大班科学《斜坡开汽车》说课稿

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幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斜坡的特性，知道斜坡可以用来玩开汽车的游戏。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的创新精神和探究精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡的特性，掌握用斜坡玩开汽车的方法。

难点：引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系。

三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、测量工具、记录表格等。

2. 环境：宽敞的户外活动场地，安全平整的地面。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿思考如何用斜坡玩开汽车的游戏。

2. 讲解与示范：教师向幼儿讲解斜坡的特性，示范如何用斜坡玩开汽车的游戏。

3. 动手操作：幼儿分组进行实践，尝试用斜坡玩开汽车的游戏，观察并记录汽车滑下的距离。

4. 讨论与发现：教师引导幼儿发现斜坡的高度和汽车滑下的距离之间的关系，让幼儿交流自己的发现。

5. 总结与拓展：教师总结本次活动的重点内容，鼓励幼儿在家庭和户外环境中寻找斜坡，继续探索斜坡的奥秘。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作过程中的积极参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿在讨论与发现环节中的观察力和创新能力。

3. 搜集幼儿在家庭和户外环境中应用所学知识的照片或视频，评价幼儿的实践能力。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近寻找斜坡，记录斜坡的高度和汽车滑下的距离，观察斜坡与距离之间的关系。

2. 户外探究：组织幼儿到户外活动场地，寻找自然形成的斜坡，让幼儿亲身体验并探索斜坡的特性。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习情况，确保幼儿充分理解斜坡的特性。

2. 教学活动是否具有趣味性，激发幼儿的参与兴趣和探究欲望。

3. 教师是否给予幼儿足够的动手操作和实践机会，培养幼儿的观察力和创新能力。

八、教学修改建议：1. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。

大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》

大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》教案说课稿《斜坡开汽车》一、教案基本信息本节课是大班儿童科学的一节课，课题是《斜坡开汽车》。

本课时主要教授车辆在斜坡上行驶的原理以及相关的科学知识，同时通过实际操作让孩子们亲身体验和掌握。

本节课适合大班幼儿学龄前阶段的学生，授课时间为45分钟。

二、教学目标1. 知识目标：了解斜坡对汽车行驶的影响，认识到斜坡角度对汽车行驶的影响。

2. 能力目标：培养孩子们观察、探究、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：培养孩子们对科学的兴趣和探索的动机，培养孩子们合作和分享的精神。

三、教学重难点1. 教学重点：让孩子们通过实际操作体验和感受斜坡对汽车行驶的影响。

2. 教学难点：帮助孩子们发现并理解斜坡对汽车行驶的影响，引导他们意识到斜坡角度对行驶的影响。

四、教学准备1. 板书准备：课题名称《斜坡开汽车》，以及相关的图形和词语。

2. 实验器材准备：斜坡、小汽车、支撑木块。

3. 教具准备：图片、模型或实物等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或实物引出本节课的主要内容：“小朋友们，你们有没有见过汽车在斜坡上行驶的样子呢？今天我们就来探究一下斜坡对汽车行驶的影响。

”2. 实验操作（10分钟）将斜坡放在桌子上，让孩子们观察和描述斜坡的样子。

然后将汽车放在斜坡上，观察汽车在斜坡上行驶时的情况。

随后，添加木块支撑，改变斜坡的角度，观察汽车行驶的变化。

3. 实验总结（10分钟）教师将小汽车放在斜坡上并固定好，然后问孩子们：“为什么小汽车在斜坡上会往下滑呢？”鼓励孩子们发表自己的观点，并逐渐引导他们理解斜坡的倾斜角度对汽车行驶的影响。

4. 知识扩充（10分钟）教师通过模型、实物或图片等方式，进一步讲解斜坡对汽车行驶的影响。

引导孩子们认识到斜坡角度越大，汽车下滑的速度越快，斜坡角度越小，汽车下滑的速度越慢。

5. 总结与展示（5分钟）教师通过板书、讨论或小组合作等方式进行总结，并邀请几位孩子分享他们的想法和感受。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解斜坡的原理，明白斜坡对汽车运动的影响。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、思考、实验的能力。

