0-36个月日托班早教教案-17个月
出生17个月的宝宝日托班早教教案
17个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：16个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。
牙齿：长出9-11颗乳牙。
动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。
喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。
会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。
吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。
孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾气，表示不服从，此时不要呵斥他。
孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。
宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。
可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。
也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。
手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。
17个月宝宝的标准发育：能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。
更喜欢探索各种事物；会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。
也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。
语言能力明显提高，会说很多的话，可能还不会说完整的句子。
有的宝宝可能将两个词结合起来，比如“吃包包”、“找妈妈”。
0-36个月日托班早教教案-21-22个月
四、语言： 简单句。 学会了用单字、双字词，再把多用一些简单的句子来表达，如 ?我上街。 ??妈妈上班。 ??我要吃饭 ?等。开始小儿 可能只是用单或双字词来接你的话，家长可有意地、清楚地说些简单句教小儿模仿，使他（她） 逐渐学会运用完整的简单句来表达。
看书、 理解简单故事。 教小儿学语言的一个好方法就是看书。 这个年龄段可以看些 有简单情清节的图书，家长利用图书给小儿讲些简单的故事。这里可有事物关系、 生活常识、 简单道理等， 使小儿的语言能力更增强， 并教小儿自己叙述图书中表达 的意思。
识别颜色。 小儿虽然很小就能分辨颜色，但他（她）并不认识它，随着语言能力的 发展，他（她）知道了颜色的名称，这时可教小儿真正的识别颜色。开始要与实物 结合，在玩玩具时注意教他（她）认识不同颜色的玩具，如这是红皮球、这是小黄 狗等等。 使小儿逐渐建立这些颜色的概念， 能够把它抽象出来， 即不管看到什么物 体都能正确说出它的颜色。当然，对这个年龄的小儿，只要求他（她）能识别红、 黄、绿等几种鲜艳的颜色即可。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的行为。喜欢模仿承认做简单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。 有初步是非观念，如懂得大人不好，脏东西不能动等。
二、运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、
小兔蹦蹦等游戏来鼓励小儿练习双脚跳起。 开始小儿可能双足不能同时抬起， 家长 可经常给小儿做示范，特别是有意让他（她） 跳起够一些东西，逐渐训练小儿双足 同时抬起跳离地板。 独自上楼梯。 你的宝宝长到这时本领更大了，他（她）已经可以很自由活动了，只 是有时动作还不够灵活， 身体的平衡性还差一些。 为了使他的本领更强， 这时可训 练小儿独自上楼梯。 开始小儿可能有些胆怯， 家长有鼓励里他， 让他看到自己的能 力，或者有意地往小儿手中放些东西，使他无意中不能扶，经过几次这样的锻炼， 小儿就有了信心与把握， 可以稳定地独自上楼梯了。 在初期训练时可从少数几阶楼 梯开始，以后逐渐增多，这也是小儿锻炼身体的好机会。
早教教案：0-36月详细 全日托早教案：17个月
17个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教 1 （分钟）2 （分钟）1学过程3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献216个月底时生理指标正常均值：体重：10.28～10.88千克；身高：79.41～81.1厘米；头围：46.17～47.27厘米；胸围：46.33～47.4厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：6～14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。
牙齿：长出9-11颗乳牙。
动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。
喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。
会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到处都是。
吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我们”等词了。
孩子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，却使相同的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾气，表示不服从，此时不要呵斥他。
孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及1～2句儿歌，为了更好地训练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝说话。
宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。
可以让宝宝帮助妈妈找挎包或钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记忆力。
也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。
手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟练。
317个月宝宝的标准发育：能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。
更喜欢探索各种事物；会试着踮起脚尖去够某样东西,甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。
也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、颜色和用途的物品，有了初步的分类概念，比如能够分出哪个是自己的毛巾，哪个是妈妈的毛巾；哪些是红积木，哪些是绿积木。
0-36个月日托班早教教案19-20个月
19～20个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：18个月底时生理指标正常均值：体重：10.65～11.25千克；身高：81.6～82.7厘米；头围：46.5～47.6厘米；胸围：46.8～48.0厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米；出牙：10～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
19～20个月宝宝的标准发育：1、现在各方面都更为成熟了，他(她)已经知道做什么事会让爸爸妈妈生气，有了一定的是非观念。
2、会发现一些看起来明显错误的事物，比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而开心地大笑；3、宝宝很喜欢纠正大人的错误。
他(她)也能发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明宝宝的观察能力也提高了。
4、现在，他的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；5、语言能力强的孩子可能远超过100个；1、特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；2、有的宝宝特别缠人，总得有人陪着他才行；3、20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太稳；4、有的宝宝会自己上楼梯，但下楼时还需要大人的帮扶；10、能比较自如地把球用小脚踢出去。
大多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球；11、有的宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打人、推人、咬人等各种不良行为；12、有的宝宝对自己的外生殖器发生兴趣，总是自觉不自觉地用手去玩弄。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方法，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
0-6岁宝宝早教计划第17-18个月
第17－18个月计划能力培养月龄概述：1这个月的宝宝已经具备了一定的自理能力，但是家长不要忽略对宝宝的照料，要避免宝宝爱到任何伤害。
2家长仍要坚持锻炼宝宝的自理能力，提高他的认知水平。
3家长要继续都他汉字、数字、颜色、图形等方面的知识。
玩、教具1、家长可以购买或自己制作两个半圆，教宝宝拼成圆、两个长方形，教宝宝拼正方形。
2、教宝宝认数字可用挂历上的数字裁剪成字块，汉字块可用毛笔自己写，字块背面不必附图，否则宝宝只认图而不识字。
3、串珠子可用旧算盘珠或用彩色塑料粗管自己裁成每段2厘米长的管子，弱短于2厘米易被宝宝吞下。
4、还要给宝宝准备正方形、长方形、三角形的积木。
5、家长可以和宝宝玩打电话的游戏，电话可以用纸筒自制或用长积木代用。
育儿要点：1、注意宝宝的日常饮食。
2注意看护好宝宝，加强宝宝安全意识。
3通过字卡等教宝宝认识汉字、数字、图形、颜色等4通过游戏来锻炼宝宝的注意力、加强自理能力等方面的培养。
具体做法1、家长要注意宝宝的饮食，避免宝宝出现消化不良，不要让宝宝吃过油腻、过甜、油炸、粘食、刺激性食品。
2、这个月的宝宝因为有了一定的运动能力，他的探索欲不断增加，家长要注意加强宝宝安全意识，以免发生意外。
3、家长还要教宝宝学习分类、比较、称谓等。
4、家长可以和宝宝玩分配角色的游戏：如购买物品，过家家等。
5、家长要让宝宝养成良好的睡眠、饮食习惯。
6、家长还要鼓励宝宝帮妈妈干家务，成为妈妈的小帮手。
语言能力可达水平：1这个月的宝宝语言已经有了一定的进展，家长要进一步指导。
2家长可以通过游戏发展宝宝语言。
3家长还要坚持给宝宝读故事、儿歌、童谣等，开发宝宝语言功能。
具体做法1、家长要继续多教宝宝学说物名，不断增加宝宝的单词量，并引导宝宝把物品名称和动作、地点联系起来，比如和宝宝一起看画片后，告诉他把画片放到盒子里，然后把盒子再放到桌子上面。
2、由单词句到电报句。
一岁半以后宝宝的语言能力发展很快，由原来的单词句（如“妈妈”、“爸爸”、“电灯”等）逐渐发展到跟家长学舌，但是，语言的句子还不完善，非常简单，被称为电报句。
