2O 作为供氢体,而光合细菌则以H 2S 作为供氢体进行光合作用。
以下有关光合细菌的说法合理的是( )A .没有成形的细胞核,拟核中分布着多条线性DNAB .以H 2S 作为供氢体进行光合作用,无法产生氧气C .利用H 2S 作为原料,其光合作用的产物不可能是糖类D .生存需要光照条件,体内的叶绿体是光合作用的场所5.(2014·海淀模拟)下图的阴影部分表示四种条件下能发生化学反应的活化过氧化氢分子,四种反应条件是37 ℃、60 ℃、37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液、37 ℃下加入FeCl3。
其中表示37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液的图像最可能是()6.下图表示光合作用光反应的能量吸收、传递和转换图解,Chl为反应中心色素分子,d为原初电子供体,a为原初电子受体。
高三生物细胞的能量供和利用单元练习
abd o 换兑市暧昧阳光实验学校 细胞的代谢一、选择题:每小题只有一个选项最符合题意。
将选择题答案写在第5页表 1.下列关于影响酶活性的因素表示正确的是( )2.下列图表是有关某种酶的处理方法及结果,其中叙述正确的是( )试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ 某酶 2mL 2mL 2mL PH 8 8 7 温度 60℃ 40℃ 40℃ 反物2mL2mL2mLA .甲物质可能抑制该酶的活性B .该酶比较适合在40℃的环境下起作用C .该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D .该酶在作用35min 后便失去活性3.下列有关细胞呼吸与ATP 的叙述,正确的是( ) A .细胞的有氧呼吸和无氧呼吸是ATP 的来源B .稻田期要排水,否则水稻幼根因缺氧产生乳酸而腐烂C .探究酵母菌的细胞呼吸方式通常用相的试剂检测有无二氧化碳产生D .细菌、真菌、植物和动物细胞内的生命活动都是以ATP 作为直接能源 4.下列过程中能使ATP 含量增加的是( )A .细胞有丝分裂后期染色体移向两极B .小肠中Na +进入血液的过程 C .线粒体基质中CO 2生成的过程 D .叶绿体基质中C 3化合物被还原的过程5.已知某植物光用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,下图表示30℃时光用与光照强度关系。
若温度降到25℃(原光照强度和二氧化碳浓度不变),理论上图中相点a 、b 、d 的移动方向分别是( )A .下移、右移、上移B .下移、左移、下移C .上移、左移、上移D .上移、右移、上移6.密闭容器中加入葡萄糖溶液和酵母菌,1小时后测得容器中的氧气减少24ml ,二氧化碳增加48ml ,则一小时内酵母菌无氧呼吸所消耗的葡萄糖是有氧呼吸的( ) A .1/3倍B .1/2倍C .2倍D .3倍7.将一片鲜叶片放在特殊的装置内,给予不同强度的光照。
测到氧气释放量如下表所示:光强度(kLx )2 4 6 8 10 12 14 O 2(μL/cm 2叶面/min ) -0.20.20.40.81.21.21.2对该数据分析,错误的是( )A .该叶片呼吸作用吸收O 2的速率为0.2μL/cm 2叶面/min B .光强为2klx 时,光合速率与呼吸速率相C .光强为8klx 时,光用产生O 2的速率为0.8μL/cm 2叶面/min D .光强超过10kLx 后,光合速率不再提高8.下列关于叶绿体和线粒体的比较的叙述,正确的是( )A .叶绿体中可发生CO 2→C 3→C 6H 12O 6, 在线粒体中则会发生C 6H 12O 6→C 3→CO 2B .ATP 和[H]在叶绿体中随水的分解而产生,在线粒体中随水的生成而产生C .光能转变学能发生在叶绿体中, 化学能转变成光能发生在线粒体中4 812162024h -3-2 -1 +1 +2 +3 罩内二氧化碳浓度A B CE DFH KGD .都具有较大膜面积和复杂的酶系统,有利于陈代谢高效而有序地进行 9.机体在一时间内,呼吸作用产生的CO 2摩尔数与消耗O 2摩尔数的比值,常被用来判断细胞呼吸分解有机物的种类。
细胞系统的功能——能量的供应和利用--卷一-知能落实练
细胞系统的功能—能量的供应与利用卷一知能落实练一、选择题1.(2014·新课标卷Ⅱ)关于光合作用和呼吸作用的叙述,错误的是()A.磷酸是光反应中合成A TP所需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量2.(原创题)下图1表示三磷酸核苷的结构,图2表示A TP在能量代谢中的作用。
据图判断下列有关叙述错误的是()A.图1中N表示含氮碱基,若N为鸟嘌呤,则可表示GTPB.ATP中的能量可以来源于光能和化学能,也可以转化为光能和化学能C.UTP、GTP分子中的高能磷酸键是直接由物质氧化获能产生的D.人体成熟红细胞没有线粒体,但能产生ATP3.(2014·吉林模拟)处于平静状态和剧烈运动状态下的运动员,骨骼肌细胞分解葡萄糖过程中产生的CO2摩尔数与消耗的O2摩尔数的比值分别是()A.相等、大于1B.相等、相等C.相等、大于1 D.小于1、小于14.绿色植物在进行光合作用时以H2O作为供氢体,而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。
