七年级语文下册第四单元同步作文指导怎样选材课件新人教版
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人教部编版七年级语文下册第四单元写作课《怎样选材》PPT课件(20张ppt页)
有实力，有没有私欲。
组织学生四人小组进行讨论，讨论后明确：
四、赏析佳段，体会例文选材
师：有烦恼的，请举手！ （一） 藏羚羊故事导入 ，揭示课题 （五）阅读1-4自然段，思考问题 教学重点： 2、说说“你现在最想尝试的第一次是什么？” 1、学生自由读这部分的内容。 ①三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？ 2、如何理解“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。” 审视自己的烦恼，重新评价自我，写出自己的真情实感。 生 我现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。 明确：第2段（景物描写） 同学们，我们要多多地尝试有益地第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生，给社会带来进步。
五、牛刀小试，写作详略得当
详略 得当
布置作业
• 写作提示：
• 1．可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛” 的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都 “牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。也 可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要 突出他们各自不同的特点。
• 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的 味道，这样会增加文章的趣味性。
• 1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 • 2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。
四、赏析佳段，体会例文选材
四、赏析佳段，体会例文选材
1、看见结实累累的柚子树 （美好）真奇妙。
④如重点写了征服“第二台阶”这一“台阶”被外国探险家认为是不可逾越的， 1924 年英国赫赫有名的登山家马洛里和欧文就是在这一带失踪的。还重点写了刘连满同志宁可自己牺牲
• 1、自选一篇作文进行构思。
• 2、选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经 历。此外，还要注意材料的新颖。
• 3、要围绕中心选材。跟中心无关的，舍弃不用； 跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表 现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。
七年级语文下册 第四单元 写作 怎样选材作业课件 新人教版
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐对身第四单元 写作 怎样选材作业课
件 新人教版-七年级语文下册第四单元写作怎样选 材作业课件新人教版
复习课件
七年级语文下册 第四单元 写作 怎样选材作业课件 新人教版-七年级语文下 册第四单元写作怎样选材作业课件新人教版
七年级语文下册 第四单元 写作 怎样选 材作业课件 新人教版-七年级语文下册 第四单元写作怎样选材作业课件新人教 版同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间，你们休息一下眼睛，
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复习课件
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部编人教版七年级语文下册写作《怎样选材》精品课件
【三】你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是
你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。
不少于500字。
思维导图
审题
中心
选材
写法
人称：第一人称。 范围：一天的生活 经历。
突出“这一天”的 特殊意义；写出独 特感受。
围绕中心选材，做 可采用题记、小标题 到人无我有，人有 等形式，适时点明中 我新，安排好详略。 心；运用多种修辞手
雷鸣一般的掌声四起，喝彩声不断。 几只鸟儿停在枝头，叽叽喳喳地发出婉转的鸣 叫，像是在为他喝彩；风儿吹过，树叶沙沙作响， 这是给予他的掌声；就连花儿都对他露出了赞赏的 微笑。 这就是我们班的“牛人”——小和。
亮点批注
通过篮球场上小和的 精彩投篮及同学们的 欢呼喝彩进一步表现 了他的“牛”。
结尾用一组拟人句写 鸟儿、风儿、花儿仿 佛也在表达对小和的 赞赏，给文章增添了 文采。
的建筑、店铺……
范例展示
街道：武汉的户部巷 中心：突出户部巷“美食天堂”的特色。 所选材料： ①介绍户部巷的地理位置（略写）； ②介绍户部巷的由来（略写）； ③介绍户部巷独具特色的建筑物（略写）； ④描写户部巷历史悠久、独具特色的小吃店（详写）； ⑤写游人如织的场面（略写）。
【二】你们班一定有不少“牛人”吧？他们或是“读书迷”，知识丰富；或是 “演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器 高手、智力超人……以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于500字。
