六上数学教学计划案例(8)

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西师大版六年级数学上学期教学计划

西师大版六年级数学上学期教学计划西师大版六年级数学上学期教学计划（通用10篇）日子如同白驹过隙，为了以后教学质量不断提高，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。

但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？下面是小编整理的西师大版六年级数学上学期教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。

西师大版六年级数学上学期教学计划篇1一、学生情况简析本班有学生75人，其中男生34人，女生41人。

学生由两部分组成：一部分是完小班打乱后重新分的，另一部分是这个学期新进学生（有从外省转回的，也有从本县其他学校转来的）。

五年级时期末考试成绩最高分99分，最低分34分；90分以上的28人，不及格的有4人。

新转进的学生基础不是太好，特别是从外地转回的，基础更差。

学生绝大多数来自农村，留守儿童占大多数，都由爷爷奶奶或者外公外婆代为照看。

大多数学生的基础较差，书写差，学习也缺乏主动性。

二、教材总体分析（一）教学内容这册教材共9个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比例分配、图形的变换和确定位置、分数混和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。

涉及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域。

（二）教材的编写特点本册实验教科书是在总结了试验区和征求有关意见的基础上，对原有六（上）实验教科书做了适当补充和修改，是西师版的新课标教材。

是20xx年5月第三版，20xx年6月第1次印刷。

本套教科书注意突出数学课程的基础性、普及性和发展性，注意为学生的学习活动提供基本线索，注意将“数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动”这四个步伐的内容穿插安排，有机结合，注意体现课程目标在“知识与技能、过程与方法（数学思考、解决问题）、情感与态度”等方面的整体要求，是数学教育更有利于培养学生的创新意识和初步的实践能力，促进学生的发展。

本册教科书在内容的选择和编排上，一方面，继续遵循《课标》的要求，努力体现课改精神，另一方面，有注意与前面各册教科书的衔接，保持体例的连续性，充分考虑学生学习数学的阶段性和连续性，使教科书既符合国家基础教育课程改革的要求，又有利于教师教也学生的学。

六年级数学上册教学案例

六年级数学上册教学案例教学目标1、使学生掌握小学六年级数学的基本知识和技能。

2、培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

3、平面图形的周长、面积计算。

4、培养学生的数学兴趣和自主学习能力。

5、培养学生的合作精神和创新意识。

教学内容6、数的整除与因数、倍数。

7、分数的基本性质与运算。

8、统计与概率基础。

教学难点与重点•重点：分数的基本性质与运算，平面图形的周长、面积计算。

•难点：统计与概率基础，数的整除与因数、倍数。

教具和多媒体资源•黑板、粉笔。

•投影仪、电脑（用于展示PPT和教学视频）。

•教学软件：数学互动游戏、在线题库。

•实物模型：几何图形模型。

教学方法9、激活学生的前知：通过问答、小测试等方式，了解学生已掌握的知识。

10、教学策略：结合讲解、示范、小组讨论和案例分析进行教学。

11、导入：故事导入——讲述一个与本课内容相关的有趣故事，激发学生的学习兴趣。

12、学生活动：小组合作完成任务，如统计实验、几何图形拼接等。

教学过程13、讲授新课：通过讲解、示范和案例分析，引导学生学习新知识。

14、巩固练习：分组练习，学生自主或小组完成课本上的习题，教师巡回指导。

15、归纳小结：总结本节课的重点和难点，进行评估和反馈。

评价与反馈16、设计评价策略：通过课堂小测、作业和小组报告等方式进行评价。

17、为学生提供反馈：针对学生的表现给予及时、具体的反馈，指导他们如何改进。

作业布置18、完成课本上的练习题。

19、制作一个关于分数运算的小报告或海报。

20、收集生活中的统计数据，进行简单的分析。

21、思考：如何将所学的数学知识应用到实际生活中？教师自我反思本节课的教学内容较为丰富，需要注意控制教学进度，确保学生能够充分理解和吸收新知识。

同时，应更加注重与学生的互动，鼓励他们提出问题和意见，以便及时调整教学策略，提高教学效果。

在未来的教学中，可以尝试引入更多的实际案例和活动，以增加课堂的趣味性和实用性。

部编六年级上册数学第四单元教材分析(单元教学计划)

