小班艺术《苹果树》活动反思
幼儿园小班美术手指点画教案《苹果树》含反思
一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和动手操作，掌握手指点画的基本技巧。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 帮助幼儿认识苹果树，了解苹果树的特点。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指点画的基本技巧，能够独立完成一幅苹果树的作品。
难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的苹果树作品。
三、教学准备：1. 教具：苹果树的图片、视频，手指画颜料、画纸等。
2. 材料：苹果、树叶等实物。
四、教学过程：1. 导入：展示苹果树的图片和视频，引导幼儿观察苹果树的特点，如树干、树枝、树叶和苹果等。
2. 讲解手指点画的基本技巧，示范如何用手指在画纸上点画出苹果树。
3. 幼儿动手操作，用手指点画出苹果树。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。
4. 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、学习和交流。
五、教学反思：六、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，如是否能够独立完成作品，是否能够发挥想象力进行创作等。
2. 评价幼儿的作品，看其是否能够准确把握苹果树的特点，颜色搭配是否和谐，画面是否富有创意等。
七、教学拓展：1. 可以让幼儿尝试用其他材料进行苹果树的创作，如剪纸、手工等。
2. 可以组织幼儿去户外观察苹果树，亲身体验苹果树的生长过程。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，要注意安全使用手指画颜料，避免幼儿误食或弄脏衣物。
2. 鼓励幼儿自由发挥，不要过分强调作品的完美，注重培养幼儿的创造力和想象力。
九、教学计划：1. 下一节课程可以引导幼儿进行苹果的点画创作，让幼儿学习如何用手指表现出苹果的形状和颜色。
2. 在后续的课程中，可以引入其他水果的主题，让幼儿继续练习手指点画技巧，增加对其他水果的认识。
十、教学总结：通过本节课的教学，幼儿掌握了手指点画的基本技巧，并能够发挥想象力进行创作。
在教学过程中，教师要注重培养幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿自由发挥。
要注意教学的安全性，确保幼儿能够在安全的环境中进行创作。
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思一
幼儿园小班教案《七巧板》二
幼儿园小班教案《七彩糖果》含反思三
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幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反
思一
小班教案《一颗苹果树》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感，能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树，引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯，快来看看幼儿园小班《一颗苹果树》含反思教案吧。
活动目标：
能够重复画圆，尝试用圆和线条的组合画人，表现故事情节，愿意照顾苹果树。
在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
活动准备：
1、印有苹果树的纸（人手一张），树上画有一只苹果。
2、彩色水笔。
活动重难点：
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程：
一、引起幼儿学习的兴趣，理解故事内容
1、这是一棵什么树？树上有什么？有几只苹果？为什么只有一只苹果呢？
2、秋天到了，许多苹果树上都长满了又红又大的苹果。
然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果，大家都不很喜欢它。
这棵苹果树很
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幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思教案：《苹果树》一、教学内容幼儿园小班课程，教材《探索自然》第五章，详细内容为认识苹果树，了解苹果树的生长过程以及苹果的种类。
二、教学目标1. 让学生了解苹果树的外观特征和生长过程。
2. 培养学生对自然环境的观察和探索能力。
3. 培养学生分享和合作的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 教学重点：观察苹果树的外观特征，培养学生对自然环境的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、苹果实物等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：以图片和视频的形式，展示苹果树的外观特征和生长过程，引导学生关注苹果树。
2. 讲解：详细讲解苹果树的生长过程，包括发芽、长叶、开花、结果等，并介绍不同种类的苹果。