1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作、探究的精神。

第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿通过实践操作，理解斜坡对汽车运动的影响。

2.2 活动难点：让幼儿能够运用斜坡原理，设计出合理的汽车斜坡游戏。

第三章：活动准备3.1 物质准备：斜坡模型、小汽车模型、障碍物、记录表格等。

3.2 环境准备：安静、宽敞的教室，保证幼儿安全。

第四章：活动过程4.1 导入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿思考斜坡的作用。

4.2 主体部分：4.2.1 教师讲解斜坡原理，让幼儿了解斜坡对汽车运动的影响。

4.2.2 幼儿分组进行实践操作，观察斜坡对汽车运动的影响。

4.2.3 幼儿根据观察结果，设计出合理的汽车斜坡游戏。

第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中尝试制作斜坡汽车游戏。

5.2 环境创设：在教室环境中布置斜坡汽车主题区，让幼儿自主进行探索。

第六章：教学方法6.1 讲授法：教师在讲解斜坡原理时，运用生动形象的语言，直观地展示斜坡的作用。

6.2 实践操作法：让幼儿亲自动手操作，观察斜坡对汽车运动的影响，培养幼儿的实践能力。

6.3 小组讨论法：鼓励幼儿在实践操作后，与同伴分享自己的心得，培养幼儿的合作与交流能力。

第七章：评价标准7.1 知识掌握：评价幼儿是否能理解斜坡的原理，明白斜坡对汽车运动的影响。

7.2 技能运用：评价幼儿是否能运用斜坡原理，设计出合理的汽车斜坡游戏。

7.3 情感态度：评价幼儿在活动中的合作、探究精神，以及对待科学的兴趣。

第八章：教学步骤8.1 展示斜坡模型，引导幼儿观察斜坡的形状和特点。

8.2 讲解斜坡原理，让幼儿了解斜坡对汽车运动的影响。

8.3 幼儿分组进行实践操作，观察斜坡对汽车运动的影响。

大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》

大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标•了解斜坡对汽车行驶的影响；•掌握控制汽车在斜坡上行驶的方法；•了解行车安全注意事项。

二、教学重点•汽车在斜坡上行驶的方法；•行车安全知识。

三、教学难点•汽车在斜坡上行驶中的变速掌控；•行车安全知识。

四、教学内容1. 课前导入首先通过了解孩子们对汽车的认知，引导孩子们逐渐理解斜坡会对汽车行驶带来影响。

可以采用多媒体展示一些汽车在不同环境下的行驶视频，引发孩子们的兴趣。

2. 教学核心接下来，学生有机会亲自体验驾驶汽车在斜坡上行驶的过程，并要求他们掌握控制汽车行驶的方法，比如加减速等技巧，加深他们的理解。

3. 行车安全在学习过程中，也不能忽略行车安全知识。

建议这部分内容采用工作坊的形式，由专业的交通安全教育者对孩子们进行讲解，让学生明白行车安全这个重要的概念。

4. 总结最后，针对性地让孩子们回顾整个学习过程中的关键点，根据自己的理解进行简单的总结。

五、教学方式•多媒体展示；•实际操作；•工作坊。

六、教学评估•测试•实际操作的评估•调查问卷分析七、教学须知•这堂课需要充分考虑到孩子们的年龄特点，要求老师有良好的沟通能力和亲和力；•课前要对汽车进行安全性检查，并保证实际操作的安全性；•行车安全教育的内容要与学生接触过的实际情况相关，切忌空洞无物。

八、结语通过本实例教案能让孩子们学习到实际的技能，对日后驾车安全行驶能够起到积极的指导作用。

同时，老师也应该认真考虑每个课程内容的实际执行情况，并对学生的反馈进行认真梳理，不断地完善教育方式和内容，以达到更好的效果。

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏优秀教案及教学反思《斜坡上开汽车》一、教学目标1.通过本游戏，让幼儿学习汽车的基础知识，包括汽车的组成部分和运作原理。

2.提高幼儿的操作技能和观察力，让他们掌握如何有效地驾驶汽车。

3.培养幼儿的团队意识，让他们在游戏中学会合作和共享。

二、教学准备1.游戏道具：一个小汽车模型，一个斜坡，几个道具（例如圆环，木块等）。

2.教具：幼儿汽车教具，指南针等。

3.课堂环境：宽敞的活动区域。

三、教学步骤3.1 游戏引入老师使用幼儿汽车教具教导幼儿认知汽车的组成部分和运作原理，并引导幼儿了解斜坡。

3.2 游戏规则介绍1.将小汽车放在斜坡的顶端。

2.由一名幼儿控制方向盘和油门，其他幼儿在道路两侧站在一排。

3.谁可以超过终点线？谁可以避免触碰道路两侧的障碍物？幼儿们根据游戏规则为自己制定目标。

3.3 进行游戏1.游戏开始后，幼儿必须合作才能驾驶汽车到达终点。

2.改变道路和道具的布置，增加游戏的难度。

3.游戏结束后，老师和幼儿们一起进行反思和总结。

四、教学反思本游戏是一款非常成功的团队合作游戏。

通过引导幼儿学习汽车的基础知识，提高他们的操作技能和观察力，让他们掌握如何有效地驾驶汽车。

在游戏过程中，幼儿们必须合作才能实现共同的目标，这有助于培养团队意识和共享精神。

然而，我们也需要注意以下几点：1.游戏难度需要根据幼儿的实际情况进行调整，以避免太过简单或太过困难。

2.在游戏中，老师需要起到引导和帮助的作用，关注教育和引导而非比赛成绩。

3.在游戏结束后，应该进行反思和总结，让幼儿们对游戏进行评估，并帮助他们更好地理解和应用所学知识。

总之，大班游戏《斜坡上开汽车》是一种非常受欢迎的教学模式，可以帮助幼儿快速掌握汽车的基本知识并提高操作技能。

在教学中，老师应该注意游戏的难度和评估，并根据游戏的规则来引导幼儿进行学习和合作。

幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思

幼儿园大班优质科学教案说课稿《斜坡开汽车》含反思一、教学目标1.知识目标：通过本教学，幼儿应当能够了解斜坡上汽车运动的基本规律，了解在斜坡上行驶汽车需要什么条件，了解斜坡对汽车运动的影响。