以下有关光合细菌的说法合理的是()A.没有成形的细胞核,拟核中分布着多条线性DNAB.以H2S作为供氢体进行光合作用,无法产生氧气C.利用H2S作为原料,其光合作用的产物不可能是糖类D.生存需要光照条件,体内的叶绿体是光合作用的场所5.(2014·海淀模拟)下图的阴影部分表示四种条件下能发生化学反应的活化过氧化氢分子,四种反应条件是37 ℃、60 ℃、37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液、37 ℃下加入FeCl3。
其中表示37 ℃下加入新鲜肝脏研磨液的图像最可能是()6.下图表示光合作用光反应的能量吸收、传递和转换图解,Chl为反应中心色素分子,d为原初电子供体,a为原初电子受体。
据此判断下列有关叙述错误的是()A.叶绿素和类胡萝卜素都能吸收、传递光能B.从新鲜的绿叶中提取叶绿素,需要用到无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅C.D所获得的电子来自于H2OD.Chl位于叶绿体基质中7.细胞内糖分解代谢过程如右图所示,①~④代表生理过程,甲~丁代表物质。
高中生物_细胞的能量供应和利用测试题及答案
第5章细胞的能量供应和利用一、选择题1.在分泌蛋白的合成、运输、加工和分泌过程中,需要大量的能量,该能量直接来自于()A.C6H12O6的分解B.蛋白质的分解C.A TP的水解D.脂肪的分解2.15只同种并同时孵化的体长约15 mm的蝌蚪,随机分成三个组(每组5只),饲养的水、饲料和温度等条件等同。
A组加入甲状腺激素,B组加入甲状腺抑制剂,C组不加入药剂。
饲养10~12 d,定时用坐标纸观测、记录蝌蚪的生长发育变化情况。
本实验中,同等的蝌蚪对象、同等的饲养条件等属于()A.实验变量B.反应变量C.无关变量D.额外变量3.A TP的组成以及ATP的正确简式依次是()A.一个腺苷,三个磷酸基及A-P-P~P B.一个腺苷,三个磷酸基及A-P~P~PC.三个腺苷,一个磷酸基及A-P~P~P D.两个腺苷,两个磷酸基及A~P~P~P4.提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是()A.进行纸层析→制取滤液→在滤纸条上画线→将实验材料研磨B.制取滤液→进行纸层析→在滤纸条上画线→制取滤液→再画线C.将实验材料剪碎、研磨→在滤纸条上画线→制取滤液→进行纸层析D.将实验材料剪碎、研磨→制取滤液→在滤纸条上画线→进行纸层析5.1771年英国科学家普利斯特利将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在一个密闭的玻璃罩内,蜡烛不容易熄灭。
今天我们对这一现象最合理的解释是()A.植物可以更新空气B.蜡烛燃烧所需要的物质来自绿色植物C.绿色植物在烛光下能制造有机物D.绿色植物在光照下进行光合作用释放氧气6.光合作用的暗反应中,CO2的固定和还原需要光反应产生的()A.CO2和[H]B.[H]A TP和酶C.[H]和O2D.ATP和[H]7.细胞质是细胞结构的重要组成部分,下列生物化学反应不在细胞质中进行的是()A. 葡萄糖的无氧分解B. 丙酮酸的氧化分解C. 核糖体RNA的合成D. 各种消化酶的合成8.要计算酶反应的速率,以下实验中哪个是最必要的()A.设其他条件最适,改变温度,观察反应物和生成物的量B.设其他条件最适,改变反应时间,观察反应物和生成物的量C.设其他条件最适,改变酶的浓度,观察反应物和生成物的量D.设其他条件最适,改变酶的浓度,观察反应物的量9.在呼吸作用过程中有CO2 放出时,则可判断此过程()A.一定是无氧呼吸B.一定是有氧呼吸C.一定不是酒精发酵D.一定不是乳酸发酵10.贮藏水果和粮食时,充加CO2或抽取空气,能延长贮藏时间,主要作用是()A.促进有氧呼吸B.抑制有氧呼吸C.促进光合作用D.抑制无氧呼吸11.硝化细菌进行化能合成作用形成有机物,需要下列哪种环境条件()A.具有NH3和无O2B.具有HNO3和无O2 C.具有HNO3和O2 D.具有NH3和O212.下列哪种条件下栽培番茄对增产有利()A.日温15℃、夜温26℃B.日温26℃、夜温15℃C.昼夜恒温26℃D.昼夜恒温15℃13.对光反应的描述正确的是()①没有光则不能进行光合作用②水被光解产生的氧进入葡萄糖③光能转变成化学能,储藏在葡萄糖中④光能转变成化学能,储藏在ATP中⑤反应中不需要酶的参与⑥反应中需要酶的参与A.①②⑥B.①④⑤C.①③⑤D.①④⑥14.藻类和草履虫在光下生活于同一溶液中。
高考一轮复习生物全能讲练 专题04 细胞的能量供应与利用(含答案)
专题04 细胞的能量供应与利用考情分析新高考关于生物题型变化不大,但是对于选择题的题量以及考察侧重点有较大的调整,选择题部分的考察要求学生更加熟悉教材。
对于新高考,会更加偏向于学生立足已经掌握的内容去理解题意,分析题意,会更加侧重学生逻辑思维的考察,同时也就更加要求学生去掌握细节,对于基础要求也就更高。
细胞的能量与利用,关于选择题部分会重点考察酶与ATP,关于光合作用和呼吸作用,高考会重点考察综合大题,考察学生的逻辑思维和图表分析能力。
必备知识一、酶1.酶的本质(1)概念:酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,其中绝大多数酶是蛋白质,少数酶是RNA 。
(2)酶的作用:催化作用;酶的作用机理:降低化学反应的活化能。
2.酶的特性(1)高效性:同无机催化剂相比,酶降低化学反应活化能的效果更显著。
(2)专一性:一种酶只能催化一种或一类化学反应。
(3)作用条件温和:在最适宜的温度和 pH 条件下,酶的活性最高。
温度和 pH 偏高或偏低,酶活性都会明显降低。