3. 实践：让学生动手操作，用彩笔在画纸上画出苹果树，并剪下自己喜欢的苹果贴在画纸上。
4. 分享：让学生展示自己的作品，分享自己画的是哪种类型的苹果，并讲解为什么喜欢这种苹果。
六、板书设计1. 苹果树生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
2. 苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生观察身边的苹果树，记录下苹果树的生长过程和苹果的种类。
2. 答案：生长过程：发芽、长叶、开花、结果。
苹果种类：红富士、嘎啦、花牛等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生对苹果树有了更深入的了解，他们在实践活动中积极参与，表现出对自然环境的热爱。
但在分享环节，部分学生表现出羞涩和不自信，需要在今后的教学中加强学生的表达能力训练。
2. 拓展延伸：组织学生去户外观察苹果树，亲身体验苹果树的生长过程，提高他们对自然环境的观察和探索能力。
同时，可以邀请果农来校讲解苹果树的种植和管理知识，让学生了解更多关于苹果树的知识。
重点和难点解析一、教学内容中的图片和视频引入1. 图片和视频的质量：选择清晰、生动的图片和视频，以便学生能够清楚地观察到苹果树的细节。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教学计划《苹果树》带反思小班教学计划《苹果树》包含对小班以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以体验与同伴互相帮助，理解故事的过程，同时模仿小动物采摘苹果，并在小动物中告诉动物。
语言更连贯。
摘苹果的简单过程可以静静地听别人的演讲，并积极地考虑文学活动的乐趣。
快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。
活动目标：1.了解模仿小动物采摘苹果过程中的故事，并以一种更加连贯的语言讲述小动物采摘苹果的简单过程。
2.体验与同伴互相帮助的乐趣。
3，可以静静地听别人的演讲，并积极思考文学活动的乐趣。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
活动准备：Ppt，两棵装满苹果的大苹果树，一只乌龟，一只小熊，一只小猪，一只小兔子，一只大和一个小篮子。
活动程序：一，展示大苹果树的进口1.哇，树上到处都是红色和大苹果。
我们必须看到唾液流出。
孩子们想吃吗？2，但是苹果在这么高的树上，我该如何捡起苹果？二，欣赏ppt，了解故事场景一：有一天，一只小乌龟来到苹果树下。
它还想吃苹果，但他没摘苹果。
谁寻求帮助？（小熊）怎么说？（小熊，熊，来吧，来帮忙摘苹果）2.熊是怎么摘苹果的？（熊正伸手摘苹果），让我们学习熊摘苹果。
3.它捡起苹果了吗？（没有）摘要:苹果树太高了，熊无法捡起苹果。
场景2：1.熊无法捡起苹果。
谁来帮助小乌龟？（小猪）怎么说？（小猪，猪，来吧，来帮忙摘苹果）2.仔猪如何采摘苹果？（小猪从脚上捡起苹果），让我们一起尝试。
摘要：但是苹果仍然没有被采摘，苹果树太高了，猪也无法采摘苹果场景3：1.小猪不能摘苹果。
谁来帮助小乌龟？（兔子）说什么？（兔子，兔子，来吧，来帮忙摘苹果）2.猜兔子会摘苹果吗？3，（继续讲故事），兔子是怎么摘苹果的？谁愿意当兔子摘苹果？4.兔子拿起苹果了吗？摘要：苹果树过高，兔子跳或摘苹果场景4：1.最后，小乌龟想到了摘苹果的好方法吗？2，（到黑板上用图形表示），请排队吗？3.最后，他们捡起苹果了吗？他们高兴吗？小乌龟开心地说了什么？简介：事实证明，帮助他人也可以使他们开心。
幼儿园小班美术教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术教案《苹果树》含反思一、教学目标：1. 能正确使用颜色表达苹果树的形象。
2. 能利用简单的线条勾勒苹果树的轮廓。
3. 培养幼儿对自然界植物的兴趣和观察力。
二、教学准备：1. 彩色纸、水彩笔、彩色纸粘贴片、剪刀、胶水。
2. 苹果树的图片、幼儿园周边苹果树的照片。
三、教学内容与过程：1. 导入：教师出示苹果树的图片，让幼儿观察并描述苹果树的颜色和形状。
2. 呈现：教师向幼儿展示用彩色纸粘贴片制作的苹果树模型，解释如何使用颜色和线条来勾勒苹果树的形象。
3. 操练：教师给每位幼儿发放彩色纸和水彩笔，引导幼儿按照示范的方式画出苹果树的轮廓，并用彩色纸剪下小苹果贴在树上，最后涂上树叶的颜色。
4. 整合：教师将所有的作品集中在一起，让幼儿欣赏彼此的成果，并用简单的语言表达对自己和他人作品的喜爱。
5. 反思：教师引导幼儿回顾整个制作过程，让幼儿思考并回答一些问题，例如：“你觉得自己的苹果树画得好吗？为什么？”“你喜欢最喜欢别人的作品吗？为什么？”以此激发幼儿积极参与和观察的能力。
四、思考与总结：通过本次美术活动，幼儿们学会了用彩色纸和水彩笔画出苹果树的形象，同时也培养了对自然界植物的兴趣和观察力。
他们通过观察图片和实地观察周边的苹果树，学会了用颜色和线条勾勒出苹果树的轮廓，进而涂上树叶的颜色，形成一个完整的苹果树形象。
通过集中欣赏彼此的作品，幼儿们学会了欣赏和表达自己的喜欢，并培养了合作和分享的品质。
在反思环节中，每位幼儿都积极参与，并且能够自我评价自己的作品。
通过回答问题，他们能够表达自己画得好与不好的原因，以及对别人作品的喜欢程度。
这种反思不仅培养了幼儿的思考能力，也提高了他们对自己和他人作品的辨别和欣赏能力。
然而，在今后的教学中，我发现有一些不足之处需要改进。