2.能力目标：培养幼儿对科学事物的好奇心和求知欲，发掘幼儿的创新能力和自主学习能力。

3.情感目标：让幼儿在探究科学原理的过程中，培养他们观察、探索、实验的乐趣，提高科学素养和实践能力。

二、教学重点1.通过实验探究，了解汽车在斜坡上运动的规律及条件。

2.利用简单模型，让幼儿深入认识斜坡对汽车运动速度的影响。

三、教学难点1.展示量数据，引导幼儿通过数据分析来了解斜坡对汽车运动的影响。

2.帮助幼儿掌握实验数据的归纳和概括的方法。

四、教学方法1.实验探究法：通过小组竞赛，让幼儿对斜坡上汽车运动的规律进行探究。

2.讲授法：讲解和演示如何用简单模型，使幼儿深入理解斜坡对汽车运动速度的影响。

五、教学流程1. 热身（5 分钟）用游戏的形式让幼儿回忆汽车运动的一些基本概念，如汽车的速度，加速度等。

2. 实验讲解（10 分钟）讲解实验的目的、步骤和方法，引导幼儿探究斜坡对汽车运动的影响。

3. 实验探索（15 分钟）1.幼儿分小组进行竞赛，比赛看哪个组用最短时间将汽车驶到终点。

2.每个小组按照要求选择斜坡的高度、摆放位置进行实验探索，记录数据。

4. 数据分析（10 分钟）1.让幼儿观察并比较实验数据的大小，探讨怎样实验能使我们更好地了解斜坡对汽车运动的影响。

2.合并各组数据，让幼儿了解斜坡的角度越大，汽车运动的速度就会越快。

5. 简单模型（15 分钟）1.引导幼儿制作一个简单的三角板模型，了解斜坡对汽车运动速度的影响。

2.讲解模型的制作过程，引导幼儿操作制作一个三角板模型。

6. 反思（5 分钟）对实验情况及结果进行总结，引导幼儿思考实验过程中存在哪些问题，并提出改进意见。

六、教学反思通过本次教学，幼儿掌握了斜坡对汽车运动的基本规律及其影响条件。

大班科学说课稿教案《斜坡开汽车》

（封面）大班科学说课稿教案《斜坡开汽车》授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校一、教材来源科学探究的内容从生活中来，幼儿园的科学活动应密切联系生活，教师要充分利用身边的事物与现象作为科学探究活动的内容，激发他们的好奇心。

在一次户外活动中，孩子们玩起了自带的小车，有的说：“我的小车滑的远”有的说：“我的小车跑的更快”孩子不经意的言语引起了我的思考，我何不让幼儿自己来玩小车呢?《幼儿园指导纲要》明确指出，在一日活动中，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生，因此幼儿的科学教育应更多地在一日活动中随机生成，顺应幼儿的兴趣，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，让幼儿体验发现的乐趣。

基于这一理论指导，在我的心中产生了生成这节课的欲望。

同时，这个活动我结合了上次我在和桥幼儿园听的一节科学课，它是由实验幼儿园蒋煊老师执教的，她的这节课活动目标是：1、在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。

2、讨论相对公平的规则，探索正确的比较汽车下滑速度的方法。

3、积极参与活动，学会初步合作，体验发现的乐趣。

活动的过程：第一个环节基本上差不多，没有多大变化，但第二个环节蒋老师还是一人一跑道一积木，通过比赛引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系，她的重点在于引导幼儿自己讨论比赛规则，挑战性不够。

经过我们研讨，我们一致认为大班孩子常规的培养应放在(大考吧幼儿教育 )平时，活动中更要注重经验的提升，探索能力的培养，知识的获得，让幼儿在实践中完善，在探索中成长。

为此我就结合幼儿的兴趣和年龄特点，加以修改，我设计了本次科学探索活动——斜坡开汽车。

二、活动目标1、探索斜坡高度与汽车下滑速度的关系。

2、乐意与同伴交流自己在实验中的发现。

3、积极参与活动，体验与同伴分工合作带来的快乐。

三、活动过程活动开始前，我在教室里让幼儿自主玩小车，在此基础上，幼儿能说出许多玩小车的方法，知道我们用了力小车就会开动。

接着导入设疑：假如不用力，有什么办法可以让小车自己开动?可能多数幼儿回答不出，这时我出示跑道和积木，引导和帮助幼儿解决这一难题。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实际操作，发现斜坡与汽车运动的关系。

难点：让幼儿能够用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。

三、教学准备：1. 物质准备：斜坡玩具、小汽车模型、记录表格等。

2. 经验准备：幼儿已有关于斜坡和汽车的基础知识。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡玩具，引导幼儿说出斜坡的特点。

