内蒙古赤峰市敖汉旗八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁课后提分训练新人教版

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人教版八年级历史下册第6单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁学案

第 19 课社会生活的变迁【学习目标】1.认识改革开放前后 , 人们在社会生活方面发生的变化2.知道中国在交通、通讯方面的进步【学习重点】改革开放前后，人们衣食住行的变化【学习难点】帮助学生正确理解交通、通讯的进步对社会进步的重要作用【学习过程】一、自主学习1.衣：（ 1）买衣服要凭布票，数量有限，色彩和样式单一。

（ 2）人们的衣着变得丰富多彩起来，衣饰成为人们显示风采、显现个性的方式。

2. 食：（ 1）饮食构造比较单一，有些乡村甚至没有解决最基本的饱暖问题。

（2）人们不单好“吃饱” ，而且还要“吃好” ，讲究营养平衡、粗细搭配，绿色食品等科学卫生的见解众望所归。

3.住：（ 1）住所比较拥挤，室内设施简单。

（ 2）人均住所面积扩大，室内装饰和居住环境明显改良。

4.行：（ 1）交通条件改良。

（ 2）铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞快发展，已形成综合交通运输网。

5.用：（ 1）人均可支配收入、纯收入低。

（ 2）休闲娱乐成为了人们平时生活的一部分。

6.通讯：（ 1）通讯落伍，人与人之间联系不便。

（ 2) 电信网络规模和用户数均居全球第一，发展速度也位居世界前列。

信息的传达变得快捷和简略，深刻地改变着人们的思想见解和生活方式。

二、合作研究我国人民衣食住行用发生这样变化的主要原因是什么?三、练习坚固1. 以下选项中，属于改革开放前出现的现象的是（B）A.讲究营养平衡，粗细搭配，吃绿色食品B.大家都衣着一模一样的灰色中山装或蓝色解放装C.出门旅游的人越来越多，开个人汽车出行的人占了必然的比重D.人们能够在网络上购物2.以下能够反应改革开放以来我国居民生活变化的是（ C ）①人们上网阅读信息、发 E-mail②人们使用粮票、布票购置东西③70 年代住草房， 80 年代住瓦房， 90 年代住楼房④从北京乘坐京沪高铁抵达上海A. ①②④B.②③④C.①③④D.①②③④3. 解决城市交通拥挤问题的根本出路在于（D）A. 实行“公交优先”B.加强交通管理C. 减少汽车数量D.发展道路、地铁、轻轨等硬件设施4.阅读以下资料，回答以下问题。

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁教案新人教版

题型4：改革开放以来社会生活变迁的原因
题型2：科技发展对人们生活的影响
答案：科技发展对人们生活的影响表现在多个方面。互联网的普及改变了信息获取和沟通的方式，使人们能够更快速、便捷地获取信息。智能手机的使用方便了人们的日常生活，如支付、导航、社交等。科技革命的推动提高了生产力，改变了工作方式，如远程办公、自动化生产等。网络娱乐的出现丰富了人们的休闲生活，如在线游戏、视频平台等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调社会变迁的原因和影响这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与改革开放以来社会变迁相关的实际问题。例如，讨论互联网对人们生活的影响、交通方式的变迁等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示某个社会变迁的过程，例如通过展示旧式电话和智能手机的对比，来展示通信方式的变迁。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的史料实证素养、时空观念素养、历史理解素养以及历史思维素养。通过分析改革开放以来社会生活的变迁，使学生能够运用史料实证来理解历史的发展脉络，形成时空观念，掌握历史变迁的基本规律。同时，引导学生从历史的角度思考问题，培养历史理解素养，提高对历史事件、现象的分析和判断能力。此外，通过探讨科技发展对人们生活的影响，培养学生的批判性思维和创造性思维，使他们在面对社会变迁时能够独立思考、勇于探索。
-变迁对比：用图表形式展示改革开放前后的社会生活对比。
-科技影响：列出科技发展对生活的具体影响，如互联网、智能手机等。
-生活方式转变：总结社会变迁中人们生活方式的转变，如消费习惯、娱乐方式等。
5.艺术性与趣味性：
-使用色彩丰富的粉笔，增加板书的吸引力。