部编六年级上册数学第四单元教材分析(单元教学计划)教材概述本单元主要涉及以下内容：- 小数的认识和运算- 小数与分数的转换教学目标通过本单元的研究，学生将能够：- 认识小数的概念，并能进行简单的小数运算- 理解小数和分数之间的关系，能够进行小数与分数的转换- 解决与小数相关的实际问题教学重点- 小数的认识和运算- 小数与分数的转换教学内容及安排本单元的具体教学内容和安排如下：第一课：小数的认识和运算- 小数的定义和表示方法- 小数的大小比较- 小数的加减乘除运算- 相关例题和练第二课：小数的加减运算- 小数的加法原理和运算规则- 小数的减法原理和运算规则- 相关例题和练第三课：小数的乘除运算- 小数的乘法原理和运算规则- 小数的除法原理和运算规则- 相关例题和练第四课：小数与分数的转换- 小数转化为分数的方法和步骤- 分数转化为小数的方法和步骤- 相关例题和练教学方法在本单元的教学中，可以采用以下教学方法：- 讲解法：通过课堂讲解，介绍小数的相关概念和运算规则。

- 案例分析法：通过实际案例分析，让学生掌握小数与分数的转换方法。

- 练法：通过大量练题，巩固学生对小数的认识和运算能力。

教学评估通过以下方式进行教学评估：- 日常练：布置相关练题，检查学生对小数的理解和运算能力。

- 课堂练：在课堂上进行小组或个人练，检验学生对小数与分数的转换能力。

- 期中考试：安排期中考试，全面检查学生在本单元的研究情况。

教学资源为了支持本单元的教学，可以准备以下教学资源：- 教科书：根据教材内容进行讲解和练。

- 讲义和题集：为学生提供相关的讲义和题，便于课后巩固和复。

教学时长根据教学内容的复杂程度和学生的掌握情况，本单元的教学时长预计为2周。

以上是对部编六年级上册数学第四单元教材分析的简要计划，通过系统的教学安排和评估，旨在帮助学生全面理解和掌握本单元的核心知识和技能。

希望能够引导学生培养数学思维和解决问题的能力。

数学开学教学计划(34篇)

数学开学教学计划（34篇）数学开学教学计划（精选34篇）数学开学教学计划篇1一、指导思想以为依据，全面推进素质教育。

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象;数学为其他科学提供了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用;数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。

学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。

内容的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。

有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

二、教材目标及要求1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。

2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。

进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。

3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。

4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。

5、数据描述三、教学措施1、加强教学“六认真”，面向全体学生。

由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。

在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的'和学有余力的学生。

对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。

帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。

数学教学计划范文8篇

数学教学计划范文8篇数学教学计划篇1一、学生基本情况分析：本班共有学生51人，经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。

特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，但是学生的学习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。

因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。

二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（口算），找规律，总复习。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。

在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。

100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。

同样，除了认数和计算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。

有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学习数学的兴趣。

三、教学目标：1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．熟练计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。

数学教学计划范文汇总七篇

数学教学计划范文汇总七篇数学教学计划篇1（一）数与代数1.第一单元“小数除法”。

本单元包括小数除法、积商的近似值，循环小数，小数四则运算等内容。

结合具体情境，学生将经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想；了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识；初步了解循环小数；会运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。

2.第三单元“倍数与因数”。

本单元是在学生对整数有一定的认识、会计算整数的四则混合运算的基础上进行学习的，学习的主要内容有：自然数的认识，倍数与因数，2，5，3倍数的特征，质数与合数，奇数与偶数。

这些知识的学习是以后学习公倍数与公因数、约分、通分等知识的重要基础。

3.第五单元“分数”。

在学习本单元内容前，学生已初步理解了分数的意义，能认、读、写简单的分数，会进行简单的同分母分数的加减运算，能初步运用分数表示一些事物，解决一些简单的实际问题。

本单元在此基础上引导学生进一步理解分数的意义，对分数进行再认识，学习分数与除法的关系、真分数、假分数、带分数、分数的基本性质、公因数、约分、公倍数、通分、分数的大小比较等知识。