早教教案0-36月---15个月(详细)
15个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时学时教学目的1 2 3教学1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）过程4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分15个月宝宝生长发育特点：14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克；身高：76.96～78.3厘米；头围：45.6～46.62厘米；胸围：45.62～46.8厘米；前囟：0～1厘米*1厘米；出牙：4～12颗。
过了周岁三个月，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物较多，偶然可以发声回答一两个问题。
宝宝也逐渐具备了支配自己的能力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习机会。
这个月龄宝宝要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来越多，建议妈妈们去医院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关系，医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。
游戏方面以学跑学跳、分清多少、用棍子取物最适宜。
14个月底时生理指标正常均值：体重：9.6～10.21千克;身高：76.96～78.3厘米;头围：45.6～46.62厘米;胸围：45.62～46.8厘米;前囟：0～1厘米*1厘米出牙：4～12颗。
15个月宝宝的标准发育：1、多数宝宝走路已经比较稳了，但容易被绊倒。
2、会爬到沙发或椅子上，然后转过身来，自己坐好。
3、喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有的宝宝会倒着走。
4、宝宝能认识物体的准确方向，会把简单形状的东西放入模型中。
5、多数宝宝能够搭起3块积木。
6、会翻稍厚的小人书的书页，而不是一页一页地翻。
7、喜欢看图画，会指着图画并拍打它们。
喜欢用蜡笔乱涂乱画。
8、希望被理解，用手势表达自己的意思。
9、在想出门时把鞋递给你并说“出去！出去！，喜欢对着玩具电话模仿大人打电话。
10、会称呼除爸爸妈妈之外的亲人。
0-36个月日托班早教教案-34～36个月
0-36 个月日托班早教教案
15、 36 个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，宝宝的肌肉非常结实 有弹性。
16、现在宝宝已经具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球，但是仍难 以接住球。
17、能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链。 18、宝宝的空间感提高很快， 能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中， 而且很少撒出来。 19、宝宝现在已经能自己开关水龙头洗手洗脸， 吃饭时乐于为别人夹菜， 这 都是宝宝自立行为的体现。 20、宝宝的提问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。 21、宝宝从 2 岁多爱问 ?为什么？？ ，现在发展到进一步提出 ?是什么？？ ?在哪儿？？ ?怎么样？ ?等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强烈。 这个阶段的宝宝具有了分辨和思维能力， 能指出图中的错误与缺漏， 这些能 力常常在与大人的交流中加强，妈妈每天要与宝宝做 20 分钟游戏，可以促进宝 宝的思维和分辨能力。
比赛看谁跳得远， 尽管此时小儿可能跳不了很远， 但这只是让小儿学会有意识的向前跳， 这
也是锻炼小儿掌握身体的平衡。
双足交替走下楼梯 。在小儿上楼梯比较灵活后， 可教小儿双足交替地走下楼梯， 即一足
下一台阶， 另一足再下一台阶。 这种学习要较慢地进行， 视小儿身体的情况，而且是坡度不
太大的楼梯，以免发生危险。
0-36 个月日托班早教教案
34～36 个月
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
重点 难点 思考 题
0-3岁共36个月早教营养指导详细方案
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
艺术画廊
练“走路”
训练宝宝腿部力量。
1、每天训练2-3次。
2、每次约5分钟。
每次体操后，托住宝宝的腋下，用两大拇指控制好头部，让宝宝光脚板接触硬的床面或桌面，宝宝会做出踏步的动作。（迈步反射：出生后8—56天）
学抬头
锻炼宝宝颈、背部肌肉，促使宝宝早抬头，也扩大宝宝的视野，促进智力发展。
1、每天随机进行练习，每次约2分钟。
1、面部模仿：家长抱宝宝时，在他面前经常张开口、吐舌，或做多种表情，使宝宝渐渐会模仿面部动作或微笑。
2、逗引发音：家长要经常用亲切温柔的声音与宝宝说话，在说话时，家长首先靠近宝宝，然后看着他的眼睛，边说话边晃动着头部，因为宝宝喜欢看活动的物体。
交往能力
宝宝乖乖
通过家长多次条件反躲的强刺激，帮助宝宝形成有意识的动作定势，培养初步的生活习惯。
注意：宝宝玩时，家长一定要在场。成人离开时，要将套在宝宝手脚上的绳子取下来，防止缠住手指或脚趾。
外面的世界真精彩
发展宝宝视觉、开阔眼界，启迪心智。
每天两次，结合户外活动进行，时间由2~3分钟逐渐增加到15~20分钟，可结合日光浴、空气浴。
准备：风和日丽、气候适宜的天气。
1、天气晴好，家长可把宝宝抱到户外，让他观察眼前出现的人和事物，并缓慢清晰反复地说给宝宝听。这时宝宝会兴致勃勃地东看西看，目不暇接。
发展形状知觉与注意力，培养愉快情绪。