2. 探索活动：（1）让幼儿自由尝试在斜坡上开汽车，观察汽车的运动情况。

（2）引导幼儿讨论：汽车为什么会在斜坡上运动？斜坡对汽车运动有什么影响？（2）让幼儿分享自己的发现。

五、作业设计：1. 完成记录表格。

2. 回家后，与家长一起观察生活中的斜坡，并讨论斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。

教学反思：在教学过程中，关注幼儿的参与程度和操作能力，及时引导和鼓励幼儿表达自己的观点。

在作业设计中，注重将所学知识与生活实际相结合，让幼儿能够在生活中运用所学知识。

注重培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在探索活动中的参与程度，以及他们的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

2. 评价幼儿能否用简单的语言描述斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。

3. 搜集幼儿在记录表格中的成果，以此评价他们的理解和应用能力。

七、教学拓展：1. 邀请幼儿尝试不同的斜坡角度，观察汽车的运动情况，进一步探究斜坡与汽车运动的关系。

2. 让幼儿尝试设计自己的斜坡，并观察汽车在其上的运动情况，培养幼儿的创造力和创新能力。

八、家长沟通：1. 向家长介绍本次教学活动的内容和目标，希望家长在家中协助幼儿完成作业。

2. 鼓励家长与幼儿一起观察生活中的斜坡，并探讨斜坡的特性以及斜坡与汽车运动的关系。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿了解斜坡的原理，知道斜坡可以帮助汽车滑行。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 斜坡的原理2. 汽车的运行原理3. 斜坡上开汽车的游戏三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解斜坡的原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

2. 教学难点：让幼儿理解斜坡如何帮助汽车滑行。

四、教学准备：1. 教具：斜坡模型、汽车模型、观察记录表2. 材料：积木、纸板、绳子等五、教学过程：1. 引入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿探讨斜坡的原理。

2. 讲解：讲解斜坡的原理，让幼儿了解斜坡如何帮助汽车滑行。

3. 示范：演示如何在斜坡上开汽车，让幼儿观察汽车的运动情况。

4. 操作：分组让幼儿动手操作，尝试在斜坡上开汽车，并记录观察结果。

5. 总结：引导幼儿总结斜坡上开汽车的经验，分享自己的发现。

6. 拓展：邀请幼儿发挥想象力，创造出不同的斜坡，看看汽车的运动情况是否发生变化。

7. 结束：总结本次活动的重点，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。

六、教学评价：1. 观察幼儿在操作过程中的动手能力和团队协作能力，评价幼儿对斜坡原理的理解程度。

2. 填写观察记录表，分析幼儿在活动中的表现，了解幼儿对斜坡上开汽车的认识。

3. 鼓励幼儿分享自己的心得体会，评价幼儿的创新意识和解决问题的能力。

七、教学拓展：1. 组织幼儿进行斜坡设计比赛，鼓励幼儿创新设计出不同的斜坡，观察汽车的运动情况。

2. 邀请幼儿家长参与活动，共同探讨斜坡原理在家庭生活中的应用。

3. 开展户外实践活动，让幼儿在自然环境中体验斜坡上开汽车的游戏。

八、教学注意事项：1. 在操作过程中，注意幼儿的安全，避免使用尖锐、有危险的材料。

2. 关注每个幼儿的参与情况，鼓励内向幼儿积极参与活动。

3. 针对不同能力的幼儿，给予适当的引导和帮助，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿了解斜坡的特性，体验在斜坡上开汽车的自然现象。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队合作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 斜坡的概念：介绍斜坡的定义，让幼儿认识斜坡。

2. 斜坡上的汽车：讲解在斜坡上开汽车的自然现象，让幼儿观察和体验。

3. 斜坡游戏：设计斜坡游戏，让幼儿在游戏中探索斜坡的特性。

三、教学准备：1. 教具：图片、视频、实物汽车、斜坡模型等。

2. 材料：纸箱、积木、绳子等。

3. 环境：宽敞的教室、安全的斜坡场地。

四、教学过程：1. 导入：利用图片和视频，引导幼儿了解斜坡的定义和特点。

2. 讲解：讲解在斜坡上开汽车的自然现象，让幼儿观察和体验。

3. 实践：分组进行斜坡游戏，让幼儿动手操作，探索斜坡的特性。

4. 总结：引导幼儿分享自己的体验和发现，总结斜坡的特性。

五、教学评价：1. 观察幼儿在斜坡游戏中的表现，评价幼儿对斜坡特性的理解和掌握程度。

2. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿的观察力、思维能力和创新能力。

3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和解决问题的能力。

1. 家园共育：鼓励家长带领幼儿在家中发现斜坡，记录并分享幼儿的观察和体验。

2. 科学探索：邀请家长参与幼儿的斜坡游戏，共同探索斜坡的特性，提高亲子关系。

3. 艺术创作：让幼儿发挥想象力，用画笔描绘斜坡上的汽车，培养幼儿的艺术创造力。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在斜坡游戏中的安全，确保活动顺利进行。

2. 在教学过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考、实践和总结，提高教学效果。

3. 针对不同幼儿的发展水平，教师应适当调整教学内容和难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