过酸、过碱或高温,会使酶的空间结构遭到破坏,使酶永久失活。
低温抑制酶的活性,但酶的空间结构稳定,在适宜温度下酶的活性可以升高。
酶制剂适于在低温(0~4 ℃下保存。
3.影响酶促反应速率的因素:温度、pH、底物浓度、酶浓度。
二、ATP1.ATP的功能:ATP是驱动细胞生命活动的直接能物质,即直接给细胞生命活动提供能量_;1 mol ATP 水解释放的能量高达30.54 kJ/mol,所以说ATP是一种高能磷酸化合物。
2.ATP的结构:A-P~P~P,A 代表腺苷(由腺嘌呤和核糖结合而成),P 代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表特殊化学键。
3.ATP和ADP可以相互转化:4.吸能反应和放能反应:细胞中的化学反应可以分成吸能反应和放能反应两大类,吸能反应一般与ATP的水解相联系,由ATP水解提供能量,放能反应一般与ATP的合成相联系,释放的能量储存在ATP中,用来为吸能反应直接供能。
高中生物-细胞的能量供应和利用测试题
高中生物-细胞的能量供应和利用测试题(时间:60分钟满分:100分)一、单项选择题(共20小题,每小题2分,共40分)1.酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是细胞内绝大多数需要能量的生命活动的直接能源物质。
下图是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是()A.绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP比线粒体内合成的用途单一B.酶催化的反应(底物的量相同),产生⑤最多的是1【[过程C.若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性D.酶催化的反应体现了酶的专一性画绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP只用于暗反应,而线粒体内合成的ATP用于各种生命活动,A项正确;图中①是ADP,②是AMP,③是腺甘,④为磷酸,⑤为能量,I和【1过程断裂的都是特殊化学键,IH过程断裂的是普通化学键,W过程产生的能量最少,B项错误;111 图可知,ATP逐步水解过程中会不断产生酸性物质,因此要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性,C项正确;酶a、b、c催化不同的反应,故体现了酶的专一性,D项正确。
^]B2.下面有关ATP和ADP的描述中,哪一项是正确的?()A.ATP在酶的作用下,可以连续脱下3个Pi,释放大量能量B.ATP在酶的作用下,可以加上一个Pi,储存能量C.ATP和ADP的相互转化都需要酶参加D.ATP与ADP的相互转化反应中物质和能量都是可逆的而在ATP水解酶的作用下,ATP中末端磷酸易脱离,释放出大量的能量;ADP在ATP合成酶的作用下,吸收能量、合成ATP,将能量储存在ATP中;ATP与ADP的相互转化过程中物质是可逆的,能量是不可逆的。
3.将下列装置放在光照充足、温度适宜的环境中,观察并分析实验现象能得出的结论是()含乳酸曲 的培养液A.小球藻产生0。
和酵母菌产生C0,均在生物膜上进行B.小球藻光合作用和细胞呼吸的共同产物有ATP 、C0:和HQC.乙试管中小球藻与丙试管中小球藻的光合速率相同D.实验后期甲瓶和丁瓶中的生物都只进行无氧呼吸迪酵母菌有氧呼吸产生C02的部位是线粒体基质,无氧呼吸产生C0二的部位是细胞质基质, 都不在生物膜上,A 项错误;CO?只是细胞呼吸的产物,B 项错误;中装置中酵母菌进行呼吸作用 时能产生C0-而丁装置中乳酸菌进行无氧呼吸只产生乳酸,即乙装置能够比丙装置得到更多 的C0-所以乙装置的光合速率比丙高,C 项错误;甲瓶中含有少量空气,酵母菌在实验初期时 主要进行有氧呼吸,但在实验后期只进行无氧呼吸,丁瓶中乳酸菌是厌氧型生物,不管实验前 期还是后期,乳酸菌只进行无氧呼吸,D 项正确。
届高三生物二轮的复习教参专题一细胞系统细胞系统的功能能量的供应和利用课后加餐训练二
第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用[课后加餐训练(二)]一、选择题1.光合作用是生物界最重要的物质代谢与能量代谢。
下列关于光合作用的叙述,正确的是()A.给绿色植物提供H182O,只会在植物释放的O2中发现18OB.根据光合作用释放的O2量,可以计算光合作用中有机物的积累量C.停止光照,暗反应很快会停止;停止供应CO2则光反应不受影响D.温室大棚采用红色薄膜可以有效提高作物产量解析:选B给绿色植物提供H182O,会在植物释放的O2、CO2和水蒸气中发现18O,如果时间足够长,还可以在植物体内的有机物中发现18O;有机物积累量和O2释放量都是净光合量,所以根据光合作用释放的O2量,可以计算光合作用中有机物的积累量;停止光照,暗反应可以继续进行一段时间,直到光反应的产物消耗掉,停止供应CO2则ATP和[H]积累,最终光反应也会停止;白色薄膜透过的光质种类多,既包括红光又包括蓝紫光,故温室大棚采用无色透明薄膜可以有效提高作物产量。
2.下列有关叙述正确的有几项()①线粒体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的消耗②叶绿体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的产生③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多④A TP与ADP的转化速率越快,细胞代谢耗能越多⑤夜间,叶绿体C3的还原所需的A TP可以来自线粒体A.二项B.三项C.四项 D.五项解析:选B线粒体中有氧呼吸的x阶段产生大量ATP,要消耗氧气,①正确。