首先，我应该在导入环节中采用一些互动和引导的方式，以激发幼儿对苹果树的兴趣和思考。
其次，在操练环节中，我应该给幼儿提供更多的示范和指导，以确保他们能够正确地勾勒苹果树的轮廓。
幼儿园小班美术手指点画教案《苹果树》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识苹果树，了解苹果树的特征和生长环境。
2. 技能目标：通过手指点画的方式，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指点画的基本技巧，能够独立完成苹果树的作品。
难点：引导幼儿观察苹果树的细节，如树叶、果实等，并能够通过手指点画表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：苹果树的图片、视频，手指点画材料（如颜料、画纸等）。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：通过展示苹果树的图片和视频，引导幼儿观察苹果树的特征，如树叶、果实等。
2. 讲解：向幼儿讲解手指点画的技巧和注意事项。
3. 示范：教师演示如何用手指点画出苹果树，边演示边讲解步骤和技巧。
4. 动手实践：让幼儿独立完成手指点画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
五、教学反思：在本节课中，幼儿们对手指点画充满了兴趣，大部分幼儿能够独立完成作品。
但在实践过程中，发现部分幼儿对苹果树的细节表现不够到位，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，幼儿们的动手能力和创造力得到了锻炼。
六、教学内容：1. 复习苹果树的特征和生长环境。
2. 学习手指点画的基本技巧，如点、线、面的绘制。
3. 观察苹果树的细节，如树叶、果实等，并能够通过手指点画表现出来。
七、教学过程：1. 复习：通过提问方式复习苹果树的特征和生长环境。
2. 讲解：讲解手指点画的基本技巧，如点、线、面的绘制。
3. 示范：教师演示如何用手指点画出苹果树的细节，如树叶、果实等。
4. 动手实践：让幼儿独立完成手指点画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
八、教学资源：1. 苹果树的图片、视频。
2. 手指点画材料（如颜料、画纸等）。
3. 手指点画技巧的相关书籍和资料。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《多彩的自然》，详细内容为《苹果树》一课。
通过本节课的学习，让幼儿认识苹果树的生长特点，学会用简单的线条和颜色表现苹果树。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的基本结构，知道苹果的生长过程。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力，提高幼儿对色彩的感知和运用能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握苹果树的基本结构和生长特点，学会用线条和颜色表现苹果树。
难点：培养幼儿对色彩的感知和运用能力，提高幼儿的绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：苹果树实物或图片、画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、颜料等。
学具：画纸、水彩笔、蜡笔、调色盘、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果树实物或图片，引导幼儿观察苹果树的特点，如树干、树枝、树叶和苹果等。
2. 讲解与示范（5分钟）教师简要讲解苹果树的结构和生长过程，然后示范如何用线条和颜色表现苹果树。
3. 幼儿动手操作（10分钟）幼儿在教师的指导下，开始绘画苹果树。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）教师挑选几幅幼儿作品进行点评，针对共性问题进行讲解和指导。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：苹果树的结构：树干、树枝、树叶、苹果绘画步骤：先画树干，再画树枝和树叶，画苹果七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的苹果树要求：运用本节课所学的线条和颜色，发挥想象力，画出自己心中的苹果树。
答案：根据幼儿的绘画能力，作品可适当简化，注重表现苹果树的基本结构和色彩。
2. 作业提交：下节课前提交，教师进行点评和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物或图片展示，让幼儿更好地了解了苹果树的结构和生长过程，提高了幼儿的绘画兴趣。
但在指导过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
苹果树教案反思
苹果树教案反思活动目标：1.尝试用拓印的方式表现画面，感受玩色的乐趣。
2.认知秋天就是苹果大丰收的季节，体验和朋友一起互动的欢乐。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.能够进行多样的想象，大胆自信心地向同伴了解自己的作品。