八、教学拓展：1. 斜坡上的交通规则：让幼儿了解斜坡上的交通规则，培养幼儿的安全意识。

2. 斜坡上的环保：教育幼儿在斜坡上开车要注意环保，保护我们的地球。

大班科学教案斜坡开汽车

大班科学教案斜坡开汽车引言：科学教学的目标是通过培养学生的科学思维和探索能力，使他们能够理解和解释日常生活中的现象。

在大班中，我们可以通过有趣的实验和探索来引导孩子们学习科学知识。

本教案的目标是通过一个有趣的实验来帮助学生理解和探索斜坡的运动原理。

实验的主题是“斜坡开汽车”，通过这个实验，学生可以了解到斜坡的作用以及斜坡对物体的影响。

教学目标：1. 了解斜坡的作用；2. 探索斜坡对物体的影响；3. 学习和使用科学实验的基本步骤。

教学准备：1. 材料：一块长而平滑的木板，几个小玩具汽车，一些书籍或其他物品（用来垫在木板下面，改变斜坡的高度）；2. 实验器材：测量角度的工具；3. 图片或视频：展示汽车在斜坡上滚动的过程。

教学步骤：引入实验（10分钟）：1. 向学生介绍实验主题：“今天我们要学习斜坡的作用，你们知道什么是斜坡吗？”2. 引导学生回答：“长而平坦的坡道就是斜坡。

”3. 展示一张图片或视频，上面有一辆汽车在斜坡上滚动的情景，并问学生：“你们有没有看到过汽车在斜坡上滚动的现象？你们认为是什么原因导致汽车会滚动？”4. 让学生思考片刻后，引导他们回答：“因为斜坡的倾斜度使得车辆向下滚动。

”实验步骤（30分钟）：1. 准备斜坡：将木板倾斜在桌子上，用书籍或其他物品进行支撑，这样就形成了一个斜坡。

2. 选择一个小玩具汽车，看看它在水平面上的行驶情况，让学生观察并记录下来。

3. 将小玩具汽车放在斜坡上，观察它在斜坡上滚动的情况，让学生观察并记录下来。

4. 改变斜坡的高度，再次观察小玩具汽车在不同高度的斜坡上滚动的情况。

5. 让学生讨论他们观察到的现象，并总结斜坡对小玩具汽车的影响。

引导他们理解，斜坡的倾斜度决定了小玩具汽车滚动的速度和方向。

讨论和总结（15分钟）：1. 引导学生回顾他们观察到的现象和实验结果："当斜坡的倾斜度增加时，小玩具汽车滚动的速度会加快吗？"2. 引导学生思考斜坡的作用："为什么小玩具汽车在斜坡上能够滚动？是什么力量在推动它向下滚动？"3. 示例回答是："当斜坡倾斜时，地心引力将小玩具汽车向下拉，因此它能够在斜坡上滚动。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的倾斜程度与汽车运动速度的关系。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新精神和探究精神。

二、教学内容：1. 斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。

2. 斜坡上的汽车运动规律。

三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、计时器、画纸、画笔。

2. 学具：每个孩子准备一个小汽车模型和一张画纸。

四、教学过程：1. 导入：邀请孩子们观察斜坡模型，引导他们思考：斜坡是什么？斜坡上的物体会有什么特殊的现象？2. 新课导入：讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响。

通过实际操作，让孩子们观察不同倾斜程度的斜坡上汽车的运动速度，引导他们发现斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。

3. 实践操作：让孩子们自己动手，尝试在不同的斜坡上让汽车运动，并记录下汽车的运动速度。

在这个过程中，引导他们运用观察、比较、分析的方法，总结斜坡倾斜程度与汽车运动速度之间的关系。

4. 总结提升：引导孩子们分享自己的操作成果，总结斜坡倾斜程度5. 创新拓展：鼓励孩子们发挥想象，设计更具挑战性的斜坡，看看汽车能否顺利通过。

6. 课后作业：邀请孩子们回家后，与家长一起制作一个家庭版的斜坡，观察并记录汽车在家庭斜坡上的运动速度，第二天分享给同学们。

五、教学评价：1. 观察孩子们在实践操作中的参与程度，了解他们对斜坡倾斜程度与汽车运动速度关系的理解程度。

2. 关注孩子们在创新拓展环节的表现，评估他们的创新精神和探究精神。

3. 收集中孩子们的家庭作业，了解他们在课后对所学内容的巩固情况。

六、教学步骤：1. 准备阶段：教师提前布置好实验场地，确保斜坡、小汽车和计时器等教具准备到位。

2. 导入阶段：教师向孩子们介绍本节课的主题，引导他们观察斜坡模型，激发他们的好奇心。

3. 新课讲解：教师讲解斜坡的倾斜程度对汽车运动速度的影响，让孩子们了解斜坡与汽车运动速度之间的关系。

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解斜坡的特性，知道斜坡可以用来开汽车。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力，学会用废旧材料制作汽车。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在制作过程中感受到分享的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡的特性，学会用废旧材料制作汽车。

难点：培养幼儿的合作精神和团队意识，让他们在制作过程中感受到分享的乐趣。

三、教学准备：1. 教具准备：斜坡模型、汽车图片、废旧材料（如纸盒、瓶子等）。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，便于幼儿操作和活动。