这些知识是进一步学习分数四则运算、运用分数解决实际问题的基础。

（二）空间与图形1.第二单元轴对称和平移。

对称、平移与旋转是《数学课程标准》“空间与图形”领域中“图形与变换”的重要内容。

学生在三年级上册、下册已经初步感知了生活中的对称、平移和旋转现象，初步认识了轴对称图形，能在方格纸上画简单的轴对称图形，也能在方格纸上画出一个简单图形沿水平或垂直方向平移后的图形。

在此基础上，本单元让学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，学习在方格纸上画出一个图形的轴对称图形和画出一个简单图形旋转90°后的图形，发展空间观念。

2.第四单元“多边形的面积”。

本单元学习的主要内容有：平面图形面积大小的比较，平行四边形、三角形与梯形的底和高的认识及相应面积的计算。

2024小学数学教学计划(5篇)

2024小学数学教学计划一、教学目标1. 培养学生对数学的兴趣和好奇心，激发学生的学习动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力；3. 培养学生的数学运算能力和逻辑推理能力；4. 培养学生的数学表达和交流能力。

二、教学内容根据《小学数学课程标准》和学生的年级特点，确定以下教学内容：1. 数的认识和初步操作；2. 两位数的认识和初步操作；3. 加法与减法的认识和计算；4. 分数的认识和初步应用；5. 乘法与除法的认识和计算；6. 数量与单位的认识和应用；7. 两个数的大小比较；8. 一步方程的认识和解答；9. 图形的认识和运用；10. 数据的收集和整理；11. 时间和日历的认识和应用。

三、教学方法1. 利用教科书、教具和多媒体等辅助教学工具，灵活运用多种教学方法，如讲述、实验、讨论、比较、解决问题等；2. 引导学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养学生的合作与交流能力；3. 注重培养学生的思维能力，引导学生多角度思考问题，培养创新意识和解决问题的能力。

四、教学步骤1. 激发学生兴趣：通过引入有趣的数学问题或故事引起学生的兴趣，激发他们对数学的热情和好奇心；2. 导入新知识：提出引导性问题，让学生尝试回答，引导学生逐步认识新知识；3. 学习新知识：通过讲授、示范和练习等方式向学生介绍和讲解新知识；4. 锻炼和巩固：通过课堂练习、作业和小组活动等方式，加深学生对新知识的理解和应用；5. 提高拓展：根据学生的兴趣和能力，进行拓展教学，引导学生深入思考和解决更复杂的问题；6. 定期检测：通过小测验和期中、期末考试等方式，及时了解学生的学习情况，调整教学进度和方法。

五、教学评价1. 参与评价：通过观察、记录学生的学习表现，及时给予肯定和鼓励，并指导学生自我评价；2. 表现评价：通过课堂练习、作业、小组活动等方式，评价学生的学习情况和掌握程度；3. 笔试评价：通过小测验和期中、期末考试等方式，全面评价学生的数学知识与能力；4. 综合评价：将学生的学习表现、作业和考试成绩等评价结果综合考虑，形成全面的评价。

六上数学计划书

六上数学计划书一、计划目标本学期数学教学的主要目标是帮助学生建立正确的数学学习观念，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过系统的学习，使学生掌握数学基本概念和基本计算方法，提高学生的数学素养和应用能力。

二、教学内容1. 数的认识和比较•数的读写和数的分类•数的比较和数的大小关系2. 分数•分数的基本概念•分数的读写和比较•分数的加减运算3. 小数•小数的基本概念•小数的读写和比较•小数的加减运算4. 运算法则•加减乘除的计算方法和性质•复杂运算的解法和技巧5. 平面图形•基本平面图形的认识和分类•平面图形的性质和应用6. 数据统计和概率•数据的收集和整理•数据的表示和分析•概率的基本概念和计算方法三、教学方法1. 启发式教学法通过提问、引导和让学生发现问题的方法，调动学生的学习兴趣和主动性，培养学生独立思考和解决问题的能力。

2. 案例教学法通过实际案例的解析，让学生了解数学知识的实际应用，培养学生分析和解决实际问题的能力。

3. 讨论教学法组织学生间的小组讨论，让学生在互动中学习，培养学生合作和沟通的能力。

四、教学安排第一周•数的认识和比较（2课时）•分数的基本概念（2课时）第二周•分数的读写和比较（2课时）•分数的加减运算（2课时）第三周•小数的基本概念（2课时）•小数的读写和比较（2课时）第四周•小数的加减运算（2课时）•加减乘除的计算方法和性质（2课时）第五周•复杂运算的解法和技巧（2课时）•基本平面图形的认识和分类（2课时）第六周•平面图形的性质和应用（2课时）•数据的收集和整理（2课时）第七周•数据的表示和分析（2课时）•概率的基本概念和计算方法（2课时）五、教学评估通过课堂练习、小组讨论和笔试等形式对学生的学习情况进行评估。