0-36个月日托班早教教案-28～30个月
0-36 个月日托班早教教案
?趣味对对碰 ?图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多，慢慢来。每日让宝宝 带上玩具走出家门， 和小朋友一起玩。 不但培养宝宝的协作精神， 更可在宽敞的 户外，发泄他们越来越旺盛的精力。
25～３０个月
一、智能特征：
２５～３０个月的年龄的宝宝能稳定地上下楼梯，
识别简单图形。 随着小儿年龄的增长，他（她）们已经具备了一定的分辨能力，此时可 教小儿识别一些的图形， 如圆形、方形、 三角形等， 对这些图形小儿可能很早就看到了它们
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的不同，但不能认识它。 首先可教小儿识别这些形状，即家长说出每个图形的名称后，
表现出自尊心、 同情
心和怕羞， 不顺心时发脾气。喜欢同１～２个好朋友玩， 但易发生冲突。自己会穿松紧带裤
子，会扣上和解开纽扣。
二、运动： 独自下楼梯。 在小儿能够比较稳定地独自上楼梯后，可训练小儿独自下楼
梯。因下楼梯较难把握， 可先让小儿从较矮的楼梯开始试， 使他 （她） 体会下一阶梯的感觉， 学会保持身体平稳， 这样从几阶矮楼梯开始， 逐渐独自迈下一楼梯。此时小儿上、 下楼梯可 能都是一足迈上，另一足跟着迈上同一阶梯，即一步一踏。
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
一般掌握部分： 27 个月底时生理指标正常均值： 体重：12.49 ～ 13.07 千克；身高：90～91.2
厘米；头围： 47.7 ～48.7 厘米；胸围： 48.7 ～49.85 厘米；出牙： 18～20 颗， 其中后臼 2～4 颗。
28～30 个月宝宝的标准发育： 1、28 个月宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能 认认真真地做完一件事，经常把家里搞得乱七八糟。 2、宝宝能用脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔 倒。可以不扶任可物体，单脚站立 3-5 秒。 3、常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会要求你说 ?谢谢？ 。4、一些简单的英语单词如香蕉、 苹果、桔子等宝宝已经能正确地发音。 5、背诵是宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵 1-2 首唐诗。 6、29 个月有些宝宝已经可以说出 6 种以上的交通工具，还可以指出它们的 用途，如飞机是在天上飞、轮船是在海里行等等。 7、?多?与?少?的概念在宝宝的小脑袋里已经非常明确，如果你在他面前 摆放两堆 5 个以内的物品，宝宝已经能分清楚那个多那个少。 8、能用蜡笔写出 0 和 1 这两个数字，而且 0 能封口， 1 能竖直。 9、能按秩 序摆放好玩具。 10、能正确复述 3-4 个字的话。 9、30 个月已经可以穿脱简单的开领衣服。 10、能单脚站立很长时间， 并且可以平稳地走马路牙， 但他还是依赖性地拉 着你的手走。 11、可以画 ?十?字和正方形。 12、可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。 13、特别喜欢与小朋友一起做游戏。 这个阶段的宝宝通过练习使用筷子， 手的精细技巧能力得到加强， 自理能力 随之提高，可以利用这些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。对于喜欢画画 的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边嘀咕一边作画，当然只能画圆， 还不能画四方形，但他仍会自得其乐。 这时宝宝的方位知觉比较灵敏， 开始喜欢用方位知觉做比较， 正好充分利用
0-36个月日托班早教教案-5个月
0-36 个月日托班早教教案
5 个月
0-36 个月日托班早教教案
一、智能发育特征： 5 个月龄的婴儿能比较熟练地从仰卧翻到侧卧位，再翻到俯
卧位，可以背靠着坐片刻，独坐时身体前倾。仰卧时抬起双脚蹬踢。
手摸、摇晃、敲打东西，趴着抬头挺胸环顾四周。望着镜中人笑，会藏猫猫玩。对那些
直接满足机体需要的物品如奶瓶和小勺等能引起他们的注意。
会抱住奶瓶。 能听懂责备与赞
扬的话，能发出喃喃的单音节。
ห้องสมุดไป่ตู้
开始认人，能认识妈妈。对周围的人持选择态度。知道认生，不喜欢生人抱，能辨认出
妈妈的声音。听见妈妈的声音，表示高兴并发出声音。当父母离开时会转动头和眼寻找。
二、运动： 靠做。 婴儿能够自由翻身了，这时大人要扶他做一会儿。这说明运动机能
发育已从头部进入躯干。到 5 个月时，躯干肌肉已可支持脊柱直立片刻。练习靠坐时，将婴 儿放在有扶手 的沙发上或小椅子上，让他靠坐着玩儿。或放在床上，身后放一些棉垫练习 靠坐， 以后慢慢减少他身后靠的东西， 使婴儿仅有一点支持即可坐住， 或是撤开你的支持独 做片刻（见图 4-8）。注意此时婴儿肌力弱，不能坐很久，以免他们脊柱弯曲变形。为了练 习肌力，此阶段可先练习爬的动作。
具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取到什么，这
戏。
在与婴儿玩时。要注意以下几点：
根据婴儿的情绪调整玩耍的种类。 玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快、 欢乐和感觉有兴
趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让
他们处于快乐的体验中。
控制与婴儿玩耍的速度。 婴儿的反应要比成人缓慢得多， 与他们玩时， 应配合婴儿的步
早教教案0-36月详细18个月