四、教学过程：1. 导入：教师展示斜坡模型和汽车图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道斜坡是什么吗？汽车是怎么在斜坡上行驶的？”2. 讲解：教师讲解斜坡的特性，以及汽车在斜坡上的行驶原理。

3. 制作：教师分发废旧材料，引导幼儿分组合作，制作属于自己的汽车。

4. 展示：让幼儿将自己的汽车放在斜坡上，观察汽车在斜坡上的行驶情况。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找废旧材料，制作一个家庭版的斜坡汽车。

2. 延伸：教师可以在下次活动中，组织一个“斜坡汽车大赛”，让幼儿展示自己的作品，增加互动和交流。

六、教学评价：1. 观察幼儿在制作汽车过程中的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在团队合作中的沟通能力和协作精神。

3. 评估幼儿对斜坡特性和汽车行驶原理的理解程度。

七、教学反思：教师在课后应反思本次教学活动的组织情况，包括幼儿的参与度、教学目标的达成程度以及教学过程中的亮点和不足，以便在下次活动中进行调整和改进。

八、教学拓展：1. 邀请家长参与制作更大型的斜坡汽车，增进亲子关系。

2. 结合科学课程，探讨汽车的其它运行原理，如动力、制动等。

3. 通过角色扮演游戏，让幼儿体验不同职业的工作乐趣。

九、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品。

2. 使用废旧材料制作汽车时，注意剪刀、胶水等工具的使用安全。

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和观察能力；2.通过操纵玩具汽车在斜坡上自由行驶，培养幼儿的想象力和创造力；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

二、教学准备1.模拟斜坡：使用木板、废纸箱等材料构建一个斜坡；2.玩具汽车：为每个幼儿准备一个玩具汽车；3.道路标志：用彩纸制作一些简单的道路标志，如直线、弯道、停车标志等；4.教具箱：准备一个装有小石子、小土堆等道路障碍物的教具箱；5.讲解板书：准备一个写有“斜坡开汽车”字样的板书。

三、教学过程第一步：导入新课1.引导幼儿观察模拟斜坡，并解释斜坡的特点和用途；2.引导幼儿回顾玩具汽车的常见特点。

第二步：教学活动1.介绍本节课的活动：“斜坡开汽车”；2.分发玩具汽车给每个幼儿，并告诉他们可以通过操纵玩具汽车在斜坡上自由行驶；3.展示道路标志，解释其含义，并告诉幼儿可以将道路标志放置在斜坡上指引行驶的方向；4.观察并讨论幼儿在斜坡上操作玩具汽车的表现，引导他们交流经验和思考。

第三步：互动游戏1.安排幼儿分组，每组两人共享一个模拟斜坡；2.让幼儿自由操纵玩具汽车在斜坡上行驶，一人操作，一人观察并记录；3.设置一些小障碍物，如小石子、小土堆等，引导幼儿克服障碍。

第四步：小结1.让每个小组选出一名代表，分享他们在游戏中的体验和感悟；2.引导幼儿总结斜坡开汽车的技巧和注意事项；3.结合板书，总结本节课的内容。

四、教学延伸1.基础活动：通过游戏培养幼儿的动手能力和观察能力；2.创新拓展：引导幼儿设计自己的斜坡和道路标志，并互相分享和交流；3.想象延伸：引导幼儿想象自己开汽车的情景，让他们绘制并描述自己梦想中的道路。

五、教学评估1.观察幼儿在操纵玩具汽车时的表现，包括技巧运用、团队合作等；2.收集幼儿的作品和记录，评估他们对道路标志的理解和运用能力；3.通过幼儿的互动和回答问题，评估他们对斜坡开汽车活动的理解程度。

六、教学反思本节课通过操纵玩具汽车在斜坡上自由行驶的活动，旨在培养幼儿的动手能力和观察能力，同时激发他们的想象力和创造力。

幼儿园大班教案《斜坡开汽车》

1. 了解斜坡的特性，知道斜坡可以帮助汽车滑行。

2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新思维。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解斜坡的特性，掌握使用斜坡让汽车滑行的方法。

难点：如何让幼儿在实践中观察和发现斜坡对汽车滑行的影响。

三、教学准备：1. 教具：斜坡模型、汽车模型、计时器、画笔、画纸等。

2. 环境：宽敞的教室，有利于幼儿自由探索和操作。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察斜坡模型，引导幼儿思考斜坡的作用。