叶绿体中类囊体薄膜进行光反应时,产生大量A TP的同时又产生氧气,②正确。
ATP在细胞内含量少而且相对稳定,③错。
A TP与ADP的转化速率越快,细胞代谢耗能越多,④正确。
夜间,一般不能还原C3,还原C3的ATP来自光反应,⑤错。
3.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(ATP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。
下列结构中不能发生ADP磷酸化的是()A.细胞质基质B.叶绿体基质C.叶绿体类囊体薄膜 D.线粒体内膜解析:选B细胞质基质能够进行细胞呼吸x阶段,会产生A TP。
【三维设计】2019年高考生物二轮复习:知能专练(三) 细胞系统的功能——能量的供应与利用 卷二 强化增分练
卷二强化增分练一、选择题1.(2018·四川高考)在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是( )A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化2.(2018·潍坊模拟)下图甲表示细胞中ATP反应链,图中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。
下列叙述正确的是( )A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制C.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D.图乙中温度为m时比n时酶活性低,但此时更有利于酶的保存3.(2018·舟山模拟)下面是某植物叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸过程中相关物质变化示意图,相关叙述正确的是( )A.①过程发生于线粒体中B.光合作用与细胞呼吸产生的[H]均用于产生水C.当该细胞中②过程强度大于①过程时,则该植株一定表现为正常生长D.②过程产生的[H]为碳反应中三碳酸分子提供磷酸基团,形成三碳糖4.(2018·东城模拟)长期浸水会导致树根变黑腐烂。
树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示。
下列叙述不.正确的是( )A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点5.(2018·重庆高考)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。
下列相关叙述,正确的是( )乙醇――→氧化肝脏乙醛氧化,乙酸―→CO 2、H 2O A .乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化酶催化B .体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C .乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水,同时释放能量D .正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关6.(2018·西城模拟)细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不.正确的是( )A .酶1与产物b 结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定B .酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C .酶1有两种底物且能与产物b 结合,因此酶1不具有专一性D .酶1与产物b 的相互作用可以防止细胞生产过多的产物a7.(2018·湛江模拟)(双选)将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO 2和O 2浓度相等(气体含量相对值为1),在天气晴朗时的早6时移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如下图所示。
2024届高考一轮复习生物练习(人教版)第三单元细胞的能量供应和应用解惑练2光呼吸和光抑制
解惑练2光呼吸和光抑制1.光呼吸光呼吸是进行光合作用的细胞在光照和高氧低二氧化碳情况下发生的一个生化过程。
该过程以光合作用的中间产物为底物,吸收氧、释放二氧化碳。
其生化途径和在细胞中的发生部位也与一般呼吸(也称暗呼吸)不同。
(1)光呼吸的起因Ⅰ.植物体为什么会发生光呼吸呢?主要原因是在生物体的进化过程中产生了一种具有双功能的酶,这个酶的名字叫作RuBP羧化/加氧酶,就是核酮糖-1,5-二磷酸羧化/加氧酶,这个酶可以缩写为Rubisco。
核酮糖-1,5-二磷酸(RuBP)就是卡尔文循环中的C5。