我被眼前的景象深深震撼，自己仿佛也融入了 灿烂的余晖。
亮点批注
以细腻的笔触，描 写了傍晚的天空和 夕阳，向我们展现 了一幅夕阳醉人图， 给人以美的感受。
例文展示
人教部编版语文七年级下册第四单元写作《怎样选材》课件(共40张PPT)
写作实践
三、你曾经记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经历是 你独有或者令你感触最深的？以《我的一天》为题，写一篇作文。 不少于500字。
提示： 1.可以写具有特殊意义的一天，围绕“特殊”选择恰当的材料，注意材 料的新颖；也可以写平平常常的一天，但要写出你生活的特点以及你对 平凡生活的独特感受，选择的材料应真实、可信。 2.写作时要突出重点，不能让材料游离中心，或把文章写成流水账。为 了便于把握，可以先列出提纲。 3.可以运用多种表现手法，着力展现需要突出的部分；与要展现的生活 特点没有紧密关系的部分，可以用概括式的描述。
佳作展台
文题一示例 所选街道：武汉的户部巷 中心：突出户部巷“美食天堂”的特色。 所选材料： ①介绍户部巷的地理位置。（略写） ②介绍户部巷的由来。（略写） ③介绍街道上独具特色的建筑物。（略写） ④描写街道上经营着的历史悠久、独具特色的小吃店。（详写） ⑤写游人如织的场面。（略写）
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佳作展台
写作实践 思路指导
1.审题。这是一篇命题作文，“我”是人称，表明写作要采用第一人称的 形式；“一天”是关键词语，是文章内容的核心，表明所写事情的发生 时间和范围。 2.选材。“一天”可以是对你有着特殊意义的一天，也可以是平平常常的 一天。写作时要写出发生在这一天的事情的特点、意义和你的感受。选 材要真实、可信，要用情打动读者。 3.文体。本文最适宜写作的文体是记叙文和散文，如写记叙文要以记叙为 主，兼有抒情和议论；写散文要以抒发自己内心的感受为主。
统编版 · 语文 · 七年级（下）
写作：怎样选材
写作目标
1.区分直接材料和间接材料。 2.体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 3.学会围绕中心从生活中选材，提高写作能力。
人教统编版七年级下册语文第四单元写作《怎样选材》课件
叶圣陶先生待人宽厚 叶圣陶先生严于律己
一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者， 独具一格而可亲可贵的精神风貌。
以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学 们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是 好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了； 不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学 习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
如果哪天发生了什么趣事、有意思的事、 看到了书里有趣的内容，或者你认为可 以作为写作材料的东西，比如顺口溜、 谜语等等都可以把它们记下来。 如果你愿意写好文章，愿意出口成章， 多积累吧！
课堂小结
怎样选材
围绕中心选事例
文章选材
精选典型小而细 提炼真事真情意
新颖深入辟蹊径
谢谢观看!
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件 带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可 时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房， 房子既宽敞又明亮……
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞； 第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。 （以小见大）
学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架；
社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助；பைடு நூலகம்③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。
一个躬行君子、堪为师表的忠厚长者， 独具一格而可亲可贵的精神风貌。
以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学 们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送礼物。今天是 好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了； 不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学 习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
如果哪天发生了什么趣事、有意思的事、 看到了书里有趣的内容，或者你认为可 以作为写作材料的东西，比如顺口溜、 谜语等等都可以把它们记下来。 如果你愿意写好文章，愿意出口成章， 多积累吧！
课堂小结
怎样选材
围绕中心选事例
文章选材
精选典型小而细 提炼真事真情意
新颖深入辟蹊径
谢谢观看!