2. 讲解：教师向幼儿讲解斜坡的原理，让幼儿了解斜坡如何帮助汽车滑行。

3. 实践：幼儿分组进行实践，尝试使用斜坡让汽车模型滑行，并记录滑行时间。

4. 讨论：教师组织幼儿讨论实践过程中的发现，引导幼儿分析斜坡角度对汽车滑行距离的影响。

5. 总结：教师总结幼儿的发现，强调斜坡对汽车滑行的作用。

五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个简易的斜坡，观察和记录汽车在斜坡上的滑行情况。

2. 延伸：邀请家长参与幼儿的实践活动，共同探索斜坡的奥秘。

引导幼儿尝试用其他物品制作斜坡，观察不同材质的斜坡对汽车滑行的影响。

1. 观察幼儿在实践过程中的参与程度，了解他们对斜坡特性的理解程度。

2. 评估幼儿在团队协作中的表现，如分享、互助、沟通能力等。

3. 搜集幼儿的实践记录和作业，分析他们的观察和发现。

七、教学反思：1. 教师需在教学过程中关注幼儿的个体差异，给予不同需求的幼儿适当的指导。

2. 在实践环节，鼓励幼儿尝试不同的方法，培养他们的创新思维。

3. 对教学内容和方法进行调整，以提高教学效果。

八、安全注意事项：1. 确保幼儿在实践过程中远离尖锐物品，以免发生意外。

2. 提醒幼儿不要将小颗粒物品放入口中，以防误食。

3. 教师应全程关注幼儿，确保他们在安全的环境下进行学习。

九、家长沟通与协作：1. 教师应及时向家长反馈幼儿在园的学习情况，让家长了解幼儿的进步。

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车

幼儿园大班科学教案说课稿《斜坡开汽车》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿通过观察和操作，了解斜坡的倾斜程度对汽车滚动的影响。

2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识和创新精神。

二、教学重点：1. 让幼儿通过观察和操作，发现斜坡的倾斜程度对汽车滚动的影响。

2. 培养幼儿的观察能力、操作能力和解决问题的能力。

三、教学难点：1. 帮助幼儿理解斜坡倾斜程度与汽车滚动速度的关系。

2. 引导幼儿运用简单的工具进行实验和观察。

四、教学准备：1. 教具：斜坡模型、小汽车模型、测量工具、记录表格等。

2. 学具：每个孩子准备一个小汽车模型和测量工具。

五、教学过程：1. 引入：教师展示斜坡模型和小汽车模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道斜坡是什么吗？小汽车是怎么滚动的？斜坡的倾斜程度会对小汽车的滚动有什么影响呢？”2. 探索：教师带领幼儿进行实验，让幼儿观察和记录不同倾斜程度的斜坡上小汽车的滚动情况。

幼儿可以使用测量工具测量斜坡的倾斜程度，并记录在表格中。

3. 讨论：教师引导幼儿分享实验结果，让幼儿探讨斜坡倾斜程度与小汽车滚动速度的关系。

教师可以帮助幼儿总结规律，并解释斜坡倾斜程度对小汽车滚动的影响。

4. 实践：教师布置任务，让幼儿分组进行实践，使用斜坡模型和小汽车模型，尝试不同的斜坡倾斜程度，观察和记录小汽车的滚动情况。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己对斜坡倾斜程度与小汽车滚动关系的理解。

6. 拓展：教师提出一些与斜坡和小汽车相关的问题，引导幼儿思考和讨论，激发幼儿对科学的兴趣和探究欲望。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实验过程中的参与程度、观察能力和操作技能。

2. 评估幼儿在讨论和总结环节的表达能力和理解程度。

3. 关注幼儿在实践活动中是否能够运用所学知识和技能，以及合作意识和创新精神的表现。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起进行斜坡实验，增进亲子关系，培养家庭科学氛围。

大班游戏教案及教学反思《斜坡上开汽车》

大班游戏教案及教学反思《斜坡上开汽车》1. 游戏简介《斜坡上开汽车》是适合大班儿童的游戏，旨在通过模拟开车的过程来锻炼儿童的手眼协调能力和注意力，同时培养儿童的团队协作意识。

游戏人数：5-6人游戏准备：道具（小汽车、斜坡道具、路障）、游戏规则、奖励（小糖果或贴纸等）游戏规则：1.每个小组共有5-6名儿童，其中一名为司机，其余儿童为乘客。

2.司机需要在斜坡上开汽车，乘客需要在汽车内保持坐姿，不得乱动。

3.在斜坡上的道路上会出现路障，司机需要在不撞到路障的情况下开到终点。

4.每个小组的游戏时间为5分钟，所有小组同时进行。

5.游戏结束后，认真点评每个小组的表现，根据情况给予奖励。

2. 教学目标本游戏旨在达到以下目标：1.提高儿童的手眼协调能力和注意力。

2.培养儿童的团队协作意识。

3.激发儿童学习游戏的兴趣，促进他们愉快地玩耍。

4.让儿童在游戏中学会合理分配任务和资源，以及遵守游戏规则。

3. 教学准备为了让游戏更有趣味性和挑战性，需要准备以下道具：1.小汽车（5-6个）：小汽车的大小、颜色、款式可以各异，但需要保证足够坚固，不易破碎。

2.斜坡道具（3个）：斜坡道具可自行制作，使用稳定、坚固的材料，保证安全性。

3.路障道具（15个左右）：路障可自行制作或购买，使用颜色明显的材料标识，避免被儿童忽略。

4.奖励：可以准备一些小糖果、贴纸或其它奖励，以便再游戏结束后给予小朋友。

4. 教学步骤4.1 入门环节在开始游戏前，需要进行简单的入门环节，让儿童了解一些具体的游戏规则和操作方法。

1.召集儿童，向他们介绍此次游戏的玩法。

2.给每个儿童分配一个角色，其中一个为司机，其余为乘客。

3.请司机在斜坡上开小汽车，让乘客在车里保持坐姿，学会控制小汽车的方向和速度。

4.向儿童演示道路上的路障，并让他们试着避开路障。

4.2 游戏主体1.我们将儿童分成若干个小组，每个小组有5-6个人，其中一个为司机，其余为乘客。

2.现在请各位司机准备好，每个小组同时开始游戏。

2023年大班优秀游戏教案：斜坡上开汽车(精选4篇)