Ⅱ.二氧化碳和氧气竞争性与Rubisco结合,当二氧化碳浓度高时,Rubisco催化RuBP与二氧化碳形成两分子3-磷酸甘油酸(PGA),就是卡尔文循环中的C3,进行卡尔文循环;当氧气浓度高时,Rubisco催化RuBP与氧气形成1分子PGA(C3)和1分子磷酸乙醇酸(C2),其中PGA 进入卡尔文循环,而磷酸乙醇酸脱去磷酸基团形成乙醇酸,乙醇酸就离开叶绿体,走上了光呼吸的征途,这条路艰难而曲折,有害也有利。
基本过程见下图。
(2)光呼吸的过程Ⅰ.发生光呼吸的细胞需要三个细胞器的协同作用才能将光呼吸起始阶段产生的“次品”修复,耗时耗能。
这也是早期光呼吸被人们称作“卡尔文循环中的漏逸”,“Rubisco的构造缺陷”的原因。
Ⅱ.下图展示了卡尔文循环和光呼吸的详细过程。
(3)光呼吸的危害如果在较强光下,光呼吸加强,使得C5氧化分解加强,一部分碳以CO2的形式散失,从而减少了光合产物的形成和积累。
其次,光呼吸过程中消耗了ATP和NADPH,即造成了能量的损耗。
(4)光呼吸的意义其实光呼吸和卡尔文循环是一种动态平衡,适当的光呼吸对植物体有一定积极意义,这也许是进化过程中形成光呼吸的原因。
光呼吸的主要生理意义如下:Ⅰ.回收碳元素。
就是2分子的C2形成1分子的C3和CO2,那1分子C3通过光呼吸过程又返回到卡尔文循环中,不至于全部流失掉。
2023年高考生物细胞的能量供应和利用专题训练
2023年高考生物细胞的能量供应和利用专题训练2023年高考生物细胞的能量供应和利用专题训练1. 细胞的能量供应与利用在生物学的学习中,细胞的能量供应和利用一直是一个重要的专题。
细胞作为生命的基本单位,需要能量来维持其正常的生命活动。
而这些能量的供应和利用方式,对于细胞的正常功能和生物体的整体生命活动都起着至关重要的作用。
在2023年高考中,生物科目将涉及到细胞的能量供应和利用,这一专题是整个生物学学科中的重点和难点内容。
在接下来的文章中,我们将对细胞的能量供应和利用进行全面的评估和探讨。
2. ATP在细胞能量代谢中的作用ATP(三磷酸腺苷)作为细胞内的能量储备分子,在细胞的能量代谢中起着至关重要的作用。
它能够在细胞内进行能量的转移和传递,为细胞的各项生命活动提供所需的能量。
在细胞的新陈代谢中,ATP的合成和分解是一个动态平衡过程,能够根据细胞内的能量需求进行调节。
ATP还可以通过水解的方式释放能量,为细胞提供动力。
在高考生物的学习中,理解ATP在细胞能量代谢中的作用,对于理解细胞的能量供应和利用至关重要。
3. 葡萄糖代谢的途径葡萄糖作为生物体内重要的能量来源,在细胞内可以通过不同的途径进行代谢。
而这些葡萄糖代谢的途径,如糖酵解、有氧呼吸和乳酸发酵等,都能够为细胞提供能量。
在高考生物的学习中,掌握葡萄糖代谢的途径,能够帮助我们更全面地了解细胞内能量的供应和利用过程。
4. 无氧呼吸和有氧呼吸的比较无氧呼吸和有氧呼吸是生物体内两种不同的能量供应途径。
它们分别发生在不同的条件下,能够为细胞提供不同方式的能量。
在高考生物的学习中,理解无氧呼吸和有氧呼吸的区别和联系,能够帮助我们更好地掌握细胞的能量供应和利用过程。
5. 个人观点和理解在我看来,细胞的能量供应和利用是生物学中一个非常重要的专题。
它关乎整个生物体内生命活动的正常进行,对于生物学的学习具有重要意义。
在学习这一专题时,我们不仅要掌握知识点,还需要理解它们背后的原理和机制,这样才能更好地应用和理解。
全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用必练题总结
全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用必练题总结单选题1、如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度、pH条件下,反应物浓度对酶促反应速率的影响。
据图分析,下列说法正确的是()A.在A点时,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度B.在其他条件不变的情况下,在C点时,往反应物中加入少量同样的酶,反应速率不变C.如果在A点时,温度再提高5 ℃,则反应速率上升D.在C点时,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度和酶的浓度答案:A分析:分析曲线:曲线AB段,随着反应物浓度的增加,反应速率加快,因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度;B点时,酶促反应速率达到最大值;曲线BC段随着反应物浓度的增加,催化速率不变,说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性。
A、在A点时,提高反应物的浓度,反应速率上升,限制反应速率的因素主要是反应物的浓度,A正确;BD、在C点时,限制反应速率的因素是酶的浓度,故加入少量同样的酶,反应速率上升,B、D错误;C、题图是在最适温度条件下得到的,提高温度,酶活性下降,则反应速率下降,C错误。
故选A。
2、汤飞凡先生长期从事传染病及疫苗研究,是世界上首位分离出沙眼衣原体的科学家。
沙眼衣原体是一类独特的原核生物,有较复杂的、能进行一定代谢活动的系统,但不能合成高能化合物,下列说法正确的是()A.沙眼衣原体是独立的生命系统,其系统的边界是细胞壁B.沙眼衣原体能在无细胞的培养基中繁殖C.沙眼衣原体细胞内具有核糖体结构D.沙眼衣原体具有完整的核膜结构答案:C解析:沙眼衣原体是一类独特的原核生物,不能合成高能化合物ATP,推测其必须寄生在其他活细胞中。
AB、根据分析可知,必须寄生在其他活细胞中,不能在无细胞的培养基中繁殖,则沙眼衣原体不是独立的生命系统,其系统的边界是细胞膜,AB错误;C、沙眼衣原体有较复杂的、能进行一定代谢活动的系统,细胞内具有合成蛋白质的核糖体结构,C正确;D、沙眼衣原体属于原核细胞,没有完整的核膜结构,D错误。