活动准备：1．经验准备工作：幼儿重新认识苹果、喝过苹果的前期经验2．教具准备：画有大树的背景图、ppt效果图、音效（树上许多红苹果）3．学具准备工作：水粉颜料（淡绿、白、白、黑、徐）、胡萝卜、毛巾、棉签、一篮苹果、大毛巾、毛巾活动重难点：1．活动重点：掌控用胡萝卜拓印苹果的方法2．活动难点：在树枝上拓满苹果，注意苹果间的高低错落活动过程：（一）创设果园，激发兴趣1．播出ppt，恳请幼儿观赏秋天的苹果园（1）今天，胡老师要带你们去果园里面做游戏，你们想不想和我一起去呀？出具一片大丰收的苹果园（2）你看到了什么果树？（3）果树大丽花了多少苹果呀？小结：秋天到了，苹果树上长了好多好多，红红的苹果，真好看？2．设置疑点（1）（播放哭声），呀，谁在哭啊？（2)(页面国农，找寻痛哭的苹果树)，我们跟著叔叔去找一打听，这个哭声从哪里响起的？（3）你们发现什么了？（4）它为什么大哭呀？我们一起问问他？（5）播放苹果宝宝说话：我长在果园的角落里，没人看见我，照顾我，所以我的苹果长的那么少（二）儿歌引入，幼儿整体表现1．交流分享，回忆经验（1）你存有什么办法使苹果树短出来许多的苹果？重点：回顾经验，浇浇水，施施肥，晒晒太阳，松松土（2）你们本领真小，我们给苹果树施肥，浇水，晒太阳，苹果树就肩高出来许多的苹果了2．介绍材料，示范表现（1）你们看看，老师这里存有一些很奇妙的小工具，它能够协助苹果树变小出来许多许多的苹果，我们来看一看看怎么变小哦。
儿歌导入：拿起胡萝卜，亲亲纸宝宝，长出一个红苹果拎起至胡萝卜，亲亲纸宝宝，短出来两个红苹果长的时候要长在树枝上哦，每根树枝上都要去长哦重点：1、幼儿用胡萝卜拓印苹果，注意引导幼儿将大树拓满，引导幼儿注意小手不要移动，摁下时要用力，马上抬起。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》教学背景本节课是幼儿园小班的英语教学，教学内容为《苹果树》。
小班幼儿的英语水平相较于大班或者上班会有所差距，因此需要针对他们的特点，采用适当的教学手段，使课堂更生动有趣，同时提高幼儿的学习积极性和主动性，增强幼儿学习英语的兴趣和自信心。
教学目标1.让幼儿了解与掌握《苹果树》的单词及相关基础知识；2.提高幼儿对于英语学习的兴趣和主动参与的积极性；3.进一步培养幼儿逻辑思维能力、语言能力，促进幼儿身心健康全面发展。
教学内容1.课堂氛围的营造：唤起幼儿学习兴趣，让他们有主动参与课堂的欲望；2.《苹果树》单词、歌曲等教学；3.《苹果树》相关的作品创作等活动。
教学方法1.情境教学法–营造生活场景，让幼儿可以直观的了解《苹果树》；2.大班互动法–在课程中引入互动环节，增加幼儿的学习兴趣；3.小组互动法–分小组计算故事教案中涉及到的数字并比较大小； 4.开放式教学法–鼓励幼儿在学习中提出问题和想法。
教学过程1.情境渲染通过生活场景创造，营造植物的基本认知，并提供简单易懂的生活场景。
例如：老师可以用儿歌进行互动唱，适当喝上一杯果汁等。
2.名词共识通过单词价值的新增，幼儿能够根据新单词特征分类学习，记忆单词的时候也能够联想到更多的事物，增强记忆效果。
例如：单词：apple、tree等。
3.作品展示任遥小盆栽苹果树，让小盆栽归自己分管，培育自己的果树。
同时通过小盆栽的研究，增加幼儿对植物的认知。
4.情景演示老师扮演园丁，通过生活场景的展示，让幼儿了解和了解果树的生长习惯，种植习惯等等。
反思通过教学，发现幼儿在情境教学的场景中学习更能够保持兴趣，参与度也更高。
同时通过小组和大班的互动，幼儿在交流和互相帮助的过程中，团队意识和友情也得到了进一步的强化。
在未来的教学实践中将进一步优化教学方案，更好的促进幼儿的身心健康全面发展。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《身边的自然》，详细内容为“苹果树”的制作。
通过观察苹果树的生长特点，引导幼儿运用彩纸、画笔等材料，创作出一幅生动有趣的苹果树画作。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的生长特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察苹果树的生长特点，并将其表现在画作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的色彩搭配和绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、彩纸、剪刀、画笔、颜料、调色板、黑板、粉笔。
学具：每人一份彩纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示苹果树图片，引导幼儿观察苹果树的生长特点，如树干、树枝、树叶和苹果等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过黑板示范，讲解如何用彩纸、画笔等材料制作苹果树，并强调色彩搭配和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师示范，开始制作自己的苹果树画作。
4. 教师辅导（10分钟）教师巡回指导，针对幼儿在制作过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助。
5. 展示与评价（10分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的生长特点（2）制作方法及步骤（3）色彩搭配和绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：以“苹果树”为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）观察苹果树的生长特点，用线条描绘出树干、树枝、树叶和苹果等。