2023年大班优秀游戏教案：斜坡上开汽车（精选4篇）教案一：游戏目标通过游戏，让学生了解斜坡上汽车的运动规律，并探索斜坡角度和汽车速度之间的关系。

教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 斜坡角度和汽车速度的关系教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车的速度和斜坡角度之间是否有关系。

2. 实践探究：将学生分为小组，给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。

让学生通过实践探究，观察汽车在不同角度的斜坡上的运动情况，记录下汽车在不同角度下的速度。

3. 分享讨论：让不同小组的学生分享他们的实践结果，并让他们思考和讨论汽车速度和斜坡角度之间的关系。

4. 总结归纳：对学生进行总结归纳，强调汽车在斜坡上的速度与斜坡角度的关系。

教案二：游戏目标通过游戏，让学生了解不同角度的斜坡对汽车速度的影响，培养学生观察和分析数据的能力。

教学内容1. 不同角度的斜坡对汽车速度的影响2. 数据的观察和分析能力教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车的速度受斜坡角度的影响。

2. 实践探究：将学生分为小组，给每个小组一台小汽车和不同角度的斜坡。

让学生通过实践探究，记录下汽车在不同角度下的速度，并将数据整理成表格或图表，以便后续分析。

3. 数据分析：让学生观察和分析所得的数据，寻找斜坡角度和汽车速度之间的关系。

可以使用图表、图像等方式展示数据，引导学生进行分析和讨论。

4. 总结归纳：对学生进行总结归纳，强调不同角度的斜坡对汽车速度的影响。

教案三：游戏目标通过游戏，让学生了解斜坡上汽车的运动规律，并应用所学知识进行游戏设计。

教学内容1. 汽车在斜坡上的运动规律2. 游戏设计和规则制定教学步骤1. 引入：与学生一起观察斜坡上汽车的运动情况，并引导他们思考汽车在斜坡上的运动规律。

2. 游戏设计：让学生分成小组，每个小组设计一个斜坡汽车游戏。

要求游戏中包含斜坡角度和汽车速度的概念，并合理运用这些概念进行游戏设计。

大班科学：《斜坡开汽车》说课稿

大班科学：《斜坡开汽车》说课稿XX课件大班科学《斜坡开汽车》说课稿各位老师，大家好！首先感谢刁园长，感谢徐舍幼儿园给了我这么一次与大家学习和研讨的机会。

一．教材来源科学探究的内容从生活中来，幼儿园的科学活动应密切联系生活，教师要充分利用身边的事物与现象作为科学探究活动的内容，激发他们的好奇心。

在一次户外活动中，孩子们玩起了自带的小车，有的说：我的小车滑的远有的说：我的小车跑的更快孩子不经意的言语引起了我的思考，我何不让幼儿自己来玩小车呢?《幼儿园指导纲要》明确指出，在一日活动中，幼儿对周围世界的好奇和疑问无时无刻不在发生，因此幼儿的科学教育应更多地在一日活动中随机生成，顺应幼儿的兴趣，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，让幼儿体验发现的乐趣。

基于这一理论指导，在我的心中产生了生成这节课的欲望。

同时，这个活动我结合了上次我在和桥幼儿园听的一节科学课，它是由实验幼儿园蒋煊老师执教的，她的这节课活动目标是：．在主动操作中感受坡面高度与汽车下滑速度的关系。

．讨论相对公平的规则，探索正确的比较汽车下滑速度的方法。

．积极参与活动，学会初步合作，体验发现的乐趣。

活动的过程：第一个环节基本上差不多，没有多大变化，但第二个环节蒋老师还是一人一跑道一积木，通过比赛引导幼儿探讨感受汽车下滑速度与斜坡高度的关系，她的重点在于引导幼儿自己讨论比赛规则，挑战性不够。

经过我们研讨，我们一致认为大班孩子常规的培养应放在平时，活动中更要注重经验的提升，探索能力的培养，知识的获得，让幼儿在实践中完善，在探索中成长。

为此我就结合幼儿的兴趣和年龄特点，加以修改，我设计了本次科学探索活动——斜坡开汽车二．活动目标．探索斜坡高度与汽车下滑速度的关系。

．乐意与同伴交流自己在实验中的发现。

．积极参与活动，体验与同伴分工合作带来的快乐。

三．活动过程活动开始前，我在教室里让幼儿自主玩小车，在此基础上，幼儿能说出许多玩小车的方法，知道我们用了力小车就会开动。