内蒙古赤峰市敖汉旗初中八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁导学案新人教版精编

第19课社会生活的变迁导学案一、学习目标：1.了解改革开放前后，人们在社会生活方面发生的变化以及中国在交通、通讯方面的进步。

2.探索理解提高生产力、发展经济对于人们改善生活所起的决定性作用。

二、学习重难点教学重点：改革开放前后,人们衣食住行的变化。

教学难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

三、自主学习：导入新课：讨论回答:新旧“四大件”分别指的是什么?旧的“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。

②新的“四大件”原先指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调;现在正朝着电脑、手机、住房、汽车发展。

目标导学一：日常生活的变化新中国成立后，人民的生活水平逐步提高，特别是改革开放以来，人们在衣、食、住、行、用各方面都发生了前所未有的巨大变化，到20世纪末，我国在整体上进入了小康社会。

1.衣(1)以前人们衣着特点: 色彩和样式很单调,数量有限而且要凭布票购买衣服。

(2现在的服饰发生特点：不仅用来御寒,而且可以展示个性、显示风度,变得丰富多彩起来。

2.食改革开放前:食物比较单一,营养严重不足。

改革开放后:能“吃饱”，还要“吃好”，讲究营养均衡、粗细搭配,绿色食品等科学卫生。

3.住改革开放前:人们住房比较拥挤，改革开放后:人均居住面积扩大，装修和居住环境改善。

4.行改革开放前:是自行车，改革开放后:接亲使用轿车。

5.用改革开放以前:四大件——三转一响，改革开放后:新四件。

目标导学二：交通、通信的不断发展【问题】改革开放后，我国在交通领域取得了哪些成就？【答】截至2010年底，中国的铁路营运里程已居世界第二位；1997年以来全国铁路实现了几次大提速；全国建立起比较密集的公路网，我国高速公路里程已居世界前列；中国已成为世界民航大国；城市道路建设也发展迅速；铁路、公路、民用航空、水运和地下轨道交通建设飞速发展，已形成综合交通运输网。

【问题】人们的出行方式发生了怎样的变化?【答】除了自行车、公交车、出租车,还有方便快捷的地铁,私家车也早已进入寻常百姓家。

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁导学课件新人教版

全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
知识延伸
改革开放后我国社会生活发生巨大变化的原因
(1)中共十一届三中全会作出了以经济建设为中心，实行改革开放的历史性决策。 (2)社会主义市场经济体制的确立。 (3)中国共产党的正确领导和广大人民群众的努力。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
第六单元科技文化与社会生活
第19课社会生活的变迁
第19课社会生活的变迁
要点探究解决问题
探究点一改革开放前后人们生活的变迁
材料一
第19课社会生活的变迁
材料二
第19课社会生活的变迁
材料三
第19课社会生活的变迁

