《3DS MAX室内外效果图》西式别墅项目式教学案例实施

一
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（ （ ３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室 内外 效果 图》项 目式教 学 的必要 性
３ Ｄ Ｓ Ｍ ＡＸ 室 内外效果图的学习和基本技能 的掌握，是江苏省联合职 业技术 学院计算机应用专业针 对图形 图像方 向的一 门专业课 。该课程 着重培养学生应用３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 软件实现三维建模 的能力 ，在教学计划 中安 排在 高职四年级整个学年 ，毕业后能迅速适应 建筑 、装潢 岗位需要 ， 对于接受职业教育的学生，３ Ｄ Ｓ ＡＸ Ｍ 室内外效果 图的教学应与实际工作 的需 求紧密结合 的，在 学习的过程 中虚拟实 际工作中运用 的环境 、条 件 和 技 巧 ， 以激 起 学 习 的 兴 趣 。 项 目式教学法是通过 实施 完整的项 目而进 行的教学活动 ，其 目的 是在 课堂上尽量真 实的还原这些知识在 实际运 用中的场景 ，并充分发 挥 学生的积极性和 主动 性 ，从而加深学 生对 知识的理解和解决 实际问 题 的综 合 能 力 。 在３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室内外效果 图课程中引入项 目式教学方法是必要的。项 目式教学方法首先 可以明确学生 的学 习 目标，加深学生对知识 点的理 解 。一个设计合理 的项 目可 以明确指 出本次学习的知识 点在 实践中是 四 、教 学 实践 中的经验 如何运用的 ；其 次可以使学生 了解知识 点之间的联系 ，因为多数项 目 本文论及 的项 目式教学 方法 已经在计算机应用专业 图形 图像 方 向 的完成 都不会仅仅依赖某一个知识点。 ３ Ｄ Ｓ ＡＸ Ｍ 室内外效果 图课程中实施五年 ，通过五年的教学实践 ，观察到 了一些特有 的现象 ，并得到了一些经验 。 二 、课程 的项 目设计 作者在 ３ Ｄ Ｓ ＡＸ Ｍ 室 内外效果 图课程的教学实践中，从项 目的难易、 课堂主体变成 了学生，教师 应调整教学理念适应变化 ，项 目式教 项 目的实用性 、学生是否对项 目设计感兴趣三个方面着手 。 学方法充分调动 了学生参 与的积极性 ，课堂 的主要模 式以学生为主 。 除了遵循 以上 三条基本原则 ，还考 虑到为 了确保项 目的典型性、 教师应 充分 尊重 学生 的创造性 和独特 的思维 方式 ，协助 学生完 成学 工作过程 的完整 性和学生综合 能力的培养，该课程 的教 学过程 被模拟 习 。 放在 了一个 企业环境 。在完成３ Ｄ Ｓ Ｍ ＡＸ 基础建模的学习之后 ，分别设制 学生适应项 目式教学需要教师的引导 琐碎地讲解某个知识点会 室 内框架 、客厅 、 电梯间 、会议 室室 内空间制作 、小型室外建筑、居 让学生产生倦 怠，因此，作者在讲解基础建模 时，也将知识点融入一 民楼 、西式 别墅 等几大工作项 目。例 西式别墅 ，涵盖 知识点众多 ，因 个个细 小的模 型当中，这样，每一个知识 点也变得 生动有趣而不再是 此将其分解 为多个子项 目，以引导学生逐步完成 ，最 终达成项 目的实 呆板 的教务 。学生在项 目式教学课堂 的初期会有一 定程度的不适应 。 施。 需要一 定的时间和努力去改变 。此时教师应鼓励 学生为学生减轻心理 压力 ，在各个 环节都主动参与到教学流程 中来 。项 目式教学方法 的开 三 、项 目式教 学过程 设计 教学过程 中，教师负责企业 环境的营造 ，按照任 务下达、知识点 发是符合年 轻人的天性 ，通常经过几 次课之 后，学生能在 自己的创作 引导 、方案 设计及分工 、项 目实施、评估 、总结 的流程 顺序引导学生 式学 习中体 会成就感，例西式别墅 的完 成，在磨炼学生的意志与培养 完成学习过程。 学生 的耐心上功不可没 。 以西式别墅 项 目为例 ，将该 项 目分解成五个子项 目，用２ ０ 个学 时 项 目式 教学方 法对 教师能 力提 出了全 面的要 求 ，教师应 该不 断 完成整体项 目实践。 