同时，对学生的参与度、独立思考能力以及解决问题的能力进行评估。

六、教学资源教师将准备相关的教学用书、教具以及习题集，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

七、教学反思本学期将采用多种教学方法和教学资源，力求提高学生的学习兴趣和主动性，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

小学人教版数学教学设计案例(热门16篇)

小学人教版数学教学设计案例（热门16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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数学教学计划及方法措施

数学教学计划及方法措施（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024六年级上册数学教学计划范文(8篇)

2024六年级上册数学教学计划范文一、指导思想：以国家《新课标》为教学指导思想，以培养学生能力为指南，通过数学教学，使学生理解掌握知识，并形成能力，全面促进学生素质的提高。

二、基本情况：我班供有学生____人，其中男生____人，____人，大部分学生基础差，思维缺乏灵活性，还怕吃苦，学习兴趣不高。

因此，本学期教学重点是转变他们的教学观念，提高学些兴趣，克服学习上的恶习，力争期末成绩有所起色。

三、教材简析：这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。

分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。

分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。

百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。

位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置;通过对曲线图形-圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。

在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。

北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计

北师大版数学六年级上册《比的应用》教学设计一. 教材分析北师大版数学六年级上册《比的应用》这一章节主要让学生掌握比的概念，以及如何运用比进行各种实际问题的计算。

内容主要包括比的定义、比的基本性质、求比值、化简比、求比例等。

通过这一章节的学习，学生能进一步理解和掌握数学在生活中的应用。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对比例的概念和应用有一定的了解。

但学生在求比值、化简比、求比例等方面可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，针对性地进行指导和帮助。

三. 教学目标1.知识与技能：理解比的定义，掌握比的基本性质，能够求比值、化简比、求比例。

2.过程与方法：通过实际问题，培养学生运用比解决生活中的问题能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生分析问题和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：比的定义，比的基本性质，求比值、化简比、求比例的方法。

2.难点：求比例和化简比的实际应用。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等多种教学方法，引导学生主动探究、合作交流，从而达到理解比的定义和应用。

六. 教学准备1.教材、PPT、黑板、粉笔等教学用品。

2.相关的生活案例和练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活案例引入比的定义，如“小明的身高是小红的两倍，求小明的身高与小红身高的比。

”引导学生思考和讨论，引出比的定义。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示比的定义和基本性质，让学生直观地理解和记忆。

同时，给出一些例子，让学生求比值、化简比、求比例，巩固所学知识。

3.操练（10分钟）教师给出一些练习题，让学生独立完成。

题目包括求比值、化简比、求比例等，难度逐渐增加。

教师在旁边进行指导和解答疑问。

4.巩固（5分钟）教师选取一些学生的作业，进行讲解和分析，让学生加深对知识的理解。

同时，引导学生运用比解决生活中的问题。

5.拓展（5分钟）教师给出一些拓展题目，让学生思考和讨论。

2024小学数学教学计划（6篇）

2024小学数学教学计划一、重点工作：1.加强教研组、备课组建设。

2.通过课题、活动提高教师专业素养。

3.强化学生行为习惯的养成。

4.三、五年级全市抽测工作。

5.首届“数学节”的活动策划与实施。

二、工作目标：针对重点工作，我们制定以下目标：1.增强教研组、备课组的凝聚力，申报广州市优秀科组。

2.结合《综合构建教学法的研究》这一课题，学习相关理论、教学案例及教学论文，提高教师的学习能力。

3.加强每月的月考和学科活动考核，落实教师学分制度管理，争取教师的优良率达到____%，优质课达到____%-____%以上，拒绝不合格课。

每个备课组长或高级教师培养____名骨干教师。

____把首届“数学节”办出特色、办出成果、办出经验。

5.争取今年在海珠区测试中，学部数学成绩平均达到及格率____%，优秀率达____%以上。

三、具体措施：1.做好三个改进，即改进观念促转变、改进课堂促效率、改进研究促发展。

要求教研组和备课组要做好三个引领：理念引领、思路引领、方法引领。

主要措施是教研组、备课组牵头加强理论学习，听、评课，提高认识。

2.抓好广州市优秀学科组申报工作。

集中精力整理三年来数学组在教育教学和教学管理中积累的经验，以申报优秀课组为契机，激励全组教师奋发向上的工作斗志，提交个人三年发展规划，真正做到“想发展、能发展、会发展”。