2016届高考生物二轮复习课后加餐训练专题1细胞系统第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用2
第3讲细胞系统的功能——能量的供应和利用[课后加餐训练(二)]一、选择题1.光合作用是生物界最重要的物质代谢与能量代谢。
下列关于光合作用的叙述,正确的是()A.给绿色植物提供H182O,只会在植物释放的O2中发现18OB.根据光合作用释放的O2量,可以计算光合作用中有机物的积累量C.停止光照,暗反应很快会停止;停止供应CO2则光反应不受影响D.温室大棚采用红色薄膜可以有效提高作物产量解析:选B给绿色植物提供H182O,会在植物释放的O2、CO2和水蒸气中发现18O,如果时间足够长,还可以在植物体内的有机物中发现18O;有机物积累量和O2释放量都是净光合量,所以根据光合作用释放的O2量,可以计算光合作用中有机物的积累量;停止光照,暗反应可以继续进行一段时间,直到光反应的产物消耗掉,停止供应CO2则A TP和[H]积累,最终光反应也会停止;白色薄膜透过的光质种类多,既包括红光又包括蓝紫光,故温室大棚采用无色透明薄膜可以有效提高作物产量。
2.下列有关叙述正确的有几项()①线粒体中大量产生A TP时,一定伴随着氧气的消耗②叶绿体中大量产生ATP时,一定伴随着氧气的产生③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多④ATP与ADP的转化速率越快,细胞代谢耗能越多⑤夜间,叶绿体C3的还原所需的A TP可以来自线粒体A.二项B.三项C.四项D.五项解析:选B线粒体中有氧呼吸的第三阶段产生大量A TP,要消耗氧气,①正确。
叶绿体中类囊体薄膜进行光反应时,产生大量A TP的同时又产生氧气,②正确。
A TP在细胞内含量少而且相对稳定,③错。
ATP与ADP的转化速率越快,细胞代谢耗能越多,④正确。
夜间,一般不能还原C3,还原C3的A TP来自光反应,⑤错。
3.磷酸化是指在某些物质分子上加入一个磷酸基团,如三磷酸腺苷(A TP)就是由二磷酸腺苷(ADP)磷酸化而来。
下列结构中不能发生ADP磷酸化的是()A.细胞质基质B.叶绿体基质C.叶绿体类囊体薄膜D.线粒体内膜解析:选B细胞质基质能够进行细胞呼吸第一阶段,会产生ATP。
生物人教版本高中必修一第五章《细胞的能量供应和利用》测试卷含解析(经典精品珍藏版)
第五章《细胞的能量供应和利用》测试卷一、单选题(共20小题)1.图示为测量动物呼吸的实验装置,图中a为红墨水珠,b中装有KOH溶液。
此装置可测量动物()A.放出的CO2量B.放出的O2量C.吸收的CO2量D.吸收的O2量2.下图为酶催化反应的过程示意图,以数字编号的图形分别表示反应物、酶、生成物等反应要素,其中表示酶的图形编号是()A.①B.②C.③D.④3.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,当通入不同浓度的氧气时,其产生的C2H5OH和CO2的量如下表所示。
通过对表中数据分析可得出的结论是()A. a浓度时酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B. b浓度时酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C. c浓度时有50%的葡萄糖用于酵母菌的无氧呼吸D. d浓度时酵母菌只进行有氧呼吸未进行无氧呼吸4.运动员处于平静状态和剧烈运动状态下的骨骼肌细胞,分解葡萄糖过程中产生的CO2物质的量与消耗的O2物质的量的比值分别为()A. 1、小于1.0 B. 1、大于1.0C. 1、1D.小于1.0、小于1.05.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验(如图)。
下列分析错误的是()A.滴管中冒出气泡是反应产生CO2的结果B.试管中加水的主要目的是制造无氧环境C.若试管中的水换成冷水,气泡释放速率下降D.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至ATP中,其余的存留在酒精中6.叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
下列关于叶绿体及色素的叙述中正确的是()A.植物细胞都有叶绿体,叶绿体普遍分布在植物细胞的整个细胞中B.叶绿素在高等植物体内有两种,叶绿素a呈蓝绿色,叶绿素b呈黄绿色C.同线粒体一样,叶绿体的内膜极大地扩展了受光面积D.叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光进行光合作用7.科学家们通过大量实验,才逐渐发现光合作用的场所、条件、原料和产物,在下面几个著名实验中,相关叙述正确的是()A.普利斯特利的实验证明了植物可以吸收CO2B.萨克斯的实验证明了叶绿体在光下合成淀粉的同时释放出了O2C.恩格尔曼的实验定量分析了水绵光合作用生成的O2量D.鲁宾和卡门的实验证明了光合作用产生的O2来自于H2O8.下列有关A TP概念的正确叙述是()①A TP是生物体内主要的储存能量的物质②A TP的能量主要储存在腺苷和磷酸基团之间的化学键中③A TP水解一般指ATP分子中高能磷酸键的水解④A TP在细胞内的含量很少,但转化速度很快⑤A TP只能在线粒体中生成⑥A TP是可流通的“能量货币”A.①②④B.③④⑥C.③⑤⑥D.③④⑤9.酵母菌发酵时,宜先通入无菌的空气,一段时间以后再密闭。