（2）运用色彩搭配，为自己的苹果树增添美丽的色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察和实践，让幼儿了解了苹果树的生长特点，并创作出了自己的画作。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩搭配和绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强辅导。
幼儿园小班下学期美术教案《苹果树》含反思
幼儿园小班下学期美术教案《苹果树》含反思一、教学目标1.让幼儿了解苹果树的生长过程及形态特征；2.通过手绘苹果树帮助幼儿提高颜色概念，分辨色彩；3.提供有益的美术体验，增强幼儿的创造力和想象力；4.培养幼儿对自己作品的表现和自评能力。
二、教学材料1.白纸；2.彩笔、蜡笔等绘画工具；3.教学素材：苹果树的图片、生长周期、细节特征。
三、教学过程1. 热身老师向幼儿介绍苹果树，并让学生分组讨论苹果树的生长过程和形态特征。
2. 学习基础老师利用幼儿的认知特点，在黑板上展示苹果树各个生长期的图片及细节特征并进行讲解。
注意引导幼儿体验图片的各种颜色，提高儿童的感知和色彩辨别能力。
3. 创作实践1.老师向幼儿展示如何用彩笔、蜡笔勾勒出苹果树的躯干，然后在这个基础上画出苹果树的叶子、果实，并引导幼儿体验果实的颜色不同之处。
2.老师让幼儿自行绘制苹果树，鼓励幼儿自由想象，画出他们心目中的苹果树。
3.在幼儿完成绘画任务后，老师要引导幼儿进行自评。
比如询问幼儿为什么选择这种颜色，表现了什么情感及特色，能引导幼儿对自己的作品去反思，以提高自我感与鉴别认知能力。
4. 总结老师要提问幼儿，告诉他们所画苹果树的特点和值得称赞的地方，在幼儿的完成的画棵苹果树中发现和表扬他们的优点。
四、教学反思1.教师在讲解苹果树生长周期和特征的时候需要专业度，要注意语言简明扼要、生动形象，让幼儿能够理解和记忆。
2.在实践中，要注重幼儿的想象力，鼓励他们画出与众不同的苹果树，而非一味的模仿，这有利于培养幼儿的独立思考和创造能力。
3.在自评的环节，老师要从多方面引导幼儿进行自我鉴别，让幼儿更好的反思自己的作品，有利于提升自我认知水平。
五、教学延伸可以通过参观果树园和采摘果实等方式，为幼儿带来更多真实的感官体验，让他们深入了解苹果从种子发芽到生长成熟的全过程。
这样不仅有助于加深幼儿对苹果树的认识，也能让幼儿更好的理解生命的意义。
幼儿园小班美术优秀优质教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀优质教案《苹果树》含反思一、教学内容《苹果树》这节课选自幼儿园小班美术教材第二章《有趣植物世界》，详细内容包括认识苹果树外形特征，学习使用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树，通过色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
二、教学目标1. 让幼儿解苹果树外形特征，培养他们对大自然观察力。
2. 培养幼儿运用圆形、椭圆形等简单图形组合进行绘画能力。
3. 培养幼儿审美观念，学会色彩搭配。
三、教学难点与重点重点：学习使用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树。
难点：运用色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带领孩子们观察教室窗外苹果树，引导他们关注苹果树外形特征和颜色。
通过观察，让孩子们对苹果树有直观认识。
2. 讲解苹果树外形特征和绘画方法（10分钟）我展示苹果树图片，让孩子们说出苹果树由哪些形状组成，如何用画笔画出苹果树。
然后，我进行简单示范，教孩子们如何用圆形、椭圆形等简单图形组合绘制苹果树。
3. 色彩搭配讲解与实践（10分钟）我向孩子们介绍色彩搭配方法，让他们学会如何用颜色表现苹果和树叶。
接着，孩子们在画纸上进行实践，我进行个别指导。
4. 随堂练习（15分钟）孩子们在画纸上完成自己苹果树作品，我在一旁观察指导，及时纠正错误，鼓励孩子们发挥自己想象力。
5. 展示与评价（10分钟）孩子们将自己作品展示给大家，我组织孩子们进行评价，鼓励他们相互学习，相互鼓励。
六、板书设计1. 在黑板上画出苹果树轮廓，标注出圆形、椭圆形等简单图形。
2. 在旁边展示色彩搭配方法，标注出苹果和树叶颜色。
七、作业设计作业题目：画出你心中苹果树。
要求：运用圆形、椭圆形等简单图形组合，使用色彩搭配表现苹果和树叶颜色。
答案：孩子们完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讲解、实践等环节，让孩子们掌握苹果树绘画方法，但在个别孩子身上仍存在颜色搭配不协调问题，需要在今后教学中继续加强指导。
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思
幼儿园小班美术优秀教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材《快乐涂鸦》第四章《生活中的美》，详细内容为“苹果树”的制作。
通过观察苹果树的外形特征，引导幼儿发挥想象，运用简单的线条和色彩，创作出独一无二的苹果树。
二、教学目标1. 让幼儿了解苹果树的外形特征，学会用线条和色彩表现苹果树。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察苹果树的外形特征，并运用到绘画中。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条和色彩的运用，创作出具有个性的苹果树。