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活 6.19 社

日益丰富多彩，服饰展示风度，展示个性
饮食结构比较单一，讲究营养均衡、粗细搭
食有些农村甚至没有解配，绿色食品等概念日
决温饱问题
益深入人心
改革开放前
改革开放后
住
住房比较拥挤，室内设施也很简单
人均居住面积扩大，室内装修和居住环境有了明显改善
行交通条件较差
铁路、高速公路、民航等交通建设飞速发展，形成综合交通运输网
【经典史料·历史解释】在发展经济的基础上，努力增加城乡居民的收入，
不断改善人们的吃、穿、住、行、用的条件，完善社会保障体系，改进医疗卫生条件，提高生活质量。
——江泽民
【解读】上述材料说明了党和政府对民生问题的关注。改革开放以来，随着经济的发展，人们的衣食住行等各方面都在发生着翻天覆地的变化。同时，我国的社会保障制度不断完善，人民生活水平得到提高，有了保障。
③民航：各大城市和一些中等城市、旅游胜地都有航线，并与世界许多国家的大城市设有直通航线，中国已成为世界_民__航__大国。 ④轨道交通：城市道路建设发展迅速，轨道交通改善城市交通状况。
(2)出行方式变化：除_自__行__车__、公交车、出租车，还有方便快捷的_地__铁__，私家汽车也进入寻常百姓家。长途旅行，人们可以选择火车、汽车、飞机、轮船等多种交通工具。
【因果探源·历史理解】随着物质生活水平的提高，人们的消费观念也发生了变化，主要表现是什么？
提示：(1)对文化教育的投入增多；(2)文化娱乐用品及服务支出在消费结构中的比例大幅度增长；(3)身心健康、医疗、保健受到重视；(4)消费观念和消费行为展现了生活的多样性与个性化。提前消费、休闲生活等也正成为新的时尚。
【易混点拨】 ☉易错点1：改革开放前，人们买粮食买布要凭票，主要是因为当时经济发展水平低。 ☉易错点2：交通和通信事业的发展，使人们出行和信息传递变得快捷和简便，它更深刻地改变着人们的思想观念和生活方式。

新人教版八年级历史下册《六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁》教案_16

第19课社会生活的变迁【教学目标】一、知识与能力1、指导学生通过阅读课文和独立思考，了解改革开放前后衣食住行通讯等方面的变化。

2、通过归纳、比较物质生活的变迁情况，培养归纳发展特征的能力。

通过思考“为什么现代中国社会物质生活会有如此大的变化”等问题，培养站在历史发展的角度思考问题的能力。

课前同学通过上网查资料、社会调查等方式，课堂上通过材料学习法和观察学习法了解现代以来人们物质生活的变化。

再通过思辨学习法分析中国人民物质生活的变迁的原因。

最终建构知识体系，学会学习。

三、情感态度与价值观认识到进步的文明终将取代落后的习俗；深刻认识到只有在中国共产党的领导下，中国人民才真正实现新生活新风尚。

【重点难点】1、重点：从衣、食、住、行和交通通讯等方面了解中国现代以来人们物质生活发生变化的基本史实。

2、难点：结合上学期学过的《历史》的内容，认识影响中国现代物质生活变化的因素。

【教学手段】多媒体教学【教学安排】1课时【教学方法】由于本课的教学内容和同学们的实际生活联系比较紧密，从教材的实际内容出发，可以适当地采用幻灯和录像等多媒体的手段，在教学过程中可结合图片和影视资料来讲解，也可以采取课前收集和采访的方式，增加学生实践和探究的活动，以增加教学的直观感觉，激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的效果。

在讲述过程中要多配合配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。

【教学过程】导入：上学期我们学习了近代史上中国社会的变迁，特别是社会风尚的变化，剪辫易服，中山装的出现、废除裹脚、女子进入学堂等，今天我们继续学习建国后我国社会生活发生翻天覆地的变化。

新课传授：一、日常生活的变化1、我国衣饰的变化A、发展分期：（1）第一个阶段：新中国的建立初期。

这一阶段的阶段特征为政治色彩浓厚课件展示：布票、中山装（干部服）、军装、布拉吉（2）第二个阶段：十一届三中全会后。

阶段特征为与世界接轨，异彩纷呈；具体表现在，服饰由最基本的防寒保暖向美观大方转变，各种款式的服装层出不穷。

初中八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活6.19社会生活的变迁名师教案新人教版

第19课社会生活的变迁【目标解读】【课程标准】从衣、食、住、行、用等方面的变化,了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

【教学目标】【重点难点】重点:中华人民共和国的成立对人们生活的巨大影响,改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高。