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件 带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可 时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房， 房子既宽敞又明亮……
第一则材料是较大的事件，往往会因感受不深写得肤浅空洞； 第二则材料由于视点集中，容易写出具体的内容和真实的感受。 （以小见大）
学校生活： ①运动会上，同学们/老师/竞争对手的鼓励和帮助让“我”顺利到达终点； ②生病了，同学、老师给我补课； ③遇到一个解决不了的问题，脑子里有两个小人在打架；
社会生活： ①公交车上让座； ②给街头的乞丐以资助；பைடு நூலகம்③扶盲人过马路、送小孩回家； ④拾金不昧。
人教部编版七年级语文下册第四单元写作课《怎样选材》课件(20张ppt)
板书设计
“读书破万卷，下笔如有神。 所以我们写作时要学会选材，创作佳作。
一个现象或记叙一个过程，而是借记叙描写 多积累生活中身边发生的小事
如果这个人很多方面都“牛”，就要注意分清主次、详略，合理安排。 动笔写一写班级里的“牛人”，展示班级有特点、有才华的同学，字数200字左右。
内容，使读者受到启发，使作者表露感情、 ”博览群书让她的作文水平提高很快，自从我们学了周敦颐的《爱莲说》这篇课文，她在课堂小练笔的环节写了一篇关于桃花的短文，语文老师觉得她文笔极佳，就在课堂上与同学
三、积累经验，总结写法
2、中心思想从材料中提炼，还要靠材料来表现。 这类材料广而杂，有利于丰富写作素材。 多观看新闻热点、时事政治
1 ②新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。
1、中心思想是文章的灵魂，材料是文章的血肉。 此外，还要注意材料的新颖。 吾见桃花一夜盛放，花俏枝头，喜之乐之，仿若遇见翩若惊鸿、宛若游龙的花之仙子。 四、赏析佳段，体会例文选材 间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。 若有多个中心，文章就会紊[wěn ]乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。 也可以写几位“牛人”，每位牛人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 若有多个中心，文章就会紊[wěn ]乱，读者就会摸不着头脑，不知道作者底要说什么。 所以我们写作时要学会选材，创作佳作。 怎样确立中心（主旨）？ 懂得许多规矩和麻烦的礼节。 多观看新闻热点、时事政治
• 2．语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的 味道，这样会增加文章的趣味性。
• 1、自选一篇作文进行构思。
• 2、选择生活中真实的材料，最好是自己的亲身经 历。此外，还要注意材料的新颖。
• 3、要围绕中心选材。跟中心无关的，舍弃不用； 跟中心相关的也要分清主次，选取其中最有利于表 现中心的材料作为重点展开，其他可以略写。
人教版七年级下册第四单元作文《怎样选材》课件 (共29张PPT)
不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀
-----作文怎样选材
教学目标：1、学会观察生活、感受生活
2、要求学生明确选材的原则、要求
3、学会选材的方法 教学重难点：1、学会观察生活、感受生活
2、选材的方法 教学方法：探究法、讨论法以及多媒体辅助 教学时数：一课时
导入新课
同学们，俗话说：“巧妇难为无米之炊。” 美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须 用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建 造，同样，佳作华章须用材料来构建。 材料的质量与作文的质量密切相关，因 此必须选取好的材料，才能满足表现主 题的需要。
作文训练：
同学们，在我们走过的这是几个 春秋里，你们一定都有流过泪的经历 吧，现在大家静静思考一下：你在什 么情况下流泪、你为何流泪、你为何 人何事流泪、流泪后有哪些想法和感 受……请以“泪”为题目，写一篇600 字以上的记叙文。
• 通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如， 可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异； 等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘 学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地 为家，家是尊严和荣誉。
选材秘诀：写小不写大
以“感受身边的变化”为话题
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条 公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意 更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活 更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二 室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二 次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了， 可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从 单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
-----作文怎样选材
教学目标：1、学会观察生活、感受生活
2、要求学生明确选材的原则、要求
3、学会选材的方法 教学重难点：1、学会观察生活、感受生活
2、选材的方法 教学方法：探究法、讨论法以及多媒体辅助 教学时数：一课时
导入新课
同学们，俗话说：“巧妇难为无米之炊。” 美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须 用材料来制作，亭台楼阁须用材料来建 造，同样，佳作华章须用材料来构建。 材料的质量与作文的质量密切相关，因 此必须选取好的材料，才能满足表现主 题的需要。
作文训练：
同学们，在我们走过的这是几个 春秋里，你们一定都有流过泪的经历 吧，现在大家静静思考一下：你在什 么情况下流泪、你为何流泪、你为何 人何事流泪、流泪后有哪些想法和感 受……请以“泪”为题目，写一篇600 字以上的记叙文。
• 通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得上佳的表达效果。比如， 可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异； 等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。
天涯浪子，四海为家，家是风情和浪漫；莘莘 学子，祖国是家，家是情丝和牵挂，风险航员，天地 为家，家是尊严和荣誉。
选材秘诀：写小不写大
以“感受身边的变化”为话题
材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条 公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意 更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活 更丰富了。
材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二 室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二 次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了， 可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从 单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮……
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