18个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：一般掌握部分：17个月底时生理指标正常均值：体重：10.47～11.06千克；身高：80.04～81.9厘米；头围：46.34～47.44厘米；胸围：46.56～47.6厘米；前囟：0～0.5厘米*0.5厘米。
出牙：8～16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。
18个月宝宝的标准发育：1、更加好动。
走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外；2、在家里也经常是爬上爬下。
3、喜欢学着大人的样子踢皮球；4、随着音乐晃动身体跳舞；5、还喜欢所有可以按动的开关或按钮，不停地打开关上。
6、在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。
7、记忆力和想象力也有所发展。
一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚至会换一个地方再找。
这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了，所以妈妈要尽量避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。
闲暇时让宝宝认识家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效方，同时又能培养宝宝的观察力。
这时宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认1～2个数字。
目前大多数家庭只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以宝宝为中心，尽力照顾他的生活起居，使宝宝不懂得关心别人，不懂与人分享，非常自我。
在这里要向妈妈们强调，教会宝宝关心他人，学会分享很重要，能使他更好地适应社会，享受生活快乐。
16~18个月一、智能特征：走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶栏上几步，开始学会跑。
会抛球。
能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。
会翻书看书。
会说许多能听懂的单音或词。
能执行简单的命令。
说出自己的名字、某些要求和一些实物。
认识常见的实物和图片。
认识五官。
会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。
在镜中真正认识自己的存在。
开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动：扶栏上下楼梯。
原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈上楼梯。
0-36个月日托班早教教案-10个月
10个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～4颗。
动作发育：10个月的婴儿能稳坐较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着东西站得很稳。
拇指和食指能协调地拿起小的东西。
会招手、摆手等动作。
语言发育：能模仿大人的声音说话，说一些简单的词。
10个月的孩子已经能够理解常用词语的意思。
并会一些表示词义的动作，10个月的孩子喜欢和成人交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。
现在宝宝已经知道了若干物品的名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认识的第一种颜色是红色。
妈妈拿出几个红色的东西使宝宝理解，红色不是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个共性的概念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。
多数宝宝能爬行，扶东西站立。
发育快的宝宝，如果发现有趣的玩具，能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。
手指头更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具较长时间。
这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一本故事书，故事的主人公可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如果宝宝未见过或不理解，宝宝就不会爱听。
妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，让他动手指图回答。
这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，家庭的餐桌上又多了个热闹的小家伙，宝宝也很喜欢手拿着食物，尝尝大人的饭菜。
注意应当保证一定的奶量，否则宝宝不会增加体重。
270天时生理指标正常均值：体重：8.58～9.22千克；身高：71.6～72.8厘米；头围：44.15～45.36厘米；胸围：44.05～45.25厘米；前囟：1厘米*2厘米；。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
0-36个月日托班早教教案-7个月
1、目的要求：
2、教学内容：
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
7 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
7 个月宝宝的标准发育：
1、 不用扶着，很快地坐下；
2、 应该坐着、玩着两只手上的玩具；
3、 俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转பைடு நூலகம்身体；