难点:交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

【教学过程】【导入新课】改革开放前:“四大件”指的是“三转一响”——缝纫机、自行车、手表、收音机。

改革开放后:“四大件”指的是彩电、冰箱、洗衣机、空调。

20世纪90年代末以来,新的高档消费品层出不穷,目前“四大件”指的是电脑、手机、住房、汽车。

从“四大件”的演变中,可以看出我们的生活发生了巨大变化,那么这种变化的具体表现有哪些?为什么会发生这么大的变化呢?通过本课的学习,相信你会找到答案。

【新课探究】一、日常生活的变化1.衣(1)图片展示(2)图片解读①改革开放以前人们衣着的特点:色彩和样式单调,而且数量有限,需要凭布票购买。

②改革开放以后人们衣着的特点:丰富多彩,而且时装表演成为一道亮丽的风景线。

这表明,在当今社会,服饰不仅仅是遮羞御寒的工具,更是人们展示个性、显示风度的一种方式。

(3)问题探究:分析改革开放前后人们衣着变化的原因有哪些。

答案提示:(1)改革开放前经济发展水平较低,商品供应严重匮乏。

(2)改革开放后生产力水平的提高,经济的发展,物资的丰富,使人们的生活水平大幅度提高;人们的思想观念也大大解放。

2.食(1)图片展示(2)图片解读:改革开放前,人们的食物匮乏、单调、营养不足,改革开放后,人们的吃饭问题基本解决,不但能吃饱,还要吃好,即吃出营养、吃出文化、吃出健康。

(3)问题探究:“民以食为天”,改革开放前后,人们饮食变化的原因是什么?答案提示:党的改革开放政策解放了社会生产力,调动了人们的积极性,激发了社会活力,使人们的物质生活越来越丰富。

3.住(1)图片展示(2)图片解读:改革开放前后,人们的居住情况发生了巨大的变化,居住面积不断扩大,居住环境明显改善。

八年级历史下册第六单元科技文化与社会生活第19课社会生活的变迁备课资料新人教版

第19课社会生活的变迁粮票粮票是20世纪50年代至80年代中国在特定经济时期发放的一种购粮凭证。

中国最早实行的票证种类是粮票、食用油票、布票等。

粮票作为一种实际的有价证券,在中国使用40多年。

随着社会的发展,它已退出了历史舞台,成为收藏者的新宠。

那时候,必须凭粮票才能购买粮食。

其实凭票供应不是我国最早采用的,十月革命后,苏俄(联)国内不稳定,内战不断,商品缺乏,就采取商品有计划的分配,发放各种商品票证,苏俄(联)最早的票证是1916年的鞋票。

美国在二战时期商品紧张时,也发放了各种商品票证,其种类也不少,这其中就含有粮票性质的票证。

现在还有一些国家仍然采用凭票供应方式,如朝鲜、越南等一些国家。

布票较早的布票叫“棉布购买证”。

如江西省1954年发行的“棉布购买证”,很像邮票中的小本票,外面有包皮,里面是票证。

票面印有名称、数量及存根等,购买棉布时把购布证裁掉,留下存根。

综合运输体系综合运输体系是指各种运输方式在社会化的运输范围内和统一的运输过程中,按其技术经济特点分工协作、有机结合、连续贯通、布局合理的交通运输综合体。

由铁路、公路、水路、管道和航空等各种运输方式及其线路、站场等组成的综合体系。

综合运输体系大致由三个系统构成:有一定技术装备的综合运输网及其结合部系统;其二是各种运输方式联合运输系统;其三是综合运输管理、组织和协调系统。

发展综合运输体系是当代运输发展的新趋势、新方向。

当代运输的发展,出现了两大趋势:一是随着世界新技术革命的发展,交通运输广泛采用新技术,实现运输工具和运输设备的现代化,一是随着运输方式的多样化,运输过程的统一化,各种运输方式朝着分工协作、协调配合的方向发展,在世界范围内,把这两种趋势结合起来,成为当代运输业发展的新方向。

发展综合运输体系是我国运输发展的新模式。

我国传统的工业和交通运输管理中,各种运输方式的横向联系欠缺。

由此往往造成该建设的项目没有及时建设,而不该建设的反而建成,造成浪费。