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卷二强化增分练一、选择题1.(2014·四川高考)在生物体内,下列生理活动只能单向进行的是()A.质壁分离过程中水分子的扩散B.生长素在胚芽鞘中的极性运输C.肝细胞中糖原与葡萄糖的转化D.活细胞内ATP与ADP的转化2.(2014·潍坊模拟)下图甲表示细胞中A TP反应链,图中a、b、c代表酶,A、B、C代表化合物;图乙表示酶活性与温度的关系。
下列叙述正确的是()A.图甲中的B含有2个高能磷酸键,C为腺嘌呤核糖核苷酸B.神经细胞吸收K+时,a催化的反应加速,c催化的反应被抑制C.研究酶活性与温度关系时,可以选择H2O2和H2O2酶为实验材料D.图乙中温度为m时比n时酶活性低,但此时更有利于酶的保存3.(2014·舟山模拟)下面是某植物叶肉细胞中光合作用与细胞呼吸过程中相关物质变化示意图,相关叙述正确的是()A.①过程发生于线粒体中B.光合作用与细胞呼吸产生的[H]均用于产生水C.当该细胞中②过程强度大于①过程时,则该植株一定表现为正常生长D.②过程产生的[H]为碳反应中三碳酸分子提供磷酸基团,形成三碳糖4.(2014·东城模拟)长期浸水会导致树根变黑腐烂。
树根从开始浸水到变黑腐烂的过程中,细胞呼吸速率的变化曲线如右图所示。
下列叙述不.正确的是()A.Ⅰ阶段根细胞的有氧呼吸速率下降B.Ⅱ阶段根细胞的无氧呼吸速率上升C.Ⅲ阶段曲线下降的主要原因与Ⅰ阶段不同D.细胞在a点的有氧呼吸强度小于b点5.(2014·重庆高考)下图为乙醇在人体内主要的代谢过程。
下列相关叙述,正确的是()乙醇――→氧化肝脏乙醛氧化,乙酸―→CO 2、H 2O A .乙醇转化为乙酸发生的氧化反应,均由同一种氧化酶催化B .体内乙醇浓度越高,与乙醇分解相关的酶促反应速率越快C .乙醇经代谢产生的[H]可与氧结合生成水,同时释放能量D .正常生理情况下,人体分解乙醇的速率与环境温度呈正相关6.(2014·西城模拟)细胞代谢中某种酶与其底物、产物的关系如下图所示,下列有关叙述不.正确的是( )A .酶1与产物b 结合后失活,说明酶的功能由其空间结构决定B .酶1的变构位点和活性位点的结构取决于特定的氨基酸序列C .酶1有两种底物且能与产物b 结合,因此酶1不具有专一性D .酶1与产物b 的相互作用可以防止细胞生产过多的产物a7.(2014·湛江模拟)(双选)将某绿色盆栽植物置于密闭容器内暗处理后,测得容器内CO 2和O 2浓度相等(气体含量相对值为1),在天气晴朗时的早6时移至阳光下,日落后移到暗室中继续测量两种气体的相对含量,变化情况如下图所示。
下列对此过程的分析正确的是( )A .只有在8时光合作用强度与呼吸作用强度相等B .在9~16时之间,光合速率>呼吸速率,O 2浓度不断上升C .该植物体内17时有机物积累量大于19时的有机物积累量D .该植物从20时开始进行无氧呼吸8.(2014·汕头质检)(双选)有人测定了甲、乙两种植物的叶片在不同温度条件下的光合速率和呼吸速率,并分别与30 ℃时测定的数据比较,结果如下图所示。
相关分析不.正确的是( )A.温度超过40 ℃时甲植物的氧气释放量下降B.温度为55 ℃时乙植物不能积累有机物C.甲植物比乙植物更耐高温D.在48 ℃时甲植物的光合速率为0,表明甲植物死亡9.(2014·泰州检测)(多选)把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的装置(如右图)置于适宜温度下,一段时间后,经检测,装置中葡萄糖减少了a mol,气体的体积总量增加了b mol。
以下关于酵母菌细胞呼吸的分析正确的是()A.无氧呼吸消耗的葡萄糖量为0.5b molB.有氧呼吸产生的CO2量为6a-b molC.细胞呼吸产生的CO2量为6a-2b molD.细胞呼吸消耗的O2量为6a-3b mol10.自然界中,与花生相比,玉米更适合生长在高温、光照强烈和干旱的环境中,其利用CO2的能力也远远高于花生。
某科研小组选取玉米和花生为实验材料做了有关光合作用的实验。
下面甲、乙二图中,甲图表示光合作用部分过程,乙图表示夏季白天两种植物叶片光合作用强度的曲线,丙图表示植物细胞呼吸图解。
下列说法错误的是()A.甲图表示光合作用的暗反应过程,此过程中三碳化合物被NADPH还原B.乙图中d曲线表示花生的光合作用强度的曲线,12点到14点变化的原因是气孔关闭C.乙图17点到18点光合作用强度下降的原因主要是光照强度减弱D.丙图中4和7属于同一种物质,产生的8大多用于合成ATP二、非选择题11.(2014·山东高考)某经济植物光合作用的研究结果如下图。
(1)图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。
叶绿素存在于叶绿体中的________上。
需先用________(填溶剂名称)提取叶片中的色素,再测定叶绿素含量。
用纸层析法进一步分离色素时,叶绿素a和叶绿素b在层析液中溶解度较大的是______。
据图分析,该植物可通过____________以增强对弱光的适应能力。
(2)图乙表示初夏某天在遮光50%条件下,温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度(气孔张开的程度)的日变化趋势。
8:00到12:00光照强度增强而净光合速率降低,主要原因是________________________________________________________________________________________。