4、 敲打两只手上的玩具；
5、 认人，被陌生人抱时就哭；
6、 想要什么时，就发出声音引人注意；
7、 会用杯子喝水；
8、 搅乱饭桌。
7~8 个月
一、智能发育特征： 7~8 个月龄的婴儿坐得较稳、会爬。开始用上肢和腹部匍匐而行，爬时 上下肢不协调， 以后学会用手臂和膝盖向前协调爬行。能拉物站起，手的动作更加灵活，大 拇指和其他四肢能分开对捏，开始有目的地玩玩具。
从心理发展来说， 由于爬行使身体可随意变动位置， 促进婴儿的运动知觉、 深度知觉和
方位知觉的发展。 8 个月孩子充满了好奇心、爬行是宝宝向外界更加主动的探索，克服“距
离”的障碍，去接近他感兴趣的人和事物的既自然又有力的方法。
随着活动范围的扩大，增
加认识事物的机会，有助于发展他的思维和解决问题的能力。爬行后和母亲有了距离间隔，
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
的知觉有利。 此外， 坐位时头部的自由转动有助于婴儿确定声音的方位。
早教教案0-36月---7个月(详细)
7个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称课题授课学时（分钟）学时教学目的1 2 3教学过程1 （分钟）2 （分钟）3 （分钟）4 （分钟）⑴⑵⑶⑷⑸重点难点思考题1 重点：⑴、⑵、⑶2 难点：3 思考题：参考文献一般掌握部分180天时生理指标正常均值：体重：8.0～8.62千克；身高：67.6～69.2厘米；头围：43.0～44.1厘米；胸围：42.9～44.0厘米；前囟：1厘米*2厘米。
出牙：0～2颗牙齿：如果下面中间的两个门牙还没有长出，这个月就会长出来。
如果已长出来，上面中间的两个门牙也许快长出来了。
动作发育：7个月的婴儿各种动作开始有意向性，会用一只手来拿东西。
会把玩具拿起来，在手中来回转动，还会把玩具从一只手递到另一只手或用玩具在桌子上敲着玩。
仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。
7个月的孩子不用人扶能独立坐几分钟。
语言发育：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。
心理发育：如果对7个月的宝宝十分友善地说话，他会很高兴，如果你训斥他，他会哭，已经开始能理解别人的感情了。
这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常做给宝宝看，宝宝很容易学会。
宝宝一过6个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续翻滚，由于腿脚的劲开始增长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍行。
宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝宝很快就能学会。
宝宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。
为了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具不许放进嘴里；手不能放进盛有热食物的碗中等等。
宝宝额叶的抑制能力的中枢会用进废退，如果不能及时得到使用，就会退化而养成任性的性格。
180天时生理指标正常均值：体重：8.0～8.62千克；身高：67.6～69.2厘米；头围：43.0～44.1厘米；胸围：42.9～44.0厘米；前囟：1厘米*2厘米；出牙：0～2颗7个月宝宝的标准发育：1、不用扶着，很快地坐下；2、应该坐着、玩着两只手上的玩具；3、俯卧时，手脚啪嗒啪嗒地甩着转动身体；4、敲打两只手上的玩具；5、认人，被陌生人抱时就哭；6、想要什么时，就发出声音引人注意；7、会用杯子喝水；8、搅乱饭桌。
0-36个月日托班早教教案-11个月
参考 文献
0-36 个月日托班早教教案
300 天时生理指标正常均值：体重： 8.8 ～ 9.44 千克；身高： 72.3 ～73.8 厘 米；头围： 44.5 ～45.7 厘米；胸围： 44.4 ～ 45.6 厘米；前囟： 1 厘米 *1 厘米； 出牙： 0～6 颗；
动作发育：坐着时能自由地向左右转动身体， 能独立站立， 扶着一只手能走， 推着小车能向前走。 能用手捏起扣子花生米等小的东西， 并会试探地往瓶子里装， 能从杯子里拿出东西再放回去， 双手摆齐玩具很灵活。 会模仿成人擦鼻涕， 用梳 子往自己头上梳等动作，会不熟练地用杯子喝水。
二、运动：
学站和走。 独立行走是婴儿发育的一个重要里程碑。他能战栗和行走后，对周围环境的探索能力和活
动范围大大增加。能独立行走的时间，在婴儿之间的差别可以很大，从
11 个月到 1 岁半，都为正常范围。
为了促进婴儿独行能力的成熟，可给他一个安全的活动空间。开始时，安排一些可扶或可靠的家具，
让他练习扶行。家长在不同位臵呼唤他，或用有趣的玩具逗引他，鼓励他扶着向前行走。也可让婴儿推着
11 个月宝宝的标准发育：
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
1、 在床上和垫子上翻滚； 2、 抓住东西能独自站立起来； 3、 爬行； 4、 扶着物体走路； 5、 用手让玩具车跑着玩； 6、 一说“敬礼” ，就把手上的东西短暂地交给对方； 7、 自己用奶瓶、杯子喝奶（水）
11~12 个月
一、 智能发育 ` 特征： 11~12 个月龄的婴儿能扶着栏杆站起来 | ，扶着栏杆迈步，许多婴儿
会独站。成人抓住他一只手走路。手能翻动书或摆弄玩具及实物，并能用手握笔涂涂点点会用手势表示需 要，用手将盖子盖上或打开。仔细观察所见的人，动物和车辆，模仿大人做家务，随音乐或歌谣做动作。 听懂较多的话，会指认室内很多东西，如拿娃娃，会指认身体的五官。靠内说些莫名其妙的话，有些婴儿 会有意识叫爸爸妈妈等。能熟练用摆手表示“再见” ，拍手表示“欢迎” 。穿衣和脱衣时会主动配合。自我 意识萌芽，有时不同意妈妈意见，说“不” 。