4.常规检查常抓不放松。

每月备课组检查教案、作业一次，教研组进行抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效，体要求：要用电子教案，教学准备要写上信息技术应用（比如：多媒体课件、投影仪等），三十岁以下的年轻教师在使用电子教案的同时，必须撰写手写简案或详案。

手写教案应体现重难点及教学重要流程。

目的是让教师在上课前有清晰的思路，有明确的目标。

知道自己这节课教什么，怎么教。

教案后面须附有本节课的同步练习设计。

（新课导入练习，新课讲解练习及课堂巩固练习）避免教师上课练习的随意性，减少盲目性。

六年级数学教学计划范文7篇

六年级数学教学计划范文7篇时间如白驹过隙，一个阶段的工作快要结束了，在下一个阶段的工作来临之前，不妨做一份工作计划吧。

下面是我为大家整理的关于六年级数学教学计划，希望对您有所帮助!六年级数学教学计划篇1一、基本情况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教学工作，我班共有学生37人，基础薄弱，在五年级升学考试中排名最后。

二、指导思想以校本教研为本塑造善于思考、勇于实践，具有较高数学素养的学生群体，构建动态生成、充满活力的数学课堂。

三、主要工作：(一) 加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。

①备教材：要整体把握教材知识系统。

弄清各部分在整体中的地位，明了知识间的内在联系。

确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。

明确教学重点、难点。

要“用”好教材，对教材的处理要灵活，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，灵活变通教材中与学生的口味不相符或滞后于学生发展的内容。

②备学生：要了解学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要了解学生的学习方法、爱好和对教学的期望。

③备教法学法：针对不同年级不同班级的学生特点，设计适宜的施教方案。

要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。

设计的教学情境合理，符合学生认识心理和年龄特征，能充分调动学生的学习兴趣，能为学生分析问题和研究问题服务。

活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为学生的主动参与留下时间和空间，为教学的动态生成创造条件。

在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。

教师要给予学生相应的学法指导，培养学生的自学能力。

④备例题与练习：要根据教材和学生实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。

苏教版2022-2023六年级上册数学教学计划教材分析及全一册教案

苏教版2022-2023六年级上册数学教学计划教材分析及全一册教案一. 教材分析苏教版2022-2023六年级上册数学教材，以学生生活经验为基础，注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

本册教材主要包括：分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等内容。

教材内容由浅入深，逐步提高学生的数学思维水平。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数学有一定的认识和兴趣。

但学生在学习过程中，对部分概念的理解和运用仍存在困难，如分数的乘除法、百分数等。

此外，学生的数学思维能力和解决问题的能力有待提高。

三. 教学目标1.知识与技能：掌握分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等基本知识；提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、探究发现等方法，培养学生的数学学习兴趣和良好的学习习惯。

3.情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，培养学生的创新精神和实践能力。

四. 教学重难点1.教学重点：分数的乘除法、百分数、几何图形的面积、数据的统计与分析、可能性、圆和方程等基本知识的掌握。

2.教学难点：分数的乘除法、百分数的应用，以及圆的面积公式的推导和运用。

五. 教学方法1.启发式教学：引导学生主动探究、发现问题，培养学生的数学思维能力。

2.情境教学：结合实际生活情境，让学生感受数学与生活的密切联系。

3.合作学习：鼓励学生相互讨论、交流，提高学生的合作能力。

4.实践操作：让学生动手实践，加深对知识的理解和运用。

六. 教学准备1.教学素材：准备相关的数学题目、案例、图片等素材。

2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

3.学具：学生自主准备的文具、计算器等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

如：通过展示商品打折的广告，引导学生思考百分数的实际意义。

2.呈现（10分钟）呈现与本节课相关的问题或案例，让学生观察、思考。