增强 学习新知识的能力 ，充分应用互联 网的资源与企业实践相结合 ， 任 务 下 达 在 每 个 教 学 项 目 中 ， 首 先 按 照 学 生 的 能 力 特 点 以及 不 断丰 富教学内容 。在项 目教学 中，要有从容应对解答学生 问题 的能 知识 点的相 关性将项 目中的一个或数个子项 目的工作任务书下达给学 力，只有不断提升 自己，才 能适应新的教学需要 。 生。 教师具有在互联 网的相关 教学网站上有机整合基础建模 与项 目模 西式 别墅第一 ：创建 四面墙体 ；第二 ：创建房顶与楼板 ；第 三： 块化的能力 ，结合企业 需求， 自行研发项 目式教学讲 义。作者以五年 Ｄ Ｓ 创建骑楼 与罗马柱 ；第 四：创建腰线 与门窗；第五 ：材质 并将其 放置 不断地扩充 、修改 、使用教学讲义的反馈来看 ，该讲义对指导学生３ Ｍ Ａ Ｘ 室内外 效果 图项 目式教学流程有着重要作用。 ． 于布景环境 中。 知识点引导 结合 西式别墅进 行知识点引导 。这是一个综合型项 五 、教学 实践 中的成 果和 问题 参与项 目式 教学的学生在学 习兴趣 、学习成绩等方面都有较 大程 目，是对基本建模 环节小知识 点的整 合。关键点上 ，教 师能引导化解 知识点 ，在完成 项 目上引导学 生应 用前序知识 ，以达成 项 目目标 。教 度 的提高 。在学习 中充分体验创作 实践的快乐，是适合高职学 生教育 Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室 内外效 果图的 ，但在 教学实践 中也有相 应 问 师应根据学 生的实际情况 ，给 予学生在难点与重 点讲解，例如 ，在西 的，尤其适合３ 式别墅项 目上，学生正确识 图是关键 ，所 以在初 始阶段 ，引导学生看 题 ，课堂气氛的相对活跃 ，也会 导致课堂纪律涣散 ，因此教师需要在 Ｃ Ａ Ｄ 图纸 ，认识每堵墙体的前后进退关系是建模成败的基础。另外，承 鼓励学生沟通与纪律严明方面作好平衡 。 认个 体与群体差异 ，尽 管教 师有针对性地 引导学生解决难点 ，但仍会 作者简介：许 翠娟 （ １ ９ ６ ８ 一 ），女 ，高级讲师 ，江苏省张家港 中等 有学生存在 问题 ，教师须个别指导。 方案设计及分工、实施 分小组让学生根据任务书的要求进行分
赫
教育果图 》
西式别墅项 目式教学案例实施
许翠娟
（ 江苏省 张家 港中等 职业 教育 中心校 ，江 苏 张家 港 ２ １ ５ ６ ０ ０ ） 中 图分类号 ： ［ Ｇ ７ １ ４ ］ 文献 标识码 ：Ａ 文章编 码 ：１ ０ ０ ３ — ２ ７ ３ ８（ ２ ０ １ ３ ）０ ３ — ０ ３ １ ０ — ０ １ 摘 要 ：针对 高职 学生 的教 学特 点 ，本文 提 出了在 《 ３ Ｄ ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室 内外效 果 图》课 程 中实施 项 目式教 学方 法的观 点 ，论述 了其 必要 性 ，案例 分析该 课程 项 目式教 学 的实旌方 案 ，总结 该实施 方 案在教 学实 践 中的经验 、成 果和 问题 。
关 键词 ：３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室 内外效 果 图；项 目式 教学方 法 ；西 式 别墅
《 ３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 室 内外效 果图》是江 苏省联合职业技 术学院计算机 应 用专业 针对 图形图像 方向的一门专业课 。该课程着重培养学生应用３ Ｄ Ｓ Ｍ Ａ Ｘ 软件 实现三 维建模 的能力，在教 学计划 中安排在高职 四年级整个学 年，毕业后 能迅速 适应建筑 、装潢 岗位 需要 ，对提升其再 学习能力， 具有重要作用 。高职教育侧重于 能力应用，重在动手 实践 ，因此 ，在 项 目式教学 中注重对学生实践 能力的培养 。作者针对本课 程在多年教 学经验 的基础 上， 以西式别墅 为例，探讨对该课程进行 了项 目式教学 改革和创新。