幼托0-36月龄早教教案
幼托各月龄早教教案
所含内容：
1、早教课程所需教具列表（图例）
2、0-36月龄早教课程教案（各月龄段含两部分教案：动作技能+智能开发）
内容介绍：
针对婴儿不同月龄发育特点而开发的详细课程教案，涵盖了婴儿大动作、精细动作、感觉统合所需要锻炼的各方面能力，内容详尽，上百个游戏方案不重样，拿来即用，上手性极强。
适合幼托机构的早教课程使用。
早教课程所需教具
1、大笼球
2、小刺球
3、感统刷
4、插棍
5、阳光隧道
6、串线珠
7、早教彩虹伞
8、沙锤
9、圆柱体插座
10、颜色色卡
11、大块积木
12、套筒玩具
13、打地鼠敲敲乐玩具
14、小皮球
15、感统脚印
0-3月龄婴儿动作技能训练
0-3月龄婴儿智能开发
4-6月龄婴儿动作技能训练
4-6月龄婴儿智能开发
7-9月龄婴儿动作技能训练
7-9月龄婴儿智能开发
10-12月龄婴儿动作技能训练
10-12月龄婴儿智能开发
13-15月龄婴儿动作技能训练
13-15月龄婴儿智能开发
16-18月龄婴儿动作技能训练
16-18月龄婴儿智能开发
19-21月龄婴儿动作技能训练
19-21月龄婴儿智能开发
22-24月龄婴儿动作技能训练
22-24月龄婴儿智能开发
25-27月龄婴儿动作技能训练
25-27月龄婴儿智能开发
28-30月龄婴儿动作技能训练
28-30月龄婴儿智能开发
31-33月龄婴儿动作技能训练
31-33月龄婴儿智能开发
34-36月龄婴儿动作技能训练
34-36月龄婴儿智能开发。
0-36个月日托班早教教案-4个月
方法是：婴儿在仰卧位， 家长抓住宝宝的两只小手，让他自己用力配合，家长仅稍稍用 力帮助，将婴儿拉到坐位。这种活动每日可做几次。家长用力逐渐减少，训练小儿仅握住家 长的手指能主动坐起来，这样可以锻炼小儿的肌力。
参考 文献
一般掌握部分
90 天时生理指标正常均值：体重： 6.42 ～ 6.98 千克；身高： 61.6 ～63.0 厘 米；头围： 40.1 ～41.0 厘米；胸围： 40.2 ～ 41.4 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米； 出牙： 0～1 颗。
动作发育： 4 个月的孩子做动作的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。抱 怀里时， 孩子的头能稳立地直力起来。 俯卧位时， 能把头抬起并和肩膀成 90 度。 拿东西时拇指较前灵活多了， 扶立时两腿能支撑着身体。 牙齿萌出， 有的孩子已 长出了 1～ 2 颗门牙。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求：
2、教学内容：
ห้องสมุดไป่ตู้
3、教学方式： 课程名称
课题 授课学时
（ 分钟）学时
教 学1 目的
2 3
1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
4 个月
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
重点 难点 思考
题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
晚的月亮，看看红色的花、绿色的树木和青草，看车辆行驶，小狗奔跑，树丛中鸟儿飞翔，
语言发育： 这个时期的孩子在语言发育和感情交流上进步较快。 高兴时， 会 大声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好象跟你 对话。此时孩子的唾液腺正在发育经常有口水流出来， 还出现把手指放在嘴里吸 吮的毛病。
0-36个月日托班早教教案-2个月.docx
0-36 个月日托班早教教案2 个月1、目的要求：2、教学内容：3、教学方式：课程名称看彩图课题认知能力授课学时（15 分钟）学时教学1目的231 （分钟）教 2 （分钟）3 （分钟）学 4 （分钟）⑴过⑵⑶程⑷⑸重点1 重点：⑴、⑵、⑶难点思考 2 难点：题3思考题：参考文献0-36 个月日托班早教教案满月时生理指标正常均值：体重：4.81～5.0千克;身高：56.1～56.9厘米;头围：37.4 ～38.1 厘米 ; 胸围：36.9 ～ 37.6 厘米 ; 前囟：2 厘米 *2 厘米 ; 后囟：0～1厘米。
2个月宝宝的发育标准：1、随着光线和物体的移动，用目光追逐；2、俯卧时，可以抬起头部数秒钟；3、朝向发出声音的方向转动脖子；4、吸允手指；5、情绪好时，巡视周围，发出声音，舞动着手脚；6、以逗笑就有笑脸；7、发出“啊—啊” 、“呜—呜”的声音；8、哭泣时，听到声音就停止。
60 天时生理指标正常均值：体重： 5.74 ～6.16 千克；身高： 59.2 ～60.4 厘米；头围： 38.9 ～39.7 厘米；胸围： 38.9 ～39.8 厘米；前囟： 2 厘米 *2 厘米。
动作发育：3 个月的孩子，头能够随自己的意愿转来转去，转动180 度，眼睛随着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子能够坐着。
让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部可以离开桌面，前半身可以由两臂支撑起。
当他独自躺在床上时，会把双手放在眼前观看和玩耍。
扶着腋下把孩子立起来，他就会举起一条腿迈一步，再举起另一条腿迈一步。
这是一种原始反射。
到 6 个月时，他的下肢才能支撑他的全身。
语言发育： 3 个月的孩子在语言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴里还会不断的发出喉呀的学语声。
感觉发育：3 个月的宝宝视觉有了发展，开始时颜色的玩具很快能产生反应，对其它颜色应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展较快，它总有一定的判别方向的能力，听到的声音后，头能顺着响声转动 180 度。