四、教具与学具准备1. 教具：苹果树实物或图片、画纸、彩笔、水粉、画板、投影仪等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示苹果树实物或图片，引导幼儿观察苹果树的外形特征，如树干、树枝、树叶和苹果等。
（2）邀请幼儿分享自己见过的苹果树，讨论苹果树的线条和色彩。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师示范如何用线条和色彩表现苹果树，讲解绘画步骤。
（2）教师边示范边讲解，引导幼儿关注绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师示范，自主创作苹果树。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将自己的苹果树贴在展示板上。
（2）教师组织幼儿互相欣赏、评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树的外形特征：树干、树枝、树叶、苹果（2）绘画步骤：勾勒线条、填充色彩、完善细节七、作业设计1. 作业题目：创作一幅苹果树画作2. 答案：（1）线条流畅，能表现出苹果树的基本外形特征。
（2）色彩搭配合理，画面美观。
（3）具有个性，创意十足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握了苹果树的绘画技巧，提高了幼儿的审美能力。
幼儿园小班美术教案《一颗苹果树》含反思
幼儿园小班美术教案《一颗苹果树》含反思一、教案概述本教案是为幼儿园小班设计的美术课教案，主题为《一颗苹果树》。
本教案旨在通过绘画活动，帮助幼儿理解植物生长变化的过程以及感受自然界的美丽。
二、教学目标1. 了解苹果树的生长变化，认识苹果树的部分组成。
2. 培养幼儿观察绘画创意思维的能力。
3. 培养幼儿的创造性思维和艺术表达能力。
三、教学准备1. 彩色纸、剪刀、胶水2. 彩色铅笔、蜡笔、彩色油画棒等绘画工具3. 教学课件四、教学过程1. 导入教师准备一颗苹果，并与孩子们分享了自己刚才吃的苹果，与孩子们进行简单的问答互动，引发他们对苹果的兴趣。
2. 观察与讨论教师利用课件展示苹果树生长的不同阶段的图片，引导幼儿仔细观察，让他们看到种子发芽，树苗生长，最后长成一颗大树的过程。
通过带领幼儿询问一些简单的问题，如“这是一颗什么树？”“你们知道它是怎么长大的吗？”等，引发幼儿思考和讨论。
3. 创作环节教师发给每个幼儿一张白纸，让他们用彩色铅笔、蜡笔或彩色油画棒等绘画工具来描绘自己心中的苹果树。
教师要求孩子们表现苹果树在不同生长阶段的样子，并尽量发挥自己的创意。
在画完后，教师还可以让幼儿互相展示自己的作品，分享自己的创意。
4. 合作分享教师组织幼儿分组，让他们互相分享自己绘画苹果树的经历和成果。
通过合作分享，可以鼓励幼儿学会倾听他人的观点和理解别人的创作思路。
5. 反思与总结教师引导幼儿回顾整个绘画过程，让他们思考自己的作品有哪些可以改进的地方，或者他们有什么感想。
教师可以鼓励幼儿提出自己的意见和建议，并对他们的努力予以肯定和鼓励。
五、教学反思本课程设计以《一颗苹果树》为主题，通过观察、讨论和创作等多种方式，让幼儿在感知自然界美丽的同时，培养他们的观察力和想象力，并提高他们的艺术表达能力。
然而，在实施过程中，发现一些孩子缺乏对观察和创造性思维的兴趣。
因此，在今后的教学中可以更加关注每个幼儿的个体特点，引导他们积极参与，激发他们的学习热情。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《可爱的果园》单元中的第3节《苹果树》。
主要内容包括：认识苹果树的外形特征，了解苹果的生长过程，学习用简单的词语描述苹果的颜色和形状，培养幼儿对自然的观察和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识苹果树，了解苹果的生长过程，知道苹果有不同的颜色和形状。
2. 培养幼儿用简单的词语描述苹果的颜色和形状，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿观察和探索的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识苹果树，了解苹果的生长过程，学会用简单的词语描述苹果的颜色和形状。
难点：用词语描述苹果的颜色和形状，培养幼儿的观察和表达能力。
四、教具与学具准备教具：苹果树图片、苹果实物、生长过程图、彩色笔、画纸。
学具：画笔、画纸、彩色纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用苹果树图片和苹果实物，引导幼儿观察，让幼儿初步认识苹果树和苹果。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示苹果生长过程图，讲解苹果从开花到成熟的过程。
（2）让幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的苹果颜色和形状。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用词语描述自己画的苹果。
（2）引导幼儿观察同伴的苹果，互相交流、分享。
（2）布置课后作业，让幼儿回家后向家人介绍苹果树和苹果的生长过程。