18:00时叶肉细胞内产生ATP的细胞器有______________。
(3)实验过程中,若去除遮光物,短时间内叶肉细胞的叶绿体中C3含量________。
12.(2014·福州模拟)为探究Ca2+对淹水处理的辣椒幼苗根细胞呼吸作用的影响,研究人员进行了如下实验。
(一)材料用具:略(二)方法步骤:请回答:(1)乙组步骤1的处理是________________;丙组步骤3的处理是____________________。
(2)已知,LDH催化丙酮酸转化为乳酸,ADH催化由丙酮酸转化来的乙醛还原为乙醇(即酒精)。
据实验结果分析:①淹水导致辣椒幼苗根细胞无氧呼吸________(填“增强”或“减弱”),从而________(填“促进”或“抑制”)根的生长。
②若分别制取三组辣椒幼苗根系提取液,并滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液,则三组中,丙组提取液颜色变为________色,且程度最________(填“深”或“浅”)。
③淹水条件下,适当施用Ca2+可减少根细胞无氧呼吸产物______________的积累,从而减轻其对根细胞的伤害。
答案1.选B植物细胞质壁分离的实质是单位时间内由低浓度溶液一侧进入高浓度溶液一侧的水分子多于由高浓度溶液一侧进入低浓度溶液一侧的水分子,水分子的移动是双向的,而总结果是单向的。
生长素在植株生长旺盛的部位如胚芽鞘尖端(形态学上端)产生后,向胚芽鞘尖端下部(形态学下端)运输,这属于极性运输,其实质是主动运输,需要载体和能量,此过程不能反向进行。
在血糖浓度低于正常值时,肝细胞中的糖原分解成葡萄糖释放进入血液;在血糖浓度高于正常值时,血液中的葡萄糖又会转化成糖原进入肝细胞、肌细胞。
ATP 与ADP在活细胞中可相互转化,从而使活细胞中的ATP含量总是处于一种动态平衡中。
2.选D图甲中A代表ATP,B代表ADP,C代表AMP(腺嘌呤核糖核苷酸),ADP 中含有一个高能磷酸键。
神经细胞吸收K+的方式是主动运输,需要消耗ATP,而细胞中A TP 与ADP之间是不断相互转化的,a催化的反应加速,c催化的反应也加速。
由于H2O2不稳定,随着温度升高,H2O2分解加快,在研究酶活性与温度关系时,不能选择H2O2和H2O2酶为实验材料。
3.选A由题图可知①过程表示有氧呼吸的第二阶段,发生于线粒体中。
光合作用产生的[H]用于碳反应中三碳酸的还原,为其提供了氢离子和能量,呼吸作用产生的[H]用于和氧气反应生成水。
细胞中的光合作用强度大于呼吸作用强度时,该植株的光合作用强度不一定大于该植株的呼吸作用强度,所以该植株不一定能够表现为正常生长。
4.选DⅠ阶段开始浸水,溶氧逐渐减少,所以有氧呼吸速率下降;Ⅱ阶段随着氧浓度的降低,无氧呼吸速率上升;Ⅲ阶段由于细胞长期进行无氧呼吸,供能不足,且无氧呼吸产生的酒精对细胞有毒害作用,呼吸速率下降;a点既有较弱有氧呼吸也有较弱无氧呼吸,b点进行较强的无氧呼吸,不进行有氧呼吸。
5.选C酶具有专一性,由图示信息可推知,在人体内乙醇被氧化为乙醛与乙醛被氧化为乙酸是两个不同的反应过程,故两个反应所用的氧化酶不同;在人体内酒精对细胞有毒害作用;细胞有氧呼吸第三阶段,[H]与氧结合生成水,释放大量能量;温度能影响酶的活性,但正常生理情况下,人体可通过体温调节使体温保持相对恒定。
6.选C由题图可知,两种不同形态的底物在酶1的作用下形成产物a,产物a与第三种底物在酶2的催化下形成了产物b,当产物b浓度高的时候,可以与酶1在其变构位点上结合,导致酶1空间结构发生改变,酶1失活,不能与前两种底物结合,不再形成产物a。
当产物b浓度低时,产物b从酶1变构位点上脱离,酶1恢复活性,这样可以保持细胞内产物a含量的相对稳定。
两种底物之所以能够与酶1特异性结合,是由酶1的空间结构决定的,该过程体现了酶的专一性。
7.选BC8时和17时,光合作用强度都与呼吸作用强度相等;17时光合速率=呼吸速率,植物体内积累有机物最多;最终CO2释放量大于O2吸收量,说明植物进行了无氧呼吸,但并非从20时开始进行无氧呼吸。
8.选CD根据曲线分析,温度超过40 ℃时,甲植物的光合速率下降,而呼吸速率不变,净光合速率下降,氧气的释放速率下降;温度为55 ℃时乙植物的光合速率为0,呼吸速率大于0,净光合速率为负值,不能积累有机物;由曲线分析可知,乙植物比甲植物更耐高温;在48 ℃时甲植物的光合速率为0,但呼吸速率不为0,植物没有死亡。
9.选ACD图示装置测量的气体变化量是呼吸作用消耗氧气和产生CO2的差值,有氧呼吸分解1 mol葡萄糖需消耗6 molO2,生成6 molCO2,生成量和消耗量相等;酵母菌无氧呼吸分解1 mol葡萄糖不消耗O2,生成2 molCO2。
气体总量增加b mol,全是无氧呼吸产生的CO2量,说明无氧呼吸消耗葡萄糖为0.5b mol。
装置中的葡萄糖减少了a mol,则有氧呼吸消耗氧气量=(a-0.5b)×6=(6a-3b) mol。
呼吸作用产生CO2量=6a-3b+b=(6a-2b) mol。
10.选D甲图表示光合作用的暗反应过程,在C3的还原过程中需要NADPH、A TP;根据题干信息可知,c曲线表示玉米的光合作用强度曲线,d曲线表示花生的光合作用强度曲线,12点到14点d曲线变化是高温引起气孔关闭导致CO2供应不足造成的;乙图17点到18点由于光照强度逐渐减弱导致光合作用强度下降;分析图丙可知,1是葡萄糖,2是丙酮酸,3是二氧化碳,4和7是水,5是[H],6是氧气,8是能量,有氧呼吸产生的能量大多以热能的形式散失。