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三、认知： 生活模仿游戏。 婴儿渐渐长大些了，玩的花样也多了起来，这时家长可与婴儿玩一些
17 个月宝宝的标准发育： 能自己走得很好，甚至可以“跑”了，尽管容易摔跤。 更喜欢探索各种事物； 会试着踮起脚尖去够某样东西 , 甚至搬来一个箱子或凳子爬上去够。 也许已能从一堆熟悉的物品中鉴别出不同形状、 颜色和用途的物品， 有了初 步的分类概念， 比如能够分出哪个是自己的毛巾， 哪个是妈妈的毛巾； 哪些是红 积木，哪些是绿积木。 语言能力明显提高， 会说很多的话， 可能还不会说完整的句子。 有的宝宝可 能将两个词结合起来，比如“吃包包” 、“找妈妈”。 对某种食物偏好，也许今天吃得很多，明天只吃一点儿。
,, 警察叔叔站 ,, 等。
这既是教婴儿学习了语言，又锻炼和检验了婴儿的记忆力能力。
五、生活与交往（情绪与社会能力） ：
戴帽、脱袜。 婴儿又长大了一些，他（她）开始学会自我服务了，可先锻炼他（她）自己戴帽子，开始 可能戴不好，家长可让他在镜子里看自己服务的效果，逐渐叫他戴正帽子。上床时教他自己拖袜子，也可 把鞋子、带解开后教他（她）自己头鞋。从小他（她）这种自我服务的愿望是很强的，因为这是他（她） 学习本领的过程，注意一定不要挫伤他的积极性，养成懒惰的坏毛病。
0-36 个月日托班早教教案
1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课题 授课学时 （ 分钟）学时 教学 1 目的 2
3 1 （ 分钟）
教 2 （ 分钟）
3 （ 分钟）
学 4 （ 分钟）
⑴
过⑵
⑶
程⑷
⑸
17 个月
重点 难点 思考 题
1 重点：⑴、⑵、⑶ 2 难点： 3 思考题：
参考 文献
心理发育：孩子的知识在增长，脾气也在增长，不如意时，会扔东西、发脾 气，表示不服从，此时不要呵斥他。孩子的注意了很容易分散，用别的事情吸引 他，会很快忘掉不愉快的事情。
宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词及 1～2 句儿歌，为了更好地训练 宝宝说话， 妈妈可以与宝宝玩打电话游戏， 平日利用一切机会同宝宝说话。 宝宝 由于能记住东西摆放的地方， 喜欢替妈妈及家人拿东西。 可以让宝宝帮助妈妈找 挎包或钥匙等， 宝宝会乐意去做， 同时又训练了记忆力。 也可以让宝宝学习收拾 自己的玩具，再要拿出来玩的时候，就不用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠 子、套碗、搭积木等越来越熟练。
生活模仿游戏，如“让娃娃睡觉了” ，“我们来做饭”等等。在玩的时候，家长要边玩边讲，教小儿学会理 解事物之间的关系，并教会他（她）和大人合作玩，玩完后和大人一起把玩具收拾好，这样即锻炼了婴儿 的动手能力，又培养了婴儿的社会适应能力，并从小养成良好的习惯。
看书、翻书。 书是我们生活中的好老师，在重视人才培养的今天，有很多书可供孩子们来学习，从小 就可养成婴儿看书的好习惯。要多给婴儿看图画书，用婴儿能理解的语言将一些简单的道理，此时他（她） 不一定都能听懂，但可以培养他注意听，并反复想他提问，加强婴儿的记忆力。看书让婴儿学会自己翻书， 教他灵巧的、一页一页地翻书，让他（她）找自己喜欢看的图画。
牙 齿：长出 9-11 颗乳牙。 动作发育：小步独自走得稳当了，行走自如。喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。会 用杯子喝水了， 但自己还拿不稳， 常常把杯子里的水撒的到处都是。 吃饭时喜欢 自己握勺取菜吃，但还是拿不稳平衡能力还比较差。
语言发育：孩子词汇增多了，会说“谢谢” 、“再见”、“我们”等词了。孩子 对语言学习有一种特殊的热情， 特别喜欢与成人说话或听别人说话， 却使相同的 话也喜欢听好几遍，不厌其烦。
接背儿歌。 为了促进婴儿言语的发育，可以经常给婴儿念一些儿歌，儿歌里既有一些可供婴儿理解
的句子，又可以压韵的形式教婴儿学习发音，特别是有些儿歌配有一些图画，更可引起婴儿的兴趣。在多
次念某一首儿歌后，婴儿会留下很深的记忆，此时他（她）虽然还不能背出完整的儿歌，但他（她）会和
上你的音念，这时家长可有意识地不念完整，启发婴儿接着背，如大马路，宽又
四、语言： 懂语言命令。 此年龄婴儿已能听懂许多语言了，这时家长要有意识地多要
语言的指示调动他的活动。如让宝宝“把杯子拿来” 、“给爸爸拿拖鞋” 、“我们到外面去”等
等，使婴儿建立这种按指示做事的概念。 同时也要注意一些否定性语言的学习和使用， 要让
小儿真正懂得“有－没、要－不要、是－不是”等概念，并学会以语言正确的表达。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
16 个月底时生理指标正常均值：体重： 10.28 ～ 10.88 千克；身高： 79.41 ～ 81.1 厘米；头围： 46.17 ～47.27 厘米；胸围： 46.33 ～47.4 厘米；前囟： 0～ 0.5 厘米 *0.5 厘米；出牙： 6～ 14 颗，其中门牙 8 颗，前臼 4 颗，尖牙 2 颗。
的实物和图片。认识五官。会脱去简单的衣物，白天不尿裤子，喜欢和小伙伴玩。在镜中真正认识自己的 存在。开始产生对黑暗和动物的恐惧感。
二、运动 ： 扶栏上下楼梯。 原来是婴儿拉着家长的手迈上楼梯，现在可以鼓励他自己扶着栏杆迈
上楼梯。 开始时要注意保护， 先从 2～3 阶楼梯开始联系， 家长可在上边要玩具或食物逗引， 并给婴儿鼓励， 使婴儿逐渐增加力量，自己扶着栏杆迈上多阶楼梯。待能较稳定地扶栏上楼梯后，可教婴儿学习下楼梯， 开始扶着婴儿练习，使他（她）掌握深浅，以后教他练习自己扶着栏杆迈下楼梯。下楼梯一般不好掌握， 且较危险，家长要慎重教练习。
0-36 个月日托班早教教案
0-36 个月日托班早教教案
16~18 个月
智能特征： 一、
走得很稳，能蹲下捡东西，接着站起来再走，很少摔跤，可抬脚踢球，扶
栏上几步， 开始学会跑。会抛球。能模仿画出线条，可将小物放入小瓶并从小瓶取从。会翻书看书。 会说许多能听懂的单音或词。能执行简单的命令。说出自己的名字、某些要求和一些实物。认识常见