六、板书设计1. 《苹果树》2. 内容：（1）苹果树图片（2）苹果生长过程图（3）苹果颜色和形状词语七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的苹果，并用词语描述它的颜色和形状。
2. 答案示例：我最喜欢的苹果是红色的，形状像一个大大的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识了苹果树，了解了苹果的生长过程，学会了用简单的词语描述苹果的颜色和形状。
课后，教师应关注幼儿作业完成情况，及时给予鼓励和指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿去果园实地观察苹果树和苹果的生长过程。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
小朋友园小班教案《苹果树》含反思小班教案《苹果树》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让小朋友体验与同伴相互关心带来的欢乐，在仿照小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们摘苹果的简洁过程，能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣，快来看看小朋友园小班《苹果树》含反思教案吧。
活动目标：1、在仿照小动物摘苹果的过程中理解故事，并能用较连贯的语言叙述小动物们摘苹果的简洁过程。
2、体验与同伴相互关心带来的欢乐。
3、能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。
4、让小朋友大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
活动预备：ppt，结满苹果的大苹果树两棵，小乌龟、小熊、小猪、小兔头饰各一个，大小篮子各一个。
活动过程：一、出示大苹果树导入1、哇、树上结满了有红又大的苹果，看的我们口水都要流出来了。
小朋友们想不想吃呢？2、可是苹果在那么高的树上，怎么才能摘到苹果呢？二、分段观赏ppt，理解故事场景一：1、有一天一只小乌龟来到苹果树下,它也想吃苹果,可是摘不到苹果,它请了谁来帮忙?(小熊)它是怎么说的呢?(小熊，小熊，快来呀，快来帮忙摘苹果)2、小熊是怎么摘苹果的呢?(小熊是伸手摘苹果的),我们一起来学学小熊摘苹果好吗?3、它摘到苹果了吗?(没有)小结:原来苹果树太高了,小熊伸手也摘不到苹果。
场景二：1、小熊也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小猪）它是怎么说的？（小猪，小猪，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、小猪是怎么摘苹果的呢?(小猪是踮起脚摘苹果的)，我们一起来试一试吧小结：可是苹果还是摘不到，苹果树太高了,小猪踮起脚也摘不到苹果场景三：1、小猪也摘不到苹果，小乌龟又请谁来帮忙？（小兔）它是怎么说的？（小兔，小兔，快来呀，快来帮忙摘苹果）2、你们猜一猜小兔会怎么摘苹果呢?3、（连续叙述故事），原来小兔是怎么摘苹果的呢?谁情愿来做小兔来摘苹果呢？4、小兔摘到苹果了吗？小结：苹果树太高了，小兔跳着摘还是摘不到苹果场景四：1、最终小乌龟想到了一个什么好方法摘苹果呢？2、(到黑板上用图示表示),请你给它们排排队好吗？3、最终它们摘到苹果了吗？它们兴奋吗？小乌龟兴奋的说了什么？小结：原来关心别人可以让自己也变的很欢乐，以后小朋友们也要相互关心哦。
苹果树小班教案反思
苹果树小班教案反思教案标题：苹果树小班教案反思教案目标：1. 帮助幼儿了解苹果树的生长过程并培养对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和思维能力，通过实际操作和互动学习，提高他们的学习兴趣和参与度。
3. 培养幼儿的团队合作和社交能力，通过小组活动促进互助和合作。
教学内容：1. 苹果树的生长过程：种子发芽、幼苗生长、开花结果、成熟苹果。
2. 苹果树的部分名称：根、茎、叶、花、果实。
3. 苹果的颜色、形状和味道。
教学准备：1. 苹果树的图片、幼苗、花朵和成熟苹果。
2. 观察工具：放大镜、手镜等。
3. 苹果品尝活动所需的苹果切片。
教学活动：1. 导入：通过展示苹果树的图片，引发幼儿对苹果树的兴趣，并提问他们是否吃过苹果。
2. 探究：展示苹果树的幼苗，让幼儿观察并描述幼苗的特征。
引导幼儿思考苹果树是如何生长的。
3. 实践：给每个幼儿一个小花盆和种子，引导他们亲自种植苹果树的种子，并观察种子的发芽过程。
4. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组观察一棵苹果树的不同部分，如根、茎、叶、花等，并用放大镜观察细节。
5. 讨论：引导幼儿讨论苹果的颜色、形状和味道，并通过观察实际的成熟苹果进行品尝和比较。
6. 总结：帮助幼儿总结苹果树的生长过程和苹果的特征，鼓励他们用自己的话语表达。
教学反思：1. 教学目标是否明确：在教案中，我清晰地列出了教学目标，以确保教学活动的有效性和针对性。
2. 教学准备是否充分：我准备了足够的教学材料和观察工具，以确保幼儿能够深入参与学习活动。
3. 教学活动是否多样化：我设计了多种不同类型的教学活动，包括观察、实践、小组活动和讨论，以满足幼儿不同的学习需求和学习风格。
4. 教学评估是否充分：我没有在教案中明确提及教学评估的方式和方法，下次可以加入适当的评估方式，以便更好地了解幼儿的学习成果和理解程度。
通过对教案的反思，我可以进一步改进和完善教学活动，以提高幼儿的学习效果和兴趣参与度。
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思
幼儿园小班教案《一颗苹果树》含反思教案题目：幼儿园小班教案《一颗苹果树》一、教学目标：1. 能够听懂故事《一颗苹果树》的大意。
2. 能够用自己的话复述故事的情节。
3. 能够理解种植水果树的过程，培养养成孩子的责任心和耐心。
4. 能够展示对故事的理解，用绘画表达。
二、教学准备：1. 故事《一颗苹果树》。
2. 绘本《一颗苹果树》。
3. 卡片图片：树苗、太阳、小鸟、雨滴、果实。
4. 颜料、画笔、纸张。
三、教学内容和过程：1. 引入故事（时间：5分钟）教师出示故事绘本《一颗苹果树》，并鼓励孩子们观察封面图片，询问他们对树和苹果的认识。
然后告诉孩子们我们准备听一篇关于苹果树的故事，引起孩子们的兴趣。
2. 故事讲述（时间：10分钟）教师边讲边展示绘本图片，讲述故事《一颗苹果树》的情节。
在讲述过程中，注重语音语调的变化，模拟角色的声音，增加趣味。
引导孩子们跟随故事情节发生的变化，感受故事的情感与内涵。
3. 故事理解（时间：10分钟）教师询问孩子们对故事的理解，鼓励他们用自己的话复述故事的情节。
可以逐句引导，帮助孩子们表达。
4. 情感培养（时间：15分钟）a. 教师出示卡片图片：树苗、太阳、小鸟、雨滴、果实，引导孩子们通过贴图的方式，重新讲述故事中这些元素的作用。
鼓励孩子们发表自己的意见，培养他们的责任心和耐心。
b. 教师使用教具，让孩子们亲手体验种植水果树的过程，课后也可以带孩子们实地参观学校的果树。
5. 绘画表达（时间：20分钟）a. 教师引导孩子们以故事《一颗苹果树》为基础，自由绘制自己理解故事的场景或情节。
可以提醒孩子们注意细节，如颜色、形状和大小等。
b. 教师鼓励孩子们分享自己的绘画，可以让孩子们描述自己绘画的内容和意义。
6. 小结（时间：5分钟）教师对本节课的学习内容进行小结，并向孩子们总结故事中的教育意义，如奉献、耐心、责任等。
同时，鼓励孩子们对自己的绘画作品进行评价和反思。
四、反思：本节课基于故事《一颗苹果树》，通过讲述、讨论、绘画等活动形式，培养幼儿的听说能力、理解力、表达能力和情感品质。
幼儿园小班教案《苹果树》含反思
幼儿园小班教案《苹果树》含反思教案：《苹果树》教学目标：1.培养幼儿爱护大自然、珍惜生活资源的意识。
2.培养幼儿初步了解苹果的生长过程。
3.提高幼儿的动手能力和观察力。
4.培养幼儿合作学习和分享的习惯。
教学准备：1.《苹果树》故事书2.一颗苹果和切片后的苹果3.自制的苹果树模型4.画布和彩色画笔5.水果刀和板子教学过程：一、导入（10分钟）1.师生问好。
2.激发幼儿对水果的兴趣，教师展示苹果并让幼儿触摸它。
3.询问幼儿对苹果的认识，帮助他们描述苹果的外观和口感。
4.出示《苹果树》故事书的封面，让幼儿猜测故事内容。
二、讲故事（15分钟）1.打开故事书，讲述故事《苹果树》。
2.展示图片，边讲边指导幼儿回忆故事的情节。
3.引导幼儿思考故事中的主题和故事给我们的启示是什么。
三、探究活动（30分钟）1.展示自制的苹果树模型，告诉幼儿们我们今天要做个苹果树观察实验。
2.叫幼儿坐成小组，分发切片后的苹果，并请他们观察苹果的外观、切口和果肉。
3.鼓励幼儿互相交流观察结果，并引导他们提出问题，比如：苹果是如何长大的呢？4.引导幼儿观察苹果树模型，解释苹果生长的过程。
5.帮助孩子们逐个画出苹果的不同阶段，再让他们边画边说出每个阶段的特点。
6.进行小组合作，让幼儿在画布上合作绘制一个大苹果树，并用彩色画笔给树上的苹果着色。
四、总结分享（20分钟）1.邀请不同小组的代表展示和解释他们绘制的苹果树。
2.引导幼儿回顾故事，总结其中的经验和教训，比如：我们为什么要珍惜食物的资源？3.回顾探究活动，让幼儿总结苹果的生长过程。
4.给予肯定和鼓励，奖励积极思考和分享的幼儿。
反思：1.教学目标达成情况：通过本次教学活动，幼儿对苹果的生长过程有了初步的了解，增强了他们的动手能力和观察力。
2.教学环节设计合理性：故事引入活动让幼儿进入学习状态，探究活动能够培养幼儿的学习兴趣和合作能力。
3.教学过程中的互动情况：教师积极引导幼儿的回答和观察，鼓励他们互相交流和分享自己的想法和意见。
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小班艺术《苹果树》活动反思
本次活动是一个和季节性相融合的活动，通过了解和观察及平时的生活常识，我发现我们班现阶段的孩子也都喜欢自主涂色，或是进行一些有创意的装饰，所以在活动中我及时作了调整，对于幼儿不懂的地方边示范边讲解，增强幼儿思维的灵活性，提高幼儿的学习能力，一些特定的现象从他们的画笔中可以展现出不同的样子。
从活动效果上来看，幼儿在活动中身心放松、情绪愉快。
在这个活动中，幼儿在一个由自己创造的美丽环境中，身心得到舒展，活动积极性都很高。
但是本次活动的开展，让我也发现存在许多的问题，区域活动结束时，我在整理区域的时候，看到的景象让我大吃一惊，泡泡泥混乱的挤在盒子里面，各种颜色混合在一起，看不清原本的颜色，泡泡泥工具也是在区域的各个地方散落着，左一个，右一个。
看起来非常的混乱。
蜡笔也是地上掉的到处都是，但是却没有一个幼儿为此“买单”。
他们在活动结束的时候都急急忙忙的放下材料，然后人就跑走了。
没有人想到要把用过的工具宝宝送回自己的家，会出现这种情况，一方面是幼儿不良的习惯。
但更重要的一方面是班级区域常规意识的浅薄。
为了避免这种情况的再次发生，班级区域的常规需要重新巩固。
因此在以后平时的教学活动中，不断的强调送工具宝宝回家的重要性。
强化幼儿的常规意识。
在区域中不但要放空他们的天性，更要能收住，规则很重要。